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我與文學(xué)優(yōu)秀作文（通用20篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的我與文學(xué)優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
第一次與文學(xué)接觸是在楊紅英阿姨的帶領(lǐng)下。溫情和幽默是她作品貫穿始終的基調(diào)，當(dāng)讀完她的《成長(zhǎng)三部曲》，我便開(kāi)始與文學(xué)打交道。不斷地整理名言美句，學(xué)習(xí)寫(xiě)作，因?yàn)橄Ｍ苡心敲匆惶�，我也可以在文學(xué)的舞臺(tái)上綻放光芒。
然而，進(jìn)入初中后，學(xué)業(yè)的繁重壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我開(kāi)始害怕文學(xué)，逃避文學(xué)，或許，我迷茫了，我不清楚文學(xué)在我心中到底是愛(ài)好還是不得去完成的任務(wù)。
在這時(shí)，我卻邂逅了“北宋以來(lái)，一人而已”的納蘭性德。是他，讓我重新回歸到文學(xué)的懷抱，并告訴我用心去揣摩文學(xué)、理解文學(xué)；是他，將我的座右銘從“平淡而幸福的人生也是種福氣”變成了“彗星般的人生可以短暫，但絕不黯然或沉淪”。
納蘭的詞風(fēng)淡雅又不乏真情，衰感頑艷卻并不俗媚，感情簡(jiǎn)單質(zhì)樸，讓無(wú)數(shù)人為之傾倒。他生命短暫卻擁有很多故事，他是古來(lái)難得一見(jiàn)的情種，也是受盡造化作弄的失意之人。面對(duì)一切的凄苦，他只能感嘆“人生若只如初見(jiàn)”。他將情緒發(fā)泄到了文學(xué)中，創(chuàng)作中。他用詞章抒寫(xiě)自己所有的故事，一首首小詞似信手拈來(lái)，卻能引起讀者內(nèi)心深處的巨大波瀾。于是，我學(xué)著像納蘭一樣，不再刻意要求語(yǔ)句的優(yōu)美，情節(jié)的合理，而是憑著自己內(nèi)心真實(shí)的情感去寫(xiě)文章，哪怕語(yǔ)句平凡，情節(jié)錯(cuò)亂，我依舊憑心而寫(xiě)，隨心所欲！悲傷時(shí)，我會(huì)在本子上寫(xiě)下自己的.難過(guò)，一行行，一頁(yè)頁(yè)，將淚水埋葬在心的最底層；快樂(lè)時(shí)，我會(huì)傻愣愣地在紙上不停地寫(xiě)“哈哈哈……”與文學(xué)共同分享內(nèi)心的喜悅；煩躁時(shí)，拈來(lái)一個(gè)詞，就往本子上使勁地寫(xiě)，重重地筆記，透過(guò)好幾頁(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著心中的潮水便慢慢退卻了，不一會(huì)兒，就徒留下一顆寧?kù)o如溪流的心。漸漸地，文學(xué)便成了我最值得傾訴的朋友。
現(xiàn)今的我，依舊熱衷于文學(xué)，而剛進(jìn)入初中時(shí)的一段小插曲使我對(duì)文學(xué)有了重新的認(rèn)識(shí)與了解。文學(xué)，是我的戰(zhàn)友亦是我的敵人，它一次次地將我擊倒，卻一次次地激勵(lì)我起來(lái)，讓我在每一次的跌倒中更新地認(rèn)識(shí)到文學(xué)的真諦，更多地吸取到文學(xué)的精華。此刻，我是如此堅(jiān)定地相信，總有一天，我能擺脫充滿少年稚氣的文筆，以一種坦蕩的姿態(tài)，和一些血肉豐滿的文字，踏入真正的文學(xué)帝國(guó)。
成長(zhǎng)路上，有它陪伴，我不孤單！
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
20xx年就要結(jié)束，20xx年的變故，20xx年我放棄了那么多。放棄了四中，放棄了高中，換來(lái)的是沒(méi)有明天的路，那么黑，那么坎坷�？粗麄冏咴诼返纳厦妫业哪切s耀都一沉到水底。我甚至都不能說(shuō)些生么，絕望憂傷困頓都早已沉淀吧。
有人說(shuō)一個(gè)人的戰(zhàn)事注定單qiang匹馬，我的戰(zhàn)事磨難也只能一人來(lái)背。
18歲，我不知道還有什么要追尋，或許一開(kāi)始就背負(fù)了這條顛沛流離的使命的路。
這一年，我成長(zhǎng)了許多，也失去了許多。20xx年，我離我的夢(mèng)想越來(lái)越遠(yuǎn)。20xx年我的小說(shuō)一篇都未寫(xiě)成。
20xx年，我的大學(xué)夢(mèng)，高中情終于破滅。放不掉虛偽，坎坷的命運(yùn)之途，還有尋不到盡頭的路。
陽(yáng)光下的影子，折成的線條明亮的想要過(guò)冬。
很多場(chǎng)雪，很多個(gè)人生的轉(zhuǎn)角。
這樣的樣的年華，這樣的.青春，卻變成了這樣的無(wú)足輕重，我，在也不是我了。我的眼淚變成了最后紛飛于季節(jié)的絕望。哀傷，無(wú)法用心臟去原諒。心痛與倔強(qiáng)，掙扎于痛的邊緣，再也無(wú)力去挽救什么。
每個(gè)人都會(huì)成長(zhǎng)，每個(gè)人都會(huì)有悲傷。也許很多時(shí)候你只是將這些放大了去看。其實(shí)那些小小的挫折與憂傷不足以傷害你。我們可以將它隱藏在無(wú)人的角落里細(xì)細(xì)思量，哪怕流淚滿面遍體鱗傷也只能自己承受。痛苦也好，悲傷也罷，而有些重?fù)?dān)只能自己扛。
文人，就要用文人最純碎的方式來(lái)踐行文學(xué)。四顧茫茫歷史平野，那些一路高歌而去的墨者音猶在耳，盡管他們的腳印已被風(fēng)沙吹得模糊，聲音歷經(jīng)時(shí)空之隔也并不真切了，但我卻用心靈在傾聽(tīng)，傾聽(tīng)那一路而來(lái)的天簌之音。
一度認(rèn)為，文學(xué)與流浪這樣詩(shī)意自由的生命的重合是一種夢(mèng)想的最高境界如果實(shí)現(xiàn)，我便站在生命之巔俯瞰人們，何其壯觀。
那純潔的纖塵不染的世界，落在心里，落在溫軟的記憶深處。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
執(zhí)筆間聆聽(tīng)耳邊的海風(fēng)聲，橙色的晚霞劃過(guò)眼瞼。
我夢(mèng)見(jiàn)浩瀚無(wú)邊的星漢，徜徉其中。
亦或夢(mèng)見(jiàn)了喧囂的都市。夢(mèng)見(jiàn)了邊陲小鎮(zhèn)，以及荒無(wú)人煙的沙漠。
夢(mèng)醒，映入眼簾的只有纏綿眷戀的燈光，耳畔蟲(chóng)鳴，夜顯得更深了……
我知道。我在暢游文學(xué)……——題詩(shī)
時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，似水般一點(diǎn)點(diǎn)從罅隙偷偷逃走，就這樣，文學(xué)匆匆伴隨著我度過(guò)了十八年的光華。秋水無(wú)痕，諦聽(tīng)花開(kāi)心自樂(lè)，呢喃起無(wú)數(shù)的漣漪。
我曾無(wú)數(shù)次追問(wèn)自己，文學(xué)是什么？
文領(lǐng)風(fēng)騷，學(xué)海無(wú)涯。文學(xué)在生活的邊邊角角都有涉略。讀書(shū)、寫(xiě)字，這些日常生活中很常見(jiàn)的活動(dòng)，即增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)，同時(shí)也豐富了我們的業(yè)余生活，使我們的生活多姿多彩，文學(xué)為我們的知識(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們更離不開(kāi)文學(xué)。
曾幾何時(shí)，稚嫩的雙手捧著第一本嶄新的課本，臉上漾起純真的笑靨，滿滿的笑容襯得天邊的霞光更美；曾幾何時(shí)，手里捧著暖暖的香茗，時(shí)不時(shí)輕呷一口，愜意般滿足的微瞇起雙眸，右手仍不停的翻閱著透著特有的淡淡清香的課本，任氤氳的水氣蒸騰，朦朧了視線，俏皮的晚風(fēng)微微吹起紫色的窗簾，清涼的感覺(jué)讓肌膚控制不住的暢快呼吸；曾幾何時(shí)，我固執(zhí)的反復(fù)做著動(dòng)作：執(zhí)筆、停筆、放筆，任暖陽(yáng)悄悄折射玻璃，傾灑于肩，任剪碎的光影迷蒙了我的視線，迷閃了我的雙眼，令我的眼睛有些微微灼傷般的痛楚，可我不在乎，因?yàn)槲腋呦ч喿x的時(shí)間，和那份閑趣的愉悅；曾幾何時(shí)，我懶懶的躺在樹(shù)下，任憑密密的綠葉間剪碎的光影把我照射得淋漓盡致的如同一只散漫的金錢(qián)豹，只有微風(fēng)將身旁的書(shū)頁(yè)輕扶微卷；曾幾何時(shí)，我固執(zhí)的握著筆穿梭在熙熙攘攘的人群里，只為將人們不經(jīng)意間綻放的笑靨，用濃濃的墨汁在鋪滿素白的紙箋上留下深深的痕跡……
多少個(gè)曾幾何時(shí)，多少次綻放幸福的笑靨，多少次心口無(wú)語(yǔ)，多少次錯(cuò)過(guò)的花開(kāi)所留下的遺憾，都是我和文學(xué)這個(gè)好伙伴的共同回憶。
以回憶為床褥，以文學(xué)為睡枕。文學(xué)的漣漪被編織進(jìn)自己永無(wú)邊境的夢(mèng)。夢(mèng)醉人醒，涌動(dòng)的夢(mèng)總是渴望表達(dá)。
“倘若我是位作家，我就要把文學(xué)的奧秘通過(guò)自己的筆端傾瀉而出，挖掘文學(xué)最本質(zhì)的價(jià)值；倘若我是位詩(shī)人，我就要把文學(xué)的淵博通過(guò)高亢激昂的朗誦吟詠而出；倘若我是位畫(huà)家，我就要把文學(xué)的多彩通過(guò)豐富的色彩和美麗的線條宣點(diǎn)而出�！�
然而我什么都不是！我只能用我自己貧乏的文字，來(lái)描寫(xiě)文學(xué)的無(wú)窮美麗和奧秘。我熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)寫(xiě)作，熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)，感性的我有時(shí)候因?yàn)橐黄錆M溫情與美麗的`文章而潸然落淚，偏執(zhí)的我有時(shí)候因?yàn)橐瓿梢环?huà)而不惜長(zhǎng)時(shí)間不停筆，要強(qiáng)的我有時(shí)候因?yàn)橐鉀Q一道題而不借助老師和同學(xué)的幫忙。我不知道我用我貧乏的文字來(lái)形容文學(xué)是否膚淺，我只知道此時(shí)此刻，文學(xué)在我的內(nèi)心掀起驚濤駭浪，使我的內(nèi)心心潮澎湃，帶著對(duì)文學(xué)深深的熱愛(ài)，我也知道此時(shí)此刻的我更應(yīng)該擁有一種態(tài)度，那就是對(duì)追求理解和使命的時(shí)候更應(yīng)有的嚴(yán)肅和鄭重的態(tài)度。
冰心說(shuō)過(guò)；“我不能說(shuō)什么生命是什么，只能說(shuō)生命像什么�！蓖瑯拥�，文學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我也不能將他下定義，我只能做個(gè)詮釋：讀屈原，文學(xué)就像是他留在沙灘上的白鞋子；讀余光中，文學(xué)就是筆下那一杯冷雨；讀李杜，文學(xué)就是那些流傳千古膾炙人口的佳句。文學(xué)博大精深，讓我不由自主的投入。
總有一股若有似無(wú)的甜，蘊(yùn)藏在筆尖，春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，雨細(xì)如絲。
只愿我貧乏的文字，能載滿一船陽(yáng)光。
理想開(kāi)花，桃李要結(jié)甜果；
文學(xué)抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。
現(xiàn)在請(qǐng)乘文學(xué)之馬，揮鞭從此起程，
因?yàn)楝F(xiàn)在路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇4
上小學(xué)起，就比較喜歡文學(xué)，每次上語(yǔ)文課，我就特別開(kāi)心，而對(duì)于數(shù)學(xué)和科學(xué)我卻不想聽(tīng)，在數(shù)學(xué)課上，我很多次拿出書(shū)本偷偷看。當(dāng)然，肯定被發(fā)現(xiàn)。
上中學(xué)后，我對(duì)語(yǔ)文課以及課以外的文言文、散文也別感興趣，之所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好總在30幾名，是因?yàn)槲覍?duì)數(shù)學(xué)根本無(wú)法產(chǎn)生濃厚的興趣，把精力都弄在語(yǔ)文上，后來(lái)爸爸媽媽要我認(rèn)真學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)也是很開(kāi)心的，可我卻還是把他的話當(dāng)作了耳邊風(fēng)，每次數(shù)學(xué)課上，我還是看書(shū)或打瞌睡。
那天，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，上數(shù)學(xué)課，我不喜歡數(shù)學(xué)，所以趴在桌子上，我在想語(yǔ)文書(shū)上的那個(gè)散文，哎呦，我看的有味道��！但是上課了，我沒(méi)心思聽(tīng)老師上課，手太癢了，就拿出了語(yǔ)文書(shū)，我看著，同學(xué)們也沒(méi)告訴老師，這點(diǎn)我很開(kāi)心，老實(shí)是邊走邊講課的，所以我很小心，來(lái)了我就放進(jìn)去，但是，老師突然沒(méi)有走動(dòng)，他在黑板前面講題目，哇哈哈，天助我也！我能看書(shū)嘍！當(dāng)時(shí)沒(méi)差點(diǎn)叫出來(lái)，只是忍著笑了笑，我低頭看語(yǔ)文書(shū)，看的.津津有味，悲劇，看得太入神了，老師走過(guò)來(lái)我都不知道，老師看到了我手上的那本語(yǔ)文書(shū)，皺皺眉頭，叫我回答問(wèn)題，我沒(méi)反映過(guò)來(lái)，老師把我的書(shū)拿過(guò)來(lái)我才回過(guò)神來(lái)，啊，被發(fā)現(xiàn)了，我站了起來(lái)，向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，我的臉漲紅，不知什么是好。
但是有一天，老師說(shuō)：語(yǔ)文到后來(lái)是最輕松的一門(mén)課，科學(xué)會(huì)越來(lái)越多的作業(yè)其他課雖然比不上科學(xué)的作業(yè)，但是比語(yǔ)文多，我頓時(shí)驚了，“不是吧，這么說(shuō)我是要學(xué)其他著幾門(mén)課嗎？命苦��！”我感謝文學(xué)，因?yàn)樗这业男郧椋o我的人生帶來(lái)了歡樂(lè)與希望！但是，說(shuō)是不重要！為什么？
文學(xué)確定了我的人生向?qū)В瑸槲以鎏砹巳松斑M(jìn)的動(dòng)力，雖然自己理科較差，但是有一種辦法叫笨鳥(niǎo)先飛，唯一的就是迫使自己學(xué)習(xí)，這種無(wú)賴的學(xué)習(xí)方式，失敗的學(xué)習(xí)態(tài)度，長(zhǎng)而久之，不知不覺(jué)讓自己產(chǎn)生了對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。所以，之后，我不但要學(xué)好語(yǔ)文，也要學(xué)好數(shù)學(xué)科學(xué)，這樣才對(duì)的起我的家人和老師們。
我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，把功課都弄好，雖然這是我與文學(xué)，但是，還是要學(xué)好每一門(mén)功課。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇5
其實(shí)一開(kāi)始得知這個(gè)題目時(shí)，我毫無(wú)思緒，因?yàn)橛X(jué)得，文學(xué)是一個(gè)很高大上的東西，可望不可即，不過(guò)讀過(guò)幾本書(shū)幾篇文章，就大肆討論文學(xué)，總讓我覺(jué)得問(wèn)心有愧。可還是得厚顏無(wú)恥的在這里和大家講講我與文學(xué)的往事。
在說(shuō)文學(xué)之前，先來(lái)說(shuō)說(shuō)我，不論思維或是行為方式，以及我對(duì)文學(xué)的選擇，都能體現(xiàn)出我是一個(gè)混沌的極端主義者。
作為一個(gè)純正的文科生，標(biāo)配一個(gè)多愁善感，細(xì)膩柔情的心，看到墻上蚊子血就想到朱砂痣，衣領(lǐng)上的飯粘子都覺(jué)得是白月光。于是喜歡張愛(ài)玲不顧一切的追逐。向往陸小曼炙熱的情感表現(xiàn)，讀王小波和李銀河的大型虐狗文段。這一刻，文學(xué)將我沉在唯美的感性國(guó)度，不必考慮后果，就這樣隨心而往，不來(lái)不去。
同時(shí)作為一個(gè)將科學(xué)與邏輯視為一切的文科生，我是有點(diǎn)獨(dú)特的。縝密的邏輯，緊湊的情節(jié)，科學(xué)的推理，總讓我熱血沸騰，柯南道爾，東野圭吾，蜘蛛大叔，都是我最初與文學(xué)相遇的見(jiàn)證人。后來(lái)，為了搞懂光的波粒二象性和楊氏雙縫干涉實(shí)驗(yàn)，查了很多資料，還和我的班主任白金海老師細(xì)致的討論過(guò)，我想如果沒(méi)有文學(xué)，我將永遠(yuǎn)不會(huì)知道光所特有的獨(dú)特質(zhì)感。這一刻，文學(xué)帶我進(jìn)入嚴(yán)謹(jǐn)縝密的理性世界，在線性規(guī)律中，了解這個(gè)世界的本來(lái)面目。
我向往未來(lái)，熱衷于科幻小說(shuō)，跨越維度，扭曲空間，穿越星海，在星際中停滯時(shí)間，書(shū)中的未來(lái)光怪陸離，而又充滿驚喜，掉進(jìn)幻想的深海里，腦中沖進(jìn)亂入者想象力。
同時(shí)又期望自己回到過(guò)去。最愛(ài)魏晉的飄逸，唐宋的繁華，河邊的洛神，翩若驚鴻，婉若游龍。榮曜秋菊，華茂春松。三月三的'蘭亭，流觴曲水，恣意快活，新舊更迭，生死虛妄，滕王閣上驚嘆落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色的絕妙，在沉香四溢的閣子里，莫開(kāi)簾，怕見(jiàn)飛花，怕聽(tīng)杜鵑。
在我撿練文學(xué)的時(shí)候，文學(xué)亦對(duì)我加以砥礪。
文學(xué)給人生帶來(lái)厚重感，讓每一個(gè)細(xì)胞里都藏了些許睿智與豁然，我們領(lǐng)略過(guò)別人的分別，因此在自己面對(duì)分別時(shí)，想想月亮也總有陰晴圓缺，我們體味過(guò)別人眼中的生死，在自己面對(duì)時(shí)，就想想崔斯坦的救贖與迪倫的永不停歇。而這種厚重感，會(huì)讓你的靈魂變得更輕。
文學(xué)讓人生充滿詩(shī)意，因此，我在看到王老師時(shí)，不說(shuō)漂亮不漂亮，說(shuō)月色和雪色之間，你是第三種絕色。因此在南行的列車(chē)上，不說(shuō)孤獨(dú)是孤獨(dú)，說(shuō)人生天地間，忽如遠(yuǎn)行客，
久而久之，你也成為一個(gè)詩(shī)人，深切地體會(huì)詩(shī)人的世界，而你所沉淀過(guò)得千個(gè)別人的人生，萬(wàn)般不同的情感，都成為你的鎧甲，你生活的利劍。
這樣說(shuō)來(lái)，文學(xué)，又像是離我們很近，近到那本綦之韞同學(xué)的小集，途中，令我我紅了眼眶，近到楊京浦同學(xué)初中在校報(bào)上連載的夢(mèng)回唐朝的小說(shuō)，讓我愛(ài)不釋手，文學(xué)真的離我們很近，任何一段有感情有共鳴的文字，都是文學(xué)。
我想今天來(lái)到這里的同學(xué)，都是文學(xué)的信徒，我也希望，未來(lái)大家也能身是菩提樹(shù)，心如明鏡臺(tái)，時(shí)時(shí)勤拂拭，何處惹塵埃。在浮沉的世間，文學(xué)讓你停下來(lái)，看一看黃昏之時(shí)的瓦爾登。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇6
我認(rèn)為，文學(xué)就是我人生中的教科書(shū)，它不知不覺(jué)啟迪了我的心靈。而文學(xué)的美，語(yǔ)言的美，更是春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)我心田中的清泉。在美的文字空間了引導(dǎo)我看到了更廣闊的天地，耕耘真正浸透人生樂(lè)趣的精神樂(lè)園，從中得到領(lǐng)悟、撫慰、聯(lián)想、凈化、認(rèn)同和關(guān)愛(ài)。
在文學(xué)中，童話是最美妙的囈語(yǔ)，好似我們閃動(dòng)的眼睛，放射出純真的光輝。四大名著是我國(guó)古代藝術(shù)的巔峰之作。唐詩(shī)讓我悠然自得地吸收文學(xué)、哲理與一爐的傳統(tǒng)文化精華。各種美文、小說(shuō)以及外國(guó)名著，都充滿了文學(xué)的'氣息。
沉浸在如此美妙的文學(xué)天地中，我怎能不歡喜？欣賞著如此美妙的文學(xué)作品，我怎能喜歡？
我喜歡在一個(gè)角落靜靜地看書(shū)，那么認(rèn)真、癡迷，書(shū)中的內(nèi)容吸引著我這個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的小女孩；我喜歡在書(shū)桌上積累好詞佳句，這就像蜜蜂采蜜一樣，只有不斷的采集花蜜，才能釀成蜂蜜；我喜歡寫(xiě)作文，不管是別人不認(rèn)可，我依舊會(huì)繼續(xù)寫(xiě)下去......
"文學(xué)是人類感情的最豐富最生動(dòng)的表達(dá)，是人類歷史的最形象的詮釋。一個(gè)民族的文學(xué)，是這個(gè)民族的歷史。一個(gè)時(shí)代的優(yōu)秀文學(xué)作品，是這個(gè)時(shí)代的縮影，是這個(gè)時(shí)代的新生，是這個(gè)時(shí)代生活百態(tài)的社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)和人文風(fēng)景線，是這個(gè)時(shí)代精神和情感的結(jié)晶。"
我愛(ài)文學(xué)，在我眼中，文學(xué)是世界上最美麗的事物。它像一首小詩(shī)，清新、雋永；又像一股清泉，流淌著純真和甜美。剛懂事時(shí)，就開(kāi)始愛(ài)上了文學(xué)，直到現(xiàn)在，還癡迷著它。曾有多少次，我駕著想象的小舟蕩漾在文學(xué)的海洋里！
我愛(ài)文學(xué)，愛(ài)它那神奇的力量，愛(ài)他那雋永的容貌，更愛(ài)它與眾不同的魅力！
我愛(ài)文學(xué)，我更希望將來(lái)我能成為文壇中的一名優(yōu)秀作家！
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇7
讀完《為你打開(kāi)一扇門(mén)》沉思良久，我與文學(xué)的往事漸涌心頭。
我最早接觸的文學(xué)作品恐怕非唐宋時(shí)期的詩(shī)歌莫屬了。在我剛剛記事時(shí)就能低吟幾首李白、杜甫、王勃等人的詩(shī)句了，只是當(dāng)時(shí)記憶并不深。稍微大了一點(diǎn)我便能體會(huì)到他們帶給我的樂(lè)趣了�！安恢�(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，每當(dāng)我再讀到這句話時(shí)，一幅“春風(fēng)舞柳圖”便在我腦海里誕生了�！傍Q蟬居高樹(shù)，荷塘籠細(xì)煙”一句，便將夏日的全景描繪的淋漓盡致了；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”對(duì)仗工整，意境悠長(zhǎng)，實(shí)在是沒(méi)有別的詩(shī)句能如此新奇彰顯秋天的麗景了；最能勾起我對(duì)冬的印象就只有“溪深難受雪，小凍不流云”了……一句句小詩(shī)好似一根根細(xì)線，編織起我五彩的童年，我盡興、忘情的在詩(shī)歌的海洋里遨游，我的知識(shí)面也由此拓寬了，閱讀與空間的想象能力也漸漸成熟，說(shuō)起話來(lái)也顯著更頗有一番味道了。但是五彩的童年很快過(guò)去了，詩(shī)歌也已不再是我最熱衷的東西了，前來(lái)迎接我的文學(xué)使者也換了個(gè)名字——小說(shuō)。
進(jìn)入小學(xué)，閱讀的東西就逐日多了起來(lái)，然而《三國(guó)演義》卻成了我的最愛(ài)。故事是以東漢末年天下大亂，群雄紛爭(zhēng)為陰線展開(kāi)敘述的。演義出了一幕幕“分久必合，合久必分”的歷史長(zhǎng)劇，最終又以司馬炎篡魏，建立西晉，亡吳滅蜀，天下統(tǒng)一而結(jié)束。整個(gè)故事構(gòu)思宏偉，手法多樣，其中官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)的描寫(xiě)氣勢(shì)磅礴，波瀾起伏、跌宕跳躍，讀起來(lái)還真有點(diǎn)讓人驚心動(dòng)魄。故事中描寫(xiě)人物寫(xiě)的那真是個(gè)性突出，性格鮮明，只要讀過(guò)一遍，劉備的仁德、曹操的奸詐、關(guān)云長(zhǎng)的忠義就會(huì)深深地刻在你的腦海里難以忘懷�！度龂�(guó)演義》就像一顆珍珠在我的腦海里閃爍著，它既教會(huì)了我如何寫(xiě)作，如何做人，還給予了我一雙明辨是非的“慧眼”，讓我可以隨時(shí)都清醒的面對(duì)生活。
如今，我與文學(xué)的關(guān)系越來(lái)越親密了。久而久之，散文便在不經(jīng)意間走進(jìn)了我的生活。散文以優(yōu)美的筆韻，深邃的思想，動(dòng)人的情節(jié)或是秀麗的景色深深打動(dòng)了我，一片激情澎湃的散文足以讓一個(gè)人的心靈飛到天空之上，給人產(chǎn)生無(wú)限的遐想；一篇哲理短章更可以勾起人們對(duì)生命的思考，文學(xué)的.最大樂(lè)趣莫過(guò)于于此了。
文學(xué)所帶給我的除了外在的、實(shí)用的、功利的價(jià)值以外，更為重要的是它還帶給我一種內(nèi)在的，看似很無(wú)用的——精神性價(jià)值，它不僅促使人不斷思考，不斷的凈化自己的心靈，還讓一個(gè)人不斷的去完善自己。于是文學(xué)與我的關(guān)系更是密不可分了！
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇8
夏夜里，天氣悶熱，月光如水，照耀進(jìn)靜謐的小院，并與昏暗的燈光交織在一起，照在那個(gè)還伏于案頭，追趕文學(xué)的我身上……
曾幾何時(shí)，初入小學(xué)大門(mén)的我，懵懂無(wú)知而又貪玩淘氣，放學(xué)后，我匆匆做完不多的作業(yè)，便離開(kāi)家去和附近的孩子們玩耍了，每日都要玩到很晚才回來(lái)。就這樣，我在玩樂(lè)中度過(guò)了兩年的快樂(lè)時(shí)光。
步入三年級(jí)，我仍想繼續(xù)玩下去，可開(kāi)學(xué)的頭一次考試便擊垮了我的這個(gè)念頭。我吃驚地發(fā)現(xiàn)，試卷上考到的那些文學(xué)名著，古典詩(shī)詞我竟一竅不通！文學(xué)，這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)幾乎陌生的詞語(yǔ)，在我的心中第一次體現(xiàn)出了它的重要。我傷心，我沉默，我思索。終于，我猶豫不決地從書(shū)架上拿下了一本《安徒生童話》，當(dāng)我小心翼翼地翻開(kāi)那泛著書(shū)香的扉頁(yè)，又有些生澀地讀完了幾行后，竟一下子被吸引住了！我發(fā)現(xiàn)，在童話的世界中遨游、暢想是一件十分有趣的事情。從此，我不再整日不玩耍，而是靜坐家中，與丑小鴨一起流浪，一起成長(zhǎng)，一起蛻變。與誠(chéng)實(shí)的小男孩一起，揭露皇帝的虛榮……
懵懵懂懂，我初入征途，追趕文學(xué)。
時(shí)光荏苒，一晃兩年過(guò)去了，我進(jìn)入了高年級(jí)的大門(mén)，此時(shí)的我，已不再是當(dāng)初那個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，但我的方向卻沒(méi)有變，仍一直行走在追趕文學(xué)的'路上。我開(kāi)始結(jié)交古詩(shī)詞這位朋友，不為別的，只為誰(shuí)能想到，那放于我案頭的薄薄的詩(shī)卷中，竟藏著一幅杏花煙雨圖，一片駿馬秋風(fēng)景。泛舟赤壁，低吟“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，是懷舊；漫步小徑，看晏殊淺唱“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”，是情調(diào)；雨中高歌，誦起“誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”，是豪放；登高遠(yuǎn)眺，望杜甫悲嘆“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，是悲涼，坐于院中，聽(tīng)納蘭輕吟“一生一代一雙人，怎叫人兩處銷魂”是感傷……如此，每日有詩(shī)詞在手，佳句在口，不亦樂(lè)乎？
初懂世事，我一路向前，追趕文學(xué)。
馬上就要進(jìn)入初中了，學(xué)習(xí)的壓力很大，可這并不能阻擋我追趕文學(xué)的執(zhí)著。失落時(shí)，追海倫·凱勒的《假如給我三天光明》去；快樂(lè)時(shí)，追蒲松齡的《聊齋志異》去；遭受挫折時(shí)，追趕陸幼青的《孩子，一個(gè)父親的札記》去；哀愁時(shí)，追性德的《納蘭詞》去……
披荊斬棘，我勇往直前，追趕文學(xué)。
文學(xué)是清泉，我便是饑渴的人，暢飲清泉，得到清涼；文學(xué)是飛毯，我便是魔法師，登上飛毯，乘書(shū)飛翔！
人生百態(tài)，道路繁多，可我的選擇只有一個(gè)，那就是永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)地走在追趕文學(xué)的路上！
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇9
喜歡落花，那只屬于林黛玉的落花。
渴望文學(xué)，那只屬于中華民族五千年來(lái)智慧的結(jié)晶，除了博大精深，我再也找不出一個(gè)更貼切的詞來(lái)形容這片奇異的文學(xué)之林。
亞當(dāng)與夏娃
文學(xué)是亞當(dāng)，我是夏娃。亞當(dāng)?shù)睦吖窃炀土讼耐�，渴望文學(xué)的'精華豐富了我。
亞當(dāng)與夏娃生活在伊甸園中。沒(méi)有煩惱，只有幸福；沒(méi)有爭(zhēng)紛，只有和諧；
沒(méi)有喧鬧，只有幽靜。簡(jiǎn)單而充實(shí)。
我與文學(xué)界在紙上交流。有煩惱，也有幸福；有爭(zhēng)紛，也有和諧；有喧鬧，
也有幽靜。豐富而滿足。
亞當(dāng)與夏娃因蛇的誘惑而偷食禁果，最終被逐出伊甸園，幸福逝去，和諧逝去，幽靜逝去。我將追求文學(xué)一生，幸福延續(xù)，和諧延續(xù)，幽靜延續(xù)。
羅密歐與朱麗葉
羅密歐與朱麗葉相遇那年，羅密歐十六歲，朱麗葉十四歲。我戀上文學(xué)那年，文學(xué)早已博大清深，而我只是一個(gè)小小的二年級(jí)學(xué)生。
羅密歐與朱麗葉相遇后，甜蜜溫馨。那些回憶，終生難忘。我戀上文學(xué)后，興奮而感動(dòng)。那些收獲，終生受益。
羅密歐與朱麗葉最終在最后一班車(chē)上擦肩而過(guò)，留下不滅的遺憾。我不愿與文學(xué)擦肩而過(guò)，成為文學(xué)中的一個(gè)過(guò)客。
愛(ài)洛與菲利浦
愛(ài)洛是公主，菲利浦的命中注定；菲利浦是王子，是愛(ài)洛的命中注定。我不奢望成為文學(xué)的命中注定，我只渴望文學(xué)是我的命中注定。
愛(ài)洛沉睡于城堡中，四周玫瑰環(huán)繞。用一百年的時(shí)間等待王子。我迷茫于文學(xué)之中，四周輕盈的綢緞包裹。用我一生的時(shí)間去追求文學(xué)將綢緞剪開(kāi)。
愛(ài)洛終于等到了王子，而我，綢緞依舊。
也許，文學(xué)那座山很高，高得望不見(jiàn)頂；也許很險(xiǎn)峻，險(xiǎn)峻得令人望而生畏；也許翻過(guò)了一座山，看到的還是山，根本見(jiàn)不到海的蹤影。但為了文學(xué)這片心中的海，我必須翻過(guò)一座座山，盡管它或許沒(méi)有盡頭。
對(duì)文學(xué)的渴望同春天一起歡呼，同夏天一起飛揚(yáng)，同秋天一起共舞，同冬天一起徘徊。
———后記
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇10
事實(shí)上，說(shuō)實(shí)話，我今天來(lái)這里之前沒(méi)有準(zhǔn)備好我的演講。我只是來(lái)和你談?wù)勎业奈膶W(xué)故事。
說(shuō)實(shí)話，起初我認(rèn)為文學(xué)不適合我。我感興趣的是國(guó)際政治和國(guó)際軍事事務(wù)。我認(rèn)為緊張感和游戲感，以及游戲中展現(xiàn)的大國(guó)智慧，是我所需要的，也適合我的個(gè)性。然而，在我的印象中，文學(xué)一直是一種理想化的、平淡的存在。充其量，它只能是無(wú)聊時(shí)的一種消遣。這直接反映在我在初中讀不到三本書(shū)的事實(shí)上，但是這個(gè)概念在我高中的第一學(xué)期就完全改變了。每個(gè)人都熟悉的原因是近年來(lái)自己招生。在高中的第一學(xué)期，學(xué)校組織并參加了作文比賽，也被稱為"葉圣陶杯"。起初，我只是抱著嘗試的心態(tài)參與其中，認(rèn)為雖然我只是一名理科學(xué)生，但獲得這樣一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)也是有幫助的。期末考試時(shí)，我第一次因?yàn)橐粋�(gè)作文題目而陷入沉思。我仔細(xì)考慮了我未來(lái)的生活應(yīng)該是什么樣子。在那之后，我清楚地意識(shí)到文學(xué)的意義不僅是一種消遣，也是對(duì)未來(lái)生活的探索和勇敢的想象。
所以從那以后，我?guī)缀跻恢泵詰傥膶W(xué)。當(dāng)然，“迷戀”僅限于閱讀。進(jìn)入高二后，我開(kāi)始讀“很多”。只是在高中的'后半段，我才讀了大約十三四本書(shū)。給我印象最深的一句話是白在他的書(shū)中說(shuō)的:“生活不僅是現(xiàn)在，也是詩(shī)歌和距離。”這已經(jīng)成為我的寫(xiě)作座右銘。我的寫(xiě)作風(fēng)格發(fā)生了巨大的變化。我喜歡把圖案設(shè)得很大，從頂上看世界。那時(shí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)國(guó)際政治和文學(xué)密不可分。正是因?yàn)橛辛宋膶W(xué)，我對(duì)國(guó)際政治有了更深的理解，對(duì)當(dāng)今大國(guó)之間的博弈有了更深的理解。是文學(xué)和閱讀教會(huì)我從不同的角度看待世界，用獨(dú)特的視角分析世界。突然，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界真的比想象的更令人興奮。
習(xí)慣了洶涌的風(fēng)浪，我們也需要詩(shī)歌和遙遠(yuǎn)的地方。最近，我正在讀畢淑敏的一本書(shū)。事實(shí)上，我第一次被這本書(shū)吸引是因?yàn)樗姆饷娌煌谄渌麜?shū)籍。這本書(shū)的封面打開(kāi)后，是一張世界地圖，這是畢淑敏環(huán)游世界時(shí)在這顆藍(lán)色星球上留下的印記。因此，與其說(shuō)它是一本好小說(shuō)，不如說(shuō)它是一本游記。我還記得書(shū)中的一段話:“有了這樣一段凈化我生活中身心的旅程，據(jù)說(shuō)當(dāng)我老了，即將離開(kāi)這個(gè)世界時(shí)，一個(gè)人的生活會(huì)像一道閃電一樣閃過(guò)，濃縮成一部微電影，我一定會(huì)回憶起來(lái)，然后露出燦爛的笑容�！弊x完這段話，我合上書(shū)，心想，我不能馬上環(huán)游世界，但在這本書(shū)里，我真的感受到了文學(xué)能帶給我什么。這是一種清新輕松的感覺(jué)，源自于探索每個(gè)人的DNA序列中生命起源的渴望。
這是我今天想說(shuō)的全部。文學(xué)現(xiàn)在對(duì)我來(lái)說(shuō)有三個(gè)重要的意義:對(duì)未知生活的好奇；從新的角度看世界，探索生命的起源。我現(xiàn)在想告訴你的是盡情享受文學(xué)，感受它的魅力，因?yàn)槲膶W(xué)是少數(shù)能讓你感受生命的偉大、生命的充實(shí)和幸福的回歸的事物之一。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇11
“細(xì)雨濕身看不見(jiàn),閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”是怎樣的力量讓雨濕身而未察覺(jué);是怎樣的韻味讓花落地而未留聲。我想，唯有文學(xué)，愛(ài)淡成詩(shī)，情雅成詞。
當(dāng)普羅米修斯的圣火點(diǎn)燃了混沌天地的陽(yáng)光，當(dāng)繆斯女神點(diǎn)化了藝術(shù)繁密的大樹(shù)，葳蕤的生長(zhǎng)；當(dāng)岳飛“怒發(fā)沖冠”的“仰天長(zhǎng)嘯”，浸染天地—滿江紅；當(dāng)看到柳永“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚”時(shí)的“執(zhí)手相看淚眼”幻化而成雨霖鈴；當(dāng)聽(tīng)到蘇軾“橫槊賦詩(shī)”時(shí)的“寄蜉蝣于天地，渺滄海之粟”詠嘆。多氤氳著智慧的風(fēng)直撲臉頰。
冷月無(wú)聲，明星熒熒，潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫，見(jiàn)白露橫江，水光接天，縱一葦之所如，凌萬(wàn)傾之茫然。一船順流而東，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，云蒸霞蔚。懷揣著這樣的氛圍，我喜歡獨(dú)自一人，天朗氣清，回風(fēng)和暢，茶香滿盈輕呷一口，芬芳無(wú)窮。撥動(dòng)陽(yáng)光琴弦，親吻時(shí)光沙灘，好不愜意。擁著書(shū)籍，臥在藤椅，思緒慢飛。伴流云去桃花源，帶風(fēng)雨到清幽的山間，挾裹著萬(wàn)丈紅火透過(guò)云霧飛翔在晉代的山鄉(xiāng)俚巷，到五柳坡前放歌，在菊花池旁醉酒，把平仄倒入酒杯，一飲而盡。小吐一口，便釀成三分月光，嘯成七分鏗然劍氣。與陶淵明一起，短褐穿結(jié)耙犁鏵耕。感受“林陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲�！�
聞著飄逸的仙樂(lè)，踏著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)，披星戴月，乘風(fēng)破浪訪問(wèn)李太白。與他同坐一葉扁舟“江海寄余生”看“千里澄江似練，翠峰如簇”彩舟云淡，星河鷺起。波上寒煙翠。彈一曲《陽(yáng)關(guān)白雪》，聽(tīng)一段《高山流水》。任碧波萬(wàn)傾，沙鷗翔集，錦鱗游泳，竹蘭郁青。與他暢談“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，與他吟詠“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒”。桃花灼灼，墟煙依依，踏不難之蜀道，步紫煙之廬山。在“飛流直下三千尺”的瀑布下，喊一聲“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。
“走異路，逃異地，尋求別樣的`人們”與魯迅一起握著犀利的筆尖，劃破暗無(wú)天日的世界，雖“破帽遮顏過(guò)鬧市”也要“俯首甘為孺子�！�。
我喜歡易安的婉約，東坡的豪放，柳永的淡泊，冰心的雋永，黑格爾的幽默，余秋雨的睿智。古人云：“近山者而志遠(yuǎn)，臨水者而聰慧”，在文學(xué)的陶冶下，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的自信，“想當(dāng)年氣吞萬(wàn)里如虎”的勇敢，“不受沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”的曠達(dá)，映入我心。
如果說(shuō)文學(xué)是一棵枝葉繁茂，樹(shù)林陰翳的巨樹(shù)，那我就是泥土上的一粒草籽；如果說(shuō)文學(xué)是一汪無(wú)邊無(wú)涯的滄海，那我便是海中的一朵浪花。文學(xué)的博大，如蒼穹，如宇宙。我的渺小，如微塵，如纖絲。我知道，殘缺了文學(xué)的潛唱低吟，縱漫天飛絮，也沒(méi)人能迎著目光繾綣天涯。
“千江水有千江月，萬(wàn)里無(wú)云萬(wàn)里天”，文學(xué)的妙曼是遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠。而我只能撐一只長(zhǎng)篙，向青草更青出漫溯。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇12
喜歡文學(xué)，已經(jīng)是我很小的時(shí)候的事情了。
依稀記得，第一次對(duì)文學(xué)很感興趣是在小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，忘記當(dāng)時(shí)我寫(xiě)的關(guān)于什么的作文，然后語(yǔ)文老師覺(jué)得不錯(cuò)，讓我當(dāng)著全班同學(xué)的面，朗誦了那篇文章。到現(xiàn)在都讓我記憶猶新的是我當(dāng)時(shí)害羞的窘相，不知道為什么，讀著自己寫(xiě)出來(lái)的文字讓我覺(jué)得好害臊。
小學(xué)的那個(gè)階段，我的語(yǔ)文老師就一直很喜歡我，只是當(dāng)時(shí)的我只當(dāng)那是一門(mén)課，盡管那個(gè)時(shí)候的自己非常喜歡看童話故事之類的書(shū)籍，但是我覺(jué)得看書(shū)與寫(xiě)作文是兩碼事。
現(xiàn)在想來(lái)，或許從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始，文學(xué)就已經(jīng)悄然住進(jìn)了我的心里。
稍微長(zhǎng)大點(diǎn)，到了初中，接受文字最多的還是語(yǔ)文課。只是這個(gè)時(shí)候，我們寫(xiě)的就是記敘文了，語(yǔ)文課上，老師給我們講著要如何寫(xiě)好記敘文，。他說(shuō)的那些方法，我都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，任性的覺(jué)得對(duì)文字的感覺(jué)是與生俱來(lái)的，后天的勤奮也是彌補(bǔ)不了先天的缺陷的。那個(gè)時(shí)候的我?guī)еW(xué)時(shí)的優(yōu)越感，不屑聽(tīng)從老師的方法去寫(xiě)作。
語(yǔ)文老師在上面講課的時(shí)候，我就在下面看小說(shuō)。其實(shí)，很感激我的那位語(yǔ)文老師對(duì)我的寬容，若不是如此，估計(jì)我與文學(xué)的緣分恐怕就沒(méi)有那么深厚了。
如果說(shuō)小學(xué)時(shí)期的我對(duì)于文學(xué)還是一個(gè)很懵懂的態(tài)度，那么到了初中時(shí)期，應(yīng)當(dāng)算是我文學(xué)情感的萌芽時(shí)期了。
雖然初中那位老師講的東西我沒(méi)記住，但是他的和藹可親卻讓我尤為深刻。
高中后，開(kāi)始對(duì)文學(xué)的態(tài)度有了一個(gè)反向轉(zhuǎn)變。以前覺(jué)得文學(xué)嘛，就是寫(xiě)寫(xiě)東西，看看文章，最多再和別人講講故事，可是現(xiàn)在，我們要寫(xiě)議論文了，還有很多選擇題，什么字音字形的一大堆，太繁雜了，我又是一個(gè)不喜歡太過(guò)繁瑣冗雜的人，讓我去記那么多無(wú)聊的東西，我怎么受得了？
于是，我的'語(yǔ)文成績(jī)不再像小學(xué)初中一樣在班上名列前茅了，大概處于中等偏上的位置。不過(guò)作文部分還可以，還是很快又引起了高中語(yǔ)文老師的注意。只是他很不解，為什么我的文筆不錯(cuò)，語(yǔ)文成績(jī)卻不是很好。在和他說(shuō)了緣由之后，他也并沒(méi)有去強(qiáng)迫我學(xué)習(xí)我不想學(xué)的東西，只是告誡我不管怎樣，如果想要上一個(gè)好的大學(xué)，就必須要提高語(yǔ)文成績(jī)。他還鼓勵(lì)我養(yǎng)成每天寫(xiě)日記的習(xí)慣。他的兩點(diǎn)建議，第一點(diǎn)我做的不是很好，第二點(diǎn)倒是讓我堅(jiān)持了下來(lái)，讓我深刻體會(huì)到興趣是最好的老師。
這個(gè)時(shí)期我會(huì)覺(jué)得，文學(xué)沒(méi)有我之前想的那么純粹了，它是我們的心靈益友，同時(shí)，也是我們的一項(xiàng)工具，有的時(shí)候，我們我們必須要去接受它的一些分支。
這可能就要對(duì)文學(xué)有狹隘與廣義之分了。
不過(guò)，文字也慢慢讓我懂得了許多東西。最直接體現(xiàn)的一點(diǎn)就是當(dāng)自己學(xué)習(xí)壓力比較大的時(shí)候，選擇在自己的日記中抒發(fā)生氣，遺憾或不滿的心緒，寫(xiě)完之后，自己的心情就好多了，這讓我不會(huì)像有些同學(xué)一樣把自己學(xué)習(xí)上的不開(kāi)心向自己的父母，老師或同學(xué)抱怨。
高中開(kāi)始接受不同類型的書(shū)籍，讓我慢慢學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)自己承擔(dān)一些東西。
那三年，我由開(kāi)始的不理解文學(xué)到后來(lái)的學(xué)會(huì)多角度去看待文學(xué)，這過(guò)程中，最大的收獲是成長(zhǎng)。
現(xiàn)在，大學(xué)了，文學(xué)由高中時(shí)的一項(xiàng)工具又慢慢變成了純粹的靈魂伴侶，變成了我的愛(ài)好。
我有足夠多的時(shí)間去看自己喜歡的書(shū)，足夠多的精力去寫(xiě)我自己的故事。讓我覺(jué)得，文字，是我最好的朋友，我的喜怒哀樂(lè)，都會(huì)隨時(shí)隨刻無(wú)條件的向她敞開(kāi)。
在文學(xué)的陪伴下，我也日漸懂得了這個(gè)世界。我欣賞美麗迷人的世界，也憎惡兇狠丑惡的黑暗角落；我明白了世事的變換復(fù)雜，也追求它的純真簡(jiǎn)單；我贊嘆時(shí)間的永恒，卻也會(huì)嘆息那即逝的一瞬。
因?yàn)槲膶W(xué)，我的生活多了不同的色彩。
于是，開(kāi)始漸漸培養(yǎng)自己恬淡的心境，寬容的胸懷，深遠(yuǎn)的視角，開(kāi)始讓自己不愧對(duì)這么多年的文學(xué)情。
我想，若是以后我有取得一些，哪怕是小小的成就，都要感謝一路陪我走過(guò)來(lái)的文學(xué)。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇13
勤出天才，真出性情。文學(xué)之路上，難免會(huì)有崎嶇和坎坷，但只要有厄運(yùn)打不垮的信念，就能驅(qū)散厄運(yùn)之云。
在文學(xué)路上，分?jǐn)?shù)固然重要，但是文化內(nèi)涵更有用，所以我們要讀好書(shū)，做好人，做一個(gè)會(huì)欣賞，愛(ài)贊美，不抱怨，樂(lè)學(xué)習(xí)的人。每日考試作業(yè)化，作業(yè)考試化。要做就要做到最好，用生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)學(xué)好文學(xué)。從小學(xué)起，每日讀書(shū)成了我的'必修課，每天一回家就躺在床上，拿出書(shū)本，走進(jìn)去，上了初中，晚自習(xí)更晚了，雖然睡前讀書(shū)時(shí)間日益減少，但我仍堅(jiān)持去讀書(shū)，抓住任何一切在家中的時(shí)間，專心閱讀陶醉其中。
最近，因各門(mén)功課不斷加多，而有些輕視了語(yǔ)文，語(yǔ)文成績(jī)明顯下降，由此明白了語(yǔ)文的重要性，爭(zhēng)取做到上課認(rèn)真記，認(rèn)真想和認(rèn)真交流，語(yǔ)文不是一門(mén)所謂的文科，其實(shí)只是人生的道理會(huì)語(yǔ)文的人，才是真正懂生活的人。會(huì)學(xué)語(yǔ)文的人，才是真正的天才。
學(xué)語(yǔ)文并不全是死記硬背，我認(rèn)為更重要的是理解與語(yǔ)感。所以我們就更需要讀書(shū)。好讀書(shū)要讀好書(shū)，讀好書(shū)才能真正陶冶情操。
語(yǔ)文也源于生活，不論是日常生活還是學(xué)習(xí)生活都離不開(kāi)語(yǔ)文。沒(méi)有語(yǔ)文，我們又怎能做一個(gè)高情商的一個(gè)聰明人。其實(shí)學(xué)好語(yǔ)文能讓我們變聰明，為了變聰明，我們應(yīng)當(dāng)勤奮好學(xué)，率真做人，勤奮不是說(shuō)說(shuō)而已，需要我付出汗水去做。如今語(yǔ)文不行，不是粗心，而是不熟練，不勤奮，不把語(yǔ)文放在首位。
我的計(jì)劃：
一，語(yǔ)文早讀，爭(zhēng)取更早些來(lái)，放聲朗讀，置他人于不顧，語(yǔ)文課上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)交流。
二，語(yǔ)文課前課后爭(zhēng)取能欣賞一篇課外文章。
三，回家周日返校前復(fù)習(xí)文章背誦與字詞。
這就是我學(xué)好語(yǔ)文的決心，學(xué)好語(yǔ)文從現(xiàn)在開(kāi)始。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇14
我認(rèn)為，文學(xué)就是我人生中的教科書(shū)，它不知不覺(jué)啟迪了我的心靈。而文學(xué)的美，語(yǔ)言的美，更是春風(fēng)化雨般的滋潤(rùn)我心田中的清泉。在美的文字空間了引導(dǎo)我看到了更廣闊的天地，耕耘真正浸透人生樂(lè)趣的精神樂(lè)園，從中得到領(lǐng)悟、撫慰、聯(lián)想、凈化、認(rèn)同和關(guān)愛(ài)。
在文學(xué)中，童話是最美妙的囈語(yǔ)，好似我們閃動(dòng)的眼睛，放射出純真的光輝。四大名著是我國(guó)古代藝術(shù)的巔峰之作。唐詩(shī)讓我悠然自得地吸收文學(xué)、哲理與一爐的傳統(tǒng)文化精華。各種美文、小說(shuō)以及外國(guó)名著，都充滿了文學(xué)的氣息。
沉浸在如此美妙的.文學(xué)天地中，我怎能不歡喜？欣賞著如此美妙的文學(xué)作品，我怎能喜歡？
我喜歡在一個(gè)角落靜靜地看書(shū)，那么認(rèn)真、癡迷，書(shū)中的內(nèi)容吸引著我這個(gè)熱愛(ài)文學(xué)的小女孩；我喜歡在書(shū)桌上積累好詞佳句，這就像蜜蜂采蜜一樣，只有不斷的采集花蜜，才能釀成蜂蜜；我喜歡寫(xiě)作文，不管是別人不認(rèn)可，我依舊會(huì)繼續(xù)寫(xiě)下去......
我愛(ài)文學(xué)，我更希望將來(lái)我能成為文壇中的一名優(yōu)秀作家！
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇15
閱讀，是一種享受，是一種升華，更是一道無(wú)形的門(mén)。
在緊張的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，也許你會(huì)無(wú)意地感到疲倦，但當(dāng)你拿起一本著作，去尋找屬于自己的一片天空，一塊沃土，在那里種下歡樂(lè)與知識(shí)的種子，走近文學(xué)--閱讀。
風(fēng)，輕輕地拂過(guò)臉頰，多了幾分涼爽，看著:“光明，光明，我需要光明！”去想象海倫凱勒才滿了十九個(gè)月，就遭受病痛的折磨，仿佛聽(tīng)到了掙扎前進(jìn)的聲音。心的心弦一顫，一陣寒風(fēng)刺骨，我忍俊不禁。從心里佩服，贊嘆，也為海倫凱勒這不懈的精神而欣悅。
閱讀，讓我遨游于書(shū)的海洋。因?yàn)闀?shū)，他是一位無(wú)音的老師，是知識(shí)的海洋，是我們喜怒哀懼的一種表達(dá)方式�！缎∽x者》有著許多催人淚下的故事，也教導(dǎo)了我們做人應(yīng)有的美德……書(shū)中，那種散不盡的淡淡的油墨清香，帶給我們的是朝氣蓬勃的艷陽(yáng)天，帶給了我們生活的多姿多彩，充實(shí)了我們的閑暇時(shí)光。
拿起一本書(shū)，虔誠(chéng)地掀開(kāi)一片書(shū)頁(yè)，任庭前花開(kāi)花落，在閱讀中，總有一種忘我，一種世界的精彩。
當(dāng)然，作家用心靈去寫(xiě)作，又是一種特別的方式呈現(xiàn)在我們的目下，每當(dāng)讀到“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還�！蔽颐媲伴W現(xiàn)出一幅大漠秋景圖；每當(dāng)讀到“紅了櫻桃，綠了芭蕉�！毖矍懊俺隽艘环飯@生活圖；每當(dāng)讀到“三年得兩句，一吟雙淚流�！边@樣的虔誠(chéng)，讓我對(duì)閱讀從一絲的'愛(ài)意到無(wú)限的尊重與敬意。
也許一篇文章，沒(méi)有華麗的詞藻，沒(méi)有高唱高吟，但總讓人熱淚盈眶，對(duì)生活無(wú)限的感慨，對(duì)生活有暢談、有奇議，但閱讀，可以給你遐想的空間，可以讓你從不知到理解。
因?yàn)�，文字源于生活，文學(xué)源于閱讀，讓我們打開(kāi)了一扇窗，回到堅(jiān)實(shí)的大地。
在寧?kù)o的午后，斟上一杯清茶，小心地捧起一本書(shū)，在日影下細(xì)閱，用如水的心境去閱讀，去閱讀文字的美，品閱讀的甜，更走近了文學(xué)。
書(shū)香與茶香共舞，讓我在這閱讀的午后感受到文學(xué)的偉大，在這書(shū)香與茶香的縈繞下，榮獲了一種新的心情。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇16
自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝�！}記
秋天到了，清晨，我站在窗邊，感受著陣陣秋風(fēng)。看著窗外無(wú)邊落木瀟瀟下的氣煤景致，我不禁冒出了一個(gè)想法——我為什么會(huì)來(lái)到這個(gè)世上呢？我是一個(gè)個(gè)頭中等，相貌平平的小少男，正直青春年少的我，在家中卻十分深沉，一聲不響。一點(diǎn)也不活潑，總是一幅若有所思的樣子，尤其是秋天到來(lái)，窗外滿目蕭然，便越發(fā)是這樣了。
我雖然十分愛(ài)秋景、秋情，可同時(shí)也會(huì)想：生命既然活在世上注定有一天要消沉，那又何必活在這世上呢？于是，我便越發(fā)消沉�？僧�(dāng)我每次慢走在鄉(xiāng)野田間時(shí)，在田野傍感受到了豐收的喜悅與熱情。原來(lái)秋天不只是會(huì)給人們一種傷悲�；蛟S，茫茫人海中我只是滄海一粟，無(wú)法像席慕容《貝殼》中的'作者為后人留下些值得眷戀的足跡，但終歸還是有方法讓大家記住我，知道我在人海中生活過(guò)。
落葉總是要?dú)w根，那是為了新芽得以生長(zhǎng)；花兒的枯萎，是為了下一株開(kāi)的更加美麗。在千百年后也許會(huì)有人對(duì)我有一點(diǎn)贊美。這就是我，一個(gè)找尋著人生目標(biāo)答案的我。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇17
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，我愛(ài)好唱歌。繪畫(huà)，尤其愛(ài)好寫(xiě)作。我對(duì)文學(xué)有著濃厚的興趣。通過(guò)寫(xiě)作，我學(xué)到了的知識(shí)，豐富了課余生活。只要有空，我就不斷的看書(shū)、寫(xiě)作，有成功也有失敗。我之所以對(duì)寫(xiě)作產(chǎn)生興趣，是因?yàn)槲沂艿搅烁改傅难蘸陀绊�。記得在我小學(xué)二年級(jí)時(shí)，父母帶我去三疊泉游玩，看見(jiàn)三疊泉的美景，令我頗有感觸。回家之后，在父親的鼓勵(lì)下，我寫(xiě)了一篇游記《游三疊泉》，后來(lái)在《作文導(dǎo)報(bào)》和《潯陽(yáng)晚報(bào)》上發(fā)表了。這就是我的處女作，它激發(fā)了我對(duì)寫(xiě)作的興趣。從此，我不斷練筆，堅(jiān)持寫(xiě)周記，逐漸提高自己的`寫(xiě)作水平。
近年來(lái)，我參加了《學(xué)習(xí)方法報(bào)》、《搖籃報(bào)》、《時(shí)代小》、《潯陽(yáng)晚報(bào)》小，并加入了中國(guó)少年作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)少年作家班學(xué)員，小天鵝少年作家班簽約小作家，廬山區(qū)中學(xué)“濂溪”文學(xué)社會(huì)員兼副社長(zhǎng)。在輔導(dǎo)老師精心輔導(dǎo)下，我的寫(xiě)水平有了很大的提高。相繼在《作文導(dǎo)報(bào)》、《青少年文藝》、《百家作文指導(dǎo)》、《學(xué)習(xí)報(bào)》、《搖籃報(bào)》、《時(shí)代小》和《潯陽(yáng)晚報(bào)》等報(bào)刊上發(fā)表了三十多篇文章。還獲過(guò)“春蕾杯”、“新世紀(jì)”、“新星杯”、“希望杯”、“少科杯”、“黃河杯”、“長(zhǎng)城杯”、“茅盾杯”、“中華杯”、“手拉手”、“小天鵝杯”、“中國(guó)小作家杯”、“中國(guó)少年作家杯”、“中國(guó)少年作家杯”、“中華全國(guó)校園文學(xué)大賽”、“全國(guó)少年之星作文大賽”、“全國(guó)青少年冰心文學(xué)大賽”等全國(guó)中小學(xué)生作文大賽一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
我的創(chuàng)作體會(huì)是：非常辛苦，但苦中有樂(lè)，苦中有甜。當(dāng)投稿杳無(wú)音訊時(shí)，一個(gè)個(gè)希望變成泡影，心里怪難受的�？僧�(dāng)看到自己的文章變成鉛字時(shí)，心里就像吃了蜜一樣甜。由于創(chuàng)作成績(jī)突出，被編入《中國(guó)校園文學(xué)藝術(shù)界名典》，使我倍受鼓舞。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！睉阎环N探索求知的心態(tài)，我決心在今后的文學(xué)創(chuàng)作道路上，再接再厲，不斷進(jìn)取，努力取得更優(yōu)異的成績(jī)。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇18
從小到大，我和書(shū)就沒(méi)有分開(kāi)過(guò)，從繪本故事，到中國(guó)文學(xué)名著，到外國(guó)文學(xué)名著，它一路伴我，去探索更寬廣的路。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。這話一點(diǎn)不假，你瞧——最近魯濱遜繪聲繪色地給我講述了他這二十八年的歷險(xiǎn)，讓我身臨其境；剛告別魯濱遜，又被尼爾斯拉上鵝背，一起冒險(xiǎn)，朝下看，又看到湯姆和貝琪在山洞外大哭……
每天晚上睡覺(jué)前，我都會(huì)讀書(shū)。有時(shí)，我會(huì)讀一些和我同齡孩子的詩(shī)，我也靈感爆發(fā)：寫(xiě)出《公路》“它是一條車(chē)能開(kāi)的路，它是一條人能走的路。它臉頰上鋪滿了石子，兩條白色的.手臂好像在指揮車(chē)，請(qǐng)走中間！”意想不到的事情發(fā)生了，我的這首小詩(shī)竟然在第二十一屆中國(guó)青少年作家優(yōu)秀作品評(píng)選中獲得金獎(jiǎng)。
不僅詩(shī)歌給了我創(chuàng)作的靈感，那些長(zhǎng)篇小說(shuō)一樣給我創(chuàng)作的啟示。前段時(shí)間，我讀著楊紅櫻阿姨的《五三班的壞小子》時(shí)，竟然在班級(jí)里對(duì)號(hào)入座，想到了我的同學(xué)，于是我也一發(fā)不可收拾，寫(xiě)出了一篇小文《我的同學(xué)張明》，更想不到的是，沒(méi)過(guò)幾天這篇文章就被《蘇州日?qǐng)?bào)》的編輯老師看中，發(fā)表在報(bào)刊上。當(dāng)我知道這個(gè)令人興奮的消息后，興奮地捧起《五三班的壞小子》，一個(gè)勁兒地親吻，并將它抱在懷里，遲遲不愿意放下。
我讀書(shū)還有一個(gè)癖好，喜歡拓展閱讀。只要我們語(yǔ)文書(shū)或其他課外書(shū)上提到的圖書(shū)，我便會(huì)讓爸爸媽媽幫我把書(shū)買(mǎi)回來(lái)，坐在那里細(xì)細(xì)地讀，慢慢地品……到了吃飯或睡覺(jué)的時(shí)候，爸爸媽媽不知要催促多少次，我才肯放下書(shū)本，依依不舍地和它們告別。
書(shū)，它是我進(jìn)步的階梯，更是我形影不離的好朋友！
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇19
我喜愛(ài)文學(xué)，是從童年開(kāi)始的。趟在嬰兒床上，聽(tīng)媽媽朗誦兒歌，聽(tīng)爸爸說(shuō)一段“繞口令”，聽(tīng)奶奶講述故事，聽(tīng)爺爺吟誦古詩(shī)，慢慢地我愛(ài)上了文學(xué)。上學(xué)后，語(yǔ)文課上杜老師深情并茂地講解文學(xué)知識(shí)，把我一步步引入文學(xué)的殿堂。
在我心中文學(xué)像時(shí)空隧道，沒(méi)有翅膀的天使帶著我穿越時(shí)空，詩(shī)詞歌賦將我們從古代穿越到未來(lái)，“驀然回首、往事如歌”，古代有李白飲酒作詩(shī)的浪漫，有杜甫憂國(guó)憂民的情懷，還有劉禹錫的豪情壯志。現(xiàn)代有艾青、卞之琳、徐志摩等優(yōu)秀的現(xiàn)代詩(shī)人，而各種科幻系列小說(shuō)，將我們一步一步帶到那神秘的未來(lái)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”未來(lái)的詩(shī)人可能就是我們。
在我心中文學(xué)像一支魔幻的畫(huà)筆，它點(diǎn)綴著春夏秋冬如“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”的美景；它描繪著三山五岳那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的雄偉；它贊美著江河湖海似“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的壯觀。
在我心中文學(xué)還像孫悟空的金箍棒，它斬妖除魔，揭露社會(huì)的不公與丑惡，像杜甫筆下的“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”，林升筆下的“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”，讓我們明辨是非，學(xué)會(huì)做人，“攜手并肩江湖行，斬妖除魔存正義�！�
在我心中文學(xué)像一杯香醇可口的奶茶，成功時(shí)吟唱一首“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花”，讓我興奮不已；失敗時(shí)聽(tīng)一首“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，讓我重新燃起斗志；煩悶時(shí)讀一篇“莫將閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)”，讓我舒緩減壓。
我喜愛(ài)文學(xué)，因?yàn)槲膶W(xué)是真善美的符號(hào)、是優(yōu)雅生活的'修行、是記錄生活的“鏡子”。生活中的文學(xué)無(wú)處不在，只要我們細(xì)心品讀，一定能從文學(xué)中學(xué)到豐富的知識(shí)。我愿做一個(gè)文學(xué)小清新，在一次次的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新中，不斷地攀登文學(xué)的高峰。
我與文學(xué)優(yōu)秀作文 篇20
我是一個(gè)比較內(nèi)向的女生。平時(shí)喜歡安靜悠閑的做事情，不需要太活潑好動(dòng)。所以我特別愛(ài)小說(shuō)，看小說(shuō)是我最喜歡的文藝形式。我看了各種各樣的小說(shuō)，比較復(fù)雜的，浪漫的，勵(lì)志的，深情的，網(wǎng)絡(luò)作家寫(xiě)的，著名作家寫(xiě)的，很多不知名作家投稿的。
在不同的'年齡，我會(huì)欣賞不同的小說(shuō)，愛(ài)上不同的作者。初中時(shí)，我最喜歡郭敬明寫(xiě)的小說(shuō)。高四那傷感而豐富多彩的文字，似乎把我的心情寫(xiě)的很透徹�？锤咚牡男≌f(shuō)經(jīng)常要準(zhǔn)備紙巾�？此臅�(shū)總是讓我哭。他的《悲傷逆流成河》讓我斷斷續(xù)續(xù)的放下書(shū)五遍才看完。我同情從小就渴望愛(ài)情的女孩易遙，更有學(xué)術(shù)天賦的齊銘，感到無(wú)比心痛和遺憾。我看完了饒雪漫老師的《左耳》的一、二、終版，愛(ài)上了那個(gè)左耳失聰?shù)珒?nèi)心單純的女孩。
進(jìn)入高中后，隨著學(xué)習(xí)環(huán)境的變化，欣賞水平上升，品味大受熏陶。我從心底里喜歡上了韓寒的小說(shuō)。在韓寒的《通稿2003》里，我看到了一個(gè)屬于當(dāng)代年輕人的想法。我欽佩說(shuō)話和寫(xiě)作的坦率�，F(xiàn)在社會(huì)上缺少像韓寒這樣大膽站出來(lái)表達(dá)自己感情的人。
現(xiàn)在看的小說(shuō)越來(lái)越多，不再局限于中國(guó)的書(shū)，也喜歡外國(guó)的小說(shuō)。最近看了一本小說(shuō)，名字叫《兒子和情人》。主人公保羅有著嚴(yán)重的“戀母情結(jié)”，很難和其他女孩交往，孤獨(dú)終老。通過(guò)閱讀不同類型的小說(shuō)，感受這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，我可以欣賞不同作者不同作品的內(nèi)在美。
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