關(guān)于數(shù)學(xué)日記集錦15篇
已到了一天的末尾，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編收集整理的關(guān)于數(shù)學(xué)日記，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記1
20xx年9月10日
今天，我在預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)中，理解了倒數(shù)的意義，并學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，請(qǐng)觀察下面的算式：3/8×8/3=1、7/15×15/7=1、3×1/3=1、1/80××80=1為什么會(huì)是這樣的呢？那是因?yàn)槊總�(gè)算式中兩個(gè)數(shù)相乘的積是1，而乘積是1的.兩個(gè)數(shù)則叫做互為倒數(shù)。那3/8和8/3互為倒數(shù)，就是3/8的倒數(shù)是8/3，8/3的倒數(shù)就是3/8了。下面我再舉一個(gè)倒子，就是寫出6/4的倒數(shù)，我也以這樣做：6/4分子、分母更換位置4/6，其實(shí)求一個(gè)數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個(gè)分子、分母更換位置就行了。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記2
長(zhǎng)方體變形記
數(shù)學(xué)是有趣的，它有許多的奧秘需要我們?nèi)ヌ骄�，今天我們一起探究長(zhǎng)方體的奧秘吧！
上午第一節(jié)課，楊老師讓我們做長(zhǎng)方體框架。我按要求先準(zhǔn)備4條12cm的吸管，4條9cm的，4條6cm的，并且用8個(gè)小彩泥球做8個(gè)頂點(diǎn)，
我很快把長(zhǎng)方體框架做好了。老師要求我們把這個(gè)長(zhǎng)方體變成特殊的長(zhǎng)方體（有2個(gè)面是正方形），我先把4條9cm的都統(tǒng)一剪成6cm的'，現(xiàn)在有8條6cm的，4條12cm的，8個(gè)彩泥球，這次我是先把上下面長(zhǎng)12厘米、寬6厘米的長(zhǎng)方形做出來(lái)，一共做2個(gè)，拿出其中一個(gè)長(zhǎng)方形，在橡皮泥球上把4個(gè)高立起來(lái)，最后把另一個(gè)長(zhǎng)方形連起來(lái)就完成了。
接著楊老師又說(shuō)要改成正方體，這個(gè)就簡(jiǎn)單了，把12條吸管剪成統(tǒng)一長(zhǎng)度，再用彩泥連接固定就可以了。
今天，我通過(guò)不斷變化圖形，知道了如何求棱長(zhǎng)和。
同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)，你發(fā)現(xiàn)奧秘了嗎？是不是也很著迷呀！
關(guān)于數(shù)學(xué)日記3
今天，我看了一本故事書，它一共有70篇，我今天看了10篇，昨天看了5篇，如果剩下的`我想5天內(nèi)看完，那么我每天至少要看幾篇呢？我得算一算： 70-10-5=55（篇） 55/5=11（篇）
呵！我我每天至少要看11篇才可以在5天內(nèi)把這本故事書看完，看完這本書，我還要看另外一本，讓我的知識(shí)面更加寬廣，使肚子的墨水越來(lái)越多。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記4
買水果，分水果今天，媽媽帶著我去“水果園”買水果。我們買了兩箱120元的.蘋果，一箱110的金桔，一箱150元的芒果。該付錢了，媽媽考我說(shuō)：“靈姍，你算算，媽媽要付多少錢?”我想了想，說(shuō)：“120X2+110+150=240+110+150=500(元)，媽媽要付500元�！眿寢屛⑿χc(diǎn)點(diǎn)頭，“不錯(cuò)!”售貨員驚訝地睜大了眼睛，短短的時(shí)間我竟然在腦子里寫下了一個(gè)遞等式。
我心里在想：這次，遞等式可幫了我一個(gè)大忙。助人為樂(lè)的平均分回到家里，媽媽打算再考考我，又問(wèn)：“今天，我們吃了半盒蘋果吧!”我為難了，突然。平均分從數(shù)學(xué)箱里跳了出來(lái)，對(duì)我說(shuō):"想我吧，總數(shù)÷人數(shù)=答案。"說(shuō)完，就消失了。我想了一會(huì)，對(duì)媽媽說(shuō)：“一箱蘋果60個(gè)，有10人吃”，60÷2÷10=3(個(gè))，媽媽，每個(gè)人吃了3個(gè)。今天，數(shù)學(xué)朋友們可幫了我一個(gè)大忙。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記5
親愛的同學(xué)們、尊敬的老師：
大家好！
這個(gè)學(xué)期我能當(dāng)上數(shù)學(xué)大組長(zhǎng)很榮幸，我也希望在我的幫助和指導(dǎo)下，我所在的組上的每個(gè)人成績(jī)可以越來(lái)越好，為接下來(lái)漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)之路打下鞏固的基礎(chǔ)。
作為大組長(zhǎng)的我，也會(huì)為同學(xué)們竭盡全力的給予幫助，給同學(xué)們創(chuàng)造出一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，喜歡上數(shù)學(xué)這個(gè)科目。當(dāng)然，我也會(huì)好好學(xué)習(xí)，給大家做個(gè)學(xué)習(xí)榜樣。
我也會(huì)幫組同學(xué)們和老師架起一座溝通的橋梁。如果哪位同學(xué)有不懂的`題或?qū)蠋煹慕ㄗh，不敢當(dāng)面對(duì)老師說(shuō)，你們可以給我說(shuō)，我會(huì)轉(zhuǎn)告給老師。讓老師和同學(xué)們相互了解，多溝通。讓同學(xué)們信任老師，讓同學(xué)們和老師像朋友一樣，有什么話，不要藏在心里，給老師講出來(lái)，或許老師可以開導(dǎo)你，通往成功之門。
光憑說(shuō)證明不了什么，在接下來(lái)當(dāng)大組長(zhǎng)的日子里，我一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)證明自己，認(rèn)真，努力的幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)，當(dāng)老師得力的幫手。
感謝同學(xué)、老師的幫組和支持。謝謝大家！
關(guān)于數(shù)學(xué)日記6
20xx年X月X日晴天
牧羊人天天去放羊。一天他數(shù)了數(shù)發(fā)現(xiàn)少了2只羊。他不在意，可第二天數(shù)了數(shù)又少了2只。他慌了，如果這樣下去怎么得了，一天少2只，兩天少4只，三天呢四天呢……他不敢想了，決心查明原因。
第三天放羊時(shí)，他一步都不離開羊群。
突然，他發(fā)現(xiàn)一只羊有些特別，于是走近仔細(xì)的看了看，嚇了一大跳！原來(lái)，那不是羊，是一只披著羊皮的.狼。他氣極了，用木棍狠狠地向狼打去。嘴里喊著：“打死你這披著羊皮的狼”。狼被打死了，羊群保住了。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記7
4月11日 星期三 雨
我學(xué)過(guò)了克與千克后，認(rèn)識(shí)了g代表克，kg代表千克。知道較輕的東西用克，較重的東西用千克。如：一角的硬幣大約是一克，一袋食鹽的質(zhì)量大約500克，一大袋大米的'質(zhì)量是25千克，和我的質(zhì)量差不多，原來(lái)我稱重量都用斤或公斤，學(xué)過(guò)克與千克后，也會(huì)用克與千克了，還知道一千克等于一公斤。
今天我做數(shù)學(xué)試卷時(shí)，有一道題是看圖連線，我按照畫的圖的大小來(lái)判斷了，結(jié)果被媽媽批評(píng)了，我把西瓜的質(zhì)量選擇成比梨還輕。媽媽說(shuō)：“做題不能看圖的大小，要結(jié)合生活，在生活中你見過(guò)比西瓜還重的梨嗎？”媽媽的一句話點(diǎn)到要害，我也知道了生活離不開數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)題也要結(jié)合著生活。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記8
今天下午，我在家里沒有事干，便隨手拿起一本數(shù)學(xué)課外讀物翻閱，看見其中有這樣的一道題目：小紅用3個(gè)“8”和4個(gè)“0”寫出了一個(gè)七位數(shù)，小紅讀這個(gè)數(shù)的.時(shí)候，她的奶奶只聽見小紅讀了兩個(gè)“零”字。問(wèn)小紅寫出的的這個(gè)數(shù)可能是多少？
我冥思苦想，反復(fù)地思考和琢磨，終于按順序想出了四種不同的答案，這四種不同的答案分別是：8080800、8080080、8080008、8000808。
從這一道題目中，我明白了無(wú)論做哪道題目都不能只滿足于想出一種答案�？紤]問(wèn)題時(shí)要全面、有序，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，才能真正地學(xué)好數(shù)學(xué)。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記9
20xx年x月3號(hào)星期五 柞水 晴
今天我和爸爸媽媽爺爺奶奶一共五個(gè)人去了柞水溶洞。早上8點(diǎn)半出門，10點(diǎn)15分到達(dá)，用時(shí)1小時(shí)45分。柞水溶洞距離我家140公里，路上我們經(jīng)過(guò)了全程18公里的秦嶺終南山隧道，中間還有2個(gè)綠化帶，將整個(gè)隧道分成了3段，每段6公里。 我們到了柞水溶洞，幾千萬(wàn)條石柱立在我們面前。2億年前這里是一望無(wú)際的.海洋，后來(lái)形成了大山，水從石柱上一滴滴的流，石柱也一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)，千百年過(guò)去了就形成了我們看到的石柱。我們還發(fā)現(xiàn)了地穴蜘蛛，在外表上看，地穴蜘蛛顏色很淡，這是因?yàn)樗L(zhǎng)時(shí)間生活在地穴了，不見光。我們從柞水溶洞的天洞進(jìn)，從佛爺洞出來(lái)，整個(gè)溶洞大約有25000平方米，有200多個(gè)我們家這么大。我們?nèi)コ燥�，豆�?8、糍粑28、醋粉4、玉米餅2、柞水小炒18、臘肉42、總共用了112元。生活中的數(shù)學(xué)實(shí)在太多了，他們很重要。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記10
我是西安市高新第一小學(xué)一年級(jí)十二班的一名小學(xué)生。我的名字有三個(gè)字，是常天佑。我的教室在二層從東往西數(shù)的`第六間，我坐在第一大組第一排，我的學(xué)號(hào)是二十六號(hào)。
我們班有53名同學(xué)，26個(gè)男生，26個(gè)女生。我今年七歲了，我出生在20xx年12月20日，農(nóng)歷十一月初一，星期三下午的6時(shí)58分，我出生時(shí)只有3300克很瘦，手就像雞爪子一樣，可沒有現(xiàn)在這么胖呦
關(guān)于數(shù)學(xué)日記11
今天，母親跟我說(shuō)：“雪飛，跟你玩?zhèn)�游戲吧！”我說(shuō)：“好呀！”
母親拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫著1—24、“母親，游戲規(guī)則是什么？”“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏�！�
我一連玩了十多次，可是每次都輸�！盀槭裁纯偸菃螖�(shù)呢？”我問(wèn)母親。母親說(shuō)：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：?jiǎn)螖?shù)+雙數(shù)=單數(shù)。這下子我明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是雙數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是單數(shù)。所以，指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是單數(shù)。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記12
今天，我們學(xué)習(xí)了人民幣，1元里面有10個(gè)1角，1元里面有2個(gè)5角。10元里面有10個(gè)1元，10元里面有2個(gè)5元，10元里面有5個(gè)2元，100元里面有2個(gè)50元，100里面有10個(gè)10元，100元里面有5個(gè)20元。
人民幣分為兩種面值，紙幣和硬幣，我們要愛護(hù)人民幣，不要在上面亂寫亂畫，平時(shí)要節(jié)約用錢，努力學(xué)習(xí)，天天向上。
星期天，媽媽給我100元錢，要我去買學(xué)習(xí)用具，我高高興興的拿著錢來(lái)到超市，就買了一個(gè)橡皮2元，書包32元、文具盒5元、彩筆12元、一大捆鉛筆10元錢，收銀員要我算一算一共要多少元錢？
我想起在學(xué)校的.數(shù)學(xué)課上學(xué)過(guò)的連減計(jì)算方法，列式：100元—2元—32元—5元—12元—10元=61元，收銀員夸我是個(gè)愛學(xué)習(xí)的好孩子，我開心的笑了。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記13
20xx年6月23日星期一天氣晴
今天，我和媽媽到街上去買東西。忽然，媽媽問(wèn)了我一道數(shù)學(xué)題：假如我要建筑一個(gè)長(zhǎng)20米，寬8米，深2米的游泳池，那么它的'體積是多少平方米？
我馬上答到：把8乘2+（20乘2乘2+20乘8乘2）就等于416立方米。媽媽笑了笑，沒再說(shuō)話，買了所需的東西走在回家的路上。媽媽又出了一題數(shù)學(xué)題，她說(shuō)：“如果我要見一座高樓大廈，長(zhǎng)1米，寬5米，高20米。那么它的表面積是多少？如果這座大廈的電梯每次只能容納25人，那么它要運(yùn)250人，運(yùn)幾次才能運(yùn)輸完？”我想：這還不簡(jiǎn)單，它的表面積就是把（1乘5+5乘20+20乘1）乘2，等于250人。然后，將250除以25=10（次），然后在寫“答，它的表面積是250平方米，要運(yùn)10次，才能運(yùn)完這250人�！�
這次，媽媽終于都“晴轉(zhuǎn)太陽(yáng)”了，不過(guò)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“不要那么驕傲，你要知道，沒有好，只有更好！”我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
關(guān)于數(shù)學(xué)日記14
今天，我在《小學(xué)奧數(shù)解題方法大全》上看到這么一題，一個(gè)矩形分成4個(gè)不同三角形，綠色三角形面積占矩形面積15%，黃色三角形面積是21平方厘米，問(wèn)：矩形面積是多少平方厘米？
看到這個(gè)題目，我犯迷糊了，想：只告訴一個(gè)占面積和另一個(gè)三角形面積，這怎么求嗎？坐在椅子上母親看了一眼，嘲笑我說(shuō)："哼，還說(shuō)高水平，連這道題都不會(huì)做，呵呵。"
我知道母親用是激將法，目是激怒我好勝心，讓我把這題做完。為了讓母親認(rèn)為她激將法成功了，我就硬著頭皮做了下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是我并沒灰心，繼續(xù)做了下去，我做了出來(lái)。
根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)紅三角形占了矩形一半，一個(gè)黃三角形和一個(gè)綠三角形又占矩形一半，而綠色三角形面積占矩形面積15%那么黃色三角形占矩形面積50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單，多虧了母親激將法�。�
關(guān)于數(shù)學(xué)日記15
今天，我偶然地在一本書上見到了這樣不可思議數(shù)據(jù)：“一張厚度為0、01厘米紙對(duì)折30次之后厚度竟然比珠穆朗瑪峰還要高呢？”
這個(gè)數(shù)據(jù)無(wú)論怎么聽都覺得太“荒唐”了一點(diǎn)。畢竟是一張薄薄紙，通過(guò)對(duì)折真能超過(guò)珠穆朗瑪峰嗎？但非常多意想不到事情都有可能發(fā)生，所以只有通過(guò)計(jì)算，這一切謎底才能揭曉。
隨即，我便把0·01厘米連續(xù)乘以2，一共30次，得到10737418·24厘米。接著，我又把珠穆朗瑪峰高度8848·13米轉(zhuǎn)化為884813厘米，通過(guò)比較，非常明顯能夠看出對(duì)折30次之后紙張厚度確勝過(guò)了珠穆朗瑪峰高度，而且還是后者10多倍。
其實(shí)，像這樣驚人數(shù)據(jù)在平常生活中處處存數(shù)學(xué)在，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)眼睛。
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