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追求成功的作文

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追求成功的作文

  在學習、工作或生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編為大家整理的追求成功的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

追求成功的作文

追求成功的作文1

  自信,是一個成功的人必備的素質,一個有自信的人可能會成功,而一個沒有自信的人是斷不可能成功的,因為如果你連自己都不相信,又談何讓別人相信你呢?

  成功的第一個要素就是自信,要相信自己!它不僅是對自己能力的信任,更是對自己所追求目標的堅定信念。有了它,才能駛向勝利的彼岸。當中國革命處于低潮時,毛澤東堅信"星星之火,可以燎原";當敵人日搜夜捕,陳毅"屢不得脫"時,他滿懷自信,高唱"血雨腥風應有涯","人間開遍自由花"!陳毅的《梅嶺三章》就是撼人心魄的自信之歌、勝利之歌!著名科學家門捷列夫說得好:"只有自信,才能讓人在最佳的心理狀態(tài)下工作,而不致被懷疑吞食你的想象力"。蘇格拉底也說:"一個人是否有成就,只要看他是否具有自尊和自信。"總之,自信是指向勝利的導航塔,是前進的不竭動力。

  自卑向來與自信背道而馳,因為對自己的能力產(chǎn)生懷疑,自卑者很少有成功者,即使是一時的成功,過后也會摔入泥潭。自卑者往往對別人的優(yōu)點看得過多、過重,而對自己的長處認識不足,只覺得自己什么都不行,又不想去努力趕上,于是沉重的心理壓力使這些人唯唯諾諾,裹足不前。自卑者的心理障礙限制了能力的發(fā)展,使他們坐失成功的良機,最終一事無成。而走出自卑陰影,前面必定是艷陽天!無論是《千手觀音》還是舞動奇跡中的《追光》,演員們都以強者的信念與命運抗爭,戰(zhàn)勝了自卑,他們震撼的演出博得了觀眾熱烈的.掌聲,深受人們的喜愛。可見,戰(zhàn)勝自卑,培養(yǎng)自信,是我們必然的選擇。

  過度的自信就是自負,但自負畢竟不是自信,所以自負者與自信者也格格不入。自負與自卑都是極端心理,自負者在取得一些成績后沾沾自喜,甚至目空一切,妄自尊大。這些人就算是先前取得一些成就,也只是曇花一現(xiàn)。歷史上的教訓值得我們記取。楚漢相爭時,項羽在推翻暴秦的殘酷統(tǒng)治的斗爭中起了不可低估的作用,但暫時的軍事優(yōu)勢使他盲目自負,自封"霸王",結果被劉邦打敗,昔日不可一視的英雄,落得自刎烏江的下場。三國時的曹孟德折戟沉沙,覆軍于赤壁,又是一個自負導致失敗的教訓。由此可見,正確估價自己的長處和成績,正視自己的短處和不足,劃清自信與自負的界限,對一個成功者來說真的很重要。

  我們要辯證的看待自卑、自信、自負。我們要相信自己,卻不自負;要正視不足,卻不自卑。選擇自信,戰(zhàn)勝自卑,遠離自負,這是新世紀的要求,是追求完美人格的要求。"數(shù)風流人物,還看今朝",毛澤東充滿自信的名言,將永遠激勵我們前進。。

  所以我們要多鼓勵自己:"成績單不漂亮沒關系,只要我努力,就是一名好學生!""基礎不好沒關系,只要我每天都有進步,就是一種成功!""我的生活是充滿陽光的,努力的我最美麗!"這樣自信的度過每一天,你會越來越體驗到:我的人生是非常有價值的,我是最棒的!

追求成功的作文2

  俗話說:機會靠自己爭取,命運靠自己主宰。這話一點不錯。三屆范縣最受歡迎教師評選,教師素養(yǎng)大賽等活動,由于我的性格內(nèi)向、不愛表現(xiàn),我的沒有勇氣和這些好機會失之交臂。當我聽說范縣評選教學名師時,頓時我熱血沸騰、豪情萬丈!這個激動人心的消息喚醒了我一直想通過自己的才能追求美好前程的夢想。不能再猶豫了,我要讓我這顆埋在地下的金子閃出最耀眼的光芒!

  上師范時,我雖不是音樂班的學生,卻彈得一手好風琴,吹得一口好豎笛,我的多才多藝讓孩子們喜歡。孩子們喜歡我的另一個原因是我有一顆愛他們的心。提起孩子們,我的心中便會涌出一股激情,迸出一腔熱血。孩子們是我心中的寶。

  記得20xx年濮陽昆吾小學的.李洪亮老師來我們學校支教,當他看到我管理的班級那么有方有序,我們班的學生那么優(yōu)秀,我的文章寫得那么美,他一直感嘆地說:“這樣一個人才在鄉(xiāng)村小學里真是埋沒了!埋沒了!”

  1997年我?guī)煼懂厴I(yè),16年的教學生涯我和學生快樂并幸福著。16年來,我所教的成績一直名列前茅,我敢對家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親說:16年來,我沒有辜負你們的期望。當看到一名名優(yōu)秀的學生離開我走向中學的門檻時,滿足、欣慰的笑容那一刻掛在了我的臉上。

  20xx年,學校為每一個教室安裝上了電腦,并且接上了寬帶,我利用這一有效資源在校信通申請了名為青舞飛揚的博客,愛好寫作的我如魚得水,工作之外的第九個小時我暢游在校信通這個大家庭,寫博、評博。我的寫作熱情帶動了學生,在我的鼓勵下,我班學生的寫作水平大大提高。誰的文章寫得好了,我就在電腦上打出來發(fā)表在我的博客里,并為他的文章添加上相配的音樂,然后展示給大家看。這更增添了他們的寫作興趣。我鼓勵學生多讀書,然后寫出感想。現(xiàn)在,我們的班級是一個學習、讀書氛圍濃厚的書香班級。

  每天的堅持寫博,我在校信通里連續(xù)獲得了許多榮譽。自20xx年建博以來,我發(fā)表博文165篇,被校信通推薦博文31篇,20xx-4-30,我被校信通評為第219期教師博腕,5月11日我收到了校信通獎勵給我的價值100多元的書籍,在我打開包裹的一剎那,一個大紅證書出現(xiàn)在我的眼前,這是我意料不到的。上面寫著:姜明霞(昵稱:青舞飛揚)被評為校信通第219期教師博腕,特發(fā)此證,以資鼓勵。右下角是河南省校信通教育科技有限公司的印章,感謝校信通對我一直以來堅持寫博的肯定、鼓勵和支持!這一刻,我流下了幸福的淚水…… 20xx年5月28日我別評為濮陽市第三屆博客之星“網(wǎng)絡新秀”獎,隨后我被校信通工作人員邀請參加了市一實小舉辦的關于薛瑞萍老師倡導讀書的座談會。接著,9月29日,我又被評為校信通第七屆書香班級“啟明星”獎。這期間,我的《閱讀是自然的呼吸》一文被發(fā)表在河南文藝出版社校訊通科技有限公司主編的《閱讀的力量》一書中,F(xiàn)在,我家書櫥里藏滿了校信通郵寄來的價值幾百元的圖書。我和我的女兒、我班的孩子們陶醉在書的海洋里。

  雖然年過30,但在三尺講臺上,我呈現(xiàn)出的是一顆年輕、熱情的心。我好像看到了那顆屬于我的璀璨的明珠在不遠處的燈塔上等我去摘,等我去取。

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