關(guān)于師生的作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編為大家收集的關(guān)于師生的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于師生的作文1

　　北斗七星，出現(xiàn)在茫茫的夜空中，聽(tīng)人說(shuō)，北斗七星會(huì)指引那些迷路的人們，讓他們?cè)诿Ｃ５奈磥?lái)世界中，找到了自己的路途……

　　那么，北斗七星，你能幫我找回迷失的路途嗎?

　　——題記

　　老師，您是人類靈魂的工程師，您是在夜晚中，點(diǎn)亮的第一盞明燈，您是在百花齊放的花園中，一位辛勤的園丁……同時(shí)，您也是我心中，一位有責(zé)任心、慈愛(ài)的母親……

　　老師，您還記得嗎?那一次，我不小心被工地上的一塊玻璃割破了手，當(dāng)時(shí)我十分害怕，心想：我完蛋了!我的手流了那么多的血，我快要死了!想著想著，我的心里頓時(shí)充滿了恐懼感，然而我并沒(méi)有回到教室，而是在校園的某一個(gè)角落躲了起來(lái)……

　　最后，是您找到了我，我依然躲在那里，無(wú)聲無(wú)息地哭著，是您把我拉到辦公室，用熱毛巾把我那臟的`像個(gè)泥鰍似的臉擦洗干凈，又讓其它老師從醫(yī)務(wù)室拿來(lái)了急救藥箱，把我的手先止血再用紗布包好，爾后又拿來(lái)了語(yǔ)文課本，開(kāi)始給我補(bǔ)起了課……

　　那時(shí)，我覺(jué)得您是一位慈愛(ài)無(wú)比的好母親……

　　老師，您還記得嗎?有一次，我媽媽出差到外地，要幾個(gè)月以后才能回來(lái)……可是在媽媽剛走不久，我卻發(fā)起了高燒，您急得不得了，一會(huì)兒跟校長(zhǎng)請(qǐng)假，一會(huì)兒讓老師代課，一會(huì)兒又給我打針、吃藥、補(bǔ)課，忙得不可開(kāi)交，那時(shí)的我最幸福，老師每天在家里跟我講故事，陪我吃藥，可以說(shuō)是照顧的無(wú)微無(wú)至…可是，后來(lái)，我從老師的閑談中，知道老師因曠課太多，被扣了獎(jiǎng)金。那時(shí)，我覺(jué)得您是一個(gè)責(zé)任感超強(qiáng)的好母親……

　　老師，您還記得嗎?那一次，我因平常貪玩，所以在期中考試的時(shí)候，取得了80分的“好”成績(jī)，爸爸差點(diǎn)沒(méi)拿起拖鞋拍我?guī)紫�，可是，老師——您卻攔住了爸爸，讓他不要發(fā)這么大的火，說(shuō)完，就把我?guī)У搅宿k公室，為我指出了貪玩的壞處，讓我以后要好好學(xué)習(xí)……

　　老師，您不真像那天際中遙遠(yuǎn)的北斗七星嗎?在我的成長(zhǎng)路途中，您一次又一次地為我解難，給我鼓勵(lì)，最終給我指引了前進(jìn)的方向……

關(guān)于師生的作文2

　　張老師是我們?nèi)�年�?jí)的數(shù)學(xué)老師。

　　有一天張老師沒(méi)來(lái)給我們上課，我覺(jué)得很奇怪，聽(tīng)在醫(yī)院工作的媽媽說(shuō)，張老師生病住院了，患的是腰椎間盤(pán)突出。

　　下午上學(xué)時(shí)，同學(xué)小華悄悄地對(duì)我說(shuō)：“小月，張老師生病住院了，放學(xué)我們一齊去看她好嗎？”我正有此意，沒(méi)想到她先提出來(lái)了。我連忙說(shuō)：“好，好！”她又告訴我說(shuō)：“張老師住在外科九號(hào)病房�！比缓笪矣指嬖V了班上的“小靈通”小雪，她見(jiàn)誰(shuí)就說(shuō)這件事，一傳十，十傳百，全班都知道了。放學(xué)后幾十個(gè)同學(xué)一窩蜂地趕到大鎮(zhèn)醫(yī)院的住院部樓下，大家都想看望張老師．忽然想起醫(yī)院有規(guī)定，要肅靜，因此我們一個(gè)個(gè)悄悄地來(lái)到九號(hào)病房門(mén)前．我們輕輕地敲開(kāi)了門(mén)，病房不大，我和小華、小雪先進(jìn)去看望張老師．沒(méi)進(jìn)去的'就踮起腳，趴在窗戶外看。老師一見(jiàn)到我們，欣喜若狂，我們問(wèn)她的病情怎樣了，她沒(méi)有直接回答，而是關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，上課認(rèn)不認(rèn)真等，我們都一一作了回答。我看到老師的病床邊掛著兩個(gè)大秤砣，老師流露出痛苦的神情，臉色慘白�？粗�病床上的老師，我傷感地流下眼淚，老師說(shuō)：“我患的是腰椎間盤(pán)突出，沒(méi)什么大病的。這是用來(lái)吊開(kāi)我的腰，讓突出的腰椎間盤(pán)復(fù)位。小煜，別哭�。�”我不知怎樣安慰老師，忍住傷感地說(shuō)了一句：＂張老師，你安心養(yǎng)病吧！我們會(huì)好好學(xué)習(xí)的．＂回到家后，我一直惦記著老師的病情，爸爸開(kāi)導(dǎo)我說(shuō)張老師年輕的時(shí)候就有嚴(yán)重的腰椎間盤(pán)突出，如今勞累過(guò)度，舊病復(fù)發(fā)。

　　第二天上午來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們正在議論怎樣才能使張老師早日康復(fù)，大家一致認(rèn)為：張老師就像辛勤的園�。�現(xiàn)在她病了，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，再也別讓張老師操心了．下午放學(xué)后，我們?cè)俅蝸?lái)到醫(yī)院，張老師激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝了，同學(xué)們，我沒(méi)什么事了，不用經(jīng)常來(lái)看望我了�！比缓笪覀兌甲吡耍�怕影響老師休息。

　　經(jīng)過(guò)精心療養(yǎng)，張老師很快就康復(fù)了。一個(gè)星期以后，張老師回來(lái)給我們上課了，全班同學(xué)像小鳥(niǎo)一樣歡呼起來(lái)。

關(guān)于師生的作文3

　　歲月的陳年老酒已經(jīng)消融，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶已經(jīng)歸化，無(wú)法逃避的離別，終究還是來(lái)了。早料到不能長(zhǎng)久，早一點(diǎn)晚一點(diǎn)，只不過(guò)是一種悲喜交加，而接受。

　　哭過(guò)了笑過(guò)了，這一生有你足夠了。啟蒙老師總愛(ài)說(shuō)這句話。也許我和啟蒙老師的緣分是命中注定，心心相印，從幼兒園來(lái)到小學(xué)，啟蒙老師的微笑我依稀記得，那笑容是甜美的，如同夏日的朝霞，渲染了天地的云彩，綻放的花朵，也比不上我老師的微微一笑，無(wú)論何時(shí)，老師的臉蛋上總有笑容。無(wú)論再大的困難，老師也不慌不亂，傲慢的說(shuō):“怕什么？這不有我在呢”，我們大家一聽(tīng)全笑了，洋溢在一片歡聲笑語(yǔ)的海洋中。就這樣，我和同學(xué)們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛(ài)下，一點(diǎn)一點(diǎn)的.長(zhǎng)大。還有那甜美的笑容伴隨著我一生。有一次上課，老師問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題:你們大家的心目中什么最美？我們異口同聲的說(shuō):“為什么這么說(shuō)？”我們大家都愣住了，不知道該怎樣說(shuō)？老師笑了，我們也笑了�！澳銈冄剑【椭�道哄我開(kāi)心，是不是想讓我少布置點(diǎn)作業(yè)給你們啊”其實(shí)我們心中最美的東西就是老師的笑容，為了向老師證明，我們大家煞費(fèi)苦心，終于做了一個(gè)禮物給老師。放學(xué)了，我們?nèi)�班同學(xué)和厲鵬著沉重的，充滿著愛(ài)的禮物�！袄蠋煟�停一停請(qǐng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)”老師把身子轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，捂住了嘴，驚嘆的說(shuō)：“這是給我的嗎？真不可思議�！蔽覀凖R聲說(shuō)：這是老師永恒的笑容，永不衰敗。老師哭了，我們也哭了。昔日不同往日轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，在畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)上，我們期待著老師的身影。我們都失落極了，正當(dāng)我們要走時(shí)，一個(gè)熟悉的身影，響徹了心靈�！昂⒆觽�，請(qǐng)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)”我們迅速的轉(zhuǎn)過(guò)身去，眼前的一切讓我們終身難忘。送給老師的大笑臉上寫(xiě)著：老師和我親愛(ài)的孩子們！永恒的笑容，永不衰敗。我們又一次哭了當(dāng)踏上風(fēng)塵仆仆的列車，于滿載路程的遠(yuǎn)歸，那特殊的臨別贈(zèng)言，最近還在緊緊纏繞著我。

　　永恒的笑容，永不衰敗，我們還有老師。

關(guān)于師生的作文4

　　親愛(ài)的徐老師，您好！伴隨著習(xí)習(xí)秋風(fēng)，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，新的同學(xué)，也將迎來(lái)一個(gè)別具意義的教師節(jié)。

　　首先祝您教師節(jié)快樂(lè)！ 從我7歲跨進(jìn)知識(shí)大門(mén)的那一刻起，你就開(kāi)始教導(dǎo)我們。從拼音abc，到一篇篇大文章，都是您把知識(shí)輸送給我們。

　　在我的小學(xué)五年學(xué)習(xí)生涯中您一直是我們的班主任，一直像慈母一樣愛(ài)護(hù)我們，告訴我們一個(gè)又一個(gè)的大道理，因此，我們也有了師生情。這是我們和您度過(guò)的最后一個(gè)教師節(jié)了，時(shí)間來(lái)也匆匆，去也匆匆，很快我們會(huì)告別小學(xué)生活，跨進(jìn)中學(xué)大門(mén)，很快我們將別于母校，別于恩師，但每一件事都會(huì)深深刻在我的內(nèi)心。

　　我清楚地記得，從一年級(jí)起，您便天天要求我們寫(xiě)心情日記，您說(shuō)：“日記可以成為我們永恒的回憶�！蔽衣�(tīng)了，便覺(jué)得非常新鮮。頭幾天，我天天都認(rèn)真地寫(xiě)能寫(xiě)五六句話，您總是在認(rèn)真地修改后，給我兩顆大紅星。過(guò)了幾天，我便不耐煩，開(kāi)始不想寫(xiě)了，每次都用一兩句話應(yīng)付了事。到了國(guó)慶節(jié)前夕，您把我叫到了辦公室，我以為您會(huì)狠狠地批評(píng)我，讓我重寫(xiě)，可您卻諄諄地教導(dǎo)我，還不時(shí)地?fù)崦�我的頭皮，讓我至今難忘：“書(shū)是為自己讀的，不是為父母讀的�！睆哪且院�，我牢記了這句話，作業(yè)再也不應(yīng)付了事，我明白了，我要為中華之崛起而努力奮斗！

　　五年，人生能有幾個(gè)五年？有人說(shuō)；“老師和學(xué)生是一種緣份�！庇腥苏f(shuō)：“老師和學(xué)生的友誼是永恒的'�！薄� 老師，五年來(lái)，誰(shuí)也猜不出您為我們花了多少心血，誰(shuí)也想不到我們的師生情還會(huì)保持多久，但我可以很自信地說(shuō)：“這是永恒的師生情，這是五年來(lái)您對(duì)我們愛(ài)的結(jié)晶，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這份師生情。祝您教師節(jié)快樂(lè)！

關(guān)于師生的作文5

　　天下著毛毛雨，三個(gè)學(xué)生提著書(shū)包、雨傘和一籃子雞蛋趕到醫(yī)院。

　　他們?nèi)タ赐跣〗懔�。王先生為人和藹可親，夜以繼日地為同學(xué)們的健康成長(zhǎng)而工作。學(xué)生們都非常尊重和愛(ài)她。由于過(guò)度勞累，她生病住院了。學(xué)生們指派三名女學(xué)生去醫(yī)院看望王小姐。

　　三人邊走邊商量：見(jiàn)到王老師，一定要先告訴她，班里一切都好，請(qǐng)她安息；然后把學(xué)生的問(wèn)候傳達(dá)給；最后，我給了她一籃子同學(xué)們一個(gè)個(gè)拼起來(lái)的雞蛋，讓她滋補(bǔ)身體。

　　他們來(lái)到醫(yī)院，護(hù)士不讓他們進(jìn)病房，醫(yī)生在會(huì)診。他們順從地點(diǎn)點(diǎn)頭，輕輕地把雞蛋放在地上，耐心地等待著.等啊等，門(mén)開(kāi)了。護(hù)士微笑著對(duì)他們點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　他們拿起籃子，輕輕地走進(jìn)王小姐的病房。我一進(jìn)門(mén)，就看到王先生躺在病床上左手輸液。仔細(xì)一看，她臉色蒼白，嘴唇干裂。

　　王老師看到同學(xué)來(lái)了，想坐起來(lái)，但是很虛弱的身體撐不住，只好躺下。同學(xué)們見(jiàn)了，趕緊把一籃子雞蛋放在床頭柜上，說(shuō)：“王先生，躺下，別動(dòng)�！蓖趵蠋熡梅浅Ｆ�亮的眼睛看著他們，笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　小玲關(guān)切地問(wèn)：“王先生，你上次上課暈倒，是為同學(xué)著急�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“我又累又暈。醫(yī)生說(shuō)過(guò)幾天就出院了。你放心吧。對(duì)了，班里情況還好吧？”小紅說(shuō)：“班里一切都好。請(qǐng)放心，你會(huì)照顧好你的病的.。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要請(qǐng)老師臨時(shí)教我們�！敝嘘�(duì)長(zhǎng)小芳說(shuō)：“我代表全班祝你早日康復(fù)！”小紅忙不迭地說(shuō)：“這籃子雞蛋是學(xué)生們一個(gè)個(gè)編的。也是大家給你補(bǔ)的心愿。請(qǐng)收下。”王老師感動(dòng)得哭了。

　　三個(gè)學(xué)生向王先生報(bào)告了班上的其他情況。過(guò)了一會(huì)兒，小紅看著窗外說(shuō)：“王先生，今天來(lái)報(bào)到。我們下次再來(lái)看你！”說(shuō)完，三個(gè)學(xué)生無(wú)奈地告訴王小姐“再見(jiàn)，王小姐！希望你能早點(diǎn)回來(lái)，大家都在教室等你�！�

關(guān)于師生的作文6

　　十二歲的我，接觸最多的人除了父母就是老師。因?yàn)槔蠋�，我哭過(guò)，哭得很悲哀；我笑過(guò)，笑得很開(kāi)心。對(duì)于笑我已淡忘，而哭，卻記憶猶新。

　　我清楚得記得那是一個(gè)晴朗的日子，我在學(xué)校走廊里又蹦又跳，因?yàn)槲覕?shù)學(xué)期中考試考了第一名，受到了家長(zhǎng)和老師的表?yè)P(yáng)。突然我的同桌急急忙忙地跑過(guò)來(lái)一把抓住我，神神秘秘地對(duì)我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)了嗎？數(shù)學(xué)老師明日就要不教我們了�！薄安唤涛覀�？為什么？”我反問(wèn)道�！拔也幻靼�，我也是聽(tīng)別人說(shuō)的�！碑�(dāng)時(shí)我還以為她只是在開(kāi)玩笑，也沒(méi)放在心上。上課鈴響了，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她一臉嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)壞消息，和你們相處了四年的唐老師明日就要離開(kāi)我們了�！薄盀槭裁�？”不知誰(shuí)問(wèn)了一句。語(yǔ)文老師說(shuō)“唐老師他雖然教書(shū)很認(rèn)真，很熱愛(ài)教育事業(yè)，但他是一個(gè)代課教師。他上有老下有小，這點(diǎn)微薄的工資還不夠維持家人的'生活，所以他老婆要他辭職去做生意�！甭�(tīng)了老師的話，全班一片寂靜，我猶如晴天霹靂，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。四年來(lái)老師和我們朝夕相處的一幕幕清晰地浮此刻我眼前：當(dāng)媽媽第一次帶我走進(jìn)校園時(shí)，見(jiàn)到第一位老師就是你，你撫摸著我的頭對(duì)我說(shuō)：“歡迎你，小朋友！”使我感覺(jué)到了你的親切；當(dāng)我第一次沒(méi)有完成作業(yè)時(shí)，你只對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)了一句話：“老師相信你這是第一次，也是最后一次�！碑�(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，我看到的是夾在我作業(yè)本里的一張紙條，上方寫(xiě)著“失敗是成功之

　　母”；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，聽(tīng)到的是你諄諄的告誡“驕傲使人落后”；當(dāng)我闖了禍時(shí)，你像一個(gè)恨鐵不成鋼的母親流下了悲哀的淚水……我最后忍不住了，嗚嗚地大哭起來(lái)，全班一片啜泣的聲音……

　　幾年過(guò)去了，唐老師你在他鄉(xiāng)還好嗎？

關(guān)于師生的作文7

　　“思念是不可觸摸的網(wǎng)，思念是不可決堤的�！�…”每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我自然會(huì)想起在小學(xué)里那段日子，那段時(shí)光是多么讓人懷念，難忘�。�

　　讓我記憶猶新的是去年6月28日，小學(xué)畢業(yè)會(huì)考。那天，大家懷著激動(dòng)與不舍的心來(lái)到校園。這天，同學(xué)們的臉上好像少了往日的歡樂(lè)，而滿是不舍。校門(mén)外的那些花花草草好像也沒(méi)了往日的碧綠和漂亮。校門(mén)外的雞冠花枯萎了，我和同學(xué)們一塊種下的那棵樟樹(shù)苗，葉兒枯黃了，全都脫落在了草地上，它也好像不愿大家離去。

　　6月的.天，無(wú)比炎熱。大家嚴(yán)肅認(rèn)真地迎接會(huì)考，就連那平�！安粍�(wù)正業(yè)”的男孩子也都十分努力。

　　頭頂?shù)娘L(fēng)扇，“吱嘎，吱嘎”響個(gè)不停，大家手中的筆也伴隨這伴奏舞個(gè)不休。終于，一場(chǎng)精彩的筆與紙的斗爭(zhēng)在風(fēng)扇的伴奏中結(jié)束。這個(gè)時(shí)候，賀老師凝重地走上講臺(tái)，他高高瘦瘦的，好比一棵挺拔在邊疆的白楊樹(shù)，正是這棵白楊樹(shù)教會(huì)大家很多常識(shí)，讓大家了解很多道理……“小孩們，恭喜你們！從今天起你們正式結(jié)束了小學(xué)生活，馬上步入初中生活了。期望你們?cè)谥袑W(xué)里能一如既往地出色，聽(tīng)話。同學(xué)們，不管走到哪都要記得老師常給你們說(shuō)的一句話——莫愁前路無(wú)知己，天下哪個(gè)人不識(shí)君！”賀老師依然用他慈祥溫和的語(yǔ)氣囑咐著大家，“最后，祝同學(xué)們假期愉快，路上注意安全，都早點(diǎn)回家吧！再見(jiàn)！”

　　風(fēng)扇依舊在旋轉(zhuǎn)，大家也依舊坐著不動(dòng)，目不轉(zhuǎn)睛地盯著賀老師，好像要把他裝進(jìn)眼中帶走。而賀老師卻感覺(jué)非常驚訝，他問(wèn)大家：“如何了？還有事嗎？”大家沒(méi)回答，只是低下頭默默流淚，大家努力不讓他看到大家的淚水，他好像了解了些什么，和藹地說(shuō)：“小孩們！我知曉你們舍不能我，我也舍不能你們啊……”他的臉慢慢脹紅了，他哭了，他也不舍地落淚了。那是他首次在大家面前落淚��！

　　這天，將會(huì)是我這一生最難忘的一天。

關(guān)于師生的作文8

　　今天早晨第一節(jié)課是語(yǔ)文課，可奇怪的是，進(jìn)教室的竟然不是我們的語(yǔ)文老師朱老師！進(jìn)教室的是二（4）班的.班主任黃老師。黃老師對(duì)我們說(shuō)：“今天朱老師生病了，牙有點(diǎn)不舒服，她請(qǐng)假了。這節(jié)課由我來(lái)給你們上。這節(jié)課這樣安排吧，我讓大家看課外書(shū)，大家手頭都有書(shū)吧？”我們異口同聲的答道：“有！”可這時(shí)不知從哪兒冒出的幾個(gè)聲音：“老師，我沒(méi)有書(shū)！”、“老師，我的書(shū)已經(jīng)還啦！”、“老師，我忘帶書(shū)啦！”……聽(tīng)完后，黃老師說(shuō)：“需要借書(shū)的盡快借。”這時(shí)，又有些人喊了起來(lái)：“老師，閱讀登記表已經(jīng)被收走了，怎么借呀？！”、“老師，借書(shū)要登記，可我們沒(méi)有表格呀！”、“老師，可以互相換書(shū)嗎？”……黃老師又說(shuō)：“可以換書(shū)�！闭f(shuō)完，就自己看起書(shū)來(lái)。我們也都埋頭看起書(shū)來(lái)。

　　第一節(jié)課下課了，有些男生發(fā)瘋似的手舞足蹈，蹦蹦跳跳的跑出教室。有些男生在教室里走來(lái)走去，走出教室時(shí)就顧不上什么紀(jì)律和規(guī)則了，在走廊里跑來(lái)跑去。而我們女生呢，跟往常一樣，很文靜。我們女生有的在教室里坐在座位上看看書(shū)，有的走到前樓旁邊的小操場(chǎng)跑一跑，跳一跳，和其他同學(xué)一起做游戲。有的就在教室里的其他同學(xué)聊聊天。

　　朱老師生病了，我們的數(shù)學(xué)老師楊老師就可忙了，他可是我們班的副班主任哪！楊老師除了早上第一節(jié)語(yǔ)文課以外，其它語(yǔ)文課都是他負(fù)責(zé)。除了這些，楊老師還要帶我們走路隊(duì)放學(xué)等等，楊老師就簡(jiǎn)直是我們班的班主任。

　　今天，朱老師生病了，我們大家都希望，祝朱老師早日康復(fù)！我們希望明天您能來(lái)給我們上課！

關(guān)于師生的作文9

　　老師，是辛勤的園丁，關(guān)懷學(xué)生，無(wú)微不至;老師，是火紅的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我讀小學(xué)的階段中，遇見(jiàn)過(guò)很多老師，但我永遠(yuǎn)忘不了我以前的班主任——張老師。

　　張老師是一個(gè)二十多歲的女教師，皮膚很白，鼻子高高的，上面有一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴巴說(shuō)話干脆利落，可講課時(shí)卻講得很慢，講了一遍又一遍，其實(shí)這都是為了讓我們聽(tīng)懂。

　　一年級(jí)時(shí)，張老師才調(diào)來(lái)當(dāng)我的班主任，和她相處的`兩年里，我嘗遍了酸甜苦辣。

　　酸

　　張老師為了讓我們能在每次考試都得到好成績(jī)，夜里一直上網(wǎng)查找資料，一有空就去新華書(shū)店找書(shū)買(mǎi)給我們。結(jié)果，邱老師近視了，她那雙大眼睛失去了光澤，被眼鏡擋著，再也沒(méi)以前那么美麗了�？伤齾s說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，不過(guò)你們可別近視咯!”我聽(tīng)了后很心酸。

　　甜

　　張老師經(jīng)常和我們玩游戲。有一次，我們玩打野鴨，我們當(dāng)野鴨，老師當(dāng)獵人，用球打我們。我們東躲西藏，但還是躲不過(guò)老師的火眼金睛，老師還不時(shí)為我擦去汗水，那時(shí)我心里真甜。

　　苦

　　有一次，一個(gè)男同學(xué)偷別人的錢(qián)被發(fā)現(xiàn)了，張老師知道后非常生氣，用教鞭打那個(gè)同學(xué)，被偷人說(shuō)：“都是你這個(gè)老師教不好!”老師聽(tīng)了，拿起教鞭，一邊打自己一邊說(shuō)：“是我管教不嚴(yán)，是我錯(cuò)，都是我的錯(cuò)�！蔽业男暮每啵�真舍不得看老師那一只紅腫的左手。

　　辣

　　“張老師懷孕了!”隨著這個(gè)消息，我才知道：邱老師懷了孩子。我們很高興，當(dāng)然，邱老師和她的丈夫也很開(kāi)心。我本以為邱老師會(huì)請(qǐng)假，可她沒(méi)有。直到生下孩子，她從來(lái)沒(méi)請(qǐng)假過(guò)。八個(gè)多月來(lái)，邱老師天天挺著大肚子從水南來(lái)到學(xué)校。直到一月份，邱老師因孩子就快出生而請(qǐng)假了�？纪昶谀┛荚�，我們便去看老師。老師生了一個(gè)男孩!而邱老師卻沒(méi)有說(shuō)孩子的事，只是說(shuō)：“你們考得好嗎?”我的心立刻辣辣的，很不舒服。

　　現(xiàn)在，我轉(zhuǎn)學(xué)了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記跟邱老師相處的日子

關(guān)于師生的作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。葉老師，您就像春蠶，您就像蠟燭，您就像園丁，奉獻(xiàn)了自己，收獲了他人。

　　葉老師就像慈愛(ài)的母親，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我。

　　記得去年的一天，我生病了，渾身不舒服，可是父親還是把我送到了學(xué)校。我有氣無(wú)力地趴在桌子上，過(guò)了不久，我便忍不住“嘩啦啦”地吐了一地。頓時(shí)，整個(gè)教室都彌漫著一股難聞的`氣味。同學(xué)們也開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有些用手捂住了鼻子，有些嘴里發(fā)出了埋怨聲。這個(gè)時(shí)候候，葉老師發(fā)現(xiàn)了，三步并作兩步地走到我身邊，著急地問(wèn)：“小睿，你沒(méi)事吧？”葉老師邊說(shuō)邊用手摸了摸我的額頭�！斑�好沒(méi)發(fā)燒，跟我到辦公室泡杯午時(shí)茶給你喝吧！”葉老師邊說(shuō)，邊用她的大手把我扶進(jìn)了辦公室。我難受地說(shuō)不出話來(lái)�？粗�葉老師打開(kāi)藥箱，拿起杯子，給我泡午時(shí)茶的情景，我的心里暖洋洋的。我慢慢地接過(guò)葉老師給我泡的藥，眼眶不禁濕潤(rùn)了。喝了藥后，我感覺(jué)明顯舒服多了。

　　喝過(guò)藥后，葉老師溫順地看著我，親切地問(wèn)道：“小睿，還堅(jiān)持得住嗎？需不需要去醫(yī)院看看？”我想了想，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“堅(jiān)……堅(jiān)持得住……”每節(jié)下課，葉老師都會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我，感覺(jué)如何。我感動(dòng)極了。

　　可是吃過(guò)中飯之后，我又感覺(jué)不舒服。于是我找了借口，提前回到了教室。剛走進(jìn)教室，我又忍不住跑到衛(wèi)生間去吐了。吐完后，我想：老師應(yīng)該不會(huì)看穿吧，不可以再讓她擔(dān)憂了，我得堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)！于是我假裝鎮(zhèn)定地走進(jìn)了教室�？蓜傋叩降胤竭吷希�我再一次忍不住吐了起來(lái)。這下，葉老師更著急了，連忙聯(lián)系了我父親。看著葉老師著急的樣子，我多想我不生病，如此葉老師就不需要為我擔(dān)憂了。

　　葉老師，您用辛勤的汗水哺育著大家；您用無(wú)私的愛(ài)呵護(hù)著大家；您用淵博的常識(shí)教會(huì)著大家。我在心里默默地為您祈禱：葉老師，愿您永遠(yuǎn)年青，永遠(yuǎn)健康！

關(guān)于師生的作文11

　　一場(chǎng)舞曲將盡。就這樣，在最后的尾聲，他們傾注全力為我們即將的飛翔伴奏。

　　人生是場(chǎng)文化苦旅。我們奔騰如江河，匯聚到更充實(shí)的知識(shí)和精神世界。驛站，到了最后一個(gè)驛站了，接下來(lái)就是起飛。而陪著我們走完最艱辛的高中尾聲，他們更為艱辛。但，他們從未放棄，放棄這樣沒(méi)有信心的我們。

　　我們是她的尾聲，她亦是我們的尾聲。語(yǔ)文老師，教我們尾聲的母語(yǔ)文化。我之前見(jiàn)過(guò)她，偶然地，因?yàn)樗�素顏大方，親切和善，所以能夠記得，只是“有眼不識(shí)泰山”，竟詫異于她是教語(yǔ)文的，而且還是頗有功力的語(yǔ)文教師。我覺(jué)得我這雙眼不僅不“慧”，簡(jiǎn)直是“盲”。一直誤以為她是數(shù)學(xué)教師，直到高三返校，她出現(xiàn)在講臺(tái)并親切地告訴我們：“歡迎加入高三16班這個(gè)大家庭!我是你們的班主任兼語(yǔ)文老師�！蔽蚁矚g親切隨和的師長(zhǎng)，覺(jué)得會(huì)相處得融洽自然。她，的確是不一樣的語(yǔ)文老師，她會(huì)講很多生動(dòng)的知識(shí)，她會(huì)教育我們?nèi)绾巫鋈�，她�?huì)給予我們更多的`能量，她說(shuō)，她會(huì)傾其所能。因?yàn)�，我們彼此都是不舍的尾聲�?/p>

　　他，是節(jié)奏舒緩的尾聲。他是我們高中最后一年的數(shù)學(xué)老師。他授課的節(jié)奏，引領(lǐng)著我們緩慢自在地吸收數(shù)學(xué)知識(shí)。他幽默的話語(yǔ)，是吸引我們耳朵的曲調(diào)。

　　柔和的數(shù)學(xué)老師的反襯者，那就該是與國(guó)際接軌的嚴(yán)厲的她了。這尾聲，犀利有力，節(jié)奏鮮明，不亞于母語(yǔ)文化的權(quán)威。英語(yǔ)老師是個(gè)嚴(yán)師，不會(huì)放棄任何落差的教師。其實(shí)，她也很親切，她會(huì)微笑著回答你的問(wèn)題，她會(huì)微笑著鼓勵(lì)你說(shuō)聲“good”。她的聲音有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，那樣公平嚴(yán)謹(jǐn)，只是恨鐵不成鋼吧。

　　這是高三協(xié)奏曲的三段尾聲，這尾聲伴著我們最后的舞曲，結(jié)束一切，也點(diǎn)燃所有。

　　希望我們是他們最燦爛的尾聲，是他們可以引以為自豪的尾聲，是他們?yōu)橹�喜悅的尾聲�?/p>

　　舞曲謝幕，飛揚(yáng)的音符，譜寫(xiě)我們最燦爛的未來(lái)來(lái)感激三位老師的辛勞陪伴。

關(guān)于師生的作文12

　　瑞雪紛紛，我便來(lái)到，與君相逢，甚是美好。

　　去年3月，我慕名而來(lái)，第一次見(jiàn)面，你強(qiáng)大的氣場(chǎng)使我確信，這就是我一直崇拜的李老師。人精瘦，話不多，非常威嚴(yán)，這就是你——我的班主任。

　　初來(lái)乍到，你沒(méi)像其他老師那樣給我下馬威。天天放學(xué)，我迷茫地走在操場(chǎng)上，看著同學(xué)們飛馳雪場(chǎng)的英姿，聽(tīng)著雪球在耳邊飛過(guò)的呼嘯聲，心中仿佛有猿啼。每每這個(gè)時(shí)候你都會(huì)從后面快步追上來(lái)，拍拍我肩上的.雪，與我交談，幫我一步步與同學(xué)們打成一片。真的，你的行動(dòng)是別樣的。

　　還記得首次數(shù)學(xué)考試，我便名落孫山。你在體育課時(shí)把我留在班里，看著鵝毛大雪拍在窗上，就知曉不會(huì)太幸運(yùn)。你左手拿著試題，右手執(zhí)著香茗，端坐在講臺(tái)旁。微微上揚(yáng)的嘴角吐出來(lái)兩個(gè)字：“來(lái)，坐�！蔽胰缧【d羊般乖乖坐下。

　　你畫(huà)完幾何圖形便教我怎么樣拆下無(wú)用線條，又教我怎么樣探索角的度數(shù)，事成之后，又是同樣拍肩的動(dòng)作，同樣的力度。還多了一句：“加油！”天天自習(xí)課寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都會(huì)聽(tīng)到您那親切的提示音，就知曉您又在為我加油鼓勁兒了。我知曉，一句加油的背后，是您殷切的期望。我必會(huì)破釜沉舟，不負(fù)眾望。

　　當(dāng)我首次在班級(jí)調(diào)皮搗蛋時(shí)，就感到一股殺氣升騰開(kāi)來(lái)。幾秒后，便聽(tīng)到一陣皮鞋聲，這聲音唬住了同學(xué)，嚇住了我�？吹侥�的那一刻，我呆若木雞，教室里的空氣仿佛都凝固了。你的一個(gè)眼神告訴我，該出去了。我忐忑地走到門(mén)外，聽(tīng)著你雖語(yǔ)氣平和，但話語(yǔ)中那無(wú)盡的深意，心想：你的威嚴(yán)也是蠻特別的。

　　窗外依然大雪紛飛，我提筆寫(xiě)下你我的點(diǎn)滴，怎奈紙短情長(zhǎng)，但我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏這段別樣的師生情！

關(guān)于師生的作文13

　　至今我還記得幼兒園慈愛(ài)的盧老師�？峙滤�已經(jīng)忘了那一件事，但我卻清清楚楚的記得。那是一陣暖流時(shí)常溫暖我的心間。

　　在一個(gè)寒冷的冬天，我有一段時(shí)間胃疼，只能吃稀飯，可是我在學(xué)校怎么吃呢？學(xué)校又不可能單獨(dú)給我做飯。當(dāng)盧老師知道了以后，她說(shuō)：“包在我身上吧，我知道怎么辦�！钡谝惶飚�(dāng)我到食堂吃完飯后，盧老師問(wèn)我吃到稀飯沒(méi)？我有點(diǎn)糊里糊涂，傻傻的說(shuō)：“沒(méi)有啊！”“那你吃的啥？”盧老師驚訝的問(wèn)，那表情似乎有點(diǎn)表示懷疑�！懊罪�！”我若無(wú)其事的回答到。“我不是說(shuō)過(guò)讓師傅給你做稀飯了嗎？”老師有一點(diǎn)不相信�！翱赡苁撬�記性有點(diǎn)不好吧，把這件事忘記了吧！”我自然的說(shuō)�！澳且院笪医o你做吧！”盧老師輕聲說(shuō)道�！笆裁�？”我驚訝萬(wàn)分，老師會(huì)單獨(dú)為我弄飯，誰(shuí)會(huì)自找那么多的麻煩呀�！澳汶y道不相信我的手藝嗎？”盧老師一本正經(jīng)的反問(wèn)道�！澳堑共皇�！”我趕緊解釋道。這時(shí)上課鈴響了，我匆忙向教室走去，但清晰的聽(tīng)見(jiàn)盧老師說(shuō)：“明天早上記得到我辦公室來(lái)拿稀飯哈�！庇行┩瑢W(xué)也聽(tīng)到了，說(shuō)他們也想去吃�！澳悄銈円黄鹑サ梦覆“�！”盧老師笑著說(shuō)道。當(dāng)我回頭看她時(shí)，老師微笑著向我一直揮手再見(jiàn)。自那以后我每天都到盧老師的.辦公室吃她親自給我做的稀飯。后來(lái)盧老師的同事說(shuō)：“盧老師天天給你煮稀飯，難道你不應(yīng)該謝謝你的老師一下嗎？”這時(shí)剛剛做完稀飯的盧老師正好進(jìn)來(lái)了。

　　我感受到了盧老師對(duì)我的關(guān)心和一位老師對(duì)學(xué)生的情感。在盧老師無(wú)微不至的關(guān)心下，沒(méi)過(guò)多久我的胃疼現(xiàn)象就沒(méi)有了。我發(fā)自內(nèi)心的感謝老師的關(guān)愛(ài)。

關(guān)于師生的作文14

　　一天上學(xué)的路上，突然刮起了一陣狂風(fēng)，風(fēng)將傘折斷，雨點(diǎn)在我的臉上跳起了歡快的舞蹈，于是用雙手擋住頭發(fā)，大步向?qū)W校奔去。

　　小剛見(jiàn)此情景，追上我，把手中的傘移到我的頭頂，雨點(diǎn)在傘頂上跳得更歡了。似乎要穿過(guò)傘頂，灑在我的頭上。我們的步伐如飛，不一會(huì)就走進(jìn)了校園。

　　教室里涌出了一股暖氣，向我迎面撲來(lái)。老師拿來(lái)干毛巾讓我擦水。待我擦干雨水，他隨后脫下自己身上的外褂，裹在我身上，說(shuō)：“用它來(lái)取暖。”我把裹在身上的外褂脫下，遞給老師，說(shuō)：“老師，您不能著涼，全班同學(xué)都等你講課。”老師說(shuō)：“我抗寒的體能比你強(qiáng)。”說(shuō)著，又將外褂重新裹到了我的身上。

　　老師的褂子袖長(zhǎng)，必須卷三折，我的手才能伸出來(lái)寫(xiě)字。身子肥，我只好用老師給的圍巾扎在腰間才能行走，穿上它，覺(jué)得身體不冷了。

　　在暖意中，剛才的情景，一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前。在我被雨淋時(shí)，一個(gè)從未與我交往的同學(xué)，主動(dòng)為我撐傘擋雨，這種助人為樂(lè)的行為，令我敬佩，恰是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　在我凍得發(fā)抖時(shí)，老師脫下自己的外褂，裹在我的身上，頓時(shí)，感覺(jué)到老師像媽媽一樣親切，老師，請(qǐng)你讓我親一下。老師，您耐心地傳授知識(shí)，無(wú)微不至地關(guān)注著我的冷暖，引導(dǎo)我朝健康的方向發(fā)展，你真不愧是“辛勤的'園丁”。

　　同學(xué)的幫助，老師的關(guān)懷，啟發(fā)了我，好人好事，就在我的身邊，只要我們?cè)缸�，就一定能做到�?/p>

　　從幫助我，關(guān)心我的場(chǎng)面，我看到了他們的良好品德，我將養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，成為社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

關(guān)于師生的作文15

　　老師，您是冬日里一杯暖暖的奶茶，純正的香氣闡述著做人的道理，學(xué)習(xí)告訴我們努力的重要；老師，您是夏日里一種熱騰的激情，澎湃的內(nèi)心跳動(dòng)著未來(lái)的美好；老師您是春日里一簇堅(jiān)定的信念，指引著我們走向希望，走向成功！

　　我擁有著師生之間，最美好的友情，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地支持著我，在人生旅途上勇往直前！

　　在小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，老師要求每個(gè)人都買(mǎi)一本新華字典，我也不例外，一放學(xué)就興奮地拉起家長(zhǎng)的大手，屁顛屁顛地跑進(jìn)了書(shū)店里。“哇，這里的書(shū)可真多！”我情不自禁地喊出聲來(lái)。我一本本地打量著五花八門(mén)的字典老師們，它們好像也在睜大著眼睛看我。父親徘徊在書(shū)架前，我則悠閑地哼起了“找朋友”的歌謠。

　　“是這本吧！”父親把一本有著紅色封皮的小字典遞給了我。

　　“喔~新華字典，是這樣寫(xiě)的呀！”我恍然大悟。

　　“那我們就買(mǎi)它吧�！薄昂�！”……

　　上課時(shí)，查生字用它；回了家，寫(xiě)作業(yè)用它；讀書(shū)報(bào)，也不能沒(méi)有它。在那些日子里，它是我最好的朋友，也是我認(rèn)為最耐心的老師，我與它親密無(wú)間！

　　可是人難免要長(zhǎng)大，難免有時(shí)會(huì)遺忘某些最真摯的感情。步入了初中，各式各樣的加厚字典取代了它，我漸漸地疏遠(yuǎn)了最初的`“老師”，把破破爛爛的，失去幾頁(yè)內(nèi)容的它丟進(jìn)了垃圾箱。

　　直到那一次去看望小學(xué)老師，大家一起侃侃過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，才感到羞愧萬(wàn)分，追悔莫及�！澳菚r(shí)你們可淘氣啦，罵了也不改，費(fèi)了我不少的精力��！”“但是現(xiàn)在的我們不一樣了，老師真謝謝你們！”“不用不用，我看到你們現(xiàn)在的樣子就滿足了，你們倒是應(yīng)該感謝一下字典老師，是它教會(huì)了你們更多的知識(shí)！”……

　　我呆滯地看著原先擺放“老師”的位置，想起了第一次與它合作的快樂(lè)，最后一次與它擁抱的溫度，流下了晶瑩的淚珠。

　　原來(lái)師生情的結(jié)局不用詩(shī)情畫(huà)意也可以動(dòng)人，師生情的火焰不用點(diǎn)燃也可以發(fā)光，即使把師生情掩埋在單調(diào)的冬季里，不用陽(yáng)光的普照也可以變得多彩、溫馨。

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