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幽默的老師作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編精心整理的幽默的老師作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幽默的老師作文1
前一秒教室還鬧哄哄的,下一秒就鴉雀無聲,不用說,一定是班主任陸老師來了。
陸老師體型偏瘦,還有一頭烏黑的長發(fā),但你仔細(xì)看,會發(fā)現(xiàn)里面夾雜著不少白發(fā),我猜那是她晚上不辭辛苦地批改作業(yè)才讓它們“趁虛而入”的。她手里總愛端著一個碧綠的茶杯,經(jīng)常神出鬼沒,她剛剛還在辦公室,一眨眼就站在教室門口了,讓我們連假裝讀書的機會都沒有。
在我眼里,她就像一個老頑童,總是樂呵呵得和同學(xué)們打成一片。上課時也總是笑瞇瞇的',每次都講得繪聲繪色,毫無枯燥性,風(fēng)趣幽默的課堂總是充滿歡聲笑語。說起幽默,可沒人比得過我們的陸老師。
有一次,某位同學(xué)在啃手指,陸老師走過去了她都沒有發(fā)覺。這時陸老師俯下身,笑瞇瞇地對她說:“鳳爪好吃嗎?正好家里沒有了,要不你送我兩個,讓我嘗一嘗唄!贝蠹液逄么笮,而這位同學(xué)聽了,頓時滿臉通紅,手放了下去,拿起口罩帶上。從此,她很少啃手指了。
記得還有一次,我們班的梁同學(xué)和章同學(xué)在上課時折星星,一個剪一個折,配合得十分默契,但是他們沒高興多久,就被陸老師的“火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。誰知她卻不生氣,反而笑瞇瞇地說:“這樣吧,你們準(zhǔn)備一個瓶子,被表揚就折一顆星星放在里面,下次我生日的時候把它們當(dāng)生日禮物送給我!彼麄兟犃,吐了吐舌頭,把東西放進(jìn)了桌子里。從這以后,沒有人在上課時折星星了。我想,陸老師的方法真靈。
這就是我們幽默的陸老師,你說這樣的老師誰不喜歡呢?
幽默的老師作文2
我們的美術(shù)老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個子,黑黑的皮膚,高高的鼻梁。他笑起來露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽,像個幽默大師,常常逗我們大笑。
這個星期三的下午,葉老師來給我們上美術(shù)課。我們開心極了!還沒上課,葉老師就來到我們教室,大家見到了葉老師開心極了,高興得手舞足蹈,有的用手拍著桌子,有的喊著叫著,真像群瘋子。
有很多同學(xué)圍到葉老師的身旁。有的`給老師猜謎語,有的給老師說笑話,有的……在這時候,葉老師說:“橘子精,給我過來!碑(dāng)時我并不知道橘子精是誰。不一會兒,張海濤走了進(jìn)來。張海濤說:“叫我干嘛?”哦,我這才明白,原來橘子精就是張海濤呀!
上課了,葉老師走到講臺旁,拿出粉筆在黑板上畫了起來。一會兒,他畫了一位草莓強盜,還畫了一個從二十米的地方摔下來的蘋果,摔成了蘋果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室里響起了一片哈哈的笑聲,不知到了什么時候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫著,笑著。美術(shù)課上我們很快樂。
星期三我們又度過了一個有趣,搞笑的美術(shù)課。 我們很喜歡我們的美術(shù)老師,因為他讓我們很快樂,他使我們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
幽默的老師作文3
上課了,周老師筆直地站在講臺上,看著吵鬧的我們,很不耐煩地把手在空中繞了半個圓,然后使勁地拍在桌子上,大聲地喊道:“同學(xué)們,我給大家表演一個魔術(shù),好嗎?”
“好!”同學(xué)們好像長了一對潔白的翅膀,在興奮中飛了起來。周老師先拉開抽屜,拿出一個帶著雪花的`藍(lán)色袋子,在我們眼前晃了晃,低下頭說:“這是一個沒兜的空袋子。”
說完,他把手伸進(jìn)袋子里,變出一個五彩繽紛的花環(huán),隨手送給一位女同學(xué)。突然,周老師又把手伸到空中,在空中抓了一下,等手移到袋子邊的時候,他才把手松開,神秘地對我們說:“我剛抓了一把零食,誰表現(xiàn)得好,我就獎給誰!宾畷r,熱鬧的“市場”瞬間變成寧靜的“街道”。
讓人期待已久的時刻終于順風(fēng)而來,只見周老師把手一伸一縮地拿出所有的零食。
“哇,口香糖!”所有人都異口同聲地叫了起來。
“坐好!坐好!”周老師大聲笑著斥責(zé)我們。
我們一聽,趕緊像木頭人一樣,一動不動地坐著,周老師看著乖巧的我們,開心地給每個人發(fā)了一塊黃色的口香糖。
我們邊吃著口香糖邊聽周老師講解這個魔術(shù)的奧秘,真是愜意。
周老師,你真是一個嚴(yán)肅又幽默的“歡樂家”。
幽默的老師作文4
我的老師姓何,我們都叫他何老師。何老師長著一雙烏黑而又明亮的眼睛,一個不太高的鼻梁和一張幽默的口才。
何老師,在課堂上以幽默的方式教導(dǎo)我們。因為,我們班常常會傳出一陣笑聲。使我們的課上的津津有味。我們都很喜歡何老師。他有的'時候還會陪我們一起玩游戲。記得有一次上語文課的時候,有一位同學(xué)在課桌下面做了一個小動作,恰巧被何老師看見了,但是,何老師不但沒有找他的麻煩,而且還當(dāng)做沒有看見的樣子。何老師每一節(jié)課都會有幾處好笑的地方。當(dāng)老師生氣的時候,老師一般都會先說他幾句話,然后在平靜下來,在給我們講一個笑話。
何老師很辛苦,每當(dāng)我們值日生值日玩的時候,何老師還在工作。老師就像那勤勞的園丁,以身作則。我們也應(yīng)該像老師那樣好好學(xué)習(xí)知識,考試的時候考到好成績。有一次,我考試沒考好,我本以為老師會說我的,可是并沒有,老師還對我說:“沒考好沒關(guān)系,下次努力。”我聽了這句話就感覺快飛起來了。何老師的脾氣很好,上課的時候風(fēng)趣幽默,我很喜歡何老師。時間就像飛箭。轉(zhuǎn)眼間,期中考試就來了,“滴答,滴答”第二天到了,何老師興沖沖地走了進(jìn)來,宣布成績:“四(6)班年級第一!蔽覀兌己荛_心。
何老師有幽默和才華,所以得到我們的喜愛。
幽默的老師作文5
我們的羅老師,已經(jīng)沒有人比他更幽默了。
在課間的時候,羅老師用自己編的謎語,常常把我們逗得哈哈大笑。有一次,他說:“大象的左耳像什么?”這個問題把我們帶入了沉重的思考。大家臉上都是愁眉苦臉的,只有羅老師靠著墻在偷笑。過了一會兒,羅老師問:“還沒人想出來嗎?”那我就來公布答案吧!“呵呵!”“大象的左耳像右耳!彼查g,我們的愁眉苦臉消失了,整個教室蕩漾著歡樂的笑聲:“嘻嘻哈哈”。我看到了一個在門外偷聽的.一年級的小朋友,也在哈哈大笑,一轉(zhuǎn)身,跑回自己班級去散播了。
羅老師的幽默不光體現(xiàn)在課間,還體現(xiàn)在我們的奧數(shù)課堂上。
記得有一次,羅老師出了一道題目--“27040、200、49090、198700、230407、980702這些數(shù)字中,哪些數(shù)要讀兩個零?哪些數(shù)不讀零?”說完,老師請了兩個人寫出答案。羅老師看了看答案,哈哈大笑,便說:“這個同學(xué)的答案中,有兩個是幫另一個同學(xué)找的;而另一個同學(xué),又有兩個答案是幫這個同學(xué)找的;看來他們是一對不離不棄的好朋友,處處為朋友著想!比嗦犃耍樕蠂(yán)肅的表情,又變成了一張張笑臉。不過老師讓我們笑得小聲一點,別班還在上課呢!我們也就繼續(xù)認(rèn)真地上課了。
這就是我們幽默的羅老師,他是不是很幽默呀!
幽默的老師作文6
在五年級時,我們班級來了一位認(rèn)真、幽默的英語老師——紀(jì)老師。
他應(yīng)該是三十多歲吧。長著大大的眼睛,炯炯有神的,不胖也不瘦的身材,皮膚黝黑,講話時聲音洪亮。
紀(jì)老師在上課時,像一本《知識寶典》,會為我們講解一些知識點,并且還會為我們講課外內(nèi)容,拓展我們的知識面,開拓我們的視野。當(dāng)我們遇到不會的'題時,老師會耐心地為我們講解。
我們的紀(jì)老師不僅認(rèn)真,而且還很搞笑。
老師在下課時,像一本《幽默笑話》。有一次,老師嚴(yán)肅地說:“閉嘴經(jīng)!托堂到上課!我們還有內(nèi)容沒講完!”邊說邊拿著鐵尺敲打桌面,那聲音簡直震耳欲聾!而我同桌和后桌像是聽不見似的,依舊我行我素地愉快交談。老師的火眼金睛看見了,像是什么都不知道一樣:“咱們班就是有兩只蚊子啊,一直“嗡嗡嗡”的,叫得我心煩!我的同桌立馬住嘴?蛇^了一會兒,他的“豌豆射手”又開始攻擊“僵尸”了。老師搞笑地說:“你們倆是不是說相聲呢?誰是捧哏?誰又是逗哏啊?來給咱班演一遍!有信心還能去德云社呢!”我們?nèi)嗤瑢W(xué)哈哈大笑。反而,我同桌有臉紅得像一個成熟的大蘋果。被老師說過后,他就再也沒在上課時說話了。
老師的這種講課方法既生動又有趣。不僅讓我們在課堂上收獲了知識,也收獲了許多快樂。我喜歡這位紀(jì)老師。
幽默的老師作文7
今天,我向大家介紹一下我心目中的鄔老師。她是我畫畫班的老師。
他三十出頭,中等個兒,不胖也不瘦,長著一張國字臉,臉上戴著一副黑色邊框的眼鏡,一看就知道是個知識淵博的人。她的臉上經(jīng)常掛著笑容,他上的`課總是那么生動,有趣,幽默。
我記得有一次,鄔老師手提著一箱牛奶,來到了教室。
我們還以為今天可以喝牛奶了,我們興奮地跳了起來,鄔老師神秘兮兮地說:今天我給大家?guī)砹艘晃徊凰僦汀?/p>
老師像變魔術(shù)似的變出了一只只大龍蝦。我們大吃一驚,有的同學(xué)大呼小叫,他拿出一只大龍蝦來嚇同學(xué)們。上課了,鄔老師一本正經(jīng)地說:用五員大將中的一員————眼睛來觀察龍蝦是怎么爬的?怎么戰(zhàn)斗的?觀察仔細(xì)了,才能畫得生動哦。開始戰(zhàn)斗了,我們在旁邊給“黑旋風(fēng)”加油。鄔老師也像個小孩一樣給龍蝦們加油。
鄔老師輔導(dǎo)我們可耐心了,只要我們舉手,他就飛快地來到你身邊。而且每完成一幅作品,鄔老師總會最后畫上一個大拇指,來鼓勵我們。
這就是我的鄔老師,你喜歡他嗎?
幽默的老師作文8
在老師中我最喜歡的是張鶴鳴老師,她很幽默也很可愛。
她常用烏黑的頭發(fā)盤一個纂,有時扎兩個羊角辮。有一次上英語課,有個男同學(xué)不聽講,凈搞小動作,張鶴鳴老師不但沒批評他,還幽默地說了一句:“誰要 不聽講我就要用“九陰白骨爪”了”逗得我們班哄笑不止。從此以后,那個男生就一直好好學(xué)習(xí),并且期中考試,英語考了92分,學(xué)習(xí)好的同學(xué)可能覺得92分微 不足道,可是對一個經(jīng)?50.60.分的同學(xué)呢?是驚天的喜悅,張鶴鳴老師這招“九陰白骨爪可真管用!
說張鶴鳴老師可愛,是因為在臨上英語課還有3分鐘的時候,張鶴鳴老師提前進(jìn)了教室,她那樣子真可愛,扎兩個羊角辮,背著個小挎包,挺像個可愛牧羊女 的`。當(dāng)時,正好有幾個同學(xué)在大聲爭吵,那聲音大的可怕,有的同學(xué)捂耳朵,就連班干部也管不了他們。張鶴鳴老師用細(xì)膩的嗓子只說了一句:各位先生小姐,請坐 好,從現(xiàn)在開始,誰再說話,就別怪我出降龍十八掌了。教室里又哄笑起來。
你說張鶴鳴老師幽默不?
幽默的老師作文9
老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛,細(xì)長的身材,真是一位典雅的老師。笑容滿面、和藹可親,處理事情,總是條條有理,以理服人。
崔老師對我們就象對自我的孩子一樣。從不計較和懊惱,總是不厭其煩的勸導(dǎo),給我改正的機會。
崔老師像媽媽一樣愛護(hù)我們,雖然她那么累,可她從不說一聲苦叫一聲累,她的這種精神值得我們學(xué)習(xí)。由于我很多的地方做的不好,給崔老師帶來很多麻煩,比如,我上課不注意聽講,做小動作,因此成績很不理想。所以崔老師經(jīng)?嗫谄判牡拈_導(dǎo)我,找我談話。幫忙教育我,尤其是期末考試。崔來師放下自我的休息時光,天天早早地來到學(xué)校給我們補課,講題目要點,使我在期末考試不掉隊,我很感謝崔老師。
為了不辜負(fù)有這樣的好老師,我會更加刻苦學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績回報辛勤培育我的老師!
更讓我難忘的是,剛開始上課時我總是開小差崔老師發(fā)現(xiàn)后,并不是在課堂上批評我,而是讓我站起來回答題,因為我沒聽清站在教室里真難為情,以后,我會慢慢改掉了這個壞習(xí)慣。
多謝您耐心細(xì)致地教我們讀書、寫字,把調(diào)皮無知的我們培育成了知書達(dá)禮的少年。
多謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶,培養(yǎng)了我們講衛(wèi)生、愛勞動的好習(xí)慣。
多謝您在我們?nèi)〉煤贸煽儠r對我們的'表揚和鼓勵,多謝您在我們犯錯誤時對我們的批評和教育,多謝您在我們遇到困難時對我們的關(guān)心和幫忙。
多謝您的諄諄教導(dǎo),多謝您的精心呵護(hù),多謝您,崔老師。
幽默的老師作文10
我們班有一位幽默的老師,她就是我們的體育老師---楚老師。
她有一頭常被扎成馬尾的黑發(fā),勻稱的身材,姣好的面容,還有一年四季必備的`T恤衫與長褲。
這樣看楚老師好像沒有什么與眾不同的地方,但她言語一出,就會讓你終生難忘。
有一次,第二排的男生因為吵吵鬧鬧,被楚老師罰俯臥撐。他們可能是因為太累,屁股有的撅的老高,有的有放的很低,可謂一起一伏。這時楚老師說:“男生們,你們看一下,一個個的,有些已經(jīng)腰間盤突出了,屁股撅的比天還高,有些也是腰間盤突出了,但是突反了,屁股貼地面了”。話音剛落我們?nèi)啾l(fā)出“響徹云霄”的笑聲,笑得大地都“抖了三抖”。
還有一次,楚老師讓我們向后轉(zhuǎn),我們規(guī)規(guī)矩矩地做了。過了幾秒,楚老師臉帶著微笑對我們說:“剛才有個同學(xué)和老師玩轉(zhuǎn)圈圈!”話鋒一轉(zhuǎn),她臉上又多了一絲嚴(yán)厲,“以為自已是巴啦啦小魔仙呢,還魔法變身,一男的,男版巴啦啦小魔仙!”
那一刻,我們不僅認(rèn)為老師是巴啦啦的粉絲,還認(rèn)為她就是戲精上身。去演戲肯定能捧個最佳女演員回來。
我們都喜歡這個戲精版的體育老師。
幽默的老師作文11
老師給人的印象都是嚴(yán)肅、不茍言笑的,但教我們的數(shù)學(xué)的老師——胡老師可幽默啦!胡老師的趣事可多了,像天上的星星那么多。今天我就摘一顆星星來和你分享分享吧!
胡老師衣冠整潔,整天穿著一身黑西服,一雙黑皮鞋。白凈的`臉上有一對明亮的眼睛,濃濃的眉毛,嘴巴張開說起話來那是滔滔不絕,像瀑布不停地奔流傾瀉,還有一雙總是批改作業(yè)的手寫得一手好字!岸×懔恪鼻宕嗟纳险n鈴響了,同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)教室,接著胡老師也走進(jìn)了教室。胡老師說:“同學(xué)們,今天我給你們講一個故事。這個故事是老師小時候家長講給我聽的,說從前有座山,山里有座廟,廟里有個老和尚在給小和尚講故事。講的是什么呢?講的是從前有座山……”同學(xué)們聽了之后對老師說:“老師這個故事怎么是重復(fù)出現(xiàn)的呀?”胡老師笑了笑說到:“對,這就是我們今天要學(xué)的循環(huán)小數(shù)!蓖瑢W(xué)們在老師輕松愉快地講解中明白了循環(huán)小數(shù),這樣的課堂是不是很有趣呀?
胡老師不僅會給我們講故事,還會給我們開玩笑,不信你就往下看。這天上數(shù)學(xué)課,胡老師說:“同學(xué)們,今天我們寫練習(xí)冊,請同學(xué)們把練習(xí)冊拿出來。”突然,有同學(xué)舉手說:“胡老師,我的練習(xí)冊放在家里了!焙蠋熉犃诵α诵卮穑骸拔矣100萬,你們信不信?”我們異口同聲的說:“不信,您拿出來給我們看看呀!”胡老師又回答說:“我放在銀行哪。”我們聽了哈哈大笑……
你們看,這就是我們幽默的胡老師。
幽默的老師作文12
看,這位身穿紫色襯衫,戴著黑色邊框眼鏡,衣著藍(lán)色牛仔褲,嘴角微微帶著笑意的老師,他就是我們生動有趣,幽默的數(shù)學(xué)老師——周老師。
周老師瘦瘦的,經(jīng)常都看得到他手上的血管很粗很大,他的眼睛是窩進(jìn)去的,看起來很深奧,仿佛隱藏了許多數(shù)學(xué)的奧妙。周老師嘴巴不大,也不小,總是能說會道,他還經(jīng)常給一些同學(xué)的名字編順口溜.周老師上課很幽默,可以把死的說成活的.就這樣,周老師把我們的數(shù)學(xué)教得很好.
記得三年級晚自習(xí)的一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師叫我們做書上的一道題,這道題應(yīng)該是把第一個數(shù)加上最后一個數(shù),可周老師下來看同學(xué)們把全部的.數(shù)都加了起來.周老師快步走上講臺,使勁地邊拍手邊說:停下來,停下來…,等大家都停下坐好了,周老師說:可以隨便加,但是不能“雍力齊加”,頓時,逗得同學(xué)們哄堂大笑.“雍力齊加”是我們班里一個同學(xué)的名字.你說,周老師是不是很幽默呢?
“叮鈴鈴……”,又一節(jié)數(shù)學(xué)課,周老師講著講著,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)在玩英語磁帶,周老師提醒了她幾次.過了一會兒,那個不自覺的同學(xué)就跑到周老師的面前說:“周老師,幫我攪一下磁帶!敝芾蠋熞宦,雙腳一蹬,雙手放到背后,鎖著眉頭,生氣地說:“你怎么搞的,啊,真是的!”說完,周老師還是拿著磁帶耐心地幫她攪著。
周老師就是這樣耐心地教育和協(xié)助我們。其實,我們的每一位老師都是這樣。
我們應(yīng)該尊敬我們的老師,用最好的成果和最好的表示來報答老師。
幽默的老師作文13
在學(xué)校里有人喜歡嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師,有人喜歡溫柔的英語老師,有人喜歡嚴(yán)厲的體育老師,還有人喜歡有趣的科學(xué)老師,而我卻喜歡幽默的語文老師——周老師。
周老師他個子不高,中等身材,烏黑的長發(fā),常常扎一根辮子,她有柳眉星眼,水汪汪的,他的鼻子挺而直,像刀刻般給人一種堅毅感覺。周老師不僅是我們班的`語文老師,還是我們班的品德老師,周老師在學(xué)校里穿得很休閑,她平易近人、幽默、和藹。我們跟老師很親密。
記得有一次,在語文課時老師讓我們寫作文時主題是“漫畫老師”,吳志忠大聲地問:“周老師,英語老師單身嗎?”周老師笑著回答:“你打聽得這么清楚干什么?難道你長大以后還要娶英語老師?”說完同學(xué)們都哈哈大笑,整個教室都充滿了笑聲。接著我同桌又笑著問道:“周老師你還單身嗎?”周老師笑著說:“我都有兒子了。你說呢?”下課時,我們常常圍著周老師聊天。
周老師,您青春陽光、活力四射。您不僅是我們的良師益友,也是我們的親人,老師謝謝您!
幽默的老師作文14
張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,他的數(shù)學(xué)課可是我們班最受歡迎的。他上課的時候,總能引起全班人的'哄堂大笑。下面請允許我來介紹一下這位人物吧。
張老師長著一頭黑中帶白的短發(fā),有一雙有神的大眼睛,高高的鼻梁下面還有一張講話幽默風(fēng)趣的嘴巴,還有一對不大也不小、恰到好處的耳朵。
為什么說他幽默風(fēng)趣呢?你們一定很奇怪,一個老師肯定很嚴(yán)肅!不對,張老師和其他老師可不一樣,他上課嚴(yán)肅,一下課就像一個老小孩,一驚一乍,總是那么有趣,總是那么深得“民”心。
有一次,我們在學(xué)校食堂里吃飯的時候,今天吃的蔬菜,其中一樣是青菜,說我不喜歡吃,還不如說我們?nèi)鄮缀鯖]有人喜歡吃。見我們都不喜歡吃,張老師走過來對我們說:“你們知道‘精’字怎么來的嗎?它就是由米飯的‘精’和青菜的‘精’結(jié)合起來的。因為吃了米飯和青菜才會有精力。雖然知道老師是編出來的,但是我們開始(吃青菜也)吃得津津有味了。
還有一次,我們班有人數(shù)學(xué)回家作業(yè)沒寫,老師便說了一句哄堂大笑的話:“今天有人沒寫作業(yè),張老師真的是‘傷不起’啊!”一說完,我們班的同學(xué)便笑張老師也學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)上的時髦語言。
你們說張老師是不是一位幽默風(fēng)趣的老師。
幽默的老師作文15
政治課上,我們講到了如何接受風(fēng)格不同的老師。一提到教學(xué)風(fēng)格,我就情不自禁地想到了和藹可親、風(fēng)趣幽默的郭老師。
首先郭老師對我們的稱呼就與其他老師有所不同。其他老師都叫我們:“這位同學(xué)、這位姑娘、豫姝等。”而郭老師一般叫我們女生“妞兒,你來回答吧!辈恢獮槭裁,“妞兒”這個稱呼總讓我們感到無比的'親切!
郭老師的課堂就更不得了啦!幾乎每節(jié)課,不!每節(jié)課都總是充斥著我們的笑聲!記得有一節(jié)課,郭老師總是不叫我回答問題,我急得舉起了兩只手。沒想到郭老師一眼就看到了我,說:“這個妞是舉了兩只手嗎?我看我要是再不叫她,她就要把她的腳丫子也舉起來了!妞,你來回答這個問題吧!”全班哄堂大笑,有的同學(xué)還笑趴下了!
當(dāng)然幽默歸幽默,作為一名稱職的老師,該嚴(yán)也要嚴(yán)。對待作業(yè),郭老師可謂是一絲不茍,他不允許任何一個人不寫作業(yè)。如果哪個同學(xué)沒寫,那么他(她)就完了!直接叫家長,家長沒來就不許走!我想郭老師應(yīng)該認(rèn)為作業(yè)好不好、寫沒寫就表明了一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,態(tài)度不好,還談何學(xué)習(xí)呢?
這就是我們的郭老師,他有時像我們的父親,有時像我們的朋友,有時又回歸了他本來的身份——老師!
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