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六一節(jié)作文

時間：2022-12-19 18:56:15 優(yōu)秀作文我要投稿

六一節(jié)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的六一節(jié)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六一節(jié)作文

六一節(jié)作文 1

　　又一個愉快的五一節(jié)開始了。前兩天我就把作業(yè)做好了，沒有其他事可做，這可把急性子的我急壞了，“要是有一只可愛的小狗陪伴我就好了”，我喃喃自語，可我爸爸媽媽就是不同意我養(yǎng)狗。我左思右想，終于想出了一個好主意，那就是畫一只小狗來陪我。

　　說干就干，我開始畫了，畫了一陣我沒有信心了，把紙扔進了垃圾箱。這時我想起老師對我的教誨：“做任何事都要有恒心，千萬不能半途而廢！”于是我又畫了起來，俗話說功夫不負有心人，一只可愛的小狗終于誕生了，這個小狗，有一張胖乎乎的臉和身子，兩只又黑又亮的眼睛，一個濕漉漉的三角形鼻子，一張拖著紅紅舌頭的大嘴，還有扇子似的兩只大耳朵，長長的小腳，搖來晃去的`小尾巴，別提有多可愛了！這使真正感受到成功后的喜悅，我把這個畫好的小狗起名叫“小可愛”，這個小可愛陪我渡過了一個難忘而愉快的五一節(jié)。

六一節(jié)作文 2

　　“�！鄙险n鈴響了，自然老師拿著實驗器材走進教室，說：“今天我們的實驗是找空氣�！崩蠋熞笪覀兿扔醚劬纯諝猓Y(jié)果什么也沒看見；再用手去抓，也沒有抓到什么；最后用鼻子去聞，也沒有聞到什么氣味。原來空氣是一種無色、無味的`氣體，看不見，抓不，也聞不到。那該怎么找呢？

　　這時，老師拿出實驗器材，做了一個小實驗。老師把粉筆放入水中，結(jié)果象珍珠一樣的氣泡從粉筆中鉆了出來。奇怪，粉筆里怎么會有空氣呢？老師把粉筆折斷了給我們看，原來粉筆里有許許多多的小洞，空氣就藏在小洞里面，粉筆放進水里，小洞里面的空氣就被水?dāng)D出來了，變成了象珍珠一樣的氣泡，真好玩啊！通過本次實驗，使我明白了我們身邊到處都有空氣，空氣與我們的生活息息相關(guān)！

六一節(jié)作文 3

　　在一個陽光明媚的下午，第一節(jié)課剛下課，老師就急忙走進教室，我一看就知道，老師是想帶我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。

　　接著，我們陸續(xù)地來到下操場。我們迫不及待的.拿出風(fēng)箏，用木棒把風(fēng)箏搞成各種各樣的：有晚上飛行的、還有圓圓的笑臉。

　　突然，像小鳥一樣的飛機在我眼前閃過，只見它時而低，時而高，“快要掉下來了”我情不自禁的喊了起來，“快加油，快加油，不然要掉下來了！”風(fēng)箏好像很害怕似的，由于沒注意，飛機像石頭一樣掉落在了地上。

　　我一下子跑到馬柳青面前，對她說：“我想和你一起放風(fēng)箏嗎？” 馬柳青點點頭。說完，我拿起風(fēng)箏，馬柳青拿起線軸，向前跑去，我呢？則跟在后面只要馬柳青說聲“放”，我就會放手�！胺拧� 馬柳青說道。我趕緊松手，只見風(fēng)箏時而低，時而高，真令人琢磨不透��！

　　“鈴、鈴”下課鈴聲響了，我們戀戀不舍地離開了操場。

　　“��！這節(jié)課真令人難忘��！”

六一節(jié)作文 4

　　今天是六一兒童節(jié)，我大清早就起床了，和爸爸媽媽一起出去游玩。

　　我們先去電影院看了一部非常精彩的電影——《X戰(zhàn)警》。又去參觀了上海野生動物園。在動物園里，我們認識了許多動物；有鴕鳥，有非洲象，還有東北虎。可是，給我印象最深的則是兩場表演——《動物運動會》和《海獅表演》。

　　在動物運動會上，小猴變成了“鐵棍上的蜘蛛俠”；小熊變成了“會說話的小丑”；大象則變成了“足球明星”，瞧！它和幾個小朋友踢起了足球；老虎也變了樣——“無敵穿梭者”，看！它在火圈上躍來躍去。

　　在海獅表演上爸爸為了能夠看得清楚點，特意幫我買了一個望遠鏡。借著望遠鏡的放大，我清楚的`看到1號海獅和2號海獅正在比賽顛球……

　　比賽結(jié)束后，爸爸媽媽給我說：“時間不早了，我們回家吧！”我們這才依依不舍地回去了。“�。∵@真是快樂的六一兒童節(jié)！”

六一節(jié)作文 5

　　在我六年小學(xué)生涯里，上課對我來說已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕松的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節(jié)課。那是六年級上學(xué)期的'一節(jié)科學(xué)課，那一堂課學(xué)的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園里的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然后老師給我們總結(jié)了橋的規(guī)律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規(guī)律就是我們這一堂課的重點。下課了，老師布置我們有興趣的話，可以試著做一座拱橋。回到家里我開始了一場大工程，千辛萬苦地趕做了一座精致的拱橋，第二天回到學(xué)校里第一時間把拱橋交給科學(xué)老師——顏老師，老師連聲夸我好樣的！那一節(jié)課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我更加喜歡科學(xué)了，讓我從中知道，只有動手嘗試過，才會明白其中的奧妙。

六一節(jié)作文 6

　　今天一大早，我們在王老師的帶領(lǐng)下來到學(xué)校進行演出。這是為了慶祝國際六一兒童節(jié)。

　　慶祝會在“快樂節(jié)日”的歌舞中拉開了帷幕，只見那些同學(xué)一個個勁頭十足，動作美極了，歌詞也美極了。我們表演的“讓世界充滿愛”是最后一個節(jié)目，雖然我們只在臺上表演了短短幾分鐘，但是你可別認為我們練得很少哦。要知道臺上一分鐘，臺下也要練很久才行的！“讓世界充滿愛”是獻給災(zāi)區(qū)同學(xué)的。當(dāng)我們身穿白色的連衣裙，像天使一樣站在來自災(zāi)區(qū)同學(xué)的身邊時，我們一邊唱著讓世界充滿愛，一邊做成相應(yīng)的手語。把我們的'愛獻給那些需要的人。

　　最后所表參加表演的同學(xué)上臺來了一個大合影，全場響起了熱烈的掌聲。隨著掌聲響起，校長伯伯走上臺來與我們一起拍照。照像機的閃光燈在舞臺下閃爍，仿佛在記錄這個珍貴的畫面。

　　哇，我太高興了，能和校長伯伯合影，這將會永遠銘刻在我的記憶里。我會永遠記住這個不一樣的兒童節(jié)。

六一節(jié)作文 7

　　“五一”節(jié)早上，爺爺和奶奶說要帶我和小弟弟去連云港玩。我聽了一蹦三尺高，高興極了！

　　到了連云港，我們先來到了傳說中的花果山，游覽了高老莊、南天門、十八羅漢堂……我最喜歡的是水簾洞。

　　水簾洞的洞口掛著一條瀑布，我猛跨一步進入洞內(nèi)。小弟弟膽子小，走到了洞口就停了下來，我連忙把他拉了進來。緊接著，爺爺、奶奶也進了洞。在洞里，我們看到了許多石桌、石凳、石床……走出水簾洞的另一頭，只見孫悟空和豬八戒在向我們招手呢！孫悟空的'后面還有幾只調(diào)皮的小猴子，有的翻著筋斗，有的做著鬼臉，逗得我們大家哈哈大笑！

　　游過花果山，我們又來到了海邊。爬上了一個小山坡，我們眺望著大海，只見大海碧藍碧藍的，一望無邊。遠處的海水好像和藍天連接在一起，燦爛的陽光照在海面上，好像是誰在海面上撒了一把碎金子似的，美麗極了。

　　一天的游玩把我累的筋疲力盡，但我覺得非�？鞓�，我希望以后能再到連云港玩。

六一節(jié)作文 8

　　呤呤呤……同學(xué)們爭先恐后地擁進教室，同學(xué)們個個精神飽滿的回到自己的座位上，等待老師的到來。不知從哪里冒出一句話：“老師不來了，開會去了�！苯淌依镱D時沸騰起來了。

　　男生開始你說我答，你捶我打，你罵我瞅，真是形態(tài)各異；這邊再看看女生，也不示弱，唾沫四濺，張牙舞爪，眉飛色舞，可謂是姿態(tài)萬千。這時的班級，有睡的，有說的，有玩的，有鬧的，空前的熱鬧非凡�！皠e——說——話！”屋里頓時鴉雀無聲。是誰說的呢？同學(xué)們尋聲望去，原來是班長的河?xùn)|獅吼。當(dāng)然，誰也不敢再出聲了。班級了靜得出奇，真是讓人不寒而栗。

　　接著班長又給我們上起了政治課：“同學(xué)們，老師開會我們應(yīng)該把紀律保持的'更好，這樣我們也能對得起老師呀！沒有好的學(xué)習(xí)環(huán)境我們的成績怎么能提高呢？同學(xué)們體會一下老師和班長的苦心吧……”

　　呤呤呤……下課了，這節(jié)課就這樣的過去了，我們似乎也長大了許多。

六一節(jié)作文 9

　　六一節(jié)就要到了!爸爸媽媽一定會送給我很多禮物。那是一件多么令人興奮的事啊。可是，在“太陽村”，還生活著許多沒有父母照料的小朋友啊。他們會不會像我們一樣，能收到節(jié)日的驚喜呢?要不，我就送給他們一些禮物和節(jié)日祝福吧。

　　我想：‘太陽村’的.小書蟲們，一定整天都想要一本書，那我就如他們所愿，捐上十幾本書，讓他們看個夠。我可以給衣服少的孩子捐一些衣服，使他們能有衣服換。我可以給孤兒村里的“玩具屋”捐一些漂亮的玩具，這樣，孤兒們就有新玩具玩了。我可以給一些上學(xué)的孩子捐一些學(xué)習(xí)用品，使“太陽村”里的孩子能有充實的學(xué)習(xí)用品，去學(xué)校學(xué)習(xí)。我還可以給“太陽村”里的孩子捐一些扇子，使那里的孩子在炎熱的夏天的夜晚也能很涼爽的度過。

　　我真希望“太陽村”的小朋友們收到的時候，希望他們很開心。祝他們節(jié)日快樂!希望他們能和我們一樣，度過一個美滿的節(jié)日。

六一節(jié)作文 10

　　“叮……”上課鈴響了，自然老師拿著實驗器材走進教室，說：“今天我們的實驗是找空氣�！�

　　老師要求我們先用眼睛看空氣，結(jié)果什么也沒看見；再用手去抓，也沒有抓到什么；最后用鼻子去聞，也沒有聞到什么氣味。原來空氣是一種無色、無味的氣體，看不見，抓不，也聞不到。那該怎么找呢？這時，老師拿出實驗器材，做了一個小實驗。老師把粉筆放入水中，結(jié)果象珍珠一樣的氣泡從粉筆中鉆了出來。奇怪，粉筆里怎么會有空氣呢？老師把粉筆折斷了給我們看，原來粉筆里有許許多多的小洞，空氣就藏在小洞里面，粉筆放進水里，小洞里面的空氣就被水?dāng)D出來了，變成了象珍珠一樣的'氣泡，真好玩�。�

　　通過本次實驗，使我明白了我們身邊到處都有空氣，空氣與我們的生活息息相關(guān)！

六一節(jié)作文 11

　　放假的第二天，我們?nèi)乙黄痱?qū)車去焦崗湖釣魚。

　　到了湖邊，我們迅速選好釣位，打開折椅和罩傘，再把魚餌蚯蚓掛在鉤上，便開始下鉤；雖然我已經(jīng)不是第一次釣魚，但下鉤之后盼著魚兒快些上鉤的心情還是非常急切的；目不轉(zhuǎn)睛地盯著水面的鉤浮，心里禱咕著：“魚兒，快些來吧！”突然漂浮微微一動，略有經(jīng)驗的我知道有魚兒上鉤了；看到浮子翹起尾巴，興奮的我使足渾身力量猛地一提鉤桿。沒想到那條魚太小了，被我一下子甩到半空中，險些兒纏到湖邊的樹枝上。嗨，有驚無險！

　　我重新下鉤，平心靜氣地看著浮子在微波的水面舞動，仿佛在欣賞著音樂。終于，浮子微顫幾下之后，猛的浮了上去，我趁機提鉤，魚仍在水中奮力掙扎，看那陣勢是一條大魚。在爸爸的`幫助下，我把那條活蹦亂跳的大魚拉上了岸。它是我那天釣的最大的一條，心里甭提多高興啦！

　　直到太陽落山，我們?nèi)也拧棒~”興未盡，依依不舍地離開湖邊。迎著西天燒紅的晚霞，興奮的我臉頰火辣辣的。

六一節(jié)作文 12

　　我們早早的做好準備，等待演出的開始�！白鹁吹睦蠋焸�、同學(xué)們，大家早上好!…”隨著小主持人的問候，演出終于開始了。只見一個個節(jié)目精彩紛呈、一個賽過一個，但我最喜歡的就數(shù)五年級的`《溜溜球表演》了。五年級的哥哥們玩的一個比一個熟練，溜溜球在他們手中就像一個聽話的孩子，上下翻飛，一會兒是“摩天飛輪”，一會兒是“獅子咆哮”，一會兒又換成了“三足鼎立”……讓我們目不暇接，看得眼花繚亂，歡笑聲語也一陣蓋過一陣。

　　時間總是過得那么快，我們還沒看過癮，表演就結(jié)束了，我真希望我也能上臺表演，不過“臺上一分鐘、臺下十年功”，想要上臺，還得好好學(xué)呢，相信我總有一天會上臺表演的!真希望天天都是快樂的六一節(jié)!

六一節(jié)作文 13

　　我曾經(jīng)是一個對作文很反感的女孩，但是一堂課改變了我對作文的看法．一天新調(diào)來的張老師滿臉不高興的走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們．說我們昨天寫的作文是一塌糊涂，全班只有一個人寫的非常好．大家聽了，臉都紅了，過了一會兒，張老師的話緩和了一些，對我們說：＂大家猜猜這個作文是誰寫的？＂同學(xué)們疑惑的眨著眼睛，晃著腦袋，嘰嘰喳喳的議論．＂要我說呀，這個作文一定是學(xué)習(xí)委員李睿琦寫的．＂＂不對！應(yīng)該是班長宋佳琪寫的，他的'作文最好了．＂＂張老師，是誰呀?您快說吧？＂頓時，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底，張老師微笑地說：＂李雪婷同學(xué)，這個作文是李雪婷同學(xué)寫．＂我還沒清醒過來．＂老師，這不可能呀？＂＂靜一靜＂，老師大聲的說，＂告訴大家這作文正是李雪婷同學(xué)寫的．＂＂李雪婷你的作文寫得很好，我相信你．＂從那時起，我隊作文產(chǎn)生了濃厚的興趣．是老師讓我愛上了語文這門學(xué)科，我感謝老師．這節(jié)課讓我永生難忘．

六一節(jié)作文 14

　　在我小學(xué)生活的這六年里，我上過許多節(jié)課，但令我最難忘的是四年級的那節(jié)《圓明園的毀滅》。那節(jié)課到現(xiàn)在都令我記憶猶新，無法忘懷。

　　那是一個春光明媚的上午，我們的最后一節(jié)課是語文課。老師拿著書本走進教室說“同學(xué)們，請翻開課本《圓明園的毀滅》這一課�！崩蠋焺傉f完,就為我們讀了一遍課文，讀到前面的一段落時，老師對祖國的自豪感油然而生�？僧�(dāng)讀到“1968年10月16日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進圓明園，奪取了很多瑰寶，還用大火把圓明園整整燒了三天三夜，圓明園頓時變成了一片廢墟�！边@些句子時，老師不禁眼睛紅紅的.，心中充滿了恨意和悲憤。最后潸然淚下。

　　一節(jié)課很快就過去了，我走在回家的路上在心里想“難道權(quán)利和強盛對他們就那么重要嗎？”

　　這在我心中成了一個謎。事到如今我已經(jīng)上六年級了，這節(jié)課可能在同學(xué)們的記憶中已經(jīng)不存在或者淡忘了，可我永遠不會忘記這節(jié)課！