我眼中的最美作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的我眼中的最美作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我眼中的最美作文1

　　酒沽林外野人家，霽日當(dāng)檐獨(dú)樹(shù)斜。

　　小幾呼朋三面坐，留將一面與梅花。

　　——題記

　　段考結(jié)束就是秋游，不遠(yuǎn)，在江邊。

　　全班到齊了，第一個(gè)項(xiàng)目便開(kāi)始。九千米徒步，目的地悅橦。哨響之時(shí)，自行車道旁不知名的樹(shù)折下枝葉，好像在為我們這群橫沖直撞卻一往直前的少年讓路。十一月的太陽(yáng)掛著笑，眉眼慈祥，俯身看我們和云一起，攜著滿身蓬勃朝氣沖向終點(diǎn)。

　　路上有五個(gè)打卡點(diǎn)。每次看到打卡點(diǎn)都是滿心歡喜地沖過(guò)去，風(fēng)吹起背包帶，呼呼作響。答完題，過(guò)了打卡點(diǎn)，又興奮地奔出幾十米，復(fù)而停下，嘲笑自己半途而廢。一旁的蝴蝶在盛放的秋菊中翻飛，黃鶯哼著自己譜的小曲兒，天真又浪漫。

　　于是，這一幕，成了我眼里最美的風(fēng)景。

　　一路我走走跑跑，跳跳停停，不時(shí)躥到別的組去。紅色的自行車道綿延過(guò)市區(qū)與郊區(qū)，隔岸的山光水色不知變了幾回，一塊掛著LED彩燈的立牌出現(xiàn)在眼前：悅橦�？偸堑搅耍∥覀儦g呼著，沖進(jìn)那小木樓，打理行裝，開(kāi)始燒烤。

　　燒烤的炊煙慢慢的爬，攀上云的肩頭。我和朋友在征得老師、家長(zhǎng)同意后，悄悄溜出人群，租了一輛六人自行車，邊騎邊聊，自行車慢悠悠地，將光陰卷入車輪，“咯吱咯吱”。我心里忽而就平靜了。想想吧，遠(yuǎn)望是連綿不絕的群山，滔滔東流的`江水，高懸的太陽(yáng)與輕巧的云；近看是整齊干凈的護(hù)欄，栩栩如生的石獅，流連的黃蜂與翠綠的葉，陽(yáng)光中滿是溫暖因子，在我們四周悄然勻開(kāi)。

　　于是，這一幕，成了我眼里最美的風(fēng)景。

　　插花也是一大樂(lè)事，充斥著典雅與安然。

　　滿天星與玫瑰交疊著，亂糟糟的攤在桌上，堆起高高一沓。正不知如何下手，四處亂瞟，瞅見(jiàn)對(duì)面的唐老師。她手里正握著一枝玫瑰，漸變的，由素潔的白過(guò)渡到到夢(mèng)幻的紫。我清楚地看到，她的嘴角帶著笑，眼中盛滿了對(duì)花的熱愛(ài)。和風(fēng)裹著成熟瓜果的味兒滲過(guò)玻璃窗，為唐老師染上一層芬芳。純音樂(lè)在耳畔回響，余音繞梁。

　　于是，這一幕，成了我眼里最美的風(fēng)景。

　　但愿，我在這路遙馬急的人間日子清凈，總能回首看那日月悠長(zhǎng)，山河無(wú)恙，抬頭遇見(jiàn)的皆是美景。

我眼中的最美作文2

　　粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著您的追求、深沉的愛(ài)。我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的；太陽(yáng)是偉大的、無(wú)私的；大海是廣博而壯麗的，可誰(shuí)知道，世界上集這三者于一身的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪地說(shuō)：“是我們所有的老師”！

　　矯老師就是其中非常優(yōu)秀的一員，他有學(xué)識(shí)淵博的知識(shí)面，有永不舍棄的決心，有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是我們的信服的良師，是我們喜愛(ài)的摯友。

　　他時(shí)時(shí)以我們的學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞為前提，經(jīng)常與我們進(jìn)行交流與溝通，從思想，道德，做人方面深入剖析，真正地把我們每個(gè)人從心靈的層面進(jìn)行教育與輔導(dǎo)，他教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，如何與人正常有禮數(shù)的交往……當(dāng)我們感受知識(shí)魅力時(shí)，矯老師在叮嚀：同學(xué)們別忘了奮進(jìn)��！當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他又在鼓勵(lì)我們：成功是從這里起步的。當(dāng)我們感到悲傷時(shí)，他又在安慰：同學(xué)們振作起來(lái)呀！多少個(gè)難忘的日子！是您，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶我們?cè)谥�識(shí)的.海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們學(xué)會(huì)感恩別人，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情境把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗！

　　面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中各方面的壓力，作為學(xué)生，只有堅(jiān)持，才能戰(zhàn)勝踏入社會(huì)之前的不安，而這份不安唯獨(dú)缺不了老師與父母的遵遵教導(dǎo)。矯老師，你的循循善誘給了我們巨大的動(dòng)力與信息，讓我們不斷地在學(xué)習(xí)中舉一反三，對(duì)事物的分析有全面而獨(dú)特的見(jiàn)解。這樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴在記憶的碎影中，隨處可尋。每當(dāng)此時(shí)，都會(huì)見(jiàn)到您流露出一縷滿足的笑容。

　　可能您深知我們的內(nèi)心，總注重與我們心靈相通。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中處于被動(dòng)狀態(tài)，產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦時(shí)，您總有異常的耐心與信心來(lái)處理好之間的關(guān)系，培養(yǎng)我們對(duì)學(xué)習(xí)興趣的主動(dòng)性。

　　隨手輕揮，空間平面盡出，妙語(yǔ)微點(diǎn)，體積面積都解。您的課堂總是行云流水，妙趣橫生，而在課下，您又是和我們心貼心交談，認(rèn)真傾聽(tīng)我們心聲的“本哥”。他帶領(lǐng)我們?cè)谪S富多彩的活動(dòng)中感受陽(yáng)光、感受快樂(lè)，以積極樂(lè)觀的態(tài)度詮釋他自己的陽(yáng)關(guān)人生。一顰一笑，一舉一動(dòng)間充滿孩子氣的他，成為我們50名同學(xué)的老班。寶貴的童心融合了我們與您的情感，亦師亦友，你的笑容清澈，燦爛，讓我們?cè)谝黄鸬拿恳惶於汲錆M溫馨與快樂(lè)。在初中的學(xué)習(xí)生活中，感謝您的付出和陪伴。

　　總而言之，您是一名優(yōu)秀的好老師，您有足夠的耐心，有足夠的閱歷，還有開(kāi)放的思想，讓我們每個(gè)學(xué)生與你站在平等的位置來(lái)了解與溝通。

　　您確實(shí)是我們學(xué)生心目中最美、最優(yōu)秀的好老師！

我眼中的最美作文3

　　有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向！

　　老師，我崇拜您，我也說(shuō)不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊(yùn)藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻(xiàn)。聽(tīng)著您在講臺(tái)上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？

　　是古典樂(lè)器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？

　　不，都不是，那是一種天外之音，蘊(yùn)含著世間動(dòng)聽(tīng)的音調(diào)，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因?yàn)槟欠N聲音不是普通的聲音，而是一種知識(shí)的信號(hào)聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。

　　還記得在您剛接我的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們?cè)谙硎苤�自己的成功，享受自己的快�?lè)時(shí)，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我們看到這個(gè)世界的大，您就像是我們的'望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭(zhēng)，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笆前�，成功與困難是相對(duì)存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。

　　老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話！

　　老師，你在我眼里最美！

我眼中的最美作文4

　　細(xì)雨滴答，雨滴不斷地編織著不同的音符。我雙手捧著語(yǔ)文書(shū)，品味著那也用音符組成的文字，心里不禁感嘆：語(yǔ)文課本真好！

　　是你，讓我認(rèn)識(shí)到“少壯不努力，老大徒傷悲”的含義，塑造了一個(gè)惜時(shí)的我。

　　是你，令我領(lǐng)略到沙漠中原來(lái)還有“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美景，塑造了一個(gè)懂得發(fā)現(xiàn)美的我。

　　是你，是我感受到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的思鄉(xiāng)之情，塑造了一個(gè)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的我。

　　是你，讓我品味到“粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的堅(jiān)決心，塑造了一個(gè)勇敢的我。

　　是你，令我領(lǐng)悟到“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的珍貴友誼，塑造了一個(gè)重情義的我。

　　是你，是我重溫到“金沙水派云崖暖，大渡橋橫鐵鎖寒”的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，塑造了一個(gè)愛(ài)國(guó)的我。

　　是你，讓我領(lǐng)會(huì)到“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的堅(jiān)貞純潔，塑造了一個(gè)質(zhì)樸正直的我。

　　是你，令我了解到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄心壯志，塑造了一個(gè)抱有遠(yuǎn)大理想的我。

　　是你，使我會(huì)心到“海納百川，有容乃大”的精神，塑造了一個(gè)寬容的我。

　　也是你，然我會(huì)意到“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”的崇高意愿，塑造了一個(gè)不與世俗同流合污的我。

　　你沒(méi)有數(shù)學(xué)課本的枯燥，沒(méi)有物理課本的乏味，沒(méi)有政治課本的死記硬背。是你，把我?guī)У揭粋�(gè)豐富多彩的語(yǔ)文世界里。那里有愛(ài)菊和愛(ài)和平的陶淵明，有豪邁激情的李白，有憂國(guó)憂民的杜甫，也有田園詩(shī)人白居易；有魯迅的童年趣事——《朝花夕拾》，有培根的理論——《培根隨筆》，有小仲馬的筆下人物——《茶花女》，也有儒勒·凡爾納的`探險(xiǎn)小說(shuō)——《八十天環(huán)游世界》；有朱自清眼中敬愛(ài)的父親，有冰心紀(jì)念與懷念的母親，有魯迅迷信卻善良的保姆長(zhǎng)媽媽，也有楊絳認(rèn)為的老實(shí)厚道且知恩圖報(bào)的老王……

　　語(yǔ)文書(shū)，我不曉得在你的肚子里究竟藏了多少文學(xué)的精髓，但我肯定你會(huì)帶我不斷探索語(yǔ)文，走進(jìn)語(yǔ)文的大觀園。

　　語(yǔ)文書(shū)，我不曉得你眼中的“精髓”是什么，但我肯定，你的文章就是我要前進(jìn)的步伐，不斷邁進(jìn)文學(xué)論壇的動(dòng)力。

　　語(yǔ)文書(shū)，在我眼中你最美！

我眼中的最美作文5

　　我心中最美的老師，是五年級(jí)時(shí)教我英語(yǔ)的老師——徐老師，他中等個(gè)子，瘦削的身材，一雙小眼睛一眨一眨的，十分搞笑，說(shuō)起話來(lái)特別幽默。

　　雖然他其貌不揚(yáng)，但有這樣幾件小事給我留下了很深的印象。

　　剛開(kāi)學(xué)沒(méi)多久的一天，到放學(xué)的時(shí)候，有些“拖拉機(jī)”的課堂作業(yè)還沒(méi)做完，通常老師們都會(huì)叫他們回去做好，第二天再拿來(lái)，我以為徐老師也會(huì)采用這種方法。不過(guò)，當(dāng)我打完籃球回到教室，想要再寫會(huì)兒作業(yè)等媽媽來(lái)接時(shí)，看見(jiàn)了令人驚訝的一幕：徐老師還在教室里，手撐在桌子上，正在和一位同學(xué)分析問(wèn)題，絲毫沒(méi)有注意到時(shí)針已經(jīng)指向5點(diǎn)。我輕輕地走過(guò)去，好奇地問(wèn)：“老師，你為什么不回家呢？”老師回答我：“他們作業(yè)沒(méi)完成，怎么能就這樣回去呢！應(yīng)該讓他們養(yǎng)成‘今日事今日畢’的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！边@短短的幾句話，讓我感受到了徐老師對(duì)學(xué)生的'關(guān)心和負(fù)責(zé)。更令我感動(dòng)的是，這種事情不是偶爾的，而是天天都在發(fā)生。

　　還有一次，我感冒了，咳嗽得很厲害，嚴(yán)重的時(shí)候，感覺(jué)像要把胃咳出來(lái)似的。徐老師在上完英語(yǔ)課后，快步走到我的身邊，拍拍我的肩膀，親切地說(shuō)：“楊唯杰，你咳嗽怎么這么厲害？這很難受的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭。他接著說(shuō)：“明天中午，我?guī)�個(gè)東西來(lái)，估計(jì)會(huì)對(duì)你有效果�！碑�(dāng)時(shí)，我對(duì)老師說(shuō)的話并沒(méi)有放在心上。沒(méi)想到第二天中午，徐老師真帶了東西過(guò)來(lái)讓我喝。它裝在一個(gè)透明的瓶子里，黃黃的，有著許多飽滿的顆粒。我嘗試著呡了一小口，感覺(jué)酸酸的，疑惑地問(wèn)：“老師，這是什么呀？這么酸！”徐老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“良藥苦口，有酸味很正常，因?yàn)檫@是香櫞加上許多配料調(diào)制成的。”于是，我又喝了一口，那酸中帶著一點(diǎn)點(diǎn)甜、一點(diǎn)點(diǎn)苦，喉嚨里卻很舒服。不知是不是喝了這個(gè)東西的緣故，咳嗽真的減輕了許多。盡管這只是一瓶普通的自制止咳藥，我卻從中體會(huì)到了濃濃的師生情誼。

　　雖然徐老師只教了我們一年，但他關(guān)愛(ài)學(xué)生的事例數(shù)不勝數(shù)，他的一言一行，猶如春雨點(diǎn)點(diǎn)滋潤(rùn)著我們的心田，在我們幼小的心里刻下了最美的篇章！

我眼中的最美作文6

　　金色的九月，金色的陽(yáng)光，在這金色的季節(jié)里，我們欣喜地迎來(lái)教師節(jié)。

　　辛勤的老師，伴隨我走過(guò)了5年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“咿咿呀呀”學(xué)語(yǔ)到了讀字，讓我明白做人的道理和書(shū)中的世界。七尺講臺(tái)上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們?cè)谶@七尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個(gè)不停，寫過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬，寫下了淵博的知識(shí)，他們留在了我的心中，他們將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留地交給了求知的學(xué)子們，他們就像紅蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了無(wú)數(shù)個(gè)學(xué)子。老師，我的第二個(gè)母親，尊敬的老師一次次把我推向高層階梯，他們，瀝盡心血。

　　在我幼小的心靈中，有這樣一位老師她永遠(yuǎn)像冬日里的暖陽(yáng)，溫暖著我的心田。她就是我的班主任。她和藹可親，給了我們慈母般的愛(ài)；她知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣；她工作嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。

　　記得那是上小學(xué)四年級(jí)的一次作文課上，那天，老師叫我們每人寫一封信給她，從那以后我便開(kāi)始結(jié)交這位知識(shí)淵博的筆友。大家可能會(huì)感到驚訝，老師工作那么忙，哪里有時(shí)間給你回信。那時(shí)候我很膽小，不敢動(dòng)筆，可因?yàn)樽鳂I(yè)，無(wú)奈，只好動(dòng)筆。第二天，老師給我回了信，很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而在最后一句話，老師說(shuō)：“多給老師寫信！”老師的話給我增添了力量，就這樣，每隔兩三周我就給老師寫一封信，說(shuō)說(shuō)我在學(xué)習(xí)生活中的酸甜苦辣。每當(dāng)我遇到困惑，想和老師分憂的時(shí)候，每當(dāng)我遇到有趣的事，想和老師分享的時(shí)候，我就會(huì)寫一封信給老師，而老師會(huì)以一種特殊的方式——目光、行動(dòng)迅速給我回了信。老師的.耳朵給了我傾訴的機(jī)會(huì)，老師的嘴巴給了我無(wú)限的關(guān)懷，老師的微笑給了我無(wú)窮的力量，老師的雙手給了我飛翔的翅膀……老師給了我很多很多，不僅提高了我的寫作水平，還使我懂得許多做人的道理。此時(shí)我更深刻地感受到那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴的真正內(nèi)涵。

　　一個(gè)個(gè)辛勤的園丁，一根根燃燒著的蠟燭猶如一團(tuán)團(tuán)火焰照耀著一張張燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽(yáng)光射入我的心靈。值此教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我真誠(chéng)地祝福一聲：老師，教師節(jié)快樂(lè)！

　　福建省安溪縣感德槐植小學(xué)五年級(jí)：黃偉坡

　　點(diǎn)評(píng)：文章短短幾百字，卻凝聚了小作者對(duì)老師深厚的情感。每個(gè)字、每個(gè)詞、每個(gè)句子，都是小作者用飽滿的情感書(shū)寫出來(lái)的。全文情感真實(shí)，用詞優(yōu)美，是一篇佳作！

我眼中的最美作文7

　　世間萬(wàn)物，因美而生。每個(gè)事物都有它獨(dú)特的美麗之處，只是人們往往缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，而忽略了它們的存在。美就在我們身邊，認(rèn)真地觀察，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)近處的溫暖。

　　俯視花與草的映襯

　　春天漫步園中，草地與藍(lán)天交相輝映。一片油油的綠，一派濃濃的情，使整個(gè)世界格外耀眼。不小心摔了一跤，才發(fā)現(xiàn)綠草中還點(diǎn)綴著各色各樣的野花。俯視它們，才發(fā)現(xiàn)它們?nèi)绾⒆拥男δ樢粯訝N爛；撫摸它們，才發(fā)現(xiàn)它們光滑柔軟的肌膚有一絲暖意；嗅著它們，才發(fā)現(xiàn)它們幽香撲鼻、沁人心脾。那些紅的、黃的、白的花兒與剛剛萌芽的小草相伴起舞�；ㄒ虿莸囊r托而鮮艷，草因花的陪伴而生意。

　　凝視冰與雪的交融

　　冬天，踏入雪中，雪地與藍(lán)天相接無(wú)邊。一片茫茫的白，一般靜靜的意，使整個(gè)世界如童話般迷幻。河上已結(jié)了一層薄薄的冰，冰上鋪了一層晶瑩的雪。那么尋常的景象，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是一幅美麗的風(fēng)情畫。我捕捉到了冰與雪的交融，是那么透徹，那么純潔，那么寧?kù)o。冰，倒映著耀眼的光；雪，吸收著冰的熱情。它們?cè)谒{(lán)天白云的見(jiàn)證下，如舞者相融相印。雪成冰，冰成雪，冰雪之下是流水。冰因雪的包容而純凈，雪因冰的呵護(hù)而柔軟。

　　仰視云與日的'相隨

　　有云就有太陽(yáng)，有太陽(yáng)就有藍(lán)天。一片幽幽的藍(lán)，一絲深深的念，使整個(gè)世界晴朗空明。太陽(yáng)散發(fā)出燦爛的光，陽(yáng)光之上布滿潔白的云。調(diào)皮的云將太陽(yáng)分成數(shù)不盡的光柱，給人黎明將來(lái)的希望。云，一會(huì)兒變成奔騰的駿馬；一會(huì)兒變成翻飛的巨龍；一會(huì)兒變成咖啡上漂浮的香濃蒸氣；一會(huì)兒變成令人愛(ài)意油然而生的心。一切是那么變幻，唯有鐘情的太陽(yáng)尾隨其后，默默守護(hù)著性情多變的云。那份愛(ài)意即使是在云哭泣時(shí)，也不曾減淡。當(dāng)雨過(guò)天晴時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)太陽(yáng)一直在云身后安慰她，直到她露出彩虹一樣的笑容。云因日的守護(hù)而快樂(lè)，日因云的相隨而陽(yáng)光。

　　美，無(wú)處不在。世間萬(wàn)物的相依相隨、不離不棄就是最美的意象。擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就擁有了一顆體會(huì)愛(ài)與溫暖的心。美就在我們身邊，快走向那片田野，去追尋蘊(yùn)含著的美麗。

我眼中的最美作文8

　　書(shū)是鑰匙，開(kāi)啟我們智慧的大門，讓我們領(lǐng)略到世界的五彩繽紛；

　　書(shū)是細(xì)雨，滋潤(rùn)我們枯竭已久的心田，讓我們?cè)谥�識(shí)的原野上盡情狂奔；

　　書(shū)是母親甘甜的乳汁，哺育我們健康成長(zhǎng)；書(shū)是人類精神的糧食，源源不斷地為我們提供生命的能量；書(shū)是我們最好的伴侶，伴隨我們度過(guò)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨；書(shū)是黎明前的啟明星，指引我們?cè)谌松�的軌道上前進(jìn)。

　　當(dāng)我還在啞啞學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽就給我講《格林童話》，她總是不厭其煩地給我講這是什么，那是什么。從那時(shí)起，我就喜歡上了看書(shū)，不過(guò)只是看看圖畫。在《格林童話》中，我看到了大灰狼的狡猾，小紅帽的善良。

　　到我讀小學(xué)的時(shí)候，我更加喜歡上了看書(shū)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了不再只看圖畫，而是用心去感悟故事的意境，去領(lǐng)會(huì)主人公的喜怒哀樂(lè)，去辨別故事中的善惡美丑。書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了區(qū)分好人和壞人，讓我明白了“善有善報(bào)，惡有惡報(bào)”，更讓我領(lǐng)悟到了人間的真情。書(shū)，你在我眼中最美。

　　孩提時(shí)代，我最喜歡看《安徒生童話》，其中最愛(ài)看的是《海的女兒》。海娃在一次航海中失去了寶貴的生命。當(dāng)讀到這個(gè)悲慘的結(jié)局時(shí)，我很害怕：原來(lái)生命真的.很脆弱，我害怕哪一天自己也會(huì)突然從這個(gè)世界上消失。后來(lái)，我讀到了羅曼·羅蘭的《名人傳》。三位名人用堅(jiān)強(qiáng)的意志扼住了命運(yùn)的喉嚨，他們決不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)兒挫折就輕言放棄，雖然承受著肉體的傷痛和精神的折磨，但他們?nèi)匀粓?jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，并為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。

　　從此，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了如何面對(duì)困難，克服艱辛，明白了“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功”的真意。書(shū)，你在我眼中最美。

　　中學(xué)時(shí)期，課程多了，作業(yè)也多了不少�？凑n外書(shū)的時(shí)間也隨之少了很多。我卻發(fā)現(xiàn)了一直為我默默付出的書(shū)——課本。

　　有了課外書(shū)，我?guī)缀跬�記了那些伴在身邊觸手可及的課本。每當(dāng)下課鈴聲一響，我們總是無(wú)情地把它丟在一旁，然后迫不及待地沖出教室�？墒�，我們又何曾想過(guò)，當(dāng)課本望著我們離開(kāi)的背影時(shí)，它是多么的傷心啊。直到上課時(shí)，我們重新拿起了它，它才會(huì)轉(zhuǎn)悲為喜。它總是很樂(lè)意地帶著我們?cè)谡Z(yǔ)文的教堂里穿梭，在歷史的長(zhǎng)河里遨游，上下幾千年，縱橫幾萬(wàn)里……

　　書(shū)，你美化了我的生活空間。是你，豐富了我的思想；是你，拓展了我的想象。我將用我的真心去品味，去咀嚼，去體會(huì)。

　　你，讓我的生活充實(shí)而精彩；你，讓我的世界充滿陽(yáng)光。人生的道路，因?yàn)橛心愕呐惆槎�變得暢通無(wú)阻、春光無(wú)限。你永遠(yuǎn)是我眼中的最美——書(shū)！

我眼中的最美作文9

　　清風(fēng)逐著云流，密集的云兒被吹開(kāi)。陽(yáng)光從疏密的細(xì)縫里灑下金屑，躍于你的周身。你微瞇著細(xì)長(zhǎng)的眉眼，側(cè)身望見(jiàn)我，笑了，瑩白的牙齒似碎玉般動(dòng)人心魄。

　　以前的我，總是懷揣著一顆脆弱的玻璃心在歲月中蹣跚而行，因?yàn)槟驱嫶蟮淖员靶�，便�?huì)為無(wú)數(shù)他人無(wú)意的小細(xì)節(jié)黯然神傷。某一個(gè)不平凡的日子，我在一起較大的考試中失利，老師的責(zé)備和內(nèi)心的折磨讓我深受打擊。我垂下頭，無(wú)法直視老師的面容。我看著那滿目瘡痍的卷子，不由得咬緊嘴唇，而那泛白的指尖仍顫抖個(gè)不停。

　　下課后，我忍不住內(nèi)心的刀絞之痛，眼前已模糊了一片。我裝作睡覺(jué)的樣子，趴在桌子上，將頭死死埋在雙臂之間�！跋鹿�(jié)是體育課，大家應(yīng)都下樓了吧�！蔽银r鳥(niǎo)地想著。感覺(jué)到周圍近乎無(wú)聲時(shí)，我才小心翼翼地抬起頭。我看見(jiàn)，你竟坐在我旁邊，正凝望著我，若有若無(wú)的呼吸，極輕。我可以想象得出我的哭相有多狼狽，那紅絲滿布的雙眼……我立刻用手遮住雙眼，卻又忍不住好奇心，從指縫間偷偷瞄你。

　　你微微一笑，風(fēng)輕輕巧巧地走過(guò)，拂起你散落的發(fā)絲，柔軟地在我的臉上劃了一個(gè)圈，微微發(fā)癢。我有些不好意思地放下手，接過(guò)紙向你說(shuō)“謝謝”。我擦拭完淚水，你仍坐在身旁。你忽地站起，拉過(guò)我的手：“體育課遲到也不行了。”我們便一起跑下樓去，呵，感覺(jué)我們那飛舞的裙擺便似那張揚(yáng)的青春。

　　啊，那句簡(jiǎn)短的話已鍍上了歲月的`金輝。在無(wú)聲的記憶里，暈上星星點(diǎn)點(diǎn)專屬過(guò)去的美好。你就似意外又不意外的美麗，溫暖著黑暗中的迷失方向的我。我們?cè)谶@不平凡的日子里開(kāi)始同行。

　　你將去參加一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，便整日刻苦練習(xí)。我看著你一天一天加深的黑眼圈，只能嘆自己無(wú)能為力。你一日一日地進(jìn)步，汗水在我面前飄落。我欽佩你的自信從容，終于得到自己夢(mèng)寐以求的獎(jiǎng)項(xiàng)。是的，你做到了。你在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上望見(jiàn)我，向我微笑。

　　我望著你，青絲遇風(fēng)而移，眉目如畫，墨色的瞳孔干凈清透。少女特有的嫩粉色的唇瓣，瓷白的肌膚，如花般鮮妍。白皙的皮膚染上金色的陽(yáng)光，細(xì)長(zhǎng)的眉眼里浸滿飛揚(yáng)的信念。我望見(jiàn)，你眼中閃閃碎碎的晶瑩的光。我明白，你站在希望之巔，是花了多少心血和氣力！

　　晚上放學(xué)了，我與你一同步行。天空里噴涌而出薄霧般的紅云，瑰麗而明艷，鼻尖流動(dòng)著花草的清香。

　　我看著你，不知為何總感覺(jué)你比紅塵間萬(wàn)物更多幾分令人駐足驚嘆的魔力，那是一分驚心動(dòng)魄的美。

　　你回頭，淺笑，時(shí)光便無(wú)聲地定格在這瞬間。

　　我的眼中，你最美。

我眼中的最美作文10

　　是誰(shuí)說(shuō)過(guò)三月是水的節(jié)日，春江開(kāi)始泛起舒緩的漣漪，太陽(yáng)下的柔波；是誰(shuí)說(shuō)過(guò)三月是花的節(jié)日，在安徽石潭的油菜花，銅陵鳳凰山的牡丹，合肥的櫻花，亳州的勺花。它們或彌漫著晨暮和裊裊炊煙，或隱在高山之巔。我想三月也當(dāng)是樹(shù)的節(jié)日！在這春暖尚寒，春雷震震之際，它們?cè)杏�生命，渴望藍(lán)天。

　　雨水打濕我門前窄窄的青石板，越冬的桂樹(shù)依然枝繁葉茂，我看到雨也顯得蒼翠欲滴了。夕陽(yáng)中的岸邊楊柳，是湖水的情人，微風(fēng)拂過(guò)，倒影婆娑裊娜。每一棵樹(shù)都是大自然的精靈，是大自然的衛(wèi)士。

　　很久了，沒(méi)有停下聆聽(tīng)一棵樹(shù)的聲音，何時(shí)隨風(fēng)動(dòng)，何時(shí)鳥(niǎo)筑巢，何時(shí)納陰涼，何時(shí)花枝頭，何時(shí)結(jié)碩果。我們每天為了追逐必須快走，好多值得駐足的美麗變成過(guò)客。我很少回家，從我心跳加速腳步變快以來(lái)，沒(méi)有植過(guò)樹(shù)。如果你問(wèn)我是否做過(guò)這個(gè)夢(mèng)，我會(huì)說(shuō)不止一次！我還依然有力氣，相信一切美好的東西。今天是周六，有人安睡，有人植樹(shù)，有人出行。我是那種從來(lái)不記時(shí)間和節(jié)日的人，這能讓我更專注自己真正喜歡的事物。當(dāng)我看到環(huán)協(xié)的`宣傳標(biāo)語(yǔ)——植樹(shù)不是312，而是365的時(shí)候，深以為然。

　　去年三月，我們到南京的中山陵的時(shí)候下起了雨，蜿蜒的木板路顯得更幽深，在石階上仿若跳動(dòng)的音符。我們拾級(jí)而上的時(shí)候，濕了鞋尖。我以為這是中山陵的全部，可是當(dāng)我站在高處看著雨幕下的綠樹(shù)，油然而生出一種人事浩渺的感覺(jué)，看著看著，心也變得寬闊和無(wú)畏了。

　　我還記得小時(shí)候抱著樹(shù)苗，尤其喜歡它們的嫩綠色，較之其他的顏色，更讓人心疼，忍不住愛(ài)護(hù)。那個(gè)時(shí)候，我有無(wú)數(shù)的疑問(wèn)并且總把母親當(dāng)作百科全書(shū)，為什么種樹(shù)一定要在這個(gè)時(shí)候？為什么要那么幸苦的種樹(shù)？冬天的時(shí)候還要裹上草繩？你小心翼翼地放進(jìn)小樹(shù)苗，盡量扶直，填土的時(shí)候要輕輕的踩幾腳，見(jiàn)證一棵樹(shù)的成長(zhǎng)是幸福的，也許不必每天澆水施肥，大自然的恩賜那么多，土地給予的呼吸，還有陽(yáng)光和晨露。

　　我們經(jīng)常抱怨污濁的空氣，喧鬧的車流和汽笛聲，事實(shí)是我們雖然不能驚天動(dòng)地，卻可以從現(xiàn)在的一點(diǎn)一滴做起。我還想說(shuō)我看到他們和樹(shù)的合照，是真實(shí)的羨慕和心動(dòng)。

　　植樹(shù)是世世代代的事業(yè)，就像育人，灌溉和陽(yáng)光必不可少。我們?cè)��?jīng)懷有的美好愿望渴望能寄托一棵樹(shù)，樹(shù)有長(zhǎng)大的一天，夢(mèng)有成真的一天。愿我們植樹(shù)許下心愿，期待更好的未來(lái)。

　　我眼中的植樹(shù)節(jié)，在最美之前，有愛(ài)和呵護(hù)。

我眼中的最美作文11

　　當(dāng)一個(gè)人隨著光陰荏苒凋謝了容光煥發(fā)的容顏，是否代表了她將歲月的狂風(fēng)撕扯成片片落花。當(dāng)一片葉高高在上享受著陽(yáng)光雨露，而后凜冽的秋風(fēng)為她哀唱著挽歌。她們?cè)��?jīng)的美麗活力只是片刻的？短暫的？就像一個(gè)消逝了韶華的人，就像我的外婆。在我的眼中，外婆是最美的人。

　　鄉(xiāng)下的海與年邁的外婆是我最難以割斷的情懷，它們時(shí)時(shí)縈繞在我記憶的深處。每年暑假，我都背上行李搭上車，奔向那日思夜想的地方。外婆家很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我并不知道該在哪兒下車，但我從不擔(dān)心，因?yàn)闀?huì)有一個(gè)老人守在門口的風(fēng)里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，她的背影被風(fēng)刮得有點(diǎn)抖。

　　“乖孩子，幾月不見(jiàn)，又長(zhǎng)高啦�！蓖馄庞么植诘拇笫帜﹃�我的小手，格外舒心�！巴馄拍阋材贻p了呢�！弊焐鲜沁@樣說(shuō)，卻很心酸，那么美麗的外婆滿頭的黑發(fā)像是一夜之間全白了，如蒼蒼茫茫的白雪？她眉梢層層深深的皺紋、枯黃干燥的皮膚，人也漸漸消瘦得變了形，為什么人會(huì)老的那么快呢？但在我的眼中你依然最美。

　　人到七十古來(lái)稀。已過(guò)古稀之年的外婆本應(yīng)享天倫之樂(lè)。子女們常給她送來(lái)各式各樣的水果�？伤齾s從來(lái)不舍得嘗一口，全都落入了我們幾個(gè)孩子的口中。看著我們大口大口的把水果吃得精光。她笑了，是那么的心滿意足，連額頭上的皺紋都舒展開(kāi)了�！斑@些玩意全是小孩愛(ài)吃的，我也咬不動(dòng)了�！彪m說(shuō)如此，可我們都知道外婆怎么舍得吃這些好東西呢，她總是把最好的讓給她最寶貝的'孫兒們。在孫兒們的眼中，外婆最美，而她的子女卻常責(zé)罵她不懂享受瞎操心。

　　是啊，外婆一生任勞任怨、日夜操勞。即使到了晚年她也不放松勞動(dòng)，此起彼伏的拉風(fēng)箱聲，喂養(yǎng)雞鴨時(shí)的叫喚聲，澆菜的灑水聲，低沉吃力的搓衣聲……這些聲音從沒(méi)有停息，一聲接著一聲�，崿嵥樗槭峭馄乓簧�的時(shí)光。前幾日媽媽喃喃說(shuō)道，外婆身上有許多毛病外婆卻滿不在乎。我恍然大悟，怪不得夜深心煩時(shí)時(shí)常聽(tīng)到外婆輾轉(zhuǎn)難眠而發(fā)出的呻吟。

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�；ㄖx了，葉落了。從青春到遲暮的路程之短暫和變化之迅速令人驚嘆。但她們將滲入泥中做養(yǎng)料，融入生命的泥土。

　　人就像塊璞玉越經(jīng)歲月的雕琢便越能閃現(xiàn)自身的光輝。原來(lái)這世上最美的是外婆無(wú)私奉獻(xiàn)的心啊。

我眼中的最美作文12

　　一提起我的語(yǔ)文老師王德宏老師，就會(huì)讓我想起春天的暖陽(yáng)。

　　王老師脾氣溫和，總是那么和藹可親。她對(duì)我們很少大喊大叫和發(fā)脾氣。講課的時(shí)候，鏡片后面的雙眼顯得神采飛揚(yáng)。

　　課堂上，她對(duì)我們循循善誘，引導(dǎo)我們積極開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)出自己的想象空間。每次我回答問(wèn)題，王老師總會(huì)投來(lái)贊許的目光，有時(shí)回答得好，還會(huì)和我們握手，讓我們每個(gè)人都倍受鼓舞，都覺(jué)得自己能干極了！在課后，她也時(shí)刻關(guān)注著我們，一旦發(fā)現(xiàn)我們哪兒做得不好，就會(huì)耐心地和我們談心，讓我們明白了許多道理。

　　記得有一次，因?yàn)榘嗬锿瑢W(xué)翟萬(wàn)翔和我開(kāi)玩笑，結(jié)果我一不高興，和他打得不可開(kāi)交，像兩頭瘋牛一樣在教室里亂竄，同學(xué)們也都嚇得跑開(kāi)了。王老師看到了，馬上讓我們倆回座位，并且放學(xué)后在教室里等她。一開(kāi)始，我們倆都?xì)夂吆叩氐韧趵蠋焷?lái)，隨著窗外的天色越來(lái)越黑，我們都開(kāi)始有點(diǎn)后悔了。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，逐個(gè)問(wèn)起打架的原因，最后，她對(duì)我們說(shuō)：“你們都是好朋友，什么事情都好說(shuō)，光頭腦發(fā)熱是不行的，亂打一氣沒(méi)有任何好處，只會(huì)傷和氣，你們想想對(duì)嗎？”我們倆心里滿是后悔，想到王老師為了我們這些雞毛蒜皮的小事而不能及時(shí)下班，不由低下了頭。于是，我和翟萬(wàn)翔和好了。

　　王老師不光對(duì)我們關(guān)心和寬容，還能理解我們的'心思，時(shí)時(shí)刻刻讓我們感受到內(nèi)心的溫暖。我上學(xué)期期末考試語(yǔ)文不夠理想，心里非常難過(guò)。第二天，上完課后，王老師把我叫到了辦公室，我垂頭喪氣地站著，準(zhǔn)備挨罵，可王老師心平氣和地對(duì)我說(shuō)：“你平常詞語(yǔ)積累是多，但錯(cuò)別字也多，這就是你這次沒(méi)考好的原因！”我小聲說(shuō)道：“我要多默詞�！薄昂�，就這么辦，這個(gè)任務(wù)完成，獎(jiǎng)勵(lì)10分！”說(shuō)著，王老師拿來(lái)三本本子讓我回家默寫用。我開(kāi)心極了，一溜煙跑遠(yuǎn)了。王老師就是這樣慈祥可親又嚴(yán)格要求我們。

　　王老師雖然年紀(jì)不輕了，但比年輕人還有活力。她喜歡背著相機(jī)世界各地跑，同時(shí)也鼓勵(lì)我們多去外面的世界開(kāi)闊視野。對(duì)了，她還是我們班的“御用”攝像師呢！

　　說(shuō)起王德宏老師，我可以幾天都說(shuō)不完，她就是我心中最美的老師。

我眼中的最美作文13

　　如果我是一位音樂(lè)家，我要用最美歌聲來(lái)贊美她;如果我是一位作家，我要用美妙的文字來(lái)贊頌她；如果我是一位畫家，我要用一幅優(yōu)美的畫來(lái)表達(dá)她。她的模樣是那么慈祥，她的聲音是那么動(dòng)聽(tīng)，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，她個(gè)子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，臉上永遠(yuǎn)是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿著很樸素，但樸素中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，知識(shí)淵博的最美老師——黃老師。

　　黃老師特別喜歡鼓勵(lì)同學(xué)，記得黃老師剛來(lái)我們班開(kāi)始給我們上課時(shí)，她叫同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題，但是一個(gè)同學(xué)都不敢舉手發(fā)言，于是她就采用了一種“鼓勵(lì)激療法”。說(shuō)“沒(méi)事，大膽地舉手，說(shuō)錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，老師會(huì)鼓勵(lì)你們”。黃老師這么說(shuō)，我就勇敢地舉起了手，并且正確的回答了老師的問(wèn)題。之后每次回答問(wèn)題時(shí)越來(lái)越多的同學(xué)都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，同學(xué)們都不是很大膽的表達(dá)自己，現(xiàn)在好了，黃老師的“鼓勵(lì)激療法”改正了我們班的壞習(xí)慣，不僅效率提高了，而且我們每天都是在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，大大的提高了我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　黃老師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是提倡大家課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。以前，我們班同學(xué)都不喜歡課前預(yù)習(xí)，所以老師提出問(wèn)題，一個(gè)都答不出來(lái)，現(xiàn)在我們班喜歡上了預(yù)習(xí)，在課堂上，老師提出的.問(wèn)題，全都答得上，還能把預(yù)習(xí)的過(guò)程中遇到不懂得問(wèn)題，在老師上課的時(shí)候一一解答出來(lái)，還能說(shuō)出課文的主要內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)是把所學(xué)的知識(shí)加以牢記，鞏固。運(yùn)用起來(lái)更加游刃有余。

　　黃老師對(duì)待工作非常嚴(yán)謹(jǐn)，她雖然是一個(gè)四五十歲的人了，但她并不因此而對(duì)工作有所懈怠，有時(shí)候路過(guò)黃老師的辦公室，我都會(huì)不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)她正在伏筆寫跟工作有關(guān)的東西，這讓我油然而生對(duì)黃老師的一股敬意，從黃老師身上，我學(xué)習(xí)到了孜孜不倦的精神，黃老師也是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，俗話說(shuō)：“活到老學(xué)到老”。這句話在黃老師的身上那是在合適不過(guò)了，黃老師特別謙虛，從黃老師身上我又讀到了謙虛的精神和不恥下問(wèn)的習(xí)慣。

　　經(jīng)過(guò)四個(gè)學(xué)期的努力，我們班獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)，這是我們班團(tuán)結(jié)獲得來(lái)的，也是黃老師辛辛苦苦教育我們得來(lái)的，在這里我代表我們班向黃老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝你！”

　　我們有幸能遇上這樣一位有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡職盡責(zé)的好班主任而感到高興，我眼中最美的老師——黃老師。

我眼中的最美作文14

　　每個(gè)人的眼中，都有一個(gè)自己認(rèn)為最美的人，而他，在我眼中是最美。

　　他，是個(gè)聾啞人，先天性的。從小到大，我就總是見(jiàn)他的身影，三個(gè)村子的大街，他都掃過(guò)，我也不曾一次問(wèn)媽媽：“媽媽，他為什么不能說(shuō)話啊。”面對(duì)幼小的我，媽媽為了借此教導(dǎo)我，謊稱說(shuō)：“他是因?yàn)榭偸呛染�，總是喝酒，就嗓子不能說(shuō)話了�！薄芭�，我以后也不能喝酒�！�

　　長(zhǎng)大了，又問(wèn)：“媽媽，他為什么總是說(shuō)話烏烏壓壓的呀�！眿寢屵@回說(shuō)：“孩子，他那是先天的，從小舌頭就特別短，因此不能說(shuō)話，不能說(shuō)話的'人，也聽(tīng)不見(jiàn)聲音�！薄安粫�(huì)這樣吧，他耳朵又沒(méi)有問(wèn)題。”“這種先天性的，就算耳朵沒(méi)問(wèn)題，也是聾的。”“哦�！蔽铱戳丝此�，正在那里掃大街，這時(shí)，心中充滿了一種憐憫。

　　一次，下了大雪，大雪過(guò)后，路都被雪封了，我們出來(lái)玩雪，啊，好冷啊，天寒地凍的，還是回去吧，這時(shí)，遠(yuǎn)處響起了一種熟悉的聲音：“刷——刷——”想起來(lái)了，這是拿大掃帚掃地的聲音，是誰(shuí)呀，這么冷，雪剛停，就來(lái)掃地了。我瞇瞇眼，是那個(gè)人，那個(gè)熟悉又陌生的人。他似乎對(duì)每個(gè)人都有一種心靈感應(yīng)，我走近了，他轉(zhuǎn)過(guò)身，朝我笑了笑，揮了揮手。

　　此時(shí)此刻，我想：一個(gè)聾啞人，為什么要這么拼命呢，他盡可以回到家中，讓自己的父母養(yǎng)一輩子的，但他卻沒(méi)有，他活出了價(jià)值！這時(shí)，我對(duì)他產(chǎn)生了敬佩之心。

　　一次，我去了老姑家，弟弟也去了，媽媽也去了。打算回去時(shí)，看見(jiàn)了那個(gè)人，他走進(jìn)了老姑家，看見(jiàn)了弟弟，臉上頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，蹲了下來(lái)，抱起了弟弟，弟弟還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，就被抱起來(lái)了，弟弟看了看他，要知道，弟弟可是非常怕他的，就在這時(shí)，弟弟一下子哭了。那個(gè)聾啞人急忙放下弟弟，臉上還是有著笑容，老姑也笑了，大家都笑了。

　　我想，他一定沒(méi)孩子，看見(jiàn)了一個(gè)孩子，也就是我弟弟，非常非常喜歡，甚至情不自禁抱了起來(lái)，我在那時(shí)，莫名有了一陣心酸。不過(guò)，他的慈愛(ài)，他的慈祥，我卻記在了心里。

　　村里的人，都認(rèn)識(shí)他，應(yīng)該也是非常敬佩他，見(jiàn)了他，不是躲開(kāi)，而是有好的說(shuō)幾句話，甚至在這個(gè)人掃大街時(shí)，又遞上了一瓶水。大概，大家都有一種隱藏的敬佩，在其中。

　　在我心中，他，就是最美的。

我眼中的最美作文15

　　段考之后，便是秋了，約上三五好友，到江邊，行走在秋色里。

　　猝不及防的，被香甜的秋風(fēng)，抱了個(gè)滿懷，滿心歡喜。忙碌了一個(gè)夏天的江水沉靜下來(lái)，繾綣在城市的一隅，青山綠樹(shù)，緩緩地，把江水染成一片蔥翠。江岸邊，有野花搖曳，是那樣喜人。日光落在溫柔的江里，水波澹澹，滿江的碧色與金光融和在一起，波光粼粼。耳畔，偶爾有鳥(niǎo)兒清脆的啼唱，和著江水流動(dòng)的聲音，空靈又悠遠(yuǎn)。草木的芬芳在空氣里醞釀，清甜又柔和。薄薄的晨霧在江上氤氳，帶著露水的'清涼迫不及待地，撲入這幅流動(dòng)的畫卷里。

　　那就出發(fā)吧，在這宜人的秋。前方應(yīng)是有更美的風(fēng)景罷，走著走著，便奔跑起來(lái)。有說(shuō)有笑，灑下滿路的歡聲笑語(yǔ)，叮叮當(dāng)當(dāng)。臨江棧道上，一個(gè)個(gè)健步如飛的身影，洋溢著青春與活力。不曾感到疲倦，即使有晶瑩的汗珠劃過(guò)臉龐，仍有大大的笑容，掛在臉上。忍不住張開(kāi)雙臂，迎接那涼爽的秋風(fēng)�；钕褚蝗簹g快的小鳥(niǎo)，在這片透明的天空下，步履不停，嘰嘰喳喳。陽(yáng)光順著岸邊的樹(shù)葉滴下，落在我們的臉上，身上，星星點(diǎn)點(diǎn)。暫時(shí)拋開(kāi)沉重的學(xué)業(yè)，放空自己，任憑思緒，在這個(gè)明麗的秋日里，向遠(yuǎn)處伸展。

　　終于，到達(dá)那座江邊的小院。互相看看，盡管，我們都已氣喘吁吁，但每個(gè)人都是那樣美麗又可愛(ài)。陽(yáng)光變得燦爛，在江水的喝彩聲里，為我們披上象征著冠軍的金色外衣，我們都戰(zhàn)勝了自己。

　　日頭漸漸西斜，一會(huì)兒便是下午了。男生陶藝，女生插花。

　　泥土和花朵的清香在小院里蕩漾，立刻被那大捧的絢麗迷了眼。鵝黃、粉紅、淡紫……擠在一團(tuán)，親密無(wú)間的沖著我笑，我很快感到幸運(yùn)了。輕輕的揀起一枝花來(lái)，細(xì)細(xì)的為它剪去枝葉，最后慢慢的插進(jìn)花泥里。如此反復(fù)，心也不覺(jué)沉靜下來(lái)，染上花香了。不經(jīng)意抬頭，女生們淺淺地微笑著，專注于手里的那一抹明艷，而那些花兒，把她們襯得嬌俏又可人。小院靜的出奇，所有人，都被手中的花，攝去了魂。

　　后來(lái)我把那盆花，擺在窗臺(tái)，每每望見(jiàn)，就想起那個(gè)秋日里，無(wú)限的欣喜。接連多日，它就那樣熱烈的盛開(kāi)著，美，真是美，動(dòng)人心魂。

　　最美的風(fēng)景，竟就在我身邊了，就藏在那場(chǎng)與秋的邂逅中，散發(fā)著淡淡的清香。原來(lái)，只要有顆愛(ài)生活，愛(ài)自然的心，無(wú)論何時(shí)，都能把生活，過(guò)成最美的風(fēng)景。

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