數(shù)學(xué)的日記
不知不覺中一天又要結(jié)束了，相信大家都有不少體會(huì)吧，這時(shí)候十分有必須要寫一篇日記了。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編為大家收集的數(shù)學(xué)的日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數(shù)學(xué)的日記1
放假了！放假了！小朋友們最喜歡的暑假終于到來了！為了獎(jiǎng)勵(lì)我期末考試得了全班第一的好成績，哥哥決定帶我去游樂園玩一天。媽媽給了我們20元錢，讓我們自己準(zhǔn)備午飯。
我和哥哥興高采烈地來到“巴德船長”面包店買面包。面包店里的人真是絡(luò)繹不絕呀！貨架上擺著各式各樣的面包，有三明治面包、紅豆包、肉松包等等，讓人看了直流口水。大家都提著一個(gè)小籃子，精心挑選自己愛吃的面包。
大約5分鐘后，我挑選了一個(gè)牛角面包，一個(gè)甜甜圈，哥哥挑選了一個(gè)肉松包，一個(gè)三明治面包。正當(dāng)我們要去柜臺(tái)付錢的`時(shí)侯，一位眼睛大大的阿姨笑瞇瞇地說：“小朋友，今天我們店搞促銷活動(dòng)呢，只要買滿20元錢就能免費(fèi)贈(zèng)送一塊穆斯蛋糕�！甭犃诉@句話，我和哥哥立刻打起了精神，盤算起來。
我想起數(shù)學(xué)課上老師教的用乘法解決問題：“我知道了！用哥哥買面包的總錢數(shù)加上我買面包的總錢數(shù)，就是5×2+4×2=18（元），20－18＝2（元）要想得到免費(fèi)的穆斯蛋糕必須再買２元錢商品才行�！备绺缑嗣业念^，不緊不慢地說：“星安，這四個(gè)面包里有兩個(gè)５+４，所以我們還可以這樣算：（5+4）×2＝18（元），我們可以再買兩瓶單價(jià)1元的礦泉水就能湊滿20元�！甭犕旮绺绲姆治�，我高興得一蹦三尺高。
今天真是太開心了！不僅在游樂園里暢玩了一天，而且還吃到了免費(fèi)的小蛋糕，看來學(xué)好數(shù)學(xué)能給我們帶來很多好處呢！
數(shù)學(xué)的日記2
三角形你在生活中很重要.
現(xiàn)在的樓房不但高而且很穩(wěn)定，這一切都?xì)w功于建筑師們，在房子的側(cè)面“人字架的部分會(huì)有一個(gè)三角架在房子的板帶基礎(chǔ)橫部也有兩個(gè)小三角這樣房子就會(huì)更穩(wěn)固了，不易變形，不易倒塌。
家里的窗戶也是運(yùn)用三角形的特征來做的，兩個(gè)支點(diǎn)固定在墻壁或窗架上成為軸，一個(gè)點(diǎn)在另一側(cè)安裝把手或扣子，使它收開自如，安全美觀，為我們生活帶來了方便與輕松。
柜子也是我們家中不可缺少的。工匠們?cè)诠窦艿拈绢^處打進(jìn)三角形的楔子，使柜子像磐石一樣穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣玖⒅，F(xiàn)代生活館里有些柜子上的三角形的邊還能自由縮短或延長，可以使柜子分為好幾層，更快捷輕松，看來三角形的'功勞可真不小。
不僅三角形在屋子里外、窗戶、柜子、電腦、書面上出現(xiàn)過，還在許許多多的地方出現(xiàn)過。比如：大門上，桌子上，自行車上，箱子上等等等等。不但這樣，三角形還在生活的每個(gè)角落發(fā)揮了自己最大的本領(lǐng)——固定性。
三角形的固定性在生活中有著許多而又不可磨滅的作用，使我們更加方便，輕松，安全……
數(shù)學(xué)的日記3
今天去超市媽媽給我買套衣服，問我怎樣付錢。衣服298元，打八折，褲子98元，打九折，鞋子230元打六折？
衣服：464。6（元）
買一件衣服、一條褲子、一雙鞋共464。6元錢
吃餃子
今天中午我媽媽煮餃子吃，我吃9個(gè)餃子，媽媽吃的餃子是我的兩倍少2個(gè)、爸爸吃的餃子是我的二倍多4個(gè)。媽媽問我：媽媽和爸爸分別吃了多少個(gè)餃子？
媽媽吃的'餃子：9X2——2＝16（個(gè)）
爸爸吃的餃子：9X2＋4＝22（個(gè)）
幫媽媽買菜：
媽媽今天給我20元錢去買菜，大蒜3。5元一斤，青菜2。5元一斤，排骨14元一斤，我買了6兩大蒜，一斤青菜，一斤排骨，媽媽問我夠不夠錢，我算了下：大蒜3。5元一斤，一兩是3角5分，6兩就是2元1角，青菜買一斤2元5角，排骨14元錢，加起來一共18元6角，20減18元6毛還剩1元4角。
今早爸爸給我20元錢去買早餐，包子1元5角兩個(gè)包子，豆?jié){1元5角一杯，要買了10個(gè)包子，5杯豆?jié){。爸爸問我夠不夠，我算了算，1。5元兩個(gè)包子，四個(gè)就是三元，八個(gè)6元，十個(gè)就是7。5元，豆?jié){1元5角一杯，兩杯就是3元，四杯6元，五杯就是7元五角，包子加豆?jié){的錢共15元，我跟爸爸說購買，還剩五元，爸爸說剩下的錢給我勞動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)，我很高興。
數(shù)學(xué)的日記4
今天下午放學(xué)后，媽媽帶我去超市買東西。
超市里的東西琳瑯滿目，讓人看得眼花繚亂。媽媽帶我來到買面包的`地方，買了4塊面包，每塊5元。然后，我和媽媽又買了3大盒酸奶，每盒20元;再買了一桶薯片，每桶10元。我們準(zhǔn)備去結(jié)賬了，媽媽對(duì)我說:“今天就考考你，由你來付錢吧�！蔽倚χf:“嘻嘻，小菜一碟，我今天剛學(xué)完乘法呢!”說完，我就流利地告訴媽媽:“一共是4×5﹢3×20﹢1×10﹦90元�！苯又覐膵寢尩腻X包里拿出90元，遞給了收銀員阿姨。阿姨微笑著對(duì)我說:“今天全場九折哦!”說完，又找回我9元錢。我瞪大眼睛疑惑地看著媽媽:我沒有算錯(cuò)呀，明明是90元，怎么又變成81元了呢?媽媽笑著說:“打折就是折扣的意思，打九折就表示我們只要出原價(jià)的百分之九十，90×90%=81(元)所以我們就只要出81元了�！�
我聽了后，恍然大悟:原來這就是打折的意思啊，原來折扣也是用乘法計(jì)算的啊!乘法的用途可真廣啊!
數(shù)學(xué)的日記5
爺爺帶回來一個(gè)玻璃的體重秤，只要一站在上面就能顯示出我的體重. 我迫不及待的站在秤上一稱， 上面顯示24.3， 我大聲說：“爺爺，我有24.3斤了!”爺爺聽了笑著說：“傻孩子， 這個(gè)秤顯示的是公斤， 你應(yīng)該是 24.3公斤，如果折算成斤就是24.3 X 2 = 48.6斤， 知道嗎?”
哦，原來是這樣!1公斤 = 2斤， 還好爺爺告訴我， 要不然我就要被同學(xué)們笑話了。
我還想知道我的寶貝小狗的體重，我就把它放在的玻璃秤上去稱，可是小狗很調(diào)皮，我一放上去，它就跳下來，怎么也稱不到它的體重。這可怎么辦呢?我垂頭喪氣的坐在地上， 突然一個(gè)念頭從我的腦子里冒出來，接著，我把小狗抱起來，一起站在秤上稱出我們的體重，然后， 減去我的體重， 這樣小狗的`重量就出來了。
26.4公斤(我和小狗的體重) — 24.3公斤(我的體重)= 2.1公斤 × 2 = 4.2斤
看來我們的生活中處處都有數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)不但可以在書本中學(xué)習(xí)，還可以在生活中學(xué)習(xí)。
數(shù)學(xué)的日記6
昨天學(xué)校月考，今天數(shù)學(xué)成績正式出臺(tái)了，我看到我們班的數(shù)學(xué)成績平均分是95的時(shí)候，我心里非常高興。當(dāng)時(shí)我在心里暗暗地說了句：孩子們，你們從來沒有辜負(fù)我的期望。
對(duì)于這次抽考的題，全是基礎(chǔ)知識(shí)。雖然校長讓我負(fù)責(zé)這件事，但是試卷是讓其他學(xué)校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時(shí)候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會(huì)瞧不起自己的.。其實(shí)，我心里是有把握的，我的學(xué)生基礎(chǔ)不錯(cuò)，對(duì)于學(xué)校的月考，不可能考不好。也許是因?yàn)樽约盒睦镉械�，所以在其他老師�?duì)月考表現(xiàn)的緊張的時(shí)候，我能泰然自若。
雖然學(xué)生的成績不錯(cuò)，但我還是從中看到非常多不足。比如：在計(jì)算圓錐體積的時(shí)候，有的孩子忘了乘1“3，還有的孩子單位沒有統(tǒng)一。這說明學(xué)生除了馬虎，不仔細(xì)外，還存在知識(shí)掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對(duì)孩子說，會(huì)的題必須要做對(duì)，可是，每次考試后，總有一部分孩子因?yàn)轳R虎，不仔細(xì)失分。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。
我相信：我的孩子永遠(yuǎn)不會(huì)讓我失望的，在元旦競賽的時(shí)候，孩子們就曾證明了他們的實(shí)力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學(xué)之路上奔走。爭取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績。
數(shù)學(xué)的日記7
今天下午，我和媽媽在家里看電視，這時(shí)我的媽媽溫柔的說：“寶貝，去幫媽媽買一碗帶辣子的米皮，可以嗎？”我爽快的答道：“沒問題”，媽媽說：“你還可以自主買一包零食，就當(dāng)是獎(jiǎng)勵(lì)你”。
說完，我就一溜煙兒的跑出了家門，首先我拿著媽媽給的10元錢，先去超市買了一包我最喜歡喝的葡萄味酸奶，我拿著酸奶去收銀臺(tái)付錢，那位叔叔問道：“小朋友這包酸奶是1元5角，你給我了10元，我該找你多少錢呢？”說著，我拿出小手在收銀臺(tái)上列起了豎式，幾秒鐘的時(shí)間，我便大聲答道：“要找8元5角”，叔叔夸我真是棒極了。
接著我蹦蹦跳跳的來到了涼皮攤，我告訴阿姨：“買一份帶辣子的'米皮”，等阿姨調(diào)好后，我問阿姨：“多少錢呀？”阿姨說：“3元5角”我看了手里的錢剛好有3張1元和一張5元、一張5角“我直接就拿了3張1元和1張5角共計(jì)是3元5角付款后我還剩5元 。
回到家后媽媽看到了我買的東西和剩下的錢數(shù)一致，直夸我真能干，我心里樂滋滋的，我明天還要陪奶奶到市場買菜購物，數(shù)學(xué)真是太奇妙了，人們的生活離不開數(shù)學(xué)，我越來越喜歡數(shù)學(xué)了。
數(shù)學(xué)的日記8
星期六上午，我和媽媽、姐姐去亮山公園玩，一棵大樹映入我的眼簾。媽媽問：“歡歡，你能量出這棵樹的高度嗎？”“行，用一根跟它一樣高的竹竿，再量那根竹竿的長度�！眿寢尫瘩g道：“哪來那么長的竹竿？”“我……我……”我撓了撓頭。忽然瞥見地上樹的影子，一個(gè)念頭從我的腦子里閃過：對(duì)了，老師不是剛教過比例知識(shí)嗎？我興奮地說：“姐姐！借你一用！”姐姐滿臉疑惑：“怎么求？”“在同一地點(diǎn)，同一時(shí)間，影子的長度和物體的`長度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的長度，算出你的身高和你影子的比，再量出這棵大樹的影子長度，就能算出這棵大樹的高度了。”我得意地說。
因?yàn)槲移綍r(shí)喜歡制作小制作，所以身上總是帶著一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1。56米，再量出她影子的長度是0。52米，他們的比是：1。56：0。52=3：1，量出這棵大樹的影子長度是1。1米，再算出高度：1。1×3=3。3（米），這便是大樹的高度了。媽媽和姐姐看著我，直豎大拇指。我樂呵呵地想：數(shù)學(xué)真有用！
數(shù)學(xué)的日記9
一天，我突然心血來潮對(duì)小區(qū)感興趣，有四個(gè)問題困擾著我。小區(qū)有多大?一棟樓有多少戶?總共有多少戶?除樓以外占地多少?
為了解決問題，我進(jìn)行了調(diào)查和測量，發(fā)現(xiàn)小區(qū)南北長200米，東西寬80米，200*80=16000(米)這樣一算，小區(qū)占地面積就解決了，大約是16000平方米。
第二個(gè)問題每棟樓的戶數(shù)，就拿我家住的6號(hào)樓來說吧!樓高25層，兩個(gè)單元，兩戶一個(gè)單元，戶數(shù)是25*2*2=100(戶)。7號(hào)樓和6號(hào)樓一樣也是100戶，4、5號(hào)樓是17層的，每棟樓應(yīng)有17*2*2=64戶;1、2、3號(hào)樓是小區(qū)最矮的'樓了，每棟樓只有11*2*2=44戶。
第三個(gè)問題把剛才算的數(shù)加起來就行了;100+100+64+64+44+44+44=460(戶)。
俗話說麻雀雖小，五臟俱全，我們小區(qū)綠化、停車場、健身器材、道路一樣不少，小區(qū)綠化高達(dá)30%，平均樓間距40米，銀杏樹20顆，梧桐樹15顆小區(qū)中間還有一個(gè)魚池，每天都有魚兒在里面游動(dòng)，可以讓人放松身心。說了那么多，回到正題上來，我計(jì)算過了，平均每棟樓占地570米，七棟樓加起來570*7=3990(平方米)。除樓以外面積應(yīng)是16000-3990=12010(平方米)。
五年級(jí)數(shù)學(xué)日記美麗的小區(qū)：數(shù)學(xué)真是太奇妙了，還有許多知識(shí)等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)。
數(shù)學(xué)的日記10
今天，鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥?竟給我們出了一道“79.0001<()<79.001”也就是說括號(hào)里能填幾個(gè)小數(shù)?有的說十個(gè)，有的說九個(gè)，有的`說……這時(shí)下課鈴響了，老師只好說：“這題有點(diǎn)兒難度，大家回去思考思考。”
我心想：這題有難度?可是答案又是什么呢?答案只有一個(gè)?問號(hào)在我的腦袋里連續(xù)產(chǎn)生。小數(shù)和另一個(gè)小數(shù)之間到底可以填寫多少個(gè)小數(shù)?怎么想呢?……
我望著窗外，希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然，我看見一輛三輪車在筆直地行駛時(shí)，可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎，我眼前一亮!心想：我為什么老往一個(gè)方向想呢?也可以像騎三輪車一樣拐個(gè)彎吧!就拿79.1>()>79.01來說吧。每個(gè)數(shù)只相
差0.01時(shí)是8個(gè)，相差0.001、0.0001……呢?正確答案出來了，就是無數(shù)個(gè)。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。
做數(shù)學(xué)題，往往不能從一個(gè)角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個(gè)角度或多角度去想，就能更好地解決數(shù)學(xué)難題。
數(shù)學(xué)的日記11
今天，鄭老師不知葫蘆里賣的是什么藥？竟給我們出了一道“79.0001＜()＜79.001”也就是說括號(hào)里能夠填幾個(gè)小數(shù)？有的說十個(gè)，有的`說九個(gè)，有的說……這時(shí)下課鈴響了，老師只好說：“這題有點(diǎn)兒難度，大家回去思考思考。”
我心想：這題有難度？可是答案又是什么呢？答案只有一個(gè)？問號(hào)在我的腦袋里連續(xù)產(chǎn)生。小數(shù)和另一個(gè)小數(shù)之間到底可以填寫多少個(gè)小數(shù)？怎么想呢？……
我望著窗外，希望找到一點(diǎn)兒靈感。突然，我看見一輛三輪車在筆直地行駛時(shí)，可在十字路口時(shí)拐了個(gè)彎，我眼前一亮！心想：我為什么老往一個(gè)方向想呢？也可以像騎三輪車一樣拐個(gè)彎吧！就拿79.1＞()＞79.01來說吧。每個(gè)數(shù)只相
差0.01時(shí)是8個(gè)，相差0.001、0.0001……呢？正確答案出來了，就是無數(shù)個(gè)。我欣喜若狂，高興地一蹦三尺高。
做數(shù)學(xué)題，往往不能夠從一個(gè)角度去想，要“拐彎抹角”，可以換個(gè)角度或多角度去想，就能夠更好地解決數(shù)學(xué)難題。
數(shù)學(xué)的日記12
今天數(shù)學(xué)課上，老師評(píng)講星期天做的試卷，當(dāng)講到最后的附加題時(shí)，我可來勁了，因?yàn)槠綍r(shí)我最喜歡做這類題了。
附加題題目是這樣的：一個(gè)長方形，長7厘米，寬6厘米，把它分割成邊長都是整厘米數(shù)的正方形，至少可分割成幾個(gè)這樣的正方形？老師讀完題目，便在黑板上畫了一個(gè)長方形，指著圖形對(duì)我們說：“這是一個(gè)7×6的長方形，要使它分割的正方形個(gè)數(shù)最少，應(yīng)先畫一個(gè)6×6的正方形，再畫6個(gè)1×1的小正方形，一共是7個(gè)。”
我一看，想：我算出了5個(gè)，老師算出了7個(gè)，題目中說是“至少”顯然我做對(duì)了，于是，我大膽地舉手對(duì)老師說：“老師，你算錯(cuò)了，應(yīng)該是5個(gè)！”老師說：“哦，是嗎？”“你到黑板上畫一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前，畫了一個(gè)長方形，又畫了一個(gè)4×4的正方形，兩個(gè)2×2的'正方形和兩個(gè)3×3的正方形。
接著，我不慌不忙地說：“我是這樣想的，7＝4＋3，6＝3＋3，4＝2＋2 ，所以這個(gè)長方形，可以分割成一個(gè)邊長是4厘米，兩個(gè)邊長為3厘米，兩個(gè)邊長為2厘米的正方形�！�
老師聽了，滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“一共5個(gè)，比7個(gè)少，更符合題目的要求。真不錯(cuò)，你真會(huì)動(dòng)腦筋！”這時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，有的同學(xué)還向我豎起了大拇指，用羨慕的眼光看著我，看得我真不好意思。我嘗到了動(dòng)腦筋的樂趣
數(shù)學(xué)的日記13
5月5日 星期五 晴
今天下午數(shù)學(xué)競賽，卷子上有這樣一道題：工廠內(nèi)做機(jī)床，預(yù)計(jì)每天做40臺(tái)，預(yù)計(jì)的天數(shù)恰好做完，可實(shí)際每天卻做48臺(tái)，提前四天就做完了，請(qǐng)問要做多少臺(tái)機(jī)床？
看到題，我便心里想到：這樣的題不就是用天數(shù)乘每天做的臺(tái)數(shù)就可以了，可上面沒有說天數(shù)，那就求出來好了。上面說提前4天就做完了，那么我們可以求出提前做完了多少臺(tái)。用40乘以4等于160臺(tái)；我們?cè)儆?8減40等于8臺(tái)，這樣就求出每天多做了8臺(tái)機(jī)床；再用160除以8，便可以求天數(shù)了——20天。太好了！我接著用20乘以48就求出了要做多少臺(tái)機(jī)床，是960臺(tái)。嘻嘻，欣喜若狂啊！為了保證結(jié)果不錯(cuò)，我再進(jìn)行驗(yàn)算，960除以40等于24天，24減20恰巧等于4。我真的做對(duì)了耶！我真棒！我心里一邊夸我自己，一邊暗暗自喜，有一點(diǎn)飄飄然了……
學(xué)好數(shù)學(xué)，并能恰當(dāng)?shù)腵利用還真是門學(xué)問，不同的立場有不同的謀劃發(fā)展技巧和方法，我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，便于在生活中的應(yīng)用。
數(shù)學(xué)的日記14
3月17日星期二晴
星期二下午地三節(jié)托管課的時(shí)候，蘇老師在課室對(duì)我們說明天旅游的要求，也對(duì)我們進(jìn)行分組。
蘇老師對(duì)我們說：“明天要去旅游，我們班45個(gè)同學(xué)都去旅游。那么，要分成9個(gè)小組，平均每個(gè)小組有多少人？”“平均每個(gè)小組6個(gè)人！”有一個(gè)同學(xué)不假思索地大叫著。老師對(duì)那個(gè)同學(xué)問：“是嗎？”那個(gè)同學(xué)知道自己說錯(cuò)了，正在仔細(xì)地想著。我和其他同學(xué)哈哈大笑，然后胸有成竹，十分肯定地說：“平均每個(gè)小組有5個(gè)人！”“對(duì)了！明天去旅游就分成9個(gè)小組，每個(gè)小組5個(gè)人�！崩蠋煂�(duì)全班同學(xué)說。
在放學(xué)回家的路上，我一直在想著明天去旅游會(huì)有什么美麗的風(fēng)景映入眼簾。還不時(shí)地想起了下午第三節(jié)托管課的.那一件事。其實(shí)，想那一道題，根本就沒有難度，45個(gè)同學(xué)，分成了9個(gè)小組，平均每組多少人？可以又快又準(zhǔn)地口算出每組5人，45÷9=5（個(gè)），總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)，總數(shù)是45，份數(shù)是9，直接將這兩個(gè)數(shù)相除就得了，驗(yàn)算5×9=45（個(gè)），口訣五九四十五。
你們看！這道題格外簡單，一丁點(diǎn)難度都沒有！數(shù)學(xué)知識(shí)真是無處不在，在生活中時(shí)常陪伴著我們。
數(shù)學(xué)的日記15
今天中午，我正在做數(shù)學(xué)寒假作業(yè)。寫寫，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點(diǎn)也沒有提示。這可怎么入手��！
正當(dāng)我急得抓耳撓腮之際，媽媽來了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對(duì)方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的'質(zhì)數(shù)，接我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個(gè)數(shù)字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數(shù)中有一個(gè)是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個(gè)則是長方體正面，上面除以另外一條棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。
最后我得到了結(jié)果，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=2+1711×2×17=374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿了奧秘，等待我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
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