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畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作指導(dǎo)
畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作指導(dǎo)1
畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)以致用，解決實(shí)際問(wèn)題的重要一環(huán)，也是對(duì)教師教學(xué)效果和教學(xué)水平的綜合反映，為保證此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，制定工作計(jì)劃如下：
一、畢業(yè)設(shè)計(jì)要求
1、凡20xx屆會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生都要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)，并參加答辯。對(duì)于未完成或者畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)質(zhì)量不高，答辯效果差的同學(xué)將不予通過(guò)，擇期安排重新答辯，如成績(jī)?nèi)圆缓细竦模瑧?yīng)延遲畢業(yè)。
2、實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。指導(dǎo)教師對(duì)所指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量、格式、收交時(shí)間等按照會(huì)計(jì)學(xué)院里統(tǒng)一要求，嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)真落實(shí)。會(huì)計(jì)學(xué)院將不定期抽查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度和教師指導(dǎo)情況，并及時(shí)進(jìn)行通報(bào)交流督促，并納入教師業(yè)務(wù)考核。
3、每位學(xué)生要依據(jù)頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下獨(dú)立完成設(shè)計(jì)，杜絕一切抄襲、剽竊行為，否則不予通過(guò)。
4、字?jǐn)?shù)要求50007000字。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作要求
1、真實(shí)客觀。對(duì)實(shí)習(xí)單位及其崗位的描述應(yīng)是本人實(shí)際頂崗實(shí)習(xí)的單位，對(duì)實(shí)習(xí)單位存在的問(wèn)題分析應(yīng)該客觀。
2、所提問(wèn)題要有實(shí)際意義。學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中要善于思考、勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，所提出的.問(wèn)題要有一定的實(shí)際意義，是企業(yè)實(shí)際工作中存在的問(wèn)題。
3、措施得當(dāng)，方案可行。對(duì)所提的問(wèn)題，要通過(guò)獨(dú)立思考，查找資料，提出自己一定的認(rèn)知和看法。要綜合運(yùn)用所學(xué)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、稅法、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、營(yíng)銷、統(tǒng)計(jì)等多方面的知識(shí)和技能去解決實(shí)際問(wèn)題。具有一定的獨(dú)立見(jiàn)解，文章的基本觀點(diǎn)必須來(lái)自具體材料的分析，方案要具有可操作性。
4、論證嚴(yán)密，富有邏輯性。作者提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，要符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，整個(gè)設(shè)計(jì)形成一個(gè)有機(jī)的整體，使判斷與推理言之有序，天衣無(wú)縫。所用的材料應(yīng)做到言必有據(jù)，準(zhǔn)確可靠，精確無(wú)誤。
5、體式規(guī)范，語(yǔ)言準(zhǔn)確，表達(dá)簡(jiǎn)明。整體結(jié)構(gòu)和標(biāo)注要求規(guī)范得體。語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明，想的清，說(shuō)的明，想的深，說(shuō)的透，做到深入淺出，言簡(jiǎn)意賅。
三、畢業(yè)設(shè)計(jì)選題
�。ㄒ�(jiàn)附件1：20xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)參考題目）
四、畢業(yè)設(shè)計(jì)格式要求（見(jiàn)附件2：20xx屆畢業(yè)設(shè)計(jì)格式）
1、封面：統(tǒng)一封面，不允許改動(dòng)。
2、目錄：采用目錄索引。頁(yè)碼從一級(jí)標(biāo)題宋體四號(hào)字，二、三級(jí)標(biāo)題宋體小四號(hào)字。
3、正文
�。�1）題目：畢業(yè)設(shè)計(jì)題目用黑體三號(hào)字，加黑居中；（2）摘要：仿宋小四號(hào)字，1.5倍行距；“摘要”四號(hào)宋體（3）、關(guān)鍵詞：仿宋小四號(hào)字，1.5倍行距；“關(guān)鍵詞”四號(hào)宋體（4）正文：
一級(jí)標(biāo)題：宋體四號(hào)字加黑居左；二級(jí)標(biāo)題：宋體小四號(hào)字加黑居左縮兩格；三級(jí)標(biāo)題：宋體小四號(hào)字居左縮兩格；其余文字小四號(hào)，統(tǒng)一采用1.5倍行間距編排。
圖：畢業(yè)設(shè)計(jì)中的每幅圖都應(yīng)有圖題，圖題由圖號(hào)和圖名組成，用五號(hào)宋體。圖號(hào)按部分編排，如“圖2-3”表示第2部分第3張插圖，圖號(hào)與圖名之間空一格排寫(xiě)，圖題居中置于圖下。
表：每個(gè)表格應(yīng)有自已的表題和表序，表題應(yīng)寫(xiě)在表格上方正中，用五號(hào)宋體，表序?qū)懺诒眍}左方不加標(biāo)點(diǎn)，空一格接寫(xiě)表題，表題末尾不加標(biāo)點(diǎn)。表格應(yīng)逐章編序，如“表4-2”表示第4部分的第2張表。表格允許下頁(yè)接寫(xiě)，接寫(xiě)時(shí)表題省略，表頭應(yīng)重復(fù)書(shū)寫(xiě)，并在右上方寫(xiě)“續(xù)表××”。
�。�5）參考文獻(xiàn)：（請(qǐng)參照該格式寫(xiě)參考文獻(xiàn)）
宋體五號(hào)字，1.5倍行距；“參考文獻(xiàn)”四號(hào)宋體加粗居左。
[1]王謙．會(huì)計(jì)信息失真原因及對(duì)策[J]．中國(guó)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)會(huì)計(jì)．20xx，（12）：26-27.[2]高麗萍,馬克和.稅法[M].北京:中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社,20xx.3638.
[3]劉輝.會(huì)計(jì)學(xué)的理論與應(yīng)用中國(guó)會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第六屆大會(huì)論文集[C].上海:上海財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社,20xx.231237.
[4]王亞周.會(huì)計(jì)誠(chéng)信教育[N].中國(guó)財(cái)經(jīng)報(bào),20xx12-17(7).
[5]梅研,楊華,孫曉媛.新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)比研究[EB/OL].,20xx0816/20xx1004.注:
[1](參考期刊)[2]（參考圖書(shū)）[3]（參考論文集）[4]（參考報(bào)紙文章）[5]（參考網(wǎng)站文章）
五、畢業(yè)設(shè)計(jì)裝訂順序及要求
封面、目錄、正文(含參考文獻(xiàn))
Word文檔，A4紙，頁(yè)邊距上、下為2.54厘米，左3厘米，右為2.5厘米，頁(yè)碼打印在頁(yè)面下方中間位置，封面和目錄沒(méi)有頁(yè)碼，正文頁(yè)眉使用“淄博職業(yè)學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)”。
裝訂、排列要整齊、美觀、整潔，一律左側(cè)裝訂。
六、畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)間安排
1內(nèi)容畢業(yè)設(shè)計(jì)題目及寫(xiě)作提綱23畢業(yè)設(shè)計(jì)初稿畢業(yè)設(shè)計(jì)二稿20xx年4月20日前20xx年5月15日前20xx年5月12日學(xué)生返校指導(dǎo)教師當(dāng)面指導(dǎo)4畢業(yè)設(shè)計(jì)定稿20xx年5月20日一式三份，按要求裝訂，交指導(dǎo)教師兩份。5答辯20xx年5月21日經(jīng)指導(dǎo)教師全面審閱同意進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)，否則不予安排答辯。無(wú)特殊理由，延遲上交者，不予安排答辯。時(shí)間20xx年3月20前學(xué)生發(fā)送方式通過(guò)E-mail或郵寄方式發(fā)送指導(dǎo)教師。教師反饋指導(dǎo)教師應(yīng)在7日內(nèi)給予學(xué)生回復(fù)答疑。(畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯初定20xx年5月19日，如有變化，在會(huì)計(jì)學(xué)院網(wǎng)站公布，請(qǐng)及時(shí)登陸會(huì)計(jì)學(xué)院網(wǎng)站查詢。)
七、畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯組織及成績(jī)?cè)u(píng)定
會(huì)計(jì)學(xué)院成立答辯委員會(huì)。答辯委員會(huì)由會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任主任，委員3---5人，由具有較高學(xué)術(shù)水平和實(shí)踐能力的教師擔(dān)任。答辯委員會(huì)的任務(wù)是組織領(lǐng)導(dǎo)答辯工作，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)。在答辯委員會(huì)下分設(shè)答辯小組，主持有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)的答辯工作和確定畢業(yè)設(shè)計(jì)成績(jī)，小組成員一般3----5人。畢業(yè)設(shè)計(jì)的最終成績(jī)由指導(dǎo)教師評(píng)分、評(píng)閱人評(píng)分、答辯評(píng)分三部分組成，按優(yōu)、良、中、及格、不及格確定成績(jī)等次，詳見(jiàn)學(xué)院實(shí)習(xí)教學(xué)工作有關(guān)規(guī)定。
畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作指導(dǎo)2
一、選題的背景和意義
自從中國(guó)加入世貿(mào)組織以來(lái)，中國(guó)的快速發(fā)展是顯而易見(jiàn)的。發(fā)展的背后是各行各業(yè)對(duì)人才日益增長(zhǎng)的需求和人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的壓力。尤其是代表中國(guó)新一代力量的80后和90后大學(xué)生，在強(qiáng)大的工作和住房雙重壓力下，為社會(huì)主義建設(shè)而奮斗。他們的住房問(wèn)題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。蜂巢公寓(蜂巢公寓)是一套快速緊湊的公寓，旨在解決一些目前正在找工作的畢業(yè)生的租房困難。希望實(shí)現(xiàn)高節(jié)約空和運(yùn)營(yíng)成本、低碳、環(huán)保等特點(diǎn)。整套設(shè)施不僅滿足了大學(xué)生的需求，還為他們提供了心理和保健，打破了空之間的共同思維模式，創(chuàng)造了一種新型的快節(jié)奏開(kāi)放式生態(tài)住宅空。社區(qū)生態(tài)景觀設(shè)計(jì)是其重要組成部分之一。
當(dāng)人們面臨學(xué)習(xí)、工作和生活的壓力時(shí)，他們總是渴望找到一個(gè)放松和生活的地方來(lái)緩解緊張，調(diào)節(jié)情緒，融入美麗寧?kù)o的生活空來(lái)享受平靜和安逸。為創(chuàng)造一個(gè)自然、和諧、健康、舒適的生活環(huán)境，追求建筑與景觀的融合和自然與人的和諧共處，它隨著時(shí)代背景和意識(shí)形態(tài)的發(fā)展而發(fā)展，呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。
二、課題的重點(diǎn)問(wèn)題和難點(diǎn)
蜂窩公寓社區(qū)的意義在于以較低的成本最大限度地解決大學(xué)生和外來(lái)人口的暫住問(wèn)題。因此，如何以較低的成本建造功能性較強(qiáng)的公寓樓是一個(gè)難點(diǎn)。這不僅要考慮材料的使用，還要最大限度地滿足它們應(yīng)有的需求。
同時(shí)，環(huán)境保護(hù)也是本項(xiàng)目的重點(diǎn)。環(huán)境保護(hù)和節(jié)能一直是當(dāng)今的熱門話題之一。如何合理使用和搭配材料，設(shè)計(jì)出環(huán)保節(jié)能的`公寓樓，也是該項(xiàng)目成功實(shí)現(xiàn)的重要突破。
以建筑設(shè)計(jì)為重點(diǎn)，生態(tài)建筑主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:利用太陽(yáng)能等可再生能源，注重自然通風(fēng)、自然采光和遮陽(yáng)，采用多種綠化方法改善小氣候，采用大跨度光結(jié)構(gòu)增強(qiáng)空之間的適應(yīng)性，水循環(huán)利用，垃圾分類處理，充分利用建筑垃圾等。從以上幾個(gè)方面可以看出，無(wú)論哪一個(gè)方面需要多種類型的工作的配合，如結(jié)構(gòu)、設(shè)備、園林等類型的工作，建筑物理、建筑材料等學(xué)科的充分配合都是可以實(shí)現(xiàn)的。
三、文獻(xiàn)綜述(或研究報(bào)告)
當(dāng)今世界，人口急劇增加，資源急劇減少，生態(tài)失衡，環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞。人類生存和發(fā)展以及全球環(huán)境問(wèn)題加劇。生態(tài)危機(jī)幾乎已經(jīng)到了迫在眉睫的地步。面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，人們不得不重新審視和判斷我們現(xiàn)在堅(jiān)持的城市發(fā)展理念和價(jià)值體系。
為了建筑、城市和景觀環(huán)境的“可持續(xù)性”，建筑、城市規(guī)劃和景觀建筑學(xué)科開(kāi)始思考可持續(xù)人居環(huán)境的建設(shè)。許多有識(shí)之士已經(jīng)意識(shí)到人類是自然系統(tǒng)的一部分，與他們所支持的環(huán)境密切相關(guān)。在城市發(fā)展和建設(shè)過(guò)程中，生態(tài)問(wèn)題必須得到優(yōu)先考慮，并與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展放在同等重要的位置。與此同時(shí)，我們需要有更高的遠(yuǎn)見(jiàn)，全面考慮合理利用有限的資源，也就是說(shuō)，我們今天的發(fā)展應(yīng)該是“在不損害子孫后代滿足其需求的能力的情況下，滿足當(dāng)前需求的發(fā)展”這是1992年聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展會(huì)議《里約熱內(nèi)盧宣言》中提出的可持續(xù)發(fā)展思想的基本內(nèi)涵。這是人類社會(huì)的共同選擇，也是我們所有行為的準(zhǔn)則。建筑及其建筑環(huán)境在人類對(duì)自然環(huán)境的影響中起著重要作用。因此，符合可持續(xù)發(fā)展原則的設(shè)計(jì)需要綜合考慮資源和能源的利用效率、對(duì)健康的影響以及材料的選擇，以滿足可持續(xù)發(fā)展原則的要求。近年來(lái)，生態(tài)建筑與生態(tài)城市建設(shè)理論以自然生態(tài)學(xué)原理為基礎(chǔ)，探索人、建筑與自然的關(guān)系，為人類創(chuàng)造最舒適、合理、可持續(xù)的環(huán)境。生態(tài)建筑是21世紀(jì)建筑設(shè)計(jì)的發(fā)展方向。
經(jīng)典案例:
馬來(lái)西亞米那亞大廈主要(生態(tài))設(shè)計(jì)特色；
1.空中間的花園從一個(gè)三層的植物綠化護(hù)堤開(kāi)始，沿著建筑表面盤旋而上。(在平面上每三層凹進(jìn)去并在空中建立花園，直到建筑物的屋頂)
2.中庭使涼爽空的空氣能夠穿過(guò)建筑物的過(guò)渡空房間。
3.綠色種植為建筑提供陰涼和富氧環(huán)境空
4.彎曲的玻璃墻調(diào)節(jié)南北兩側(cè)建筑的日輻射熱。結(jié)構(gòu)細(xì)節(jié)使淺綠色玻璃成為通風(fēng)過(guò)濾器，從而防止房間完全封閉。
5.辦公室的每一層都配有一個(gè)外部陽(yáng)臺(tái)和一扇高入口的滑動(dòng)玻璃門，以控制自然通風(fēng)的程度。
6.所有建筑中的電梯和廁所都是自然采光和通風(fēng)的。
7.屋頂平臺(tái)由鋼和鋁支撐結(jié)構(gòu)覆蓋，同時(shí)為屋頂游泳池和頂部體育場(chǎng)的弧形屋頂提供遮陽(yáng)和自然照明(未來(lái)安裝太陽(yáng)能電池的可能性)
8.封閉的房間形成一個(gè)核心桶，通過(guò)空之間的設(shè)置消除空之間的黑暗。一套自動(dòng)檢測(cè)系統(tǒng)用于降低設(shè)備和空調(diào)節(jié)系統(tǒng)的能耗。
原有的生態(tài)建筑設(shè)計(jì)是在經(jīng)濟(jì)、低技術(shù)條件下，不使用或很少使用現(xiàn)代技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)生態(tài)化的目標(biāo)。然而，這類建筑的能效和可持續(xù)性并不理想，缺乏普遍性。與此同時(shí)，停滯不前的生態(tài)技術(shù)。這不是可持續(xù)的生態(tài)觀。因此，我們應(yīng)該考慮將現(xiàn)代生態(tài)技術(shù)應(yīng)用于普通建筑設(shè)計(jì)，即“適宜技術(shù)”。
“適宜技術(shù)”是一種具有一定適用性和普適性的技術(shù)，根據(jù)不同環(huán)境具有一定地域特征的生態(tài)建筑應(yīng)該成為研究的重點(diǎn)。換句話說(shuō)，生態(tài)建筑設(shè)計(jì)是從滿足基本生活環(huán)境的要求出發(fā)，通過(guò)“適宜技術(shù)”的設(shè)計(jì)方法，利用當(dāng)?shù)刭Y源，結(jié)合適宜的經(jīng)濟(jì)技術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。
將生態(tài)建筑設(shè)計(jì)從“原創(chuàng)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑m宜技術(shù)”通常有三種方式:一是改造傳統(tǒng)技術(shù)；第二是改革和調(diào)整先進(jìn)技術(shù)，以滿足適當(dāng)技術(shù)的需要。三是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，并直接應(yīng)用于適當(dāng)?shù)募夹g(shù)。
參考:
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[2]王曉俊，西方現(xiàn)代園林設(shè)計(jì)，東南大學(xué)出版社，20xx.3
[3]吳家華，環(huán)境設(shè)計(jì)綱要，重慶大學(xué)出版社，20xx
[4]西蒙茲·喬，《21世紀(jì)的花園城市:創(chuàng)造宜居城市環(huán)境》，遼寧科技出版社，20xx年。
[5]彼得·沃克，[極簡(jiǎn)主義花園。航天制造出版社，1997
畢業(yè)設(shè)計(jì)寫(xiě)作指導(dǎo)3
一、選題依據(jù)
1、課題的目的和意義
主題選擇的目的:
對(duì)現(xiàn)代人活動(dòng)的調(diào)查顯示，絕大多數(shù)人三分之二以上的生活是在室內(nèi)環(huán)境中度過(guò)的，從而證實(shí)了室內(nèi)環(huán)境對(duì)人們的重要性是非常令人關(guān)注的。雖然室內(nèi)裝飾材料在住宅空的美學(xué)效果和功能中起著重要作用，但現(xiàn)代室內(nèi)裝飾材料中使用了大量的合成化學(xué)材料，其中一些含有對(duì)人體有害的物質(zhì)。如甲醛、苯和一些放射性物質(zhì)。為了人們的健康生活，設(shè)計(jì)師應(yīng)該考慮使用更多的綠色原創(chuàng)裝飾材料。因此，本次設(shè)計(jì)將探討住宅空房間的室內(nèi)設(shè)計(jì)如何合理使用新的裝飾材料，打造一套綠色原創(chuàng)的生態(tài)設(shè)計(jì)方案，也能促進(jìn)未來(lái)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的更多創(chuàng)新。
選題的意義:
基本理念是以人為本，為人類創(chuàng)造舒適、優(yōu)美的生活和工作環(huán)境，同時(shí)最大限度地減少材料對(duì)人體的損害。將綠色生態(tài)引入室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，探索提出室內(nèi)綠色生態(tài)設(shè)計(jì)科學(xué)體系的理論與實(shí)踐的大膽嘗試，這一設(shè)計(jì)理念具有一定的獨(dú)創(chuàng)性和創(chuàng)新性，為室內(nèi)設(shè)計(jì)師提供了新的發(fā)展思路，開(kāi)辟了新的創(chuàng)作領(lǐng)域。同時(shí)，也可以彌補(bǔ)我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)缺乏室內(nèi)綠色和原生態(tài)設(shè)計(jì)理論的不足，促進(jìn)室內(nèi)生態(tài)的更快發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)室內(nèi)設(shè)計(jì)水平的提高。
2 、總結(jié)了國(guó)內(nèi)外該課題的研究趨勢(shì)
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的不斷發(fā)展，現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)裝飾材料的種類和質(zhì)量也有了很大提高，尤其是綠色和原生態(tài)的裝飾材料更是備受關(guān)注。綠色原生態(tài)裝飾材料是實(shí)現(xiàn)室內(nèi)親近自然的關(guān)鍵。它具有很好的裝飾效果、色彩視覺(jué)效果和各種功能。同時(shí)，它能減少裝飾材料對(duì)人體的傷害，并能達(dá)到自然的感覺(jué)。與國(guó)外相比，中國(guó)的室內(nèi)設(shè)計(jì)在這方面起步較晚，室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)只是在上世紀(jì)80年代才成立。雖然室內(nèi)設(shè)計(jì)可以借鑒國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)和目前的設(shè)計(jì)成果，但它不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的“抄襲”�，F(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)倡導(dǎo)與時(shí)代精神相結(jié)合的創(chuàng)新。
二、研究?jī)?nèi)容
1、主要研究?jī)?nèi)容、觀點(diǎn)和有待解決的問(wèn)題
觀點(diǎn):應(yīng)強(qiáng)調(diào)以人為本、形式與功能的統(tǒng)一、藝術(shù)與技術(shù)的統(tǒng)一。
研究?jī)?nèi)容:本課題是住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)新材料的應(yīng)用空。綠色、環(huán)保、節(jié)能和可持續(xù)發(fā)展是21世紀(jì)面臨的最緊迫問(wèn)題。因此，本設(shè)計(jì)從室內(nèi)綠色生態(tài)設(shè)計(jì)的概念入手，深入研究綠色生態(tài)文化和科技發(fā)展對(duì)人類家居設(shè)計(jì)材料的影響。運(yùn)用室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)理念，研究和探索中國(guó)特色的綠色原生態(tài)室內(nèi)現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念。最后，以復(fù)檢室空為例，進(jìn)行了綠色環(huán)保原生態(tài)室空的設(shè)計(jì)實(shí)踐。
需要解決的問(wèn)題和方法:更多了解新的、綠色的、低碳的、節(jié)能的和環(huán)保的材料。通過(guò)國(guó)內(nèi)外專著、期刊和雜志、國(guó)內(nèi)優(yōu)秀碩士和博士論文及網(wǎng)上資料。調(diào)查研究借鑒優(yōu)秀作品，實(shí)地調(diào)查研究借鑒周邊地區(qū)優(yōu)秀成功的'住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取精華，通過(guò)學(xué)習(xí)運(yùn)用到自己的設(shè)計(jì)中。我們可以通過(guò)查閱圖書(shū)館資料、互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料、相關(guān)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)論壇和網(wǎng)站，了解最新的設(shè)計(jì)趨勢(shì)和流行趨勢(shì)，使我們的設(shè)計(jì)與時(shí)俱進(jìn)。在老師對(duì)本課題的設(shè)計(jì)給予正確的指導(dǎo)后，我將及時(shí)與老師溝通我在各個(gè)階段完成的工作，以便及時(shí)提供指導(dǎo)和反饋，不斷修改和提高設(shè)計(jì)水平。
2、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)
要點(diǎn):新綠色原生態(tài)材料在客廳空的應(yīng)用與傳統(tǒng)材料的使用和技術(shù)的區(qū)別，以及新綠色原生態(tài)材料在房間空的全面合理應(yīng)用。
難點(diǎn):如何在本次設(shè)計(jì)中合理使用綠色原生態(tài)材料，并具有一定的表現(xiàn)力，如何根據(jù)設(shè)計(jì)師的意圖選擇不同的材料來(lái)創(chuàng)造不同的生活環(huán)境。
創(chuàng)新:打破傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)材料的使用，大膽運(yùn)用綠色原生態(tài)材料的設(shè)計(jì)理念；找出更多可以開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新設(shè)計(jì)概念。
三、研究方法
1、數(shù)據(jù)收集方法:通過(guò)國(guó)內(nèi)外專著、期刊雜志、國(guó)內(nèi)優(yōu)秀碩士、博士論文和在線數(shù)據(jù)；還可以查閱圖書(shū)館資料、互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)資料以及相關(guān)的室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)術(shù)論壇和網(wǎng)站。
2、市場(chǎng)調(diào)查法(Market survey method):通過(guò)向現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人們發(fā)放一定數(shù)量的問(wèn)卷，通過(guò)這些數(shù)據(jù)獲得并分析總結(jié)一些相關(guān)數(shù)據(jù)。
3、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)方法:節(jié)假日期間到公司進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)操作和學(xué)習(xí)。
四、過(guò)程安排
1、10月21日至11月10日，20 x:各畢業(yè)設(shè)計(jì)(報(bào)告)導(dǎo)師在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))撰寫(xiě)前，制定了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的主題范圍并組織動(dòng)員。
2、12月6日，20 x:確認(rèn)主題選擇后，在講師的指導(dǎo)下撰寫(xiě)開(kāi)場(chǎng)報(bào)告。
3、4月30日至20日x:進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，根據(jù)分析階段獲得的相關(guān)文件進(jìn)行設(shè)計(jì)，制作實(shí)物，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)并展示。
4、5月1日-5月12日，20 x:根據(jù)已完成的設(shè)計(jì)計(jì)劃，準(zhǔn)備所有相關(guān)材料，并撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)。
5、從5月12日到5月20日，畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)最終定稿并裝訂，提交給導(dǎo)師審核。
6、20 x x 5月20日-5月28日:畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯準(zhǔn)備工作完成。
7、20 x x 5月28日-5月30日:各中學(xué)組織學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯。
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