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我做得對(duì)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我做得對(duì)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我做得對(duì)作文1
語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)，同學(xué)們都在看自己的'試卷，林拿到試卷一看，��！一百分，心里高興極了。他仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)第二題的“具”字少了一橫，怎么這樣粗心呢？幸好老師沒(méi)發(fā)現(xiàn)。怎么辦呢？去不去找老師改分呢？改分吧，我好不容易才得了一百分；不改吧，這分?jǐn)?shù)是假的。想到這里，他決定做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。于是林林來(lái)到辦公室找老師改分。林林把試卷交給老師說(shuō)：“我這道題錯(cuò)了一個(gè)字，請(qǐng)你改一下分?jǐn)?shù)吧！”老師接過(guò)試卷一看，果然“具”字少了一橫，就把一百分改成九十九分。老師還豎起大拇指說(shuō)：“林林做得對(duì)，真是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子�！绷至致犃�，心里比吃了蜜還甜。
我做得對(duì)作文2
星期天的中午，上完編程課，我和爸爸回家。我們停在小區(qū)里的網(wǎng)球場(chǎng)旁，爸爸拾起一只飛出網(wǎng)球場(chǎng)的，可憐的，孤零零的'小網(wǎng)球，示意讓我送它“回家”——拋進(jìn)去。
我發(fā)現(xiàn)，我做不到，一次又一次嘗試，我失敗了。小網(wǎng)球要么就是高度不夠，要么就是方向不對(duì)。拋網(wǎng)球，對(duì)我來(lái)說(shuō)，比讓雞蛋立起來(lái)還要難，我不停地把小網(wǎng)球拋向天空，火辣辣的太陽(yáng)讓我滿頭大汗，汗水浸濕了衣服，手臂酸酸的，腦袋嗡嗡作響，小網(wǎng)球有時(shí)亂蹦亂跳，就像在嘲笑我。爸爸在旁邊幫我接球，鼓勵(lì)我。我告訴自己：我一定做得到。突然，小網(wǎng)球像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛進(jìn)了網(wǎng)球場(chǎng)，它歡樂(lè)地在球場(chǎng)上跳了幾下，像是在說(shuō)：“謝謝，謝謝。”堅(jiān)持嘗試，讓我做到了。
我發(fā)現(xiàn)，我做得到。通過(guò)拋網(wǎng)球，我明白了一個(gè)道理：遇到困難，要有積極樂(lè)觀的態(tài)度，最重要的是要堅(jiān)持努力，只要不放棄，就能做得到。
我做得對(duì)作文3
在三年級(jí)的一級(jí)班干部的競(jìng)選中，我以一票之差輸給了李澤豪。但是，我并不灰心，還暗暗地下了決心：一定要當(dāng)上小隊(duì)長(zhǎng)！天助我也，這幾天李澤豪正好上課的時(shí)候注意力不集中，作業(yè)馬馬虎虎，字也寫得不太認(rèn)真。如果李澤豪再退步下去，小隊(duì)長(zhǎng)的位置就非我莫屬！哈哈哈……
正當(dāng)我得意洋洋的時(shí)候，突然想起陳老師曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)對(duì)一個(gè)道理：別人在有錯(cuò)誤的時(shí)候不能幸災(zāi)樂(lè)禍，而是應(yīng)該去幫助別人。而李澤豪也是犯了錯(cuò)誤的人。所以，我一定要幫助李澤豪！在下課的時(shí)候，我對(duì)李澤豪說(shuō)：“你如果再退步下去，我會(huì)和你競(jìng)爭(zhēng)，并且奪走你的小……。”“我才不會(huì)讓奪走我的'小隊(duì)長(zhǎng)呢！”李澤豪打斷了我的話，胸有成竹地說(shuō)。
我的話還真奏效，李澤豪果然進(jìn)步了，老師也表?yè)P(yáng)了李澤豪，我心里有說(shuō)不出的高興。
雖然到目前為止，我還沒(méi)當(dāng)過(guò)小隊(duì)長(zhǎng)，但我覺(jué)得這件事我做對(duì)了。
我做得對(duì)作文4
每個(gè)人都有潛能，并且是巨大的，只是潛能很難被挖掘出來(lái)，因?yàn)楹芏嗍虑槲覀儽究梢宰龅母谩?/p>
這次考試，我沒(méi)有實(shí)際發(fā)揮好，媽媽告訴我能考進(jìn)前三。我笑了笑，對(duì)自己信心不足。沒(méi)有做到更好。
那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我沒(méi)有堅(jiān)持到最后一刻，功虧一簣。我沒(méi)有做到更好。
那次唱我最拿手的'一首歌，同學(xué)們都笑我，原來(lái)是唱跑調(diào)了。其實(shí)，我可以做得更好。
那次聽寫，就差一個(gè)句號(hào)，扣掉了我的分，真的覺(jué)得很冤枉。其實(shí)，我可以做得更好。
那次做數(shù)學(xué)卷子，就差最后一步了，不知道誰(shuí)叫了我一聲，我愣了一下，竟忘了做這一步。其實(shí)，我可以做得更好。
讓我們充滿信心，堅(jiān)持不懈，做得更好，只有這樣，才能把我們的潛能挖掘出來(lái)。
我做得對(duì)作文5
“叮呤呤”考試了，我盡全力做完了這張?jiān)嚲怼?/p>
下午，試卷發(fā)下來(lái)了，我高興地一蹦三尺，你知道為什么嗎？我考了一百分，這次終于追上 我的`目標(biāo)—同桌周雯怡，她也是一百分。我看著發(fā)下來(lái)的試卷，突然，看到一道批錯(cuò)的題目，扣掉兩分，這樣我應(yīng)該是九十八分的，可老師卻看錯(cuò)了，批成了一百分。我是告訴老師去呢，我就追不上周雯怡了，不告訴老師去么，我又不誠(chéng)實(shí)。
這時(shí)，我眼前仿佛出現(xiàn)了兩個(gè)小精靈，一個(gè)說(shuō)：“快告訴老師去吧，這樣人家會(huì)說(shuō)你誠(chéng)實(shí)。另一個(gè)小精靈說(shuō)：“別去了，去了你就追不上周雯怡了。詳著，兩個(gè)小精靈就吵了起來(lái)。我說(shuō)：“別吵了，我聽取第一個(gè)小精靈的意見。”
于是我便把試卷交給了老師，老師對(duì)我豎起了大拇指，說(shuō)：“你這個(gè)九十八分比一百分還要好�！边@時(shí)，我心里比吃了蜜還要甜。
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