記憶花園作文3篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的記憶花園作文，歡迎閱讀與收藏。

記憶花園作文1

　　好久沒(méi)有騎著我心愛(ài)的自行車在小區(qū)里轉(zhuǎn)悠了。今天，我決定重游我的家鄉(xiāng)——玉帶新村。

　　這里，早已豎起了一幢幢小樓房，它們整齊地排列著，與外面鱗次櫛比的高樓形成鮮明的對(duì)比。一幢幢粉紅的房子門前，讓出了一條條小道來(lái)，我沿著小道騎到了路的盡頭。

　　“吱……”剎了車，我凝視著眼前這片花園，一種似曾相識(shí)的感覺(jué)喚醒了我的記憶。

　　那里，曾經(jīng)的一個(gè)小花園，以前，我經(jīng)常與小伙伴來(lái)這里玩耍。園內(nèi)花草縱橫，清晨的露珠附著在草葉上，腳一踩，便彈跳到腿上腳上，涼絲絲的；蒲公英探著可愛(ài)的小腦袋在不停地?fù)u擺，風(fēng)一吹過(guò)，無(wú)數(shù)小精靈就載著夢(mèng)想起航；這里的花兒姹紫嫣紅，有的正含苞欲放，有的卻早已競(jìng)相綻放……瞧，那棵櫻花，從樹(shù)枝開(kāi)到樹(shù)梢，不留一點(diǎn)空隙，那情景在陽(yáng)光下就像噴花的飛泉，又仿佛樹(shù)上堆滿了積雪。墻角的.幾株向日葵見(jiàn)到太陽(yáng)，便像見(jiàn)到了親人一樣，昂著頭，挺著腰桿，執(zhí)著地朝著太陽(yáng)敬禮。

　　我腳下的這塊土地，以前是由八角形的花磚鋪成的小路，彎彎曲曲的一直延伸向前方。旁邊還有一條河，河邊還有好多小花園。在那里，你想走路就走路，把花園里的小路走爛了都沒(méi)事；草愿意長(zhǎng)多高就長(zhǎng)多高，它若長(zhǎng)到天上去，也沒(méi)人會(huì)去管……這里的一切都是自由的！

　　現(xiàn)在，柏油路覆蓋了這條八角小路，整齊的樓房占據(jù)了小花園那塊土地，但曾經(jīng)美好的回憶，永遠(yuǎn)刻在心里，揮之不去！

記憶花園作文2

　　一天，天氣很好，我和媽媽就去小時(shí)候常去的活水公園玩。公園里有很多記憶中的東西：矮矮的'木橋，一層一層的“梯田”，最后來(lái)到以前最喜歡玩的地方：一個(gè)池塘。來(lái)到池邊，看到幾個(gè)小男孩在捉蝌蚪，和我小時(shí)候一樣。

　　記得一次，我捉了許多蝌蚪，準(zhǔn)備拿回去養(yǎng)，大人竟然沒(méi)有制止，真奇怪。到家后，我小心翼翼地把它們倒進(jìn)一個(gè)塑料瓶，雖然非常小心，但是還是有一只不聽(tīng)話的蝌蚪掉了出來(lái)，它大概以為跳出來(lái)就是池塘吧，但不料卻重重摔在了堅(jiān)硬的木頭桌子上。我看到它在木桌上痛苦地扭來(lái)扭去的樣子，忍不住想笑。我把它夾了起來(lái)，夾住了它的尾巴，疼得它不停地?fù)u頭。

　　我把它養(yǎng)在一個(gè)桶里（現(xiàn)在這個(gè)桶還在，作為垃圾桶），桶很深。過(guò)了幾個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)它們開(kāi)始長(zhǎng)腿了，先長(zhǎng)的后腿，然后又長(zhǎng)出了前腿。過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)一些蝌蚪隨著別的蝌蚪帶動(dòng)的水流，在上面漂，而且有的還翻了過(guò)來(lái)，肚皮朝天。啊！怎么死了幾只？我把它們從水中拿起來(lái)，準(zhǔn)備給它們來(lái)個(gè)“入土為安”。突然，它們又跳起來(lái)，奇怪了，怎么離開(kāi)水就活過(guò)來(lái)了呢？難道是因?yàn)樗�里沒(méi)有空氣？我找了一塊大石頭，放入水中，把已經(jīng)成形的青蛙放上去，它們又活潑起來(lái)。

　　它們都長(zhǎng)成青蛙了，我也該把它們放了。我把它們放回了公園，它們隨水流走了，流進(jìn)了那個(gè)童年記憶的花園。

記憶花園作文3

　　記憶像條小船，里面裝載了許多那些快樂(lè)的、悲傷的、尷尬的……往事，向著成長(zhǎng)的大海駛?cè)ァ?/p>

　　記得這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，我的學(xué)習(xí)一直不在狀態(tài)，郟老師苦口婆心地說(shuō)教我也置之不理，終于有一天，我的磨嘰惹火了郟老師，她真的兌現(xiàn)了她說(shuō)過(guò)的話，把我拎去了三（5）班體驗(yàn)。因?yàn)槭巧线^(guò)的課，老師提出的問(wèn)題，我都能解答，可每次我舉手都沒(méi)人理我。下課了，也有同學(xué)找我聊天，可他們不是管我叫“喂”就是“留級(jí)生”。那時(shí)候我想：還是自己班好，至少他們不會(huì)叫我“留級(jí)生”，甚至還很喜歡我。沒(méi)有伙伴，我只好去看教室后面的黑板報(bào)，面上還裝出一副很開(kāi)心認(rèn)真的樣子，我不想讓別人笑話，我要盡量表現(xiàn)得若無(wú)其事。其實(shí)我的心里像在攪拌的漿糊，比什么時(shí)候都難受。我不知道我要待在這個(gè)班級(jí)多久，更不知道如果那些同學(xué)天天叫我“留級(jí)生”那是什么滋味，而我如果遇到原本自己班的同學(xué)又該怎么面對(duì)他們呢？我不會(huì)就留在這里再也回不去自己班級(jí)了吧？……

　　這一天，我過(guò)得就像在受煎熬，亂七八糟的念頭不斷地涌現(xiàn)出來(lái)，怎么也止不住。午飯也吃得淡而無(wú)味，沒(méi)有胃口。放學(xué)回了家，我也一直在回想一天的經(jīng)歷，我的心真的'被觸動(dòng)了……

　　記憶的沙灘上，許多往事就像五彩繽紛的貝殼，給我留下美好的回憶，同時(shí)也刺痛了我的腳。

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