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校園一景作文(集合15篇)
無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的校園一景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園一景作文1
度過了兩個月的暑假，我們又回到了學校的懷抱。當我走進校門，看著熟悉的校園，我最懷念的，還是那個葡萄架。
上小學時，我們的教室就在葡萄架北面的教學樓上，一出教室門就可以看見樓下的葡萄架。
以前沒有認真看過，現(xiàn)在一看，回憶卻一下子涌進了腦海。
以前春天時，葡萄開始發(fā)芽了。點點的綠色綴在白色的木架上，變成了一幅風景畫，清雅幽靜。
到了夏天，大片大片的樹葉爬在木架上，織成了一張大大的綠毯，我們總愛在這綠毯下乘涼，嬉戲玩鬧。那時，小小的我站在樹下，看著滿架的郁郁蔥蔥，看著看著，心中就起了疑問：怎么看不見葡萄呢？現(xiàn)在，我站在樹下，想起那時的疑惑，還有些忍俊不禁。
到了深秋，葡萄樹的葉子掉了，變得光禿禿的。但我知道，它的枯萎是為了更好地去發(fā)芽，它會在冬天好好休息，然后來年又鼓足所有的力氣去發(fā)芽，去生長。記得那時，我還摸了摸葡萄樹，然后對它說：“葡萄樹，別擔心，就算你變得光禿禿的.，我也喜歡你。”
在葡萄架的東面，有一間小木屋，那是學校的舞蹈教室。舞蹈教室的前面，是一個“小花園”。碧綠的草坪，鋪著幾塊石板當作小路，還種著幾棵樹。我說不上來那幾棵樹的名字，每到三四月份，那些樹就會開花。有的開白花，有的開紅花，白的像雪，紅的似火。再過一段時間，花瓣開始落下的時候，就更加美了。紛紛揚揚，鋪滿了草坪。
葡萄架，是我兒時的樂園，有我彌足珍貴的回憶；小木屋前的草坪，讓我真真切切體會到“美”這個字。它們，是我最難忘的校園景色。
校園一景作文2
雨淅淅瀝瀝的下著。我走出教室，一股清新的雨水的味道迎面撲來。
雨滴落在葉子上，發(fā)出滴滴嗒嗒的聲音。在走廊上看，屋檐落下一排排水滴。水滴迸濺在鐵欄桿上，濺起了朵朵水花兒。我站在欄桿旁，欣賞雨中“小園林”的美景。這里長有郁郁蔥蔥的樹木，品種各式各樣。在教室門前，有一棵樹干又細又直的細葉橄欖。原本淺棕色的樹干，被雨水沖刷后，顏色由淺變深。樹干表面，水滴滑下的痕跡清晰可見�！斑恕钡囊宦�，一滴雨水打在細葉橄欖的樹葉上。樹葉伴隨水滴地墜落彎下了腰。在雨水的滋潤下，樹葉顯得極其光滑。地磚上有一潭潭的小水坑，小水坑倒映出天空的樣子。
雨下久后，那種大片的葉子上積成了水洼。水洼上漂浮著大大小小的水泡，好似有魚兒在水中吐氣。煙雨蒙蒙暈染了每一個角落，像一幅大師描繪出來的朦朧畫卷，濃抹淡描。雨水的味道也更濃了，空氣也愈加清新。此時，與同學步行在走廊間是件多么舒適的`事。雨中的風景讓人留戀。雨后，太陽公公又出來了。此時的“小園林”依然很美。陽光透過樹與樹間的縫隙，折射在教室的窗戶上。在陽光溫柔的照射下，細葉橄欖葉子上的小水滴晶瑩剔透。每一片葉子上都泛著亮麗的光澤。雨后的藍天白云是那么誘人！被雨沖刷過的天格外的藍，層層的云朵夾著太陽的光芒。天空配上校園的“小園林”非常治愈人心。蒙蒙煙雨后，我甚至遇見落日余暉起初時的樣子。落日散發(fā)的光有些刺眼，橙黃色的余暉灑在樹木上。好似一盒顏料沒擰緊蓋子，被人不小心打翻了一樣。樹的影子在余暉的映襯下顯得搖曳多姿。天逐漸暗了……
雨，是“小園林”最好的魔術(shù)師！
校園一景作文3
新的校園到處是生機勃勃的景象，這使我們的心境得到了升華。校園的風景多，但最能使我難以忘懷的還是這樣的一景
秋天到了，讓我們感到有一點點涼意，秋風也在胡亂地吹著，這讓樹上的葉子受不了，不時會有幾片飄落下來，有的落到草坪中央，有的飄到操場上，還有的落到校園教學樓的走廊中，到處都有葉子的身影，因此，原來欣欣向榮的校園氣氛受到了一點點打壓。
下課了，我獨自走在走廊上，恰巧一陣風吹過，我抬頭看了看天，卻發(fā)現(xiàn)有幾片落葉正在翩翩起舞，猶如一場優(yōu)美的華爾茲，耳畔不禁響起了舒緩的音樂。風停，那幾片樹葉似乎結(jié)束了它們的舞蹈，紛紛落下，一場舞已謝幕，我轉(zhuǎn)身離去，卻發(fā)現(xiàn)有幾片落葉就飄落在我的腳下。我返回，準備回教室，卻看到一個同學彎下腰，撿起一片樹葉，我還看到那個同學的另一只手上還拿著一些葉子，我突然覺得那個同學的心態(tài)是那么美好，這種心態(tài)促使我覺得她的心靈是圣潔高雅的，這種女神般的圣潔，讓我的心和我的`靈魂感到羞愧，我反問自己：為什么你看到?jīng)]有撿起，而別人卻撿起來了？為什么人家能做到隨手撿起垃圾，而你不能？一句句的反問，敲打在我的心上，讓我記住這一次的教訓。
抬頭，那個同學已經(jīng)離開了，我轉(zhuǎn)身準備走回教室，一片落葉飄在我的腳下，我立即彎腰將它撿起，在陽光的照射下，我的心境和靈魂得到了升華，我想我以后應該都會這么做。
校園的美好是怎么形成的？通過這次事件，我想我明白了：校園的良好風氣是靠一點一滴的努力慢慢形成的。如果校園中時時刻刻都存在這樣的一處風景，每分每秒都有人擦掉心中的污點，我想我們的明天會更加美好。
校園的風景讓我銘記在心，校園中圣潔的舉動叩在我的靈魂深處。
校園一景作文4
小學的時光是如此的短暫而急遽，還沒來得及好好回味就稍縱即逝，我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
看著學校門口的跑道，旁邊的大樹與跑到相互映襯，多么美麗的畫面啊，樹葉緩緩落下，落在跑道上，這個跑道，也見證了我兩年以來體育的進步。五年級時，我們班換了體育老師，新老師剛來，就開始讓我們跑五十乘八，幾天下來我們的雙腿就像灌了鉛一樣，走起路來肌肉酸痛，感覺極度不適應，自然不想跑步，不過沒想到的是，兩年下來，我跑步的時間從原來的.兩分二十幾秒提升到兩分零幾秒，雖然只是短短的二十幾秒，卻包含了我長時間的努力，可是遺憾的是，畢業(yè)之前我還是沒有跑進一分鐘，可是這個跑道，卻見證了我兩年的努力。
望著那個有著古代韻味的亭子，被樹覆蓋著，不管是刮風還是下雨，這兒總是最安全的地方，這兒也是我和我的朋友許家源一起聊天、談心的地方。每次體育課的自由活動時間，我們都會坐在這里，我聊著關(guān)于電腦編程的內(nèi)容，他會把他學的初中數(shù)學教給我，雖然什么公式我聽得云里霧里，但還是學會了一些做題的技巧，他還會把自己的初中數(shù)學書借給我，一邊對著數(shù)學書教我東西，我們的數(shù)學成績也在彼此交流中一起進步，而他也對于編程略知一二了，所以，每次體育課的時候，我先下來我去找他，他先下來他找我，就這樣成為了無話不談的好朋友，而這個亭子，就成為了見證我們倆友誼的一點一滴，而我們也從一個小孩子長成為現(xiàn)在的少年。
校園里的一景一物，都記載著我們童年的美好記憶，一個笑臉，一句問候，都會給你帶來一天的美好。雖然小學時光即將結(jié)束，但是我們的歡聲笑語會留在學校的操場上，教室的走廊上，校園的花壇里……繼續(xù)陪伴著母校共同成長。
校園一景作文5
我們的學校叫眾孚小學，它坐落在深圳福田區(qū)新洲路旁。校園雖然不是很大，但布局合理，綠化和環(huán)境都很不錯。我非常喜愛我們的學校。
學校有一處最好的景。氛，我們稱它為“生態(tài)園”。
生態(tài)園里種著很多的花草樹木，什么樣的風景樹都有。我特別要介紹園里的那個精致的荷花池。每到春、夏之間，清澈的水面上漂著一片片碧綠的荷葉，荷葉間挺立著幾束粉紅的荷花。有的已經(jīng)開了，有的正要開放。蜻蜓在上面飛舞，偶爾還會有幾只小青蛙在荷葉間跳躍歌唱。你如果仔細觀察，水面上還會時不時冒出一串串小水泡，原來這是水中的小魚兒正在快樂地嬉戲呢。
荷池旁，擺著一盆盆燦爛的.菊花，還有一叢叢的蒲草。蒲草鮮嫩鮮嫩的，在陽光的照耀下，綠得發(fā)光，很是可愛！
有很多個這樣的清晨，我會早早地來到這里讀書，散步�？粗@水平如鏡的池水，看到它被朝霞染紅，是那樣的金光閃爍，是多么令人欣喜�。�
到了中午時分，藍晶晶的天空上飄著幾朵白云，藍天和白云倒映在清澈的水中。有時，一只小青蛙跳入水中，水面便蕩漾開來，水中的藍天和白云也隨著水面晃動，那情景更是美妙極了。
到了放學時分，太陽快要落山的時候，當你一個人來到這里散步，你會發(fā)現(xiàn)，這里非常的靜謐，天邊那一朵朵絢麗多姿的彩霞，倒映在水中，水面閃閃爍爍，好似一幅奇妙無比的彩色圖畫。
啊，美麗的生態(tài)園，我喜歡你的美麗，更喜歡你的寧靜！
校園一景作文6
正值夏日，周圍的暖風輕撫著我的臉，獨屬于傍晚時分的橘黃色余暉，溫柔地摸著我的頭，亦有一種溫馨的，舒服的感覺。踏著步子，耳中充斥著其清脆的回響，熟悉感油然而生。就這么一步一步地走上了二樓……那珍藏于我腦海中的記憶也越發(fā)清晰，眼前似乎又浮現(xiàn)出深刻記憶的美好景象。余暉越發(fā)深色了。抬頭望望，遠處的云似乎被深橘色霞光所擁，呈淡橘色的。而周圍的云卻各不一樣，紫灰色的，灰藍色的，混在一起，無不呈現(xiàn)其難言之美。而這種美卻讓我念起了往昔，我曾不止一次欣賞過這樣的夕陽晚景。掠過初一13班的教室，我放慢了步子，在初一14班教室前停下。我緩緩放下書包，靜靜地在欄桿上，單手托著腮，觀望著樓下的風景。在這里看樓下的風景，很是舒服。大大的金魚池十分引人注目，金魚們在里頭快活地游來游去，時而露出腦袋吸氣，時而繞著魚池周圍歡快地游上幾圈。有時一丁點兒的風吹草動都能吸引他們的'注意，甚至滿心歡喜地撲上去迎接。魚池周圍的灌木也很是美觀，許是因為人工修剪的原因，少了幾分生氣，多了幾分整齊劃一的感覺。而在灌木的左側(cè)是一棵高大的榕樹。落日的霞輝照在其茂密的枝葉里，大部分都被遮擋，卻仍有霞光穿透其枝葉，落在地上變成點點光斑。這時，蟲鳴聲打斷了我的思緒，我晃過神，視線也轉(zhuǎn)移到了“書屋”前。書屋很小，看上去只有幾平方米大，里邊兒卻堆著許多有關(guān)各國語言的語法書。我有幸借過一兩本書，后來的很久便再也沒有進去過。
這里一切的一切都充滿著我的回憶……
臉龐刮過微涼的晚風，忽覺天色已晚，于是匆匆提起書包，下了樓。在離開前的一刻，我卻停了下來，或是因為更接近了那處風景，此時的“一景”令人有種難以言喻的親切。我笑了笑，離開了……
校園一景作文7
在我們的校園里，有這樣一種景色，那就是道路兩旁長滿了銀杏樹。
站在窗口向外望去，高大的銀杏樹像一個矗立的士兵。茂密翠綠的枝干如同士兵強大的身體，十分的強壯健碩。豎直的樹干挺立著，即使強風吹過也毫不動搖。任他風吹雨打，依然屹立于風雨之中。
漫步到銀杏樹下，銀杏樹的分叉如同三頭六臂，展開來感受著清新濕潤的空氣。銀杏樹也十分的高大，和許多的樹相比，絲毫不遜色。仔細看它的樹葉；有大有小，綠葉邊緣泛著金色。細細一聞，一股清新芬芳，撲鼻而來，夢幻一般籠罩著我，樹葉上的水珠，在陽光的照耀下，像七彩的珍珠，閃閃發(fā)光。
秋日的清晨，第一縷陽光照在銀杏樹上，耀眼奪目，如同佛光普照，低垂的樹葉也感受到了溫暖，挺胸抬頭，爭先恐后，沐浴著陽光。沐浴過后便開始了一天的忙碌。黃昏，銀杏樹望著太陽落山的地方，似乎在感嘆，一天的.光影已經(jīng)流逝，時間過得真快��！落日的余暉，照到銀杏樹上，增添了幾分凄慘和悲涼。
冬天，銀杏樹一動不動地站在風雪中，大雪紛飛，白了樹梢，白了枝條。風吹動著雪花，將銀杏樹籠罩了起來，朦朦朧朧的銀杏樹讓我感受到了一絲絲神秘感。
“大雪壓銀杏，銀杏且挺直�！边M入龍港初中的一年來，我慢慢感受到了學業(yè)的繁重，壓得自己喘不過氣來。但是，一次次的風吹雨打，沒有打倒銀杏樹。正是在這一次次的困難和磨練中成長起來！難道我們不應該這樣嗎？人生中一次次的磨練，都是對我們成長最大的幫助。
冬去春來，銀杏樹面貌一新，改掉去年那些不好的習慣，重新開始。樹葉蒼翠欲滴，充滿活力。而我們應該每天都朝氣蓬勃，積極向上。
校園里的銀杏樹，就如同小精靈一般，為學校增添了活力與樂趣。
校園一景作文8
我看過多彩的菊花，看過潔白如雪的梅花，卻從沒看見過校園那角落里芳香撲鼻的茶花。
那茶花真紅啊，紅得像太陽，掛在枝頭；那茶花真多啊，多得像天上的星星，怎么數(shù)也數(shù)不清；那茶花真美啊，美得像仙女，對著你微笑。
有一朵茶花躲在一棵小樹枝后面羞澀地看著我，還有一朵極小的花，那朵花比一塊橡皮大不了多少，開在群花之上，顯得嬌嫩，顯得瘦小。我非常欣賞茶花群的美麗，與草為伴，與樹為鄰。這些茶花為幽靜的校園增添了不少生氣，使校園變得更加美麗。
茶花緊挨著翠綠的竹子，泥土中，有幾只竹筍正拼命地往外鉆。翠綠之中，埋藏著一群茶花，使竹子變得更綠了。茶花也變得更美麗了。
這些茶花，有的'還只是花骨朵兒，正含苞待放；有的開了幾片花瓣，正準備著爭奇斗艷；有的已經(jīng)完全開放了。我聞了聞茶花的花瓣，一陣清涼撲鼻而來，使人神清氣爽，就好像有人給你帶來了冰涼的紅茶，熱意仿佛一下子減去了許多。
一只蜜蜂飛得時而高，時而低，時而緩，時而急。我定睛一看，原來這只蜜蜂是來采蜜的。它在花朵上停了一會兒，飛走了。
茶花的枝和葉是幽綠的，看了讓人把心頭上的事全扔在一旁了，讓你能在短時間內(nèi)有一個寂靜美好的心情。
茶花裝扮了春天，春天保護著茶花，再加上春雨連綿，讓你感覺像是走進了春天的懷抱，真是“山花山開春未歸，春歸正值花盛時”。
校園一景作文9
我，一個五年級的小學生，在東街小學生活學習了五年，我熟知這里的一切，但還是最喜歡幾乎天天與我見面的操場。
這是一個普普通通的操場，操場上有許多小石子，我們天天在它的懷抱中跑、走、上操、玩耍，還隨意賤踏。它這種樂于助人，無私奉獻的'精神遠遠地超過了我。
今天雖還是一個滿地野草的操場，但它再過5年…10年…20年或者許多年以后，將不在是以前的它，它會有草坪，足球，藍球，甚至更多的體育器材，也許更加先進，也許更加出乎人的意料。
在我這五年的學習生涯中，我與操場進行了多次交流，與它進行了多次游戲，我們?nèi)Ｍ瑢W借用了它多少次開展了豐富多彩的活動。而它卻沒有一句抱怨言，還繼續(xù)為我們服務。
啊，操場呀！你是我的“好伙伴”，我有許許多多說不完的話，不知為什么，我一直認為我很了解你的心情，可是直到這一天，我錯了，我的任何想法只不過都是些猜測而已。
在這一個暑假滿后，我來到學校，向窗外望去，只見操場上的雜草足足有半人高，一看到這場景，我立刻就想到開學第一天就要除草了，而且有可能全校都進行。果然在我的意料之中，只不過是一、二年級沒有參加這次活動而已。在拔草的過程中，我想，操場上有這么多的雜草，有可能是操場想磨煉我們。所以我就拔的越快越多。
操場，你不僅讓我在你的懷抱里，舒適地玩耍，而且你還讓我成熟了許多，讓我懂得了許多對我人生有很大作用的道理。
校園一景作文10
你有沒有發(fā)現(xiàn)鳥兒翱翔于天空時，尾部張開，似扇子，黑黑的，與天空形成了一幅讓人沉迷的畫。
白云飄飄，悠悠蕩蕩，魚骨排式。旁邊的樹葉在沙沙作響，金黃的葉子富有光澤，鐵欄上的爬山虎在柳樹的遮擋下若隱若現(xiàn)，忍不住讓人一睹芳容。是的，柳樹依舊如青，卻青得古樸，似過了許多年。
操場上還殘留著昨日的雨。細雨綿綿，空中起了水霧，如夢似幻，讓人看不清遠處。經(jīng)歷過水的洗禮的小果子，更顯透麗，泛著迷人的光澤，像紅瑪瑙，尊貴而又優(yōu)雅。樹底下，星星點點的雨粒掉在地面，砸出一大片水漬。被雨水打濕的樹皮也是濕濕的，一陣寒。雨輕輕的落在地上，發(fā)不出一點兒聲音。砸在身上，更是毫無攻擊力，軟塌塌的。雨兒一出，蝸牛必顯。總是如此，無論雨勢多大，總有蝸牛出來，臨綠化帶的邊緣處有很多蝸牛，它們緩慢而又堅定地爬著，不怕雨，或許是因為它的殼吧！你看，它多像青春，無懼向前。
“風雨后才見得彩虹”是的.，雨過天晴，太陽出現(xiàn)，空中掛著一縷彩虹。相傳彩虹的最末端是一個世界上最幸福的地方。你看那領(lǐng)路之物都如此美麗，何況那里呢。
哦，對了！教學樓前都有一片開放的“小天地”，里面有著幾千人的樂趣。有蘑菇，有小草，有小花，還有那四季常青的松樹……它們常常與學生一起玩耍打鬧。“豈不罹凝寒，松柏有本性”松之勁，詩之贊。
校園，一個神奇的地方。每一處都像被施了歡樂咒，處處歡聲笑語，就連那端正的樹都被感染，不顯蕭瑟了。
校園一景作文11
我們校園里有許多美景：四季盛開的花園、蒼翠欲滴的竹林、春風拂面的操場、還有那校門口矗立著的栩栩如生的雕像等，但最吸引我的還是那一片銀杏樹。
春天，銀杏樹上的嫩芽三個一伙，兩個一群地探出小腦袋，別提有多可愛了。
夏天，嫩芽已經(jīng)變成了翠綠色，就像一把把夏姑娘用染料染成的綠扇子，仿佛可以把夏日的炎熱扇到九霄云外。同學們常到它們下面乘涼，使皮膚與心靈的燥熱消失地無影無蹤。
冬天，銀杏樹上的葉子掉了個光，天上飄下來一片片鵝毛似的大雪，給大樹披上了一件白色的棉衣，戴上了一頂雪白的帽子，在皚皚白雪的映襯下，筆直地挺立在北風呼嘯的大地上，更是突出了她的精神。
春天的銀杏很溫柔，夏天的銀杏很勤勞，冬天的銀杏很文靜，但它們都比不過秋天的銀杏。秋天，葉子由綠變黃，一片片地飄落，像一只只蝴蝶在空中飛舞著，樹身像穿上了用魚片貼成的`舞裙。一陣風拂過，一棵棵傲然挺立的銀杏樹像是翩翩起舞的姑娘，忽而低空盤旋，忽而高飛，忽而又隨風輕輕降落，給操場蓋上一張金色的地毯。
中午吃過飯，那里便成了同學們的樂園：有人會在地上捧起一大把葉子，往上一扔，就像下了一場“葉雨”；有人在收集葉子做標本；還有人會請老師拍些照，我們踩著用銀杏葉鋪成的金色操場，肆意地玩鬧著，“悉悉索索”真是豐富有趣。
��！秋天的銀杏！它是活潑的、是可愛的！
校園一景作文12
教學樓的旁邊，即是一片樹林，林中，無奇不有。而最讓我難忘的，確乎是那株銀杏。
于萬千植物中，銀杏，卻被譽為活化石。初來時，還是盛夏，卻不知有如此特殊的一棵樹藏匿于這片幽綠的小林之中。直到金秋，銀杏葉泛黃之時，才注意到了它。
它的模樣，確乎沒什么特別的，只如松樹一般筆直地挺立著，只有一樹疏松的枝葉。在春夏冬三季之時，它平易近人地與其他綠樹為伴，直到秋天，才用它那泛黃的小扇般的葉，招得人們駐足觀望。
它鶴立雞群般于小林之中，恰似一位滄桑的老者，用它那泛黃的葉，越過百年的時間，述說著它的生平，書寫著它深藏內(nèi)心的'一道道年輪。秋風拂過，星星點點的葉嘆息般落下，每落下一片黃葉，也便落下了一段塵封的故事，亦或是一個陳年的夢。直惹得遍地黃葉翩翩襯得自己愈加凄老。
你小心翼翼地向它靠近，便能看見枝干之上密集錯落的條紋，細細品味，你能透過它，觸摸到年邁的年輪，透過歲月的經(jīng)，時間的緯，遇見一個活生生的靈魂。古色古香，飽經(jīng)風霜，精致的條紋，在陽光的映照下，熠熠生輝�；瘴⒎狐S的一樹杏葉，無一例外地形似扇子，卻各有姿態(tài)。
再細看，卻能發(fā)現(xiàn)，樹干與枝條的紋路，卻略有不同，忽地憶起科學老師上課時舉的例子：校園中的幾株銀杏，卻都是嫁接的……我也只是輕聲嘆息：野生的銀杏，還剩多少呢？或是，從亙古奮力生存下來的“活化石”，已經(jīng)弱小到只能由人工養(yǎng)殖，而不能適應野生一環(huán)境的“溫室活化石”了呢？
來校一年，卻未見銀杏結(jié)果，甚為遺憾。
校園一景作文13
“嘰嘰，嘰，喳喳！”可愛的小鳥唱起了動聽的歌一個個音符帶給了人們許多歡樂，瞧，小鳥們展開羽毛，像一個個小金絨球一樣，可愛極了！哎，太陽公公朝著一個方向釋放光芒，原來光芒撒在一個板上，板上刻了幾個大字——中�？党切W。
一走進校園，就看見許多鮮花，春天有迎春花，夏天有芒果花，秋天有菊花，冬天有紫巾花，真是五顏六色，五彩繽紛，猶如一張張孩子們的笑臉，看，花兒在向我們招手呢！
再往里走，是高大的教學樓，教學樓里“住”著許多小教室，有電腦室、美術(shù)室、科學室、音樂室．．．．．．．真是應用盡用呀！教學樓的旁邊是運動天地的操場，也是我最喜歡的地方。
火辣辣的太陽公公烘烤著操場上，仿佛在燒烤中，籃球場被照得亮堂堂的，像一塊巨大的金塊�；@球場的場地是青藍色的，投籃板是透明的，上面還掛著紅藍色的棉線編的投籃網(wǎng)真是花花綠綠，十分美麗！
籃球場邊鋪了一面綠油油的'青草地，陽光照在草地上，就連嫩綠的小草也在照耀下茁壯成長，從上看像綠的海洋。
草地的再旁邊是塑膠跑道，這里就像留聲機，把同學們的歡聲笑語留下來，也把老師的閑話閑語留下來；還像照相機，把一年一度的校運會跑步比賽的同學們拍下來，留下童年的歡樂。
操場邊有力大無窮的大樹，它們不怕風吹雨打，打雷閃電，像一個個堅定的士兵，如此威武，如此堅定，瞧，大樹展開它那蒼翠欲滴的“大傘”，這“大傘”像翠綠的屏障，像新生的竹筍，像個巨大的怪人，真是多么有趣！
整體上來看像一顆青色寶石嵌在紅色戒指上，很像真的一樣！
校園是不是很美，如果要參觀，不妨我當你的小導游吧！
校園一景作文14
人生如一次漫長的旅途，如果帶著欣賞的眼光，定會看到沿途美麗的風景，心情得到愉悅，生命變得充實；如果為趕路而趕路，而忘記了欣賞美景，就只會感到旅途疲憊。
——題記
話別童話的日子，帶著憂郁的多思，帶著開朗的浪漫，走進這充滿惆悵的季節(jié)，走進了充滿神秘的初中生活?涼爽的秋風迎來校園里的生活，在這充滿豐收的秋季里，我們喜悅地收獲了學習，收獲了幸福------
我?guī)е话驳男那樘と胄@，一陣秋風吹來，讓我感覺到新校園的陌生，那種陌生讓一個嬌氣的我膽怯，開始不知所措。在膽怯和恐懼中我忘卻了學校熱鬧和新同學的熱情。每當下課鈴一響，不習慣的`我就感到焦慮，感覺乏力，只想草草上完課，快點回家就幸福了。
從剛進入初一的第一天起，一股莫名的沉重和責任感直壓身上，在各科老師身上我感受到了那份對我們的期望。每次十分鐘的下課，愛瘋愛玩的我們變得安靜了，沒有一窩蜂的跑出教室，而是在教室里做作業(yè)。進入初中每天的課程很多，如果不抽出時間來做學校的作業(yè)，晚上回到家時間是不夠的。教室里同學們的筆在本子上刷刷的寫著，一會兒便滿頭大汗。有的因一道題爭論不停，每次的爭論，如同哮天犬般的狗吠，那是在小學不可能感受得到的。有的同學為了一道難題撓耳后腮，熱得像熱鍋上的螞蟻�？嗪屠�，有著我們勤奮的汗水，在我們努力的背后有著老師的辛苦，他們?yōu)槲覀兠恳淮蔚淖鳂I(yè)不厭其煩的批改，有時總會痛心地望著我們，眼神里充滿他們對我們的憐愛。我為之感動，這也許就是校園里的一道美麗風景線吧。
校園一景作文15
每當走進校園，最先映入眼簾的便是一個噴泉，我尤是喜歡這一噴泉。這個噴泉位于學校教學樓的前邊正中央，噴起的水花和它池中央的石頭一樣高。
噴泉呈橢圓形，四周是由灰色的花磚和水泥砌成的。在這噴泉的中央是一塊大理石，上面刻著紅色的“前進”兩個大字。這兩個大字出自毛澤東之手，巧的是我們的校名中就有著“前進”這兩個字，這也激勵著我們前中學子與教師不斷地前進，不止步。
記得開始在建造這一噴泉時，根本看不出這是什么東西。我們每天在上、放學路上從它身邊經(jīng)過時，就會互相討論、猜測這正在一個什么東西，但極少有人猜出它是一個噴泉。在它建好了之后，池里漸漸多了幾條小魚，有幾日里面會住著一只烏龜。一段時間后，池子里的小動物們不見了，多了幾片綠油油的小葉子，仔細看去，便會發(fā)現(xiàn)這幾片葉子是剛剛長上來的'荷葉，這些荷葉長大了，噴泉后邊也多了一排竹子。在這些竹子的下邊有幾根管子連著噴泉池，這樣在給竹子澆水時就能節(jié)省一些水了。有了荷葉和竹子與噴泉為伴，噴泉不再單調(diào)，其實竹子、荷葉以及那偶爾的訪客——池里的小魚和烏龜和噴泉早就融為一體了。
這個噴泉里的水不算很多，也不算很清澈，因為水是青綠色的，大概是荷葉將水“染”綠了吧。但綠油油的水卻充滿了生機與活力。
我喜歡這個噴泉，喜歡與它為伴的竹子和荷葉，也喜歡它綠油油的池水。它總給人一種充滿活力和生機的感覺，這大概便是我喜歡它的原因吧！
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