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關(guān)于貝殼的作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于貝殼的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于貝殼的作文1
你是否見過(guò)，在浪潮一波涌來(lái)，那巨石的縫中，沙子里，有時(shí)也被海浪送到你的身邊的，美麗的，多姿的，千奇百怪的——貝殼。
這小小的，卑微的，不被人注意的貝殼，卻是一種堅(jiān)韌不拔的動(dòng)物呢。遠(yuǎn)古時(shí)，貝殼蟄伏在海底，是一種毫無(wú)戒心，不知危險(xiǎn)的軟體動(dòng)物。當(dāng)危險(xiǎn)、災(zāi)難來(lái)時(shí)，那在海底的貝殼啊——也正因?yàn)槭窃诤５�，才免去了剛開始就滅絕的危機(jī)。時(shí)過(guò)境遷，不知從哪里來(lái)的力量，貝殼在沙底進(jìn)化出了一種腺體，在背上筑起了一道心靈的寄托所——?dú)ぁ?/p>
這就是貝殼的來(lái)歷。我們似乎也像這貝殼一般，只是不知隱忍多少年，才一朝噴發(fā)出自己的光華。
你是否喜歡，光著腳丫，迎著海風(fēng)，踏著浪，歡快的笑，并朝著陽(yáng)光下淺海里光芒的一閃疾步走去?然而當(dāng)你拾起那牽引你去的光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)那只是一枚貝殼的時(shí)候，你又是否對(duì)這枚貝殼心生喜愛呢?然后左瞅瞅，右瞧瞧，并小心的拿起那反射太陽(yáng)光輝的貝殼，走上岸去，把它收為自己的珍品?
貝殼如此美麗，又有誰(shuí)理解它隱藏的苦痛呢?貝殼從出生、成長(zhǎng)，再到死去，都無(wú)不面臨著危險(xiǎn)。出生時(shí)，還沒(méi)有殼，面臨被捕食，成為它物口中美味的危險(xiǎn)，也許一塊洋流帶來(lái)的石頭都有可能讓它失去脆弱的生命。成長(zhǎng)時(shí)，慢慢磨礪成自己的保護(hù)傘——堅(jiān)硬的外殼，可它仍是卑微的'，只能行走在淺海沙床上。死亡后，外殼被其它生物利用，就連遺體也被分食，無(wú)不凄涼，可這在生物鏈之間卻再尋常不過(guò)：肉弱強(qiáng)食，適者生存。然而就是這樣一種卑微而又偉大，弱小而又堅(jiān)強(qiáng)的生物，教會(huì)我們生活的法則。在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，難免會(huì)有所挫折、失敗，但是貝殼的堅(jiān)強(qiáng)告訴我們，只有不斷積累、忍受、磨練、升華，才會(huì)在某一天閃射出自己的光華。這是一種高貴的精神，能被學(xué)習(xí)、銘記，能推動(dòng)進(jìn)步，完善心靈，帶給人成功。
如萬(wàn)千星辰中最亮的一顆，引領(lǐng)我們走向星光大道。堅(jiān)持不是一定帶來(lái)成功，但卻能指引你前進(jìn)。這，不獨(dú)屬于人類的思想境界，也從屬于貝殼的高尚品德，為我們所傳承。要知道，貝殼教會(huì)了我們很多生活的哲學(xué)道理。人的成長(zhǎng)，就如同美麗的貝殼走過(guò)的歲月。貝殼擁有的不只是美麗的外殼，更有那遮藏在外殼下的堅(jiān)韌的心。
人生如貝殼。
關(guān)于貝殼的作文2
在一次國(guó)際動(dòng)漫展上，我看到了一個(gè)盛滿沙子的的玻璃缸里，幾個(gè)貝殼擠在一個(gè)塑料做的小樹下，在這些貝殼的身上畫滿了圖案和文字。其中一個(gè)黃色的小貝殼上赫然寫著“老子乃處女座”。“蝦米還有和我同星座的？”好奇的想著便跑過(guò)去輕輕的碰了一下它。它竟然會(huì)動(dòng)，殼下面鉆出來(lái)一雙轉(zhuǎn)動(dòng)著的眼睛，好像在察看敵情一樣；接著還有鉗子和腳也鉆出來(lái)了。“這是什么東東？”我更好奇了又碰了一下它，它竟然跑起來(lái)了，背著個(gè)貝殼還跑得飛快！——原來(lái)這種動(dòng)物叫寄居蟹！生活在海邊。越看越喜歡的我懷著激動(dòng)和好奇的.心情把它買回了家。
起初剛把它帶回家的時(shí)候它還十分膽怯，但隨著我天天給它添食加水給它洗澡（這家伙可會(huì)享受了，洗澡要洗溫?zé)岬柠}水澡，只喝純凈的淡水，吃就很好，不挑食，什么都可以，只要從我們吃的食物里擠出那么一小點(diǎn)給它就好了。）我們漸漸混熟了，每當(dāng)我把它放在我手掌上時(shí)，它就會(huì)從殼中探出頭來(lái)和我玩耍，一點(diǎn)都不怕我了，我用手逗它時(shí)，它便會(huì)揮舞著它的大鉗子來(lái)鉗我，鉗住了就不松開，那神氣的樣子，像在說(shuō)：“你跑不掉了吧，看你老不老實(shí)？”。呵呵，脾氣還真大��！我還是仍舊逗它玩，于是手上便被掀起了一些“小山丘”。
可有一天，它突然“離家出走”失蹤了，它從它的小窩里爬出來(lái)不見了，我們把整個(gè)房屋都找遍了，門是鎖著的，不可能出去�。磕切┨煳覀円挥锌站驼�，每天都抱著希望，每天都很擔(dān)心它，一個(gè)星期過(guò)去了，它還是不見蹤影！我們都放棄了，以為它已經(jīng)離開我們了。半個(gè)月后的一天，媽媽收拾陽(yáng)臺(tái)，驚喜的發(fā)現(xiàn)它在陽(yáng)臺(tái)上的一個(gè)塑料膜上面，一動(dòng)不動(dòng)，我們以為它死了，輕輕的把它捧起來(lái)，它既然在我們手上走動(dòng)起來(lái)了，我們發(fā)現(xiàn)原來(lái)陽(yáng)臺(tái)上的這個(gè)塑料膜上有下雨漂進(jìn)來(lái)的雨水積累在上面，一時(shí)間，我們都不知道被什么感動(dòng)了。陽(yáng)臺(tái)有一米高，它是怎么努力爬上去的，它又是怎么感覺(jué)到上面的水源的呢，它一定摔下來(lái)過(guò)很多次吧。多么堅(jiān)強(qiáng)的生命力才能讓它撐過(guò)這半個(gè)月呢？
所以，我覺(jué)得它雖小，但很頑強(qiáng)，每一種動(dòng)物都應(yīng)該像它學(xué)習(xí)，這種堅(jiān)定的意志和頑強(qiáng)的生命力！
關(guān)于貝殼的作文3
從前，有一個(gè)小姑娘叫做凌兒。她家就住在海邊，海也就成了他的游樂(lè)園。她在沙灘上奔跑、撿貝殼、與海水嬉戲，她總是能撿到最美麗的貝殼在朋友面前炫耀。
爺爺曾經(jīng)告訴他一個(gè)關(guān)于貝殼的傳說(shuō)：在大海中，有一位很小很小的王子，人們都叫他海王子。一天他犯下一個(gè)錯(cuò)誤，于是天帝罰他在他嘴里說(shuō)出的每一個(gè)字就會(huì)變成貝殼。他就成了大海中天天吐貝殼的海王子了。于是，大海中有許許多多種類不同的貝殼。
一天，海王子來(lái)海面上玩。看見了凌兒，他用海水卷成浪花向凌兒投去，凌兒沒(méi)有躲開就隨著浪花回到了海里，海王子是在和她嬉戲，沒(méi)想到她被帶入大海中。海王子抱起她，把她帶入龍宮。凌兒醒了看見了海王子。
“這里是龍宮，我是海王子。本想和你玩一下，沒(méi)想到你沒(méi)有跑開�！�
“我叫凌兒，沒(méi)關(guān)系的，我喜歡海浪拍打我。那你是不是吐貝殼的海王子?”
海王子笑了笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“那我們剛才說(shuō)的話變成了貝殼”
“是呀，那我?guī)闳タ纯础！?/p>
海王子帶著凌兒來(lái)到了“貝殼城堡”。
“哇，這么多美麗的貝殼�！�
“這些貝克每天蝦兵蝦將都會(huì)把它撒網(wǎng)各處，所以你們?nèi)祟惪梢該斓矫利惖呢悮�。那以后我每天都送給你最美麗的貝殼�！�
“嗯，那我每天在海邊等你�！�
“給你這個(gè)貝殼，你向著它喊我的'名字我就會(huì)聽見，我就出來(lái)。”
凌兒笑了。
從此，凌兒每天都去海邊于海王子玩耍，然會(huì)回家總會(huì)帶上一個(gè)最美麗的貝殼。在凌兒生日那天，海王子送給凌兒一個(gè)心字形的貝殼，海王子告訴她這個(gè)是許愿殼。于是凌兒虛了一個(gè)愿望：等到海王子20歲那天，他要變成人和我永遠(yuǎn)在一起。凌兒和海王子一起等待著五年后的那一天......
五年過(guò)去了，那天海王子向天帝提出了他去人間。天帝想起了凌兒的愿望答應(yīng)了他。但天帝告訴他它以后不會(huì)游泳，與海水接觸后便會(huì)沉入大海，成為一個(gè)海島。
凌兒見他沒(méi)有回來(lái)便去海里找他，她哪里會(huì)游泳，以前都是海王子保護(hù)著她。海王子見凌兒走向了大海，他跑向她，他忘記了天帝的忠告...
關(guān)于貝殼的作文4
那是一個(gè)很大很大的海灘，海灘上布滿了五彩斑斕的貝殼。每次潮漲潮落，都會(huì)有許多新的貝殼從大海深處翻涌而來(lái)。于是那里也就成了貝殼翁們?nèi)サ淖疃嗟胤健?/p>
那天，一個(gè)憂郁的貝殼翁來(lái)到了海灘，他唱著一首憂傷的歌在海灘上慢慢的行走。
那首歌，悠揚(yáng)，傷感，彌漫在整個(gè)海灘上空，所有的貝殼們都靜靜的聆聽著。有一只小貝殼聽的淚流滿面。貝殼翁看到了就到她捧起來(lái)問(wèn)：“你聽懂了我的歌?”小貝殼使勁的點(diǎn)點(diǎn)頭，又一次淚流滿面，貝殼翁撿走了小貝殼，把它珍藏在一個(gè)精致的小盒子里。
貝殼翁給小貝殼講了許許多多的`故事，小貝殼一直都在感動(dòng)中聆聽著，微笑著，她流著淚陪貝殼翁一起唱歌，每一首歌，傷心地快樂(lè)的他們都一起唱著。
貝殼翁的故事越來(lái)越少了，小貝殼每天都透過(guò)小窗向外面張望著，他好久沒(méi)有回過(guò)海灘了，好久好久沒(méi)有去過(guò)那個(gè)斑斕的世界了。今天，她好想回去看看。
海灘上依然那么熱鬧，陽(yáng)光下所有的貝殼都在熠熠生輝，小貝殼又想流淚了。忽然他聽到了那首熟悉的歌，他看見貝殼翁了，他還那樣唱著一首憂傷的歌在海邊慢慢行走著，所有的貝殼都在聽他唱歌、、、、、
小貝殼驚喜極了，貝殼翁竟也知道她今天也會(huì)來(lái)海邊，他高興地迎上去，貝殼翁也很驚喜，他們坐在海邊，又開始講故事，任憑海風(fēng)猛烈的吹著，任憑海浪一次次拍打，他們的故事還是在繼續(xù)講著、、、聽著、、、、
貝殼翁不再講了，他說(shuō)：“風(fēng)大了，天涼了，你回去吧?”“你呢?”我沒(méi)事，我再待會(huì)。”小貝殼被送走了。貝殼翁又繼續(xù)在海灘上漫步唱歌。。。。又有許多新的貝殼在聽著貝殼翁的歌流淚了、、、
小貝殼一直住在那個(gè)小盒子里，可是最近小盒子總是不知不覺(jué)越來(lái)越大，越來(lái)越空，慢慢的小貝殼枯萎了。
只有一個(gè)硬硬的灰色的殼靜靜躺在那里。。。。
關(guān)于貝殼的作文5
金色的回憶收藏了五彩童年， 童年中那甜甜的微笑。永遠(yuǎn)珍存在記憶的長(zhǎng)河中，童話般的童年已悄然離去，可是我的青春之花才剛剛綻放。
-— 題記
晚風(fēng)吹動(dòng)澎湖灣，又是一片海藍(lán)藍(lán)，獨(dú)自走在海灘上，任憑海風(fēng)吹散我的短發(fā)，猛然間，一陣海浪打在海灘上遺留下一顆貝殼，彎腰撿起它，捧在手中，回頭望望那一排在晚霞的映襯下閃閃發(fā)光的腳印，我甜甜的笑了……
那 是在一個(gè)滿塘荷花盛開的夏天里，那天我值日，所以下午回家時(shí)比平常要晚，可是不湊巧的是半路車子壞了，淘氣的車鏈卡在鏈盒里就是不出來(lái)，當(dāng)時(shí)年幼的我真是八丈和尚摸不到頭腦。只好走著回家，我想和太陽(yáng)賽跑，可總也跑不快。原本朋友一群的我，但隨著時(shí)間的腳步只留下了兩排腳印，兩個(gè)影子。 真可謂禍不單行啊!膽小如鼠的我又遇上爸媽不在家，這真是讓我吃糖不成反倒吃辣椒了，沒(méi)辦法只有兩眼淚汪汪了�？赡阒皇羌泵γΦ恼f(shuō)了句：“沒(méi)關(guān)系的�！比缓笪⑽⒁恍D(zhuǎn)身離開了。望著你遠(yuǎn)去的背影，我無(wú)奈的默默蹲在暗暗的角落里，心里充滿了說(shuō)不出來(lái)的委屈。可不只是什么后你已與我并蹲下，我淚流滿面的與你對(duì)視著，你輕輕的擦去我臉上的淚水，微笑著對(duì)我說(shuō)：“我陪著你等你爸爸媽媽，我剛才回家告訴我爸爸媽媽了�！蔽页橐鴮�(duì)你說(shuō)：“我還以為你們都不理我了呢?”你調(diào)皮的說(shuō)：“怎沒(méi)可能呢，我誰(shuí)啊，我是你姐姐啊!好妹妹不哭。妹妹對(duì)姐姐這麼好，還經(jīng)常讓姐姐開心，我怎沒(méi)舍得呢﹖”
哎呀!明明是我大啊!“嘿嘿!好妹妹咋還哭啊!”這又讓我哭笑不得啊�！肮�
這純真的.笑飛遍整個(gè)星空。
在滿天星光下，在這迷人的夜晚，在青蛙和蛐蛐的伴奏下一首首友誼之歌唱響整個(gè)夜空。這份美好而又純真的友誼爭(zhēng)得了最為神圣的見證。我好想大聲的告訴整個(gè)宇宙，我擁有天地間最美麗的友誼之花，可我無(wú)言描繪。
我曾刻意記過(guò)小學(xué)語(yǔ)文老師給我打的作文批語(yǔ)中的一句話﹕相信你們是最好的姐妹，最純真的朋友，你應(yīng)為有這樣的朋友而感到自豪。老師祝福你們。
今天我們?cè)趦伤煌闹袑W(xué)，時(shí)間不同，地點(diǎn)不同，但友誼永恒不變。
收藏下這顆貝殼，將它封存在記憶最深處，理理那被海風(fēng)吹散的短發(fā)，望望那閃光的腳印，轉(zhuǎn)回身，繼續(xù)向前微笑…
貝殼、童年、我的微笑。
關(guān)于貝殼的作文6
我給貝殼做美容(涂色)已經(jīng)好長(zhǎng)時(shí)間了，五顏六色的貝殼早都晾干了。在昨天下午，我和年輕的奶奶、漂亮的媽媽三人一起做彩色貝殼風(fēng)鈴。
說(shuō)干就干，我先把涼席鋪在客廳，再把貝殼放到?jīng)鱿�，最后找了鞋盒、鐵絲等材料，一切準(zhǔn)備就緒，要開始做風(fēng)鈴了。
在做之前，我們絞盡腦汁地想：“該做什么樣的風(fēng)鈴呢?還是像上次那樣在原有材料基礎(chǔ)上繼續(xù)做嗎?”這樣的想法被我們“斃掉”了，只有再構(gòu)思。后來(lái)我們就想出，做個(gè)圓形、心形、五角星等各種形狀的風(fēng)鈴。
我開始做的是圓形風(fēng)鈴，可媽媽告訴我，圓形的風(fēng)鈴要用針線縫好長(zhǎng)時(shí)間。所以，我就把這個(gè)任務(wù)交給最擅長(zhǎng)縫紉的奶奶，讓她來(lái)做圓形風(fēng)鈴，應(yīng)該是小菜一碟。
而我就選擇了做心形的風(fēng)鈴，在爸爸的幫助下，把鐵絲圍成了兩個(gè)大小不一的心形。又在媽媽的建議下，先把心形用彩紙包裹起來(lái)，這樣看起來(lái)比較好看點(diǎn)。我就開始用彩紙纏繞鐵絲了。
媽媽選擇的是五角星形狀的風(fēng)鈴，她也和我一樣開始做起來(lái)。
我和上次穿貝殼的方法一樣，因?yàn)橛辛私?jīng)驗(yàn)，不一會(huì)兒，就串好了三串，我高興極了。這個(gè)時(shí)候，媽媽也幫助我把兩個(gè)心形串在一起，中間還添加了4個(gè)彩色的貝殼。你瞧!我制作的彩色貝殼風(fēng)鈴怎么樣?
我是第一名(我的功勞是大家的.，爸爸幫助我圍鐵絲，媽媽幫助我把兩個(gè)心形連在一起。);奶奶第二名，(她期間還要做晚飯，后來(lái)媽媽幫她穿了兩串。);媽媽第三名(她幫助我，還幫助奶奶，她的風(fēng)鈴是獨(dú)立完成的，而且是從晚上6點(diǎn)做到了8點(diǎn)多。)
和年輕的奶奶、漂亮的媽媽三人一起制作彩色貝殼風(fēng)鈴實(shí)在是太有趣了!下次如果再到海邊，我一定會(huì)多撿一些貝殼，再做這樣有趣的事情。在這次制作風(fēng)鈴的中，我覺(jué)得合作很重要，只有大家合作起來(lái)，才能很快做好每一件事情。這就是“團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大”啊!
關(guān)于貝殼的作文7
我站在大海旁，看著浪花一次又一次地沖上海岸，一次又一次地沖洗著絢麗的貝殼。我靜靜地等待潮去，俯下身子，撿拾起一枚枚精致的貝殼，輕輕地把它們珍藏在人生的匣子里。
-----題記
我珍藏了無(wú)數(shù)的貝殼，從中挑選出最令我為之心動(dòng)的幾枚與你分享。
堅(jiān)強(qiáng)的貝殼
他，一個(gè)被命運(yùn)捉弄的人;他，一個(gè)為音樂(lè)獻(xiàn)出整個(gè)生命與熱情的人。當(dāng)雄渾激昂的《命運(yùn)交響曲》叩擊著我的心扉時(shí)，我不禁想起了他，這位遭到命運(yùn)沉重打擊的音樂(lè)巨人------貝多芬!耳聾的他，被這"不見天日的囚室”牢牢困住。他聽不見音樂(lè)，聽不見他自己譜寫的音樂(lè)，但他聽得見心靈的音樂(lè)，聽得見生命的`音樂(lè)。他沒(méi)有放棄，他在那如磐石般密不透風(fēng)的耳聾中，塑造最美最真實(shí)的好靈魂!
“我將扼住命運(yùn)的咽喉，而不會(huì)被命運(yùn)所征服”，我從他身上學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
斑斕的貝殼
勾踐，一國(guó)之君，卻因亡國(guó)被迫給夫差做牛做馬，何等恥辱。他的生活一下子從燦爛奪目到黯然無(wú)光，就像高高在上的太陽(yáng)墜落成為了丑陋的石頭。然而，他的心中卻沒(méi)有陋石般的灰黑色，依舊是從前內(nèi)心的斑斕，從前愉悅的色彩。于是，他的生活重見光明啊，那是“宮女如花滿春殿”的絢爛與斑斕，那是興復(fù)越國(guó)的輝煌與燦爛。
“臥薪嘗膽”，我從他身上學(xué)會(huì)了看待生活的色彩------斑斕。
奇異的貝殼
他是個(gè)年輕的畫家，貧困潦倒，無(wú)人賞識(shí)。終于找到一份工作，報(bào)酬極低，住在車庫(kù)里，與一只老鼠為伴，卻誕生了有史以來(lái)最偉大的動(dòng)物卡通形象------米老鼠。這位畫家就是迪斯尼。誰(shuí)會(huì)想到在車庫(kù)里住過(guò)的老鼠會(huì)成為世界上最富盛名的卡通形象的祖宗，誰(shuí)又會(huì)想到所有迷茫與失敗的聲音在耳朵和心頭糾纏過(guò)的迪斯尼會(huì)名噪全球?多么奇特!出人意料的是，畫家是用耳朵感受世界、傾聽世界的!當(dāng)命運(yùn)邁著嘈雜的腳步，當(dāng)不幸一路呼嘯著向他奔去，除了默默承受，他還叫醒了自己的耳朵，傾聽世界。
“叫醒耳朵”，我從他身上學(xué)會(huì)了傾聽。
潮來(lái)潮去，人生的貝殼讓我獲益匪淺。我撫摸著貝殼的紋理，輕輕的放在口袋里，帶著他們，開始人生的路途。
關(guān)于貝殼的作文8
時(shí)間過(guò)得就像流水般快，眨眼間20xx年已經(jīng)要結(jié)束了�；厥淄�，真的還有些事情至今都還留在腦海里，令人難忘。
不過(guò)在這堆美麗的貝殼中，有一枚是最閃耀的，但是在光彩的外表下，卻隱藏著辛酸的晶瑩淚水。
20xx年的上半年，我還是一名六年級(jí)的小學(xué)生，六年級(jí)下學(xué)期，一段只擁有著書本的回憶。那是一段魔鬼般的訓(xùn)練，每天早晨七點(diǎn)就要到校，晚上大約六點(diǎn)才能到家。每天在學(xué)校度過(guò)的十一個(gè)小時(shí)的時(shí)光都是枯燥無(wú)味的`：做試卷、批改、講試卷，考得不好還得分析試卷、寫檢查、請(qǐng)家長(zhǎng)大人到學(xué)校了解一下情況，每天就這樣不斷重復(fù)著，一點(diǎn)兒新鮮事都沒(méi)有。就算學(xué)校舉行活動(dòng)也沒(méi)有我們六年級(jí)學(xué)生的份。那時(shí)侯的我們就像是過(guò)著與世隔絕的日子，像一只被關(guān)在籠子里的小鳥，不能夠展開翅膀，翱翔在屬于自己的那片藍(lán)天上。不能夠欣賞天空的明朗，享受早晨的陽(yáng)光，領(lǐng)略大海的浩瀚，注視絢麗的彩虹，感受流星雨夜的夢(mèng)幻……一切美好的事物對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，留下的只是一種可望不可即的感覺(jué)。盡管我們都知道老師也是為了我們的未來(lái)著想，可是逆反的情緒還是不可避免的。在這時(shí)，我總是會(huì)進(jìn)行自我鼓勵(lì)，堅(jiān)定的信念支撐著我走過(guò)了這六個(gè)月的時(shí)光。
終于，苦日子熬到頭了，迎來(lái)了南外搖號(hào)與考試的日子。搖號(hào)之前，我是比較緊張的，畢竟只有兩千多個(gè)名額。終于，幸運(yùn)之神偏向了我，我搖上了！那時(shí)侯的喜悅真是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的。但是，喜悅是短暫的，因?yàn)檫�要面臨著接下來(lái)的考試，雖然我的心態(tài)非常平和，但還是非常向往南外的。結(jié)果，我考上了！我真的考上南外了，這所讓很多人都?jí)裘乱郧蟮膶W(xué)校。雖然，我并沒(méi)有發(fā)揮出我的全部水平，但是，我考上了！
��！時(shí)光的淚水終于造就了這枚美麗的貝殼！
關(guān)于貝殼的作文9
前年夏天，爸爸媽媽帶著我來(lái)到椰風(fēng)寨。這一天，我非常開心，最后我們離開了“物產(chǎn)”豐富的沙灘、美麗的大海。
上午，我們乘車來(lái)到椰風(fēng)寨。我脫去鞋子，踩在軟綿綿的沙灘上，舒服極了!遠(yuǎn)處的幾個(gè)海島，像一顆顆璀璨的明珠，灑浴在大海媽媽的懷抱中。大海的風(fēng)景真美呀!我低頭一看，發(fā)現(xiàn)海灘上有撿不完的美麗的貝殼。
這些貝殼的形狀各不相同。有圓的、尖的、扁的、長(zhǎng)的、方的……有的像雨后嫩黃色春筍;有的像一把小號(hào)，躺在沙灘媽媽身上懶洋洋地曬太陽(yáng);有的像一條小白裙，上面綴滿了許許多多的小圓點(diǎn)……好看極了!貝殼多的難以用筆墨來(lái)形容。
“這么多美麗的貝殼是從哪里來(lái)的?爸爸�！蔽倚睦锊挥傻妹俺鲞@樣的問(wèn)題�！柏悮ぴ瓉�(lái)是海里有生命的動(dòng)物，失去生命后，隨著海水多年的沖洗，變成了各種樣子”爸爸微笑的看著詫異的我，“又被海水沖到岸邊，所以才有這么多貝殼�！蔽宜贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
我們站在沙灘的上，放眼望去，爸爸發(fā)現(xiàn)海水退潮了，告訴我現(xiàn)在是撿貝殼的`最好時(shí)機(jī)，我聽了，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。撿著撿著，突然發(fā)現(xiàn)每個(gè)貝殼上都有一條條波紋，我連忙跑到爸爸身邊，問(wèn)道：“爸爸，為什么貝殼上有一條條波紋呢?”爸爸微笑地對(duì)我說(shuō)：“這是美麗的大自然送給它們的!”
爸爸說(shuō)著摸了摸我的腦袋。哦，原來(lái)是這樣。我心想。哇!我發(fā)現(xiàn)地上有一個(gè)大大的貝殼，伸手去撿，它竟然會(huì)動(dòng)!我仔細(xì)一看，原來(lái)是一只寄居蟹，這只長(zhǎng)著鉗子的小家伙把眼睛探出來(lái)，一看見我就縮了回去。我用樹枝輕輕一捅，它嚇得躲進(jìn)了深處，偶爾探出圓溜溜的眼睛，害怕地望著我，好像在表示抗議。
最后，它習(xí)慣了，大著膽子用鉗子來(lái)夾樹枝，怎么拽也拽不掉，只好整只裝進(jìn)袋子里。這時(shí)，爸爸媽媽走了過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他們戰(zhàn)果累累，還捉到兩只小螃蟹;媽媽也不賴，兩個(gè)塑料袋裝得滿滿的，封口扎的緊緊的，好像快裝不下了。
光是外殼漂亮的寄居蟹就占了大部分。我們一家子撿得樂(lè)不思蜀�！皣W”雪白的浪花乘著大海媽媽的手臂，輕輕地拍打著沙灘弟弟……
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