辯論會作文(集錦15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的辯論會作文，希望能夠幫助到大家。
辯論會作文1
最近，霧霾成了大家關注的焦點，比如，為什么不能在霧霾天晨練，霧霾有什么危害，為了讓同學們更加科學的了解霧霾，楊老師在班級里舉行了一場關于霧霾的辯論會。
謝綺寒站起來說：霧霾，顧名思義是霧和霾。但霧和霾的'區(qū)別很大，空氣中的灰塵，硫酸，硝酸等顆粒物質組成的。霾就是灰霾。
而馮天銘認真的說：霧霾的形成主要是由于汽車尾氣，使用柴油的大形車子更是排放PM2.5的“重犯”�！�
而謝語涵站起來嚴肅地說：“我給大家講一下，霧霾的危害吧，冬霧有“冬季殺手”之稱，加上工業(yè)廢氣等附著于這些小小的水珠上，人們長時間處于霧中會引起過敏性疾病的發(fā)生�！�
這時，顧衡庭站起來激動地說：“霧霾天氣大多都是人們自己造成的，我們一定要好好的保護環(huán)境。”
辯論會越來越激烈，時間則在一分一秒地過去，“叮鈴鈴”下課鈴聲準時地響了起來，而同學們則意猶未盡地想多說上一會。
辯論會作文2
小記者班里歡笑聲、爭辯聲此起彼伏，他們在干什么呢?原來，在王老師的帶領下，小記者們展開了一場精彩的辯論會。
這場辯論會的主題是“小學生上網利于弊”我是正方的后援團。我真希望這場辯論會正方獲勝。
辯論會開始了，我方一辯顧思逸開始了闡述，她的陳詞有理有據，還舉了很多實例來反映小學生上網利大于弊。緊接著二辯、三辯、四辯也分別陳述了自己的觀點，就這樣，第一環(huán)節(jié)就在我們的.陳詞中結束了。
第二環(huán)節(jié)互相駁論，在同學們的掌聲中開始了。辯手們個個妙語連珠、口若懸河，就連我也不甘示弱，一起參加了這場緊張而激烈的辯論賽。同學們你一言，我一語，辯論會進入了高潮。不一會兒，這場精彩的辯論會就結束了。
通過這次辯論賽，我把學到的辯論技巧靈活地運用到實戰(zhàn)中去，提高了我的表達能力、反映能力、邏輯能力和與人合作能力。通過辯論，我也從正反兩方面認識了網絡，網絡像把雙刃劍，但只要正確使用網絡，網絡將會是我們人類的好伙伴;但如果，錯誤使用，它就成了惡魔！
辯論會作文3
今天我們補習班開了一次辯論會，題目是《烏塔》，其實就是關于14歲孩子能否獨自出去旅行，我們被分成正反兩方。
上課了，首先由我們反方提問，我們隊高鑫艷問正方：“旅游是要花費大量金錢的，要是旅游時沒有足夠的.費用怎么辦？”“我們可以去打工�！闭降男と裘茸孕诺卣f。我立即反對道：“但中國是禁止雇傭童工的，要是想要錢就只能去跟父母要，要不然誰也不會給你錢。”我這一句讓他們立刻鴉雀無聲。正方也不甘示弱：“可是在家里不能具體全面地認識世界，正如‘花盆里栽不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹’一樣�！薄半m然是這樣，但畢竟社會太危險�！蔽异`機一動，“14歲的孩子年齡還小，不足以應對各種情況。”這回他們沒話說了。氣氛越來越緊張了，“要是在國外不懂當地語言怎么辦？”我們立刻反問道。正方說：“可以下載翻譯的手機呀�！薄澳且窃谲浖厦娲蜃忠ê荛L時間，說不準那時其他人都走啦�！绷红阪赫f。正方理直氣壯地說：“一個人旅行是父母對孩子最新的教育方式。”我們無言以對，回過頭，我看見我們隊每人都漲紅了臉。
雖然正方說的很有道理，但是我覺得一個人旅游也是對的。
辯論會作文4
又是一個寧靜的下午，我舒舒服服地躺在床上，拿起我的'手機，“放肆”地玩起來。我興奮地將音量調大，還哼著小曲。
突然，媽媽“殺”了過來，一看我這姿態(tài)，吼道：“還在這玩手機，作業(yè)是不是沒寫完呀！別玩了！”“知道了，知道了！就玩一會兒，馬上好了！”我淡定地說。
“還這么放松，等下還有學習呢！”“知道了！別煩我！”我有點不耐煩�！澳氵@……”
忽然，爸爸聞聲而來，“怎么了？”“你看他，還有心情玩手機，作業(yè)都沒做完！氣死我了！”爸爸反駁：“玩手機正常啦！你看？現在作業(yè)這么多，還不是為了放松啦。”“就是，就是�！庇邪职衷冢揖头判牡赝媪�。“不行，作業(yè)寫好再玩才行！知道作業(yè)好多還不快寫！”媽媽有點生氣了。
聽著他們在吵，我游戲玩得更帶勁了。幾十分鐘過去，我眼睛很難受，關了手機，才發(fā)現他們還在辯論。
我又看了看時間，“媽呀！要遲到了�！蔽疫B忙說：“爸爸我要遲到了，快送我去學校�！蔽遗艹黾议T�！皨寢屧僖姡 �
我家的辯論每天都在上演，但又很快結束。
辯論會作文5
昨天期中考試后，我猜想我的'成績肯定考得不錯，爸爸說過，只要考試考得好，就有獎金，于是，我和爸爸、媽媽開展了一次獎金“辯論會”。
辯論會開始了，我先拿起“麥克風”（一個芋頭）站在沙發(fā)上清了清嗓子說：“一科得一百分獎五元，兩科得一百分獎十元，全級前三名獎20元，如果排名在全級前五名之后則扣五元。大家有什么意見，請?zhí)岢鰜�？”爸爸立馬搶過“麥克風”說：”我反對，“全級全三名獎20元？不可以，那么多錢，最多15元�！彼终f：“還有，入不了前5名，扣50元！”我的心里不由一陣緊張，要知道，我積錢罐里只有53元��！如果扣我50元的話，就剩3元錢了。于是，我強詞奪理地說：“扣50元，我沒那么多錢！所以，反對無效！”爸爸看見我氣沖沖的樣子，口氣就變得軟一點了，“那就把扣50元就為25元，怎樣？”這時，媽媽這個“和事佬”走過來，對我和爸爸說：“你們別再爭辨了，聽我的吧，如果一科得一百分獎五元，二科一百獎10元，全級全三名獎20元，考不到前級前五名扣15元，休庭！”我和爸爸聽了都目瞪口呆。
還是媽媽厲害啊，把這個難題一下給解決掉了。
辯論會作文6
今天我們進行了一場激烈的辯論會，辯論的題目是：家長給壓歲錢是好還是不好。
我選擇的是正方。一開始，我們正方就一針見血，指出家長給壓歲錢好。副班長說：“家長給壓歲錢好，因為可以用來買書和學習學習用品。
反方一聽，立馬反駁說：“如果那個人不是用來買這些東西呢？如果他拿著錢去干壞事呢？
我一聽，馬上說：“那些是人的心態(tài)問題，如果人的`心態(tài)好，怎么會干壞事呢？我這一句話“殺”她們個“措手不及”。
反方一聽，立刻鴉雀無聲。她們議論一番后，反駁我說：“如果社會上的那些不良青年用金錢去誘惑他呢？”
這下我們可急壞了，怎么也反駁不了她們，在燃眉之急時，黃澤明說：“有壓歲錢，何必去拿他們的錢呢？”我們一聽，立馬拍掌叫好。
反方又說：“那可以用游戲來誘惑他，使他走上歧途。”
我們一聽，抓住她們的把柄說：“那可以讓他在家玩啊；也可以在他走上犯罪之路之前教育他，正所謂”天下沒有教不好的孩子，只有不會教的父母�！�
“叮零零”下課的鐘聲響了。雖然辯論會打成平局，但我認為：壓歲錢有好的一面，也有不好的一面，那就要看怎么合理利用了。這是辯論會給我的啟示
辯論會作文7
今天我們班，展開了一次別開生面的辯論會。
正方：意的謊言本身即是謊言，這一點是無庸質疑的。謊言，說謊是欺騙，欺騙是不道德的，不道德的事不得人心，這些都是打小師長們就諄諄教誨過。但我們捫心自問，又有誰沒有說過謊言呢？無論是對自己的親人、朋友、還是不相識的人，目的也有很多種，但當我們給謊言加上一個“善意”時，仿佛大家都可能接受了，這正是人性的弱點的集中表現。 馬克吐溫曾經說過這樣一段話：“當你拿不定主意時，就說實話。它將令你的`對手感到窘困，令你的朋友感到釋然。”因此，心理學專家們的觀點是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。 反方：當貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，同時隱瞞了自己還餓著肚子的事實，難道您還要指責善良崇高的母愛“不誠信”嗎？其實生活中我們隨處可見善意的謊言的影子，從病榻前含淚的安慰到委婉拒絕時的客套，從愛人間的�？菔癄�到詩人筆下的綺麗夸張，但它們都沒有那么可怕，讓對方辯友談“謊”而色變。
隨著下課的鈴聲，辯論會結束了這是一場口舌之戰(zhàn)。
辯論會作文8
今天下午，我們上了一節(jié)不一樣的但很有意思的課：推薦或者自我推薦下學期的班干部。如果對同學的推薦觀點有任何異議，都可以立刻用自已的觀點進行反駁。
辯論會開始了，同學們你一言我一語的辯論起來。大部分同學的`觀點都被其他同學一一否定了，而只有極少數同學的觀點和意見被大家肯定和采納。
其中，我最認同言鋮瑞的觀點和建議。他的推薦詞說：“我認為韋億可以當語文課代表，因為她的各科成績都很好，而且......”他還說完，葛宇珩就迫不及待地站起了反駁：“別科成績好，為什么推薦她當語文課代表啊？”說完，臉上一幅得意洋洋地樣子，好像是自己的意見扎中了言鋮瑞話中的要害似的。
我心想：“他是用這種句型來突出韋億的語文成績好�！庇谑�，我立刻大膽的站起來反駁葛宇恒。
我的這一句話，引來了全班同學給我的熱烈掌聲，葛宇珩也紅著臉坐了下去。我在心里為我和言鋮瑞的進步而感到高興和驕傲。
下課的鈴聲已經響起，但是辯論賽還沒有結束......
辯論會作文9
如果，我問“開卷是否有益”你會怎樣回答呢？接下來，還是看我們班師怎樣回答的吧！
上課了，老師走進教室，對我們說“今天我們開一場辯論會。一、二大組的觀點是“開卷有益”，例外兩大組就是“開卷未必有益”我方派的是童尚欣雨，站在講臺上，誦讀著自己對“開卷有益”的觀點。而對方是黃麗雅，她也在讀著“開卷未必有益”：“讀一本書要看好壞，你看一些壞的書，讀了沒有什么好處，只有帶來壞處。所以我認為開卷未必有益”
我方：高爾基說過：“書籍是人類進步的.階梯�！彪y道名人說的話也有錯嗎？
反方：那么，亞里士多德的一句話：“兩個鐵球，一個10磅重，另一個1磅重，同時從高處落下，10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先著地�！边@句話是被伽利略用實驗證明是錯的。這也是名人說過的，怎么不會錯？所以“開卷未必有益”。
最后，老師作出總結：“開卷的確有益，但是要看你是怎樣選擇一本書，而壞的書看了也沒有益處。所以，選擇一本好書就真正是“開卷有益”。
辯論會作文10
今天下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會，主題是”開卷是否有益“。反方是女生代表隊，一辯林清、二辯張詩窈、三辯是我、四辯蔡媚。正方是男生代表隊，一辯是鄭敏、二辯林子銘、三辯林藝海、四辯蔡志高。為了下午的辯論會，中午身為反方代表的我們只隨便打包了幾份拌面到了林清家邊吃邊討論下午的`辯論會要怎辦。辯論會終于開始了，可當我坐在反方三辯的座位上的那一刻，我突然擔心我在說的時會不會忘詞？會不會不知道要說什么？會不會把背的一些詞混在一起——總之，就是害怕自已給反方拖后腿�！爆F在進入第一個環(huán)節(jié)：說開篇詞！“只聽陳老師說道。正方一辯以名言的方式表達了正方的看法，我方也不示弱，同樣也把我方的觀點表達了出來。終于到了自由辯論的環(huán)節(jié)了，我方先給了正方一個”連環(huán)擊“，正方也表達了開卷有益的證據，我方就來了個”將計說計“，讓正方”損失慘重“，接著，我方的一辯和二辯就給了正方的一辯一個”禮物“——兩面夾攻，最后，我方四辯來了個總結詞，讓正方輸得心服口服！
從這一次的辯論會中我明白了，開卷未必有益，看書要有正確的方式讀書，也要選擇有益的書。
辯論會作文11
現在雞社里正在舉行一場前無古人的辯論會。題目是：是先有的雞還是先有的蛋。
這在人類社會中已經是一個老掉牙的問題了，但在雞社里卻引起了不小的轟動，大家紛紛來到雞社中央，等待著辯論會的開始。
正方觀點：先有的雞。
反方觀點：先有的蛋。
正方：我覺得先有雞，雞蛋雞蛋，先雞后蛋，所以先有的雞。
反方：我認為先有的蛋，如果不是這樣，我又是從那里來的呢？
正方：我想是先有的雞，時光回到距今六千三百年前，一種鳥經過歲月變遷，為了適應環(huán)境，這種鳥變成了雞，雞生蛋，蛋再孵雞。
反方：你還說得有鼻子有臉的！那我也可以說這種鳥生下來的'蛋經過一些環(huán)境變化孵出了雞喲！我們都說先有的蛋，不信，支持反方的請舉手！你看看，全場幾乎都認為先有的蛋，你憑什
么認為先有的雞？
正方：胡說，全場幾乎都是你的親戚，戴紅圍巾的是你二嬸，她旁邊的是你大伯，那個是你表姐，還有后面的……
反方：你先別說我，你為了贏得這次辯論還給社長送過禮呢！別以為我不知道。
正方：那是為了感謝社長的！不信，你去問！
“轟隆隆”天空打起雷了，大概是因為老天看不下去了吧，本次辯論會只好終止。
辯論會作文12
每當夏天的時候，我口水滴滴地看著別人吃冰淇凌，心里那個難受啊！
為了我的零花錢，我和媽媽開了一次辯論會，爸爸自告奮勇地當裁判，媽媽是正方，我嘛，不用說了吧？
女兒VS媽媽第一局
“咳咳。”我裝模作樣地清了清嗓子，說“：媽媽，現在是夏天，夸張一點說，天氣熱得可以熱死人，同時，我是未來的'，祖國的，棟梁，你難道連祖國未來的棟梁也要毀在夏天里嗎？”“你有水喝嘛！”媽媽反抗，“本小姐喝水量驚人，你有不是不知道！”我反駁道，“呃”媽媽無言以對，她可是我媽耶，她不可能不知道的。第一局，我大獲全勝！
女兒VS媽媽第二局
“關愛兒童應該是所有大人的職責吧！”“對�。 彼凉M不在乎地回答，“那你更應關興夏天里受苦的兒童啊！”“這個”她想不到我會出這一招，明顯吃了一驚�！澳俏覟槭裁床唤^的熱？”死鴨子嘴硬�！澳鞘菓獮槟闾剩枒械美砟�！”我也侃侃道來，“我認輸！”媽媽頂不住了，“Yes！”我興奮極了。
這得之不易的零花錢啊，你讓我頭痛了好久��！
辯論會作文13
叮零零清脆的上課鈴響了，一場別開生面的辯論會在緊
張、激烈的氣氛中拉開了帷幕。
孫老師宣布開始后，正反雙方立刻就位。呵，只見反方同學個個昂首挺胸，好像志在必得似的。正方也是滿臉不屑一顧，臉上似乎寫著：打敗你們就如同張飛吃豆芽小菜一碟。
剛進入辯論環(huán)節(jié)，反方沈爭晗同學理直氣壯地說：“我認為開卷未必有益，讀那些不健康的書籍便會對身心造成影響，沒有好處�！闭降�'張憶同學“刷”地一下站了出來，不甘示弱地說：“書是全世界的營養(yǎng)品。我們現在就是一棵急需吸收營的小苗，只有多讀書，豐富課外知識，才能長成參天大樹�！�
就這樣，雙方你一言我一語，有的講起來頭頭是道，有的氣勢逼人，有的談古論今，擺事實講道理
最后孫老師說：“這次辨論會很精彩，同學們都是以理服人，我宣布平局�！�
這次辨論會使我明白了一個道理：看書要有選擇性，應當看古今中外的良書，而不能看無用的低級書！
辯論會作文14
小明回家后，寫完作業(yè)便去睡覺了。本來一個寧靜的夜晚，小明書包里卻開起了辯論會。
“大家好，我是字典公公。接下來是標點符號的.辯論會——誰最有用�！弊值涔紫劝l(fā)話。話音剛落，逗號發(fā)話了：“同志們，我是逗號。在字典中，我才是最有用的!沒有我，句子就沒有停頓。你們說，誰最有用!”字典公公沒說什么，等下一位發(fā)話�！岸禾栃�，你最有用?放屁!我才是最有用的，沒有我，句子就長長得都可以煮碗面!”句號站出來反駁。字典公公笑了，看著第三號選手�！拔沂菃柼�，你們問我的用處?沒有我，那些疑問句、反問句、設問句不就成陳述句了嗎?啊哈哈哈哈!”問號也拿出了自己的殺手锏�！昂�，就憑你，還笑得那么歡!”感嘆號冷笑一聲，“論笑，非我莫屬。沒我，哪來的笑!我能是句子語氣更加強烈，所以我才是最有用的!”
“呵呵呵......孩子們，別爭了，你們都是最有用的!沒有你們，就沒有一個完整的句子。”字典公公總結了。辯論會結束了......
辯論會作文15
馬老師給我們出了一個新鮮的活動主題辯論會，內容是開卷有益和開卷為必益。大家一聽似懂非懂。
帶著許多疑問，我們提前幾天回家查資料、問家長。準備幾天后，在星期五下午第二節(jié)課辯論會拉開了序幕。
同學按馬老師的安排，找好自己的.座位，辯論會正式開始。第一階段“團隊問答”。由正方先問，“書是人類的精神食糧，你們?yōu)槭裁凑f開卷未必有益？”反方：“自宋太祖說開卷有益后人們認為讀書就有好處，這是歷史的觀點。但當今社會上，金錢至上有許多商販印對少年兒童有害的書籍。所以我們認為開卷未必有益�！�
我們的大戰(zhàn)不知不覺得進行了一節(jié)課。教室里唇槍舌戰(zhàn)，唾沫星子亂飛�！白杂蓡柎稹遍_始了。我們剛拉開分差就被追平。雖然他們高手如云，但我們技高一籌。以一分之差險勝。
通過這次辯論會知道了雖然開卷有益，讀壞書時開卷未必有益，所以我們要盡可能的讀好書。在我思念的學習中我讀了《童年》、《小桔燈》、《阿Q正傳》、《朱自清散文集》對我的身心成長有受益匪淺的作用。
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