精選溫暖話(huà)題的作文集錦8篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的溫暖話(huà)題的作文8篇，歡迎大家分享。
溫暖話(huà)題的作文 篇1
二十世紀(jì)末，幾個(gè)南極探險(xiǎn)家在南極探索時(shí)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨突然襲來(lái)。這使得他們不得不在帳篷里躲避。
幾天后，他們的食物消耗完了，燃料也沒(méi)有了，他們驕傲的躲在自己的睡袋里，等待著死神的降臨。
幾天，他們的隊(duì)長(zhǎng)蘇醒了，看見(jiàn)四周是四面墻壁，大理石的`地板很美，天花板上的一盞燈發(fā)出略微泛黃的光芒。他身上穿著一趟紅色的棉襖，他的下屬們正躺在他的床旁邊的幾張床上，穿著和他身上一樣的紅棉襖�！斑@就是天堂嗎？上帝呢？在哪兒？”他說(shuō)。但他說(shuō)的很輕，他怕吵醒了他的下屬們。大概一個(gè)小時(shí)后，他的下屬們?nèi)蚜恕?/p>
大概是聽(tīng)見(jiàn)了動(dòng)靜，幾個(gè)身穿紅色棉襖的人（和他們身上的也一樣，但羊毛和他們不同，眼睛、頭發(fā)都是黑的，膚色是黃的）走了進(jìn)來(lái)，手上端著飯菜。但是他們手上的餐具只有筷子。他們這才知道這兒并非天堂。
他們勉強(qiáng)適應(yīng)。他們覺(jué)得這些飯菜很可口，再加上他們已經(jīng)好幾天沒(méi)吃飯了，狼吞虎咽了一通后，酒泉吃完了，他們吃飽了后才覺(jué)察到自己還活著。
一番交流后，他們知道了這兒是中國(guó)南極長(zhǎng)城站，這些人都是中國(guó)人。
他們等待著半年來(lái)一次的收發(fā)信的船來(lái)到這里，好歹他們回去。在這段時(shí)間里他們接觸到了中國(guó)文化：他們讓你習(xí)慣了用筷子（這然他們?cè)趧偦貒?guó)時(shí)甚至不習(xí)慣刀叉），也知道了一些關(guān)于中國(guó)歷史的知識(shí)，他們學(xué)會(huì)了念一些名著。
此后的五個(gè)多月中，中國(guó)南極長(zhǎng)城站里經(jīng)常傳來(lái)朗朗的讀書(shū)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？……”
終于，他們回國(guó)了，南極之中的溫暖讓他們終生難忘，這也促進(jìn)了中西方文化的交流。
溫暖話(huà)題的作文 篇2
在我的記憶中，媽媽的目光總是親切而又充滿(mǎn)呵護(hù)；爸爸的目光總是豪爽而又不可抗拒，而我小學(xué)的英語(yǔ)老師何老師的目光總是那么的溫暖而又充滿(mǎn)希望。人們常說(shuō)眼睛是心靈的窗戶(hù)，那么我想目光就應(yīng)該是心靈的折射了。
何老師她長(zhǎng)的不高也不矮，有一雙又大又亮的眼睛，一頭烏黑靚麗的長(zhǎng)發(fā)垂在圓潤(rùn)而又溫和的臉頰旁，揉揉的，飄飄的，襯托著她含笑的目光，總讓人覺(jué)得特別的親切。
何老師常說(shuō)：“學(xué)生在學(xué)習(xí)上或上課不專(zhuān)心，責(zé)任首先在于老師。作為老師應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中有什么問(wèn)題，也可以來(lái)問(wèn)老師，老師可以幫助你們。”她那溫暖的目光帶給了每個(gè)同學(xué)贊許、鼓勵(lì)和自信。
記得有次，我被一道“難題”困住了，正想去問(wèn)同學(xué)。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)拍了拍我的肩膀說(shuō)：“這道題其實(shí)并不難，以你的能力肯定可以做出來(lái)的，好好開(kāi)動(dòng)你的腦子想想吧�！�
“哪有啊，這道題好難的，”我疑惑不解地說(shuō)。最后在老師細(xì)心的輔導(dǎo)下，我終于做出了這道所謂的“難題”。
“好簡(jiǎn)單呀！”恍然大悟的我說(shuō)。
“你看，如果你在做題的時(shí)候用點(diǎn)腦子，仔細(xì)分析題目，不管多難的題目都是簡(jiǎn)單的，老師相信你一定行！加油！”老師用溫暖的目光注視著我。
“嗯，我一定會(huì)努力的�！蔽艺f(shuō)
老師的目光是悠悠的小橋，橋的一段連接著現(xiàn)實(shí)，一段連接著希望和夢(mèng)想。老師的`目光是那風(fēng)箏上的線(xiàn)，飛得在遠(yuǎn)在高，生活的根總是系在大地上。老師的目光是跳動(dòng)的燭光，照亮人生的困惑，照亮前進(jìn)的方向。
老師的目光是最醇最醇的酒，最美最美的詩(shī)，是最真最真的夢(mèng)。
溫暖話(huà)題的作文 篇3
我的爺爺走的那年，我還不滿(mǎn)九歲。也許是天意吧，那天我本該在學(xué)校上課，早上卻突然發(fā)燒了，便請(qǐng)了一天病假。中午，接到從醫(yī)院打來(lái)的電話(huà)，說(shuō)是我的爺爺不行了。當(dāng)我和媽媽趕到醫(yī)院，推開(kāi)病房門(mén)時(shí)，已經(jīng)聽(tīng)到了一聲聲哭泣聲。我走到病床前，叫著我的爺爺，可我的爺爺卻沒(méi)有像以往那樣帶著欣喜的笑容回答我。當(dāng)時(shí)我不懂，還以為是我的爺爺睡著了，直到我的爺爺被火化的那一刻，我才明白我的爺爺已經(jīng)永遠(yuǎn)地離我而去了。
到現(xiàn)在，已經(jīng)快五年了，我的印象已經(jīng)漸漸模糊了，只是靠一張黑白照片勉強(qiáng)回憶起我的爺爺?shù)哪��？捎幸粋�(gè)親近卻在我腦海生根，像是一幅靜態(tài)畫(huà)：我的爺爺坐在陽(yáng)臺(tái)上，右手拿著一把小榔頭，敲著核桃，一臉幸福的笑容。陽(yáng)光照在我的爺爺身上，我想一定很暖。我夢(mèng)到這個(gè)畫(huà)面已經(jīng)不只一次了，每一次都是那么的清晰。
現(xiàn)在，我也總喜歡坐在那兒，坐在我的爺爺以前經(jīng)常坐的.那張椅子上，嚼著核桃仁，細(xì)細(xì)品味那份香甜。那束陽(yáng)光依舊是那么的暖，照在我身上，照著我的爺爺曾經(jīng)坐過(guò)的地方。
我的爺爺走了，我心里自有無(wú)止境的悲傷，可是，他留給我一束溫暖的陽(yáng)光，一份美好的回憶。只要是有太陽(yáng)的日子，我依舊坐在那里，感受著溫暖的陽(yáng)光，我的眼睛遙望沒(méi)有一絲雜色的藍(lán)天，我知道，在那兒，我的爺爺一定面帶微笑地看著我。
溫暖話(huà)題的作文 篇4
站在草原上觀日出，才真切感受到日出景的絢麗與輝煌。遙見(jiàn)那一輪紅日緩緩升起，那金色的朝霞慢慢地發(fā)散出來(lái)，點(diǎn)亮了眼睛，不一會(huì)兒，將草地刷成了金色，將蒙古包也刷成了金色，我的臉也紅彤彤的，朝霞暈染大地，漸漸地也暈染了我心底的一抹日光，那是關(guān)于爺爺和我的。
我兒時(shí)，每天都是爺爺騎著自行車(chē)送我上學(xué)放學(xué)。我也獨(dú)愛(ài)坐在爺爺自行車(chē)后座上，拽著爺爺?shù)囊陆�，感受著爺爺一蹬一蹬時(shí)候身體的晃動(dòng)，感受到爺爺帶著我的時(shí)候使出了很大的勁兒。這是天沒(méi)有大亮，周?chē)�是一片昏暗，只有路燈明明滅滅，發(fā)出幽幽的光，我一點(diǎn)都不害怕，因?yàn)橛袪敔斣谀?
等行了一半路程，天漸漸放亮，太陽(yáng)也慢慢升起。城市里的日出可比不上大草原，因?yàn)楸粯怯�、行道�?shù)所擋，總是時(shí)有時(shí)無(wú)。但是整個(gè)天宇漸漸從昏暗變得明亮，樹(shù)木接觸到日光奇妙地從暗綠變成亮眼淺綠，似乎被施了魔法，為日出的到來(lái)歡喜。當(dāng)爺爺騎到一段開(kāi)闊地，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，爺爺?shù)暮蟊潮怀蓟\罩得熠熠發(fā)光。我靠著爺爺?shù)暮蟊�，感受著爺爺�(shù)臏嘏ｊ?yáng)光暖暖地照在我的臉上，我閉上眼睛，靜靜品味這安靜、奇妙的時(shí)光，暖陽(yáng)輕撫，暖風(fēng)撲面。
自行車(chē)座位上的時(shí)光總是很短暫，不一會(huì)兒，便到達(dá)了學(xué)校。我跳下后座，回頭卻撞進(jìn)了爺爺笑瞇瞇的眼睛，里面有溫暖，有期待，有鼓勵(lì)：你要好好學(xué)習(xí)，爺爺先回去了，下午再來(lái)接你�！蔽抑刂氐�'點(diǎn)點(diǎn)頭，應(yīng)允著。站在校門(mén)口，看爺爺仍騎著車(chē)子一路前行去集市買(mǎi)菜，看著他身披金色朝霞的背影從路漸漸遠(yuǎn)行，仍然費(fèi)力地一蹬一蹬，他的身子隨著蹬踩而一晃一晃，看著看著，我的眼眸濡濕了。
這么多年的校園生活，每天都是爺爺騎著自行車(chē)接我送我。他頂著嚴(yán)寒酷暑，伴著晨昏落日，費(fèi)力地蹬踩踏板，一路向前，從沒(méi)遲到，想著想著，我的鼻翼微酸，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)兒�？粗侵饾u消失在視野里的金色背景，溫暖依舊，歲月依舊，愛(ài)依舊……
溫暖話(huà)題的作文 篇5
每天放學(xué)的時(shí)候，在校門(mén)口都會(huì)看到她站在一個(gè)烤爐旁麻利地翻烤著，每次從她的攤位前經(jīng)過(guò)，我都能嗅到那香甜的地瓜味�？墒牵@里的學(xué)生吃慣了小食品，對(duì)她的地瓜并不是很感興趣，然而她依然微笑著面對(duì)每一個(gè)從面前經(jīng)過(guò)的人。
吸引我關(guān)注她的還有另外一個(gè)原因，那就是在這位婦女的身旁還有一個(gè)6歲左右的孩子，那個(gè)孩子每天都好奇地望著來(lái)來(lái)往往的學(xué)生，而更多的時(shí)候都是在沉默。我想，她一定很辛苦，一邊照顧孩子，一邊還要掙錢(qián)，真的'很不容易。母子倆靠在校門(mén)口簡(jiǎn)直就是一副讓人憐惜的畫(huà)面。盡管我很少買(mǎi)地瓜，可是每次從她們的身旁經(jīng)過(guò)，我都會(huì)投去憐憫的目光。
那陣子屬于多雨季節(jié)，天氣變化得特別快，說(shuō)下雨就下雨。那天，碰巧在放學(xué)的時(shí)候下起了雨，可是那母子倆并沒(méi)有帶傘，我看到雨水無(wú)情地打濕了那個(gè)孩子的臉頰，他的頭上披著一件破舊的大人衣服，而她的母親更是狼狽不堪。此時(shí)此刻，我的心里感到很不安。于是，我跑回家拿了一把很大的雨傘，跑了回來(lái)，當(dāng)我把雨傘遞給他們的時(shí)候，他們顯得很吃驚，在接過(guò)雨傘的一剎那，我看到了母子倆臉上掠過(guò)的笑容。
那天的雨后來(lái)下得特別大，也不知道她們母子倆最后怎么樣了。第二天，天氣變得很好，在固定的時(shí)間里，她們母子倆又準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了學(xué)校門(mén)口。放學(xué)的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到了那個(gè)小男孩緊挨著學(xué)校的大門(mén)口踮起腳來(lái)張望，突然他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了笑容，可能是在人群中發(fā)現(xiàn)了什么。當(dāng)我走到他跟前的時(shí)候，他把昨天的那把雨傘整齊地送還到我手里，并說(shuō)了好幾聲：“謝謝，哥哥！”那一刻，我的心中涌動(dòng)著無(wú)數(shù)股暖流。這時(shí)，男孩又一把拉住我的另一只手，把一個(gè)還有些發(fā)燙的地瓜塞進(jìn)了我的手里，之后就跑掉了，我看到了男孩眼里寫(xiě)滿(mǎn)了真誠(chéng)與純潔，那是一片最美的港灣，
我不知所措，我只是把家里多余的傘借給她們，并不圖什么報(bào)答，沒(méi)想到她們很在意，而且還送上一個(gè)香噴噴的熟地瓜作為感謝，這使我有些不安。映著傍晚的余暉，那母子倆的形象頓時(shí)顯得那么可愛(ài)、
我只好收下了這個(gè)特別的地瓜，我知道給她們錢(qián)，她們是無(wú)論如何也不會(huì)收的。沒(méi)想到她們雖然生活貧困，但卻懂得感恩，這的確給了我不小的震撼。
以后的日子里，我依然每天都從她們的眼前經(jīng)過(guò)，在夕陽(yáng)的無(wú)限霞光中，她們母子倆每天都構(gòu)成一幅愛(ài)的畫(huà)面，這個(gè)畫(huà)面每天都會(huì)讓我學(xué)到很多課本以外的東西。
文章構(gòu)思巧妙，通過(guò)一個(gè)送傘的故事表達(dá)了內(nèi)心的情感。本文表現(xiàn)的主題是感恩，展現(xiàn)了人與人之間的溫暖、作者善于想象和聯(lián)想，通過(guò)對(duì)人物肖像的描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格，文章沒(méi)有華麗的辭藻，全是樸實(shí)的語(yǔ)言，每句話(huà)都蘊(yùn)含著無(wú)限的深情，讓人回味無(wú)窮！
溫暖話(huà)題的作文 篇6
人生中，有許多時(shí)刻值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體會(huì)。但最讓我難以忘記的是溫暖的時(shí)刻。它體現(xiàn)出人間的真情，并告訴我們?nèi)松囊恍┑览怼?/p>
那件事發(fā)生在冬天的一個(gè)早晨。這天清晨，我依舊像往常那樣背著書(shū)包高高興興地去上學(xué)。我習(xí)慣地將手放入褲子后面的口袋，掏出了一個(gè)糖果吃。這時(shí)，我看見(jiàn)正在馬路邊掃地的老婆婆正盯著我看。我心里一陣發(fā)麻：呀，這位婆婆不會(huì)是專(zhuān)門(mén)哄騙兒童的人販子吧？太恐怖了，我還是小心一點(diǎn)為好。想到這兒，我趕緊加快步伐，往前走。正埋頭趕路，一位身材矮小的人出現(xiàn)在我的`面前。我一驚，大聲叫道：“你想干什么？”話(huà)音剛落，她的一只手就伸到我的面前，我迅速地閃到一邊，定睛一看，原來(lái)就是剛才那個(gè)婆婆。我大驚失色：“媽呀，還真是人販子呀！”我撒腿就跑，跑了許久，才停了下來(lái)。回頭望了望，沒(méi)看見(jiàn)那位老婆婆，便擦了擦汗，深呼吸一口氣：這個(gè)世界太冰冷了！連老婆婆都想著去拐騙兒童。我越想越冷，再加上是寒冷的冬天，就更覺(jué)得冷了。這時(shí)，我摸了摸屁股后面的口袋。突然，我喊道；“ 呀，我的300塊錢(qián)沒(méi)了�！蹦强墒菋寢尫愿牢医唤o奶奶的月錢(qián)啊。我將全身上下的口袋都找遍了，還是沒(méi)有。這下我就像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。突然，一只手拍了拍我的肩膀，我回頭一看，又是那位老婆婆，我大聲吼道：“你還真是陰魂不散啊？”我本想跑，但我從她的眼神里看出了一絲的慈善。我放輕語(yǔ)氣，問(wèn)道；“你到底想干什么��？”她和藹地說(shuō)：“你的錢(qián)掉了�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我才明白，剛才……當(dāng)她把錢(qián)遞給我的那一刻，我感到了人間的溫暖，雖然那是在寒冷的冬天里。但這溫暖，幾乎能將冬天里所有的寒冷都融化。
這件事，至今想起來(lái)，我的心還是會(huì)感到無(wú)比的溫暖！
溫暖話(huà)題的作文 篇7
當(dāng)樹(shù)葉從新鮮的嫩綠慢慢變得枯黃，終于忍不住從樹(shù)枝上飄飄灑灑地落下時(shí)，秋的味道也慢慢地走進(jìn)了人們的心中，風(fēng)也微微的涼爽了起來(lái)，人們悄悄地?fù)Q上了毛衣或是長(zhǎng)袖襯衫。
可是在這蕭瑟的秋風(fēng)中卻飄來(lái)了溫暖的味道，每天晚上吃完飯后大家都會(huì)不約而同地聚集在達(dá)活泉公園中，認(rèn)識(shí)的，不認(rèn)識(shí)的，人們臉上都洋溢著快樂(lè)的笑容。
公園的湖邊那涼亭中聚集著一群手拿樂(lè)器的.男女老少，一位老大爺把笛子放在嘴邊，手指靈活地輕點(diǎn)著笛子，一曲《東方紅》的曲調(diào)便委婉地回蕩在波光粼粼的湖面上，曲子清遠(yuǎn)而悠揚(yáng)，涼亭中的人們微笑地聆聽(tīng)著，就連在公園中散步的人們也會(huì)偶爾駐足聆聽(tīng)，感受那曲調(diào)間傳來(lái)的一絲絲暖意。當(dāng)一曲結(jié)束，人們會(huì)毫不吝嗇地送上最熱烈的掌聲。一曲結(jié)束，緊接著下一個(gè)人開(kāi)始演奏。
順著湖邊的小路繼續(xù)向前走，會(huì)來(lái)到一個(gè)湖邊的露臺(tái)，這里也有悠揚(yáng)的音樂(lè)傳出。人們或是獨(dú)自或是成雙成對(duì)地翩翩起舞。雖然有的老爺爺和老奶奶的動(dòng)作很生疏，很別扭，可他們那洋溢的笑臉會(huì)引得過(guò)往行人不由自主地駐足觀看。
當(dāng)來(lái)到郭守敬雕像前，首先聽(tīng)到的是孩童們玩耍的嬉笑聲，還有五光十色的霓虹燈下孩童們追逐打鬧的身影，這里的每個(gè)人都在充分地舒展著自己的筋骨，以便緩解了一整天的疲憊，盡情地釋放屬于自己的快樂(lè)。
秋天來(lái)了，風(fēng)漸漸變得寒冷，樹(shù)葉灑滿(mǎn)地面�？擅β盗艘惶斓娜藗儏s在這個(gè)相同的地點(diǎn)聚集在一起，載歌載舞，歡樂(lè)歌唱，共同體驗(yàn)秋風(fēng)中的溫暖。
溫暖話(huà)題的作文 篇8
在生活中，您一直是那么關(guān)愛(ài)我，關(guān)愛(ài)我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都將成為了我茁壯成長(zhǎng)的養(yǎng)分，我也是因?yàn)橛辛四膼?ài)才使我感到一絲絲的溫暖。
您總是愛(ài)穿那一套黑色的工作服，因長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)雙手磨出了老繭，每天早上七點(diǎn)半就去星興廣場(chǎng)打工，中午拖著您那沉重的身子回到家，您本應(yīng)該好好休息一下，可又開(kāi)始給一家人做飯了。飯后爸爸去休息了，我要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，而您又得去洗碗，洗完一頭倒在床，也只能休息那微不足道的十幾分鐘，到點(diǎn)數(shù)又上那沒(méi)完沒(méi)了的'班了，
每到您晚上有空余時(shí)間的時(shí)候，您都會(huì)來(lái)看我學(xué)習(xí)。晚上回家后還有許許多多的活要您做，我有時(shí)候會(huì)到您的超市內(nèi)去找您給我買(mǎi)衣服或零食，您都會(huì)高興的給我買(mǎi)。而我在學(xué)校里以前也不是怎么努力，語(yǔ)文成績(jī)一直很低，考上六十幾分或七十幾分，總讓您揪心。英語(yǔ)單詞背不熟，有可能少一個(gè)字母或多一個(gè)字母，又使您勞心。成績(jī)當(dāng)然不好，就是數(shù)學(xué)還好，可以考上九十幾分。而您并不責(zé)怪我，卻加以鼓勵(lì)我，讓我不要太傷心，也不要太灰心，只要以后好好學(xué)習(xí)，就能考個(gè)好成績(jī)。
在學(xué)校里，以前被大孩子欺負(fù)，您就安慰我，如果家庭作業(yè)太多您就陪我做，平時(shí)您總是在關(guān)心我怎么一直長(zhǎng)不大，遇到每一次考試您總是要問(wèn)學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣、成績(jī)?cè)趺礃印?/p>
您的那點(diǎn)滴的關(guān)心我都記在心里，您的那些叮嚀囑咐早已在我心中生根發(fā)芽了，您的愛(ài)使我心中感恩的種子生根發(fā)芽，倍感溫暖。
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