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小學(xué)生的作文600字集合6篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的小學(xué)生的作文600字6篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生的作文600字 篇1
今天，我在這里，向我們的母校道別，向母校的班級(jí)老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段不能忘懷的歲月道別！
這六年的路，我們走的辛苦而快樂，六年的生活，我們過的充實(shí)而美麗，我們流過眼淚，卻伴著歡笑，我們踏著荊(jīng)棘(jí)，卻嗅得萬里花香。六年的.歲月，幾千個(gè)日日夜夜，聽起來似乎是那么的漫長(zhǎng)，而當(dāng)我們今天面對(duì)離別，又覺得它是那么的短暫。
班級(jí)老師曾經(jīng)說的一句話：“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。我們今天的成果都是班級(jí)老師一手培育出來的，幾千個(gè)日日夜夜，班級(jí)老師不斷的為我們操勞，用辛勤的汗水、無私的奉獻(xiàn)、無數(shù)夜的伏案耕耘，給了我們一個(gè)清醒的頭腦和一雙洞察的眼睛。馬上，我們就要畢業(yè)了，讓我們對(duì)所有教過我們的班級(jí)老師道一聲：“班級(jí)老師，您辛苦了！”
班級(jí)老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，六年里所有的酸甜苦辣都凝聚成今日的成果，我們的小學(xué)生活也即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)。同學(xué)們，讓我們?cè)诋厴I(yè)之前牢記班級(jí)老師對(duì)我們所有學(xué)生的殷(yān)切期望，現(xiàn)在的我們，站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上，回望過去，遠(yuǎn)眺未來，畢業(yè)是各奔東西甚至天各一方的分別，畢業(yè)是執(zhí)手相握心心相印的經(jīng)典時(shí)刻，畢業(yè)是一切都并非結(jié)束的鄭重開始，畢業(yè)是一切都沒有飄散的深沉?xí)r刻。
同學(xué)們，請(qǐng)?jiān)谖覀兓ハ鄵]手告別的時(shí)候帶上其他同學(xué)最美好的祝福，在這個(gè)臨別之際，讓我們立下誓言：今天，我們以母校為榮；明天，母校將會(huì)以我們——祖國(guó)的棟梁，為榮！同學(xué)們，請(qǐng)別忘記了，小學(xué)生活，我們共同走過！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
小學(xué)生的作文600字 篇2
今天第四節(jié)課是體育課，但一班的語文老師卻走進(jìn)來。
老師走上講臺(tái)微笑著問我們：“同學(xué)們，老師要送給你們一件禮物，你們猜一猜是什么?”同學(xué)們聽了紛紛作答，有的說是作文書，有的說是零食，還有的'說是玩具……老師并沒有回答我們，只是不慌不忙地從一個(gè)紅色袋子里拿出一個(gè)盒子，接著又問：“現(xiàn)在猜一猜盒子里面是什么?”同學(xué)們看到盒子后紛紛猜測(cè)，有的說是皮鞋，有的說是花……老師要揭開真相了，同學(xué)們都瞪大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著盒子。當(dāng)老師打開盒子時(shí)，同學(xué)們哀嘆聲一片，原來盒子里放著一塊磚頭。
老師為什么拿磚頭來上課?同學(xué)們都你看看我，我看看你，不知老師葫蘆里賣的什么藥?“看看哪位同學(xué)能到前面來把磚頭吹倒?”只見老師把磚頭輕輕地立在書桌上，抬頭問同學(xué)們。老師首先選了我們班的田昌軒吹，只見他先盯著磚頭笑了一會(huì)兒，好像在想什么，突然他深吸一口氣，臉憋的通紅，向磚頭賣力地吹去，但磚頭穩(wěn)穩(wěn)地站在那兒一動(dòng)也不動(dòng)，田昌軒只好敗陣而歸。老師又讓魏肇洋去吹磚頭，他挺起肩膀，瞪大眼睛，深吸一口氣，臉憋得通紅，他用力吹氣，只見磚頭依舊紋絲不動(dòng)，魏肇洋也只好垂頭喪氣地回到座位上。
這時(shí)老師卻自信滿滿的對(duì)大家說：“同學(xué)們，我有方法可以吹倒磚頭�！蔽蚁肜蠋熓窃诖蹬�?這可是磚頭呀!只見老師拿出一個(gè)信封，把磚頭放在上面，用力吹信封，信封漸漸地鼓了起來，只聽“啪”一聲，信封竟把磚頭掀倒了，同學(xué)們都驚訝不已，禁不住鼓起掌來。
通過這件事，我知道了一個(gè)道理：做什么事情都不能依靠蠻力，要靠智慧去解決問題，智慧的力量是無窮無盡的。
小學(xué)生的作文600字 篇3
“教書育人萬世芳，行舟苦度美名揚(yáng)。春來秋去汗水淌，報(bào)得桃李滿園香。”我認(rèn)為這首詩用來形容我們班的班主任——賀老師，真是太適合不過了，因?yàn)樗褪且晃粸樽约合氲蒙�，卻時(shí)時(shí)刻刻為他人著想的好老師。
您剛剛來到我們班上時(shí)，我們還認(rèn)為您沒有老師的模樣：潦草的書寫，略顯鄉(xiāng)土味的衣裳……您就像夜幕中的星星，暗淡無光；平原上的青草，隨處可見；森林中的一棵白楊，乏味而平淡……是那么的.普通，甚至毫不起眼，直到那天，我才徹底改變了對(duì)您的看法。
那天，我感冒了。“阿嚏！”我的喉嚨又開始痛了，就像被針扎了一樣。這時(shí)，正在批改作業(yè)的您似乎看出了我的痛苦，從講臺(tái)上走了過來，親切地問我：“康康，你是生病了嗎？給媽媽打個(gè)電話吧！”我并不想麻煩您，對(duì)您說：“沒事的，我不痛�！薄翱茨愕臉幼游揖椭滥闵×耍�?guī)湍愦螂娫�。”說著，您掏出了手機(jī)急忙向媽媽說明情況，叫她來接我。過了一會(huì)兒媽媽接走了我，一路上，充滿了您關(guān)懷的聲音，“多休息，你QQ上有我發(fā)的復(fù)習(xí)資料，回去看看……”那都是愛的叮囑。
那以后，我發(fā)現(xiàn)您就是星星，金色的光芒是指引我們的明燈；您就是青草，平淡的嫩綠是默默無聞的生機(jī)；您就是白楊，筆直的軀干是堅(jiān)強(qiáng)不屈的象征……您在我們勞動(dòng)中以身作則，您在我們迷茫時(shí)給我們指引，您在我們鍛煉時(shí)給我們鼓勁……老師，我愛您！
快樂的時(shí)間是短暫的，教師節(jié)前一天傳來了噩耗——您在上班途中出了車禍。那天，我們?nèi)喽己軅�，失聲痛哭�?/p>
老師，我想對(duì)您說：“您是我最好的老師！我愛您，我想您！”
小學(xué)生的作文600字 篇4
夏哥哥調(diào)皮地吹著口哨蹦蹦跳跳地走遠(yuǎn)了，一不小心滑落一件金色的外套，秋阿姨趕來了，順手撿起，披在身上，輕松愜意地在空中飛舞著，于是送給人間這流光溢彩的金秋時(shí)節(jié)。
你瞧，花園里，秋阿姨為菊花換上了五顏六色的新衣，于是，菊花高興起來了，帶領(lǐng)滿園的小草跳起了優(yōu)美的舞蹈。一些不知名的猶如紅色小鈴鐺似的小花，隨風(fēng)搖曳著，為菊花伴奏，灑落串串歡聲笑語。
秋阿姨走進(jìn)果園，果園立刻變得芳香無比，惹得秋阿姨食欲大開，她正想動(dòng)手去摘面前香甜可口的蘋果，忽聽身后傳來一個(gè)聲音：“快點(diǎn)摘我吧！我好累呀！”秋阿姨轉(zhuǎn)過身，只見滿樹小燈籠般的柿子，已經(jīng)把枝頭壓彎了。還沒等秋阿姨回過神來，遠(yuǎn)處的石榴也發(fā)話了：“秋阿姨，您快看看我，瞧瞧我們這珍珠般的果實(shí)，又美麗又可口。”話音剛落，四下里一片嘈雜聲響起，果子們你一言，我一語，開始爭(zhēng)吵起來。秋阿姨哭笑不得，趁他們不備，悄悄地溜了出來，心想：可愛的小果子們呀，你們不要再爭(zhēng)了，我還是把你們留給勤勞的人們吧，這可是他們辛苦一年的回報(bào)呀！
秋阿姨走向五谷飄香的田野。��！田野就像金色的海洋。近看，稻谷們抬頭挺胸，猶如盡忠職守的衛(wèi)兵，守衛(wèi)著農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的'果實(shí)。遠(yuǎn)看，玉米們樂彎了腰，卻又象是一個(gè)正在做買賣的人，等了半天一個(gè)捧場(chǎng)的也沒有，一副垂頭喪氣的樣子。
秋阿姨感覺到有點(diǎn)累了，便走進(jìn)樹林，找到一個(gè)木樁，坐下來休息一會(huì)兒。這時(shí)，她看到銀杏樹，搖晃著一把把小扇子，驅(qū)走了夏天的炎熱。再看那火紅的楓樹，掛滿一枚枚郵票，送來了秋天的涼爽。秋阿姨頓時(shí)被他們的熱情所感染，忘我地在草地上跳起了華爾茲，竟沒發(fā)現(xiàn)那件金色的外套飄落到地面上了，小草立馬變成金黃金黃的了!
秋阿姨繼續(xù)旋轉(zhuǎn)著，把一個(gè)云淡日麗、瓜果飄香的金色時(shí)節(jié)帶到了我們身邊！
小學(xué)生的作文600字 篇5
又是一個(gè)新學(xué)期開始了，同學(xué)們朝氣蓬勃地來到學(xué)校，一進(jìn)教室，就見講臺(tái)上站著一位陌生的老師——他就是我們班新來的班主任劉明華老師。
方塊臉，圓眼睛，一副眼鏡鼻上帶；短頭發(fā)，招風(fēng)耳，大嘴巴一張聲卻小。他不很愛說話，同學(xué)們?nèi)枂栴}時(shí)，老師總是帶著幾乎不變的嚴(yán)肅表情，清晰的說明一個(gè)個(gè)疑難問題；每當(dāng)同學(xué)們與他“辯論”時(shí)，老師總是只用三言兩語就使我們不得不甘拜下風(fēng)。
老師給我的第一感覺是：深?yuàn)W、神秘。
“五（3）班是一個(gè)集體，同學(xué)們目前的關(guān)鍵問題是集體觀念不夠強(qiáng)，……解決的辦法是……�！泵刻焐险n前的.幾分鐘里，老師總是先給同學(xué)們讀他自己前一天總結(jié)寫下的“班主任日記”，提出班里存在的問題，以及解決的辦法。從第三節(jié)課開始，老師就提出，要新官上任“三把火”，這“三把火”指的是：把班上的壞習(xí)慣改掉；將班里同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)熱情燒起來；把同學(xué)們的積極性燒起來。
那段不長(zhǎng)的講話，給我留下了深刻的印象。在那節(jié)課上，老師還講了幾條革新方法。 其中一條就是：開展“每日一句格言”活動(dòng)； 規(guī)則是：每個(gè)同學(xué)都可以在黑板上寫下一句自己喜歡的格言，但每天只能由一位同學(xué)寫下一句。還有一條是：開展“一分鐘軍訓(xùn)”活動(dòng)；每天課前全班訓(xùn)練一下，把一些同學(xué)懶懶散散的壞毛病燒掉。另外一條是：學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范二十條》，并制定五（3）班班規(guī)。老師說：“《行為規(guī)范二十 條》是小學(xué)生的法律。”雖然規(guī)則只有寥寥幾條，但是瞬間激起了全班同學(xué)們的好奇心。
那時(shí)，老師給我的第二印象是：生動(dòng)、高效。
老師在上課時(shí)，還經(jīng)常從一些笑話中引伸出一個(gè)個(gè)引人思考、發(fā)人深思的大道理來。
幾個(gè)星期過去了，這幾條革新方法起到了很大的作用。上課時(shí)開小差的同學(xué)少了，一些同學(xué)懶懶散散的毛病也改了不少；以前上課時(shí)愛跟同學(xué)玩的同學(xué)也開始發(fā)奮圖強(qiáng)了； 被校值日生扣分的情況也明顯減少了。
現(xiàn)在，班主任劉老師給我的印象是：嚴(yán)寬兼?zhèn)�，繁�?jiǎn)俱用，效果很好。
小學(xué)生的作文600字 篇6
小時(shí)候，在電視上看到軍人們?cè)诮邮軝z閱威風(fēng)凜凜的樣子，他們整齊一致的服裝，堅(jiān)定有力的步伐，那么風(fēng)光，那么威武，我恨不得一下子就長(zhǎng)大，變成軍人。
可能那時(shí)還很幼稚吧，并不知道他們風(fēng)光背后是多么辛苦。長(zhǎng)大后，我看了《火藍(lán)刀鋒》這部電視劇，才知道軍人威風(fēng)背后的艱辛。三年級(jí)軍訓(xùn)時(shí)，也讓我到真真實(shí)實(shí)有機(jī)會(huì)體會(huì)了一把軍人的生活，對(duì)軍人生活有了更加真實(shí)的認(rèn)識(shí)。
第一次見到軍官，看到他那英挺、剛硬的身形，英姿颯爽的軍姿，鏗鏘有力的軍禮，我不由得肅然起敬。
剛開始軍訓(xùn)時(shí)，大家都認(rèn)為很好玩，個(gè)個(gè)興備不已，還沒有開始人人都躍躍欲試。教官讓我們練軍姿，要求無論如何也不能動(dòng)，我心想：“不就是站嗎，小菜一碟！”可是這一站就是幾個(gè)小時(shí)。腳麻了，腿酸了。中午，汗水像一個(gè)個(gè)小精靈在我臉上跳動(dòng)，弄得我直癢癢，卻只能紋絲不動(dòng)。這個(gè)動(dòng)作下來，讓我確確實(shí)實(shí)知道了軍人的辛苦，也讓我知道軍人堅(jiān)韌是怎樣練成的。
后來的幾天里都是一些較難的動(dòng)作，走正步，練軍禮等等，每個(gè)動(dòng)作都得練習(xí)很多次，渾身都累得“酸溜溜”的'，但經(jīng)過一遍遍練習(xí)，成功后的喜悅讓我忘記了辛苦。
陽光明媚的周五我們軍訓(xùn)在最后一次的演習(xí)中就要結(jié)束了，在全校師生眾目睽睽之下，我們像“軍人”一樣雄赳赳，氣昂昂的從他們面前挺過，操場(chǎng)上空響起了經(jīng)久不息熱烈的掌聲，我頓時(shí)熱血沸騰，自豪感和榮譽(yù)感油然而生，伴隨著國(guó)歌聲，作文一個(gè)“男兒”保護(hù)國(guó)家，保護(hù)黃何，保護(hù)大中華的責(zé)任感在我心中扎根。
這次軍訓(xùn)讓我真真實(shí)實(shí)體會(huì)到：”不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹”生活本真，也讓我的軍人夢(mèng)更加堅(jiān)定。不由自主在心里唱響起了：咱當(dāng)兵的人，就是不一樣……
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