我的老師小學(xué)生作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我的老師小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
我的老師小學(xué)生作文1
我尊敬的老師有很多，其中我最尊敬的要數(shù)張老師和黃老師了。
張老師工作一絲不茍，十分認(rèn)真，即使她在外地培訓(xùn)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也不會(huì)有一絲一毫的放松。記得有一次，她讓我們?cè)诩揖毩?xí)書法紙，并讓我們寫好發(fā)給她。我寫了很多張，手都寫麻了，最后選出最滿意的一張發(fā)給張老師。我們寫了幾張就感到累了，可想而知，老師要點(diǎn)評(píng)47個(gè)人的字，肯定比我們要累得多，何況她連一點(diǎn)一撇都為我們分析的十分認(rèn)真，把每個(gè)字的要領(lǐng)都講一遍。雖然她人在外地，心里卻還想著我們的學(xué)習(xí)，我為張老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)點(diǎn)個(gè)贊。
黃老師的嚴(yán)厲大家是有目共睹的。看，黃老師在黑板上寫字，下面只要有一點(diǎn)“風(fēng)吹草動(dòng)”都逃不過(guò)她的“火眼金睛”，能迅速揪出他，不管你是誰(shuí)，老師都會(huì)進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰。我們這個(gè)班男多女少，調(diào)皮的人也很多，如果沒(méi)有黃老師來(lái)維持秩序，恐怕就要“大鬧天宮”了。黃老師身為班主任，在我們的生活上給予了我們很大的幫助，在困難的時(shí)候幫助我們，在傷心的時(shí)候關(guān)心我們，就像我們的`“生活保姆”。
老師��！你真為我們操碎了心，非常感謝你們對(duì)我的付出，你們的認(rèn)真，嚴(yán)格，關(guān)心是我最美好的回憶。
我的老師小學(xué)生作文2
我的語(yǔ)文老師姓任名娟娟，乍一看，她跟普通老師沒(méi)什么區(qū)別：一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，嘴角總是高高地向上揚(yáng)起�？墒牵娴氖且粋�(gè)很“怪”的老師。
說(shuō)起任老師的“怪”，那要從一節(jié)作文課開(kāi)始。上課了，她一個(gè)字也沒(méi)說(shuō)，而是吩咐小組長(zhǎng)把大家剛交上去的作文又發(fā)了下來(lái)。同學(xué)們都一臉懵，而任老師臉上掛著神秘莫測(cè)的'微笑，說(shuō)道：“今天我把自己的權(quán)利下放，交給每一位同學(xué)。作文將在小組之內(nèi)進(jìn)行修改，能否謄抄得由組員和組長(zhǎng)一起決定。”弄了半天，原來(lái)是小組修改作文呀!大家剛松一口氣，任老師又開(kāi)口了：“你們小組修改好的作文我不會(huì)看，但是如果謄抄上來(lái)的作文不能過(guò)關(guān)，全組重寫!”天哪!這句話好似一聲驚雷，大家都被鎮(zhèn)住了。
接下來(lái)的修改過(guò)程中，大家不停地討論，不停地爭(zhēng)吵，每個(gè)人的草稿上都滿是涂涂畫畫的痕跡，已經(jīng)看不出原來(lái)的字跡了。因?yàn)槎疾幌氡涣P重寫作文，各組長(zhǎng)在修改時(shí)都是出奇的認(rèn)真，不肯放過(guò)一個(gè)錯(cuò)別字。結(jié)果作文一交上去，大家都驚呆了。這種方法居然讓全班的作文全部過(guò)關(guān)!
這就是我的“怪”老師，雖然上課時(shí)她“怪招”迭出，但那都是為了鍛煉我們的能力。任老師永遠(yuǎn)都是一個(gè)開(kāi)拓創(chuàng)新的老師!
我的老師小學(xué)生作文3
從我讀幼兒園時(shí)，我的理想就是一名老師。我連做夢(mèng)都想當(dāng)老師。在外婆家時(shí)，我終于當(dāng)了一回小老師。
我把我的表妹都召集了起來(lái)，他們都特別莫名其妙，好奇地問(wèn)：“姐姐，你把我們召集起來(lái)是讓我們玩的嗎？”我神秘地笑了笑，什么也沒(méi)說(shuō)。我拿了幾只筆，又找了幾本本子當(dāng)作作業(yè)本，又拿出小黑板來(lái)當(dāng)作學(xué)校里的大黑板。
“你們應(yīng)該叫我什么呢？”我來(lái)看看小朋友們到底知不知道我在給他們上課�！敖憬��！北砻脗儺惪谕暤卣f(shuō)。“一群小傻瓜，”我裝作很生氣的`樣子，“應(yīng)該叫我范老師，懂嗎？”小朋友們都似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔覀兘裉煲獙W(xué)數(shù)學(xué)，顧小朋友，你覺(jué)得1、2、3像什么？”顧小朋友清了清嗓子，說(shuō)：“1像鉛筆，2像天鵝，3像人的耳朵�！薄昂芎�，你真聰明！”可是，我正在聚精會(huì)神地講課時(shí)，豆豆卻在津津有味地看著《幼兒教學(xué)——人物》。我叫了她幾聲，可是豆豆一點(diǎn)也不聽(tīng)我的。我就問(wèn)豆豆：“5像什么？”可是，她一點(diǎn)也無(wú)動(dòng)于衷。我只好耐心地教導(dǎo)她，直到她領(lǐng)會(huì)為止。我知道了原來(lái)老師很辛苦，要耐心地教導(dǎo)同學(xué)。
該布置回家作業(yè)了。同學(xué)們都等待著，“你們表現(xiàn)都很不錯(cuò)，把1——5抄一遍�！痹拕傉f(shuō)完，小朋友們都快速地寫完了作業(yè)�！笆裁醋鳂I(yè)，就像數(shù)字在跳桑巴！”小朋友聽(tīng)到桑巴，都哈哈大笑，跳起了桑巴。
一節(jié)課就快樂(lè)地結(jié)束了。
我的老師小學(xué)生作文4
當(dāng)我剛剛踏入校門的時(shí)候，一張笑臉吸引了我，她個(gè)子高高的，皮膚白白的，戴著一副眼鏡，沒(méi)想到她就是我的啟蒙老師張老師，一教就教了我們?nèi)辍?/p>
張老師很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我們班里有個(gè)學(xué)生叫馬文豪，他天天不寫作業(yè)，成績(jī)很不好，他爸爸也不管他了，可張老師非但沒(méi)有放棄，反而倍加關(guān)心馬文豪，只要一有時(shí)間，她就和馬文豪談心，輔導(dǎo)功課，有時(shí)候天黑了才回家。有一次我看張老師那么辛苦就對(duì)她說(shuō)：“老師，您這樣多累呀，他爸爸都放棄了，您也放棄吧！”沒(méi)想到張老師微微一笑說(shuō)：“如果我也放棄了，那他以后的學(xué)習(xí)就更沒(méi)有希望了。”在張老師的不懈努力下，馬文豪漸漸開(kāi)始寫作業(yè)了，成績(jī)也一點(diǎn)點(diǎn)上升了。
張老師不光關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，還很關(guān)心我們的.身體，這一點(diǎn)我體會(huì)很深。我的身體瘦弱，總愛(ài)生病，有一次上課時(shí)我惡心難受，吐了一地，也正好濺在了走過(guò)的張老師的腳上，張老師看都沒(méi)看自己的腳，趕忙把我扶到了辦公室，給我量體溫，給媽媽打電話，叮囑我好好休息，然后又回教室打掃了我剛才吐的地方�？粗鴱埨蠋熋β档纳碛�，我的眼淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)。
都說(shuō)老師像花園的園丁，辛勤地培育祖國(guó)的花朵，而我覺(jué)得老師像勤勞的蜜蜂一樣，為我們的學(xué)習(xí)日夜操勞。媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，有個(gè)好的啟蒙老師是人生最關(guān)鍵的一步。張老師就是我人生中的啟蒙老師，她不但教會(huì)了我知識(shí)，更教會(huì)了我如何去付出，如何去愛(ài)。
我的老師小學(xué)生作文5
她，高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì)說(shuō)話的眼睛，兩只靈敏的耳朵。她對(duì)我們很關(guān)心，認(rèn)真教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)。她就是我的班主任——梁老師。
有一天，梁老師正為大家提供復(fù)習(xí)的題目。課室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。只聽(tīng)見(jiàn)粉筆“唰唰”地寫個(gè)不停。突然，課室里傳來(lái)“嗡嗡”的說(shuō)話聲，有人在開(kāi)小差了。梁老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一眼瞟過(guò)去，在一個(gè)地方停了下來(lái)。老師為了不影響同學(xué)們，她把目光射向那位同學(xué)，好象在說(shuō)：“注意了，認(rèn)真完成題目，不要說(shuō)話哦！”那位同學(xué)馬上意識(shí)到，并立刻做好。瞧，梁老師的“千里眼”和“順風(fēng)耳”真是名副其實(shí)。
還有一次，我語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考得很不理想，心里非常難過(guò)。老師看出了我的'心思，便在黑板上寫著“勝不驕，敗不餒”這六個(gè)字。梁老師提高音量，解釋說(shuō)：“我們做凡事勝利了不驕傲，失敗了不氣餒。雖然這單元考不好，我們爭(zhēng)取下一次做好！”聽(tīng)了老師的話，我振作起來(lái)了便認(rèn)真聽(tīng)老師的評(píng)講，努力學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問(wèn)。
啊，老師，您的一舉一動(dòng)都值得我們尊敬您，佩服您。
我的老師小學(xué)生作文6
說(shuō)起漫畫老師，我就想起那美麗、智慧、說(shuō)話“連珠炮”的美術(shù)老師。老師姓何，大家叫他禾苗老師。
禾苗老師，有一張人見(jiàn)人愛(ài)的瓜子臉，有一雙靈動(dòng)的大眼睛，再配上一對(duì)柳葉般細(xì)的眉毛，讓那雙眼睛里透露著溫柔、嫵媚的'氣息。兩眉之間還長(zhǎng)了一顆小小的美人痣，美人痣不大，但配在那對(duì)細(xì)眉之間，是那樣的恰到好處，高挑的鼻梁下面，有一張櫻桃般殷紅的小嘴，那小嘴增之一分則嫌大，減之一分則嫌小，配在那張瓜子臉上顯得俏皮可愛(ài)。
禾苗老師，腿比較長(zhǎng)，整個(gè)人看起來(lái)修長(zhǎng)、高挑，她非常喜歡穿各種各樣白衣的連衣裙，有紗裙、有職業(yè)裙、也有休閑的白裙子。每每看到她都會(huì)眼前一亮，特別是穿白紗裙的樣子，讓我感覺(jué)她就是仙女下凡。
有一次我正在畫水粉，中午一點(diǎn)多，正是休息時(shí)間，所以就我一個(gè)人。老師坐在我旁邊，“喋喋不休”的給我指出各種小問(wèn)題，我雖然有那么一點(diǎn)點(diǎn)煩燥，但我知道老師想讓我畫的更好，更加的優(yōu)秀。
禾苗老師每天都會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生喋喋不休，指出各種問(wèn)題，讓每個(gè)人的作品更好完美，所以她的學(xué)生每個(gè)都很優(yōu)秀！
老師還是個(gè)多面人，妹子，每次看見(jiàn)我們乖的時(shí)候眼睛變得笑瞇瞇的，但如果我們不乖時(shí)，老師的臉就瞬間烏云密布，再用他那絕技獅子吼，只聽(tīng)一句：“都給我安靜！”大家都被嚇的愣住了！片刻后便安靜了，從這以后誰(shuí)都怕禾苗老師的獅子吼。
何老師是一只擁有可愛(ài)集一身的小蜜蜂，你喜歡他嗎？
我的老師小學(xué)生作文7
老師的愛(ài)，看不見(jiàn)，摸不著，總會(huì)在不經(jīng)意間散發(fā)出來(lái)，而我，卻再一次與它悄悄邂逅。
那天，陽(yáng)光明媚，溫暖的陽(yáng)光散發(fā)到各個(gè)角落，小草也綠了很多，大樹(shù)也在左右搖擺，美好的晨景幾乎使我忘記了時(shí)間飛逝，糟糕，要遲到啦！
到了舞蹈班，老師已經(jīng)來(lái)了，看著她拿著大拖把，手也在冷水中抖動(dòng)，心中心疼不已�？晌翌櫜涣颂�，趕緊進(jìn)了舞蹈房，開(kāi)始練功。
準(zhǔn)備到走前橋的時(shí)候了，因?yàn)橛幸粋�(gè)同學(xué)不懂，剛走到空中，手一松，頭就給摔了一下。當(dāng)時(shí)，老師為了保護(hù)好她，就拼盡全力護(hù)住她的頭，但是不但沒(méi)護(hù)住，反而把自己的手給扭了一下。老師不顧自己的`手傷，就先幫那個(gè)同學(xué)噴藥，幫完這位同學(xué)，才去給自己噴藥。
練功之前，有些同學(xué)因?yàn)檠澴泳o就脫下外褲練功，只留下一層薄打底，所以，每當(dāng)放學(xué)后，老師就會(huì)提醒我們，記得穿上再出去，漸漸地，我們記住了，可老師的嗓子也不行了。但那句話，總會(huì)在放學(xué)時(shí)，在我們的耳邊蕩漾。所以，我也養(yǎng)成了穿戴整齊才出練功房的好習(xí)慣。
老師的愛(ài)，像一股清泉，慢慢流進(jìn)你的心窩；老師的愛(ài)，像一張紙，總有一天，美妙的文字會(huì)打動(dòng)你；老師的愛(ài)，像一股風(fēng)，吹綠了我們脆弱的心田；老師的愛(ài)，不論何時(shí)，都在你身邊，只是被你忽略了而已。
老師的愛(ài)，你永遠(yuǎn)看不見(jiàn)，摸不著，唯有用心體會(huì)，才能品味其醇美……
我的老師小學(xué)生作文8
我們班有一位年輕、漂亮的語(yǔ)文老師。她性張，她很愛(ài)干凈，看到一點(diǎn)兒小紙屑，就會(huì)怒發(fā)沖冠地咆哮起來(lái)，讓我們把小紙屑撿起來(lái)，我在她私下給她起了一個(gè)外號(hào)“潔癖老師”。
張老師的臉是鵝蛋臉，彎彎的眉毛下面有一雙水靈靈的大眼睛，張?jiān)趲熯�有一張會(huì)說(shuō)話的嘴，張老師還有一雙什么都會(huì)做的雙手，沒(méi)有什么張老師不會(huì)做的'。
開(kāi)學(xué)第一天，我來(lái)張老師的辦公室交作業(yè)，看到張老師的桌子上干干凈凈的，桌子上面的書也整整齊齊的。每次張老師上課的時(shí)候總是說(shuō)：“把桌子和地磚線對(duì)齊，把桌子下面的紙屑撿起來(lái)！”如果我們班的同學(xué)上課不專心，張老師就會(huì)生氣的讓那位同學(xué)站起來(lái)，把教室的衛(wèi)生全部都打掃地干干凈凈。如果我們班同學(xué)上課都十分專心，張老師就不打擾我們了，自己拿起拖把，把教室都打掃的干干凈凈，一點(diǎn)小紙屑也沒(méi)有了。
這就是我的漫畫老師，我和張老師還有許許多多的故事呢！現(xiàn)在我終于明白了，張老師為什么那么愛(ài)干凈，就是因?yàn)閺埨蠋煘榱私o我們一個(gè)舒適、干凈的教室，讓我們?cè)谶@舒適、干凈的教室里好好學(xué)習(xí)。
我的老師小學(xué)生作文9
我三年級(jí)是在我老家上的，到了四年級(jí)，我便轉(zhuǎn)到了昆山石浦小學(xué)上課，我在石浦中心校四年級(jí)【3】班這個(gè)班的班主任也就是我的
語(yǔ)文老師姚老師。
姚老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，看上去又和氣又斯文。剛開(kāi)始，我并不喜歡姚老師，可是有一件事，卻改變了我對(duì)姚老師的看法。
姚老師是一個(gè)認(rèn)真，負(fù)責(zé)的'老師，記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午我剛吃完飯從食堂回來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，《練習(xí)與測(cè)試》發(fā)下來(lái)了。我打開(kāi)一看，上面是用鉛筆寫的重做二字，心里不不禁埋怨起來(lái)，我可真倒霉呀。為什么我的字有這么難看嗎？可轉(zhuǎn)念又想：我這字寫得其實(shí)很難看，老師讓我重做那是對(duì)的，我怎么能責(zé)備老師呢？我認(rèn)認(rèn)真真地擦掉，然后又聚精會(huì)神地寫上去。過(guò)了幾分鐘，我終于寫好了。我提心吊膽走過(guò)去，生怕姚老師罵我，可是輪到我批的時(shí)候，姚老師卻和藹可親地對(duì)我說(shuō)："吳悠弘，你的字也不是說(shuō)不好看，就是太胖了，要減減肥，明白嗎？“說(shuō)著，又把幾個(gè)全對(duì)的同學(xué)的《練習(xí)與測(cè)試》拿出來(lái)，對(duì)我說(shuō)：”你看，這些同學(xué)都是班級(jí)里成績(jī)比較好的同學(xué)寫得字，你要向他們學(xué)習(xí)。“我一看，果然，郭雅的字真的很漂亮，每個(gè)字都端端正正，整整齊齊，我的點(diǎn)了點(diǎn)頭。頓時(shí)，我心里安慰了許多。便回到了自己的座位上。
通過(guò)了這件事情，我也開(kāi)始喜歡姚老師了。我決定長(zhǎng)大以后也要做一個(gè)和姚老師一樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。最后，我祝您身體健康，萬(wàn)事如意。
我的老師小學(xué)生作文10
在我成長(zhǎng)的道路上，也有許多伴我成長(zhǎng)的好老師。其中有一位老師給我的印象特別深刻。她就是我四年級(jí)的班主任——仝老師。
仝老師披著一頭烏黑濃密的頭發(fā)，雖然鼻梁上架著一副眼鏡，但依然能清楚地看到她那透射著智慧的光芒的`大眼睛。仝老師很嚴(yán)厲。當(dāng)我們上課時(shí)吵吵鬧鬧，你一言，我一語(yǔ)的時(shí)候，仝老師就會(huì)用嚴(yán)厲的目光一掃，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲了。
仝老師雖然嚴(yán)厲，但有時(shí)也和藹可親，平易近人。她上課時(shí)總是把課文內(nèi)涵講得風(fēng)趣幽默，就像磁鐵的磁場(chǎng)一樣吸引著我們，讓我們聽(tīng)得津津有味。
仝老師也非常關(guān)心學(xué)生。四年級(jí)下半學(xué)期我的腿骨折了，只能在家休養(yǎng)。我怕落下功課，就每天打電話詢問(wèn)同學(xué)有哪些作業(yè)，仝老師知道了情況后就安排同學(xué)假期到我家里來(lái)教我做作業(yè)，還親自來(lái)探望我，囑咐我多休息，多喝水。我的腿終于好一點(diǎn)了，可以去學(xué)校的時(shí)候，每當(dāng)我要上廁所的時(shí)候仝老師就會(huì)讓同學(xué)扶著我一步一步地走過(guò)去，每一步原本應(yīng)是艱難的，可我卻覺(jué)得是輕盈的。仝老師對(duì)我說(shuō)過(guò)：“有什么事盡管說(shuō)，不要怕麻煩，同學(xué)們和我都會(huì)幫助你的�！�
由于學(xué)校的調(diào)動(dòng)，仝老師被調(diào)離了學(xué)校，但她已深深地留在了我的心中。
我的老師小學(xué)生作文11
我的班主任葉涵老師，是一位大學(xué)剛剛畢業(yè)的年輕教師。葉老師上課很認(rèn)真、很生動(dòng)，她寫的字也特別漂亮。她經(jīng)常叫我們“寶貝兒”，而我們也管葉老師叫“葉媽媽”。
去年運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)在規(guī)定的'時(shí)間內(nèi)遲到了，葉老師急急忙忙地帶著他們往體育館場(chǎng)內(nèi)跑，一不小心踩到一個(gè)小坑，扭到了腳。可她還是堅(jiān)持忍受著疼痛，走來(lái)走去看管著我們。等早上的集體項(xiàng)目都比好了她才上來(lái)看臺(tái)坐下休息，直到下午才去醫(yī)院檢查。葉老師要好好休息，不能下地走路。
可她舍不得我們就沒(méi)有請(qǐng)假，帶著腳傷坐著輪椅在班級(jí)里上課，大家都很感動(dòng)。好幾次我發(fā)現(xiàn)葉老師的眉毛微微皺了幾下，是不是葉老師的腳傷發(fā)作了？可葉老師仍然照常上課，帶著微笑繼續(xù)朗誦著“晚上，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤里......”
葉老師的腳傷嚴(yán)重了，無(wú)奈之下只好請(qǐng)假兩個(gè)月。當(dāng)葉老師告訴我們這個(gè)消息的時(shí)候，我們都哭了，我們也離不開(kāi)葉老師。在葉老師請(qǐng)假的兩個(gè)月里我們每天都掛念著，我們都忘不了葉老師那純潔的面容和上課的身影，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)打電話去問(wèn)候。葉老師休假回來(lái)的那天讓我們興奮不已，到現(xiàn)在我還清楚地記得那天的情景，我們都開(kāi)心地歡呼著“歡迎歡迎，熱烈歡迎�！�
葉老師愛(ài)我們，我們也愛(ài)葉老師。我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，來(lái)報(bào)答葉老師的辛勤付出。
我的老師小學(xué)生作文12
聽(tīng)說(shuō)我的班主任是年級(jí)上最兇的老師，聽(tīng)到這消息，我想以后是沒(méi)好日子過(guò)了�？墒菚�是要讀的，我只好認(rèn)了。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)，剛起床，眼皮就不停的跳，而且又下著大雨，肯定沒(méi)好事。我打著傘，邁著沉重的腳步，走進(jìn)了中學(xué)的校門，找到了我的班級(jí)。
剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)一位中年的女教師站在講臺(tái)上，她個(gè)子不高，身材均勻，瓜子臉上一副嚴(yán)肅的表情，看上去很可怕。同學(xué)們都到齊了，老師便讓我們開(kāi)始打掃教室了，男生拖地，女生擦窗子。這時(shí)候有個(gè)男生不滿，大聲說(shuō)：“老師，這也太不公平了吧，怎么還要打掃教室呀!”老師聽(tīng)后非常生氣，立刻用一百分貝的聲音說(shuō)：“你抱怨什么啊，你看看，有哪個(gè)班不打掃教室呀。你也是這個(gè)班的一員，怎么能不打掃教室呢。你要是不想打掃你就出去，去和校長(zhǎng)說(shuō)你要換一個(gè)班，以后再也別進(jìn)著個(gè)教室。再說(shuō)了，這教室這么臟，你能在這么臟的環(huán)境中上課嗎?……”五分鐘以后她終于停下她那張?zhí)咸喜唤^的`嘴了。大家都不敢再抱怨了，只好打掃了。
一陣忙碌過(guò)后，終于把教室打掃干凈了。安排好座位以后，班主任又開(kāi)始訓(xùn)話了。她說(shuō)了一大堆，什么對(duì)我們打掃的不滿意呀，我們要怎樣學(xué)習(xí)，上她的課要怎么做，下課要怎么做……我在小聲嘀咕著：“雖然說(shuō)‘嚴(yán)師出高徒’，可也用不著這么兇吧�！背醮我�(jiàn)面，我對(duì)班主任沒(méi)有一點(diǎn)好感，簡(jiǎn)直是糟糕透了。
哎，班主任這么兇，以后是沒(méi)有好日子過(guò)了。
我的老師小學(xué)生作文13
在我無(wú)垠的記憶中，有一個(gè)高大的身影，永遠(yuǎn)地鼓舞我前進(jìn)。他，就是王老師。
進(jìn)入五年級(jí)時(shí)，一開(kāi)學(xué)王老師便首先介紹了自己。一下課，同學(xué)們便圍著他，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，好象一群小天使。而王老師則微笑著回答我們。不過(guò)幾天，同學(xué)們已經(jīng)跟他交上了朋友。就這樣，我們度過(guò)了一段難忘的日子。在白駒過(guò)隙的彈指一瞬，我始終要離開(kāi)你了，我們要走了，要進(jìn)入另一階段的學(xué)習(xí)了。我非常舍不得，為了表達(dá)我的一片心意，我買了兩張賀卡，用彩紙包了起來(lái)，分別送給兩位老師。說(shuō)真的，我真有點(diǎn)偏心，送給王老師的是一張較好的賀卡，而送給數(shù)學(xué)老師的則稍差了點(diǎn)。
可出乎意料的`是，那天下午第一節(jié)課后，王老師驟然把我叫到辦公室，把我送給他的賀卡還給我，我感到很奇怪。我正迷惑時(shí)，他微笑著說(shuō)：“金輝，你是學(xué)生，還不會(huì)賺錢，你的心意老師心領(lǐng)了。如果是你親手做的，老師一定收下！”我聽(tīng)了，眼圈紅了，老師這幾句簡(jiǎn)樸的話像烙印一樣，深深地刻在我的腦海里。
我心里默默地想，老師不收我的禮物，我心里過(guò)意不去。忽然我靈機(jī)一動(dòng)，畫了一張老師與同學(xué)們?cè)谝黄鸬漠嬒�，雖然畫得不怎么好，但它代表了我的一片心意。我看了看，在畫像兩旁又加上了“師生情”三個(gè)字。畫完后，我立刻跑去送給老師，老師這回可收下了，我心里別提有多高興！
雖然現(xiàn)在我讀初中了，但我還是忘不了王老師，忘不了他那高大的身影。
我的老師小學(xué)生作文14
我的英語(yǔ)老師姓姜，為此我們都親切地喊她“姜老師”。
姜老師有苗條的身材，一張瓜子臉，長(zhǎng)著大大的眼晴、小鼻子、櫻桃小嘴，對(duì)了，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)。
姜老師上課很幽默。記得有一次，我們正在學(xué)天氣的單詞，教了三遍以后，姜老師要請(qǐng)人來(lái)讀，輪到何蕊冉時(shí)，她竟然記不往，不知道她是怎么了，把“cloudy”差點(diǎn)讀成了“咳老爹”，姜老師說(shuō)：“咳老爹？還咳老奶奶呢！”頓時(shí)，全班哄堂大笑。還有一次，上英語(yǔ)課，不知是誰(shuí)，把腳伸了出來(lái)，姜老師看見(jiàn)了，回到講臺(tái)上，指著那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“把腳放好�！苯又恢趺吹�，姜老師也把腳放在講臺(tái)上，說(shuō)：“像我這樣上課行嗎？”我們異口同聲說(shuō)：“不行！”姜老師又說(shuō)：“那剛才那位同學(xué)是不是這樣？我和你們都知道：要站好、坐好�！苯酉聛�(lái)，老師給我們說(shuō)了一個(gè)笑話，也不知道是安慰那個(gè)同學(xué)還是什么的�！坝幸惶欤〖t問(wèn)爸爸：‘爸爸，我們可不可以過(guò)什么年，就買什么動(dòng)物回來(lái)養(yǎng)呢？’爸爸立馬回答到：‘不行，那虎年我們買一只老虎回來(lái)養(yǎng)呀！’”這又引得我們一陣大笑。
怎么樣，這就是我們的幽默老師——姜老師。
我的老師小學(xué)生作文15
我的老師姓劉，戴著眼鏡，鏡片后面的眼睛里閃爍著智慧的光芒。劉老師是一位教學(xué)有方、可親可近的老師。
為什么這樣說(shuō)？因?yàn)閯⒗蠋熤v課不僅生動(dòng)有趣，而且還時(shí)不時(shí)地講一個(gè)故事或者自己的親身經(jīng)歷。我從開(kāi)學(xué)第一天就感到了劉老師的與眾不同。有一次，我們正在學(xué)習(xí)《陶校長(zhǎng)的演講》一文，在講第四問(wèn)“道德”時(shí)，劉老師就講了一個(gè)她的親身經(jīng)歷：在一次她來(lái)學(xué)校的路上，一輛車中坐著人，老師看那人不下車，就放心的開(kāi)了過(guò)去，結(jié)果那個(gè)人突然鉆出來(lái)了，差點(diǎn)出了車禍......老師的.故事我聽(tīng)得津津有味。聽(tīng)完后，我也明白了“道德”的重要。
劉老師不僅教學(xué)有方、可親可近，而且對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。比如，老師要求我們多看書，多看書對(duì)我們有幫助。看書還不能一目十行，要仔細(xì)看。老師這要求并不是沒(méi)有原因、無(wú)緣無(wú)故，這全是因?yàn)橐淮慰荚�，考了一道閱讀題，很多人不會(huì)，被扣了分。老師見(jiàn)了，就要求大家多讀書，像我們班愛(ài)讀書的同學(xué)學(xué)習(xí)。
這就是我們的劉老師。她是一位教學(xué)有方、可親可近的、對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格的老師。正應(yīng)了一句古話：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽业倪@位老師教會(huì)了我很多。感謝您！我們的劉老師。
【我的老師小學(xué)生作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生作文：我的老師11-07
小學(xué)生作文我的老師11-13
小學(xué)生我的老師作文11-23
小學(xué)生我的老師作文09-28
我的老師小學(xué)生作文02-23
我的老師作文小學(xué)生09-01
小學(xué)生我的老師話題作文11-27
小學(xué)生作文我眼中的老師11-23