高中作文：走與停

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的高中作文：走與停，僅供參考，大家一起來看看吧。

高中作文：走與停1

　　天空中，一顆流星滑過。范蠡拿起酒杯，喝了一口，心想：又一個大臣被殺了，不知是誰。

　　想當年，吳王夫差攻打越國時，勾踐是何等緊張，但還是難逃被滅國的危險。勾踐淪落到為夫差洗馬，而西施，唉，那么年輕鮮活的生命，卻被作為禮物送給夫差，供其玩樂。要不是那一個個謀臣策士，還有那些驍勇的士兵，哪有他勾踐的今天？只怕他還睡在柴草上，每天用舌舔那比黃連還苦的.膽吧。

　　而現(xiàn)在，夫差死了，吳國滅了，那我見猶憐的西施也香消玉殞了。天下從此就太平了嗎？沒有。勾踐這種小人，只可共患難，哪能共富貴？全國人民對他愛戴有加，而他，卻將那殺死夫差的劍刺向了我們這些功臣。才幾個月啊，已經(jīng)有幾位大臣遇害，馬上就要輪到我和文種了吧。

　　范蠡想到這，不禁心里一驚，是啊！

　　我和文種功高蓋主，即使我倆的心一直向著他勾踐，那又怎樣呢？他還是會懷疑，會猜忌，這是他的本性。三十六計，還是舍棄名利這些身外之物，到山水之間了此余生吧。

　　“篤篤篤……”門外響起了敲門聲，范蠡一下子警覺起來�！罢l？”“文種是也。”范蠡和衣起身，心想，這小老頭連自己大難臨頭了都不知道，還有心思來找我。

　　文種與范蠡席地而坐，范蠡說道：“文大夫，我就要走了，你和我一起走吧，勾踐不是個仁君，再跟著他只會身首異處��！

　　”文種遲疑地望著范蠡，許久才說出話來：“范大人，我不比你，你可以把名利之事丟置一邊，而我卻沒有這么大的胸襟，我托兒帶女多少人，沒有這高官厚祿，家小怎可過活。而且我倆對大王盡忠盡職，從無私心，我想大王才不會是非不分呢，而那些大臣，自恃功高，才會招致殺身之禍，只要小心謹慎還是可以保全性命的。”范蠡望著文種遠去的身影，暗暗嘆了口氣。當夜，便收拾行禮，歸隱于山水了。而文種，雖然萬般小心，還是難逃被殺的厄運。兩個大臣，一走一停，帶來的是大相徑庭的結(jié)果。

　　后人評之：范大人之走，上上策也，知勾踐之本性也；文大夫之停，下下策也，唯利欲之熏心也。終一生一死，蓋有知與無知是也。

高中作文：走與停2

　　生活中，我們總在為心中的目標不停地奔走，跨過險灘，穿越荊棘。每當我們想要放松一下時，總有一個聲音在冥冥中響起——要堅持，不可以就此停止。于是，我們又背起沉重的行囊匆匆趕路了。

　　然而，很多時候，我們往往忽略了一個重要的概念，“停下”并不意味著松懈，更不等于放棄。適時地停下，是對往日的總結(jié)，是對自身的及時調(diào)整，以飽滿的精神狀態(tài)迎接前方的挑戰(zhàn)。懂得在適當?shù)臅r候停下，不僅是生活的境界，更是智慧的明達�！白摺毙枰�勇氣，“�！眲t需要更大的勇氣。幾千年前孔夫子就教育我們——“生無所息”。在人們心靈和社會觀念的辭典中，“永不停息”被賦予了理想主義的色彩，成為人們崇尚的品格。然而，在現(xiàn)實社會中，不管環(huán)境的變化，不知疲倦地一味走下去，常常讓我們付出了過高的代價。

　　現(xiàn)實的生活就像在大海上航行，在接近目標的途中，不知什么時候會遭遇風暴。當暴雨突至，與其冒著可能翻船的危險頂浪而上，不如暫時改變航向以避開風險，等到雨過天晴再繼續(xù)起航。古語有云：“知足不辱，知止不殆。”停下，不是庸者之姿，而是智者之態(tài)。生活中，難以抗拒的困難面前，以首先保全自己的方式當停則停，是一種“以柔克剛”的大智慧。對于生活，走與停同樣重要。生活的法則要求我們該走就走，當停則停。如果我們應(yīng)要與生活的法則對抗，一味按主觀愿望走下去，那么我們將遭遇的.可能不僅僅是失敗。二十世紀中葉，人類曾對大自然宣戰(zhàn)，在最初微小的成就面前沾沾自喜，認為自己可以戰(zhàn)勝自然，改天換地。其結(jié)果卻是近乎瘋狂的行為造成了全球范圍內(nèi)的生態(tài)危機，差點葬送了全人類以及整個地球上的生命體系。為了最終實現(xiàn)自己的目標，我們應(yīng)該承認生活的法則同自然的法則一樣，不必抗拒。我們應(yīng)該對自己能夠控制什么何不能夠控制生么進行理想的評估，面對生活的海潮，建立平和的心態(tài)。在生活中自如地把握航向，該向目標直奔的時候，就保持航向，勇于前行；該迂回暫緩的時候，就及時停下，避一避風浪。

　　該走的時候，堅定的大步前進；當停的時候，果斷地適時停下，以最適合的方式，自信地抵達勝利的彼岸。

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