【實用】有趣的課堂作文3篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的有趣的課堂作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文 篇1

　　7月6日，我們四（1）班的7個同學上了一堂生動有趣的欣賞課。早上，我們來到學校，在全校的老師面前上了一堂生動有趣的欣賞課。

　　上課了，袁老師問我們：“如果有人撞了你家的墻角，向你家索賠時，你會怎么辦？如果有人取笑你，你會怎么辦？”有的同學說：“我不陪，因為是他自己撞到墻角的，管我們家什么事！”“不理他，古話說得好‘走自己的路，讓別人說去’吧！”我說。袁老師開始放動畫片了，里面包括，有人撞到孔融家的墻角，向孔融家索賠五十兩銀子，有人取笑孔融。

　　看完之后，袁老師又問我們同樣的問題，A說：“我會賠給他，提醒他下次注意一點�！盉說：“我不會管他，讓他說去吧！”袁老師又問：“你覺得孔融或孔融一家是一個怎么的人或怎么樣的一家？”我說：孔融一家是寬容的一家，因為當有人是自己撞到孔融家的墻角向他家索賠時，他們毫不猶豫的`給了他。”我們七個同學回答之后，看到袁老師露出滿意的笑臉。

　　最后，我們受到了全校長的表揚。短短的40分鐘悄然逝去，只留下了無盡思念，快樂的時光飛馳至遠方……

有趣的課堂作文 篇2

　　說起賣黃瓜，你們可別誤會，這可不是真的賣黃瓜，而是一部小品。

　　上課了，我們的劉爺爺——演講老師走上了臺：“接下來，我給大家做一個示范�！闭f完，老師對照著作品中的姑娘，開始模仿起來。首先，老師邁著小碎步，一邊嗑著瓜子還“呸，呸”地隨地亂吐，一邊小心翼翼地走上臺。站定后，老師立刻學著少女的嗓門還帶著娘娘腔說：“喲！黃瓜，�。∵�開小花呢，太可愛了。”突然，只聽老師呀的一聲，還裝著撒開黃瓜的.樣子大驚小怪的叫到：“蟲子，什么破黃瓜。”說完就扭著屁股，頭也不回地走了。這動作引得我們班的同學哄堂大笑，最后，好不容易才止住了笑。

　　接下來，老師又給我們示范了小品中的人物——老奶奶：拄著拐杖，沙啞的聲音，唱到：“老太我今年六十八，都說我長得像朵花，要問這是為什么？我從小就愛吃黃瓜�！闭f著，還一邊兒嘻皮笑臉往自己臉上一指，惹得大家都情不自禁地笑出了聲。

　　這些平凡的動作，在劉老師的表演上顯得格外精神，格外生動、有趣。

有趣的課堂作文 篇3

　　星期三上午，唐老師用多媒體給我們上了一堂有趣的電腦數(shù)學課一一《圖形的面積》。

　　課前預習時，我覺得有些問題特難，像什么叫做面積呀，比較圖形的大小呀，分辨周長與面積的概念呀。··…真是令人頭暈目眩，越想越糊涂。課堂上，唐老師一按電腦鍵盤，大屏幕上立刻就出現(xiàn)了圖形。只見那些圖形會重疊，會上下左右移動，會變大，會縮小……使人一看就心明眼亮、恍然大悟了。不信？就聽我澎巴！

　　唐老師在屏幕上打出兩個差不多的圖形問同學們：“請說說正方形和長方形，哪一個面積大？’’我一看，心想：真簡單！肯定是長方形面積大！可胡嬌等幾個同學卻說正方形面積大。就在大家爭得難分難解的時候，唐老師按動鍵盤，把兩個圖形重合在一起。這樣，就出現(xiàn)了多余的部分。唐老師又按動鍵盤，把兩個圖形多余的地方再重疊起來。很明顯，正方形多出的.部分多，它的面積當然大。

　　隨后，老師還教我們分辨周長與面積的概念。為了讓我們理解得更快，唐老師再次在屏幕上打出了正方形、長方形，并且分別讓兩個小圓繞著圖形的邊走了一圈。小圓走的這一圈是圖形的周長。接著，老師又給圖形上色，像用彩筆畫畫似的將色彩填滿了整個圖形。原來，用顏色填滿的地方就是圖形的面積。

　　在同學們回答問題時，電腦小博士還會公正地判斷對錯，并用簡練的話語總結(jié)整節(jié)課的主要內(nèi)容及學習方法。

　　這節(jié)課老師講得輕松，同學們學得也很輕松。