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回味語(yǔ)文作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的回味語(yǔ)文作文，歡迎閱讀與收藏。
回味語(yǔ)文作文1
回味春雨，我們心中一片姹紫嫣紅，回味小草，我們感受到無(wú)限的生機(jī)，回味父母的微笑，我們感受到親情的美好，回味身后成長(zhǎng)的足印，將使我們對(duì)未來(lái)充滿期望。
每一縷星光都閃爍著如歌的往事，每一個(gè)清晨都預(yù)示著無(wú)限的啟迪。站在人生的十字路口，我回頭望，一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如同沙灘上的腳印，真真實(shí)實(shí)地刻在心頭，時(shí)刻提醒著我：我們?cè)诔砷L(zhǎng)。
站在成人的門檻外，眼前身后或許仍然是一張張稚嫩的臉。年輕而明亮的眼睛，透露出那么一絲憤世嫉俗，寂寞的笑容里潛藏著淡淡的憂傷。也許成長(zhǎng)就是這樣：憂傷和著歡喜，失落和著欣慰，喧嘩和著寧?kù)o。曾經(jīng)五味的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的步伐姍姍而來(lái)，白晝的繁榮和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧?kù)o的夜晚，我常常陷入無(wú)邊的回憶之中。
在成長(zhǎng)的旅程中，我們需要的是從容地經(jīng)歷，平靜地感知，勇敢地面對(duì)。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不可能是一帆風(fēng)順的，若成長(zhǎng)是一篇著作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯(cuò)字;如果成長(zhǎng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。就在我快要放棄時(shí)，桑地亞哥這句“人并不是生來(lái)就要被打敗的.”，退縮將不再是理由;就在我快要放棄時(shí)，拿破侖這句“在我的字典里從來(lái)就沒(méi)有’難’這個(gè)字”，困難將不再是借口。
每樣?xùn)|西都有它的不足之處，成長(zhǎng)中的不足之處在于煩惱。但是正因?yàn)檫@個(gè)不足才使原有的東西更加絢麗。成長(zhǎng)，意味著告別童年。兒時(shí)的一切，我們都那么的留戀，那么得回味。童年中有太多太多我們的往事，那么得開心，那么得感動(dòng)。童年中有那漂亮的洋娃娃，有蛋糕，有冰淇淋，有玩具，一切的一切，都是我們都曾擁有，而又想繼續(xù)的。而成長(zhǎng)，無(wú)疑把這些都給徹底地抹殺了。有得只是那一個(gè)個(gè)曾向往的夢(mèng)鏡和那夢(mèng)醒時(shí)的恐懼。成長(zhǎng)中，我們受到過(guò)許多傷害，但是記住一句話，感謝傷害你們的人，因?yàn)槭撬麄兘虝?huì)了你一些事，懂得了一些事，而這些只有靠你自己去經(jīng)歷。
回味語(yǔ)文作文2
語(yǔ)文，邁著輕盈的步伐，在我身邊留下一串串足跡——芬芳四溢的文學(xué)名著、富有哲理的名言警句、古色古香的千古詩(shī)句：語(yǔ)文，在我身邊；語(yǔ)文，伴我成長(zhǎng)。
我愛語(yǔ)文那優(yōu)美生動(dòng)的詞句。吟那一首首浩氣長(zhǎng)存的詩(shī)歌，誦那一篇篇充滿妙詞佳句的散文；沉浸在跌宕起伏的小說(shuō)中，徘徊于美輪美奐的童話宮殿里：語(yǔ)文，無(wú)不吸引著我。徜徉在文學(xué)名著中，我佩服《牛虻》中的亞瑟·勃爾頓為了革命信仰甘愿被命運(yùn)折磨；欽佩《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金那驚人的'毅力；陶醉在《昆蟲記》里，我聽到法布爾正在細(xì)細(xì)講解昆蟲；傾心在《飛鳥集》中，我聽到泰戈?duì)栐跇湎伦硇睦收b。
當(dāng)緊張的學(xué)習(xí)使我精神疲憊、不堪重負(fù)時(shí)，大師巨匠們的名言警句使我精神倍增，整裝繼續(xù)前行。列夫·托爾斯泰曾說(shuō)，理想的書籍是智慧的鑰匙；惠普爾則說(shuō)，書籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔；高爾基又告訴我，書籍鼓舞了他的智慧和心靈，它們幫助他從腐臭的泥潭中脫身出來(lái)，如果沒(méi)有它們，他就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住……是呀，書籍讓人陶醉，書中的文字為語(yǔ)文繡上了艷麗的花邊。遨游于語(yǔ)文的海洋，就如觀望祖國(guó)的大好河山，書籍就是那河山最美的一景。
語(yǔ)文，一年四季常伴我左右�！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，語(yǔ)文就像一場(chǎng)適時(shí)的甘霖，滋潤(rùn)著初春萬(wàn)物的生長(zhǎng)，她用柔和的身軀為我們展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的《春雨圖》；“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”，語(yǔ)文就像一個(gè)音樂(lè)家，舉起神奇的指揮棒，指揮著世間萬(wàn)物，你鳴我唱，你跳我舞，你彈我奏，共同演繹著一場(chǎng)無(wú)與倫比的音樂(lè)會(huì)；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，她又猶如一名美學(xué)家，用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待世界，世界因她而精彩；“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，語(yǔ)文還像一個(gè)化妝師，用靈巧的雙手使寂寞空虛的冬日變得富有生機(jī)。四季，在詩(shī)意的語(yǔ)文中流轉(zhuǎn)循環(huán)。
語(yǔ)文是滋味芳醇的美酒，讓人回味無(wú)窮……
回味語(yǔ)文作文3
從兒時(shí)的牙牙學(xué)語(yǔ)，到長(zhǎng)大后的慷慨陳詞;從一摞又一摞的練筆記錄;到一沓又一沓的報(bào)紙雜志，那些精彩影響著我的人生�；匚堵砷L(zhǎng)路，語(yǔ)文無(wú)處不在，語(yǔ)文魅力無(wú)窮。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幾分歡樂(lè)，幾分辛苦。
我是一個(gè)天生對(duì)語(yǔ)言敏感的人，從小就對(duì)語(yǔ)文充滿了濃厚的興趣，抱一本喜愛的書可以靜坐一個(gè)下午，花燈初上時(shí)才依依不舍地從書中走出，思想?yún)s還沉浸在書中，真是我為書狂啊！然而愛書并不等于愛寫作，也許是還未到讀書破萬(wàn)卷的境界，每次作文課都著實(shí)讓人頭疼，如果在課堂上未能完工，那交工日期就得無(wú)限期的延長(zhǎng)下去了，期間也確乎留下了一批豆腐渣工*。慚愧！語(yǔ)文與我?guī)追H密，幾番疏離！
積累語(yǔ)文，幾分努力，幾分充實(shí)。
腹有詩(shī)書氣自華，可不，出口成章的口才，高雅的品味，都來(lái)自語(yǔ)文的熏陶和積淀，我們仿佛文海拾貝的小孩，滿懷憧憬，滿懷好奇，收集著五顏六色的貝殼，期待著厚積薄發(fā)的一天。
在語(yǔ)文的天地里，我感動(dòng)于保爾的偉大剛強(qiáng);欽佩于魯迅的剛直不阿;感傷于李清照的滿腹憂傷;癡迷于哈利波特的魔幻神奇……，暢游語(yǔ)文世界，我被它的魅力所吸引，恨不得馬上閱盡它的'芳華
實(shí)踐語(yǔ)文，幾分勇敢，幾分驕傲。
曾經(jīng)有一位教育家把語(yǔ)文解釋成說(shuō)話和作文，我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，學(xué)以致用才是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的真正目的，讓語(yǔ)文在實(shí)踐中大顯身手吧。
初中的幾次口頭作文便給了我機(jī)會(huì)，由緊張到從容，由拘謹(jǐn)?shù)阶匀�，由靦腆到大方，小小的成功給了我莫大的信心。接下來(lái)的暑期社會(huì)調(diào)查，更是讓我感慨書到用時(shí)方恨少，無(wú)論如何我總算交上了所謂的調(diào)查報(bào)告。看著這些打印出來(lái)的文字，我好有成就感！我真想大喊一聲：語(yǔ)文我愛你！
是啊，五千年的歷史，積淀了我們厚重的中華文化;多災(zāi)多難的經(jīng)歷又幾度使我們的文化走向繁榮。珍惜吧，朋友！在瘋狂迷戀外語(yǔ)的今天，別忘了方塊字才是中華民族的魂！
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