成長的詩歌(集錦15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)脑姼璋�，詩歌的�?nèi)容是社會生活的最集中的反映。那么什么樣的詩歌才更具感染力呢？下面是小編收集整理的成長的詩歌，僅供參考，歡迎大家閱讀。
成長的詩歌1
我們在陽光下成長
陽光多么明媚
百花爭艷開放
空氣多么清香
我們心胸多么寬廣
�。∥覀冊陉柟庀鲁砷L
我們的道路越來越寬敞
我們在陽光下成長
我們的心里越來越亮堂
白鴿在藍(lán)天飛翔
小鳥在旁邊歌唱
楊柳仰起了臉龐
我們心情多么舒暢
�。∥覀冊陉柟庀鲁砷L
我們的道路越來越寬敞
我們在陽光下成長
我們的.心里越來越亮堂
成長的詩歌2
《一齊成長的》
連綿的雨
下著
萬物成長著
同時(shí)
成長著的
還應(yīng)有心靈
讓心靈發(fā)出慈善忠愛的芽芽
讓心靈長成這個(gè)世界的`溫暖
心有多大
舞臺就有多大
當(dāng)你的心靈足夠?qū)捜菖c強(qiáng)大
就會明白
雨的初衷
和萬物的
欣欣向榮
成長的詩歌3
這樣的一切來的是那樣的遲，
在我還未來得及回頭的時(shí)候，
櫻花就已經(jīng)落下留我獨(dú)自飄零，
慢慢走過心中那份期待，
我竟無語凝噎。
到如今再看那前塵往事，
浮浮沉沉！
心中可否還在意？
天上的'鳥在飛，
待我執(zhí)手而去，
一切已不再復(fù)返。
一句再見是多么簡單，
卻走過了我多少期盼，
在這紛亂紅塵中，
你帶我走過多少個(gè)，
春夏秋冬。
成長路上突然出現(xiàn)的彩虹，
是誰！是誰！
啊！朋友！
多少個(gè)日日夜夜，
你為我披上荊棘，
行走在那荒山野嶺中，
幸福，從此開始。
如果說時(shí)間是一種美妙，
那么歲月就是一種無情。
多少年沒有遇見，
再見卻已變?yōu)槟奥贰?/p>
我從沒想到容顏可以變得是那般的衰老，
青春，一去不復(fù)返。
當(dāng)歲月跨越了一切傷痛，
我竟不敢再有一步的遲疑；
當(dāng)往事已不能再回首，
我竟不知時(shí)間是那般的匆匆，
只留下了你昨日的腳步，
在我面前。
兒時(shí)般的細(xì)語，
船尾中的嬉戲，
原來，不過是一場夢。
多少次，我在你的懷中依偎，
又在你的夢中沉睡。
當(dāng)輕風(fēng)拂過，
你我的愛在時(shí)間中沉淀
成長的詩歌4
《關(guān)于成長》
總敵不過現(xiàn)實(shí)的冷峻，
最終卻輸給自己的堅(jiān)持。
我賣力的為自己打造著明天，
卻發(fā)現(xiàn)有許多的岔路等待我的選擇。
我沒有隨波逐流，
卻放棄了對困難的.挑戰(zhàn)。
我不喜歡催人淚下的結(jié)局，
卻一次次揮淚面對成功。
既然選擇了追隨，
那就讓我對現(xiàn)實(shí)充滿熱愛與敬畏。
或許有一天回過頭來卻發(fā)現(xiàn)，
其實(shí)我的理想不是這樣。
成長的詩歌5
從呱呱墜地到咿呀學(xué)語，從懵懂學(xué)子到花季少女，我成長的歲月刻滿了愛的文字，那里有父母師長的細(xì)心呵護(hù)與諄諄教誨，還有大大小小的書籍給予我的慰藉與溫存。從某種意義上說，我的成長，離不開良師益友的指引，更離不開唐詩宋詞的提挈。
記得年幼時(shí)，我總是在媽媽的故事或者爸爸的詩歌中酣然入睡的。夜深人寂，媽媽擁我入懷，一邊給我講《丑小鴨的故事》，一邊輕輕拍打我的身子，我便甜甜地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。媽媽的故事聽厭了，我便纏著爸爸，要他講新鮮的故事，爸爸便眨眨眼睛，笑呵呵地說：“行，乖女兒！不過你得答應(yīng)我一個(gè)條件，我教你背一首唐詩，你背來了，我就講一個(gè)好聽的故事。”為了聽到新鮮好聽的'故事，我答應(yīng)爸爸的條件。就這樣，我背了許多唐詩，也聽到許多有趣的故事。曾記否，有多少次我是在唐詩中的故事里進(jìn)入夢鄉(xiāng)的，又有多少首唐詩悄悄地滑落我的枕邊。
上幼兒園了，會背詩歌的我總受到老師的寵愛與小朋友們的羨慕。六一兒童節(jié)那天，我站在會場中間，落落大方地給家長和小朋友表演節(jié)目，我最善長的節(jié)目便是詩歌朗誦了。我一口氣背了十幾首唐詩，贏得滿堂的喝采。最后，我在大家贊賞羨慕的眼光中，我驕傲地回到媽媽身邊，媽媽用她那雙拍得通紅的手迎接我。
上小學(xué)后，功課比較繁忙。我除了學(xué)好文化課之外，還參加了國畫培訓(xùn)班，星期六、星期天都去老師家學(xué)畫畫�？晌覍υ娫~的愛好一絲不減，一有空閑，我便拿起爸爸的《唐宋詩詞鑒賞》吟誦起來，與李白相會于蜀道，體驗(yàn)“蜀道之難，難于上青天”的險(xiǎn)峻；與杜甫相約泰山，領(lǐng)略“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的巍峨氣勢；與杜牧一道，重游赤壁古戰(zhàn)場，發(fā)出“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的唏噓感慨……詩歌，給予我精神的滿足，心靈的撫慰，還給予我堅(jiān)強(qiáng)的力量與堅(jiān)韌的信念。
記得小學(xué)六年級期末考試結(jié)束后，我就要離開敬愛的老師與親愛的伙伴，離開培育我四年的校園，心里憂傷不已�；氐郊�，爸爸勸慰我說：“天下無不散的筵席！告別，意味著新的開始！來，讀讀王勃的《送杜少府之任蜀州》，你會懂得許多�！蔽医舆^爸爸的《全唐詩》，吟誦咀嚼那味若甘醇的詩歌來，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，真摯的友情不正是這樣嗎？只要彼此珍愛，情深意長，短暫的分離，又算什么呢？我從憂傷中振作起來，心中的郁悶一掃而光，燦爛的笑容又掛滿兩腮。
如今，我進(jìn)入了中學(xué)，成為一名初中生，視野更開闊了，讀的書更多了，可我仍鐘愛著唐詩，她仍是我精神的伊甸園。有她相伴，我成長的日子不會寂寞，與她相守，我情感的天空陽光燦爛！
成長的詩歌6
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我發(fā)言的題目是讓詩歌伴隨著我們成長。
文字為房，詞藻為窗。詩歌在我國已經(jīng)保存了上千年，蘊(yùn)含著深厚的文化內(nèi)涵，從舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)，到且將薪火試新茶，詩酒趁年華中，詩歌伴隨著我們走過了十幾個(gè)春夏秋冬，為我們的成長增添了別樣的風(fēng)采。
小的時(shí)候，我們從詩歌中學(xué)習(xí)情感。孩提時(shí)的我們對于復(fù)雜的情感一無所知，是詩歌，讓我們明白了情感的多種多樣，從春草明年綠，王孫歸不歸中我們學(xué)會了思鄉(xiāng)。從兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶中我們學(xué)會了歡樂。從報(bào)君黃金臺上意，提攜玉龍為君死我們學(xué)會了家國情懷。詩歌為我們打下了情感的基礎(chǔ)，讓我們從一個(gè)無知的幼兒成長為胸有點(diǎn)墨的翩翩少年，更重要的是是詩歌讓我們明白了不同的情感，讓我們明白了自己與世界之間那千絲萬縷的溫度聯(lián)系。
少年之時(shí)，從詩歌中學(xué)習(xí)心智。少年人熱血沖動，朝氣蓬勃，既不幼稚，但也不成熟。心智尚在成長，發(fā)育仍不完整，又是詩歌，讓我們筑牢了心智的城墻。人生自古誰無死，留取丹心照汗青，讓我們明白家國之情不可忘。會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小，讓我們知道了鴻鵠之志不可丟。安得廣廈千萬間，大庇天下還是俱歡顏，讓我們清楚四海蒼生不可棄。通過一首首詩歌，少年的我們成熟了自己的心智，成熟了自己的內(nèi)心情感和心智的豐富，使我們變得更為成熟和完善心靈的發(fā)育，變得更為健康和完整。正是因?yàn)橛辛嗽姼璨拍軌蜃屛覀兊某砷L得以前行和進(jìn)步。
青年時(shí)，從詩歌中學(xué)習(xí)人生態(tài)度。就如同現(xiàn)在，我們已經(jīng)是高三的學(xué)子，高考以及未來的社會都在向我們發(fā)出召喚，我們即將面臨著未來許多不知名的挑戰(zhàn)。我們可能會感到不安，可能會感到迷茫，可能會感到無所適從。還好有了詩歌，讓我們培養(yǎng)出自己的人生態(tài)度——安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏，這是逍遙的態(tài)度，不慕權(quán)貴自在，灑脫的人生態(tài)度。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生這是樂觀的態(tài)度，豁達(dá)開朗，心無陰霾的人生態(tài)度。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏，這是閑適的態(tài)度，清新自然，安靜嫻雅的人生態(tài)度。青年的我們已經(jīng)站在成長的分水嶺之前。而詩歌中所包含的哲理與人性的.態(tài)度，在我們的成長中，有著巨大的作用。它是一種精神，也是一種動力，讓我們的成長更加準(zhǔn)確和穩(wěn)當(dāng)。
李杜文章在，光芒萬丈來時(shí)。不過，詩歌可不單單只有李杜，它包羅萬象。詩歌給予我們的，可不單單只是文學(xué)的熏陶，它還包含著我們成長中必不可少的因素，它是陪伴我們成長的良師益友，它是我們成長中不可或缺的東西，它還是我們心靈發(fā)育中不可缺少的重要元素！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家。
成長的詩歌7
激活青春
作者：清水河畔
放飛心靈的馴鴿
翱翔在藍(lán)天，擁抱著白云
打開心靈的一扇窗
漏進(jìn)溫馨的陽光，甘甜的雨露
唱響青春的主旋律，世界不會再寂寞
綠苔不再爬上臺階
路途不再崎嶇坎坷
心境不再惆悵憤懣
激活豪情，激活人生
讓夢想穿梭時(shí)空，讓世界燃燒激情
我們無悔
擁有青春，更擁有燃燒的激情
青春幻想曲
作者：石子路
如果一切可以重來
我要把歲月畫在歲月的臉上
即使無法回到過去
也要懷抱回憶安然離開
如果一切可以重來
我要用彩筆書寫自己的神話
即使無法實(shí)現(xiàn)
也要守護(hù)夢想滿懷期待
如果一切可以重來
我要高喊出生命的誓言
即使沒有回聲
也要執(zhí)著地飛行在云海
如果沒有如果
我去那里尋找春天
即使不再即使
我還是不是原來的我
沒有如果
不再即使
揉碎幻想的泡影
預(yù)約未來
夏日秋風(fēng)
我必須重新設(shè)置程序
才能把光打開
水，為大海奔波
鳥，為天空飛翔
那些抗議的魚，
得到了選票
從此，大海變得安詳
很久以來，我一直堅(jiān)信
我只是臨時(shí)來到這世上
我變換姿勢，以適應(yīng)世界
為了討好上帝
我清洗自己的靈魂
可是，小心翼翼的影子
還是掉進(jìn)了黑夜的陷阱
情侶們彼此托付了青春
得以建立家庭
請打開黑夜的門吧
里邊住著一群盼望黎明的人
我挑選了一些閃亮的日子
擺在地?cái)偵铣鍪?/p>
掉進(jìn)黑夜的燈，
急切的等待電源
好了�，F(xiàn)在你們可以盛開
融入萬紫千紅
記住，孩子，當(dāng)太陽升起
要保持微笑，像一朵玫瑰
相信未來
當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺，
當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，
我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼，
用美麗的雪花寫下：相信未來。
當(dāng)我的紫葡萄化為深秋的露水，
當(dāng)我的鮮花依偎在別人的情懷，
我依然固執(zhí)地用凝露的枯藤，
在凄涼的大地上寫下：相信未來。
我要用手指那涌向天邊的排浪，
我要用手掌那托住太陽的大海，
搖曳著曙光那支溫暖漂亮的筆桿，
用孩子的筆體寫下：相信未來。
我之所以堅(jiān)定地相信未來，
是我相信未來人們的眼睛--
她有撥開歷史風(fēng)塵的睫毛，
她有看透歲月篇章的瞳孔。
不管人們對于我們腐爛的皮肉，
那些迷途的惆悵，失敗的苦痛，
是寄予感動的熱淚，
深切的同情，
還是給以輕蔑的微笑，
辛辣的嘲諷。
我堅(jiān)信人們對于我們的脊骨，
那無數(shù)次地探索、迷途、失敗和成功，
一定會給予熱情、客觀、公正的評定，
是的，
我焦急地等待著他們的評定。
朋友，
堅(jiān)定地相信未來吧，
相信不屈不撓的努力，
相信戰(zhàn)勝死亡的`年輕，
相信未來，熱愛生命。
如果
如果所有人都失去理智，
咒罵你，
你仍能保持頭腦情形;
如果所有人都懷疑你，
你仍能堅(jiān)信自己，
讓所有的懷疑動搖;
如果你要等待，不要因此厭煩，
為人所騙，不要因此騙人，
為人所恨，不要因此抱恨，
不要太樂觀，不要自以為是;
如果你是個(gè)追夢人——
不要被夢主宰;
如果你是個(gè)愛思考的人——
光想會達(dá)不到目標(biāo);
如果你遇到驕傲和挫折
把兩者當(dāng)騙子看待;
如果你能忍受，你曾講過的事實(shí)
被惡棍扭曲，用于蒙騙傻子;
看著你用畢生去看護(hù)的東西被破壞，
然后俯身，用破爛的工具把它修補(bǔ);
如果在你贏得無數(shù)桂冠之后‘
突遇顛峰下跌之險(xiǎn)，
失敗過后，東山再起，
不要抱怨你的失敗;
如果你能迫使自己，
在別人走后，長久堅(jiān)守陣地，
在你心中已空蕩蕩無一物’
只有意志告訴你“堅(jiān)持!”;
如果你與人交談，能保持風(fēng)度，
伴王行走，能保持距離;
如果仇敵和好友都不害你;
如果所有人都指望你，
卻無人全心全意;
如果你花六十秒進(jìn)行短程跑，
填滿那不可饒恕的一分鐘——
你就可以擁有一個(gè)世界，
這個(gè)世界的一切都是你的，
更重要的是，孩子，
你是個(gè)頂天立地的人。
成長的詩歌8
我喜歡詩人，我喜歡詩歌，從小到大，一直都喜歡。
兒時(shí)的我，喜歡的是杜甫的“千秋萬歲名，寂寞身后事，孟郊的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，陳子昂的“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，李白的“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”，白居易的“天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期”。
稍大一些，我又喜歡個(gè)了別的詩。我喜歡上了李白的“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，駱賓王的'“無人信高潔，誰為表予心”,王灣的”海日生殘夜,江春入舊年”,以及常建的“萬籟此都寂，惟聞鐘罄音”。
上了初中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重了，天天捧著書本讀啊讀，心里很煩，此時(shí)，岳飛的“莫等閑，白了少的頭，空悲切”便成了我讀書唯一的動力。對啊，“少壯不努力，老大徒傷悲”，我們現(xiàn)在還不好好學(xué)，難道等老了再來后悔?
現(xiàn)在，我已是高二學(xué)生，雖然課外閱讀時(shí)間少了，但是，我依舊喜歡著詩。年紀(jì)大了，對詩已有了不少自己的看法，喜歡的也就與兒時(shí)不太一樣了。王之渙的“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)”，杜秋娘的“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)”，王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，杜甫的“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”，還有李白的“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”使我動容，從內(nèi)心深處喜歡上了它們。
從小到大，一路走來都有詩。
成長的詩歌9
親愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，詩歌是中華文學(xué)史上永遠(yuǎn)不可被磨滅的一顆寶石，經(jīng)過了時(shí)代的磨練和捶打，才有了如此輝煌萬丈的光芒。從小到大詩歌都離不開我們的宣揚(yáng)，我們也離不開詩歌的熏陶，詩歌伴隨著我的成長，它是我最清楚懂得情感表達(dá)的一個(gè)寶藏，是我對整個(gè)世界人生的.啟迪之友。
詩歌是給予我情感宣泄的樹洞，從兒時(shí)起，鵝鵝鵝曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波，或是離離原上草一歲一枯榮，這些耳熟能詳?shù)脑姼杞虝宋艺J(rèn)識事物，領(lǐng)悟世間的真諦。它也開啟了我們的心智成長，漸漸的，我們的心智開了，想的變多了。我開始?xì)g喜，開始憂愁，開始難過，正是詩歌，讓我領(lǐng)略到了她獨(dú)有的魅力。我聽到了古人的憂愁，聽到了幾千年前華夏大地的同一種情緒。明月幾時(shí)有？把酒問青天。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。我這才發(fā)覺到詩歌是多么的與眾不同，簡簡單單的幾個(gè)字，卻融入了詩人充沛的情感。因此我愛上了這樣獨(dú)特的它，看到安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏的李白。同時(shí)我也看到了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)上流傳的那我有一壺酒，獨(dú)酌無相親，傾盡江海里，贈飲天下人的豪邁壯志�？v觀古今，我從字里行間讀出來了他們的頑強(qiáng)與堅(jiān)韌，大度及寬容。讓我的以在愁緒的海洋中暢飲，低吟一聲，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村�；蛟S而今的柳暗之后，便是未來的花明了呢？
詩歌是開導(dǎo)我，啟迪我的良師益友。每當(dāng)夢回宋朝那樣一個(gè)顛沛流離的戰(zhàn)亂時(shí)代，是我最難以忘懷的就是李清照。她寫的詩歌，后期中包含著種種不幸，可正是如此感人，令人難以接受的現(xiàn)實(shí)，聞?wù)邆�，聽者落淚，卻讓我不甘于此，我會去珍惜當(dāng)下來之不易的安逸歲月，借古人之心懷念今日之情，不甘于現(xiàn)狀。因?yàn)槲抑�，生活總會守得云開見月明。在成長的道路上，更少不了離家遠(yuǎn)去。那就會有著像許渾詩歌中描繪的那樣紅蝦青鯽紫芹翠，歸去不辭來路長，他對于家鄉(xiāng)的渴望與思念�；蛟S每一個(gè)日日夜夜里都會有著像他一樣的無數(shù)游子，求學(xué)求行，夢中的歸家之情難以言喻。
無論從幼年到而今青年，在學(xué)習(xí)的道路上，我們都離不開詩歌，在生活中處處有詩歌它和我們攜手。在我們成長道路帶領(lǐng)我們領(lǐng)略風(fēng)流年華的美好，恰如古文中說的那樣，讀萬卷書行萬里路，而我要說品萬卷書賞萬里路。
成長的詩歌10
童年的傷痛是撲在地上打滾撲騰嘶嚎大哭
是含恨撕扯自己破爛的衣袖
將它撕爛
心痛貫在手指上
拼去弱小的生命撕爛它
第一次意識到體內(nèi)力量的強(qiáng)大
少年時(shí)的傷痛是淚眼模糊地哭泣
手指掐進(jìn)肉里
對面強(qiáng)大的猛烈訓(xùn)斥
弱小無助我
內(nèi)心孤獨(dú)我
哭泣自己無力還擊
哭泣自己勇敢的內(nèi)心無人傾聽
青年時(shí)的`傷痛是平靜地淚流
整日的丟失魂魄
一碗水青色
過分凝結(jié)
是內(nèi)心的斧鉞刀叉
是時(shí)光悄悄流失中內(nèi)心似乎永恒的空白
青年時(shí)的傷痛是雨和花朵碰撞
觸動了血紅的成長
夏蟬的酷熱鳴叫
遺失在時(shí)空里的擁抱
現(xiàn)在的傷痛我早已忘記了
上班下班
打卡鐘的紅藍(lán)色
越來越模糊
一片云的迷失
孤獨(dú)在荒山上的迷路
潔白潔白潔白一扇門和窗
僅僅會有梅花落
在我舉步前行硌疼腳的時(shí)候
僅僅會有雪蓮開
在我吃飯被嗆的當(dāng)口
成長的詩歌11
有些人
即使一個(gè)在天涯
一個(gè)在海角
也會彼此牽念
有些人
即使一個(gè)在左邊
一個(gè)在右邊
卻會相視無言
有些人
就算早已走遠(yuǎn)
也忘不掉過去的永恒歲月
有些人
雖然還在眼前
卻記不清消逝的剎那流年
每一天
陽光或是風(fēng)雪
每一月
陰晴或是圓缺
每一年
春夏或是秋冬
每一生
睜眼或是閉眼
記住
時(shí)間無法留住
請努力向前
記住
人事易于分離
請揮手告別
記住
世界不曾改變
請看清云煙
花
是蝶的蛻變
葉
是蟲的歸結(jié)
天空彌漫著醉人的霞練
大地發(fā)散著淡雅的清風(fēng)
時(shí)光勾勒出——
現(xiàn)實(shí)的`邊框
真相泛黃了——
虛幻的理想
成長是一種傷
傷的背后是成長
成長的詩歌12
一顆幼小的種子
僅僅是種子
卻能在春天到來之際
用一絲綠意
填充這個(gè)季節(jié)的色彩
空氣是清新的
檸檬的味道
心情是暢然的
停留在春天
我雖是一躲不起眼的小花
卻也要綻放出艷麗的.色彩
這個(gè)夏天的第一朵花
開放在我懵懂的心里
亦如我是一朵蒲公英
不知遙遠(yuǎn)的落腳處
在何方
翅膀未硬又怎樣
我仍要展翅飛翔
青春的力量
勢不可擋
秋雨
淡淡而來
靜如風(fēng)
清似水
淡無痕
天使的翅膀落下了
地上的落葉又多了
絢麗的過去
成為永恒的回憶
我已經(jīng)習(xí)慣
淚水的泛濫
每次回頭去看
花兒在飄散
孤單的花瓣
是注定的劫難
人生
如一盤輕沙
飄散在歲月的年輪中
隨風(fēng)逝去
永不歸來
世界的聲音有多少分貝
我的淚腺存了多少的淚
好累好累
那就倒在懷里輕輕睡
睡到花兒飄飄墜
笑容依舊醉
永遠(yuǎn)只有孤單
那一抹淺海
也失去了色彩
我的眼中
世界的光輝早已暗淡
是天在下雨
還是心在哭泣
成長的詩歌13
小的時(shí)候，剛剛在牙牙學(xué)語的時(shí)候，媽媽就在我身旁念一首首詩歌，我也是在那時(shí)喜歡上了詩歌。
剛剛上幼兒園，幼兒園的老師有時(shí)下課會讀幾首古詩，我有時(shí)也會待在老師旁邊，漸漸地也會說幾首詩歌了，但卻只知道怎么說出來這首詩歌，根本不知道字和詩歌的意思。但有客人來我們家時(shí)，爸媽總會讓我背幾首詩歌，但那時(shí)牙齒沒長齊，所以有點(diǎn)漏風(fēng)，現(xiàn)在想起來還想笑。
有時(shí)不怎么理解詩歌的意思的時(shí)候，爸爸會在特定的時(shí)間，地點(diǎn)什么的給我講詩歌的'意思。就比如那次圓月之夜給我講李白的《靜夜思》。說什么作者當(dāng)時(shí)是在什么情況下寫下的這首詩，再給我講意思。我也似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，說幾聲“哦”。
爸爸有時(shí)也會考我，我就假裝像個(gè)詩人一樣說幾句，但基本上都是錯(cuò)的。爸爸就會假裝很生氣要打我，但還是耐下心來給我重新講解一遍這首詩歌的意思，這樣我也就基本上懂了。
也多虧了爸爸這樣考我，我上小學(xué)三年級時(shí)，學(xué)校的那次語文詩歌競賽，我可給我們班爭了一口氣，爭得了許多的分?jǐn)?shù)。我們班自然而然是第一，我也自然而然是個(gè)人分?jǐn)?shù)的第一名。
多謝詩歌伴我成長；多謝詩歌給我?guī)淼臉啡ぃ欢嘀x詩歌給我們班級爭了口氣！
成長的詩歌14
彎彎腰，伸伸手，
撿起一張小紙片。
不亂吐，不亂扔，
雷鋒精神將永傳！
他，
是一個(gè)名副其實(shí)的孤兒。
童年的他，
失去所有親人。
可他，
從不消沉墮落，
而是光輝地走過一生！
他，
加入了兒童團(tuán)。
幫著組織，監(jiān)視壞蛋；
為陳爺爺,挑柴掃地；
熱心腸的他，背小同學(xué)過河；
身為共青團(tuán)員的他，幫助小胡溫習(xí)功課；
質(zhì)樸節(jié)約的他，為小周寄錢；
樂于助人的他，總能啥事都做第一！
當(dāng)我看見有人亂丟亂扔時(shí)，
我會想起他，
我定然上前阻止；
當(dāng)我看到老奶奶搖晃的身體時(shí)，
我會記起他，
我會趕緊讓座；
當(dāng)我看見那寸步難行的盲人時(shí)，
我聽見他在召喚我：
扶著盲人，
踩著斑馬線，
走過去！
他，
就是雷鋒，
是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，
他的精神指引著我前進(jìn)！
他將在我成長的道路中，
刻下深深的.難以忘懷的足跡！
成長的詩歌15
《小子成長》
微微柔風(fēng)吹起的晚上，
風(fēng)在催趕我的情感。
我期望，
風(fēng)的溫柔代表我，
向世間傳達(dá)祝福。
愿性命健康。
曾記得，
荒落奔走的大街上。
走過無知的選取，
正因年輕。
做了自我的選，
正因好勝。
為了選取自我的選取，
正因還有理想。
感謝性命的光彩。
感激性命的失敗。
正因要感受性命的.容顏。
青春是年輕盾牌，
撐起了對命運(yùn)的鐘愛。
活著的些困惑，
這位是為了修得正果。
矛盾是生活的終結(jié)者，
成熟也向往一些自由。
這天，日已退。
今夜，月已明。
我忘記昨日，
我要與大江一齊成長，
與河流一齊歌唱。
我要用筆寫下，
有一首詩叫做信仰。
今夜的兄弟姐妹，
我是今夜的微風(fēng)。
我要在大山之上，
慰勞你辛苦的歷程，
為你做一件衣裳，
為你譜寫詩章。
有個(gè)奇妙的聲音，
闖過我肚腸。
我在遐想，
這就是我給世人的祝福。
伴隨著歌聲，
將美妙樂曲，
懸掛著完美在心上。
永遠(yuǎn)印在心上。
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