一節(jié)有趣的作文課作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的一節(jié)有趣的作文課作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一節(jié)有趣的作文課作文1

　　今天，我來到體育館。你們知道為什么要來體育館嗎？那么就讓我們重溫一下上次放學(xué)時(shí)林老師說過要帶我們放風(fēng)箏。

　　上周六放學(xué)時(shí)，我正在收拾書包，林老師過來對大家說：“全部坐下�！蔽覀�?nèi)�體齊刷刷地坐下。“我這里有一張紙是關(guān)于下節(jié)課的，我們下節(jié)課去體育館放風(fēng)箏，下節(jié)課直接去體育館，明白了嗎？如果還有不明白的放學(xué)后來問我�！绷掷蠋熣f�！懊靼琢��！蔽覀兓卮�。

　　今天早上，我早早的就來到了體育館。發(fā)現(xiàn)老師還沒有來，爸爸就帶著我和弟弟去逛了一會兒，8點(diǎn)25分左右我們回到了體育館等了4，5分鐘就開始了。老師把我們集中到一起，讓我們玩了兩個(gè)游戲�，F(xiàn)在我正式開始了，我們先選了一只自己喜歡的空白風(fēng)箏，我選的是HELLOKITTY的。然后我們就開始上色了，我打開蠟筆拿出我所需要的顏色，接著，為風(fēng)箏涂上各種不同的顏色，這樣一個(gè)樸素中帶有一絲絲華麗的風(fēng)箏就做好了。隨后，我就開始放風(fēng)箏了。我先去老師那拿了線，讓老師幫我打個(gè)結(jié)，我便開始放風(fēng)箏了。我第一次嘗試時(shí)失敗了，老師告訴我失敗的原因，原來是因?yàn)槲乙恢崩@圈跑還不放線，導(dǎo)致風(fēng)箏飛不高而降落了。聽了老師總結(jié)的原因，我滿懷信心開始了第二次嘗試，結(jié)果我成功了，飛了10分鐘左右我跑累了，停了下來，風(fēng)箏也跟著我停了下來。

　　這真是一節(jié)有趣的.作文課，同時(shí)也是一節(jié)有意義的作文課，因?yàn)樵谶@個(gè)清香裊裊的早晨，這節(jié)放風(fēng)箏的作文課讓我明白了這樣一個(gè)道理：堅(jiān)持就是勝利，只要有信心，無論做什么事情在自己的眼中都是成功的。

一節(jié)有趣的作文課作文2

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家驚訝地看著老師，因?yàn)槔蠋煹氖稚隙酥�一盤水果——棗子。

　　這盤棗的顏色是五彩繽紛的。嫩棗子是橄欖綠的，剛成熟的棗子看上去是紅綠相間的，熟透了的棗子像一個(gè)個(gè)大蠶蛹，橙中帶紅。看著這些誘人的棗子，情不自禁想拿一個(gè)嘗嘗，老師似乎看透了我們的心思，就叫我和班長去“洗澡”了。

　　這盤棗的誘惑力是巨大的。當(dāng)我們端著洗好的棗走進(jìn)教室，同學(xué)們紛紛把目光投到我們身上，我被看得手忙腳亂，很緊張地把棗端給老師，回到了座位上。“你們在洗棗的時(shí)候有沒有偷吃�。俊薄澳切�爛的棗有沒有挑出來？……”一個(gè)接著一個(gè)問題在我耳旁縈繞著，我正想回答他們的問題時(shí)，老師端起棗子問了問：“同學(xué)們想不想吃啊？”大家異口同聲：“想，非常想！”老師聽了便讓班長分起了棗子。

　　這盤棗的味道是豐富的。有甜的棗，有酸的棗，也有無味的.棗……許多味道都在這盤棗中。班長分完了棗，大家議論紛紛，有的抱怨著，因?yàn)榉纸o他的棗是爛的；有的興奮著，因?yàn)樗�分到的棗是甜的；也有的雖然表面上看不出來，但他們的心里暗暗高興著，因?yàn)檫@是老師分給他的棗。我吃完了棗，還在細(xì)細(xì)品味著那棗剩余嘴中的味道，是那么的清甜

　　我看到老師給我們吃棗的畫面，就想到了爺爺去田里摘回西瓜給我們吃的畫面。那大大的西瓜讓我看到了爺爺對我的疼愛，因?yàn)樗�一有好吃的東西都會第一時(shí)間給我。

　　老師給的水果代表了老師的心意，爺爺?shù)乃�果代表了對子孫的疼愛……

一節(jié)有趣的作文課作文3

　　今天我參加了夢源文學(xué)社，以前參加過很多興趣班，可是這次參加的是作文班，怎么就變成了夢緣文學(xué)社呢？我想肯定很有趣。

　　首先老師說：“每一個(gè)學(xué)校都有自己的名字，那我們也給這個(gè)文學(xué)社取個(gè)名字吧！首先第一個(gè)上臺講的是黃成偉，他說君子追夢文學(xué)社，他把“君子”兩個(gè)字寫的很大，把“追夢”寫的很小。第二個(gè)是陳國偉，他說的是“追夢文學(xué)社”，我聽了這個(gè)名字聽著很耳熟，原來是從老師那里抄來的。這時(shí)老師走過來說：“可以只寫名字�！标悋鴤ゾ桶盐膶W(xué)社擦掉了，留下了一朵很大的白云。第三個(gè)就是王思慧，她自告奮勇地把小手舉起來，她說：“渲染文學(xué)社�！崩蠋熅蛦枺骸盀槭裁匆獙戜秩疚膶W(xué)社？”她說：“因?yàn)槲覀儗懙?作文就像是用渲染過一樣。”第四個(gè)就是葉丹，她說的是尋夢文學(xué)社……嘿，千奇百怪的名字，越看越有趣。

　　最后一節(jié)課，老師就跟我們說，我們學(xué)校有一個(gè)源字，我們把稱它為“夢源”文學(xué)社。然后，老師叫我們把上課時(shí)候的寫下來，一開始我們不知道怎么寫。也很糾結(jié)，我們問老師題目寫什么，老師說就叫圓夢文學(xué)社好嗎？老師給我們了六個(gè)題目，我看得清楚，我就說我先不寫題目，后來老師看了一下手機(jī)，時(shí)間來不及了，要不然你們就回家寫，然后發(fā)給我，我們收拾好書包。

　　課后，我們文學(xué)社成員在教室門口合影，你說，這樣的課是不是太有趣。

一節(jié)有趣的作文課作文4

　　夜幕降臨，繁星在廣袤的天空中眨著調(diào)皮的小眼睛，我照例來到補(bǔ)習(xí)班上課。老師吩咐我們?nèi)�樓下的公園摘幾片與眾不同的葉子，同學(xué)們一聽，紛紛來了精神。

　　幾分鐘后，我們排著整整齊齊的隊(duì)伍下樓了。到了公園，老師讓我們自由尋找樹葉。我找啊找，始終沒找到一片特別一點(diǎn)的樹葉，我來到一株修剪整齊的植物前，可也沒發(fā)現(xiàn)。突然，我看到葉子上趴著一只肥胖的毛毛蟲，正想捉它來玩玩，可被老師發(fā)現(xiàn)了，只好不情愿地離開了。

　　過了一會兒，我終于發(fā)現(xiàn)了一片特別的葉子——三葉草。它的莖很細(xì)、很長，輕輕一掐，還能冒出晶瑩剔透的汁液。它的葉子只有三片，大概因此而得名“三葉草”吧！因?yàn)槭峭砩�，三葉草的葉子已經(jīng)合攏了，要是白天，葉子會張開哦。接著，我又摘下了幾片鐵樹的葉子，它的.葉子尖尖的，聞一聞，有一股魚腥味。后來，我又胡亂地采了好幾片葉子。

　　回到教室，老師看到我的三葉草，驚奇地說：“哇，你采的三葉草好看極了！”還叫同學(xué)們?yōu)槲夜恼�，我的心里美滋滋的。老師又讓我們用采的葉子拼成一幅畫。我用葉子拼成了一座房子，煙囪、門、窗……因有盡有。房子外還有一座寬闊的小院，里面種著蘿卜、白菜、青椒等。

　　我們拼完后，老師還評出了一、二、三等獎，我拼的房子獲得了一份精美的獎品，心里別提有多開心了。

　　啊，真是一節(jié)有趣的課��！

一節(jié)有趣的作文課作文5

　　“叮鈴鈴”上課了。與平日里不同的是陳老師的手里拎著一只袋子，并在黑板上鄭重地寫下了三個(gè)字——吹氣球。陳老師葫蘆里賣的是什么藥？同學(xué)們個(gè)個(gè)都愣住了。陳老師又把手伸進(jìn)袋子里，拿出了一個(gè)裝了不明液體的瓶子、一個(gè)空著的小瓶子和兩只用夾子夾著的小氣球。一個(gè)個(gè)問號出現(xiàn)在我們的腦海里。我迫不及待地想快點(diǎn)開始實(shí)驗(yàn)。

　　陳老師把大瓶子里的液體倒入小瓶子里，又把那鼓鼓囊囊的氣球套在瓶口，教室里一片沸騰，炸開了鍋。有的同學(xué)說氣球里放了巧克力，有的同學(xué)說氣球里裝著一個(gè)打雞蛋……有的同學(xué)猜氣球會膨脹，有的`同學(xué)猜氣球會爆炸……緊接著陳老師“噓”了一聲，教師里頓時(shí)安靜了下來。只見陳老師神秘一笑，把氣球里的固體倒入有液體的水里。同學(xué)們張大了嘴巴，身體前傾，眼睛一眨不眨，都想見證這個(gè)奇妙的時(shí)刻。粉末放進(jìn)去的一剎那，氣球一點(diǎn)一點(diǎn)地鼓了起來，像多了個(gè)奶嘴，又像腦袋上被打了一個(gè)包。就在同學(xué)們正準(zhǔn)備鼓掌時(shí)，突然，水噴了出來，好似一個(gè)迷你小噴泉，又好像一束煙花。它四處噴射，逗得同學(xué)們捧腹大笑。美好的時(shí)光總是過得這么快。一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)好玩的實(shí)驗(yàn)就結(jié)束了。

　　不過，做實(shí)驗(yàn)的同時(shí)我也明白了許多道理：那粉末就是小蘇打，小蘇打里的碳酸氫鈉與液體白醋中的醋酸在一起就反應(yīng)生成了醋酸鈉、水與二氧化碳，二氧化碳就可以吹起氣球。

　　這真是一節(jié)有趣的課。

一節(jié)有趣的作文課作文6

　　今天，我上了一節(jié)有趣的作文課。

　　上課鈴聲響了，但教室里還是吵吵鬧鬧的，沒有一點(diǎn)紀(jì)律。

　　“上課了！班上怎么還這么亂？你們聾了還是鈴聲沒響？”突然，韓老師氣勢洶洶的走進(jìn)來，“班長呢？怎么了？成啞巴了？”我們都抖了一下，用呆呆地看著韓老師。我心里直納悶：這一節(jié)好像不是語文課，是作文課�。俊表n老師似乎看出了我的心思，變得笑嘻嘻的：“作文老師今天病了，我自告奮勇，來代課�！薄拔�嘻嘻……”“哈哈哈……”大家頓時(shí)笑成一團(tuán)，仿佛把韓老師當(dāng)成了空氣一般。韓老師頓時(shí)板著臉，兇巴巴地說：“停停停，你們班是不是不把紀(jì)律放在眼里��？班長快、快起來！看你班上，亂哄哄的，都可以算是在看電影了！管班！” 一向靦腆的班長也哈哈大笑，平日一副文文靜靜的'模樣全沒了。

　　“好了！大家安靜點(diǎn)，開始寫作文了！題目就是《XX的一節(jié)課》！”韓老師裝出惡狠狠，就像灰太狼一般，嚇了我一大跳。這時(shí)，班上立刻安靜下來，韓老師又說：“大家看，剛才的事是不是特別好玩呀？”“是！”大家異口同聲地回答。老師笑笑：“那就把剛才發(fā)生的事寫下來唄！就像寫‘老師神出鬼沒的走來，嚇我一大跳。’、‘老師突然大喊一聲‘好了！大家安靜點(diǎn)，開始寫作文了！題目就是《XX的一節(jié)課》！’叫得我心一慌，把水筆拿成了鉛筆，害得大家都笑話我！’”“哦。但我早就是破了你這個(gè)‘陰謀’，怎么寫？”我笑著說。老師想了想，說：“就寫‘老師一叫寫作文，我就恍然大悟，因?yàn)槲以缇椭�道他有陰謀了�！�”

　　我們就照著老師說的，低下頭開始寫起來。寫完后，老師表揚(yáng)了我，說我內(nèi)容豐富，真叫我開心。

　　這節(jié)課真愉快�。�

一節(jié)有趣的作文課作文7

　　今天，戴老師說要給我們上一節(jié)作文課，同學(xué)們聽了后個(gè)個(gè)垂頭喪氣的。直到老師說：“今天，我們來玩一個(gè)游戲——手腳并用�！蓖瑢W(xué)們眨眼間就從垂頭喪氣變成了歡天喜地，可真是三百六十度大反轉(zhuǎn)啊！

　　游戲規(guī)則是：地板上布置了“手”和“腳”的圖案，一男一女為一組。手和腳放置在正確的圖案上，從起點(diǎn)到終點(diǎn)用時(shí)少者獲勝。三局兩勝。

　　男生打頭陣的是仇子昊，沒搶到機(jī)會的人憤憤不平。女生打頭陣的是施昕妤，她的體育特別好，在學(xué)校的.運(yùn)動會上拿過好多獎項(xiàng)呢！施昕妤可能心想：這很簡單嘛，我要為女生爭光！比賽開始了。只見仇子昊慌慌張張地開始了爬行。男生在一旁大喊著：“仇子昊，加油！”“漏油！漏油！”女生則唱著反調(diào)。好像因?yàn)樘�緊張了，他前后失誤了兩次。他可能心想：嗚嗚嗚，這下輸定了！施昕妤的狀態(tài)則與他的狀態(tài)相反，一副胸有成竹的樣子。她臉上掛著自信的微笑，開始了爬行。這時(shí)，女生的“加油聲”蓋過了男生的“漏油聲”，比平時(shí)讀課文響亮一萬倍！結(jié)果出來了，女生開門紅，男生則“開門黑”。

　　后面的兩輪，似乎比第一輪更加激烈了。第二輪的時(shí)候，男女生的成績都不太好，但女生又以微弱的優(yōu)勢贏得了這場比賽。雖然勝敗已定，但最后一輪，男生們用五秒的優(yōu)異成績勝出了，我很佩服他們。

　　這真是一節(jié)有趣的課��！

一節(jié)有趣的作文課作文8

　　又到了星期二的作文課，陳老師早早地給我們布置了一個(gè)任務(wù)：帶兩個(gè)桔子。大家十分疑惑：作文課？吃桔子課？寫桔子課？……我們有N種答案，但誰都不知道要帶桔子干什么。

　　終于要揭曉謎底了！陳老師神秘地說：“創(chuàng)意剝桔！”我恍然大悟，同學(xué)們大聲歡呼起來。陳老師打開文件，點(diǎn)出了一組成品圖，有可愛的小象、有展翅飛翔的小鳥、還有桔肉做的自行車……我驚訝得都說不出話來了：剝桔子的方法不久是大拇指往中間一摳，然后撕下來，變成一朵蓮花嘛！怎么會有這么多種造型呢！我好生奇怪。

　　終于輪到我們動手了！我摩拳擦掌，恨不得馬上開始。沉思片刻，做一個(gè)魔鬼吧！我拿起事先準(zhǔn)備好的小剪刀，在桔子上“咔嚓”剪了兩刀，在它的眼睛部位挖了挖，魔鬼的'兩只大紅眼睛便出來了。然后，在眼睛的下方我又挖出了它那尖尖的牙齒和小鼻子。最后，我在它的額頭上粘了一塊雙面膠，把長長的桔子皮貼在上面，這是它的頭發(fā)。哇！一個(gè)有創(chuàng)意的小魔鬼展現(xiàn)在了我的面前：兩只血色的眼睛、猙獰的表情；蓬松的頭發(fā)和尖銳似刀的牙齒，令人望而生畏。

　　做完之后，我把我的“小魔鬼”殘忍地拆了，一手一片地“吧唧吧唧”地把“魔鬼”的身體——桔子瓤送進(jìn)了肚子里。味道真不錯(cuò)！讓人吃了一片還想再吃一片。不知不覺，一整個(gè)桔子都進(jìn)了我的肚子。

　　這節(jié)課真有趣，真希望能再上一節(jié)這樣有趣的作文課。

一節(jié)有趣的作文課作文9

　　今天的作文課上老師拿出一個(gè)神秘的袋子，搖一搖，發(fā)出了“沙沙”的響聲。老師微笑著問我們：“你們誰知道這里面是什么？”同學(xué)們的回答雖說不上千奇百怪但也是各有千秋了，可袋子里到底是什么呢？讓我們?nèi)タ匆豢创�子里的秘密吧�?/p>

　　只見老師拿著袋子走到每一組都遙一遙，留下了一些珠絲馬跡，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，便說出了自己的答案，有的說是花生，又有的說是糖……個(gè)個(gè)爭先恐后，但卻不知道對不對，接下來就打開袋子一睹為快吧。

　　終于揭開了它神秘的面紗，它是什么呢？對了，它就是香噴噴的花生，你別看我現(xiàn)在知道了，其實(shí)我是猜錯(cuò)了，你猜對了嗎？

　　花生：外皮坑坑洼洼，像一個(gè)穿著麻布衣的小姑娘。剝開外皮里面的果肉很可愛，好象穿著紅襖的小娃娃躺在搖籃里。

　　再聞一聞，香噴噴的.，讓人垂涎三尺。我摸了摸，外皮很粗糙，好象一位老人的手。再放到耳邊搖一搖“乒乒乓乓”好似有兩個(gè)小人在里面唱歌，這就是好吃又有趣的花生。

　　看著眼前的一粒粒香噴噴的花生，好想嘗一嘗呀，終于可以吃花生了，只聽“啪”的一聲，花生被剝開了，把花生送入口中，咬一咬，哇，真不想把它咽下去呀，那濃郁的香味讓人久久不能忘卻，真是吃了一粒想兩粒，吃了兩粒想三粒呀！

　　這就是香噴噴的一堂作文課，這回你知道是怎么回事了吧。

一節(jié)有趣的作文課作文10

　　“桔子？啥？陳老師竟然讓我們作文課上帶桔子！”我的腦海里全都是桔子的事，“難道讓我們吃桔子？”“算了，不想了，明天再說吧！”

　　“今天，我們也來創(chuàng)意剝桔！”陳老師對我們說，“什么！剝桔方法不久是大拇指先挖個(gè)孔，然后花瓣形剝開嗎？難道還有其他剝法？”我被陳老師的驚喜嚇著了。老師還說：“看，在微信上，桔子已經(jīng)被大家玩兒壞了！”“啥？桔子也可以玩！”我的心里又蹦出了一個(gè)個(gè)小問號，真是讓我心煩意亂。

　　老師打開了那些已經(jīng)被“玩壞了”的桔子照片，我忍不住看了一眼，“天��！”毛毛蟲一般的桔子皮、桔子皮小孩抱桔子、青蛙桔子皮、小鳥桔子皮……“天��！這么難！”我不禁驚嘆道，隨著大家的目瞪口呆，我們開始了今天的創(chuàng)意剝桔。

　　我伸手拿出包里的.桔子，但當(dāng)我看到它們時(shí)，令我不禁喊了一聲：“Oh ，my God！”它們一個(gè)個(gè)都在書包里翻來覆去，擠得不成樣子。后來，丁浩偉借了我一個(gè)小桔子，我想做個(gè)笑臉，我就挖了倆孔做眼睛，又剝了一條曲線做嘴巴，可沒想到，這張我本以為好看的笑臉，從正面看竟是個(gè)哭臉！我看著所剩無幾的桔子皮，心里幾乎崩潰了，于是我就開始盲目的亂剝。但當(dāng)我再次看見這個(gè)桔子時(shí)，上邊的桔子皮竟呈現(xiàn)出五角星的形狀，我驚呆了，我把桔子戴在手上，“星星戒指！”我驚嘆道。我將我的作品給陳老師，陳老師也練練稱贊我有創(chuàng)意。我不禁說道：“終于好啦！YES！”

一節(jié)有趣的作文課作文11

　　這真是一節(jié)有趣的作文課呀！你知道為什么嗎？一起來看看吧！

　　上課了，老師走進(jìn)教室，對我們說：“這節(jié)課不寫作文，做手工，看誰的手工做得好！”我們都不知道老師葫蘆里賣的什么藥，但是我們興致卻很高。聽！同學(xué)們正搶著說自己想做什么手工呢！有的說要做一個(gè)小愛心，有的說要做一朵康乃馨，有的說要做一個(gè)小臺燈……可我沒有一點(diǎn)兒頭緒，我在心里想：做一艘小船？太簡單了！做一個(gè)木頭小房子？有些難��！做一個(gè)小章魚吧！嗯，就它了！

　　說動手就動手，首先我準(zhǔn)備了做小章魚要用的材料。我先準(zhǔn)備了兩個(gè)藍(lán)顏色的一次性杯子，然后準(zhǔn)備了一張綠色的卡紙，接著準(zhǔn)備了一白一黑兩張卡紙，最后，再準(zhǔn)備一把剪刀和一支黑筆就可以啦！

　　材料準(zhǔn)備好了，下面便開始我的制作了。我先用剪刀在綠色卡紙上剪一些拇指般大小的圓點(diǎn)，緊接著用剩下的綠紙剪一個(gè)眼睛般大小的空心圓圈，你們知道這是干什么用的嗎？待會兒組合時(shí)，你便知道了。然后用白紙剪兩個(gè)大圓，黑紙剪兩個(gè)小圓，接著用剪刀把其中一個(gè)藍(lán)杯子的.杯口剪成豎線刀口，但不能剪斷！

　　下面就是組合了。首先把小黑點(diǎn)粘在大白點(diǎn)上，再粘在另一個(gè)杯子上，小章魚的眼睛就成了。然后把綠色空心圓圈粘在眼睛下面一些，這就是小章魚的嘴巴，接著把綠色小圓點(diǎn)分別粘在另一個(gè)杯口被剪開的豎條上，最后，把兩個(gè)杯子粘在一起就好了。

　　你看，一個(gè)全身藍(lán)藍(lán)的、睜大眼睛俏皮地看著你、嘴巴嘟起來、正在吐泡泡的小章魚就出現(xiàn)在你面前了�？粗�這么俏皮可愛的小章魚，我開心地想：這節(jié)作文課真有意思！

一節(jié)有趣的作文課作文12

　　上課鈴響了，林老師走進(jìn)了教室。她看了看同學(xué)們，問到：“大家都喜歡什么動物��？”同學(xué)們有的說喜歡小白兔，有的說喜歡小貓瞇，有的說喜歡小狗狗大家七嘴八舌，說法也是五花八門。林老師笑了笑，故做神秘地問：“你知道林老師喜歡什么嗎？”她賣了個(gè)關(guān)子，接著說：“我喜歡——老鼠�！痹捯魟偮�，有的同學(xué)已經(jīng)笑開了。緊接著，林老師又說：“你們相信林老師能在兩秒鐘之內(nèi)畫出一只老鼠嗎？”同學(xué)們半信半疑。“沒有想不到的，只有做不到的。”說著，林老師身就在黑板上畫了起來。兩秒種剛到，一只老鼠出現(xiàn)在了黑板上。真是神了！

　　“想學(xué)嗎？”林老師提高了聲調(diào)。

　　“想——”大家異口同聲地回答。

　　林老師開始教我們畫了。她先在黑板上寫了一個(gè)化字，然后把化字的最后一筆豎彎鉤延長，畫了條弧線，成了老鼠的身子和頭部。接著林老師在老鼠的臉上點(diǎn)了個(gè)點(diǎn)，成了老鼠的眼睛，在老鼠的頭部寫上了一個(gè)麥當(dāng)勞的商標(biāo)“M”，就成了它的耳朵。最后，林老師在老鼠的尾部寫了個(gè)小寫字母“E”，表示老鼠的尾巴。我們照著林老師教的也在紙上畫了一遍，還真是很簡單�？磥�，林老師說得還真不錯(cuò)，“沒有想不到的.，只有做不到的。”

　　馬上就要下課了，林老師又說了：“請同學(xué)們回家把今天學(xué)的教給你的爸爸媽媽，然后請你的爸爸在紙上畫一只公老鼠，請你的媽媽畫一只母老鼠，你畫一只小老鼠，周一的時(shí)候，交給老師一窩老鼠。”聽完老師的這番話，同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

　　一節(jié)有趣的課就在同學(xué)們的笑聲中結(jié)束了。

一節(jié)有趣的作文課作文13

　　下周的作文課，劉老師讓我們準(zhǔn)備一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎、一個(gè)謎語、一個(gè)笑話。我想∶老師這葫蘆里賣的是什么藥��？

　　今天，劉老師在課堂上說∶“我們來開一個(gè)Party，自己在臺上說你們準(zhǔn)備的謎語、笑話或腦筋急轉(zhuǎn)彎。開始報(bào)名！”老師說完，五個(gè)同學(xué)沖了上去，他們分別∶一號齊伊涵、二號是我，我們是說謎語的。三號高偉青、四號姜炎君，他們是說笑話的。說腦筋急轉(zhuǎn)彎的有五號張翀羽。劉老師也參加了這個(gè)環(huán)節(jié)，他是六號。

　　說謎語的上場，從一號開始依次表演。一號在黑板上畫了：太陽、三、月亮、四。我們一下就猜中了，是“朝三暮四“。我上場了，我寫的`是“江淮河漢（打一省區(qū)名）”。大家說：“湖北，湖南，河北……”我搖搖頭，說：“都不對，是四川�！�

　　說笑話的是三號和四號，三號先說：“小明在街上看見了他的朋友，朋友說：‘你好像跟你的女朋友吵架了？’小明說：‘那天她讓我跟她買包咸的東西吃，她說無論是什么都可以，我就跟她買了一包鹽�！�”教室里一片笑聲。四號說：“我把鞋脫了，大家都跑了，‘陳爺爺’把鞋一拖，誰都跑不了，都臭暈了！”同學(xué)們哈哈大笑，我的肚子都笑疼了。

　　五號上場了，他和劉老師是說腦筋急轉(zhuǎn)彎的。五號手拿白棋，我們猜中了一個(gè)人名：齊白石。六號劉老師說：“什么雞沒翅膀？”我們猜：“烤雞，木雞？……”突然一號齊伊涵猜中了——是田雞。哦，我們恍然大悟。

　　這堂課真是一節(jié)有趣的作文課，在笑聲中度過，在表演中訓(xùn)練了我們的口才。

一節(jié)有趣的作文課作文14

　　“嘻嘻嘻，哈哈哈”。是哪里傳來的笑聲？哦，原來是從創(chuàng)新作文班里傳來的，里面正在完詞語接龍的游戲呢！

　　成語接龍的規(guī)則是：每個(gè)人說一個(gè)詞語，后面一個(gè)人接前面一個(gè)人說的詞語的后一個(gè)字。必須是同一個(gè)字，不能是同音字。誰接不上來，就要上去律動。律動就是跟著音樂的旋律來跳舞。

　　游戲開始了。高家楠先開始，她說了一個(gè)“跳舞”。后面馮田野接了一個(gè)“舞蹈”。“蹈”，“蹈”有什么詞語？坐在馮田野后面的.邵詩瑤可遭殃，她滿臉羞澀。馮田野可幸災(zāi)樂禍，笑著要讓她上去律動。邵詩瑤扭扭捏捏地走了上去。我本以為她會跳得很棒，可后來她卻照顧唱了一首歌，這先不說，她唱的居然是——《生日快樂歌》。哎，真是掃興。

　　同學(xué)們一個(gè)個(gè)往下接，我的心里真像十五個(gè)吊桶打水——七上八下�？斓轿伊�，在我后面的何樂為說了一個(gè)“女子”，我頓了一下，連忙站起來，說：“子孫�！迸�，我心里的“大石頭“總算落地了，真是萬幸。

　　詞語接龍順利地進(jìn)行著。突然，在錢江帆這里卡住了。他也接不上來了。錢江帆到一點(diǎn)也不拘束，大搖大擺地走了上去。但是音樂一響，他就傻了眼。他一會兒手叉腰，一會兒抓抓頭皮，一會兒又做幾個(gè)簡單的動作。逗得同學(xué)們各個(gè)捧腹大笑起來……

　　游戲持續(xù)進(jìn)行。后來陳成權(quán)上來跳了一支“辣椒紅了”；孟嘯天和胡蔚來了一曲雙人舞。

　　最后，我們在全班的狂歡舞下，在大家的一片歡笑聲中，結(jié)束了一節(jié)有趣的作文課。

一節(jié)有趣的作文課作文15

　　今天，我們上了一節(jié)和往常不一樣的作文課，在課堂上老師和我們做了個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字叫“浮起來的雞蛋”。

　　我們看見老師從袋子里拿出一個(gè)生雞蛋、一瓶水、一個(gè)杯子和一些鹽。接下來她開始做實(shí)驗(yàn)，她把蛋放入杯子里，然后認(rèn)真地對我們說：“你們來猜猜，我倒完水后這個(gè)雞蛋是浮在水面還是沉到杯底？”同學(xué)們七嘴八舌地議論起來，有的人認(rèn)為是浮在水面，有的人認(rèn)為是沉到杯底。

　　就在這時(shí)，老師往杯子里倒入了水，同學(xué)們又緊張又激動，都希望自己的猜測是正確的。結(jié)果倒完水后雞蛋是沉到杯底的，同學(xué)們有人歡呼有人失望。老師又說：“誰能讓雞蛋浮在水面呢？”我把手舉了起來。老師叫了我的名字，我大聲回答：“往水里放鹽！”老師微笑著說：“讓我們來試試！”，說著她打開鹽袋，往杯子里加了四分之一的鹽，用尺子攪拌了一會兒，水變渾濁了，我們可以看見鹽在慢慢化掉�？呻u蛋依然紋絲不動，這時(shí)有人喊：“再放一些！”老師又加了一些鹽，繼續(xù)攪拌一下，雞蛋還是紋絲不動。老師說：“我們再加一些試試，看看有沒有變化�！庇谑抢蠋熡旨恿艘恍�鹽，慢慢攪拌，鹽慢慢融化，過了一會兒，雞蛋像蘇醒的石頭一樣慢慢地浮了上來。

　　“哇！”全班同學(xué)感嘆不已。我問老師雞蛋為什么會浮起來，老師告訴我們：“因?yàn)槊芏炔煌�，鹽水比清水密度大，水里鹽的含量越大，浮力越強(qiáng)，當(dāng)鹽水的'密度大于雞蛋的密度時(shí)，雞蛋就被“舉”起來了�！薄班�，原來是這么回事呀！”同學(xué)們恍然大悟。

　　今天的作文課太有趣了，不但學(xué)到了知識，課還上得特別生動，希望老師以后經(jīng)�？梢詭�我們上這樣的作文課。

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