音樂(lè)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的音樂(lè)的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)的作文1
大家都知道唱歌就要咬字清楚,讓人聽得明白你究竟在唱什么,這才叫音樂(lè)。當(dāng)然隨著時(shí)代的進(jìn)步,音樂(lè)也在發(fā)展,漸漸出現(xiàn)了另一種與眾不同的音樂(lè),那就是R&B、RAP和HIP-HAP。
所謂的R&B,也就是說(shuō)唱音樂(lè);而RAP是古典音樂(lè)和R&B的結(jié)合;HIP-HAP就是嘻哈風(fēng)格的音樂(lè)。
說(shuō)了這么多,也許你還沒(méi)弄懂吧!R&B是一種配唱不是很突出而歌手的說(shuō)唱體現(xiàn)得很明顯的音樂(lè)形式,就體現(xiàn)一個(gè)字“快”!功夫樂(lè)隊(duì)就是R&B的突出代表人物。R&B風(fēng)格是現(xiàn)代最時(shí)尚的音樂(lè),但是這種風(fēng)格很難被大多人所接受,也許大多數(shù)人認(rèn)為這不叫音樂(lè),更談不上是在唱歌;也許一小部分人會(huì)認(rèn)可這種風(fēng)格走在音樂(lè)前沿,對(duì)R&B更加熱衷,這可能幾是R&B與眾不同之處吧!
對(duì)比R&B,RAP就更加受年輕人的青睞,RAP被添加了古典音樂(lè)元素,配音和歌手的聲音楚于同一個(gè)階段,背景音樂(lè)一般采用的是鋼琴。利用RAP,可以制作節(jié)奏偏快的歌曲,也可以制作抒情的'歌曲,快歌中也添加了少量R&B的形式。這種RAP是很容易讓人接受的,RAP中獨(dú)特的音樂(lè)元素也促使RAP變得與R&B不同,是不同中的不同。
而HIP-HAP,也許我們都見過(guò),那就是嘻哈音樂(lè),像潘瑋柏、花兒樂(lè)隊(duì)、麻吉弟弟都是走嘻哈路線,HIP-HAP不像R&B,HIP-HAP里的R&B元素偏都,節(jié)奏一般都是較快的,當(dāng)然沒(méi)有R&B那么快,嘻哈是在RAP和R&B基礎(chǔ)上另外一種音樂(lè)風(fēng)格,深受年輕一族的喜愛。
以上三種音樂(lè)風(fēng)格是眼下最炫的音樂(lè)元素,它們因?yàn)榕c眾不同而大受歡迎,但是更希望有更新的音樂(lè)而帶給我們更多的驚喜!
音樂(lè)的作文2
不知道最近怎么了,特別的喜歡古風(fēng)的音樂(lè),我感覺(jué)里面的音樂(lè)的旋律,或者是歌詞都寫得十分的好甚至是長(zhǎng)的人都帶著點(diǎn)古典的味道,不知道為什么總有一種聽不膩的感覺(jué)。
而我最近喜歡聽的歌曲比如《一介書生》這是我第一個(gè)喜歡的古風(fēng)音樂(lè),也是我最愛的一首,為什么呢?當(dāng)你聽了你就會(huì)知道我為什么喜歡,首先唱的人的聲音很好聽(這很重要,是不是)其次這首歌曲的詞也寫得非常好,我最喜歡的一句話就是:我一介書生怎得姑娘垂青,空有滿腹的詩(shī)文卻難以表我心!起初前面的音調(diào)并不是多好聽,但是聽到這句話以后我就發(fā)現(xiàn)額這首歌真的很好聽。
也是因?yàn)檫@首歌讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)叫做艾辰的歌手,這個(gè)歌手不僅唱歌好聽還很多才多藝,現(xiàn)在在全民k歌里面已經(jīng)出了屬于自己的'專輯,叫我:來(lái)不及說(shuō)對(duì)不起。只不過(guò)特別遺憾的就是需要錢,而我這種不往里面砸錢的人自然沒(méi)有聽到原版,但是在全民k歌里面有很多的人唱,所以我還是聽到了,可能沒(méi)有艾辰自己唱的好聽,但是這樣至少不要錢,嘻嘻。
有的時(shí)候,你不能光聽一種類型的歌曲,比如以前的我就比較喜歡聽那些傷感的歌曲,因?yàn)槲沂且粋(gè)感性的人,但是后來(lái)我開始喜歡一些dj歌曲,因?yàn)槟切└枨軒Ц,可以把一些不開心啊,難過(guò)啊全都帶走。
而如今的古風(fēng)歌曲,卻能讓我十分的喜愛,甚至我都懷疑我自己不會(huì)有討厭的時(shí)候,人就是這樣多面而多變!
音樂(lè)的作文3
有一首歌幾乎人人會(huì)唱,有一首歌令人心曠神怡,有一首歌曾催人奮進(jìn)。
有一首歌常常在我耳邊響起,有一首歌曾令我魂?duì)繅?mèng)縈,有一首歌曾引領(lǐng)我勇往直前……因?yàn)橛辛诉@首歌,我的心一次又一次被震撼,內(nèi)心如波濤澎湃,難以平靜。也是因?yàn)檫@首歌,激勵(lì)我在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。
那是小學(xué)六年級(jí)的一次模擬考試,粗心大意的我,失掉了原以為可以取得好成績(jī)的機(jī)會(huì)。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為自己徹底失敗了,再?zèng)]有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)所犯的錯(cuò)誤,心里難受極了,一個(gè)人慢騰騰地走在大街上,心情糟糕透了,想想那辛勤勞作、為我操碎了心的父母,心中不覺(jué)一顫,眼淚幾乎奪眶而出。
正當(dāng)我眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣悠揚(yáng)的歌聲。我屏住了呼吸,這歌聲,多么優(yōu)美,多么悅耳呀!
我的心隨著歌聲在動(dòng),就是這一陣歌聲,將我從痛苦的深淵中解救了出來(lái),我不再躊躇,不再悲傷,而是破涕為笑。以后的`日子,我努力奮進(jìn),那次失敗成了我成功道路上的墊腳石。
那歌聲,使我明白,一次失敗算不了什么,應(yīng)該去正確面對(duì),只有經(jīng)歷過(guò)失敗和挫折,我們的人生才有意義,我們的人生才會(huì)更加絢麗多彩,璀璨無(wú)比。
那首歌曲就叫((從頭再來(lái)》,其中有一句是這樣唱的:“心若在,夢(mèng)就在,人世間還有幾回……大不了,從頭再來(lái)!本褪沁@首歌,讓我在失敗中重新振作起來(lái),鼓起勇氣去追求自己的夢(mèng)想。
人們大多只看到失敗的弊端,僅僅因?yàn)橐淮问,便自暴自棄,如果我們能仔?xì)品味失敗,從中吸取教訓(xùn),然后奮起,獲得更大的成功,那是何等喜悅啊!
失敗了,讓我們一起從頭再來(lái),不要放棄任何希望,不要放棄任何機(jī)遇,自己掌握自己的命運(yùn),努力做社會(huì)的有用之人。
音樂(lè)的作文4
音樂(lè),作為人類的第二語(yǔ)言。它與人的心理、情感活動(dòng)具有形態(tài)上的一致性。音樂(lè)又是一種表現(xiàn)藝術(shù),音樂(lè)課上,學(xué)生或唱、或跳、或奏、或演,通過(guò)對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn),使學(xué)生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅。一堂優(yōu)秀的音樂(lè)課便是大家追求的目標(biāo)。我認(rèn)為上好一堂課,首先要讓孩子愛上你的課堂,并且在課堂中體會(huì)到快樂(lè),體會(huì)到進(jìn)步和成功。我一般采取以下方法“虜獲”他們的`心。
真誠(chéng)的贊揚(yáng)
對(duì)于那些缺乏自信的學(xué)生,真誠(chéng)的贊揚(yáng)他們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī);仔細(xì)尋找發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的閃光點(diǎn),并且及時(shí)、適當(dāng)?shù)亟o予贊揚(yáng);尤其對(duì)于那些沉默的學(xué)生,一個(gè)關(guān)注的眼神,一句真誠(chéng)的贊揚(yáng)會(huì)讓他們充分發(fā)揮內(nèi)在的潛力,給你大大的驚喜。
中肯地分析
通過(guò)我耐心細(xì)致又合理的分析,讓學(xué)生明白這么一個(gè)道理:也許別人在有些方面比你強(qiáng),但你卻在另一個(gè)方面要比他強(qiáng)。當(dāng)學(xué)生在由于嗓音不佳、音唱不準(zhǔn)或其它原因而不敢開口唱歌時(shí),我一般明確地告訴他,他在器樂(lè)演奏或節(jié)奏模仿等方面能夠超過(guò)別人,鼓勵(lì)他用其它音樂(lè)形式表現(xiàn)音樂(lè),給學(xué)生增添勇氣,戰(zhàn)勝自卑。
隨時(shí)鞏固學(xué)生的自信心。
當(dāng)看到學(xué)生們因不斷成功而取得了寶貴的自信時(shí),我還是不斷地支持、鼓勵(lì),以鞏固他們的自信心。在音樂(lè)課上,我以自然、親切的微笑面對(duì)學(xué)生,經(jīng)常用“你真棒、你能行”等鼓勵(lì)性的語(yǔ)言,創(chuàng)設(shè)出一個(gè)溫馨、和諧、愉快的音樂(lè)課堂氛圍。學(xué)生在這樣的環(huán)境中,都會(huì)不斷地努力,音樂(lè)課的效果也就越來(lái)越好。
音樂(lè)的作文5
第一次發(fā)現(xiàn),音樂(lè)能成為我心靈的安慰。
——題記
回到家,打開電腦。15秒的等待后,伴隨著開機(jī)音樂(lè)的響起,映入我眼簾的是那熟悉不過(guò)的電腦桌面,美麗的日本少女完美的大眼睛。我閉上了眼睛,深深地嘆了一口氣,又走進(jìn)了那無(wú)邊無(wú)際的悲傷。那畫面與我作對(duì)似的,猶如連環(huán)畫般閃過(guò),一次次在我腦海搗亂:又和媽媽吵架了,為什么她總是不了解我……這一幕幕擊打著我,只覺(jué)得胸口好悶,透不過(guò)氣來(lái)。
這個(gè)女孩,翻開那本記錄了生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴的日記本,在其中一頁(yè)注入了一天的情感。而還沒(méi)有寫完,她卻伏在書桌上哭泣起來(lái)。放下手中的筆,看窗外。天已經(jīng)暗了,這場(chǎng)冬季的雨,仿佛是她的眼淚,落在地上,碎成好多很美的晶體。鳥兒們散了,躲進(jìn)了自己的窩里,透過(guò)樹葉向外望著,嘰嘰喳喳地叫著,仿佛也在為這一陣凄美的雨譜寫悲傷的曲子。
漸漸地,電腦光亮的色彩在我的眼前不再清晰,越來(lái)越暗,仿佛掉進(jìn)了深淵。突然有種想要出去淋雨的沖動(dòng)。這些美麗的晶體越來(lái)越大,下的瘋狂。腦子一片空白,手卻不由自主地,打開了“千千靜聽”這個(gè)軟件——鼠標(biāo)拖著目錄來(lái)回滾動(dòng),眼睛輕輕掃過(guò)一些輕快的歌,停留在了我平時(shí)最喜歡的歌,那一首阿桑的《葉子》。
悠揚(yáng)緩慢的旋律從音響中飄了出來(lái),仿佛帶來(lái)了一陣春天的微風(fēng),充滿了整個(gè)房間,穿透了我的耳膜。安撫了我的心,舒緩了這個(gè)充滿壓抑氣氛的空間。把心靈停在那旋律間,鼓勵(lì)、安慰盡在不言中。我深深的.吸了一口氣,拭去眼角殘留的淚痕。我要做回那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。
雨停了,屋檐還在滴水,空氣中帶來(lái)絲絲清爽的涼意。雨后的薄霧給遠(yuǎn)處的青山遮上一層輕紗,顯得蒼翠欲滴。這音樂(lè)仿佛知道知道我內(nèi)心的痛苦;又仿佛是一個(gè)忠誠(chéng)的諍友,能聽懂我的悲傷。
堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)吧,女孩。細(xì)細(xì)聆聽那份感覺(jué),讓音樂(lè)真正成為你的朋友。
音樂(lè)的作文6
熟悉的旋律響起,我們的眼前又是一幕又一幕人生的畫面。聽《小夜曲》,在小提琴的優(yōu)雅旋律中,是小伙子對(duì)心愛姑娘的思念;賞《月光曲》,是一串輕盈的鋼琴音符跳躍,是月光與海面的竊竊私語(yǔ);聞《二泉映月》,則是阿炳手執(zhí)二胡,傾訴對(duì)人生的滄桑感受;而聽《我的太陽(yáng)》,在高亢激昂中,每個(gè)人都能變成偉大的太陽(yáng)……生活中的.音樂(lè)無(wú)處不在,它是人們的精神食糧,同時(shí)也是苦惱的避難所。
那天,我正漫步在那彎曲的小路上,欣賞著春天的景色:楊柳正隨著溫暖的春風(fēng)擺動(dòng)著樹枝;小鳥在樹林里唱著歌兒,跳著舞蹈,歡慶著春天的到來(lái);小草悄悄地探出頭來(lái),像是在跟孩子們捉迷藏……這里一切事物都是美的,好似一幅色彩斑斕的畫呈現(xiàn)在我的眼前。我愁眉苦臉地自言自語(yǔ)道“慘了,今天還要寫一篇作文啊,該怎么寫啊?”
突然,從鄰居家傳出了一首悲愴、雄壯的樂(lè)曲——那就是貝多芬的《第九交響曲》,于是我就細(xì)心地傾聽著。
不知為什么開始的音樂(lè)曲調(diào)顯得很憂郁,很傷感,仿佛樹上的小鳥不再歌唱,天上的星星已不再爍了。頓時(shí),一切都靜了下來(lái),天空靜靜的,月亮靜靜的,遠(yuǎn)處的燈火也是靜靜的!忽然,曲調(diào)急驟上升,那氣勢(shì)如排山倒海,勢(shì)不可擋!
我不知不覺(jué)被這美妙的音樂(lè)陶醉了,手指也情不自禁地跟著那優(yōu)美的旋律跳動(dòng)起來(lái)。只聽這曲調(diào)時(shí)而高,時(shí)而低,時(shí)而長(zhǎng),時(shí)而短,震撼著我的心靈!以后,我好象有了靈感,滿腦子都是作文,便回家一氣呵成地把這篇文章流暢地寫了出來(lái)。
。∫魳(lè)!你有這樣神奇的力量,在美的音樂(lè)里,人們仿佛到了理想之國(guó),生活和命運(yùn)都迸發(fā)出絢麗奪目的光彩。我陶醉在音樂(lè)的王國(guó)里,如同神話中天使們飛翔在輝煌的天空中,我仿佛已不存在,整個(gè)身軀,整個(gè)思想都融化在音樂(lè)中,忘了世界上還有小小的我。
音樂(lè)的作文7
靜夜沉沉,月光靄靄,一道道冷光瀉過(guò)窗欞,灑在地上。我獨(dú)坐窗旁,邊望著那深邃的夜空,邊聽著walkman里飄緲的歌曲。
琴韻柔和如水,又似天籟。森森散開,沓至遠(yuǎn)去。
多少個(gè)不眠之夜,我陶醉在著美妙的音樂(lè)里,我很少去想這點(diǎn)音樂(lè)表達(dá)的內(nèi)容,因?yàn)樗鼈兪菬o(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá),它們是需要你用心去感受,去體會(huì),去遐想。而這自由自在的遐想又是令多少詩(shī)情畫意的人們魂?duì)繅?mèng)游的境界!
有人曾說(shuō),真正的.音樂(lè)是人類愛和智慧的升華,是人類對(duì)未來(lái)的憧憬與呼喚。音樂(lè)把人類微妙的感情和曲折豐富的經(jīng)驗(yàn),化成了無(wú)形的音符,冥冥之中回響,撫摸你的心靈,叩動(dòng)你的心扉,甚至撕扯你的靈魂。使浮燥的心變得平靜,使干涸的心變得濕潤(rùn),使平靜的心掀起奇妙的波瀾!
無(wú)論是在顛簸的人生旅途中,還是在喧囂的生活中,你都可以去聽聽音樂(lè),若是飽經(jīng)風(fēng)霜的人生,音樂(lè)便給你陽(yáng)光;若是壓抑自卑的思想,音樂(lè)便給你力量!
音樂(lè),它空間奏響;而你,卻可以讓在自己的心隨它展翅飛翔,飛向你靈府深處。一個(gè)人的生活中一定有美妙的音樂(lè),那么,他的心一定也被這些音樂(lè)所震顫,所陶醉,而那些令人動(dòng)情的旋律也融化在他靈魂里。試問(wèn),一個(gè)滲透了美妙音樂(lè)的靈魂又怎么會(huì)被罪惡所吞噬呢?
欣賞音樂(lè)時(shí),難免使人想起往事,在彷徨的回憶中,最容易感悟人生,靈魂就在這里得到洗滌,得到升華……
一顆流星在夜幕里輕盈劃過(guò),月光在空中流轉(zhuǎn),像霧……
音樂(lè)的作文8
我對(duì)音樂(lè)情有獨(dú)鐘。我不僅會(huì)演奏音樂(lè),更會(huì)享受音樂(lè)。
在車上
每次出遠(yuǎn)門,我都會(huì)聽音樂(lè)。我看著一棟棟建筑物在我眼前劃過(guò),聽著一個(gè)個(gè)音符在我耳畔跳過(guò),我就感到心情無(wú)比的舒暢,一切煩惱都拋在了腦后。我感受著主人公的心情,靠著靠背,閉上眼睛,身體隨著節(jié)奏搖擺,似乎我也進(jìn)入了歌曲中,和主人公對(duì)唱、共舞。
當(dāng)歌曲播放到高潮部分時(shí),我甚至覺(jué)得自己和主人公合為一體,喜怒哀樂(lè)共同分擔(dān),酸甜苦辣一起分享。我從音樂(lè)中真正感受到了樂(lè)趣,感受到了什么是我愛的。
解悶
每當(dāng)我煩悶時(shí),就會(huì)趴在桌上,或躺在床上。這時(shí),樂(lè)聲冷不丁從收音機(jī)里流了出來(lái)。我煩躁的心更是亂如麻,想伸出手在小溪般的樂(lè)聲前造個(gè)大壩。突然,時(shí)間像停止了一樣,我的.手停滯在了空中。原來(lái),樂(lè)聲勾住了我的心弦,灌溉了我的心田。我不再煩悶了,懸在空中的手漸漸垂了下來(lái)。我開始用心去傾聽歌曲,感受它的美。它的美,看不見,摸不著,卻讓人從心底嘖嘖稱贊。
演奏
說(shuō)到底,音樂(lè)還是演奏最重要。我會(huì)演奏和塤相似的一種吹管樂(lè)器:陶笛。我抿抿嘴唇,開始吹奏。我感到樂(lè)聲在我唇旁流動(dòng),音符在我指尖律動(dòng)。這首《日光稻香》多美呀——我仿佛站在秋日午后的稻田里,日光把稻谷照得金燦燦的,散發(fā)出迷人的香味。
現(xiàn)在,音樂(lè)已成為我生活的一部分。我愛音樂(lè)!
音樂(lè)的作文9
我從五年級(jí)開始,對(duì)音樂(lè)就產(chǎn)生了興趣。我喜歡音樂(lè),這一切都要源于我的父母,是他們讓我愛上了音樂(lè)。
“寧寧”媽媽急促的跑上來(lái)說(shuō)“我給你報(bào)了一個(gè)電子琴班,你快收拾收拾下午2點(diǎn)就開課了”我一百個(gè)不情愿的背上書包去聽課。心理嘀咕著:煩死了……一進(jìn)教室,一位儀表大方的老師向我們打招呼。剛開始的一課,她為我們演奏了世界著名音樂(lè)家莫扎特的《夢(mèng)中的婚禮》。只見她手指與琴鍵觸動(dòng)發(fā)出了美妙的`聲音。那動(dòng)聽的旋律一下子把我吸引住了。從此,我對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了好感。第一節(jié)課老師就給我們教了最基本的“音階練習(xí)”,于是我便有了第一次彈琴的感受。原來(lái)彈琴是這樣有趣。我每天都堅(jiān)持去聽課,所以慢慢地了解了一些樂(lè)理知識(shí),對(duì)音樂(lè)的喜愛也就更深了一步。
一次,我無(wú)意中欣賞到了電子琴演奏。有一位長(zhǎng)發(fā)美女坐在琴座上,用她那纖細(xì)的雙手談彈奏著驛動(dòng)人心的歌曲,她那清脆的琴聲像流水一樣,流著,流著,流向人的心底。微風(fēng)吹拂著她的長(zhǎng)發(fā),在加上美妙的音樂(lè),仿佛讓人進(jìn)入了夢(mèng)幻般的世界,她彈得那么純熟。從那一刻起,我就決心一定也要像她一樣,成為音樂(lè)的天使。
我更愛音樂(lè)了,不知不覺(jué)中它成了我的一種需要,我要是一天不見五線譜就覺(jué)得不自在。爸爸媽媽見了,非常高興,他們倆給我買了一架電子琴,放在我的臥室中,我每天都要彈奏它,它成了我的好朋友。
一天天的練習(xí)和一天天的指導(dǎo),我的琴藝不斷的提高,也能夠彈奏曲子了,我的心中甭提有多高興了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的練習(xí),功夫不負(fù)有心人,我終于拿到了電子琴三級(jí)證書。我捧著這證書很激動(dòng),并且心里暗暗地說(shuō),一定要拿到八級(jí)證書。
我愛音樂(lè),我愛無(wú)線譜,我愛那些音符,我愛那動(dòng)聽的旋律。我相信,它們回成為我的終身伴侶的!
音樂(lè)的作文10
我是一個(gè)很愛聽音樂(lè)的孩子,每天上學(xué)、放學(xué)后,不時(shí)地哼出幾首我最愛聽的歌,洗澡時(shí)也情不自禁地哼幾首美妙、動(dòng)人的歌。雖然,我的嗓子不是唱得很好聽,但我還是喜歡聽最新的歌,比如:周杰倫的《七里香》、蔡依琳的《招牌動(dòng)作》、S。H。E。的《花都開好了》……
可是我這個(gè)“聽歌迷”卻遭到母親的“黃牌”警告:不許聽歌,要聽就聽兒童歌。聽后我失望極了。
記得有一次,我正在上網(wǎng)玩游戲,忽然想聽音樂(lè),就開了。媽媽聽到后,嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“上網(wǎng)就上網(wǎng),別聽這些歌,如果讀書有這些態(tài)度,我就開心了”我聽后,憤怒地說(shuō):
“為什么別人可以,我就不可以?”“沒(méi)為什么!眿寢専o(wú)情地對(duì)我說(shuō)。此后,我等媽媽出去玩后,偷偷地打開音樂(lè)文件夾聽。雖然,這樣不誠(chéng)實(shí),但我真的很喜歡聽音樂(lè)。
一次,使我又可以再次聽我喜歡的音樂(lè)了,可又遭到反對(duì)。
那天,媽媽把她房間的組合音響放在我嶄新的書桌上,我心花怒放地說(shuō):“這下,又可以自由自在地像小鳥一樣聽音樂(lè),站在一旁的媽媽慈祥的臉一下子繃緊了,說(shuō):“我給你,是給你聽英語(yǔ)的,而不是給你聽那些什么愛情歌!蔽衣犃嘶鹈叭傻仨斄艘痪洌骸奥犚魳(lè),可以減輕疲勞,使人感到舒服,難道這也不行嗎?”“就是不行,要是再聽我把電腦買了!眿寢寚(yán)厲的對(duì)我說(shuō)。
盡管媽媽十分嚴(yán)厲,但我一個(gè)星期不聽就會(huì)坐立不安,所以只好背著媽媽,偷聽我最愛的`歌,美妙的旋律不貝游業(yè)畝?
朵出入,那美妙的境界,真是一種沒(méi)的享受。
音樂(lè)的作文11
“我的心想唱首歌給你聽,歌詞是如此的甜蜜……”“如果這個(gè)世界沒(méi)有遺憾……”“窗外的麻雀……”這些流行音樂(lè)使我們?cè)谑煜げ贿^(guò)的了,但流行音樂(lè)歌詞的內(nèi)容對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講太不適合了。
流行音樂(lè)對(duì)我們中學(xué)生來(lái)講是一種追求,是一種崇拜,是一種向往,但這種向往,這種追求一般都是白費(fèi)功夫,白費(fèi)力氣,最后也是一無(wú)所獲,也是竹籃打水——一場(chǎng)空。
流行音樂(lè)的歌詞寫的,不太適合我們唱,像一些情歌、悲傷非主流的歌……反而兒童歌曲、鋼琴曲,二胡曲、小提琴曲……這些反而比現(xiàn)在的流行歌曲,流行音樂(lè)無(wú)論在曲子上,還是個(gè)死傷都比流行音樂(lè)上進(jìn),有精神,有情趣,更有利于我們。
流行音樂(lè)在這個(gè)時(shí)代最受歡迎,而欣賞這些流行音樂(lè)的只有中學(xué)生和追求時(shí)尚的年輕人,向我們中學(xué)生平時(shí)手中都會(huì)拿著手機(jī)什麼的,戴著耳機(jī)放的都是流行音樂(lè),寫作業(yè)的時(shí)候趁家長(zhǎng)不注意,帶上耳機(jī),聽?zhēng)资滓膊皇遣滑F(xiàn)實(shí),邊聽音樂(lè)邊寫作業(yè)也是一種普遍現(xiàn)象,有的中學(xué)生甚至說(shuō):“我為音樂(lè)發(fā)狂,我可以為音樂(lè)改變生活,我為音樂(lè)而改變我的`一生,這些例子無(wú)不說(shuō)明了流行音樂(lè)對(duì)我們有一定的危害,有一定影響。
流行音樂(lè)是一種跟隨時(shí)代的發(fā)展而變化,流行音樂(lè)是一首歌曲,這一首音樂(lè)是在一個(gè)時(shí)間段,是在一個(gè)地方或幾個(gè)地方只流行那幾天就不流行了,這個(gè)時(shí)間段的歌曲就會(huì)被人忘記,幾天就會(huì)不流行了,就會(huì)被人忘記。
流行音樂(lè)不易于我們,我們中學(xué)生要少聽,甚至不聽,這樣會(huì)越來(lái)越積極向上了。
流行音樂(lè)的元素,很多都不適合我們,我們中學(xué)生要想提高一個(gè)新的境界,那就讓我們歌唱祖國(guó)吧。
音樂(lè)的作文12
伴著微涼的秋風(fēng),我們學(xué)校的小記者來(lái)到了康橋國(guó)際學(xué)校,體驗(yàn)音樂(lè)鑒賞課。
一大早,我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走進(jìn)了五樓的'室內(nèi)籃球場(chǎng),迎接我們的是4個(gè)哥哥和2個(gè)姐姐。他們分別是檸檬哥哥、大臉哥哥、帥氣哥哥、香蕉哥哥、抹茶姐姐和咖啡姐姐。
哥哥姐姐們先帶我們做了有趣的熱身游戲——“貼燒餅”。這個(gè)游戲讓我們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)相互熟悉起來(lái)。第二個(gè)環(huán)節(jié)是音樂(lè)鑒賞。哥哥姐姐們隨機(jī)播放歌曲,讓我們來(lái)猜是什么類型的。我們一共聽了5首歌曲,雖然我沒(méi)有舉手回答,但在心里默默地猜對(duì)了兩首。
在唱歌比賽環(huán)節(jié),我們被分成三組,每組自選歌曲進(jìn)行合唱。令我想不到的是,竟然有兩名男同學(xué)主動(dòng)向哥哥姐姐們要求獨(dú)唱,他們可真自信啊!轉(zhuǎn)眼間,唱歌比賽開始了!秳偤糜鲆娔恪贰蹲饭庹摺贰锻辍贰覀冚喎I(xiàn)唱。最終,男生小合唱《童年》獲得很高的人氣。
最有趣的是杯子舞環(huán)節(jié)。每人拿一個(gè)杯子跟哥哥姐姐們學(xué)打節(jié)奏。我一開始以為會(huì)很難,要學(xué)很久,沒(méi)想到我竟然一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。我們?nèi)齻(gè)小伙伴一起練習(xí)杯子舞,配合得還挺默契的。我們先分組練習(xí)動(dòng)作,然后每組隨著音樂(lè)練習(xí),最后三組一起隨音樂(lè)起舞。功夫不負(fù)有心人,我們的動(dòng)作整齊劃一,堪稱完美。
活動(dòng)結(jié)束了。在老師的帶領(lǐng)下,我們依依不舍地離開了。通過(guò)這次活動(dòng),我感受到音樂(lè)的神奇及其魅力。音樂(lè)使我們心情愉悅,加深了同學(xué)之間的友情。我很享受這次活動(dòng)。
音樂(lè)的作文13
我從小就很喜歡音樂(lè),從二年級(jí)下學(xué)期就參加了校合唱隊(duì),每次進(jìn)行音階訓(xùn)練,節(jié)奏感的訓(xùn)練及唱歌的呼吸和發(fā)聲訓(xùn)練,我都很感興趣并會(huì)按照老師的指導(dǎo)練習(xí)。
特別是三年級(jí)的上期,學(xué)校為了參加深圳市里小學(xué)生的合唱比賽,使我格外的難忘!自從參加了校合唱團(tuán),就對(duì)我的音樂(lè)方面有了很大的啟發(fā),特別是對(duì)二、三聲部的合唱我特別的喜歡,我每次排練都非常的積極和認(rèn)真,因此我感到自己有了不小的進(jìn)步,我們的合唱團(tuán)僅僅成立兩個(gè)月就獲得了二等獎(jiǎng)。
從我第一次上鋼琴課開始,從學(xué)習(xí)五線譜、用雙手彈琴鍵,什么都不會(huì)都很生疏到漸漸認(rèn)識(shí)五線譜和熟悉五線譜和左右手老不聽使喚到慢慢的能夠配合,這中間的過(guò)程是較為漫長(zhǎng)和艱苦的,因?yàn)樗紦?jù)我不少的`學(xué)習(xí)和休息時(shí)間,由于功課緊而又面臨考試,中途遇到困難時(shí)都差點(diǎn)堅(jiān)持不下去了,特別是報(bào)考了鋼琴的考級(jí)后就壓力山大,休息和玩的時(shí)間就更少了,規(guī)定的四首曲子不但要很好的左右手配合彈奏,而且在考試的時(shí)候是不能看譜的,全部都要流利的背下來(lái),最后通過(guò)自己不懈的努力,終于順利地通過(guò)了鋼琴叁級(jí)的考級(jí),并獲得了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院頒發(fā)的證書,當(dāng)我拿到這個(gè)證書時(shí),既高興又激動(dòng),真是“功夫不負(fù)有心人”呀!
在我的心中,音樂(lè)的種子已經(jīng)開始慢慢的生根發(fā)芽了。
音樂(lè)的作文14
音樂(lè),婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,飽含深情!如果世界沒(méi)有音樂(lè),那么世界不會(huì)如此五彩繽紛。音樂(lè)不但能給人一種美的享受,還能激發(fā)斗志。我覺(jué)得在音樂(lè)的王國(guó)里,我的心靈會(huì)得到凈化,我的思想能得到啟迪。
晚上睡覺(jué)前,我總會(huì)聽一會(huì)兒音樂(lè)鄭智化的《水手》使我想到作者在創(chuàng)作這首音樂(lè)時(shí),一定回憶起了令人懷念的往事了,而這些往事也激勵(lì)他奮勇直前,聽了這首樂(lè)曲。讓我把煩惱和疲倦拋到九霄云外。這一切似乎還是昨天的事。那些美好的`往事總讓我不禁落淚。它告訴我,往事畢竟是往事,我們不應(yīng)該沉迷于其中,而要努力奮發(fā)向上,開創(chuàng)新的未來(lái)與美好的明天。
劉若英的《后來(lái)》讓我回憶到以前美好的時(shí)光,似乎要隨著音樂(lè)回到過(guò)去,這首歌讓我明白了一個(gè)道理,時(shí)間是不會(huì)倒流的,再美好的事物都會(huì)消失的。最重要的要珍惜眼前的。我仿佛置身于一幅充滿歡笑、快樂(lè)的圖畫;在熟悉的家鄉(xiāng),許多色彩各異的小花爭(zhēng)相開放、搖擺、像此起彼伏的花海。在一片湛藍(lán)的天空下,許多花瓣隨著微風(fēng)紛紛在天空中飛舞,天地間成了花海。這首歌曲似乎要我變成一朵小花,永遠(yuǎn)微笑迎接明天,又仿佛要我變成花瓣隨風(fēng)飄向遠(yuǎn)方尋找自己的未來(lái)。
韓雪的《尋找》夢(mèng)幻幸福,這首歌給我自信,使我不在困難面前低頭。相信困難過(guò)后迎接我們的將是幸福。我們要勇于探險(xiǎn),因?yàn)槌晒Φ姆▽毦褪怯掠谔诫U(xiǎn),快樂(lè)的法寶是和平友好,美麗的法寶是誠(chéng)心善良。難怪音樂(lè)巨人背多分的《命運(yùn)交響曲》能震撼人心,催人奮進(jìn)。
音樂(lè),你是世間美妙的事物。你讓人們的心靈得到凈化——把人們帶到一個(gè)純凈充滿快樂(lè)與歡笑的世界;你讓人們的思想得到啟迪——把人們帶進(jìn)一個(gè)努力奮發(fā)向上頑強(qiáng)拼搏的世界。
音樂(lè),世界因你的存在而五彩繽紛,因此,我喜歡音樂(lè)。
音樂(lè)的作文15
幾朵灰白的云在空中慵懶地飄浮,沒(méi)有明確的去向,難道是和我一樣,經(jīng)受了曾在學(xué)校瘋狂奮斗學(xué)習(xí)掀起的頭腦風(fēng)暴?身體中注滿了疲勞,背負(fù)著灌滿鉛一般的書包,回到家中!
是腦子里極速飛馳的幾何思維?是abcd瘋狂的單詞魔咒?是七大洲四大洋的地理病毒?還是光和聲音各種科學(xué)邏輯的貫穿?我的腦海里仿佛在洶涌地翻滾,爆裂地噴濺,何時(shí)才能讓自己平復(fù)下來(lái)?于是,我拿起手機(jī)點(diǎn)開音樂(lè)播放器,將“我的歌單”進(jìn)行循環(huán)播放!
放松地坐在椅子上,在耳邊響起的,時(shí)而是激昂、節(jié)奏感強(qiáng)烈的搖滾樂(lè),讓我迷亂不定的心靈跟隨這動(dòng)感的韻律一閃一爍;時(shí)而是舒緩平和、情感澎拜的抒情曲,讓我急促不安的呼吸融合進(jìn)這樣一沉一浮的穩(wěn)態(tài)之音;時(shí)而是變幻莫測(cè),愉悅感十足的純音樂(lè),讓我感覺(jué)對(duì)生活的許多不解都化成了一道道七彩的光 ,幻化成一雙雙天使的翅膀,沖上藍(lán)天。
一闕闕美妙婉轉(zhuǎn)的音符,如從陰暗的草叢跳出來(lái)的明亮光芒,順著我的聽覺(jué),將那美好宜人的音色灑滿我的大腦皮層;一波波動(dòng)聽感人的'音律,如從死一般寂靜的夜空刺出的帶著絢麗光尾的星,撫摸著我的聽覺(jué)中樞。我頭里的腦漿 ,也似乎平復(fù)了下來(lái),在傾聽這一曲曲歌,跟隨著搖晃的身子,沉浸在金色陽(yáng)光般美麗的音樂(lè)中。
望著窗外山一座座,斜靠著聆聽一首首歌,陶醉在音浪中的我,遺忘了疲勞,遺忘了緊張,遺忘了忙碌,遺忘了生活、學(xué)習(xí)所帶給自己的這些那些煩惱……
是古代詩(shī)人吟唱的亂詩(shī)迷人?還是體育課上惡魔一樣千米跑的恐懼?又或者是書法課上鬼怪般的妖嬈字體讓人無(wú)奈?還是條條熏人的道德法規(guī)給你束縛感?其實(shí),你的生活需要音樂(lè)!
坐捧音韻,且聽一首歌!
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