【精選】計劃方案模板集錦4篇
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又迎來了一個全新的起點,請一起努力,寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎?以下是小編為大家整理的計劃方案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
計劃方案 篇1
餐飲部經(jīng)營計劃 F&B DEPT Operation plan
餐飲部愿景目標(biāo)Vision of F&B
服務(wù)理念SERVICE Value
餐飲部下設(shè)餐廳動態(tài) ORG OF F&B
經(jīng)營指標(biāo)及市場定位分析 competitive and objective
餐廳特色及亮點簡介outlets special point
餐飲部運營成本控制key point of cost control
開業(yè)及全年促銷計劃pre-opening promotion/years
餐飲部愿景目標(biāo) Vision of F&B
支持酒店的整體目標(biāo),為賓客提供殷勤周到的完美服務(wù),力爭成為本土高端餐飲的至善之選。
服務(wù)理念描述 SERVICE Value
餐廳服務(wù)理念:滿足甚至超越本土及住店客人的期望,成為本地范圍的高品質(zhì)飲食服務(wù)的首選之地。
經(jīng)營指標(biāo)及市場定位分析 competitive and objective
市場定位:5km內(nèi)主要競爭對手—暫無。市級內(nèi)區(qū)域競爭對手:品牌對手花橋希爾頓(Hilton-中端商務(wù)品牌),陽澄湖費爾蒙(Fairmont,北美地區(qū)豪華品牌),瑞士酒店(swisshotel-歐美中端酒店品牌)華美達(dá)酒店(Ramada-普通外資品牌)伯爾曼酒店(法國中高端品牌)。本土酒店競爭對手:一醉皇冠酒店、君豪酒店、昆山賓館。 本土行業(yè)競爭對手:銀通會館
價格定位:低于費爾蒙及瑞士酒店,與本土酒店及普通外資酒店持平。 優(yōu)劣勢對比:
餐飲部下設(shè)機構(gòu)及經(jīng)營業(yè)態(tài)ORG OF F&B
機構(gòu)設(shè)置:金澤海鮮中餐廳、豐澤西廳、大堂吧、行政酒廊、多功能宴會廳。 金澤海鮮中餐廳--營運時間:11:00—14:00 17:00---21:00 餐位數(shù):200個、裝修風(fēng)格:簡潔明快、時尚。經(jīng)營菜系:粵菜、本幫菜、家常菜、燕鮑翅及海鮮
主打產(chǎn)品:廣東燉湯、生猛海鮮及經(jīng)典粵菜。 中餐廳在未來運作方面會著重3個方面:
1、產(chǎn)品方向:堅持高品質(zhì)的出品標(biāo)準(zhǔn)同時兼顧現(xiàn)代人們對健康養(yǎng)生的需求。 2、個性化服務(wù)--重視服務(wù)人員在客人用餐期過程中與客人之間的.互動,不僅能夠做到服務(wù)的規(guī)范性及時性,更重要的是能夠隨時發(fā)現(xiàn)客人的用餐中的需求,及時響應(yīng)、為客人提供獨特的個性化服務(wù)。
3、經(jīng)營方向--針對周圍附近部分外資酒店中餐廳主要針對住店客戶群的設(shè)置,美高美中餐廳將在本土化經(jīng)營上做精心準(zhǔn)備,使中餐廳在滿足住店客人需求的同時偏重對店外客人的吸引力。
4、定期舉辦各種特色美食節(jié),同時根據(jù)時令性季節(jié)結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣巢模瑒?chuàng)新性推出特色宴席。
豐澤西餐廳-營業(yè)時間:7:00-09:30 (自助早餐) 11:00am—14:00(午餐) 17:00-21:00(晚餐)
咖啡廳為客人提供每日的營養(yǎng)早餐供應(yīng),同時為住店及本土客人提供了一個暢
計劃方案 篇2
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們將緊緊圍繞我校教導(dǎo)處和區(qū)教研室英語學(xué)科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學(xué)規(guī)律,研究學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗;加強集體備課,互相學(xué)習(xí),取長補短,切實提高教研的實效性;追求課堂實效,為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ);促進我校英語教育教學(xué)工作質(zhì)量的整體提高。
二、工作目標(biāo)
1、加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),促進教師專業(yè)化發(fā)展。
2、繼續(xù)以“有效課堂”為中心,規(guī)范教學(xué)常規(guī),在各種教學(xué)活動中提高師生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力。平穩(wěn)提高英語教學(xué)質(zhì)量,確保完成學(xué)校提出的各項任務(wù)。
3、從教師的不同需求出發(fā),采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高理論學(xué)習(xí)的效果。在與教師共同學(xué)習(xí)的過程中接收、融合、運用新的教育理念,實踐課堂教學(xué),深化學(xué)科教研,提高英語教師的'專業(yè)水平。
4、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,在如何培養(yǎng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激發(fā)高年級學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)興趣方面要加強研究,不斷改進教學(xué)方法,吸納先進的課堂教學(xué)方式,總結(jié)和交流教學(xué)經(jīng)驗,相互學(xué)習(xí),共同探討,探索出一套符合學(xué)校自身實際的課堂教學(xué)模式,其中將以對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為我們關(guān)注的重點。
5、鼓勵并組織英語教師加強英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)進修,努力提高小學(xué)英語教師的整體素質(zhì),特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)。
6、將備課形成的教學(xué)案結(jié)合自己的班情、學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容作進一步思考和探究,對集體備課內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)卦鰟h調(diào)整,形成具有教師本人特色的二次備課,為教師成功上好每一節(jié)課,提高課堂效率奠定基礎(chǔ)。另外,教師也要在課 后 對自己的課堂教學(xué)進行總結(jié)和反思,要不斷改進與完善,以便在今后的教學(xué)中揚長避短,精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。所以,備課、教后反思不僅是教師成長的臺階,也是追求教學(xué)有效性的最佳途徑。
三、工作措施
1、利用間周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織全體英語教師學(xué)習(xí)1~2本理論專著,探尋先進的、正確的教育教學(xué)思想,切實改革英語課堂教學(xué),提高教學(xué)效益,提高教師的教學(xué)能力。通過理論學(xué)習(xí),不斷總結(jié)教育、教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫論文和經(jīng)驗總結(jié)。
2、倡導(dǎo)教師進行教學(xué)實踐改革。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)的特點,探討英語教學(xué)規(guī)律,創(chuàng)建以活動課為主的課堂教學(xué)模式,采用韻律兒歌、歌曲
誦讀、表演,簡筆畫等形式,鼓勵學(xué)生大膽運用英語,從而培養(yǎng)起學(xué)生用英語進行交流的良好習(xí)慣。同時,也要繼承好的傳統(tǒng)的教學(xué)法。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī),對照常規(guī),抓好英語教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。重點要抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實。課堂上,通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言;充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法,生動活潑地進行英語教學(xué)。
4、充分發(fā)揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。注重發(fā)揮“幫帶”的作用,幫助新教師迅速成長。
5、積極嘗試和探索簡筆畫在高年級閱讀教學(xué)中的應(yīng)用,摸索和積累適合學(xué)生心理、年齡特征的英語教學(xué)方法,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
6、豐富內(nèi)容,開發(fā)資源,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,為教師學(xué)習(xí)成長提供平臺。
四、具體工作安排
九月:
1、制定英語組工作計劃;英語教師認(rèn)真制定各年級的英語教學(xué)計劃。
2、明確本學(xué)期英語各年級教學(xué)目標(biāo),任務(wù)。
十月:
1、組織教師上“一人一課”,聽課并評課。
2、觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課,組織教師研討。
3、教研組長檢查七認(rèn)真——備課。
十一月:
1、舉行三年級英語手抄報比賽。
2、觀看一節(jié)名優(yōu)教師的錄像課,組織教師研討。
3、組織好學(xué)期階段檢測。
4、組織教師上“一人一課”,聽課并評課。
5、教研組長檢查七認(rèn)真——作業(yè)。
十二月:
1、六年級任課教師教研研討。
2、六年級完型填空競賽。
3、組織教師上“一人一課”,聽課并評課。
4、教研組長六認(rèn)真檢查——提優(yōu)補差。
一月:
1、組織學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、做好各年級期末考試的考前準(zhǔn)備工作。
計劃方案 篇3
一、目標(biāo):
感知物體的重心,了解物體重心移動時發(fā)生的現(xiàn)象。
二、材料提供:
紐扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體,方盒底,圓底果凍杯,彩紙,鐵片,紙條,玻璃,斜坡槽,藥用空膠囊,小鋼珠。
三、操作層次:
第一層次:做個小小不倒翁。選用紐扣、木材、橡皮泥、石子等物體進行實驗,在不斷擺弄材料的過程當(dāng)中感知物體重心,知道物體重心越低站的越穩(wěn),并設(shè)計表格,填寫后進行比較。
第二層次:會翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進空膠囊,在斜坡上實驗,觀察由于重心的移動,膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現(xiàn)象。
第三層次:會翻斤斗的丑娃娃。嘗試用長紙條和玻璃珠做成一個會翻斤斗的小玩具,在斜坡上實驗。
四、指導(dǎo)建議:
1、制作會翻斤斗的膠囊和丑娃娃需注意三點:一是膠囊的承載物底部要圓;二是內(nèi)部要裝圓球狀的重物,便于重心移動;三是必須在斜坡上實驗才能出現(xiàn)“翻斤斗”的現(xiàn)象。
2、幼兒對小果凍盒進行裝飾,當(dāng)不倒翁的帽子。
3、可用硬紙片折成,背部用硬紙板固定。
一、活動區(qū)導(dǎo)入活動:什么東西在里面
(一)活動目標(biāo)
1.認(rèn)識各種種類的紙。
2.初步感知這些紙的特性。
(二)活動準(zhǔn)備
1.口袋一個。
2.各種紙:蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、圖畫紙、砂紙、宣紙等。
3.蔡倫造紙過程小書、紙的種類三段卡、造紙術(shù)的傳播示意圖三個活動。
(三)活動過程
1.以神秘的情景口吻開始活動:我收到了一個郵包,請小朋友們告訴大家里面是什么?只能夠用手去摸,不能夠用眼睛看,看小朋友說的對不對。
2.請小朋友把手放進口袋里觸摸里面的紙,說出是什么紙之后,把它拿出來。大家看他說的對不對,如果不對,請小朋友一起摸一摸,說出其名稱。
3.介紹活動區(qū)里關(guān)于紙的各種活動,請小朋友說出其操作方法,建議小朋友找到自己喜愛的活動去探究紙的不同種類的紙。
二、活動區(qū)指導(dǎo)
。保∨笥寻凑兆约旱'喜好選擇活動區(qū)域。教師根據(jù)活動區(qū)的表格多少來調(diào)控進入?yún)^(qū)域的人數(shù)。
2.教師分別指導(dǎo)各個區(qū)域活動的小朋友,對小朋友提出的問題加以引導(dǎo),對于小朋友操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。
3.記錄小朋友在活動區(qū)域的活動情況,并及時引導(dǎo)小朋友深入的進行自己的活動。
4.根據(jù)小朋友在各自活動區(qū)域內(nèi)活動情況進行小組講評。
5.聽音樂聲小朋友整理活動用具離開活動區(qū)域。
三、區(qū)域活動設(shè)置
(一)環(huán)境中對主題的體現(xiàn)
1.主墻布置立體連環(huán)畫蔡倫造紙過程示意圖。
2.蔡倫造紙過程的內(nèi)容拼音講解及配對過程數(shù)字。
3.走廊的各種紙制品博覽會:各種紙制品的名稱標(biāo)記(文字及拼音)。
4.各個活動室的各種紙制品裝飾:幼兒制作的紙環(huán)、紙盤子裝飾、撕紙作品、紙制作蜻蜓、剪紙作品、折紙作品、紙的編織作品、紙的拓印作品、懸垂的紙的吊飾柳樹的枝條等。
(二)語言活動區(qū)域
拼讀蔡倫造紙過程的圖片
制作蔡倫造紙的過程小書
紙的拼音的拼讀及描寫
紙的漢字的描寫
利用廢舊圖書制作的故事板3塊;圖片100余個,種類包括植物、動物、鳥類、人物、環(huán)境背景等。
紙制作的各種卡片:反義詞卡、動詞卡、環(huán)境卡、謎語卡等。
具體活動設(shè)計:
本小組為5人活動:
1.兩人合作進行蔡倫造紙術(shù)的小書的制作,學(xué)前班級的小朋友拼讀拼音內(nèi)容,大班兒童尋找相應(yīng)的圖片。
2.三人一起進行故事板的活動,每個人選擇一個或者幾個動物、人物、鳥類的角色,分別出場,展開角色對話,有錄音機記錄其故事內(nèi)容。
(三)益智活動區(qū)域
紙的種類三段卡
紙的吸水性的實驗
紙的承重實驗
紙的神秘袋
紙制商標(biāo)分類
紙制七巧板
具體活動設(shè)計:
1.兩人合作進行紙的承重的實驗,一個人進行實驗,一個人記錄其結(jié)果。
2.兩人進行紙的種類三段卡的活動,一個人出示圖文卡,另一個人出示圖卡,出示字卡的時候一個人讀字,一個人找位置。
3.兩個人進行紙的吸水性實驗,教師指導(dǎo),一個放紙一個記錄時間。
(四)美術(shù)活動區(qū)域
嘗試制紙的過程
貼紙模型(紙制花瓶)
粘貼紙花卉
紙的編織
搓紙球做雞蛋
折紙、看圖示折紙
制作紙花
粘貼:紙環(huán)
宣紙染紙
各種紙的拓印
繩子畫:在不同紙上進行
玻璃球畫:在不同紙上進行
粘貼活動:飄動的紙帶
(五)音樂活動區(qū)域
制作紙盒琴
敲擊紙盒打節(jié)奏
用紙制品探究各種音色
用紙棒打擊節(jié)奏
各種樂器三段卡
感知水瓶琴、沙棰琴
制作沙錘琴
具體活動設(shè)計:
1.兩人合作進行紙花瓶制作,一個抹膠水,一個粘貼。輪流進行。
2.兩人合作做紙盒琴。
3.兩人一起用紙棒為音樂伴奏。
(六)建構(gòu)活動區(qū)域
各種鞋盒
各種大小、材質(zhì)的包裝盒子
各種建筑的主題圖片
記號筆
具體活動設(shè)計:
通過活動建構(gòu)房屋讓孩子學(xué)習(xí)如何合作、分工,如何合理的進行房屋的承重、支撐等設(shè)計。同時使孩子感受紙制品游戲帶來的游戲的樂趣
四、家長工作
1.請家長幫助收集各種關(guān)于紙的多方面的資料,與大家一起分享。
2.登陸班級推薦的紙文化的網(wǎng)站,了解相關(guān)資訊。
3.和孩子一起尋找家庭中出現(xiàn)的各種紙制品,并將收集到各種紙制品到班級和大家分享。
4.和孩子一起按照親子活動中關(guān)于紙的DIY的介紹動手制作手工紙。
計劃方案 篇4
為提高師幼的安全防范意識,提高我園師生在發(fā)生拐騙時能夠沉著、機智的應(yīng)對能力,杜絕幼兒被陌生人騙走,我園從不同方面實施措施,開展相關(guān)的防拐騙教育、培訓(xùn)、演習(xí)活動,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下: 一、教師方面:
。1)領(lǐng)導(dǎo)小組研討、制定本次活動方案并下發(fā)給幼兒園每位教職工及家長,讓全園師生及家長都能重視此次活動,認(rèn)識理解了防拐騙的重要性。
。2)教師觀看拐騙視頻,集體備課,準(zhǔn)備防拐騙教案,提高自身安全意識及修養(yǎng),為更好的教育幼兒打下了基礎(chǔ)。 二、幼兒方面:
(1)開展大中小主題安全教育活動,幼兒認(rèn)識到安全的重要性,不輕易相信陌生人的話。能看出拐騙人員的虛假騙術(shù)。提高了自我保護意識。
(2)開展防拐騙演習(xí)活動,用口才好的家長扮演防拐騙人員,利用玩具、糖果等對幼兒進行拐騙,有個別幼兒防范意識較低,經(jīng)受不住誘惑,但大多數(shù)幼兒不受玩具和糖果的影響。幼兒的安全防范意識有很大提高。 三、家長方面:
1、向家長發(fā)放宣傳單(致家長一封信)及定時發(fā)校訊通,家長能很好的`閱讀及學(xué)習(xí)防拐騙知識。極大的提高了家長的安全意識。
2、召開家長會。簡要分析目前的安全形勢,并向家長闡述防拐騙的重要性和必要性,總結(jié)防騙招數(shù)。家長認(rèn)識到位,不僅提高了自身的防騙意識,而且能很好的教育孩子。
總之,我園從不同方面采取措施,教育幼兒不輕信陌生人,同時也提高了教師和家長的防拐意識。安全防拐意識要從小抓起,時刻不放松。我們還有不足之處,會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),加以完善。
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