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追憶似水年華優(yōu)秀作文
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的追憶似水年華優(yōu)秀作文,歡迎大家分享。
追憶似水年華優(yōu)秀作文1
《追憶逝水年華》是一部有獨(dú)特風(fēng)格的長(zhǎng)篇小說,作者用生動(dòng)的筆觸,不僅向讀者再現(xiàn)了客觀世界,同時(shí)也展現(xiàn)了敘述者的主觀世界,記錄了敘述者對(duì)客觀世界的內(nèi)心感受。作者感興趣的不是敘述故事,交代情節(jié)和刻畫人物形象,而是抒發(fā)自己對(duì)某一問題的感想和分析。
寂寞如果可以在春天歸來時(shí)開放,應(yīng)該是青春中最陰霾的一朵花,終要在陽光的溫暖中凋零。但脆弱的往往是歲月的韶華,無法守住與青春之間的任何一個(gè)承諾——縱使當(dāng)時(shí)的信誓旦旦歷歷在目,也一樣無動(dòng)于衷。
香榭麗舍的常春藤愛上了薔薇色的夕光,所以日日等待,就象“我”對(duì)希爾貝特的,只屬于青春的愛情。日落時(shí)分,都以知曉還有二十四小時(shí)的漫長(zhǎng)旅途才能再度重逢,但卻天真的臆想只要盡力挽留就可以避免道別,卻最后成了現(xiàn)實(shí)的奴隸,匆匆惜別;蛟S不是愛情,只是青春點(diǎn)亮的心底的悸動(dòng),在初次相逢的地方散落了多少心靈的碎片,總要使人不厭其煩的回到邂逅發(fā)生的地點(diǎn),拾起這不堪的玩笑。
恐怕只有寂寞的人才會(huì)覺得青春倉(cāng)促,象一本早已過時(shí)的三流言情小說,第一頁(yè)中是一對(duì)滿懷希望的戀人,一頁(yè)一頁(yè),十年二十年。書的`最后他按照每天的慣例在養(yǎng)老院中散步,腳步蹣跚,沒有人同他講話,因?yàn)樗呀?jīng)老到足以忘記一切。青春的傷痛大致如此,也許只是因?yàn)樽羁焓谷税l(fā)現(xiàn)的美是最容易讓人厭倦的美吧!又因?yàn)闀r(shí)光殘酷的可怕,一點(diǎn)一滴的攫取年華的美好,雖然這些美好在普魯斯特筆下只是一場(chǎng)華麗的幻覺,就算充滿曖昧的風(fēng)花雪月,到最后也只是無望的幸福,哪怕?lián)碛幸磺校搽y以留住青春的滿頭烏黑,只好眼睜睜的看著年華款款,青絲換白發(fā)。
但青春停留在了一個(gè)字跡潦草的練習(xí)本上,上面寫滿了希爾貝特的名字和地址,一遍一遍的傾訴,不為結(jié)局,只是徒勞且蒼白的奢望有一天,本子無端落入她的手中,那么這在心頭徘徊了如此之久的折磨便終有回報(bào)了?上,這世上除了歲月,還有什么無端的事可能發(fā)生呢?
終究會(huì)有一天,回憶占據(jù)了整個(gè)空乏疲憊的心靈,他知道,青春的愛情如同佛羅倫薩的春天,開滿了純凈的百合與銀蓮,但永遠(yuǎn)不會(huì)有人采擷,因?yàn)橥昝赖挠肋h(yuǎn)只是幻象,花季一過,凋敝的凋敝,零落的零落,紛繁的把心碎丟棄在眼前?倳(huì)明白的,就象普魯斯特一樣,人們只可以把世界變得復(fù)雜,卻無法讓他來的簡(jiǎn)單化。
人生最難尋找的并不是最終的一個(gè)正確答案而是人生到處都充滿了正確答案。放棄又是最容易辦到的事情,于是走過青春的人,往往兩手空空,只是滿滿的回憶,走向一去不回的,命中注定的路途。
幸福不是一個(gè)瞬間可以兌現(xiàn)的,就象青春難以用愛情來計(jì)算,因?yàn)槠娴挠肋h(yuǎn)無法成為全部。如同那條“我”所鐘愛的槐樹路,槐花縹緲的香氣已經(jīng)消失殆盡,可枯萎的禿枝與嶙峋的樹干依然存在,象是在挽留,仿佛垂暮的老人只能靠記憶來吊唁已逝的青春。
就算青春可以停滯,時(shí)光可以挽留,又有誰愿意犧牲全部的未來與無限的希翼,只為曾幾何時(shí)的那個(gè)動(dòng)人心魄的凝眸淺笑。
大概普魯斯特的記憶中也有一個(gè)這樣支離破碎的威尼斯,只得靠無數(shù)記憶的橋梁才可以連接起拼湊成難以名狀的優(yōu)雅與極致的美麗,難以觸碰,無法擁有;與香榭麗舍相似,發(fā)生了太多太多細(xì)碎瑣屑的故事,卻也埋葬了太多太多絢爛的青春。而青春送給我們記憶的也只有一張一張拍壞了的泛黃老照片,象生活一樣,永遠(yuǎn)難以掌握。
那么青春在普魯斯特的眼中就是一場(chǎng)場(chǎng)虛假的愛情,來的轟轟烈烈刻骨銘心,最后卻也難逃消逝的命運(yùn),一落在年華猖狂的風(fēng)暴之中,沒有憐香惜玉,有的只是義無反顧的葬送。而普魯斯特終歸是看破紅塵的人,所以可以微笑的接受并記錄下風(fēng)花雪月里無情的青春。
可是離開《追憶似水年華》,離開普魯斯特,在我們平凡的現(xiàn)實(shí)之中,當(dāng)歲月凋零,時(shí)光落寞,青春了無憑據(jù)的時(shí)候,又有誰會(huì)守在誰歸家的那條林蔭路旁,等待著永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)的誰呢?
追憶似水年華優(yōu)秀作文2
曾經(jīng)得你,像是無拘無束的鳥兒,在天空中自由自在的嬉笑玩耍;現(xiàn)在的你,像是被羈押在籠中的鳥兒,像是被無數(shù)巨石壓迫著的、催逼著,內(nèi)心里依然向往著遼闊的、蔚藍(lán)的天空。此時(shí)此刻,你仍是深深地眷戀著已經(jīng)逝去的和即將逝去的那人、那物、那事,難以說再見!
猶記得,最刻骨銘心的那次別離。傷心的你,失去了往日的神采,倔強(qiáng)的跪在靈堂守靈,這樣的你誰也勸不動(dòng)你說一句話,無盡的悲傷早以化作冰涼的淚水劃過臉頰。你還什么都不懂,只曉得爺爺?shù)碾x去,只剩下錐心的疼痛,那時(shí)的你,才八歲,尚不懂悲莫悲兮生別離,尚不懂說再見。
猶記得,最喧鬧盛大的那次別離。不舍的.你,在聯(lián)歡會(huì)上演唱完最后一首歌曲,和摯友相擁,和老師道別,僵硬的擠出一個(gè)難看的笑容。和全班大喊“6零1班,我愛你”,伴隨呼聲的,是洶涌傷感的淚水,是聲嘶力竭的嘶啞,是無邊無際的不舍……那時(shí)的你,剛滿十二歲,已曉得說再見,已曉得再見時(shí)的感傷。
猶記得,歡喜的你,初入中學(xué),進(jìn)入了703班面對(duì)陌生的一切,你害怕,你安靜的坐在座位上,直到下課你終于鼓起勇氣和鄰座女孩打招呼,她人很好,還給你介紹另一位摯友,因?yàn)樾愿裣喾拢銈兒芸齑虺梢黄,天天窩一起,你的臉上洋溢著歡樂,那時(shí)的你,是十三歲,已曉得樂莫樂兮新相知,已曉得再見后生活要重新?lián)P帆起航。
隨后的日子里,又迎來了一個(gè)困惑無助的你,被學(xué)習(xí)引來的無盡壓力,壓迫的似要呼吸不過來。仿佛被人推入了無底的深海,五臟六腑被強(qiáng)制灌滿海水,盡管張開雙手,奮力向一束耀眼的光芒游去,卻始終無法發(fā)出聲音。你常?s在一角,雙手環(huán)肩,希望能將瑟瑟發(fā)抖的自己安撫。
那時(shí),還有來自生活中的壓力。有些話似乎已經(jīng)成為爸媽的口頭禪,譬如:“你為什么就不能再好一點(diǎn)……”“你看看人家的小孩……”“一天到晚只知道玩,將來能干成什么事!”。每隨其后,父母都會(huì)說:“你好好學(xué)習(xí)還有什么壓力!庇只蛘摺拔覀冋f的話怎么是壓力呢,我們只是告訴你現(xiàn)實(shí)的殘酷!边有可能是“你可別辜負(fù)我們的期望……”。于是,你愈發(fā)沉默寡言。這時(shí)的你喜歡聽音樂來放松自己,你喜歡用繪畫來安撫你煩躁的心。
還好那個(gè)圓乎乎、胖嘟嘟的上官老師終于不期而至,那牢籠的鐵鏈慢慢開始出現(xiàn)松動(dòng)的跡象。所有的同學(xué)們都在為您的“玩”課叫好,您不是在教學(xué)生,不是在原原本本地上課,而是“玩”課!您把每一節(jié)課都“玩”得很精彩,對(duì)您來說,可能是一種完美的追求,一種崇高的境界,于同學(xué)們而言,我們學(xué)到了知識(shí),還體味到學(xué)習(xí)的快樂。春去又春來,寒來又暑往,歡聲笑語的教室里,您在同學(xué)們的心田里播種下希望。您鋪下這一路的芬芳,讓同學(xué)們得以幸福的徜徉。
還好那個(gè)喜好唱歌、熱愛繪畫的溫柔小女孩陳伊雪如天使般不離不棄,和你形影不離,最終消融了你心中所有的不平之氣。猶記得,你語文課上點(diǎn)擊率特別高,總被欽點(diǎn)上講臺(tái)默寫,膽怯的你即使會(huì)寫,也基本上默的都不對(duì)!靶√焓埂彪S之被調(diào)到你的后排,每每提醒著你,要一手拿著一本名為《便攜記憶本》的小冊(cè)子,一手在一張紙上不停的劃。誰曉得不知為什么第二天默名句的時(shí)候,你還是不能完全寫對(duì)。于是,每日清晨六點(diǎn)四十,你們準(zhǔn)時(shí)相約在操場(chǎng)的花壇一起吟誦古詩(shī)文,瑯瑯的誦讀聲空靈而悠遠(yuǎn),在心中蕩起一陣陣漣漪……
還有……還有……一切都突然在腦海中漸次閃現(xiàn),溫暖在不斷蔓延,一絲害怕也隨之悄然滋生。
如此這般的你,八歲倔強(qiáng)的守靈者,十二歲告別小學(xué)生涯的感傷者,十三歲踏入初中的尋夢(mèng)者,十五歲不知不覺走入又悄悄走出壓力牢籠的追夢(mèng)者,就這樣行將結(jié)束自己的初中生涯。有好多的話要說,有好多的話想說,卻似突然被什么東西堵塞,難以付之于口,難以付之于筆端,只能靜靜地、靜靜地等待著那個(gè)再次說再見的日子……
世間遺憾事,往往起始于再見二字。而世間幸運(yùn)事,又往往在于之后真正再見之時(shí)。