以趣味為話題的作文13篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的以趣味為話題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

以趣味為話題的作文1

　　星期六早上的金筆課堂，我們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下玩了一個(gè)非常有趣的游戲，至于是什么呢？大家往下看吧！

　　課間休息時(shí)，老師突然神秘的對(duì)我們說(shuō)：“大家都喜歡畫(huà)畫(huà)吧，那么趁著這個(gè)時(shí)間大家把你們自認(rèn)為最漂亮的臉畫(huà)在黑板上，記住，可不要畫(huà)鼻子哦�！甭�(tīng)完我第一感覺(jué)就是老師要帶著我們一起做游戲了，哈，老師這么賣(mài)關(guān)子，使我更加好奇接下來(lái)的游戲了。

　　不一會(huì)兒，大家都陸續(xù)畫(huà)完了。其中樊朝輝雖然畫(huà)得最快，但也太丑了，他就畫(huà)了一個(gè)“丁老頭”，大家一看都對(duì)他發(fā)出陣陣哄笑。最后經(jīng)過(guò)大家的一致評(píng)價(jià)，都認(rèn)為程麗瑾畫(huà)得最漂亮。

　　難道這就結(jié)束了？我?guī)е鴿M臉的問(wèn)號(hào)迫不及待地向老師問(wèn)：“畫(huà)這個(gè)干什么呀？”這下老師才告訴我們，今天要玩一個(gè)趣味游戲，叫“盲人”畫(huà)鼻，這個(gè)游戲的底板就用程麗瑾的這副畫(huà)吧。聽(tīng)著很有趣，要求我們蒙住眼睛，然后給畫(huà)添上鼻子，老師再補(bǔ)充道：“就用我們的紅領(lǐng)巾作為道具，原地轉(zhuǎn)三圈后，摸索著走向黑板，給“人臉”添上一個(gè)漂亮的鼻子。”看來(lái)這個(gè)游戲的確非常有趣。

　　我迫不及待地第一個(gè)接受挑戰(zhàn)。原地轉(zhuǎn)了三圈后，立刻暈乎了，等我小心翼翼地摸索到黑板前，早已不知道那副人臉畫(huà)在哪里了。不過(guò)根據(jù)其他同學(xué)給我的語(yǔ)言提示，一會(huì)向我喊“朝左挪一點(diǎn)”，一會(huì)又向我喊“朝右挪一點(diǎn)”，好不容易畫(huà)上了鼻子，等摘下紅領(lǐng)巾一看，我竟然畫(huà)對(duì)了，簡(jiǎn)直太開(kāi)心了。

　　下一個(gè)是樊朝輝，大家都給他提示正確的位置，可是他卻以為大家都在捉弄他，他就偏偏不信，反而朝相反的方向畫(huà)去，結(jié)果把鼻子畫(huà)在了脖子上，引起了大家的.一陣陣哄笑。

　　接下來(lái)的幾位同學(xué)竟然全部失敗了，老師告訴大家只有我一個(gè)人畫(huà)對(duì)時(shí)，我簡(jiǎn)直感覺(jué)太不可思議了。

　　游戲結(jié)束了，大家玩的非常高興，都非常的不舍，每個(gè)人都還想再嘗試一次……

　　教師評(píng)語(yǔ)：文章開(kāi)頭反問(wèn)具有吸引性，整體結(jié)構(gòu)主次分明，重點(diǎn)凸現(xiàn)了自己在游戲過(guò)程中的角色，加以周?chē)�人物描�?xiě)的襯托，使所描寫(xiě)的游戲趣味非凡。

以趣味為話題的作文2

　　當(dāng)手指因長(zhǎng)時(shí)間按壓管孔而酸痛不堪時(shí)，當(dāng)舌頭因哨片的摩擦而如針扎般刺痛時(shí)，當(dāng)雙眼因緊盯樂(lè)譜而疲憊不已時(shí)，我無(wú)數(shù)次在心里吶喊：學(xué)單簧管太苦了，實(shí)在是太苦了！在日復(fù)一日的枯燥練習(xí)里，我苦不堪言，自覺(jué)吹奏樂(lè)器毫無(wú)樂(lè)趣，卻又不得不堅(jiān)持下去。

　　然而，這一切于某一天起發(fā)生了改變。

　　那天傍晚，心頭被一天的煩悶與苦惱充斥滿了的我騎車(chē)駛過(guò)無(wú)人的橋。冷清的夜色讓我悲從中來(lái)，內(nèi)心的沮喪與愁苦抑制不住地往外涌，頓生出一種入墜冰窖、凄寒入骨的感覺(jué)。

　　忽然，一支悠遠(yuǎn)而熟悉的曲調(diào)飄了過(guò)來(lái)，和著晚風(fēng)把流云吹散，把安寧與平和的感覺(jué)捎入我的心間——是《回家》！剎那間，我的愁緒煙消云散，一顆心向著家的方向狂奔，仿佛是迷路的旅人找到了歸宿。

　　自行車(chē)堅(jiān)定地向前駛著，我在心里默默地感謝那位不知名的陌生人，感謝他用薩克斯為我吹奏了一曲《回家》，感謝他奏出的音樂(lè)讓我重歸寧?kù)o……

　　我接著往下想，突然意識(shí)到音樂(lè)不就是這樣嗎？天生就具有治愈傷痛的力量。若不是如此，帕格尼尼怎能在牢獄之中憑借一根琴弦奏響天籟之音？貝多芬怎能在雙耳失聰?shù)睦Ь诚伦V寫(xiě)不朽樂(lè)章？

　　于是我終于明白：演奏音樂(lè)，從不是乏味的成練習(xí)，而是一種享受、一種靈魂的'升華！

　　就在這一刻起，我的心態(tài)就已經(jīng)改變�；氐郊�，看著陳放在盒子里的那一支用烏木做成的單簧管，我的心弦顫動(dòng)著。我珍重地捧起它，讓靈魂與音樂(lè)嚴(yán)絲合縫地契合在了一起……舌尖碰觸哨片，單簧管發(fā)出聲音。于我，是樂(lè)趣，是陶醉；而于外界，這段旋律或可撫慰一個(gè)受傷的心靈，傳達(dá)一份至善至純的關(guān)懷，也未嘗不是一種快樂(lè)。

　　如此，現(xiàn)在我便可毫不猶豫地告訴你：

　　我，找到了音樂(lè)里的樂(lè)趣。

以趣味為話題的作文3

　　發(fā)現(xiàn)一件事的趣味，是人們生活的快樂(lè)之源。若是不能發(fā)現(xiàn)一件事的趣味，哪怕那件事再有意義，對(duì)于他來(lái)說(shuō)也只是一種折磨；而若是能夠發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，即使是再艱苦的生活，也會(huì)變得樂(lè)趣無(wú)窮。

　　遺傳學(xué)之父孟德?tīng)�，曾�?jīng)是一個(gè)默默無(wú)聞的小教授，卻甘愿獨(dú)自一人與豌豆為伍八年，只因他從中找到了探索的趣味。他閉門(mén)謝客，專心種植和觀察各類豌豆，收集并整理著各類數(shù)據(jù)。他并不會(huì)覺(jué)得孤獨(dú)寂寞或煩悶無(wú)聊，因?yàn)橥愣咕褪撬�的親人，數(shù)字就是他的摯友。他向豌豆問(wèn)候致意，談天說(shuō)地；他同數(shù)字一起起舞作樂(lè)，相互扶持。最終，經(jīng)過(guò)八年的努力，他總結(jié)出了孟德?tīng)栠z傳學(xué)定律，成為了遺傳學(xué)之父。

　　一個(gè)人同不能言不能語(yǔ)的植物日日相伴，這樣的生活本應(yīng)是枯燥寂寞的，而孟德?tīng)枀s堅(jiān)持了八年之久。這正是因?yàn)樗�發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)的魅力，從數(shù)字和植物間找到了樂(lè)趣，才能如此樂(lè)于探索。

　　發(fā)現(xiàn)一件事的趣味，便能找到生活的快樂(lè)，這個(gè)道理不僅印證在科學(xué)家的身上，也體現(xiàn)在藝術(shù)家的身上。

　　貝多芬，德國(guó)著名音樂(lè)家。他在正如日中天的年紀(jì)換上了中耳炎，聽(tīng)力嚴(yán)重退化，這對(duì)于音樂(lè)家來(lái)說(shuō)幾乎失去了一切。但他依然被音樂(lè)的魅力深深吸引。即使是咬著小木棒，一遍又一遍地練習(xí)，他也堅(jiān)持著指揮樂(lè)曲。他在死寂的世界里也依然能感受到音符的律動(dòng)，依然為音樂(lè)深深的感動(dòng)。最終，他在這種艱難的處境中創(chuàng)作出舉世聞名的'《第九交響曲》，令世界矚目。

　　音樂(lè)的魅力深深吸引著貝多芬，令他在病痛纏身、貧困交加時(shí)仍能苦中作樂(lè)，發(fā)現(xiàn)生命的快樂(lè)，找到生活的意義。

　　而無(wú)數(shù)的歷史偉人也曾如此：天生近視卻仍然堅(jiān)持天文學(xué)的開(kāi)普勒，幾乎全是癱瘓卻堅(jiān)持研究的霍金，在窮困中堅(jiān)持寫(xiě)作的安徒生……那些舉世聞名的偉人，都是找到了他所從事事業(yè)的趣味，才能在快樂(lè)中堅(jiān)持。我們作為學(xué)生，也應(yīng)找到學(xué)習(xí)的趣味，發(fā)現(xiàn)生活的快樂(lè)，未來(lái)才能事有所成。

以趣味為話題的作文4

　　當(dāng)我或沮喪或煩躁或憤怒時(shí)，我總會(huì)戴上耳機(jī)，一支專屬于我的鎮(zhèn)靜劑。

　　從小，我就很喜歡音樂(lè)。而長(zhǎng)大后，我漸漸不滿足與欣賞音樂(lè)，我渴望在演奏中與音樂(lè)交融。

　　于是，我在電腦上下載了一個(gè)虛擬鋼琴，準(zhǔn)備從簡(jiǎn)單的曲子練起。彈一些慢節(jié)奏只有一支旋律的曲子時(shí)，我很快就能掌握。但多支旋律交織才能展現(xiàn)音樂(lè)最美的姿態(tài)，所以我開(kāi)始練習(xí)和弦。在練習(xí)時(shí)，我彈出的曲子像斷了線的珍珠手鏈，而我無(wú)論如何也找不到串聯(lián)音符的那條線。

　　為了彈好和弦，我回到最初的起點(diǎn)——欣賞音樂(lè)。而當(dāng)我用演奏者的視角去感受曲子時(shí)，我才終于發(fā)現(xiàn)了音樂(lè)真正的趣味：鼓點(diǎn)。密集的鼓點(diǎn)會(huì)讓音樂(lè)節(jié)奏感更強(qiáng)，而鼓點(diǎn)較少時(shí)音樂(lè)則更顯輕柔。我為自己的發(fā)現(xiàn)而驚喜，深入仔細(xì)地聆聽(tīng)和關(guān)注每一首曲子的鼓點(diǎn)，才讓我發(fā)現(xiàn)每一支曲子的獨(dú)一無(wú)二。原本平淡無(wú)奇的曲子也仿佛變成一個(gè)鮮活而立體的人，用鼓點(diǎn)這一特點(diǎn)與我對(duì)話，我得以慢慢與音樂(lè)交融。

　　隨后，我以鼓點(diǎn)為記憶點(diǎn)演奏樂(lè)曲，掌握每一支旋律的鼓點(diǎn)，終演奏出了我心目中的`音樂(lè)，也終于找到了那串聯(lián)一個(gè)個(gè)珍珠似得音符的線。感受著身體由生疏到精通的感覺(jué)，靈魂徜徉在由旋律構(gòu)成的舞臺(tái)上，踏著鼓點(diǎn)自由地起舞。正是因?yàn)楣狞c(diǎn)給我的趣味，才讓我的演奏更加連貫，讓我對(duì)音樂(lè)的理解更加深入，讓我能更好地欣賞音樂(lè)。

　　在鼓點(diǎn)的吸引下練習(xí)演奏，我為自己克服困難從而提升自身技術(shù)感到滿足，我為自己演奏曲子更加精彩而感到驚喜，我為自己發(fā)現(xiàn)曲子構(gòu)成的奧秘感到快樂(lè)。發(fā)現(xiàn)音樂(lè)中的鼓點(diǎn)為我?guī)��?lái)無(wú)盡的樂(lè)趣。每當(dāng)我情緒低落時(shí)，一支鼓點(diǎn)密集的曲子讓我重振精神；當(dāng)我心情煩燥時(shí)，一支旋律輕柔的曲子讓我靜心凝神。遇到生活中的困難，我也像研究每支旋律的鼓點(diǎn)一樣，一步步拆分任務(wù)化解難題。

　　人生就像一首音樂(lè)，有高低音交織起伏，與趣味相伴，方能把零碎的音符串聯(lián)成無(wú)與倫比的交響樂(lè)。

以趣味為話題的作文5

　　繁重的學(xué)業(yè)，壓得我喘不過(guò)氣——我被眼前這一道燒腦的二次函數(shù)題難住了。這一條拋物線，似橫刀立馬般攔住我；復(fù)雜龐大的計(jì)算，似一布袋套在我的頭上——只覺(jué)四周一片漆黑。

　　我瀕臨絕望地望向書(shū)架，只為了得到一絲放松。一塊牌子映入了我的眼中：“洪山區(qū)師生同臺(tái)乒羽精英賽”，這塊拍子，讓我的思緒一下脫離了眼前的難題。

　　昔時(shí)未入初三，我有時(shí)間進(jìn)行各種體育鍛煉，而其中乒乓球帶給我的趣味，確是甚多。

　　乒乓球是一項(xiàng)神奇的運(yùn)動(dòng)：旁觀者見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員行云流水般的動(dòng)作，驚呼不已；運(yùn)動(dòng)員于得失分中交錯(cuò)，果敢地進(jìn)攻，全身心地防守，讓全身的每一個(gè)細(xì)胞活躍。

　　趣味便源于此了：當(dāng)球以各種軌跡飛來(lái)，眼、手、腳皆須協(xié)調(diào)，判斷擊球點(diǎn)后，果斷地?fù)]拍，這讓我神清氣爽；若球上了臺(tái)，成就感亦油然而生；若未上臺(tái)，失望亦穿透胸腔，但不能有絲毫猶豫地準(zhǔn)備好下一輪進(jìn)攻與防守。各種情感交錯(cuò)，期望球劃過(guò)一道完美的拋物線擊中對(duì)方桌臺(tái)，失望于錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。

　　拋物線！是啊，乒乓球的樂(lè)趣是短暫的，不同的情感變化交織而成，數(shù)學(xué)題不也應(yīng)如此嗎？當(dāng)初讀題目，腦海中千絲萬(wàn)縷的與此題相似的.記錄閃過(guò)，在考場(chǎng)上，需果斷擇取其中一條方案；當(dāng)起筆演算，對(duì)得出結(jié)果的渴望與乒乓球飛向?qū)Ψ降牧舭滓粯�，讓人因向往而�?lè)在其中；每步算出結(jié)果，或?qū)�或錯(cuò)，激動(dòng)與失望仍是未知，但心態(tài)得平靜，重新開(kāi)始準(zhǔn)備好選取另一方法或開(kāi)始下一步——不要有過(guò)多猶豫。

　　若得如此，乒乓球和數(shù)學(xué)的趣味如此相似。若我能找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味，便不會(huì)再畏懼?jǐn)?shù)學(xué)了。

　　見(jiàn)題如見(jiàn)球，思考解法如判斷軌跡，每一步的成與敗如每一球的得與失。走進(jìn)這個(gè)世界，我的心靜下來(lái)了——如打乒乓球時(shí)一樣，我能安于一隅，品讀著得的喜悅與失的失望，行動(dòng)的果敢與機(jī)會(huì)的期待。此樂(lè)，讓我敢于將難題斬于馬下，不知其困惑之難。

　　“以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也�！笔堑�。發(fā)現(xiàn)了樂(lè)趣，快樂(lè)便隨之而來(lái)，一切都會(huì)變得好起來(lái)，找到方向，沉浸其中。

以趣味為話題的作文6

　　今天，我們玩了一個(gè)有趣的游戲“趣味運(yùn)水”。

　　游戲規(guī)則是：每人用嘴叼著裝滿水的紙杯，通過(guò)趾壓板，將杯中的水灌進(jìn)終點(diǎn)的空瓶子里！全程不可以用手，只能用腳！當(dāng)老師說(shuō)完規(guī)則后，大家都大叫起來(lái)，覺(jué)得很有挑戰(zhàn)性，尤其是趾壓板！

　　老師先讓我們抽簽分組，我和我的.好伙伴劉星抽到了一組，王高晗唯一的男生抽在我們組！他竟然嫌棄我們，可事實(shí)證明還是應(yīng)該我們嫌棄他吧！不信你往下看！

　　李老師擺好趾壓板，給我們每人一只紙杯。我把紙杯口壓扁，杯口就變小了，倒出水也不會(huì)歪斜！我們每個(gè)人都先嘗試了一下，當(dāng)我第一次站在趾壓板上時(shí)，腳全都麻木了！雖然不癢卻十分的疼痛。

　　老師讓我們看郭科維，他好像一點(diǎn)也不疼，大步流星地向前走，我們都不敢相信！

　　游戲正式開(kāi)始，我是我們組第一個(gè)接受挑戰(zhàn)的，我用嘴叼著杯子裝滿水，忍著疼痛通過(guò)趾壓板！盡管很疼，但是顧不得那么多了，我唯一的念頭就是，趕緊到終點(diǎn)，把水一點(diǎn)不灑的灌進(jìn)瓶子里！我這么想的，也是這么做的，一切都很順當(dāng)，我壓過(guò)的紙杯的確很好用！對(duì)方的郭科維也不錯(cuò)，基本跟我同時(shí)完成！他選擇歪著頭，斜著灌水，成績(jī)跟我差不多！

　　就看第二個(gè)人的了，我們組是王高晗，只見(jiàn)他腳踮著，頭一歪，速度太快，根本就沒(méi)有瞄準(zhǔn)，水全灑到了瓶子外面！我著急地喊：“讓你把杯子壓扁，你不聽(tīng)，水都倒哪去了？”真是太氣人了！害我們整整比對(duì)方少了一杯水！第一局，我們慘�。�

　　第二局開(kāi)始了，我依舊老方法，穩(wěn)穩(wěn)地進(jìn)水。第二個(gè)換成劉星，劉星不慌不忙地走到終點(diǎn)，她選擇低頭正面進(jìn)水！她高高的辮子甩到了臉上也顧不得了，不錯(cuò)，全部進(jìn)水！還差一點(diǎn)，就看王高晗同學(xué)，這次他顯然也用心了，進(jìn)水很順利，眼看就要滿瓶，他竟然一抖，水又灑了出來(lái)！又輸一局，就差一點(diǎn)點(diǎn)！直接懷疑他是我們隊(duì)的內(nèi)鬼！

　　第三局開(kāi)始，我們成功逆襲，勝利了！能扳回一局，還有點(diǎn)面子，否則真是要被對(duì)方笑話了！

　　游戲結(jié)束了，整個(gè)院子里，都充滿了我們的歡聲笑語(yǔ)！

以趣味為話題的作文7

　　人的一生中，不僅飽經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，其中也伴隨著諸多樂(lè)趣。而人只要善于發(fā)掘生活中的趣味，人生道路上艱難困苦，生活也沒(méi)有了意義。

　　古來(lái)諸多圣賢的一生有過(guò)失意，有過(guò)得意，而他們?cè)诿鎸?duì)失意卻并不氣餒，尋求生活中的樂(lè)趣，使失意中也蘊(yùn)含著一些快意。

　　李白，唐朝著名浪漫主義詩(shī)人，而他的詩(shī)風(fēng)也如他本人一樣浪漫不羈，也正因此，他不被朝廷所容。以至于他被朝廷放逐貶官。但是，他卻“仰天大笑出門(mén)去”，去追尋他一生所求的樂(lè)趣——求仙論道。于是他忘記了官場(chǎng)的失意與不達(dá)，游歷于大江南北，去尋求仙人。李白右手執(zhí)一壺酒，左手執(zhí)劍，開(kāi)始仗劍走天涯。他將身心寄情于山水之間，使他的心靈感到舒暢和快意。他望峰息心，忘卻了官場(chǎng)之不達(dá)；他立于江畔邊，用水洗滌內(nèi)心的污穢；他于山水之間，用酒愉悅心神……正因此，李白也樂(lè)在其中。

　　古來(lái)諸多圣賢中，和他相似之人還有豪放派詩(shī)人蘇軾。蘇軾曾因?yàn)跖_(tái)詩(shī)案，被貶黃州。而當(dāng)時(shí)的黃州，并不像如今這般繁華。當(dāng)時(shí)的'黃州一片荒蕪，十分凄涼。而蘇軾帶著自己內(nèi)心的憤懣，面對(duì)此情此景，并沒(méi)有不知所措。他于黃州東坡上，開(kāi)墾荒地，享受著勞作的樂(lè)趣；他與茅屋中，就地取材，創(chuàng)造了許多讓人垂涎三尺的佳肴；他于赤壁旁，高唱“大江東去”，創(chuàng)作了如“三赤”一樣流傳千古的佳篇……他與黃州發(fā)現(xiàn)了生活中的趣味，為貶官生活增添了亮麗一筆。

　　古來(lái)圣賢，能發(fā)掘出生活中的趣味。我輩也應(yīng)當(dāng)如此。

　　我在如今枯燥而乏味的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)現(xiàn)了下象棋的趣味。下象棋猶如沙場(chǎng)上針?shù)h對(duì)峙，既有互相撕殺之樂(lè)趣，也能讓人內(nèi)心沉靜。下象棋也提升了我的精神境界，讓我的心神可以滋養(yǎng)。

　　在生活中，我們每個(gè)人都是苦樂(lè)交織的。只有善于發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，我們才能在艱苦生活中，品嘗到生活之甜美，讓心靈得以滋養(yǎng)，精神境界得以提高。

以趣味為話題的作文8

　　有人每每看到別人優(yōu)美的畫(huà)作，就躍躍欲試，卻發(fā)現(xiàn)學(xué)起來(lái)很麻煩，只好放棄畫(huà)畫(huà)給自己帶來(lái)的趣味，擱筆不學(xué)。大部分女生對(duì)可愛(ài)的小寵物毫無(wú)抵抗力，看到寵物們賣(mài)萌的樣子都會(huì)大呼喜歡，但真正把它們領(lǐng)回家，便會(huì)發(fā)現(xiàn)養(yǎng)寵物需要定時(shí)定點(diǎn)地喂食、打掃糞便，只好放棄養(yǎng)寵物給生活帶來(lái)的趣味，轉(zhuǎn)送他人。

　　其實(shí)什么事都是如此。如果想吃的美味，獲得美食的趣味，就有動(dòng)手制作的煩瑣在那里等著；如果想品味藝術(shù)的趣味，就有學(xué)習(xí)藝術(shù)的煩瑣在那里等著；如果想品賞花草帶來(lái)的趣味，就有養(yǎng)花養(yǎng)草的煩瑣在那里等著……其實(shí)，只有接受生活的煩瑣，才能獲得生活的趣味。

　　你總是害怕這些煩瑣，所以你不吃美食、不品味藝術(shù)、不觀賞花草……可是，你的生活還有什么趣味呢？你或許要說(shuō)，那就不自己動(dòng)手，只去品味別人創(chuàng)造出啦的現(xiàn)成的事物。可是，那煩瑣只是被別人代勞了而已煩瑣并沒(méi)有減少分毫？最關(guān)鍵的是，當(dāng)我們?nèi)鄙倭藢?duì)煩瑣的承擔(dān)，只是坐享其成時(shí)，我們又會(huì)覺(jué)得少了許多趣味。

　　所以，不接受生活的煩瑣，就無(wú)法獲得生活真正的趣味。

　　古代詩(shī)詞名家蘇軾總是很樂(lè)觀，先不說(shuō)他不懼詩(shī)作詞的煩瑣，創(chuàng)作就許多膾炙人口的詩(shī)詞供自己和他人吟賞，讓人感佩的還有他樂(lè)于接受生活的煩瑣，善于尋找生活趣味的熱情。我們現(xiàn)在經(jīng)常吃到的“東坡肉”，便是一個(gè)明證。想當(dāng)年蘇軾被貶謫到黃州時(shí)，生活很艱苦，吃飯都成問(wèn)題，吃肉也只能吃別人不吃的豬肉。他拿著當(dāng)?shù)匚锩纼r(jià)廉的豬肉開(kāi)始了煩瑣的`煮肉程序，經(jīng)過(guò)多次的悉心鉆研、烹煮、品嘗，一步步烹制出色香味俱全的“東坡肉”。想來(lái)在煮肉的過(guò)程中，在品嘗到美味的那一刻，他該發(fā)現(xiàn)了多少生活的趣味�。�

　　還有陶淵明，種地該是多么煩瑣、多么辛苦的勞動(dòng)��！但是，他卻從中體會(huì)到“但使愿無(wú)違”的樂(lè)趣。

　　所以說(shuō)，當(dāng)你覺(jué)得生活無(wú)趣、艱苦的時(shí)候，你缺少的只是不懼生活的煩瑣，獲得生活趣味的熱情。只要我們勇于動(dòng)手，不懼生活的煩瑣，就能從生活中獲得滿滿的趣味。

以趣味為話題的作文9

　　江邊的雨絲都是苦的，但手中的一杯奶茶卻是不變的溫?zé)崤c甜蜜。

　　新年之際的商業(yè)街難免不落寞幾日。因?yàn)槿耸稚倭�，我便去了舅舅的奶茶店幫忙，順便也為自己賺些零用�?/p>

　　可一份工作從不是我所想的那般簡(jiǎn)單。我在后臺(tái)調(diào)奶茶，即使點(diǎn)單不多，我仍手忙腳亂，應(yīng)接不暇。眼前的瓶瓶罐罐似是函數(shù)般復(fù)雜。一天下來(lái)，我累得不想說(shuō)話……隨著工作越發(fā)枯燥疲憊，我復(fù)制著每個(gè)動(dòng)作，無(wú)力感禁錮了我。

　　再睜眼依舊是雨濛濛的陰天，當(dāng)我再一次轉(zhuǎn)身詢問(wèn)顧客，卻接到了不太一樣的點(diǎn)單：牛奶加珍珠。這顯然是菜單上沒(méi)有的飲品。無(wú)法，我只好自己調(diào)。當(dāng)我把牛奶注進(jìn)搖杯，我特意用加冰的長(zhǎng)匙兌了點(diǎn)奶精和糖。搖開(kāi)珍珠后，我遞出飲品。我覺(jué)得今天的調(diào)兌不太一樣。然而，我的余光注意到了一隅：那位母親把奶茶遞給身旁的女兒，女兒迫不及待地喝了一口。那乳白的牛奶混著深咖的珍珠通過(guò)吸管，香濃的甜蜜似乎調(diào)動(dòng)了女孩的多巴胺。

　　是的，這個(gè)5歲的女孩可愛(ài)地笑了，笑得那么溫暖，那么滿足，宛若這窮冬的陽(yáng)光一樣，我心里也暖和起來(lái)，心情似乎好了一些。

　　可誰(shuí)知，我還未回頭，耳畔的一聲讓情緒如汽水般噴涌。

　　“姐姐，真好喝！謝謝姐姐！”

　　僅一瞬，那小姑娘身上的陽(yáng)光全都擁向我，心里前所未有的.暖流破了三尺的冰。我笑起來(lái)，眼底滿是溫柔。我突然意識(shí)到一杯奶茶所傳遞的溫暖人心代表著什么，這就是茶間的樂(lè)趣。

　　別人對(duì)我調(diào)制的茶的肯定是一種快樂(lè)，他人的滿足和道謝更是一種樂(lè)趣和動(dòng)力。是那個(gè)女孩讓我感受到調(diào)制的樂(lè)趣，調(diào)制是自己用心的創(chuàng)作，他人則是暖心的回饋。

　　做一杯奶茶很無(wú)趣，可是它蘊(yùn)含著創(chuàng)造性，它傳遞的人性溫暖才是最吸引人，最有意思的。

　　我知道了這艱苦的日子里，我有動(dòng)力用心做好一杯茶，別人快樂(lè)的眼神都是我品味樂(lè)趣的其中。

　　寒假最后一天，我給自己也調(diào)了一杯。每一杯茶的每一個(gè)甜度都有無(wú)限可能。帶這樣的茶趣，我將有力量尋找人生杯盞間的樂(lè)趣。

以趣味為話題的作文10

　　在第三屆家庭聯(lián)合讀書(shū)會(huì)上，我們?nèi)�體同學(xué)共同做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，我給它取名叫硬幣水上漂。這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)需準(zhǔn)備一角、五分或一分的硬幣，一個(gè)玻璃杯，要求往杯子里加滿水，并設(shè)法讓硬幣浮在水面上。

　　我一想，這也太簡(jiǎn)單了，動(dòng)手是我的長(zhǎng)項(xiàng)。我接來(lái)一杯水放在桌面上，把一枚一分硬幣隨手往水面上一放，結(jié)果硬幣晃晃悠悠地落到了杯底。太丟人啦！我竟然沒(méi)有成功。“失敗是成功之母，從頭再來(lái)，我一定會(huì)成功的�！蔽野蛋到o自己打氣。有了前面的教訓(xùn)，我拿著一個(gè)大杯子，一滴一滴的往玻璃杯里加水，我盯著水面，大氣也不敢出一下，把水加到快溢出來(lái)了，水面鼓鼓的，像一個(gè)小小的凸面鏡。接著我把一枚五分的硬幣順著杯沿兒小心地推向水面，硬幣終于乖乖地浮在了水面上，并且在硬幣下面的水面上形成一個(gè)凹面。我興奮地大叫：“哦耶，我成功了！硬幣水上漂！”這時(shí)候，大家硬幣都當(dāng)上了水上漂，白小易的杯子里竟然漂著三枚硬幣。

　　這是什么道理呢？我回到家就開(kāi)始急切的打開(kāi)電腦查資料。原來(lái)，水是有表面張力的。水的表面張力大于或等于物體的重量的時(shí)候，物體就能漂在水面上。我總結(jié)了我第一次實(shí)驗(yàn)失敗的`原因，首先是因?yàn)樗疀](méi)加夠，表面張力不夠大；其次是一分硬幣太小了，它的重量大于水的表面張力，再加上我放時(shí)候角度有些傾斜，所以沉下去一點(diǎn)也不奇怪。我想到我今天量體溫的時(shí)候，不小心打碎了體溫計(jì)，里面的水銀掉到地上，小水銀滴也呈球形滾來(lái)滾去，沒(méi)有碎裂，也沒(méi)有像水一樣流淌，是不是也跟表面張力有關(guān)呢？我繼續(xù)查下去，這也是表面張力的功勞。還有雨后的樹(shù)葉、花瓣上小水珠都接近球形，我們吹的肥皂泡等很多現(xiàn)象都與表面張力有關(guān)，原來(lái)科學(xué)就在我們身邊。

　　這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了，當(dāng)水的表面張力大于或等于硬幣的重量，硬幣就可以漂在水面上。用5分的硬幣最好，面積越大越輕的越容易漂著。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我明白了失敗一次并不可怕，可怕的是在你失敗后就放棄了，只要不放棄，你就離成功又近了一步。

以趣味為話題的作文11

　　星期五，我們學(xué)校舉行了一年一度的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。各個(gè)年級(jí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都不同，我們?nèi)�年�?jí)要參與的項(xiàng)目是“螃蟹爬爬爬”。

　　趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始前，操場(chǎng)上人聲鼎沸，同學(xué)和老師們都在各司其職地做著準(zhǔn)備工作。老師們有的在準(zhǔn)備道具，有的在與小選手討論戰(zhàn)略，還有的在維持秩序。同學(xué)們則像打了雞血一樣，精神抖擻：要參與比賽的小選手們忙著做熱身運(yùn)動(dòng)和制定戰(zhàn)略，一個(gè)個(gè)眼中都發(fā)出了耀眼的光芒，像準(zhǔn)備上戰(zhàn)場(chǎng)的小戰(zhàn)士，充滿了斗志。沒(méi)有參與比賽項(xiàng)目的觀眾們，則早早開(kāi)始喊起了加油口號(hào)，為自己班里的同學(xué)鼓勁。各個(gè)班之間無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，仿佛這時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始打響。

　　在所有人的屏息期待中，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始啦！只聽(tīng)“嘭”的一聲，信號(hào)槍發(fā)出了信號(hào)！一瞬間，“加油”聲沖破了云霄。此時(shí)，參與“螃蟹爬爬爬”的“小戰(zhàn)士們”早就已經(jīng)做好了準(zhǔn)備：瞧，兩個(gè)人一組，他們背靠著背，雙背之間夾著一個(gè)氣排球；他們手挽著手，十指相扣。聽(tīng)到信號(hào)后，他們的雙腿就像螃蟹的幾條腿一樣，非常默契地向終點(diǎn)走去，步調(diào)一致，卻速度飛快。不得不提一句，在此過(guò)程中，他們還要保證氣排球不能落地，這可是一大難點(diǎn)啊！我正擔(dān)心著，忽然“撲通”一聲，只見(jiàn)一個(gè)氣排球落在了地上，我不禁為這組“小戰(zhàn)士”捏了一把汗。但是他們絲毫不慌張，兩人同時(shí)蹲下身子，齊心協(xié)力地?fù)炱鹋徘�，并穩(wěn)穩(wěn)地放在背上，然后繼續(xù)比賽，從容不迫地走向終點(diǎn)。我由衷地佩服這些參賽的“小戰(zhàn)士”，佩服他們的團(tuán)結(jié)和強(qiáng)健的'心理素質(zhì)，也佩服他們毫不氣餒和堅(jiān)持不懈的精神。

　　看見(jiàn)這一幕后，同學(xué)們的加油聲、吶喊聲喊得更帶勁了。烈日下，我們的歡呼給運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了熱烈的氣氛。在一陣又一陣的助威聲中，“小戰(zhàn)士們”一組一組陸陸續(xù)續(xù)地沖過(guò)了終點(diǎn)線。冠亞軍最終被選出，一場(chǎng)妙趣橫生的趣味比賽落下了帷幕。

　　這次趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，不僅讓我們鍛煉了身體，也讓我們懂得了要團(tuán)結(jié)一致和堅(jiān)持到底的道理！

以趣味為話題的作文12

　　貧窮，疾病，失意……各種各樣的痛使我們的生活變得艱苦，但是，一條路并不因長(zhǎng)滿荊棘而喪失其美麗，旅行者依舊向前進(jìn)。是的，總有人能在艱苦的生活中發(fā)現(xiàn)趣味，從而使生活變得快樂(lè)，使自我有所成就。

　　陳喬年，陳延年兩位少年身處黑暗的封建社會(huì)，面對(duì)物質(zhì)的匱乏，他們沒(méi)有就此沉淪。艱苦的生活非但沒(méi)有打倒他們，反而使他們從中發(fā)現(xiàn)了生活的意義和趣味—開(kāi)啟民智，讀書(shū)救人。讀書(shū)使他們從知識(shí)中獲取快樂(lè)，傳播新思想、新文化使他們精神上獲得快樂(lè)。他們的行動(dòng)使人民生活得到改善，而人民生活的改善又使他們獲得成就感與快樂(lè)。正是有了這樣的趣味，才使得他們能將聲名功利視為浮云，將生活的艱苦拋之腦后，在成功的道路上大步向前。

　　思緒從近代回到現(xiàn)代，大浪淘沙，多少英雄已經(jīng)逝去，多少傳奇已經(jīng)沉淀，但發(fā)現(xiàn)趣味卻仍能使人們?cè)谄D苦的`生活中得到快樂(lè)，在漆黑的夜晚里健步如飛。

　　王心怡，那個(gè)寫(xiě)《感謝貧窮》的女孩，在貧窮的生活面前，她在讀書(shū)中發(fā)現(xiàn)了趣味，那種流連忘返的感覺(jué)使她沉浸癡迷并且樂(lè)在其中。即使生活給了她沉重的一擊，但她卻能埋首于卷冊(cè)間自得其樂(lè)。于是，她沒(méi)有像普通人一樣選擇在農(nóng)村耕田種地度過(guò)一生，而是選擇靠著讀書(shū)中的趣味苦中作樂(lè)。正因如此，她在學(xué)習(xí)中步步攀升，并憑著樂(lè)觀的心態(tài)以及勤奮的努力最終考上北大，實(shí)現(xiàn)人生的夢(mèng)想。

　　無(wú)論是陳喬年、陳延年還是王心怡，亦或者更多像他們一樣的人，都因發(fā)現(xiàn)趣味而不畏生活的艱辛。劉禹錫，即使身處陋室卻能在知識(shí)中發(fā)現(xiàn)趣味，獲得快樂(lè)，寫(xiě)下“山不在高，有仙則名”的千古佳句；李時(shí)珍，學(xué)醫(yī)采藥之路固然艱辛，但他卻能在制藥救人上發(fā)現(xiàn)趣味，成就自我，寫(xiě)下《本草綱目》等文化典籍……

　　即使人生是一片荒蕪的戈壁，但是總有人能找到一朵花；即使人生是一片漆黑的天空，但是總有人能找到微弱的亮光。最終，戈壁變成花園，黑夜灑滿星光。

　　即使生活艱辛，但也請(qǐng)從中尋找趣味吧！這樣，你也能在黑暗里做到健步如飛。

以趣味為話題的作文13

　　這是一次趣味的旅行，只在電視上見(jiàn)過(guò)的清澈海水，夢(mèng)寐以求的海底冒險(xiǎn)，這就是長(zhǎng)灘島，一切都是這么的有趣，它也是我的童話世界。

　　長(zhǎng)灘島的海是趣味的，那樣神奇的顏色，我們廈門(mén)可沒(méi)有，廈門(mén)的海是翠綠色的，而綠色里又微微的帶了一點(diǎn)點(diǎn)的.藍(lán)色，而長(zhǎng)灘島貝殼沙灘湛藍(lán)的海里仿佛加入了牛奶，簡(jiǎn)直就是一大盆藍(lán)色的牛奶，讓人想品嘗一口這種新奇的飲料。長(zhǎng)灘島的貝殼沙灘也是一個(gè)與眾不同的地方，聽(tīng)了這個(gè)名字，你也應(yīng)該知道它的有趣之處了吧，它的整個(gè)沙灘都是由貝殼組成的呢，可有意思了，隨便抓一把都是美麗，而且都是在廈門(mén)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的貝殼呢，走在這沙灘上，打赤腳可不是什么好主意，你會(huì)被沙灘上的貝殼刺得出現(xiàn)抬起一只腳，另一只腳也扎得痛的情況，那滑稽的場(chǎng)面，別提有多搞笑了。

　　長(zhǎng)灘島的游戲項(xiàng)目也充滿趣味，潛水就是我的最愛(ài)，浮潛就是在水面上看水底的小魚(yú)游來(lái)游去，我才不滿足呢，深潛才是最有挑戰(zhàn)性而最有趣的。剛開(kāi)始，我站在船上，看著爸爸媽媽都已經(jīng)跳進(jìn)了水里，我開(kāi)始緊張起來(lái)，在心里猶豫著：我到底跳還是不跳呢！突然，不知誰(shuí)的手突然推了我一把，“撲通”一聲跳下了水，我還沒(méi)明白過(guò)來(lái)是怎么一回事，就被教練拉著往下沉，才下了兩三米我的耳朵就痛得不得了，比著手勢(shì)失落地浮上了水面，可當(dāng)想到大家都在水底等我，我還是鼓起勇氣再做下一次的嘗試，經(jīng)過(guò)好多次的努力，功夫不負(fù)有心人，我終于到達(dá)了水底。在水底，我看到了形狀奇特的海兔；看到了穿梭于珊瑚之中的小丑魚(yú)；還看到了五彩斑斕的珊瑚。這海底世界真是奇妙�。∮螒蝽�(xiàng)目里最刺激的還要數(shù)香蕉船了，我們坐在這長(zhǎng)條狀的香蕉船上，等待著開(kāi)船，突然，香蕉船仿佛飛了起來(lái)，大家都被嚇了一跳，尖叫起來(lái)……

　　這可真是一個(gè)充滿樂(lè)趣的地方，這里的海有趣，沙灘有趣，游戲有趣，到處充滿歡樂(lè)，這就是菲律賓的長(zhǎng)灘島。

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