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六一兒童節(jié)小班活動反思（精選15篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們的任務之一就是教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現。那么你有了解過反思嗎？以下是小編幫大家整理的六一兒童節(jié)小班活動反思，歡迎大家分享。
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇1
為了我們幼兒園的小朋友能夠度過一個愉快的兒童節(jié)，我們幼兒園全體上下師生都準備了很久，籌辦了這一次的兒童節(jié)活動。同樣，我們小班的小朋友同樣沒有錯過這一次的活動，在老師和所有小朋友的努力下，將這一次的兒童節(jié)的活動進行的非常順利，看到小朋友們臉上的笑容，我們覺得這一切都是值得的。
我們這次的兒童節(jié)活動是在五月中旬的時候就開始準備的，我們全體教職工專門開了個會商討具體的實施方案，博后回去之后我們每個班紀律組織小朋友報名參加活動，然后將活動報告給幼兒園匯總，得到答復之后我們就開始組織人員進行排練。學校的其他同事也開始了活動準備，采辦相關的東西，比如裝飾品比如活動的站臺租賃等等。在活動的前一天，我們所有的教職員工將各個地方都進行了裝飾，并且將小朋友們優(yōu)秀的作品拿出來展示等等。
節(jié)日到來的這一天，所有人一進入幼兒園就變得喜氣洋洋，因為幼兒園的裝扮是非常溫暖的。我們這一次的活動在園長的講話結束之后正式開始，由一個大班的同學在老師的帶領下上臺進行舞蹈表演，老師在臺下指揮他們，小朋友們在臺上展示自己，小朋友們可愛個憨態(tài)可掬的樣子贏得了臺下所有老師和家長們的掌聲。一個個班級的活動在表演著，臺下的家長看到自己孩子如此的優(yōu)秀都發(fā)出了熱烈的掌聲和激動的笑容。
我們這一次的兒童節(jié)活動不僅僅有表演，還有一些游戲活動，邀請了部分家長和他們的孩子上臺進行，比如家長和孩子共同參與袋鼠跳，家長們和孩子們共同配合下完成了比賽，所有的家長和孩子通過比賽拉進了距離，孩子們也玩的非常開心，度過了一個愉快的兒童節(jié)。
這次的兒童節(jié)活動是在園長的頒獎活動中結束的，園長宣布了這個學期的孩子們的表現情況，并且對部分同學頒布了獎狀，還給小朋友們的`額頭上貼上來小星星。其實這次的頒獎所有的小朋友都是有的，不過由于人數的原因，部分是在班里頒發(fā)的，畢竟這個活動就是讓小朋友們幼稚個愉快的兒童節(jié)的。
這一次的兒童節(jié)，現在回顧起來還是有許多沒有做好的地方的，但是也給我們積累了許多的經驗，在以后的活動中和下一次的兒童節(jié)活動中，我們肯定可以辦的更好的！
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇2
幼兒園里組織春游去廣場，孩子們都很興奮，而且都是積極的準備著這次出行。
我班在之前就布置了參觀的目的：
1、主要看看廣場周圍的建筑，看看它們的外觀和形態(tài)，便于積木區(qū)的搭建。
2、看看草地上的植物都有什么變化，草、樹、花等。
3、觀察廣場上都有什么人，都在干什么。
由于布置了任務所以孩子們都是眼里有目標的觀察。等我讓孩子們在草地上玩的時候，孩子們發(fā)現了蚯蚓的洞，發(fā)現了柳樹的芽芽，也猜到了叮叮花作為這次活動的紀念。
在這次活動中有幾件事情讓我感動：
1、我班有一位孩子的家長一直在給自己的孩子照相，觀察孩子的一言一行，更是把我們的`行為看在了眼里。
2、中途看到一位推著哄孩子的奶奶經過，女孩子們有幾個去逗小寶貝，分明就是大姐姐一般的照顧和言語。孩子奶奶直說“這是哪園的小朋友以后你也去那里“。
但是我班也存在著以下的不足。
1、因為第一次出去踏青，幼兒都比較興奮，在去的途中一名幼兒鞋子掉了，沒有及時到旁邊穿鞋，導致隊伍有點跟不上，幸虧我及時看見，把他領到旁邊穿上鞋子�；貋碇埃嬖V孩子們如果鞋子掉了就趕緊到沒有車輛的一邊去換鞋，并通知老師。
2、來回的途中幼兒一直處于興奮狀態(tài)，隊伍一會兒快一會兒慢，沒有跟緊，而且回來的路上有的攤位把石頭擺到馬路上，很多幼兒沒有看到，我一直在提醒他們注意路邊、注意腳下，才沒有讓幼兒絆倒。下次再有這種活動時，還是要在去之前把這些講清楚。
3、我們之前通知家長讓給孩子穿少點衣服，可是還有一小部分幼兒穿的比較多，也沒有辦法給他們脫掉，所以很多孩子嘟囔著很熱，出了很多汗。
去廣場雖然老師比平時更累，更費心。但是當孩子們把踩來的叮�；ㄋ徒o老師的時候，我相信那一刻我是感動的，當孩子們提出和我合影時，我相信孩子在那一刻是我把當成朋友的，孩子們在廣場上盡情的說著，笑著、玩著，我相信在那一刻他們是高興的，春游的時間雖短，但給我們和孩子留下的回憶是很多的，我希望再下次組織的時候還是全班都去，一個都不少，感動之余還是感動！
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇3
在孩子們熱情的期待中，在園領導的精心策劃下，決定于4月14日上午乘車前往位于南站暮云鎮(zhèn)的野生動物園春游。
一大早，孩子們都穿著整齊劃一的園服陸陸續(xù)續(xù)的來到了幼兒園。在這個溫暖和煦的早晨我們排著長長的隊伍走出幼兒園。出發(fā)前，各班教師對孩子背包中的食物、玩具和孩子們的衣著做了仔細的檢查，并再一次開展了安全教育。
9：00我們的隊伍準時出發(fā)了，一路上，孩子們引吭高歌，興致盎然，教師們也及時的向孩子們介紹著馬路邊的一些建筑物，增加孩子們的知識面及生活經驗。來到動物園后，在各班教師的引領下孩子們有序的參觀、留影。參觀了蜥蜴館、天鵝湖等等。在活動中孩子們個個神采飛揚，突顯著他們蓬勃的朝氣。就這樣海天半日游在孩子們的歡聲笑語中悄悄的.流逝，在回學校的路途中孩子們仍是那么的井然有序，由于有年齡上的差距有的寶寶就喊累，雖然累但很開心。這次的春游活動顯得特別的熱鬧與開心，雖然路途不是很遠，環(huán)境也并不是那么的優(yōu)越。
活動中各班的教師比較負責特別是對于幼兒的安全教育體現的還是比較好，孩子們在過馬路的時候都是按照教師要求進行的，而且也沒有出現孩子走丟等情況，而且清點人數也比較積極，游戲活動進行的也是比較順利的，在活動中教師們組織幼兒排好隊，從遠處看像是一幅美麗的畫面，參觀完步行區(qū)的孩子們像一只只“小老鼠”一樣一起吃午餐，在吃點心時，孩子們都能與同伴一起分享，并時刻注意自己身邊的衛(wèi)生。就這樣在午餐后結束了我們今天的春游活動，直到那個時候才發(fā)現時間已經過去一整個上午了，最后，因為顧及到托班孩子的年齡所以先讓小年齡段的孩子回去，隨后我們也跟著回幼兒園。
總體來說今年的春游比以往的要，因為孩子也在漸漸地長大，而且游戲也比較豐富，雖然天氣也很好，也沒有影響孩子們的情緒，最后，要謝謝各位教師、保育教師以及其他幫助我們的人，謝謝你們的配合與幫助。
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇4
四月，暖風拂面，躲在溫室里的小寶寶們也該出動了，走進大自然的懷抱，聞花香、聽鳥啼、看動物，重要的是，大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節(jié)，培養(yǎng)孩子的觀察力。
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發(fā)現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、教師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的'工作中，無暇顧及孩子的心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了《上海西郊動物園》一日游，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等。
我園結合找春天的主題活動，兩百多名家長和小朋友、教師走出教室、走出幼兒園，去感受春風的撫佛，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡�！队變簣@教育指導綱要》指出把促進幼兒健康視為幼兒園的首要工作，健康是人與環(huán)境之間、心與身之間整體關系和諧的結果。在找春天的主題活動中，我們幼兒園將春游活動與親子活動融合在一個空間里。
在這生機勃勃的季節(jié)里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。春天多么美，春天多么好。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練、體質得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展。
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇5
3歲的幼兒喜歡動手操作，可多數幼兒不會使用剪刀。為了培養(yǎng)良好的剪紙活動常規(guī)，我們制定了相應的安全措施，并用圖示來表示，便于幼兒理解。安全措施有了保證，我們根據幼兒的興趣點，確定教育目標。
一、以游戲的形式，確定教書目標，激發(fā)幼兒對剪紙的興趣。
確定目標時要根據小班生理、心理發(fā)展的'規(guī)律。在客觀判斷幼兒現有水平的基礎上，確定幼兒經過一段時間努力可達到目的目標。教師在幼兒產生興趣的基礎上，要了解幼兒掌握的基本技能。因此，我們第一次活就是玩剪紙游戲。幼兒可以輕松隨意地去剪，然后再命名。結果幼兒剪出了各種各樣的東西，如：碗、船、刀、胡蘿卜、樹葉、云彩、大山等。通過這次剪紙活動，教師了解了幼兒的剪紙水品平，知道幼兒能剪出直線、弧線、曲線。
二、在剪紙活動中培養(yǎng)幼兒的觀力、想象力
我們觀察到幼兒最初是運用直線、弧線、曲線無意識剪出來的，多數幼兒都是先剪出一個形狀，然后再根據這個形狀命名。第二次活動是引導幼兒尋找生活中的直線、弧線、曲線，通過正確的引導，豐富了幼兒的感性認識，當幼兒再剪時，就先有了主題，然后運用剪直線、弧線、曲線的技能剪出所表達的內容，而且剪出的圖案、種類豐富了很多，如：剪出了星星、飛盤、云彩、房子、松樹、太陽、魚、椅子、太陽帽、汽車等。
三、培養(yǎng)幼兒的思維力、創(chuàng)造力創(chuàng)造出自己的作品
學期末幼兒剪紙的興趣更濃了，多數幼兒已經在剪紙上出現了鏤空的裝飾。教師便引導他們去觀察生活中的物品，欣賞民間的剪紙作品和幼兒園大班的剪紙作品。通過觀察，幼兒已能在自己的作品中用簡單的鏤空表示。如：他們剪出了小花、怪獸、窗戶、房子、飛船、小魚、樹、小雞、汽車、桌子、沙發(fā)等。我們發(fā)現幼兒對剪魚比較感興趣，我們?yōu)橛變航栝喠舜罅繄D書、圖片，同時也請家長帶幼兒到水族館參觀，教師引導幼兒觀察魚的外形特征，從頭部至尾部，有順序地觀察，觀察后讓幼兒先畫魚，然后讓幼兒把自己畫的魚剪下來，展示在主題活動展板上，每個幼兒都創(chuàng)造出了自己的作品。
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇6
一、領導重視早安排、各班積極齊準備
早在一月前，學校領導就提出本年的慶六一活動要求各年組為整體，各項準備早安排。從節(jié)目的初次統(tǒng)計到見縫插針排練、服裝道具購買自制以及主持人的訓練、游藝活動的安排等，各班教師、指導教師及相關主任可謂是費盡心血，他們抽時間、擠時間忙碌著，為的就是讓全體兒童在一個愉悅、溫馨的氛圍中度過一個難忘的節(jié)日，茁壯、快樂成長。
二、文藝才藝表演精彩紛呈
為了迎接”六一”藝術節(jié)的到來，我校以年組為單位準備節(jié)目，校表演隊為輔參加校內的文藝才藝展示活動，目的是活躍節(jié)日的.氣氛，讓同學們得到個性的展示，提高多方面的素養(yǎng)，讓他們得到一個自我鍛煉的舞臺。
在悠揚快樂大合唱中，藝術節(jié)拉開了序幕。各個班的節(jié)目內容多樣、精彩紛呈，小演員們的表演也極為精彩。我們一年組的同學身著小猴、老虎的衣服表演舞蹈《大王叫我來巡山》，表演的惟妙惟肖，生動有趣。每個年組將匯演推向了一個又個高潮：激昂鏗鏘的旋律、恢宏壯大的氣勢震撼了全體觀眾的心弦，真像在享受一道盛宴樣醍醐灌頂、酣暢淋漓。孩子們表演的歌曲和舞蹈，都是在用歡暢的旋律舞出當代少年兒童蓬勃向上的朝氣及自信、快樂、幸福的感受。
歡樂的時刻總是那么短暫，雖然我們的孩子帶著稚氣，他們的表演也比不上專業(yè)演員，但在我們紅云小學所有老師的心目中他們是最棒的，因為他們敢于上臺勇于展現自己。澀澀的涼風吹不走孩子們快樂的童心，他們迎風而翩翩起舞，盡情放飛節(jié)日的愉悅、童年的純真。今后，我們還將多為孩子們提供自我展現風采的舞臺，讓紅云的學生更大膽、大方、自信地去學習。
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇7
六月的花特別香，六月的陽光無限好。在這個五彩繽紛、陽光明媚的日子里，我們迎來了第61個國際兒童節(jié)。今年的兒童節(jié)，學校依然以人為本，為了把真正的“六一”節(jié)日還給孩子，讓每個孩子都能過上美好的童年為出發(fā)點，學校組織少先隊大隊開展了一系列慶�！傲弧钡幕顒��；顒有问蕉鄻樱瑑热葚S富，不僅活躍了節(jié)日氣氛，也培養(yǎng)了孩子們對兒童節(jié)的熱愛。我們班級系列活動的發(fā)展情況報道如下：
當太陽從東方升起時，孩子們帶著飽滿的精神狀態(tài)，穿著新衣服來到教室。整個老師都充滿了喜悅。教室由家庭委員會的家長裝飾，充滿了節(jié)日的氣氛，到處都是氣球和絲帶，反映出孩子們興奮的小臉。
一、演講。
龔的母親，計生委主任發(fā)表了講話，鼓勵孩子們進出，并給他們帶來了自己烤的餅干。在我的`發(fā)言中，我把殷切的希望寄托在隊員身上，希望隊員們在群星的火炬下好好學習，好好鍛煉，用優(yōu)秀少先隊員的標準要求自己，把家里的每一件事都做好，把學校的每一節(jié)課都做好，把每一份作業(yè)都做好，把胸前的紅領巾做得更生動，不斷給它增添光彩！
二、開展文藝人才表演
為了迎接“六一”節(jié)的到來，我們學校為每個班準備了兩三個節(jié)目，參加學校的文藝人才活動。目的是為了活躍節(jié)日的氣氛，讓學生展示自己的個性，提高自己的各種素質，讓他們得到一個自我表達的舞臺。
我們班的節(jié)目豐富多彩，非常精彩，年輕演員的表演也非常精彩。六年級學生李小梅感謝老師們六年來無私的關懷和奉獻，并滿懷激情地發(fā)表了畢業(yè)演講。四年級學生傅、傅婉倩在去年的過年活動中有過一些心得體會。這一次，幾個小家伙居然把兒童劇《美麗的珍珠項鏈》換了，導演，安排，演出。傅婉倩把這個調皮任性嬌滴滴的小公主演得十分傳神。顧乃近等同學用文字《揠苗助長》改編的情節(jié)劇也展現了孩子的才華。學生們一個接一個地展示故事情節(jié)的起伏。從人物的表情、動作、對話可以看出，學生對劇本了解透徹，把人物刻畫的淋漓盡致。陳開的玩笑1 1=？并將活動推向高潮。趙紅滑稽的動作和生動的演講逗得小觀眾大笑。笑話，一個快樂的代理人，在6月1日給全校帶來了歡樂和幸福。還有合唱、團唱等節(jié)目也很精彩。同學們自發(fā)組成的紅領巾隊表演的小合唱《爸爸媽媽聽我說》和《紅領巾飄起來》最后變成了集體合唱，把班級慶�；顒油葡蛄烁叱�。
快樂的時刻總是那么短暫。雖然我們的孩子很幼稚，表演不如專業(yè)演員，但他們是我們逸夫小學所有老師心目中最好的，因為他們敢于在舞臺上展示自己，達到了我們的目的。在未來，我們還將為孩子們提供更多展示風格的舞臺，讓逸夫學子更大膽、更慷慨、更自信地學習和生活。
這一天的活動在愉快的氣氛中結束，但孩子們留下的笑聲仍在校園里徘徊�？梢哉f，我們每一位老師都很努力地讓孩子們快樂地度過六一，但是看到孩子們臉上洋溢著燦爛快樂的笑容，我覺得我們值得。
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇8
距離六一已經過去了一個周，回想起那天我們中二班的成功演出，我就為孩子們感到無比的驕傲和自豪�；仡欉@次的活動，現將總結如下：
今年是我第一次參加咱們東藝幼兒園的六一大型節(jié)目。早在一個月前就開始著手準備了，今年是詩朗誦，第一個周先選詩歌、選伴奏；內容選好后，第二個周便是與孩子們一起合伴奏；熟練了以后，第三個周便要求孩子們要更加有感情的朗讀詩歌；最后一個周就是每天上午進行彩排。
就這樣忙碌又充實地過了一個月，我們與孩子共同成長。終于到了幼兒園開始演出的日子，（本來決定是白天演出由于天氣太熱的原因怕把孩子曬壞，便決定了下午五點開始。）一共有兩場，我們在5.29（周四）第二場，周三那天大體看了幾個節(jié)目，四個小主持人報幕說得很棒！有很多精彩的節(jié)目，也有很多值得我去學習的地方。第一場節(jié)目隨著張藝丹老師與四個小主持人的落幕致詞而結束。
第二天終于到了我們中二班演出的日子！中午起床以后就開始了忙碌的準備工作：穿演出服、梳頭發(fā)，還拜托了美琳媽媽來幫孩子們化妝�？粗敲雌恋暮⒆游疫�拿手機偷偷的照了幾張照片，嘿嘿~ 一系列工作忙完以后就差不多到了節(jié)目開始的時間，董老師和曉涵老師在班里看孩子，我和于老師帶著朗誦《媽媽的愛》的孩子們下去了。
隨著前幾個節(jié)目的結束到了我們班，小主持人報完了幕，孩子們依次走上了臺階，我站到了指揮的位置，明明一起演習了很多次，可是還是好緊張，音樂響起的那一刻就真的腦子放空什么都不想，滿眼滿心只相信中二班的孩子！一場終了！聲音響亮，音樂卡上了，語速不快不慢！真的特別好！超常發(fā)揮！從后院帶回去的時候，我還問芷涵緊不緊張！她說不緊張！哈哈！中二小朋友真棒！給自己鼓鼓掌吧！把孩子帶回班以后立馬讓她們脫衣服換衣服。
我和于老師又帶著朗誦《祖國媽媽的愛》的孩子們下去了！說實話我真迫不及待讓所有人都看看中二班的孩子是多么優(yōu)秀多么好��！有了第一場的成功，對于第二場我放松了不少，同樣報幕，上臺階，我走到指揮的位置，這首詩歌本來就有氣勢！孩子們更是把它演繹的淋漓盡致！“我愛您，祖國媽媽！我愛您，祖國媽媽！我愛您，祖國媽媽！”結束了！我聽到全場都在鼓掌！后面的家長一個勁兒說好！當時真的高興的震撼的，太感動了，孩子們好棒，好為他們驕傲。帶到后院時，于老師特別高興的走過來，好一頓表揚。我們一路歡聲笑語的回到了班里，跟董和曉涵又好一頓說，真開心，當時就覺得這一個月的.努力真沒有白費一切都是值得的都是有回報的。
晚上家長來班里接孩子也都特表揚孩子們，有的家長說感謝于老師，哪里只能感謝老師，還要感謝孩子們��！這都是老師家長與孩子共同努力的結果��！
六一已經結束，對于此次的六一活動，我感受到了團結的精神，同時也向家長展示了我們幼兒園的整體風貌。對于孩子們來說他們感受的是歡樂，獲得的是自信！我只希望他們長大了以后能記得自己有這么值得驕傲的一天！
讓我們一起與孩子們創(chuàng)造下一個奇跡，望以后六一越辦越精彩！
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇9
彈去五月的浮塵,迎來六月的時光。六月是小朋友的節(jié)日，六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福 。在這歡快的日子里,我們幼兒園舉行了"慶六一親子聯歡活動"。我們把活動日定在六月一日的上午，所有的寶貝和爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。我們在幸福中反思、總結，六一是促進我們進步的一次活動。這里，我感受著20xx年的快樂六一，回顧歷年來的六一，總結一下這次六一親子聯歡活動。
六一兒童節(jié)是屬于所有小朋友的節(jié)日。對于我們大三班的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這有可能是臨近畢業(yè)時在幼兒園度過的'最后一個兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動讓孩子感受到幼兒園的溫馨快樂和大家庭的溫暖。
本次慶六一親子聯歡活動定于20xx年6月1日上午9點鐘開始，家長攜帶幼兒來到自己所在的班級，與小伙伴們共同度過快樂的六一兒童節(jié)。在這次親子活動中，為了能讓幼兒度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我們老師安排了一系列的活動來歡慶六一。活動內容包括趣味親子游戲、幼兒才藝節(jié)目展示、親子節(jié)目等，我們力求設計一系列精彩的活動來讓小朋友和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。
在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現了很多工作中的失誤和不足。其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節(jié)還考慮的不成熟。其二，因為場地有限，參加人數眾多，所以老師精心設計的每個游戲并不能保證所有家長都參加，只能采取抽簽的方式。當然，我們的聯歡活動也有不少亮點。在活動的過程中家長的心態(tài)都比較積極的,非常樂意主動地參與到我們設計的活動中來。其次，家長們精心準備的節(jié)目也感動了在場所有人，讓人體會到大三班整個大家庭的溫暖。再次，教師之間的銜接配合做的還不錯,充分體現了團結的凝聚力。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗,學會看到了我們的不足和我們的弱點,但我們不視它為缺憾,而把它看成我們走向成功的階梯。六一親子聯歡活動從開始籌劃到演出結束，都需要全體老師和幼兒家長攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但愿我們能把這種創(chuàng)新、合作和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。六一活動雖然已經結束，但是六一的感動依然在我們蕩漾在我們心中。人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的!
真希望讓我們也能回到童年，和孩子們一起為準備六一活動播撒自己的汗水，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬2016年的六一，相信未來的日子會隨著我們安丘市機關幼兒園的發(fā)展，更上一個臺階!
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇10
一年一度的六一兒童節(jié)，是孩子們期待的節(jié)日。在今年的慶六一活動中，我們中班組開展了豐富多彩、富有創(chuàng)意的活動。
我們中班開展了別具一格的“親子游園同樂會”。結合幼兒年齡特點，請孩子們把家長請進教室，共同體驗童年的'快樂。
在活動的開展中，這些家長也仿佛回到了童年，和孩子一起，商量著如何才能取得勝利。大家摩拳擦掌，使出自己的絕招，整個活動在笑聲中、掌聲中、“咔嚓咔擦”的拍照聲中圓滿結束!活動給家長、孩子、老師都留下了美好的回憶!
最后孩子們憑手中的游戲卷兌換了自己喜歡的獎品。今年我們所嘗試的慶�；顒邮呛侠�、新穎、有益的，把真正的歡樂還給了每個孩子。這些活動面向了全體孩子，每個孩子在活動中是快樂的，讓孩子度過了一個快樂、優(yōu)質的節(jié)日，是孩子們終生難忘的!
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇11
今年我園的“六一”活動，是一系列豐富多彩的活動，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節(jié)較深的印象。總結起來，此次系列活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足：
一、活動特點和可取之處：
1、圍繞幼兒動手能力、合作與交往能力以及幼兒創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)來設計，有“美味齊分享、大手拉小手”活動。這些活動基本上體現了我園今年的培養(yǎng)目標。
2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗學習、合作與交往的機會。
3、鍛煉了班級老師之間的`協作能力。
4、舉辦了“美味齊分享——冷餐會”活動，有助于幼兒了解“分享”的重要性和鍛煉了幼兒的動手操作能力。
5、舉行的“大手拉小手”活動有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和合作意識的培養(yǎng)。
6、較好地利用了電視新聞多媒體的宣傳，圍繞著世博會的召開，舉辦了“愛祖國、知世博”宣傳活動。
7、慶“六一”文藝匯演，基本做到了幼兒人人參加。
二、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：
1、活動的準備工作不夠細致。如：如：冷餐會的水果種類不夠豐富。水果沙拉也做的不夠美觀。
2、對幼兒在活動中的紀律管理的不是很好，在大手拉小手活動會場紀律有些混亂。
3、六一文藝匯演女孩子比較感興趣，跳得也比較好，可是男孩子對這個卻不感興趣，總是跳不好，動作不到位，而且?guī)讉�調皮的男孩子打打鬧鬧的，沒有站在自己的位置上跳舞，影響了表演效果。
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇12
9月9號晚上，我院幼兒在老師的組織安排下，參加了一次演出。孩子們的精彩表演贏得了家長們的一致稱贊。盡管家長們評價很好，但是通過這次活動特有以下幾點需要改進：
一、 排練
本次模特走秀，是在有幾個老師一起李院長指導下，幾個老師共同參與排練的，因為孩子年齡不一樣，伴奏歌曲也不是一開始剪切好的，所以排練的時候比較亂。尤其是在最初的時候，孩子們在舞蹈房跑的亂七八糟。后來在劉院長的指導下，給每個組都排好了隊，紀律有了很大的改善。
改善的地方：開始排練的時候先組織好紀律，讓孩子們記住自己的位置，跟著音樂的節(jié)奏。嚴格要求孩子們的動作和表情。肢體語 言要豐富。
二、 演出當天的準備
因為院里比較在這次活動，孩子們在周日一大早就來到了學校，彩排的場地是在我們幼兒園里面。孩子們精神不夠集中。走的也不好。上午的時候還好一些，下午就比較亂了。化妝的時候，孩子們沒有排好隊，滑梯上院子里到處是跑的都是孩子。個別小孩子不知道去找老師化妝。由于服裝是租來的，個別的穿上不太合適。 改進：提前一天把衣服拿來試穿�；瘖y的'時候老師按照順序，一個老師組織紀律，安排好老師化妝。
三、 演出
因為是小孩子，在學校一天了，去演出地點也稍微早了一些，七點左右，在后場等待演出時，孩子們開始哭著找家長。第一次看到這種場景，我覺得有點手足無措。還好其他老師有經驗，劉院長一直抱著張詩雨，崔哲老師也抱著一個，有些過來幫忙的老師也開始抱著孩子。直到演出的時候還有個孩子在哭。
改進：演出的時候提前一個小時把孩子送到場地，讓他們熟悉一下環(huán)境。不把時間浪費在等待上面。
四：道具的歸放
演出之后應該有專門的老師把道具放在儲藏室，以備下次繼續(xù)使用。 本次演出是成功的，但對于存在不足的地方，我們一定要吸取教訓，總結經驗，以保證在日后的活動中能夠進一步的提高。
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇13
“六一”兒童節(jié)又快到了，在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際，我們禁不住問自己，孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節(jié)？怎樣才能使他們真正擁有一個快樂的節(jié)日？
將“六一”節(jié)真正地還給孩子，讓孩子以愉悅的心情、積極的態(tài)度度過節(jié)日，又發(fā)揮“六一”這個專屬于兒童的特殊節(jié)日真正價值？應具有以下特征：
一、主旋律——讓每個孩子擁有快樂。
二、前期創(chuàng)意——基于幼兒原有經驗。
三、活動過程——提供自主空間
四、活動內容——具有挑戰(zhàn)性
舉一案例與大家共享。
案例：我們都是小主人
六一節(jié)變成了一個“主題樂園”。有的班級成了“中國博物館”，中國的一些著名旅游景點的明信片、各地的特色小吃圖片琳瑯滿目，原來這個班級前期開展了“我是中國人”的主題活動。
有的班級開辟了“人體奇幻之旅”，各種棋類游戲讓孩子不僅了解了自己的身體結構，還掌握了一些自我保護的方法，前期開展了“我自己“主題活動。有的班組成了“汽車大世界”，在這里孩子能看到、玩到近百輛玩具汽車，原來這個班級正開展“我們的城市“主題活動，近百輛汽車就是孩子們自己收集來的。
有的班級成了“恐龍世界”，這里不僅有各種材料制作的恐龍，還有大大小小的迷宮等待著孩子們。有的班級是一個“玩具宮”，有的班級是一個“圖書館”，有的班級是一個“照相館”。
分析：
由主題活動發(fā)展而來的節(jié)日活動基于幼兒的前經驗，水到渠成地成了幼兒園課程組成部分。這樣的活動有效地整合了每個班級原有的課程資源，鼓勵每個孩子表達表現自己的.已有經驗，這樣的活動打破了年齡、班級的界限，使幼兒園變成了一個貼近孩子生活、能誘發(fā)孩子經驗的最新“主題樂園”�；顒又泻⒆觽儞畏⻊諉T、講解員，大膽地介紹自己班級的各項內容，履行著小主人的職責，而當他們充當游客到其他班級去參加“主題游戲”時，也獲得了很多新的體驗和認知。
總之，“六一”應該是豐富多彩的，應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節(jié)日還給孩子”的理念，善于傾聽孩子心聲，善于捕捉生活中美好的、有趣的事物，那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇14
迎著6月明媚的陽光，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節(jié)。
六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節(jié)日時光。現將我班六一活動總結如下：
一、親子表演其樂融融
在表演親子呼拉圈過程中孩子與家長之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個班級。
二、親子做操展示風采
今年的六一活動都是圍繞著“親子互動”為主題編排的，家長和孩子們在室外做徒手操時沒有一個家長因為害羞而畏縮，無論老少個個都是充滿了激情，口號響亮，整個活動在愉快的氣氛下結束了。
活動后每個孩子都得到了獎品，活動雖然結束了但孩子們留下的`笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。
不足：
在聯系家長志愿者幫助錄像時，琬琪的爸爸因為是買的新攝像機，而不太會使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在結束后家長馬上聯系了專業(yè)的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。
六一兒童節(jié)小班活動反思 篇15
慶“六一”活動已經圓滿結束，活動形式多樣，內容積極向上，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了家園共育的作用，受到了廣大家長的一致稱贊。我們收獲了成長，也收獲了孩子們的努力與歡笑。排練節(jié)目的每時每刻，我們班老師們和孩子們都是滿滿的幸福，當然也充滿著艱辛和挫折。正是應了那句老話：不經歷風雨怎能見彩虹。
一、收獲與提高
1.豐富的文藝節(jié)目。
根據六一方案，我們班里的老師確定了本班的節(jié)目名單。詩歌朗誦(三首)、舞蹈(《小雞出殼》)、歌表演(《好孩子》《我是一只小小手》《袋鼠媽 媽》)、童話劇《丑小鴨》。三位老師分工合作，有條不紊，各個擊破。節(jié)目精彩紛呈，體現出小一班幼兒在本學期的成長，挖掘出孩子們非凡地表現力。
2.形式多樣的區(qū)域游戲。
在本次六一兒童節(jié)，幼兒園嘗試了以班為單位進行大型地區(qū)域游戲，我們班承擔了音樂游戲《我的朋友在哪里》。我們利用午休時間一起設計并繪制了精美的海報，老師們這個過程中碰撞出藝術的火花，這是我們友誼的結晶。活動時家長們同幼兒在快樂地音樂游戲中，增進親子感情交流，并且通過交換不同的舞伴提高了幼兒們的交往能力與表現力，好多幼兒比家長還要主動，表現出小主人翁的精神。
3.教室環(huán)境的創(chuàng)設。
為了迎接六一的到來，我們精心地布置了教師的環(huán)境。將幼兒這一學期的作品進行展示，并利用空閑時間，與孩子親手制作拉花懸掛在教室里。不僅讓家長了解到孩子在園豐富多彩的美術活動，同時烘托了節(jié)日的氣氛。
二、不足與遺憾
1.在排練節(jié)目中，我們只關注了孩子的表演，對于上場、下場以及站隊的`順序沒有進行練習，導致在演出時，教師過多地干預孩子的隊形，節(jié)目與節(jié)目之間的銜接有些混亂。
2.在游園活動中，很多家長疑惑音樂游戲的場地，原因是游園卡地址的誤導(二樓西側寫成了二樓東側)。音樂游戲海報張貼完好，但是很少有家長仔細閱讀，家長們不明白游戲規(guī)則就進入活動室，場面有些混亂，同時也加重了教師的工作量。
3.如果排練能夠愉悅幼兒的身心，而不是一味地追求完美結果，讓幼兒在快樂中學習與成長，效果會更好些。
三、努力與方向
1.節(jié)目表現形式可以再大膽些，調動孩子們的自我創(chuàng)作興趣。
2.在排練過程中要周到地考慮，不能只想著一個節(jié)目的完整，孩子注重整場演出的銜接，充分考慮到每一個細節(jié)。
3.在排練節(jié)目之前，自己首先要做到心中有目標，演出所需要的東西都要提早準備，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導幼兒。