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九年級(jí)單元：關(guān)注我們的社區(qū)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的九年級(jí)單元：關(guān)注我們的社區(qū)作文，歡迎大家分享。
九年級(jí)單元：關(guān)注我們的社區(qū)作文1
世界上的每一處地方每天都在日益變化。而我的家鄉(xiāng)就像嶄新的日歷：每當(dāng)翻開新的一頁，它便會(huì)悄然無聲的改變著它的新面貌……
十幾年前的一天，我出生在一個(gè)充滿鄉(xiāng)村氣息的小鎮(zhèn)。幾年后，我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，我記得我腳下走的是黃泥土，還有石子，坑坑洼洼的，很不好走，頑皮的泥漬還跳起來沾滿了我的褲子。當(dāng)時(shí)，在我們的村子里，只有一條通往鎮(zhèn)上的泥路，并且這條路十分的窄，只允許一個(gè)人過，條件十分艱苦。
可是，今天的小鎮(zhèn)，我所見到的卻是另一翻生機(jī)勃勃的景象。
在每一處地方，你所踏著的都是光滑、平坦的水泥路。抬頭看著蔚藍(lán)純潔的天空，走過一座座新造的橋;低下頭，只見一條條小魚兒正在自由自在的游來游去，時(shí)而鉆出水面向我招手致敬，時(shí)而跳出水面顯示自己的本領(lǐng);河水緩緩的流著，像一條白色的綢帶，把兩邊的田野打扮的更加美麗。這景色真是令人感慨萬千。要是詩人到此一游，定然會(huì)詩興大發(fā)，低吟一首田園小詩。
現(xiàn)在的小鎮(zhèn)，交通、工業(yè)更加發(fā)達(dá)，工廠、公司日益增多，這就給人們提供了很好的工作機(jī)會(huì)，讓人們能過上更好的生活。一幢幢的新樓房處處可見。然而工廠多了，污染的產(chǎn)生也就快了。但是，我們的環(huán)保觀念卻并未因此而減弱，反而更強(qiáng)。大家一起保護(hù)水資源，不浪費(fèi)一滴水，愛護(hù)我們的地球媽媽。
好的環(huán)境，讓人們生活得更開心。
清晨，當(dāng)月兒落山，星兒告別了黎明，小鎮(zhèn)也在大公雞“喔喔喔”的打鳴中欣欣然張開了眼睛。
小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。一早的空氣是那么的清新;青青的小草上綴著一顆顆晶瑩的小露珠，在陽光的照耀下，閃爍著鉆石般的光芒;花兒綻放著燦爛的笑臉;蝴蝶在花叢中快樂地飛舞;小蜜蜂也在辛勤地勞動(dòng)。樸實(shí)而又努力的人們當(dāng)然也不甘示弱。
小鎮(zhèn)的早晨也是熱鬧的。有的人趕著去工廠上班;有的'人騎著小三輪帶著貨物去集市上，貨筐里有剛從海里捕獲的活蹦亂跳的蝦、魚，還有剛從地里摘下來的蔬菜。金秋十月，正是最忙碌的季節(jié)，午飯過后，我和表姐一起來到農(nóng)田里，給奶奶幫忙。我發(fā)現(xiàn)正在農(nóng)作的人們談?wù)摃r(shí)開懷大笑，干活時(shí)嘴角邊露出一抹微笑。
現(xiàn)在，這種笑聲時(shí)常會(huì)在我的耳邊響起，而這樣柔和安詳?shù)奈⑿σ步?jīng)常浮現(xiàn)在我的眼前。我想，這應(yīng)該是世界上最動(dòng)聽的聲音，也是全世界獨(dú)一無二的幸福的表達(dá)。寧靜的夜晚，我獨(dú)自一人散步在綠樹林蔭的小道上，抬頭望著銀白色的明月，感到它也在向我微笑。
真的，這兒真的是個(gè)很美的地方。它雖然沒有大城市的時(shí)尚、華麗，但它卻有著自己的獨(dú)特美，有著自己的新面貌，有著自己頑強(qiáng)而堅(jiān)毅的性格!
小鎮(zhèn)——瀝海，成長(zhǎng)中的美!
九年級(jí)單元：關(guān)注我們的社區(qū)作文2
南聯(lián)小學(xué)地處深圳市龍崗區(qū)南聯(lián)社區(qū)，這里正在由農(nóng)村向城市化過渡。整個(gè)社區(qū)環(huán)境不太好，居民的公民意識(shí)比較差。如何激發(fā)學(xué)生參與環(huán)保、社區(qū)環(huán)境的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生作為社區(qū)小主人的責(zé)任心和自豪感?陳老師組織我們開展了一次“我是社區(qū)小主人”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。陳波老師通過社區(qū)采訪站、行動(dòng)看真點(diǎn)、出謀劃策屋、實(shí)踐快車道、暢所欲言臺(tái)五個(gè)步驟完成了這次活動(dòng)。雖然活動(dòng)已過去一段時(shí)日，但我們說起這次活動(dòng)仍歷歷在目。這里不妨選取點(diǎn)精彩片段。
剛剛得知我們要上一次與社區(qū)有關(guān)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，要大家做好相關(guān)的調(diào)查時(shí)，教室里就熱鬧開了。
“調(diào)查社區(qū)?社區(qū)……”、“社區(qū)生活與我們有什么關(guān)系?”、“‘快樂隊(duì)’的過來，我們大家來商量一下?……”
教室里，同學(xué)們?nèi)宄扇海械恼f，有的寫，有的在爭(zhēng)論……咦?邱祥峰怎么一個(gè)人低著頭?走過去輕輕一看原來他在查字典，看到他皺著眉頭，我問道：“祥峰，需要幫忙嗎?”“字典里沒有社區(qū)這個(gè)詞的解釋。社區(qū)是什么?社區(qū)到底包括哪些內(nèi)容?”
這時(shí)候，老師發(fā)言了：“同學(xué)們，安靜一下，好嗎?誰能夠告訴老師，你是怎樣理解‘社區(qū)’這個(gè)詞的?”剛剛安靜的教室又熱鬧起來，學(xué)生紛紛從自己的角度說開了……真沒有想到一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的詞語竟被學(xué)生們用自己的語言解釋得那么豐富多彩，那么富有生活的氣息。
課堂上，由于課前準(zhǔn)備充分，學(xué)生表現(xiàn)很積極活躍。在“實(shí)踐快車道”這一環(huán)節(jié)中，5個(gè)小組各有側(cè)重，都充分發(fā)揮了自己小組成員的特長(zhǎng)。第一小組的張瑞超同學(xué)寫下了“愛我社區(qū)”四個(gè)遒勁有力的毛筆字;第二小組的程楚帆同學(xué)當(dāng)場(chǎng)創(chuàng)作了一幅題目為“綠意”的山水國(guó)畫，他說要讓綠色充滿人間，充滿每一個(gè)人的心田;第三小組根據(jù)自己的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)自創(chuàng)的“拍手歌”淺顯易懂，非常具有教育意義;第四小組則根據(jù)《我們只有一個(gè)地球》以及本節(jié)課所學(xué)的'知識(shí)，以“地球哭了”——“清潔地球”——“地球笑了”為線索動(dòng)手創(chuàng)作一組生動(dòng)有趣的漫畫，以畫明理很有創(chuàng)意。
而第五小組則充分發(fā)揮自己小組的文學(xué)特長(zhǎng)，以“我是社區(qū)小主人”為題，即興寫了一首小詩：我驕傲——/我是社區(qū)小主人/太陽給我溫暖/大地給我筋骨/我屬于周圍的/每一片綠葉/每一株小草/我興奮——/我是社區(qū)小主人/清風(fēng)給我涼爽/鮮花給我芳香/我屬于周圍的/每一寸泥土/每一朵小花/我自豪——/我是社區(qū)小主人/藍(lán)天給我自由/白云給我歡樂/我屬于周圍的/每一滴雨露/每一絲光芒/也許，我們小主人的力量有限/但我們的關(guān)懷——備至無限!
我們?cè)谝宰约合矚g的方式描繪著自己向往的“社區(qū)”形象，“現(xiàn)代公民”意識(shí)也在潛移默化中生成著。
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