【實(shí)用】期中考試作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的期中考試作文10篇，希望能夠幫助到大家。
期中考試作文 篇1
初一的第一學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，緊接著，就是期中考試的降臨。
而我，在初一的第一次期中考試?yán)铽@得了“進(jìn)步之星”這個(gè)稱(chēng)號(hào)，因?yàn)�，相比上次的摸底考試，我進(jìn)步了49分。
七門(mén)功課滿分520分，我獲得了419分，雖然看起來(lái)不是很高的數(shù)字，但是在我的心目中，已經(jīng)很不錯(cuò)了。
老師特地在班上表彰了我，要我發(fā)言——為何取得如此大的進(jìn)步？
我想，這個(gè)問(wèn)題，只有一個(gè)答案。
堅(jiān)持！
做任何事情都需要有恒心，有毅力，如果你堅(jiān)持下來(lái)了，你就是最棒的。
當(dāng)然，這是我的`經(jīng)驗(yàn)。
年級(jí)第一單悅是這樣說(shuō)的：
一.我們要勤復(fù)習(xí)，根據(jù)遺忘曲線來(lái)看，一天記憶的很多東西都容易忘記，那么我們就需要復(fù)習(xí)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)每天復(fù)習(xí)兩三次，相信過(guò)不了多久它就會(huì)在你的腦海里扎根。
二.把握好課堂45分鐘，課堂內(nèi)的45分鐘是有限的，但你獲得的知識(shí)是無(wú)限的。在課堂上，你的思緒要跟著老師走，有時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的想法和老師下一秒要說(shuō)的話一樣，那么，你就真正掌握了這堂課了。
想要學(xué)習(xí)好，只需要遵從這兩點(diǎn)。課外再多的輔導(dǎo)班，都不如這兩點(diǎn)來(lái)得實(shí)在。
這一次期中考試，我想，我收獲的不僅是成績(jī)，還有學(xué)習(xí)方法。
期中考試作文 篇2
今天是20xx年11月13日，星期五，是我們期中考試的日子。臨近考試前幾天，我就開(kāi)始緊張起來(lái)，那幾天我開(kāi)始主動(dòng)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)了，而不是為了做作業(yè)而做作業(yè)。我覺(jué)得我很多知識(shí)都忘記了，英語(yǔ)聽(tīng)力可能聽(tīng)不懂，有些數(shù)學(xué)題可能不會(huì)做，閱讀題可能不理解，可能寫(xiě)不完……此時(shí)的我感覺(jué)自己整體退步了。好擔(dān)心呀！
叮鈴鈴，數(shù)學(xué)考試開(kāi)始了，馬上要發(fā)卷子了，心里特別緊張，會(huì)不會(huì)有難題我不會(huì)做呢。開(kāi)始答題了，同學(xué)們個(gè)個(gè)認(rèn)真無(wú)比、精神抖擻，只聽(tīng)見(jiàn)筆在卷子上書(shū)寫(xiě)的沙沙聲。我略看了一下試卷。呵，沒(méi)有什么難題嘛，但我心里總是有疑惑。期中考試?yán)蠋熢趺磿?huì)出這么簡(jiǎn)單的題呢？說(shuō)不定里面暗藏玄機(jī)。我開(kāi)始每道題都認(rèn)真審題，心里太緊張了！我終于答完了題，一看時(shí)間，還算充裕呢。我想，別看考試的數(shù)學(xué)題簡(jiǎn)單，我還是應(yīng)該仔仔細(xì)細(xì)地檢查幾遍，該交卷了，但卷子一離開(kāi)我手時(shí)我就緊張起來(lái)，比一開(kāi)始答題還要緊張，會(huì)不會(huì)我漏題了呢？我是不是有些題沒(méi)看出玄機(jī)來(lái)呢？一切都是未知數(shù)��！我天生就是樂(lè)天派，立刻就反過(guò)來(lái)想，我已經(jīng)努力過(guò)了，結(jié)果是什么就不重要了。
我想起了二年級(jí)的考試，英語(yǔ)卷子只有a4紙一面，而今天的.英語(yǔ)卷子，也和語(yǔ)文數(shù)學(xué)卷子一樣大了。語(yǔ)文以前只是個(gè)看圖寫(xiě)話，而今，已經(jīng)變成正而八經(jīng)的兒。原來(lái)每門(mén)考試的時(shí)間就一節(jié)課，現(xiàn)在變成了七八十分鐘，每升一個(gè)年級(jí)，題的難度也大大增加，好懷念低年級(jí)的時(shí)光啊！
期中考試作文 篇3
今年的期中考試的形式依然是單人單桌單行，而參加考試的學(xué)生除了新學(xué)期新加入的幾個(gè)成員外幾乎還是我二年級(jí)帶上來(lái)的原班人馬，可是孩子們考試出的成績(jī)卻有些不盡人意。結(jié)合平時(shí)的單元測(cè)試及教學(xué)工作，認(rèn)真反思和總結(jié)，得出以下幾點(diǎn)：
第一，夯實(shí)基礎(chǔ)很重要。新學(xué)期，升入三年級(jí)，雖說(shuō)字詞不再像一二年級(jí)那樣作為重頭戲，但依然是教學(xué)的重點(diǎn)，字詞句積累依然是基礎(chǔ)，如形近字辨析，多音字組詞，還有各種類(lèi)別的成語(yǔ)等等，再如句子練習(xí)上經(jīng)常出現(xiàn)的仿寫(xiě)，還有新增加的病句修改，句式轉(zhuǎn)換等。尤其是對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的孩子們來(lái)說(shuō)，仍然不能放松。本次期中考試的試卷分析結(jié)果告訴我，還有相當(dāng)一部分孩子愛(ài)寫(xiě)錯(cuò)別字，也有相當(dāng)一部分孩子字詞句上的掌握上需要反復(fù)加強(qiáng)練習(xí)。我們不要低估了孩子們的潛在能力，但同樣也不要高估了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。有些基礎(chǔ)知識(shí)是需要扎扎實(shí)實(shí)掌握的，就不能含糊，否則就會(huì)舍本逐末。
第二，注重閱讀能力的培養(yǎng)。從低年級(jí)學(xué)段進(jìn)入到中年級(jí)學(xué)段，明顯的對(duì)于閱讀方面的要求提高了許多。如果說(shuō)低年級(jí)閱讀注重積累，那么中年級(jí)閱讀則更注重了理解，如聯(lián)系上下文理解詞句，能體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)在課文中表情達(dá)意的作用，并能借助字典或詞典理解生詞。除此，還要求能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。再有就是了解冒號(hào)、引號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的一般用法等。以上各點(diǎn)，在我們平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中也進(jìn)行了充分的落實(shí)，而且在這次期中考試卷的課內(nèi)外閱讀題目的考查中也得到了充分的體現(xiàn)。只可惜，我們的孩子做得一點(diǎn)兒也不好，很多孩子因此丟分，特別是課外閱讀題，尤其是課外閱讀短文最后一道結(jié)合短文的口語(yǔ)交際題，孩子們的回答更是答非所問(wèn)，啼笑皆非。我覺(jué)得產(chǎn)生錯(cuò)誤的最大原因是有很多孩子根本就不讀短文或者沒(méi)用心去閱讀短文。否則10分的課外閱讀題，不會(huì)有孩子一分不得。而課內(nèi)閱讀相對(duì)來(lái)說(shuō)比課外閱讀要好得多，原因就是課內(nèi)閱讀題目的選文孩子們學(xué)習(xí)過(guò)，內(nèi)容熟悉，即便不認(rèn)真閱讀短文也能答題。
那么孩子不讀短文怎么辦？讀不懂又不會(huì)思考怎么辦？再有就是冒號(hào)引號(hào)的用法反復(fù)講解運(yùn)用可還是有些孩子掌握不住怎么辦？我想，這是這次期中考試留給我的最大的思考。怎么辦？繼續(xù)堅(jiān)持帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行課內(nèi)閱讀，并且加大課外閱讀的力度，加強(qiáng)課內(nèi)閱讀方法指導(dǎo)的強(qiáng)度，多給孩子自主閱讀、思考的時(shí)間，不知道這樣的做法會(huì)不會(huì)慢慢提高孩子們的閱讀理解水平呢？希望吧！相信自己，相信孩子，遲來(lái)的`花開(kāi)得最紅。
第三，努力提高習(xí)作水平。盡管從低年級(jí)學(xué)段我就開(kāi)始注重孩子寫(xiě)話能力的培養(yǎng)，并且平時(shí)鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持寫(xiě)日記或周記，但是一到三年級(jí)，也許是因?yàn)榱可弦笥兴岣�，有不少孩子出現(xiàn)了無(wú)話可說(shuō)，有話也說(shuō)不清楚的現(xiàn)象，也有一些孩子錯(cuò)別字連篇，語(yǔ)句寫(xiě)不通順。更有個(gè)別孩子的習(xí)作老師完全看不清楚寫(xiě)的是什么。雖說(shuō)三年級(jí)寫(xiě)作剛剛起步，但呈現(xiàn)出如此參差不齊的水平著實(shí)讓人頭痛。也許與現(xiàn)在孩子的生活環(huán)境有關(guān)吧，很多孩子見(jiàn)得少，經(jīng)歷得也不多，即便是讓他們展開(kāi)想象，也只能是憑空想象，天馬行空，不著邊際；也或許是自己的作文教學(xué)還不夠得法吧，工作做得還不夠到位，還沒(méi)有顧及到那些寫(xiě)作能力較弱的孩子。不過(guò)，最讓我頭痛的是，目前還有很多孩子不會(huì)審題，讀不懂題目要求，以至于把寫(xiě)景的寫(xiě)成敘事或是寫(xiě)人，也有把寫(xiě)玩具（物品）的文章寫(xiě)成小動(dòng)物。怎么辦？最好的辦法就是針對(duì)孩子們的弱點(diǎn)，教給孩子們審題的方法，并多做審題練習(xí)吧。還有就是在今后的教學(xué)中，多給孩子們創(chuàng)設(shè)寫(xiě)作情境，對(duì)于寫(xiě)作有困難的孩子適當(dāng)降低寫(xiě)作要求，多輔導(dǎo)、多幫助，多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)。
末了，再次翻翻孩子們的期中試卷，心里依然是沉甸甸的。無(wú)論孩子們考得怎樣，能夠及時(shí)反思和總結(jié)，彌補(bǔ)不足，我相信對(duì)以后的教學(xué)工作還是很有幫助的。
期中考試作文 篇4
當(dāng)數(shù)學(xué)上到第五單元時(shí)，數(shù)學(xué)課上，周老師表情嚴(yán)肅地宣布，下星期期中考試，請(qǐng)同學(xué)們抓緊復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考出好成績(jī)。本來(lái)，考試對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是家常便飯，可是由于我平時(shí)學(xué)得不夠扎實(shí)，所以心里還是有些緊張。
先說(shuō)語(yǔ)文吧，每次單元測(cè)驗(yàn)，我一般都在90分左右。主要問(wèn)題是，生字、詞掌握得不夠熟練，作文方面，句子不夠通順，語(yǔ)言不太豐富，常寫(xiě)錯(cuò)別字。
數(shù)學(xué)上，問(wèn)題比較嚴(yán)重，前五次單元測(cè)驗(yàn)，兩次90多分，一次80多分，最近兩次只考了70幾分。這不，周老師前幾天還把爸爸請(qǐng)到她的辦公室，商量如何提高我的數(shù)學(xué)成績(jī)呢！五個(gè)單元中，“找規(guī)律”及“平行和相交”這兩個(gè)單元我沒(méi)有完全聽(tīng)懂老師的課，題目不太會(huì)做。
回到家，我把下周期中考試的事告訴了爸爸媽媽。我們一家在一起召開(kāi)了家庭會(huì)議，討論如何幫助我做好復(fù)習(xí)。針對(duì)我的學(xué)習(xí)情況，爸媽決定，語(yǔ)文方面，讓我熟讀課文會(huì)背誦，多抄寫(xiě)生詞，達(dá)到熟練掌握。對(duì)于數(shù)學(xué)，先要找出我到底哪些不懂，然后對(duì)癥下藥。
既然這樣決定了，那就趕快行動(dòng)吧！我把課文中的生字詞抄寫(xiě)一遍，接著請(qǐng)爸媽報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，凡是錯(cuò)字，一律訂正十遍，同時(shí)熟讀課文，每課基本會(huì)背誦。數(shù)學(xué)呢，爸爸讓我先做一套試卷，根據(jù)我的錯(cuò)誤，他重點(diǎn)講解給我聽(tīng)。如前所說(shuō)，“找規(guī)律”及“平行和相交”這兩單元，我概念不清，似懂非懂，爸爸耐心地為我講解了有關(guān)概念，還仔細(xì)地教我如何正確解題。這一周真是緊張而辛苦��！
結(jié)果呢，期中考試我的成績(jī)是這樣的'，數(shù)學(xué)82分，語(yǔ)文89分，英語(yǔ)98分，不太理想。可是我對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)還是充滿信心的。即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。成績(jī)說(shuō)明我的努力還不夠，我應(yīng)該加油��！
期中考試作文 篇5
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期緊羅密布的復(fù)習(xí)，今天，我們終于迎來(lái)了期中考試。
馬上就要開(kāi)考了，我好緊張��！全班同學(xué)跟我一樣，也都異常緊張，他們有的在東張西望，有的在交頭接耳，有的端坐在座位上，表面似鎮(zhèn)靜，其實(shí)內(nèi)心早已亂成了一團(tuán)麻，整個(gè)班里的氣氛都顯得格外壓抑。
第一節(jié)考的`是英語(yǔ)，待卷子發(fā)下以后，我連忙粗略瀏覽了一下試卷。��！謝天謝地，英語(yǔ)試卷總的來(lái)說(shuō)還比較簡(jiǎn)單�！艾F(xiàn)在開(kāi)始聽(tīng)力題！”監(jiān)考老師喊道，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。幾分鐘過(guò)后，錄音機(jī)里傳出聽(tīng)力的答案，我的耳邊也響起了同學(xué)們沙沙的做題聲，我也以飛快的速度填完了試卷，用迅雷不及掩耳的速度檢查了兩遍。可是當(dāng)我做筆試題時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“攔路虎”，攔住了我那一直在前進(jìn)的筆尖，于是我就苦思冥想了起來(lái)，眼看時(shí)間馬上就到了，可我還理不出半點(diǎn)頭緒。急的我像熱鍋上的螞蟻，不自信地填寫(xiě)了一個(gè)答案，然后悻悻地把試卷交給了老師。唉，看來(lái)想拿一百分可真夠懸的�。�
第二節(jié)考的是語(yǔ)文。在監(jiān)考老師的“一聲令下”，我們便飛快地寫(xiě)了起來(lái)，我用了將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，終于完成了基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀考題。這時(shí)監(jiān)考老師提醒說(shuō)：“同學(xué)們趕快做，就剩半個(gè)小時(shí)了�！边@句話像鞭子一樣，趕得我手中的鋼筆飛快地奔跑著，一刻也不敢停留，終于在規(guī)定的時(shí)間里，我做完了語(yǔ)文試卷，在一番粗略的檢查之后，我交上了試卷，走出教室門(mén)，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。作文
今天的考試終于完了，明天還要進(jìn)行數(shù)學(xué)考試呢。不和你說(shuō)了，我要去睡覺(jué)了。等明天養(yǎng)足精神，數(shù)學(xué)考試一定能取得優(yōu)異的成績(jī)。
期中考試作文 篇6
學(xué)期已經(jīng)過(guò)半了，考試季也到來(lái)了。這幾天，陸陸續(xù)續(xù)的考完了數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，今天是語(yǔ)文考試的日子，星期天在家，我已經(jīng)把要背的課文和要寫(xiě)的生字都熟練的掌握了，對(duì)于今天的語(yǔ)文期中考試，我是“萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)”了。
上午的第一、二節(jié)課時(shí)語(yǔ)文課，一拿到試卷，我便開(kāi)始奮筆疾書(shū)的書(shū)寫(xiě)著，一邊寫(xiě)還一邊提醒自己一定要細(xì)心審題。做到一半，我心里想：這張?jiān)嚲沓龅暮茈y，有好多陷阱呢！千萬(wàn)不能掉去。好不容易寫(xiě)到作文，作文的.題目是“委屈”，一邊看作文要求，我一邊大腦里飛速的運(yùn)轉(zhuǎn)著作文的內(nèi)容，十分鐘過(guò)去了，我終于想出了一個(gè)號(hào)素材，就開(kāi)始“刷刷”寫(xiě)起來(lái)。40分鐘后，作文完成了，我檢查了一下，就把試卷交給老師了。
交完試卷了，我膽戰(zhàn)心驚的，生怕扣很多分，作文會(huì)走題，所以，整個(gè)中文我都沒(méi)玩好。
好不容易熬到了下午，老師吧試卷批改完了，開(kāi)始報(bào)分?jǐn)?shù)。我的心提到了嗓子眼，眼睛緊緊的盯著老師�！啊欁咳弧�90分”我趕緊跑上講臺(tái)拿卷子，不停地翻看我錯(cuò)了哪里，哦，原來(lái)我是這些地方錯(cuò)了，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。聽(tīng)到別人考到95分以上，我心里又羨慕又嫉妒，心想我下次一定要考到95分。報(bào)完分?jǐn)?shù)后，趙老師便開(kāi)始分析卷子，我認(rèn)真的聽(tīng)著，把不會(huì)的題目都弄懂了。
緊張的期中季過(guò)去了，接下來(lái)面臨的是期末季，加油，顧卓然，一定要考到自己理想的分?jǐn)?shù)，向著目標(biāo)，努力，奮斗，努力，奮斗！��！
期中考試作文 篇7
人生沒(méi)有所謂唯一的選擇，即使只是一粒沙子，也有自己獨(dú)一無(wú)二的地方，所謂的變成珍珠，絕不是作為沙子的我們的唯一選擇。
珍珠在沙灘上被重視，是因?yàn)樗?dú)一無(wú)二。所以一粒沙子想不被忽視，沒(méi)有唯一的選擇，只是需要我們變得不同。每一個(gè)人的出生，絕不是為了變成另一個(gè)人的樣子，模仿前人不是唯一的選擇。
三星電子人事部的一次招聘中，一個(gè)人突然闖了進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)確認(rèn)，是程序出了問(wèn)題，給初試不合格的他發(fā)了通知。與全場(chǎng)西裝革履，擁有高學(xué)歷，外語(yǔ)水平的應(yīng)聘者不同，他一副頹廢的打扮，這是面試官加深了對(duì)他的印象，而在后來(lái)的程序中他拼接大量的獨(dú)創(chuàng)的手機(jī)設(shè)計(jì)稿紙被破格錄取。他是珍珠嗎?不是，他只是憑借著與眾不同在一些珍珠中脫穎而出。他的選擇并不是成為珍珠，而是在沙礫中做到獨(dú)一無(wú)二。
每天揮舞著掃把與拖把的環(huán)衛(wèi)工人，日復(fù)一日地檢修設(shè)備的工人，去到鄉(xiāng)下偏遠(yuǎn)山區(qū)支教的老師。他們是珍珠嗎?不是。他們被人承認(rèn)與尊重嗎?是的。他們不是泯然眾人的'一粒沙子，他們不過(guò)是社會(huì)這臺(tái)大機(jī)器的一個(gè)小零件。但有誰(shuí)不尊重他們呢?他們的缺失會(huì)使社會(huì)停滯不前乃至倒退。這是他們的選擇。
人生沒(méi)有唯一的選擇，每個(gè)人的一生都具備極強(qiáng)的不確定性和可改變性，有人選擇安然做一粒沙子，自然有人選擇做一顆珍珠。每個(gè)人生來(lái)都是有其價(jià)值的。想要被承認(rèn)和尊重，方法有很多，沒(méi)有唯一的選擇。
不必一根筋地糾結(jié)于做一顆珍珠，你所需要的不是成為一顆珍珠。一粒沙子發(fā)展到沙丘到土堆，再到山坡大山，比珍珠會(huì)耀眼百倍千倍。
努力在人生路上奔跑。做不了珍珠，那么做一粒沙子也好，哪怕沒(méi)有翅膀用來(lái)飛翔，奔跑也能到達(dá)人生的終點(diǎn)，夢(mèng)想的終點(diǎn)。成為珍珠不是唯一的選擇，人生沒(méi)有唯一，只要努力，必能得到承認(rèn)與尊重。
一顆珍珠會(huì)得到尊重與認(rèn)可，一粒沙子同樣也可以，人生沒(méi)有唯一的選擇。
期中考試作文 篇8
一天，我突發(fā)奇想，打算種一盆哈密瓜籽來(lái)觀察生命現(xiàn)象。于是，我便下樓挖了一盆土，并把一把哈密瓜籽準(zhǔn)備好。還沒(méi)有洗凈的哈密瓜籽身上還裹著一層黃色的植物纖維，但是，隨著活潑的水精靈的沖洗，哈密瓜籽脫下了難看的外衣，展現(xiàn)出自己淡黃色飽滿的身姿。我小心翼翼地把它們放入土里，用手輕輕壓實(shí)，又拿起噴頭給它們舒舒服服地洗了個(gè)澡。我已經(jīng)開(kāi)始幻想那一株株密瓜苗鉆破土層的樣子了……
但是，過(guò)了幾天，我卻在花盆里發(fā)現(xiàn)了一株野草！看來(lái)，這株野草是要和蜜瓜籽們爭(zhēng)奪養(yǎng)分了啊。想到這，我不禁為我精心栽培的籽捏了一把汗。我又仔細(xì)地觀察了一下野草，發(fā)現(xiàn)它呈淡綠色，高度已經(jīng)有了八九厘米，只不過(guò)，它似乎把力量都用在拔高上了，根并沒(méi)有扎得很深。這時(shí)，我看到了一些轉(zhuǎn)機(jī)。
又過(guò)了幾天，那株野草已經(jīng)有十幾厘米高了，而蜜瓜籽也發(fā)了芽，那星星點(diǎn)點(diǎn)的綠色在深棕色的土壤里格外扎眼，如同一顆顆綠色的星辰閃耀著。此時(shí)，我突然發(fā)覺(jué)，這場(chǎng)大自然里的精彩搏斗，似乎結(jié)局將要反轉(zhuǎn)了。
第二天，這場(chǎng)大自然的`搏斗就有了結(jié)果：蜜瓜苗仿佛獲得了一些幫助，一夜之間，便卸下了沉重的外殼，傲然地展示著自己淺綠色、嬌嫩的優(yōu)美身姿，如同一個(gè)個(gè)美麗的舞女，跳著一段關(guān)于生命的舞��；反觀之前牛氣沖天的野草，長(zhǎng)達(dá)十幾厘米的身子倚在盆邊，呈現(xiàn)出一種將死的狀態(tài)，與生意盎然的蜜瓜苗形成了鮮明的對(duì)比。
看來(lái)，我的猜測(cè)和結(jié)果相差無(wú)幾：蜜瓜苗雖然表面上看著無(wú)所作為，其實(shí)一直在使自己的根往下、往下、往下，一直深入，獲得養(yǎng)分；而野草只在意表面繁華，最終因?yàn)闆](méi)有養(yǎng)分死去了。
從中，我對(duì)生命有了新認(rèn)識(shí)：只有不斷地追求真正的實(shí)力，不在意一時(shí)的閃亮，才能讓生命綻放出最美麗的色彩，讓自己活得不留下遺憾。
期中考試作文 篇9
場(chǎng)緊張的期中考試終于結(jié)束了.考試對(duì)于我們而言到底是神么呢？究竟什么才是真正的考試呢？通過(guò)考試我們要總結(jié)什么，懂得什么道理呢？應(yīng)該如何處理好學(xué)習(xí)、考試、能力三者間的關(guān)系呢？
有人說(shuō)：“考試是一面鏡子，可以照出我們的學(xué)習(xí)效果”；也有人說(shuō)：“考試是一把梳子，能理清我們雜亂無(wú)章的思緒”；更有人說(shuō)：“考試是一次歷練，使我們更加知識(shí)淵博！”
牛頓一直被這樣的問(wèn)題困惑：是什么力量驅(qū)使月球圍繞地球轉(zhuǎn)，地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)？為什么月球不會(huì)掉落到地球上？為什么地球不會(huì)掉落到太陽(yáng)上？突然，一只蘋(píng)果從樹(shù)上落下來(lái)。頓時(shí)，他發(fā)現(xiàn)所有的`東西一旦失去支撐必然會(huì)墜下，然而他發(fā)現(xiàn)任何兩者物體之間都存在著吸引力。
在這次考試中，我發(fā)現(xiàn)在作文閱讀中，我提高了許多；在計(jì)算方面我有些馬虎。今后，我一定會(huì)努力改正這些錯(cuò)誤。
在我們的學(xué)習(xí)中我們應(yīng)該做到“學(xué)而則思，思而則學(xué)”，在我看來(lái)，考試只是衡量我們學(xué)習(xí)的一種方式，不要太在意分?jǐn)?shù)，應(yīng)在每次考試中找到自己的不足，在不足中找到正確的途徑，從而更好地突破自己實(shí)現(xiàn)自己！
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