有關(guān)我的媽媽小學生作文三篇
在學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的我的媽媽小學生作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我的媽媽小學生作文 篇1
我想大家應該都有自己最敬佩的人。比如有的人敬佩陳景潤，因為，他為了摘取數(shù)學皇冠上的寶石不斷努力著；有的'人敬佩老師，因為，老師給予了我們很多知識。而我最敬佩的人是我的“媽媽”。
那是暑假的一天，太陽火辣辣的，路上幾乎沒有行人，偶爾有了一倆個人也是吃著冷飲戴著太陽帽的。媽媽突然接到領(lǐng)導發(fā)來的一個短信：今天帶班的老師突然生病，孩子們沒人管了，請你速到幼兒園來。
媽媽看了這條短信，毫不猶豫地拿起了包準備去單位。我連忙拉著媽媽的手說：“別去了，我也需要你的照顧，再說，外面太陽很辣，萬一中暑了怎么辦”？可媽媽堅定地說：“不行，我要去，如果那些孩子出事了，怎么辦”。
因為媽媽不希望孩子們出事，看著媽媽堅定的眼神，我覺得自己是多么的自私。
媽媽從幼兒園回來了，我原以為她會躺在沙發(fā)上看看電視，吹吹冷氣，再吃吃冷飲……可我想錯了。媽媽一回到家，趕緊淘米、洗菜做飯。我望著媽媽忙碌的身影，不由自主地說了句：“媽媽，您辛苦，您是我最敬佩的人，因為您工作認真負責又那么勤勞�！眿寢屄犃�，舒心地笑了。
如果要我選一位我最敬佩的人，毫無疑問，那肯定是我的——媽媽。
我的媽媽小學生作文 篇2
她長著又卷又長的頭發(fā)，胖胖的，眼睛比誰都黑亮，一張櫻桃小嘴，喜歡做飯、洗衣服、玩電腦、看小說……你想知道她是誰嗎？那就讓我來告訴你吧。
記得幼兒園小班的時候，我把兩只腳摔傷了。老師看見了，急忙把我扶了起來，打電話給她。她一聽說我受傷了，丟下手中的工作，不顧一切地沖到學校來接我。她都沒來得及和老師道謝，抱起我便往醫(yī)院跑了，一路上，她氣喘吁吁，滿頭大汗，可她依然努力地跑著。
來到了醫(yī)院，醫(yī)生說：“先擦點酒精，再處理傷口，就沒事啦�！蔽乙宦牭健熬凭绷ⅠR把腳收了回來，心跳得十分厲害，擦酒精那不是得疼死我呀。這時，她溫柔地說：“沒事的，就像倒水一樣不痛的，你最棒了！”聽了這話，我心里平靜了許多，把腳慢慢伸了出去，果然不痛，涼涼的。過了一會，傷口處理好了，她才松了口氣，回到了家，她又忙出忙進的做了許多好吃的'東西來安慰我。
你們知道她是誰了嗎？對了，她就是疼我，愛我的好媽媽！
我的媽媽小學生作文 篇3
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“心中有許多愿望，能夠?qū)崿F(xiàn)有多棒，只有多啦a夢可以帶著我實現(xiàn)夢想�！薄岸嗬睞夢”早晨7:00點整準時唱起了起床歌。
手拿拖把的媽媽條件反射似的跑進房間。爸爸正津津有味地和好朋友“周公”聊天。“老公，起床，今天要送丫頭去學英語！”媽媽提高嗓門大聲命令�！班拧北桓C里飄來不情愿的“嗯”聲。
一招失效，媽媽毫不猶豫地使出第二招——“冷熱沖擊”計。悄悄拉開腳前的被窩，神不知鬼不覺地將右手伸進溫暖的被窩里，匍匐前進，目標——腳丫。誰知，媽媽警惕性還挺高，還沒等媽媽發(fā)起攻擊，他的一雙腳以迅雷不及掩耳之勢快速蜷縮，本來170厘米的大香腸一下“濃縮”成了一個不規(guī)則的圓球。腦袋往左邊一偏，繼續(xù)做美夢。
媽媽失去了耐心，終于使出了殺手锏——“看我掀掀掀！”只見她熟練地將床尾的被子向上拉起，然后嘛——“我掀，我掀，我掀掀！”應著嘴里的節(jié)奏，被子也在媽媽的手里跳起了韻律操�！鞍パ剑「墒裁�，干什么！”那一頭，媽媽一邊抱怨著，一邊慢悠悠地坐了起來。
媽媽憑著她的“犟勁兒”大獲全勝！
（二）知錯就改的`媽媽
我正在抄語家，抄到了“默寫第2課1—2小節(jié)”。額，上次好像沒有背第一小節(jié)哎，會不會被媽媽揍一頓呢？我不由得緊張起來。
放學回到媽媽辦公室，把書包放下，當媽媽問我家作時，我慌慌張張地把語文家作拿出來。媽媽一看，竟沒罵我！我正暗自慶幸時，媽媽卻瞥了我一眼，神情嚴肅地說：“你是不是抄錯了？語文書上根本就沒寫要背第一小節(jié)！”“我沒有抄錯呀！”我解釋�！澳谴騻�電話問問胡老師�！眿寢屩缓檬钩觥皻⑹诛怠�。媽媽竟不信任我，打就打吧，反正我確定沒有抄錯。
事實證明——我沒有罪名！媽媽知道冤枉了我，竟然親了我一口。這應該算是道歉吧！
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“景色秀麗的廬山，有高峰……”我嘴里念念有詞，背誦著《廬山的云霧》第一小節(jié)。呼，終于背完了，全對！我深吸了一口氣。
“下面趕快把不會寫的字看一看，馬上默寫！”媽媽在一旁催促�！芭叮∨�！”我一邊回答著，一邊仔細地看了起來。大概過了三十秒，媽媽閑不住的嘴又開始噴水了：“好了，好了，快點去默吧！”我的天天，神馬意思？我才看了十個字，才十個字！但是，媽命是不可違的，我只得乖乖地服從媽媽的命令——拿出默寫本，掏出筆，“唰唰唰”地寫了起來。
唉，媽媽呀媽媽，你可真是“急性子”！
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“噠、噠、噠……”聽著節(jié)拍器的聲音，我拼命地想讓手指合上節(jié)拍，可盡管我使出了渾身的解數(shù)，手指卻像個老頑童，一會兒太快了，一會兒太慢了，怎么也合不上，這手指和節(jié)拍器也太沒默契了。
正當我心煩氣躁的時候，一旁沉默不語的媽媽吼了起來：“都學了兩年半了，連個節(jié)拍器都不會聽！”“我……”我還沒來得及解釋，媽媽的獅吼功發(fā)作了：“老師要求彈琴時開節(jié)拍器，你為什么每次都不開呢？！”嗯……我聽了媽媽的話，心想：我以后一定不能再偷懶了，彈音階、哈農(nóng)和車爾尼一定要打開節(jié)拍器。所謂“熟能生巧”，這樣我聽節(jié)拍的能力才會增強。
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