小學(xué)生作文我們班的小能人4篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文我們班的小能人，希望對大家有所幫助。

小學(xué)生作文我們班的小能人1

　　我們剛?cè)氤踔�，上了一年級，就在學(xué)校里出了名。假如有老師們閑聊，那我們便是他們的話題。什么？不信？那好！我?guī)�你們�(nèi)ヒ娮R一下！噓！我們躲在門邊別出聲��！

　　“哎！老李，你知道七年級一班嗎？”二班的王老師坐在椅子上說。李老師剛批改完作業(yè)伸了個(gè)懶腰應(yīng)著：“知道！誰不知道啊！一個(gè)個(gè)調(diào)皮的很！我上他們的政治課，哎！那紀(jì)律叫差呀！聽歌的聽歌，下棋的下棋，還有的更夸張，我不是不準(zhǔn)他們出去玩嗎？叫他們上自習(xí)課�？捎行┢古仪驉酆谜咭宦�，不滿，便在教室里用課桌拼成一條，拿出乒乓球打了起來。我當(dāng)時(shí)是把嗓子都喊破了，就是沒人聽。哎！有的還說：老師您站著說話，也不嫌腰疼，去歇歇吧！我聽了回到辦公室，哎！我的確把他們沒辦法。不過值得慶幸的是他們每年考試都拿第一，算是給我的補(bǔ)償吧！”“老李，你教他們班算可以了，他們有點(diǎn)“良心”，懂得用成績回報(bào)您呀！呵呵”王老師笑著說�！捌鋵�(shí)他們有時(shí)侯也很可愛的！”李老師欣慰的說�！芭�？怎么說？”王老師滿臉疑問。“我記得有一次，是冬天，我的`生日到了，可我在這里教書，不能回縣城，我想了想，決定留下來過。我也沒告訴學(xué)生們。到了晚上，我正準(zhǔn)備睡時(shí)，我的燈亮了，學(xué)生們端著他們買的蛋糕給我慶祝，我怎么也想不到學(xué)生們會給我過生日，我太高興了！第二天，我問他們是怎么知道我的生日的，他們說，他們是從我母親那里得知的。我真為我的這些學(xué)生高興！”

　　怎么樣？現(xiàn)在相信了吧？呵呵！我真為我能在七年級一班而高興！

小學(xué)生作文我們班的小能人2

　　說起小能人我們班可多啦！有繪畫能手韓琦，體育健將方玟，勞動達(dá)人李婷，數(shù)學(xué)天才王巖，電腦高手尋滿石……其中王靜是讓我佩服的五體投地，為什么呢？讓我們來一探究竟。

　　說起她烏黑的頭發(fā)上帶著粉紅色的發(fā)箍，圓圓胖胖的臉上鑲著一對水汪汪的大眼睛，忽閃忽閃的，笑起來兩腮浮現(xiàn)出一對深深的酒窩，透出一股機(jī)靈勁。

　　說起她的字，鋼筋有力，字體飽滿，章法嚴(yán)謹(jǐn)，一看就有功底。暑假時(shí)，我去她家玩，每次進(jìn)門都看到她在練字，豆大的汗珠從額頭上滾落下來，有時(shí)太疲倦就用涼水洗洗臉，然后接著寫，連我來了都不知道，我問她：“你的字都已經(jīng)寫的這樣好了，還干什么每天堅(jiān)持寫？”“寫字要持之以恒不能半途而廢�！蔽冶凰�這種不懈努力的精神感染了，為她豎起了大拇指。

　　記得有一次我們班舉行寫字比賽，雖然我寫的很快，但是寫的繚里潦草。再看看王靜，她還在一筆一劃的認(rèn)真寫呢！看著她慢條斯理的樣子我真為她著急，我悄悄地對她說：“哎！你寫的.那么慢干什么？都快下課了，要來不及了！”而她卻說：“寫好漢字就是繼承我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。”“好了好了，不打擾你了，給你寫吧！”……下課了，她放下筆，居然寫完了，再看看上面的字跡，鋼筋有力，一撇一捺寫的柔軟舒展，字體方方正正，大小相同，真是鐵畫銀鉤啊！我真打心眼里佩服她。

　　你們說，這個(gè)王靜算不算我們班級中的書法小能人呢？

小學(xué)生作文我們班的小能人3

　　在我們班里，有許許多多的小能人。比如數(shù)學(xué)小能人莫李濤啊，語文小能人李劉昕怡啊，籃球小能人韋如臻，音樂小能人周玉潔呀，機(jī)器人小能人謝？恒，舞蹈小能人艾千琳等等。但是最讓我佩服是擁有英語和鋼琴兩大特長的蒙宣呈小能人了。

　　蒙宣呈同學(xué)性格開朗，積極上進(jìn)。眼睛水靈靈的，小嘴巴能說會道的，同學(xué)都很愿意和她一起。

　　蒙宣呈是我們班的英語領(lǐng)讀員，英語特別好。她的英語口語非常好，每次英語朗讀時(shí)都是她帶領(lǐng)全班同學(xué)一起朗讀，儼然就是我們班的英語小老師。她的英語詞匯量特別多，我們不認(rèn)識的單詞找她準(zhǔn)沒錯(cuò)，說她像是一本活的英語小詞典一點(diǎn)也不過份。她的英語閱讀翻譯能力很強(qiáng)，我們讀不懂的句子，她能隨口說出，簡直是舉重若輕，令同學(xué)們佩服不已。每次英語考試她幾乎都是最快寫完，英語成績總是名列前茅。

　　蒙宣呈不僅英語好，而且鋼琴也彈奏得特別好。

　　蒙宣呈的鋼琴演奏如行云流水，優(yōu)雅動聽。她的指法靈巧，技巧嫻熟。樂理知識視唱練耳樣樣精通。鋼琴演奏情感豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)。校園藝術(shù)節(jié)活動中，她演奏的《習(xí)曲“博士”》，贏得了老師和同學(xué)們陣陣掌聲。她還是我們班唯一獲得國家鋼琴9級證書的.小選手呢！

　　俗話說得好：天才出于勤奮。我相信蒙宣呈同學(xué)一定為此付出了不少心血和汗水。我們衷心地祝愿蒙宣呈同學(xué)更上一層樓，現(xiàn)在的小能人成長為未來的外交家和鋼琴家。

小學(xué)生作文我們班的小能人4

　　提起110米跨欄的“飛人”劉翔，人人都會豎起大拇指稱贊。你知道嗎？我們班也有一個(gè)飛人。不同于“劉飛人”是用腿跨欄，我們班的“飛人”是用手來跨欄的。她那拿筆的手在練習(xí)本子的.“欄”上“健步如飛”，讓我們好生羨慕。

　　有一次，語文老師讓我們在20分鐘內(nèi)抄詞語。天哪！這次竟然要抄20個(gè)生字，20個(gè)詞語，2個(gè)句子！話音剛落，班里唏噓一片，對于寫字速度一向不怎樣的我來說，簡直是個(gè)大工程，我嚇得眼前一黑，差點(diǎn)沒暈過去。而我們的“飛人”卻若無其事地笑了笑，便埋頭寫了起來。10分鐘過去了，教室里只有寫字的“沙沙”聲，氣氛很是緊張。我好不容易寫完了生字和詞語，正想放松一下酸痛的手臂，只聽見有同學(xué)在小聲議論著：“真快！”“神了！”我便習(xí)慣性地朝“飛人”方向看去，只見她已經(jīng)把語文抄寫本合上了，正靠著椅背休息呢。她只用了一半的時(shí)間！我驚訝地張大嘴巴，半天都合不攏，眼珠子差點(diǎn)沒從眼眶里掉出來�！帮w人”地一個(gè)把本子交給老師，老師在她的本子上寫了一個(gè)又大又紅的“優(yōu)”字，表揚(yáng)“飛人”寫字又快又好。

　　就這樣，“飛人”成了我們班許多同學(xué)的競相模仿對象。我們都希望能超越她，當(dāng)然，我也不例外，可惜的是，每每只能望塵莫及。不過我們毫不氣餒，還是一如既往地把她當(dāng)成我們最大的競爭目標(biāo)。就這樣“你追我趕”，我們班寫字速度進(jìn)步神速，學(xué)習(xí)興趣也越來越濃厚，每次考試都是全年級前三名。

　　你一定會好奇，她到底是何方神圣呢？她就是我們班的大隊(duì)委員，品學(xué)兼優(yōu)生，我的好朋友——俞xx。

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