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難忘的老師作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的難忘的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
難忘的老師作文1
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句耳熟能詳?shù)拿宰钸m合贊美一直無私奉獻(xiàn)的老師。畢業(yè)了,最難忘的便是我的語文老師——梁老師。
提起梁老師,我的腦海立馬浮現(xiàn)出老師的形象:一頭烏黑亮麗的卷發(fā)、高挑的身材、炯炯有神的眼睛。這就是我們親切和藹、平易近人的梁老師。
記得那一次,軍訓(xùn)結(jié)束后,老師讓我們寫下軍訓(xùn)完后的收獲與成長。經(jīng)過一次次的修改,當(dāng)老師將本發(fā)下來時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn)我的竟取得了高分!老師還在旁邊寫下了“有飛躍式進(jìn)步!”幾個(gè)清晰而又振奮人心的大字,讓我欣喜若狂,激動(dòng)無比。
當(dāng)晚,老師便找到了我,和藹可親地說:“小聰,我覺得你軍訓(xùn)后寫的還不錯(cuò),打算再幫你修改一下,就拿去投稿,你覺得好不好?”“太棒了!謝謝老師!”我興奮得一蹦三尺高,并將本恭恭敬敬地遞給老師。老師翻開本后,一字一句認(rèn)真地看了下去。只見她有時(shí)喃喃細(xì)語,有時(shí)緊鎖眉頭,有時(shí)又突然眉開眼笑,奮筆疾書。不知過了多久,當(dāng)梁老師滿意的把本子還給我時(shí),我驚訝極了:本子上全是密密麻麻的紅字跡,大到句子,小到標(biāo)點(diǎn)符號(hào),就像是改頭換面一樣,稚嫩的文字被老師修改得成熟起來。我不禁暗暗敬佩老師做事一絲不茍的態(tài)度。
寄出去后,令我意想不到的是竟然真的刊登在《肇慶教育報(bào)》上。周圍的`贊揚(yáng)聲與鼓勵(lì)聲如雨點(diǎn)般不停地落在我身上,我的腳底仿佛踏著一朵幸福的云,臉上掩飾不住內(nèi)心的激動(dòng)與開心。
正因第一次老師幫我認(rèn)真修改,從而成功地在報(bào)紙上刊登了,使我對(duì)文學(xué)的熱愛之情一下子被激發(fā)出來。老師還鼓勵(lì)我:“既有一,何不能有二?你發(fā)表了第一篇,第二篇還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”聽了老師的話語,我信心百倍,越寫越好,另一篇《紙載溫暖》也刊登在《肇慶教育報(bào)》中。老師對(duì)我的幫助,寫作上對(duì)我的鼓勵(lì),讓我一生都銘記在心,這樣濃厚的師生情,又怎能讓人輕易忘卻呢?
“鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花!甭吨椴慌c珍珠比美,只是在默默滋潤萬物;星星不比太陽耀眼,只是在自己的崗位上盡力發(fā)光。老師,培養(yǎng)了一代又一代的國家棟梁,卻從不求名利,就讓我日后用優(yōu)異的成績來報(bào)答您對(duì)我的教育、栽培吧!
難忘的老師作文2
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。
這句話說得一點(diǎn)兒也沒錯(cuò)。古往今來,有多少人民教師培育了一輩又一輩的人才;又有多少教師為了培育下一代的重任,日夜辛勞,含辛茹苦,卻累倒在講桌上,但他們卻從不說苦喊累。
我記憶深處,也有這樣一位老師,使我久久難以忘懷——
她是我的小學(xué)英語老師,很年輕資歷淺,但是教書質(zhì)量高,第一次見到她時(shí),只覺得她非常嚴(yán)厲,心中不禁產(chǎn)生了敬畏之感,心中擔(dān)心不已。然而當(dāng)她給我們上第一堂英語課時(shí),使我對(duì)她的看法徹底有了翻天覆地的變化。她是如此平易近人!在講臺(tái)上是如此神采飛揚(yáng),就像是在向別人分享自己的歡樂一般,與我們的互動(dòng)是如此自然而又和諧。從小在課堂上不敢舉手的我,在她那包含著鼓勵(lì)與信任的眼神下才,我勇敢的舉起了手,而每一次老師看到我高高舉起的手時(shí),都會(huì)讓我回答,不論答案正確與否,心里都會(huì)像吃了糖一般開心。
她每次都會(huì)堅(jiān)持上好每一堂課。從不早退,即使是晚退,同學(xué)們也依舊會(huì)聽得津津有味。每天晚上陪我們上晚自習(xí)她都會(huì)認(rèn)真在講臺(tái)上批改著作業(yè),偶爾會(huì)低下頭輕輕按揉著眉心,那之后,她又會(huì)精神充沛地繼續(xù)工作。下課時(shí),她經(jīng)常會(huì)讓我?guī)退们帽,偶爾?huì)低下頭休息一會(huì)兒,但更多的是與周圍的女生們談著話,就像是朋友一樣,沒有隔閡,沒有師長、學(xué)生之分,有的只是友情與關(guān)懷。
還記得有一次老師抽查背誦課文的情況,抽到了我,我心中不免一沉,昨天晚上由于白天的作業(yè)沒完成,拖到了晚上才寫,所以沒有來得及背書,我面紅耳赤地站起來,不敢看老師的那嚴(yán)厲有帶些失望的眼神,耳邊只聽到老師那嚴(yán)厲的話語,心中充滿了后悔和傷心,后悔的是沒有充分利用時(shí)間,以至于沒有按時(shí)完成作業(yè),傷心的是,老師一定對(duì)我失望透了。我不禁抬起頭,看老師的神情,誰知,眼神充滿的`是體諒與提醒,這不禁讓我眼眶一熱,淺似的墮落下來。
現(xiàn)在,我已是一名八年級(jí)的學(xué)生了,身邊換過許多老師,但是她的身影總是出現(xiàn)在我的腦海中才,久久不能忘去。老師啊,您可知道,您的關(guān)懷對(duì)我來說,是那春風(fēng),是那暖陽;您的鞭策,死那警鐘,是那號(hào)角。老師,在教師節(jié)來臨之際,我衷心地祝愿您節(jié)日快樂,桃李滿天下!
難忘的老師作文3
在我的漫漫求學(xué)之路中,遇到過不少細(xì)心教導(dǎo)我的老師。而最令我印象深刻的,是我們那和藹可親的班主任——高老師。她那淡黃的卷發(fā),白嫩的皮膚,和那愛“嘮叨”的嘴,是我永遠(yuǎn)歷歷在目。
她在我最憂傷時(shí)安慰我,在我最低落時(shí)鼓勵(lì)我,在我最驕傲?xí)r教育我,在我最任性時(shí)說服我,這又何嘗不是最好的老師呢?
她雖然不像最美教師張麗麗那樣“美”,但在那次事后,讓我覺得她永遠(yuǎn)也不在張麗麗之下。
記得好像是在二年級(jí)時(shí),那時(shí)我學(xué)習(xí)成績非常好。因此,成績公布后我自然有點(diǎn)飄飄然了。她的`課講得十分不錯(cuò),態(tài)度嚴(yán)肅又和藹,講述時(shí)簡單又清晰,但在考好之后,我上課經(jīng)常思想拋錨,而每次老師傷了了我的自尊心,在上課時(shí)找到不聽課的同學(xué),并一邊借著我的好成績,一邊用來訓(xùn)斥那位同學(xué)。而因此我一聽到我的名字,我就會(huì)一下子從那美好的“樂園”中回來,并坐得端端的我知道這時(shí)同學(xué)們和老師都會(huì)集中目光看一眼我的表現(xiàn),為了不詆毀我在同學(xué)們和老師心目中的優(yōu)秀形象,我只好迅速變得很聽話似的。但在后來這個(gè)方法似乎不起效了,因?yàn)槲以絹碓津湴粒B語文課都聽的昏頭眩腦,踏著云霧似的上課。有一堂課,令我徹底的改變了。
這堂課還是她——我們語文老師的課,但就當(dāng)快下課時(shí),老師提出一個(gè)似乎很難回答的問題,同學(xué)們都不會(huì)回答,老師便叫起那些不聽講的同學(xué),問剛才提出了什么問題,同學(xué)們?nèi)缫蛔叽蟮纳椒灏蔚囟稹N乙察话财饋,因(yàn)槲移鋵?shí)也不知道到底問了什么。但“不幸”還是發(fā)生了,老師終究把我叫了起來,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站起來,盡管我絞盡腦汁,但最后還是無濟(jì)于事,老師看不下去了,示意讓我坐下,我只好抖抖索索的坐下,此時(shí)的困窘和尷尬令我面紅耳赤,使我不禁回想起了以前:在以前,遇到問題都迎刃而解,而難題也只管大刀闊斧地寫下答案來,根本不用現(xiàn)在一樣思前想后,千方百計(jì)地想出答案。我也記起了老師的教誨:智慧是寶石,如果用謙虛鑲嵌就會(huì)更加燦爛奪目!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!本退闶沁@不朽的佳句,也無法表達(dá)我對(duì)您的崇敬!漫漫求學(xué)之路,是您諄諄的教導(dǎo)引領(lǐng)我們前行;是您的關(guān)愛伴隨我們長大;是您溫暖的雙手,牽著我們走向燦爛的未來······老師啊,請(qǐng)接受我最誠摯的心聲:“謝謝您!”
難忘的老師作文4
記憶中的你,總是在我失敗時(shí)給我鼓勵(lì),在我困難時(shí)給予我?guī)椭。我總是躲在角落里默默哭泣,是你用那雙手輕輕將我扶起。你說:“不要放棄,相信你終會(huì)取得勝利!
那年春季,寒風(fēng)凜冽,肆無忌憚的在我臉上刮著,被雨水浸泡過的傷痕更疼。我身上穿的很單薄,雖已入春,卻感受到了絲絲涼意。忍不住打了個(gè)哈欠。我感冒了,別的同學(xué)都打著雨傘相繼回家了,只剩下我一個(gè)人站在校門口的屋檐下,就在這時(shí),你看到了我,你騎著一輛黑色電動(dòng)車過來了。
“你怎么不走?”
“我沒帶傘!”
“這樣吧,你快上來,我送你回家!闭f著,你撫摸了一下我的頭。“發(fā)燒了,我送你去醫(yī)院。”你把大衣脫下來披我身上。
前面是一片泥濘路,沒有燈光照射著,車輪一下子泄了氣,你下來推著車前進(jìn),略顯有些吃力。我知道他車很重,因?yàn)槲易谏厦,此刻我的心也是重的?/p>
“要不我下來吧!”
回答的只是淡淡的一句:“不用,我能行!
到了醫(yī)院,我發(fā)現(xiàn)你的鞋子濕透了,臉上滲出豆大的汗珠,包好藥后,你給我買來了一杯熱豆?jié){,讓我先喝著。夜雖黑,但我的心里卻是暖暖的!袄蠋,那我什么時(shí)候還你的錢?”“這個(gè)以后再說,先把你的病養(yǎng)好,記得要按時(shí)吃藥哦。”但是那天回去以后,我卻忘了此事了,你到再也沒有追究,見到我總是對(duì)我友好的一笑。
時(shí)隔多年,我再一次見到了你,心中卻有一種說不出的莫名的.親切感,但我沒有湊上前去跟你打招呼,因?yàn)槲也恢涝撛趺疵鎸?duì)你。
事情雖然過去很久了,但是有一段對(duì)白卻深深的刻在了我的心上。
“老師,要是下一次下大雨,我還是沒帶傘,該怎么辦?”
“那我就再送你一次!”
“你為什么要對(duì)我這么好?”
“因?yàn)槲沂悄愕睦蠋熝!做老師的不僅需要教育學(xué)生,還要關(guān)愛學(xué)生,把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)做自己的孩子!
此后,我才明白你是大愛,對(duì)每個(gè)學(xué)生皆是如此。
我是多么希望老天能夠再下一場(chǎng)大雨,讓我遇見曾經(jīng)的那個(gè)你。那個(gè)穿著黑色大衣的女的你,你的一笑竟是如此動(dòng)人美麗。
難忘的老師作文5
說到難忘的老師,我就想起了我的英語老師,那樣負(fù)責(zé)和認(rèn)真。
如果老師是一位辛勤的園丁,我們就是被他們精心照料的小樹苗;如果老師是一位貼心的飼養(yǎng)員,我們就是被他們精心呵護(hù)的寵物;如果老師是一位細(xì)心的畫家,那我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫。老師是我們?nèi)松飞弦蛔髁恋闹该鳠,指引我們一步步長大,成人。
老師,像我們的朋友一樣,與我們一起開心過,傷心過;老師,像我們的母親一樣,關(guān)懷我們,教育我們。在我們每個(gè)人心中,都會(huì)有一些讓我們難以忘懷的老師……
“叮鈴鈴……”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲,上課了,但教室里并不是鴉雀無聲,英語老師在講臺(tái)上滔滔不絕的說著,在黑板上奮筆疾書的寫著,而講臺(tái)下則時(shí)不時(shí)的傳來某些同學(xué)小聲說話的聲音,在我們班中,不喜歡英語老師的有不少,英語成績不好的'我也是其中的一位,每次上英語課,我都很緊張,期待著快點(diǎn)下課,可當(dāng)有一天,我突然喜歡上了英語老師,覺得她是那么的仁慈,那么的和藹可親……
這天,為了能多玩一會(huì)兒,我提前一個(gè)半小時(shí)來到學(xué)校里,可是,這時(shí)辦公室里,已經(jīng)有老師了,我不禁感嘆“那位老師這么好,對(duì)學(xué)生們這么負(fù)責(zé)啊!蓖高^辦公室的窗戶,我看到了英語老師,她正坐在她的辦公桌上,為我們批改作業(yè),此時(shí),我貪玩的心,立刻被撼動(dòng)了,沒想到,平時(shí)看起來很令人討厭的英語老師,竟是這樣一位對(duì)學(xué)生們認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師,回到教室中,我還停留在剛才看見的一幕幕中,不能忘卻。
此后的我,便開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語了,但真正讓我想用心學(xué)英語的時(shí)候,還是在接近期末考試的時(shí)候,雖然那個(gè)時(shí)候?qū)τ谶@一學(xué)期來說,已經(jīng)晚了。
還有幾個(gè)星期就要進(jìn)行,期末考試了,進(jìn)入這一階段的同學(xué)們,都提起精神了,準(zhǔn)備最后的沖刺,這是在這個(gè)時(shí)候,英語老師卻因?yàn)楣ぷ鞯钠,傷了手臂,但英語老師依然帶病堅(jiān)持工作,她說,一定要帶同學(xué)們復(fù)習(xí)好英語,完成好最后的沖刺。聽到老師的這句話,我很感動(dòng),仔細(xì)想想,為什么老師會(huì)受傷呢?還不都是為了我們,上課在黑板上不停的寫著知識(shí)點(diǎn),不厭其煩的寫了一遍又一遍,下課則在辦公室里給我們批改作業(yè)。而我又能做些什么呢,只能考個(gè)好成績,給以老師回報(bào)。老師,我發(fā)誓,雖然我現(xiàn)在沒學(xué)好英語,但以后一定用心學(xué)習(xí)英語,不辜負(fù)您對(duì)我們的期望。
英語老師,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您這位對(duì)待學(xué)生和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。
難忘的老師作文6
“愛是用錢買不到的”這句話一直在我的耳邊縈繞著。就在我即將離開母校的時(shí)候才體會(huì)到這句話的真諦。因?yàn)槟感5睦蠋煂?duì)我的恩澤,不是用三言兩語就能表達(dá)的,她是要用心去感受才能體會(huì)到的。
想到就要離開母校了,一股酸溜溜的滋味如潮水般的涌上心頭。六年來,老師們對(duì)我的.關(guān)心和愛護(hù)一一浮現(xiàn)在眼前。
六年前,媽媽把我送進(jìn)了像家一樣溫暖的錦江學(xué)校。剛踏入學(xué)校的大門的我,是一個(gè)不懂事的小孩子,整天就知道玩,根本不知道為什么要讀書。那時(shí)擔(dān)任我的班主任是馬老師,馬老師長得不高,但青春活潑。記得當(dāng)時(shí)盡管我對(duì)學(xué)習(xí)不大感興趣,可馬老師從來沒有罵過我,反而是苦口婆心地教導(dǎo)我。她常對(duì)我說:“湘婷,不要緊,只當(dāng)生活剛剛開始,不要回頭,朝前走,一切都還來得及。老師說的這句話你一定要牢牢記住,慢慢你就會(huì)明白了!碑(dāng)時(shí)我只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。后來我才漸漸地領(lǐng)悟到馬老師對(duì)我寬容和期望!安灰A粼谧约旱哪_下,更重要的是把下一個(gè)步子走好,調(diào)整得更加協(xié)調(diào),不要為一時(shí)的失敗和挫折而過分地責(zé)備自己,更不要為客觀的不利因素而無謂地怨天憂人,走你的路,要堅(jiān)信未來的一切都是美好的————”這就是馬老師經(jīng)常鼓勵(lì)同學(xué)們的話語。
上了五年級(jí),學(xué)校給我們班換來了一位男教師。我覺得這位男老師很奇怪,每天下課都要和同學(xué)們說說笑笑。我想這位老師一定不嚴(yán)格。誰知我錯(cuò)了,只要同學(xué)們的作業(yè)有一點(diǎn)兒馬虎或者上課不注意聽講,老師就會(huì)在下課后把他叫出去,當(dāng)然是免不了挨一頓批了。他經(jīng)常摸摸我的頭對(duì)我說:“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退啊,讀書雖然辛苦,你要知道'吃得苦中苦,方為人上人'這可是千古流傳下來的良言啊。要是有不懂的地方你可要多找老師探討哦!笔堑,我們就像逆流中小船,不使勁地劃,不但不能向前進(jìn),反而會(huì)被水流沖回原地,要是你不努力地去學(xué),肯定會(huì)退步的。
謝謝您,老師!是您為我提供了美好的學(xué)習(xí)環(huán)境,是您給我提供了最好的老師,是老師們給了我整個(gè)春天、給了我整個(gè)海洋、給了我整個(gè)楓林、給了我整個(gè)銀色的世界……我怎么舍得離開和我朝夕相處的老師和同學(xué)們呢,但是我知道天下沒有不散的宴席。不過,老師請(qǐng)你相信我:今天我以學(xué)校為榮,明天學(xué)校以我為榮。
難忘的老師作文7
老師是那莊園里辛勤的園丁,無私的哺育我們,她就是我一至六年級(jí)的劉老師。
劉老師給我們上課時(shí),無不充滿樂趣劉老師給我們上課時(shí)已經(jīng)很老了,眼睛已經(jīng)深深地陷下去了,可她的嘴角還是面帶微笑,給我們講課。
一天,劉老師來上課,老師一到教室就把我的作文拿到講臺(tái)上讀,并介紹此篇文章的好處,我很高興,心里充滿甜蜜的“蜂蜜”,可是下課后, 老師把我叫到辦公室,說我作文這不好那也不好,叫我回去重寫,我頓時(shí)愣了起來,想老師是不是糊涂了:在班上念我的優(yōu)秀作文,下課又讓我回去重寫,我心里很不是滋味,再說老師真讓人摸不著頭腦,可是“天命不能違抗”啊,于是我回去重寫……
我重新上交給老師,老師不在辦公室,于是,我給作文放在桌子上,就走了。
過了一天后,老師再也沒有提有關(guān)作文的事情了,我也就放松了心情……自由自在的.回家了。
到家后,我越想越不對(duì)勁,老師從不是這樣的。∥蚁耄豪蠋熆隙ㄒ椅衣闊ㄒ粫(huì)兒)算了算了,不想了,哎~~~~~
第二天,我提心吊膽的走向教室,看了一下課程表,終于放松了:上午沒有語文課。
可在我哥們兒的消息中是:老師來學(xué)校了,手中還有一堆文件(對(duì)于“文件”還沒有弄清楚)……別的我聽不下去我只聽進(jìn)去了一句:老師來學(xué)校了。老師來學(xué)校了,相當(dāng)于一個(gè)什么概念??不堪設(shè)想!!
中午,我搶先飛奔出了校園,現(xiàn)在校園對(duì)于我來說簡直就是“陷阱”啊。
好不容易擺脫了困境,我也該想想下午怎么辦?跟上午一樣吧。(我想了想決定了)
下午來了,我又找我的哥們兒當(dāng)偵探員,“老師不在?”“太好了o(∩_∩)o!”我歡呼。于是我大方的走出去。
誰知老師神出鬼沒,“蹦”在了我眼前,我怔了一下,一看,是老師準(zhǔn)備逃跑。老師突然說:“跟我走! 在走的路上,我想了一切的準(zhǔn)備挨打的準(zhǔn)備,哎~~~~~我這人。
到了辦公室,老師對(duì)我說:“你知道我為什么要給別人讀,又讓你重寫嗎?”我不回答,于是,老師說:“因?yàn)槟愕淖魑拇_實(shí)很好,卻有一些不該犯的錯(cuò)誤,我把它們改正一下就很好,這樣,大家可以借鑒,然后叫你改正也不錯(cuò)啊?,所以我信任你!”我突然恍然大悟。
從這件事,我剛到劉老師是多么用心,所以我難忘,甚至終身。
難忘的老師作文8
在這小學(xué)六年中,我有過很多教師,但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱教師。她就如我的親人,給了我很多關(guān)愛,在我失敗時(shí),邱教師站出來給我鼓勵(lì),在我沒自信時(shí),邱教師給我一絲微笑,讓我充滿自信和勇氣……
說起邱教師,我的腦海里浮現(xiàn)出一幅畫面:邱教師的頭發(fā)金黃的,臉白白的,還有一個(gè)可愛的小酒窩,笑起來十分可愛,教師還有點(diǎn)胖,走起路來搖搖晃晃,還有邱教師為我們講課時(shí),神情動(dòng)作都很搞笑,臉上還不時(shí)的微笑。邱教師對(duì)我很關(guān)心。
記得四年級(jí)我轉(zhuǎn)來時(shí),是一位成績不好的學(xué)生,邱教師卻對(duì)我很有信心。上第一節(jié)語文課時(shí),邱教師讓我們做筆記,我卻傻呆呆的'坐在那里不會(huì)做。邱教師看到我,就走到我身旁,細(xì)心的教我寫哪里,還不是的問我:聽得懂嗎我看著教師那雙溫柔的眼睛回答:聽得懂。每節(jié)語文課,教師總是從我身旁走過,不是的指點(diǎn)我這個(gè)怎樣寫,那個(gè)怎樣做,還叫我旁邊的同學(xué)多教我。慢慢地,我在教師的幫忙下和鼓勵(lì)下,從一位差生成為一名語文組長。當(dāng)我考試考不好時(shí),教師并沒說我,而是微笑地對(duì)我說:舒琪,你這次考不好了,下次必須要考好,不能這么粗心,明白嗎教師就是這樣鼓勵(lì)我,讓我對(duì)下次的考試充滿信心,這就是一位給我鼓勵(lì),給我關(guān)愛的邱教師。
邱教師很愛我們,她舍不得打我們,我腦海里記得一次,我們班有一位同學(xué)很調(diào)皮,上課不認(rèn)真聽講,還交頭接耳,字寫得能夠飛起來了,邱教師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學(xué)的肩膀打下去,那位同學(xué)沒感覺,還偷偷的笑了,我們就明白邱教師并沒有存心想打我們,而是想拿這把尺嚇嚇我們,讓我們上課認(rèn)真聽講。
邱教師為了我們流過眼淚,她為了給我們上課,聲音都啞了;她為我們整天操勞,臉上多了一絲絲皺紋;她為我們熬夜批改作業(yè)和備課,頭上多了幾根白發(fā);我是您手中的一顆小草,在您細(xì)心的照料下茁壯成長,您的一絲皺紋為我生,您的一根白發(fā)是為我白的,邱教師,我們兩個(gè)月就要分別了,也許我們會(huì)成為陌生人,但您還是在這兩個(gè)月里努力的教我們,不管自我有多累,您還是堅(jiān)持下去。
邱教師,您的教育之恩,我終生難忘,我唯一能報(bào)答您的就是在這兩個(gè)月內(nèi)好好學(xué)習(xí),用我優(yōu)異的成績報(bào)答您。
我最難忘的教師——邱教師。
難忘的老師作文9
在我小學(xué)階段里,有著各種老師:有嚴(yán)厲的龍老師、溫和的羅老師、音色甜美的何老師、還有和藹的李老師……而我筆下的老師,她是樸實(shí)、有趣而溫和的。
我曾記得她的那沾滿粉末的雙手,我曾記得她那慈善的諄諄的教導(dǎo),我曾記得她那新增的幾根銀發(fā)。
那時(shí)候的我是個(gè)懵懵懂懂的小女孩,那是我第一次踏入小學(xué)。接受我們一年三班的老師是一位姓羅的老師,也就是我們的班主任。上課的第一天,她沒有想其他老師一樣——一上課就與同學(xué)們講紀(jì)律,講校規(guī)。她并沒有這樣,這也超出了我的想象,她與我們開了個(gè)玩笑,并講了個(gè)笑話,與我們一同歡笑,從那刻開始,那位新任老師在我心中有了點(diǎn)好印象。
還有一次,我們一年級(jí)三班上語文課,羅老師給我們出了個(gè)問題:“現(xiàn)在來考一下大家誰認(rèn)識(shí)多字,請(qǐng)同學(xué)們列舉5個(gè)有‘女’字旁的字。”我思考了一會(huì)兒,并歸納了一下,最后確定答案了,就把答案寫在草稿紙上,才把我那嬌弱的小手高高的舉起來。我積極的舉手發(fā)言,老師見我那么積極,就點(diǎn)了我的.名叫我站起來回答:“有“女”字旁的字有媽、妹、姑、姐,還有女!被卮鹜旰,我就坐了下來,我繼續(xù)靜靜地聽老師講課。老師后來指出了我的誤點(diǎn):“女字并不是有女字旁的,因?yàn)樗莻(gè)單字,所以考試時(shí)不允許列出此字來,大家應(yīng)定要注意這一點(diǎn),考試時(shí)很有可能會(huì)出到,但這也是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn),我希望大家不要用手指,指指點(diǎn)點(diǎn),換作誰也都會(huì)犯錯(cuò)!边@令我感到非常意外,我答錯(cuò)了答案,但老師并沒有因此而來責(zé)備我,而老師卻說成是個(gè)小小的錯(cuò)誤點(diǎn),還是個(gè)普通的錯(cuò)誤點(diǎn),從此,我就開始對(duì)這位老師的品格有了些許的好感,甚至是去極力的模仿,這刻,她那和藹的形象永遠(yuǎn)的留在了我的心中。
老師就是一個(gè)園丁,桃李滿天下;老師就是一本書,教給我們?nèi)缭S的知識(shí);老師就是一把鑰匙,給我們開啟智慧的大門;老師就是一盞路燈,幫我們照亮前進(jìn)路。最后,我只能對(duì)所有的老師發(fā)出這樣的感嘆:老師,你就是這希望與幸福的播種者!君子隆師而親友。
難忘的老師作文10
小學(xué)馬上就要結(jié)束了,這意味著我將要離開我的同學(xué)、我的老師和我的母校,想起這些我的眼眶里不禁涌滿淚水。在這小學(xué)生涯里,發(fā)生的每一件事情都會(huì)成為我記憶里的一頁篇章。但是,令我最難忘懷的還是我的英語老師——武老師。
我們從小學(xué)三年級(jí)起就開始學(xué)習(xí)英語,更換過五個(gè)英語老師,我的英語成績一直都不好,可是,家人都說我是當(dāng)導(dǎo)游、空姐的料,要想干這兩個(gè)職業(yè)必須英語方面要好,而我卻截然不同,每當(dāng)考完試發(fā)卷子時(shí),本來自信十足的我,看到我那丟人的成績時(shí),那種先前的自信早就九霄云外了。
我再將這成績給我媽媽看時(shí),媽媽便火冒三丈地說:“我本來對(duì)你抱著滿大的希望,而你卻不爭氣,你是怎么搞的嗎?”說完便深深地嘆息,我只有垂頭喪氣地走回自己的房間,把門“啪”地使勁一關(guān),爬到床上抱頭大哭,甚至還自己罵自己沒用,總是辜負(fù)家人對(duì)我的希望,特別是我的媽媽,真想自己扇自己一巴掌,讓自己長點(diǎn)記性,可是又有什么用呢?
直到武老師來了以后,我也不知道為什么似乎對(duì)這個(gè)老師產(chǎn)生了好感,越來越喜歡這個(gè)老師了,我想一定也是這個(gè)原因和其它的什么因素使我的成績有了明顯的提高。
雖然,其中也有一點(diǎn)兒我平時(shí)的`努力,但我卻認(rèn)為大多數(shù)的功勞還是在于武老師的獨(dú)特教學(xué)方法與嚴(yán)格的要求,才促使我的英語成績有了提高,我的六年級(jí)上半學(xué)期的英語期末考試成績竟然考了98分,這是我與我的家人意想不到的結(jié)果,我想正是因?yàn)檫@個(gè)好成績使我對(duì)英語更加喜愛,對(duì)這個(gè)曾經(jīng)幫助我把英語成績搞上去的好老師更加感激。
我想我一定再也不辜負(fù)媽媽、以及武老師對(duì)我的希望,再好好地努力一把,爭取讓我的英語成績更上一層樓,擺脫對(duì)英語的煩惱,使家人不再說一些喪氣話,成為老師心目中的好學(xué)生。我想我以后一定會(huì)對(duì)英語信心十足的。加油吧,冰雨檸檬,相信你是最棒的!
還有一個(gè)月的時(shí)間就要和大家說再見了,就要和母校告別了,在這里還是再說一點(diǎn)兒祝福語吧!我祝每一位老師健康美麗,開開心心地度過每一天;祝每一位同學(xué)學(xué)習(xí)更上一層樓,也可以開開心心地度過每一天;最為重要的是:我的母校發(fā)展的越來越好,可以成為伊寧市最好的學(xué)校,最為使每個(gè)家長都贊同的好學(xué)校。我還特別祝愿武老師越長越漂亮。
難忘的老師作文11
時(shí)光如流,就像那滔滔不絕的洪水順即而下,我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯,要和它告別。就在這些年里,我見識(shí)到了許許多多的教師:有循循善誘的,有死填硬灌的,也有從來對(duì)學(xué)生置之不理的……而給我最難忘的這位教師是……
他就是方長學(xué)教師。
方教師他個(gè)子并不怎樣高,身材中等,年齡在40來歲左右。方形的臉上長著粗厚的眉毛,眼睛小小的,他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)出和藹可親的笑容,他那雙大嘴巴講起話來能言善道。他平易近人,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)又很溫柔。每當(dāng)他看見地上的垃圾時(shí),總會(huì)嘮叨個(gè)幾句,就像有潔癖似得;在課上,他也會(huì)冒出幾個(gè)平淡的小笑話,總會(huì)把我們逗得哈哈大笑,使我們喜歡上數(shù)學(xué)課!
他很和藹。從五年級(jí)開始我的數(shù)學(xué)就沒學(xué)好,此刻上六年級(jí)了,就在上半學(xué)期我不知為什么突然跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,作業(yè)的錯(cuò)誤率驟升,每次做家庭作業(yè)時(shí),我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來,幾乎都是紅叉叉,讓我感到擔(dān)憂。那次家庭作業(yè)寫錯(cuò),按照教師的規(guī)矩是要把沒寫的`題目連抄帶補(bǔ)寫20遍,當(dāng)時(shí)我就異常的害怕,生怕教師會(huì)罵死我,在朋友們的鼓勵(lì)下,我還是決定去和教師承認(rèn)。我懷著忐忑不安的心境來到教師辦公室,教師既沒生氣又沒罵我,而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對(duì)我說:“作業(yè)寫錯(cuò)了是吧沒事,補(bǔ)上就行了,你這是第一次,下次就別犯了!”聽了這話,我都有些驚訝,但卻什么也沒說,在心底里默默地高興。
他雖然幽默風(fēng)趣、和藹,可是也很嚴(yán)厲。
就在上次,我們因隊(duì)會(huì)課不聽班干部們的話,而出門罰站,教師也"訓(xùn)"了我們,在那一瞬間,我才明白我真的做錯(cuò)了,可能因?yàn)閮H有我一個(gè)女生在外面罰站;也可能因?yàn)榻處煂?duì)我們說的話……那次的教訓(xùn)及批評(píng)我必須不會(huì)再犯了,經(jīng)過那一次,錯(cuò)誤已印在了我的腦海里。當(dāng)班干部提起我名字時(shí),我都會(huì)明白那是一次警告,第二次也不再會(huì)犯了,因?yàn),我答?yīng)過來時(shí)不會(huì)再犯了……
教師,您是火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火;您是一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自我。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……方教師,您對(duì)我們的付出我們終生難忘,我們愛您!
難忘的老師作文12
除了媽媽之外,我最親的人就是老師。對(duì),還有一個(gè)老師來自網(wǎng)絡(luò),我戲稱他為“不靠譜”的老師。
說起他來,還有點(diǎn)小插曲呢!我超不喜歡寫字,用媽媽的話來講,我的字就是像蒼蠅爬,用老師的話來講:回去撕了從寫,這樣的節(jié)目經(jīng)常上演。正因?yàn)槿绱,我越來越討厭寫字?/p>
媽媽看實(shí)在不行,就給我在學(xué)校附近報(bào)了一個(gè)書法班,跟那個(gè)書法老師學(xué)寫字,沒過多久,書法老師也拿我無能為力,媽媽又為我找了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)里的書法的老師,我對(duì)媽媽說,網(wǎng)絡(luò)里的事最不靠譜。
偷偷的稱呼這個(gè)老師為“不靠譜”。這個(gè)老師的聲音很是好聽,我喜歡那種男生有磁性的嗓音。可是上課時(shí)老師就不一樣了。他先從基本筆畫講起,視頻時(shí),他先示范書寫,然后讓我們按照他的講法來書寫。我感興趣的是,我終于見到了能出書的人,老師他自己編教材,自己上課,跟他學(xué)習(xí)還有個(gè)好處是,媽媽給我交一個(gè)人的學(xué)費(fèi)。媽媽和我同時(shí)聽課,哈哈,老師不知道呢!
每天晚上,當(dāng)學(xué)習(xí)的時(shí)間一到,我和媽媽成了”同班同學(xué)“。在老師的指點(diǎn)下,一筆一劃的練起來,寫完以后,把字以照片的形式發(fā)給老師,然后老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng),關(guān)鍵是老師的語言風(fēng)趣幽默,很是受大家的喜歡。比如有一次,我把”便“寫寬了,老師立刻點(diǎn)評(píng)說,你說“便”這么寬,不占了別人的地盤嗎,自己的地盤自己做主,那,到別人那伸一腿,會(huì)不會(huì)挨打?”引來大家哈哈大笑,從那以后,我把老師講的每一個(gè)字的'占位都記得清楚,很少再鬧笑話。
我漸漸的竟喜歡上了這個(gè)老師上的書法課了。當(dāng)學(xué)習(xí)的時(shí)間一到,我和媽媽成了”同班同學(xué)“。老師還利用課間,給我們講漢字的起源,和我們?nèi)绾我?guī)范書寫漢字。對(duì)字形掌握不好的,老師反復(fù)講解,實(shí)在看你寫得不好,他會(huì)發(fā)這樣一個(gè)圖片:“你過來,我不打你!”
經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí),我的寫字水平有了一定的提高,現(xiàn)在的字經(jīng)常受到學(xué)校老師的表揚(yáng),過段時(shí)間,老師還要帶我們?nèi)⒓颖荣惸,我的寫字水平真的是“坐飛機(jī)提暖瓶,水平真的再漸漸提高”。
因?yàn)橄矚g上了寫字,所以,越來越崇拜了這位網(wǎng)絡(luò)里的“不靠譜”老師。
難忘的老師作文13
“山無棱,天地合,冬雷陣陣,夏雨雪,乃敢與師絕。”
如果說:“前世的千百次回眸換得今生的一次擦肩而過!比绻嘤鍪且环N幸運(yùn),能與你成為師生,是我今生最大的幸運(yùn)。
我永遠(yuǎn)記得您給我們第一次上課的情景:夾著一摞大大小小的書,邁著輕盈的步伐,書一放在講臺(tái)上,便抑揚(yáng)頓挫地自我介紹:哀家,也就是我。免貴姓羅,名某某。一邊說還一邊做出蘭花指的姿態(tài)。接著,您又給我們談了個(gè)人清貧的家庭和少年時(shí)艱苦的求學(xué)經(jīng)歷,直講得眼淚汪汪的,我們也跟著心潮澎湃,仿佛身臨其境。與其他老師相比,您最大的不同就是課上得輕松有趣。記得您給我們講枯燥的五個(gè)語氣助詞“呢、嗎、吧、呀、啦”居然別出心裁把它們念成了“你媽拔牙啦!”頃刻間,全班同學(xué)無不笑得人仰馬翻。每每這個(gè)時(shí)候,您會(huì)故作鎮(zhèn)靜地問一句:“你們究竟是怎么呢?”滿臉搞怪的樣子,使室內(nèi)空氣變得更加歡快起來。
您是一位“神秘的'人物”。有一次,您不上課,讓我們自己安排這節(jié)課。您一聲令下,同學(xué)們就各干各的,有的在教室里玩耍;有的在專心致志的看書;有的在認(rèn)真地做筆記……
“叮零零”下課了,您笑容滿面地走進(jìn)教室,拿出紙條,大聲讀了紙條上的名字,并夸贊了他們一番,被夸的同學(xué)一頭霧水。您解釋道:“剛才我并不是平白無故地讓你們看書的,我是想從中看一下那些同學(xué)養(yǎng)成了做筆記的好習(xí)慣。”我們既驚嘆又懊悔,驚嘆您的出其不意,懊悔自己為什么沒有做筆記,從此以后,更多的同學(xué)開始隨時(shí)做筆記。
你不僅是我們的老師,還是我們的“母親”。您對(duì)待我們像對(duì)待自己的兒女。班上有人病了,您就噓寒問暖,替學(xué)生端水喂藥片,拾煤渣蓋住嘔吐的贓物。把每一個(gè)學(xué)生照顧得無微不至?荚嚽澳鷮(duì)我說:“有你,我的人生不會(huì)迷茫,不會(huì)失去方向,你總在我的航程里,你永遠(yuǎn)在我的視野里!泵棵肯肫,我的心中總會(huì)涌起一股暖流,涌遍我的全身。
“當(dāng)山峰沒有棱角的時(shí)候,當(dāng)河水不再流,當(dāng)時(shí)間停住日夜不分,當(dāng)天地萬物化為虛有,我還是不能和您分手!绷_老師,我愛你您,有您是我一生的幸運(yùn)。您就像我人生路上的指路標(biāo),引領(lǐng)我努力向前攀登。
難忘的老師作文14
時(shí)光如流,就像那滔滔不絕的洪水順即而下,我們即將結(jié)束這小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯,要和它告別。就在這些年里,我見識(shí)到了許許多多的老師:有循循善誘的,有死填硬灌的,也有從來對(duì)學(xué)生置之不理的……而給我最難忘的這位老師是……
他就是方長學(xué)老師。
方老師他個(gè)子并不怎么高,身材中等,年齡在40來歲左右。方形的臉上長著粗厚的眉毛,眼睛小小的,他那布滿皺紋的臉上時(shí)常會(huì)展現(xiàn)出和藹可親的笑容,他那雙大嘴巴講起話來能言善道。他平易近人,有時(shí)很嚴(yán)厲,有時(shí)又很溫柔。每當(dāng)他看見地上的垃圾時(shí),總會(huì)嘮叨個(gè)幾句,就像有潔癖似得;在課上,他也會(huì)冒出幾個(gè)平淡的小笑話,總會(huì)把我們逗得哈哈大笑,使我們喜歡上數(shù)學(xué)課!
他很和藹。從五年級(jí)開始我的數(shù)學(xué)就沒學(xué)好,現(xiàn)在上六年級(jí)了,就在上半學(xué)期我不知為什么突然跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度,作業(yè)的錯(cuò)誤率驟升,每次做家庭作業(yè)時(shí),我都叫苦連天。作業(yè)發(fā)了下來,幾乎都是紅叉叉,讓我感到擔(dān)憂。那次家庭作業(yè)寫錯(cuò),按照老師的規(guī)矩是要把沒寫的題目連抄帶補(bǔ)寫20遍,當(dāng)時(shí)我就特別的害怕,生怕老師會(huì)罵死我,在朋友們的鼓勵(lì)下,我還是決定去和老師承認(rèn)。我懷著忐忑不安的.心情來到老師辦公室,老師既沒生氣又沒罵我,而是心平氣和的用他那溫柔的聲音對(duì)我說:“作業(yè)寫錯(cuò)了是吧?沒事,補(bǔ)上就行了,你這是第一次,下次就別犯了!”聽了這話,我都有些驚訝,但卻什么也沒說,在心底里默默地高興。
他雖然幽默風(fēng)趣、和藹,但是也很嚴(yán)厲。
就在上次,我們因隊(duì)會(huì)課不聽班干部們的話,而出門罰站,老師也"訓(xùn)"了我們,在那一瞬間,我才明白我真的做錯(cuò)了,可能因?yàn)橹挥形乙粋(gè)女生在外面罰站;也可能因?yàn)槔蠋煂?duì)我們說的話……那次的教訓(xùn)及批評(píng)我一定不會(huì)再犯了,通過那一次,錯(cuò)誤已印在了我的腦海里。當(dāng)班干部提起我名字時(shí),我都會(huì)知道那是一次警告,第二次也不再會(huì)犯了,因?yàn),我答?yīng)過來時(shí)不會(huì)再犯了……
老師,您是火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火;您是一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn),令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……方老師,您對(duì)我們的付出我們終生難忘,我們愛您!
難忘的老師作文15
有人說,老師是天上最亮的北斗星,為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
老師,我崇敬您,我也說不自我為何有這種崇敬之情,看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡,我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水,只明白這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無私的奉獻(xiàn)。
聽著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字,那是一種什么樣的聲音是大自然清翠的鳥叫聲是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲不,都不是,那是一種天外之音,蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽的音調(diào),聽起來讓我們感觸深刻,因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音,而是一種知識(shí)的信號(hào)聲,一聽到這種聲音,就明白有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來,走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師,您是天上最亮的北斗星,而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子,每當(dāng)我們迷失方向時(shí),只要一看見你耀眼的光芒,就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時(shí)候,把我們從一個(gè)個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)個(gè)有夢(mèng)想,有作為的小學(xué)生時(shí),您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤晕业某晒,享受自我的歡樂時(shí),卻不能忘掉老師。
您是山間最清涼的山泉,您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無垠的世界,讓我們看到這個(gè)世界的大,您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,清晰得能讓你看到底層。老師,你教我們要勇于與困難做斗爭,不要被困難壓倒,我還記得你常說的那句話,“不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎樣能見彩虹,沒有人隨隨便便成功。”是啊,成功與困難是相對(duì)存在的,如果沒有了困難,成功又何從談起呢。
老師,您是茂盛的葉子,您用您強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來的.花骨朵兒。您從不為你很委屈,你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身,為了你的學(xué)生,為了你的使命,您甘愿做綠葉也不愿做紅花,您想用自我的本事擦亮這世間的曙光,讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高,飛得更遠(yuǎn)。
老師,您用您的一生教我們懂得為何要有追求,為何要有夢(mèng)想,為何要超越自我。老師,您把最美的笑容留給這精彩的世界,您是我們心中最美的神話。
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