六一兒童節(jié)詩(shī)歌
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都收藏過(guò)令自己印象深刻的詩(shī)歌吧，詩(shī)歌一般飽含豐富的想象、聯(lián)想和幻想。那么什么樣的詩(shī)歌才更具感染力呢？以下是小編收集整理的六一兒童節(jié)詩(shī)歌，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六一兒童節(jié)詩(shī)歌1
五月的鮮花，
悄然落幕。
迎來(lái)了六月的陽(yáng)光，
和煦的照射大地。
還記得，
兒時(shí)的六月。
在剛收過(guò)麥子的田里，
撿起幾穗握在手心，
樂(lè)意無(wú)窮。
還記得，
兒時(shí)的六月。
在田野里赤腳玩耍，
采摘野花、欣賞蝴蝶。
暢享野草的芳香。
還記得，
兒時(shí)的六月，
在清澈的`小河邊。
掬起一捧清水，
灑向臉龐沁透心脾。
……
時(shí)光荏苒，
如今的六一到。
告別昔日的童趣，
招手今朝的六一。
一年前，
做過(guò)那群孩子的老師。
如今，實(shí)習(xí)歸來(lái)，
但同樣的祝福送給他們。
六一節(jié)快樂(lè)，
學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)。
六一兒童節(jié)詩(shī)歌2
清晨。我們放飛一群白鴿。
我們放飛一群白鴿。在六一兒童節(jié)的清晨。
初升朝陽(yáng)的晨暉。照徹?cái)?shù)透明的心空 。
展翅高飛的白鴿。 帶走了我們所有的。
祝福、理想、希望與憧憬！
鴿哨。響在五星紅旗冉冉升起的校園上空。
我們向著莊嚴(yán)的國(guó)旗。敬禮！
優(yōu)秀的中華兒女的鮮血和生命。染紅了國(guó)旗。
也贏得了。一個(gè)民族 一個(gè)國(guó)家應(yīng)有的主權(quán)與尊重。
祖國(guó)高于一切的信念。深深的植入了我們心中。
胸前的紅領(lǐng)巾的火紅中。民族魂獲得了新生。
一串鳴唱的白云。在萬(wàn)里晴空之中 巡行。
我們就象小樹、幼苗、花朵。成長(zhǎng)在祖國(guó)的溫暖的懷抱中。
明亮的教室里。我們汲取著知識(shí)的.營(yíng)養(yǎng)。
熱鬧的操場(chǎng)上。我們放飛著童年的心情。
六一 。我們的節(jié)日。
鮮花、彩旗、美麗的氣球。歡笑著。
六一兒童節(jié)詩(shī)歌3
我和星星一起飛翔
清晨
我去池塘邊數(shù)封珠
和茲珠說(shuō)話兒
中午
我到田野里種希望
和希望做朋友
黃昏
我在小河邊編織夢(mèng)想
和夢(mèng)想快樂(lè)地聊天
晚上
我坐在松樹下數(shù)星星
和星星一起飛翔
六一兒童節(jié)詩(shī)歌4
看一支支紅領(lǐng)巾
從山上下來(lái)
嘰嘰喳喳
像群小鳥
溪水潺潺
兒歌飄蕩
楊柳飛揚(yáng)
祖國(guó)的大花園
百花怒放
共產(chǎn)主義的接班人
繼承革命的.光榮傳統(tǒng)
小小的孩子
大大的中國(guó)
幾十年后
國(guó)之棟梁
月亮在白蓮花般的云朵里穿行
晚風(fēng)吹來(lái)一陣陣快樂(lè)的歌聲
不忘歷史
振奮精神
為中華之崛起而讀書
放眼
千山競(jìng)秀鷹擊長(zhǎng)空
萬(wàn)頃幼苗
一夜間成參天大樹
傲立于世界民族之林
六一兒童節(jié)詩(shī)歌5
十歲的時(shí)候
跟小伙伴們一起走著去公社
開(kāi)“六?一”運(yùn)動(dòng)會(huì)
公社真大啊
我們睡在老鄉(xiāng)家大炕上
沒(méi)有豪言壯語(yǔ)
一宿，嘰嘰喳喳
第二天
我沒(méi)有跑，也沒(méi)有跳
沒(méi)有參加任何比賽
一個(gè)獎(jiǎng)狀也沒(méi)有拿到
下午開(kāi)大會(huì)的時(shí)候
老師叫我上去講話
講的什么忘了
講得如何忘了
臺(tái)下是黑壓壓的腦袋
桌上是我第一次見(jiàn)到的
話筒
回村莊的路上
伙伴們都舉著紅紅的獎(jiǎng)狀
我什么都沒(méi)有
回家后
媽媽居然表?yè)P(yáng)了我
聽(tīng)說(shuō)，你在公社講話
全公社的人都記住你啦
那是我在兒童節(jié)得到的
最大的獎(jiǎng)狀
也是，一生的'獎(jiǎng)狀
及至現(xiàn)在
我還記得那一天喇叭的回響
記得那一天的路和天空
記得媽媽的笑臉
記得那個(gè)晚上
院子里樹上，墻上，屋脊上
到處都是星星
六一兒童節(jié)詩(shī)歌6
鶴溪里的叮咚聲
一路悅耳的`悠揚(yáng)節(jié)奏
映襯著活力影院
裝典了今天的喜怒哀樂(lè)
哇塞
炙熱伴隨著驚喜來(lái)了
陽(yáng)光明媚
清純靚麗的你們啊！
在這個(gè)日子里
領(lǐng)跑全部
攜帶著我們的目光
沖撞出籠子
羽翼還未豐滿
卻要飛的更高
裝作高大的梯隊(duì)
舉過(guò)頭頂
讓雛鷹嘗試高處的涵曦
只因?yàn)樵?jīng)
那一片藍(lán)天里的風(fēng)箏
六一兒童節(jié)詩(shī)歌7
今天是六一國(guó)際兒童節(jié)
辛勤的園丁天使的翅膀
量身定制為孩子披上
七彩夢(mèng)幻的節(jié)日盛裝。
打造晶瑩耀眼的童心
今天是世界兒童的節(jié)日
我們帶上一顆童心
感受孩子們歡樂(lè)的夢(mèng)想
操場(chǎng)上鋪上紅艷的地毯
優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)悅耳的音樂(lè)
伴隨孩子們載歌載舞
飛翔在自由夢(mèng)想的天空
親愛(ài)的家長(zhǎng)為六一點(diǎn)贊
這是我們共同的見(jiàn)證
今天這樣的奇跡與夢(mèng)想
童年是個(gè)多么純真的年代
如花似玉絢麗多彩的季節(jié)
以大地為舞臺(tái)老師為背景
小朋友用他們一顆純真的心
表達(dá)內(nèi)心的`世界夢(mèng)一樣的美
六一在這個(gè)特別的日子里
我為孩子們寫上真誠(chéng)祝福
你們是祖國(guó)的花朵
明天托起這片天空的太陽(yáng)
六一在這個(gè)特別的日子里
小鳥唱著歡歌帶著笑語(yǔ)
站在枝頭融合美麗的校園
夢(mèng)想在這成長(zhǎng)的舞臺(tái)啟航
六一兒童節(jié)詩(shī)歌8
六一，氣候宜人，鮮花盛開(kāi)。
六一，草長(zhǎng)鶯飛，生機(jī)昂然。
六一，這個(gè)屬于我們的節(jié)日，又一次來(lái)到了我們身旁。
我們集會(huì)。
用歌聲，用舞蹈，來(lái)表達(dá)兒童的幸福。
今天，我們是出巢的.小鶯，明天將飛得很高，很高。
今天，我們是含苞的小花，明天將姹紫嫣紅，分外妖嬈。
我們就是我們。
紅領(lǐng)巾在胸前燃燒。
請(qǐng)看明天，我們將用自己的雙手。
舉起山，挑起河。
捧起現(xiàn)代化的祖國(guó)，飛翔金色的目標(biāo)。
六一兒童節(jié)詩(shī)歌9
悄悄地，
悄悄地，
他像一個(gè)活潑潑的愛(ài)爬竿子的綠孩子，
伸著小腿爾到處爬。
爬啊，
爬啊，
給樹，
添上樹葉。
爬啊，
爬啊，
給葡萄架，
披上綠紗。
爬啊，
爬啊，
給墻，
繞上綠藤。
爬啊，
爬啊，
給小山坡，
穿上綠衣……
他啊，
還給大地帶來(lái)那么明亮的陽(yáng)光，
那么充足的雨水!
太陽(yáng)照，
雨水淋，
山林，更翠了!
田野，更綠了!
莊稼啊，刷刷刷，
一個(gè)勁兒往上長(zhǎng)，
正在醞釀一個(gè)喜人的好收成。
人們都愛(ài)這么夸獎(jiǎng)他：
這一個(gè)綠孩子真勤勞!
我們看他不見(jiàn)，
摸他不著，
可是我們確實(shí)知道他來(lái)了!
——他給我們帶來(lái)了
多么可愛(ài)的'綠顏色!
那個(gè)為了祖國(guó)四個(gè)現(xiàn)代化，
在灑滿綠陰的窗口，
勤奮看書的學(xué)生，
給他取個(gè)名，
說(shuō)他的名字
就叫夏弟弟。
六一兒童節(jié)詩(shī)歌10
小時(shí)候媽媽對(duì)我講。長(zhǎng)大了你就可以去遠(yuǎn)方。
走過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路。踏遍萬(wàn)水千山。
那時(shí)候。我就盼呀盼。
盼望著自己快快長(zhǎng)大。
長(zhǎng)大了就可以像大人一樣。去遠(yuǎn)方。
走過(guò)很長(zhǎng)很長(zhǎng)的人生路。
踏遍那萬(wàn)水千山。
童年。童年。
記憶里永遠(yuǎn)的童年。
常常是在我的夢(mèng)里展現(xiàn)。
它美麗也溫馨。它純潔也快樂(lè)。
翅膀 。那小小的`長(zhǎng)了翅膀的心。
恨不得飛到了太空去。
六一兒童節(jié)詩(shī)歌11
坐上童年的秋千
上呀下呀
蕩走了心中的煩惱
蕩來(lái)了童年的快樂(lè)
坐在木板上
望著天空在視野里天旋地轉(zhuǎn)
風(fēng)在耳旁呼呼作響
背后的雙手
推出一片藍(lán)天
孩子的笑聲
和光著的腳丫
透明的彈珠
映出一張張夸大的笑臉
“母雞”的雙臂
護(hù)住身后的.小雞們
泥水在一雙雙小腳下濺起
激起一片浪花
快樂(lè)的游戲
在孩子的童年里
灼灼生輝
六一兒童節(jié)詩(shī)歌12
有人說(shuō)世界上只有一個(gè)太陽(yáng)？
我說(shuō)有兩個(gè)
一個(gè)太陽(yáng)在那頭
一個(gè)太陽(yáng)在這方
那頭的太陽(yáng)掛在天邊地平線上
這一方太陽(yáng)落在后山山頂上
有人說(shuō)世界上只有一個(gè)月亮？
我說(shuō)有兩個(gè)
一個(gè)月亮被天狗咬了，掛在樹梢上
一個(gè)是十五的月亮圓又亮
有人問(wèn)我天上有多少顆星星？
我說(shuō)天上的星星數(shù)不清
有人問(wèn)我為啥星星和月亮都發(fā)生在晚上
我說(shuō)你去問(wèn)太陽(yáng)
也贏得了
一個(gè)民族一個(gè)國(guó)家
應(yīng)有的主權(quán)與尊重
祖國(guó)高于一切的信念
深深
植入了我們心中
胸前的紅領(lǐng)巾的火紅中
民族魂
獲得了新生
一串鳴唱的白云
在萬(wàn)里晴空中
巡行
我們象小樹幼苗花朵
成長(zhǎng)在
祖國(guó)的溫暖的懷抱中
明亮的教室里
我們汲取著知識(shí)的.營(yíng)養(yǎng)
熱鬧的操場(chǎng)上
我們放飛著童年的心情
奇異的網(wǎng)絡(luò)中
我們苦練著高科技的本領(lǐng)
童真的幻想中
我們
一次次登上了金星水星
六一兒童節(jié)詩(shī)歌13
這個(gè)節(jié)日
這個(gè)本該是花朵們
快樂(lè)的節(jié)日
卻因?yàn)殂氪ù蟮卣?/p>
而泣不成聲
雨，從早上就開(kāi)始下
整整一天，整整一天
也沒(méi)有停
嘩嘩的雨聲
痛了人間災(zāi)難后幸存下來(lái)的人們
痛了天堂里還沒(méi)有走遠(yuǎn)的`父母和孩童
痛了全中國(guó)十三億眾志成誠(chéng)的民眾……
雨
這傷痛的淚
這感恩的淚
這生死離別的淚啊……
在這個(gè)節(jié)日里
汪洋汪洋……
訴說(shuō)著天堂與人間
無(wú)語(yǔ)的心痛和依依不舍的情……
六一兒童節(jié)詩(shī)歌14
天邊的那顆星星又開(kāi)始閃爍
黑夜里他像守墓人一樣……
竹蜻蜓載走了我們的童年
百寶箱找出了許多的回憶
曾經(jīng)我們都喜歡的藍(lán)胖子
如今的任意門也漸漸關(guān)閉
這個(gè)屬于孩子的節(jié)日
同樣，也屬于我們……
星星慢慢靠近我的耳朵
悄悄的說(shuō)出孩子的.秘密
我想攬住小手
他卻漸漸離我遠(yuǎn)去
順手扯下一塊衣襟寫上
節(jié)日的祝福
塞到星星的手里
帶給思念的孩子…
六一兒童節(jié)詩(shī)歌15
中班語(yǔ)言：詩(shī)歌《我想》
中班語(yǔ)言：詩(shī)歌《我想》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌內(nèi)容
2、能按照動(dòng)物的明顯特征，按照詩(shī)句的結(jié)構(gòu)仿編詩(shī)歌
3、體驗(yàn)方便詩(shī)歌的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.長(zhǎng)頸鹿，袋鼠，等動(dòng)物圖片PPT
2.詩(shī)歌圖譜、音樂(lè)
3.大象、猴子、小鹿圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事導(dǎo)入：引出大象（出示圖片）：
1、故事“在一座美麗的森林里，森林國(guó)王邀請(qǐng)我去參加一個(gè)盛大的森林舞會(huì)，所有的小動(dòng)物都會(huì)來(lái)參加，可是我走著走著我 看見(jiàn)大象，我對(duì)大象說(shuō)，大象伯伯我好喜歡你的長(zhǎng)鼻子，我也想有個(gè)長(zhǎng)鼻子和你握握手�！�
2、根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：
“故事中發(fā)生了一件什么事？”
“我為什么喜歡大象的`長(zhǎng)鼻子呢？”
“大象什么地方和別的小動(dòng)物不一樣呢？”
“誰(shuí)能學(xué)一學(xué)大象怎么用鼻子握握手呢？”
“大象的鼻子可以握手以外還可以干什么？”
二、教師根據(jù)故事核心內(nèi)容進(jìn)行仿編詩(shī)歌第一段。
1、出示圖譜觀察并理解圖譜，和詩(shī)歌中的句式。
2、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌第一段，隨后再請(qǐng)幼兒自己朗誦
三、教師講述故事第二段，教師引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌
1、我們?cè)诼?tīng)故事第二段，引出小猴（出示小猴圖片）
我和大象伯伯走著走著，看見(jiàn)樹上在掉果子，于是抬頭一看，原來(lái)是一群小猴子，它們?cè)跇渖嫌梦舶驼邮幥锴АＮ腋吲d的對(duì)小猴說(shuō)：我想，有條和你一樣的長(zhǎng)尾巴，想和你一起玩蕩秋千。
2、教師根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：我走著走著又看到了誰(shuí)？小猴它們?cè)诟墒裁�？他們是用什么蕩秋千，摘果子的？你們能給我學(xué)一學(xué)它們是怎么用尾巴蕩秋千摘果子的么？（我為什么喜歡小猴的長(zhǎng)尾巴，有什么特殊的地方？他的尾巴可以蕩秋千，摘果子，還可以干什么？幼兒回答。
3、教師引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌的第二段
教：故事的這一段也有個(gè)好聽(tīng)的詩(shī)歌，誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)，并大膽的把它說(shuō)出來(lái)，教師引導(dǎo)孩子從故事中發(fā)現(xiàn)（看見(jiàn)了誰(shuí)？我想有個(gè)什么？和小猴用什么？干什么？）并套用詩(shī)歌圖譜并運(yùn)用詩(shī)歌中固定句式仿編。教師引導(dǎo)幼兒仿編，教師指導(dǎo)。（看見(jiàn)小猴，我想，有條長(zhǎng)尾巴，和小猴用尾巴蕩秋千）
4．幼兒帶動(dòng)作朗誦詩(shī)歌第一二段。
三．聽(tīng)故事，幼兒仿編故事第三段
1.講述故事第三段引出小鹿（出示小鹿圖片）
2.根據(jù)故事內(nèi)容提問(wèn)：
“走著走著有看到了誰(shuí)？”
“它們?cè)诟墒裁�，我又說(shuō)了什么？”
“他們?cè)儆檬裁礀|西頂頂牛？”
“請(qǐng)你們來(lái)學(xué)學(xué)頂牛的動(dòng)作小鹿的犄角除了可以頂牛以外還可以干什么？”
四、有感情的朗誦詩(shī)歌感受詩(shī)歌的美
1、請(qǐng)幼兒看圖譜朗誦
2、配樂(lè)朗誦
五：出示PPT圖片，幼兒用固定句式仿編教師記錄
出示圖片（一次出示）引導(dǎo)幼兒尋找這些動(dòng)物明顯特征及用途，并用固定句式表達(dá)（教師記錄）配樂(lè)朗誦幼兒仿編的詩(shī)歌。
六：活動(dòng)延伸：
幼兒嘗試仿編更多的詩(shī)句并進(jìn)行分享。
六一兒童節(jié)中班詩(shī)歌
回鄉(xiāng)偶書 賀知章（唐）
少小離家老大回，
鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見(jiàn)不相識(shí)，
笑問(wèn)客從何處來(lái)。
詠 柳
碧玉妝成一樹高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
登幽州臺(tái)歌
前不見(jiàn)古人，
后不見(jiàn)來(lái)者。
念天地之悠悠，
獨(dú)愴然而涕下。
賀知章（唐） 陳子昂（唐）
涼州詞
王之渙（唐）
黃河遠(yuǎn)上白云間，
一片孤城萬(wàn)仞山。
羌笛何需怨楊柳，
春風(fēng)不渡玉門關(guān)。
山 行
杜牧（唐）
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，
白云生處有人家。
停車坐愛(ài)楓林晚，
霜葉紅于二月花。
登樂(lè)游原
向晚不適意，
驅(qū)車登古原。 李商隱（唐）
夕陽(yáng)無(wú)限好，
只是近黃昏。
畫眉鳥 歐陽(yáng)修（宋）
百囀千聲隨意移，
山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽(tīng)，
不及林間自在啼。
小 池楊萬(wàn)里（宋）
泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，
樹陰照水愛(ài)晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
墨 梅 王冕（元）
我家洗硯池頭樹，
個(gè)個(gè)花開(kāi)淡墨痕。
不要人夸顏色好，
只留清氣滿乾坤。
秋夕 杜牧（唐）
銀燭秋光冷畫屏，
輕羅小扇撲流螢。
天階夜色涼如水，
坐看牽�？椗�。
池上（白居易）
小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。
夏日絕句
[宋]李清照
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。
一望二三里（佚名） 一望二三里，煙村四五家。 門前六七樹，八九十支花
相思 (王維)
紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝。 愿君多采擷，此物最相思
六一兒童節(jié)中班詩(shī)歌
我想活在一個(gè)永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大的世界
人們天真，善良，不互相傷害
即使吵架，也很快和好
即使哭泣，也很快停止
臥室里，操場(chǎng)上，江河邊
堆積著我們共同的`玩具
天空蔚藍(lán)，大地潔白
走到哪里都是小風(fēng)車
小木馬，小花朵
展露出羞怯的笑臉
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