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蠟燭的作文9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的蠟燭的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
蠟燭的作文1
“來(lái)！今天，我們要做一個(gè)有趣的游戲！”語(yǔ)文老師推開(kāi)門(mén)，神神秘秘地走了進(jìn)來(lái)。“什么呀！玩什么游戲呀？”大家都十分好奇�！澳蔷褪恰！睏罾蠋煿室赓u(mài)了個(gè)關(guān)子：“吹不滅的蠟燭�！�
我們頓時(shí)露出一副不相信的表情：“怎么可能，蠟燭怎么可能吹不滅嗎！我才不相信呢！”楊老師似笑非笑地拿出了一個(gè)手工蛋糕，上面插滿(mǎn)了蠟燭，“現(xiàn)在，我們來(lái)找兩個(gè)同學(xué)來(lái)吹一下，在吹的時(shí)候要講一句繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮——”
同學(xué)們聽(tīng)后，紛紛舉手，個(gè)個(gè)信心十足。最后，楊老師選了包子和羅奕逍上去。只見(jiàn)他們倆鼓起了腮幫子，眼睛睜得大大的，嘴里默默地念到：“吃葡萄不吐葡萄皮。”只見(jiàn)蠟燭被吹沒(méi)了，冒出了幾縷煙，濺出了幾星火花之后，蠟燭又重新燃了起來(lái)。
“哇！也太神奇了吧！真的有吹不滅的蠟燭吔!”
“同學(xué)們，你們知道蠟燭為什么吹不滅嗎？”老師發(fā)下許多蠟燭讓我們研究，發(fā)現(xiàn)蠟燭里竟然有許多很細(xì)小的`線(xiàn)，而且還很難切斷。XX同學(xué)舉起了手：“老師，我知道是怎么回事了！”他走上講臺(tái)，說(shuō)：“因?yàn)橄灎T里面有許多根線(xiàn)，而不能一次把全部的線(xiàn)給吹滅，然后存留下來(lái)的線(xiàn)將火苗傳給了其他的線(xiàn)，于是蠟燭就又燃起來(lái)了�！�
說(shuō)完，他胸有成竹地走下了臺(tái)，我聽(tīng)他說(shuō)完不禁又摸了摸這細(xì)小的線(xiàn)，好像很有道理�？墒�，楊老師笑了笑：“不對(duì)，因?yàn)橄灎T里面含有鎂粉，這個(gè)鎂呢，是一個(gè)金屬，如果將它直接放入一個(gè)物體中，那它的溫度就會(huì)從100℃降到30℃-40℃,因此蠟燭就是因?yàn)橛墟V粉才會(huì)重新燃燒起來(lái)的，其實(shí)這跟煙花棒是一個(gè)道理的，懂了嗎？”
在這一節(jié)有趣的作文課中，我們又多了一個(gè)新的知識(shí)——吹不滅的蠟燭，我們受益匪淺。作者：四年級(jí)童嘉寧
蠟燭的作文2
最近，因?yàn)轳R上要退休，我開(kāi)始清理散放在辦公室各個(gè)角落的東西。當(dāng)我清理書(shū)架的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)放在書(shū)架底層抽屜里的一包蠟燭。
想不起來(lái)這包蠟燭是誰(shuí)，在什么時(shí)候放進(jìn)去的，甚至在這里放了多長(zhǎng)時(shí)間都無(wú)從考究了。只是看到包裝紙已經(jīng)撕裂，勉強(qiáng)把六根蠟燭攏成一捆，外面蒙上了一層厚厚的灰塵。
我把蠟燭拿出來(lái)，問(wèn)同事們那個(gè)需要，周?chē)耐旅Σ坏財(cái)[手。剛來(lái)不久的小劉快人快語(yǔ)，隨口說(shuō)道：“這都什么年月了，誰(shuí)還用它呀，快扔了吧�！�
拿著這包蠟燭，我卻怎么也舍不得扔。
蠟燭在當(dāng)今城市里確實(shí)是百無(wú)一用的累贅了�？墒窃谖覀兿锣l(xiāng)那會(huì)卻是舍不得用的好東西。
記得，我剛剛成家那會(huì)，晚上常常沒(méi)有電，只能點(diǎn)煤油燈照明。煤油燈這東西捻子小了不亮，捻子大了煙又很重，一會(huì)功夫滿(mǎn)屋子是煙不說(shuō)，還有很濃的煤油味，嗆得人直咳嗽。第二天早晨起床，兩個(gè)鼻孔都是黑的。直到家里有了小孩子，害怕煙和煤油味熏壞孩子才換上蠟燭，而且還不是經(jīng)常用。
我捧著這包蠟燭想，你真是生不逢時(shí)啊。如果你早生幾十年，人們不得當(dāng)寶貝爭(zhēng)著搶嗎？當(dāng)今出生也罷，你也選個(gè)地方，如果這是在偏遠(yuǎn)的沒(méi)有電的山區(qū)，你不照樣可以大有用武之地嗎？如今，你出現(xiàn)在拿電燈不僅為了照明，更多的是用來(lái)裝飾的城市，哪里還有你的存在的必要。盡管你與文雅、高貴的書(shū)同出一門(mén)，但是，你沒(méi)有了燃燒的機(jī)會(huì)，你的.價(jià)值又如何體現(xiàn)呢。
由此，我想到了人，想到了人的生命。人的一生重要的不是得到多少錢(qián)才、權(quán)勢(shì)，而是你的生命有沒(méi)有充分燃燒。否則，就像這包蠟燭一樣，獨(dú)處高閣，卻無(wú)價(jià)值，成為唯恐避之不及的累贅。
蠟燭的作文3
人生是一次漫長(zhǎng)的旅行，固然有結(jié)束的一刻，可旅途中獨(dú)有的美麗風(fēng)景和坎坷不平的道路，令人難以忘懷；人生是一首多彩的歌曲，固然有終止的瞬間，可聆聽(tīng)其中悠揚(yáng)的樂(lè)曲和動(dòng)聽(tīng)的旋律，另人回味無(wú)窮；人生是一只在波濤駭浪中行駛的小船，固然有到達(dá)金色彼岸的時(shí)候，可航行中洶涌的波濤和海底的礁石，令人走向成熟。
是的，一封家信一個(gè)霹靂，攪動(dòng)父母無(wú)盡的痛，突來(lái)的憂(yōu)傷，讓纖纖的媽媽像沉沉的大石塊抓得太緊一般，指節(jié)都泛白了，從疲憊而焦慮的目光中，兩顆冰冷的玻璃球般的眼珠一動(dòng)不動(dòng)，也許她怕再見(jiàn)不到她的女兒，也許是過(guò)分的痛苦，讓老態(tài)初露的雙親心靈如滴血一般�！吧吓叛例X，緊緊地咬住下唇，眼睛死命眨呀眨呀的，把那一團(tuán)薄薄的霧氣逼回去”，她太痛苦了，她被這噩耗折磨地早已崩潰，這樣可怕的事實(shí)讓她不得不傷痛，不由地去流淚，而她卻總是忍住。
雖然，現(xiàn)在沒(méi)有比這更痛苦的了，她知道纖纖更想得到父母的關(guān)愛(ài)。當(dāng)纖纖投入媽媽的懷抱時(shí)，她抽支“奄奄一息”的`蠟燭，她怕在放手的一瞬間，蠟燭的熄滅，血癌化成了一股強(qiáng)勁的風(fēng)，刮向她，使她變成了一根淌淚的蠟燭。媽媽很脆弱，在女兒面前她總是像是在逃避，在閃躲著什么，她比纖纖更傷痛，畢竟那個(gè)霹靂是打在了這個(gè)正處做夢(mèng)年齡，風(fēng)華正茂的女兒身上，她也多么希望讓這個(gè)不幸降臨在自己頭上，她始終還是哭了，那么無(wú)奈，那么絕望，那么讓人憐惜。而誰(shuí)又能看清這顆躲在角落里的心靈，它在不住的滴血，靜靜的，沒(méi)人知道。多么希望這是個(gè)荒唐的玩笑，可是一切都是真的，那封信，已經(jīng)被爸爸讀了無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)次了。
第一次讀它覺(jué)得它像炸彈，把夫妻兩人的心，炸得鮮血淋漓，一讀再讀每回重讀，都覺(jué)得它是一把尖利的刀，對(duì)他進(jìn)行殘酷的凌遲。纖纖那飛旋在信箋上的酒窩如燭光般晶瑩閃光，如花的笑靨在撫慰雙親滴血的心靈。蠟燭始終是滅了，在桌上留下了那深深的酒窩………。。
蠟燭的作文4
生活是一個(gè)大課堂，生活給予我們智慧，給予我們歡愉，同時(shí)也給予我們啟迪。在生活中，我們能夠發(fā)現(xiàn)許多奇妙的事。大千世界，萬(wàn)事萬(wàn)物，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。只要我們留心觀(guān)察，必須會(huì)感受到其中的奧妙。
那是期末考試的前一天晚上，我正在書(shū)桌上苦苦思索一道難題時(shí)，忽然屋里一片漆黑，原先停電了。我摸索著從抽屜中摸出一根蠟燭點(diǎn)燃，放在書(shū)桌上，繼續(xù)我的思索之路但還是一點(diǎn)頭緒也沒(méi)有。這時(shí)，我注意到了眼前的蠟燭。只是一根普通的蠟燭，整體通紅，呈半透明狀，蠟燭頂端燃燒著一個(gè)小小的火苗。底部淺藍(lán)色襯著上頭的橘紅色，十分美麗。苗頭探頭探腦的。望著這根蠟燭，我陷入了沉沉的深思：蠟燭的每絲亮光是燃燒自我所綻放的，默默無(wú)聞，燃燒自我，用身體喚醒光明。他們不惜用生命做代價(jià)，堅(jiān)持發(fā)光發(fā)熱，他們不求贊揚(yáng)，不求尊重，這是種多么可貴的精神。在淡淡的燭光中，我好像看到了許許多多的人們，他們也有著和蠟燭一樣的精神。雷鋒就是這樣的人，對(duì)自我不亂花一分錢(qián)。但在捐款捐物時(shí)，他總是毫不猶豫的奉獻(xiàn)自我的愛(ài)心；在戰(zhàn)友的.父母生病時(shí)，是他向他們伸出援手；在擁擠的公交車(chē)上，是他起身給老人讓座，像他這樣的人，難道不值得我們敬佩嗎？
沒(méi)錯(cuò)，燭光是微弱的，個(gè)人的奉獻(xiàn)也許也是微弱的，但只要我們手拉手共放光輝時(shí)那必須是一股勢(shì)不可擋的力量。蠟燭的生命雖是短暫的，但它留給了我們光明。從小小的蠟燭身上，我想到了默默無(wú)聞的勞動(dòng)者；從小小的蠟燭身上，我學(xué)到了蠟燭的精神。；從小小的蠟燭身上，我又想到了我們。我們是小學(xué)生，肩負(fù)著建設(shè)祖國(guó)的使命，長(zhǎng)大后是祖國(guó)的棟梁。我們應(yīng)盡自我最大的努力，讓祖國(guó)因?yàn)橛形覀兌湴�，而自豪�?/p>
蠟燭的作文5
“哇！爸爸，蠟燭還在水里亮著呢！”我高興地對(duì)爸爸說(shuō)。
“什么？蠟燭怎么可能到水里面還亮著？”爸爸瞪大眼睛，故弄玄虛地問(wèn)。
今天，在課堂上老師教我們一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水中點(diǎn)燈�；氐郊�，我迫不及待地按照老師說(shuō)的步驟做了起來(lái)。首先，我找來(lái)了一個(gè)大臉盆和一截蠟燭。接著，把蠟燭固定在臉盆的中間，然后往盆里加水，當(dāng)水快要溢過(guò)蠟燭便可。一切準(zhǔn)備就緒之后，我小心地點(diǎn)燃了蠟燭，就等著靜觀(guān)其變了。心想：到底蠟燭會(huì)不會(huì)熄滅呢？
我屏住了呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地看著，有時(shí)甚至恨不得把自己的眼睛貼到火面上去。時(shí)間一分一秒的走著，蠟燭也正在慢慢地燃燒著，而它的周?chē)呀?jīng)布滿(mǎn)了蠟油。緊接著，火焰已經(jīng)接近水平面了。這時(shí)，我的心快跳到嗓子眼上了，口里喃喃地念到：“不要滅！不要滅！千萬(wàn)不要滅！”“功夫”不負(fù)有心人，蠟燭果真如我所愿，頑強(qiáng)地燃燒著，它戰(zhàn)勝了它的“克星”——水。當(dāng)水漫過(guò)了蠟燭時(shí)，我連大氣都不敢出，生怕驚動(dòng)了“水大仙”，從而使蠟燭遭受“滅頂之災(zāi)”。然而，奇跡出現(xiàn)了，只見(jiàn)蠟燭的火苗竟“長(zhǎng)”到水的下面去了。這是多么美麗的畫(huà)面�。∥遗d奮得一蹦三尺高，趕緊向爸爸匯報(bào)我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
“爸爸，快來(lái)看，我成功了！”
“真的嗎？你真棒！”
“可這又是為什么呢？”
只見(jiàn)爸爸清了清嗓子，慢條斯理地對(duì)我說(shuō)：“蠟燭在燃燒過(guò)程中融化的`蠟，遇到水會(huì)迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周�；鹧娴陀谒鏁r(shí)，水會(huì)把逼向蠟筒的熱量迅速帶走，所以蠟筒就能保護(hù)火苗一直燃燒�！�
哦！原來(lái)是這樣，科學(xué)真奇妙！今后，我也要像神奇的蠟燭一樣，發(fā)揮“魔力”，戰(zhàn)勝一切困難，去探索更深?yuàn)W的科學(xué)道理！
蠟燭的作文6
蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，現(xiàn)在已經(jīng)很少能見(jiàn)到它了，可是，你可曾想過(guò)，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著多么可貴、另人敬佩的精神�。�
有一次，家里停電了，媽媽發(fā)給我們一人一支蠟燭，用來(lái)照明。我手上拿著一支粗粗的紅色蠟燭�？粗鵂T油一滴一滴的往下流，蠟燭也漸漸地矮了下來(lái)，我心想：難道這蠟燭馬上就要燒完了嗎？燒完了以后，滴下來(lái)的燭油海能不能做一支新的蠟燭呢？滿(mǎn)肚子的疑問(wèn)把我圍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我便把這滿(mǎn)腹的疑問(wèn)交給了媽媽處理。媽媽告訴我說(shuō)：“蠟燭是‘一次性產(chǎn)品’，燒完一次就沒(méi)有用了。”我說(shuō)：“那古代沒(méi)有燈，整天用來(lái)照明的都是蠟燭，那么他們豈不是要用掉無(wú)數(shù)根蠟燭了嗎？”“對(duì)��！”媽媽回答道。這時(shí)，我突然對(duì)蠟燭產(chǎn)生了一絲同情感，它們就為了我們的一點(diǎn)光明，而不惜犧牲自己的生命！我想著想著，不由自主[注：由不得自己，控制不住自己。]地吹滅了我手中的蠟燭，全家人都笑了起來(lái)。父親走到我身邊，拍拍我的腦袋對(duì)我說(shuō)：“蠟燭這東西，你別看它平時(shí)沒(méi)有什么價(jià)值，可是它的身體里卻包含著一種十分珍貴的'品格。它的一身只有一個(gè)使命——為人類(lèi)帶來(lái)光明，等它完成了自己一生的使命后，它就只能化為一攤燭油了。蠟燭這種舍己為人
[注：舍棄自己的利益去幫助別人。]的品格，，不正是我們?nèi)耸篱g所缺少的嗎？所以，你應(yīng)該學(xué)習(xí)蠟燭的這種精神，多為別人做點(diǎn)好事才行�。 蔽野迅赣H對(duì)我的教誨銘記在心。
過(guò)了半年，我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無(wú)論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類(lèi)帶來(lái)快樂(lè)！
現(xiàn)在，我五年級(jí)了，可是我始終沒(méi)有忘記父親對(duì)我的教導(dǎo)！也盡量去學(xué)習(xí)蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神一定會(huì)引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭��！你真了不起！
蠟燭的作文7
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠(yuǎn)燃燒著生命之火，永遠(yuǎn)都充滿(mǎn)著生機(jī)與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學(xué)遇到不明白的問(wèn)題，她還會(huì)耐心地教導(dǎo)我們，沒(méi)錯(cuò)，他就是我們的老師，“蠟燭時(shí)刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”
一年了，老師曾為了我們掉過(guò)多少“珍珠”？而我們呢？卻時(shí)常惹她生氣，心中真是難過(guò)，也很后悔：我，一名中學(xué)生，沒(méi)有全身心地努力。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋，在那里遨游，使我們懂得書(shū)中的樂(lè)趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中美妙的午餐；您如好朋友似的關(guān)切我們；是您，是您，還是您！
您像一根紅燭，為后輩奉獻(xiàn)出所有的光和熱！您的品質(zhì)和精神，可以用兩個(gè)字來(lái)形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會(huì)說(shuō)話(huà)的小鳥(niǎo)，來(lái)為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點(diǎn)亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩(shī)意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點(diǎn)燃您的機(jī)智和活力，讓它升騰您的恒心和愛(ài)心！您把手中的'紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動(dòng)的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因?yàn)槟且粋�(gè)老師才無(wú)悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺(tái)卻是您的人生舞臺(tái)。因?yàn)闊釔?ài)，您深情地演繹著您的人生，因?yàn)閳?zhí)著，您才會(huì)微笑著寫(xiě)下希望而擦去了功利，因?yàn)闊釔?ài)，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因?yàn)閳?zhí)著，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因?yàn)椋幸簧鷮?duì)我們深沉的愛(ài)。
老師，“永不熄滅”。
蠟燭的作文8
夜深了。我仰望著星空中璀璨的明星，淚水又一次不爭(zhēng)氣地流了下來(lái)……
在這之前，我是一支渺小而又柔弱的蠟燭，就像是仙人掌叢中經(jīng)歷無(wú)數(shù)波折的嫩花苗一樣。望著無(wú)邊無(wú)際的黑暗，我不禁思緒萬(wàn)千……
一歲，給我留下了一抹揮之不去的陰影。那天是我生日，興奮異常的我拉著爸爸媽媽在一間狹小簡(jiǎn)陋的屋子里唱歌跳舞，旁邊坐著的還有其他同胞。突然門(mén)“嘎吱”一聲打開(kāi)了，一個(gè)高個(gè)子留絡(luò)腮胡子的男人闖入了房間。他把爸爸媽媽與一位叔叔帶走了。我哭喊著，但無(wú)濟(jì)于事。隨著屋門(mén)關(guān)閉聲，我的心愈加疼痛，不由自主暈倒在地。
人們都說(shuō)我是幸運(yùn)的。因?yàn)檫t遲沒(méi)有熔化。每當(dāng)聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我多么想?yún)群安幌朐偈苋祟?lèi)的折磨！作為一個(gè)見(jiàn)證者，我親眼目睹了同伴們先后融化的情景：活潑的暖陽(yáng)，沉默的.黑牛，伶俐的金溪……
隨著時(shí)光的流逝，現(xiàn)在已是21世紀(jì)了。我也由一個(gè)不懂事的孩子變成了一個(gè)蒼老的老年。因科技發(fā)達(dá)，我們已經(jīng)派不上用場(chǎng)了，取之而代的是電燈。開(kāi)始，我們十分不服氣，魯莽的同伴二虎想與他比比誰(shuí)的本領(lǐng)更大，電燈輕視地笑了笑，答應(yīng)了。半個(gè)小時(shí)過(guò)后，二虎已變成了一灘蠟油，而電燈依然發(fā)出耀眼的光芒……這時(shí)，我們才恍然大悟，意識(shí)到蠟燭哪能跟電燈比呀，跟電燈比起來(lái)，蠟燭實(shí)在是太渺小了。其實(shí)不光是我們被淘汰，像收割機(jī)替換了耕牛，空調(diào)替換了電風(fēng)扇諸此之類(lèi)的事發(fā)生了許多。因蠟燭淘汰了，主人把我扔進(jìn)了垃圾箱，直到一年后一位老爺爺把我拾起，我的生活才發(fā)生了很大的變化。在老爺爺手下，我變成了一個(gè)蠟人，在展覽館中展出。
我靜靜躺在展覽柜中，父母的身影又一次浮現(xiàn)在我的眼前……
蠟燭的作文9
人們都說(shuō)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”。再遠(yuǎn)的親戚也比不過(guò)離得近的鄰居。 7點(diǎn)，正是家庭溫馨吃飯的時(shí)刻，廚房里的抽煙機(jī)正在吸取爆香的余味，食具在擱板上閃閃發(fā)亮，餐廳里蕩漾著悅耳的笑聲，爸爸難得拿出一瓶好酒來(lái)喝，妹妹在看電視，時(shí)不時(shí)捂住嘴，不讓口中的米粒噴出。你會(huì)因?yàn)橥蝗徊迦氲腵人而生氣嗎？
“咚，咚，咚”不知為何我心里有種不祥的預(yù)感，爸爸打開(kāi)了門(mén)，原來(lái)是隔壁的李大媽。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)幾句他們的談話(huà)，好想是李大媽的鑰匙沒(méi)了，暫時(shí)在我們家坐一會(huì)兒，等她兒子回家，順便吃個(gè)飯。
李大媽就這樣順理成章的進(jìn)了門(mén)，我心里萬(wàn)般不情愿。屋子里的氣氛變了。妹妹關(guān)上了電視，安安靜靜的吃飯，餐桌上很尷尬，沒(méi)有人說(shuō)話(huà)，李大媽也毫不在乎。
終于結(jié)束了這頓飯局，我起身要去開(kāi)電視。沒(méi)想到，“啪”的一聲，周?chē)兊靡黄岷�，好像是停電了，我心里很叫苦，今天是最倒霉的一天了。樓下傳�?lái)腳步聲，難道是維修工？可惜的是，他只是李大媽的兒子。李大媽跟著兒子走了。
我在黑暗里磕磕叨叨了好幾次，電遲遲不來(lái)，等了半個(gè)小時(shí)了�！斑耍�，咚”，又有人來(lái)敲門(mén)。我心里不由得驚了一下：不會(huì)是維修工吧？我興奮的開(kāi)了門(mén)，又是李大媽?zhuān)裏┎粺┤税。宕蔚膩?lái)別人家，好玩嗎。
她從身后拿了一個(gè)蠟燭，不是半截蠟燭，她的左手里還有一個(gè)不到半截的蠟燭，那個(gè)蠟燭很短，仿佛一瞬間，它就燒盡。李大媽把那根較長(zhǎng)的蠟燭遞給我，“現(xiàn)在不算太晚，你把這根蠟燭點(diǎn)上，以免磕到，點(diǎn)火的時(shí)候記得小心點(diǎn)�！闭f(shuō)完，她便走了。
看著她走的身影，我有些感動(dòng)和自責(zé)。那半截蠟燭，我沒(méi)有把它點(diǎn)燃，而是保留了下來(lái)，以為它不僅僅是那半截蠟燭了。而是鄰居之間的親情��！
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