下課了作文（通用31篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的下課了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　下課了作文 篇1

　　“呤—呤—呤”下課的鈴聲響起，帶走了同學(xué)的安靜，送來了一顆顆躁動(dòng)不安的心。

　　下課前

　　馬上就要下課了，同學(xué)們也有了異樣的波動(dòng)，一個(gè)接一個(gè)地轉(zhuǎn)過頭看時(shí)鐘，一個(gè)個(gè)直跺腳，有手表的人低頭注視著手表，咬緊牙關(guān)，抬頭看一會(huì)兒老師，又猛地低頭看手表，時(shí)不時(shí)發(fā)出“絲絲”的聲音�！盀槭裁催�不下課，怎么一分鐘過得這么慢，就連烏龜都比它快，難道時(shí)鐘喜歡聽老師上課，故意讓時(shí)間變慢，老師也應(yīng)該不會(huì)拖課吧？那可就慘了�！弊詈笠环昼�，同學(xué)們盯著手表或是時(shí)鐘，老師的聲音也已經(jīng)是噪音，有人已經(jīng)開始倒數(shù)“十、九、八……”�！斑省�呤—呤”下課鈴隨著同學(xué)們的期盼終于響起，有人已經(jīng)開始?xì)g呼，老師無可奈何的走下臺(tái)，出門的一瞬間，同學(xué)們一個(gè)個(gè)從椅子上蹦起來，像一匹脫韁的野馬，一溜煙的飛出教室，大把大把的呼吸外面的新鮮空氣。

　　下課后

　　解放后的同學(xué)們有的在操場上發(fā)泄憤怒，瘋狂地奔跑；有的同學(xué)在籃球場上揮灑汗水，臉上的表情因失敗而失去光彩，因成功而神采奕奕；有的同學(xué)在走廊上散步聊天，他們的嘴巴在片刻不停的運(yùn)動(dòng)著，時(shí)不時(shí)還抱著肚子哈哈大笑。沒有一個(gè)同學(xué)愿意待在教室，也有的是皺著鼻子，拿著筆做作業(yè)或是無所事事地坐在座位上，因?yàn)檫@實(shí)在是太枯燥了，同學(xué)們需要外面的.新鮮空氣澆灌才得以存活。操場上奔跑的同學(xué)，他們的身影若隱若現(xiàn)，他們微笑著；打籃球的同學(xué)拼命進(jìn)攻或是防守，即使輸了也很開心，他們努力著；聊天的同學(xué)，他們的笑聲充滿了校園，就連在大門口也能聽到，他們大笑著。同學(xué)們?cè)谕饷婺樕隙家绯隽诵腋５奈⑿�，因�(yàn)橄抡n的時(shí)間是如此珍貴又快樂。

　　上課前

　　在下課的最后幾分鐘，操場上的同學(xué)們緩慢地向教室挪動(dòng)，走廊上的“嘴巴”們加強(qiáng)他們的運(yùn)動(dòng)效率。教室里還是空無一人，因?yàn)橄抡n后的時(shí)間是如此的寶貴。最后一分鐘，卻沒有聽見倒數(shù)聲，教室里除了剛來的老師沒有其他人，大家都在珍惜這個(gè)快樂的時(shí)間，沒有人情愿離開，根本沒有人！

　　對(duì)同學(xué)們來說，下課鈴是自由的號(hào)角，下課時(shí)間是快樂的時(shí)光，有哪個(gè)同學(xué)不喜歡這個(gè)幸福的時(shí)間呢？對(duì)，沒有人。

　　下課了作文 篇2

　　“�。∫彩钦n！”幾十個(gè)學(xué)生的眼睛看著公共桌子�！鞍　保∶總�(gè)同學(xué)都搖頭嘆息。

　　“丁00”課開始了。張老師笑著走進(jìn)教室，寫下“面對(duì)面，轉(zhuǎn)身笑著說：”同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)�游戲——面對(duì)面。"學(xué)生們一聽說這是一場游戲，就嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。"你以為這是什么游戲？”“我也不知道�！崩蠋熡泄�(jié)奏地拍手示意學(xué)生安靜。

　　我們今天玩的游戲叫做“面對(duì)面”�！崩蠋煹腵聲音剛落。馬上有同學(xué)問：“老師，什么是‘面對(duì)’？”老師說：“‘面對(duì)工作’的游戲規(guī)則很簡單。聽從我的指示，面對(duì)工作�！薄熬瓦@么簡單�！昂�，你以為是什么？我暗自心想。突然，幾個(gè)同學(xué)大喊，該開始了。老師說：“好的。"

　　老師先給我們幾輪熱身賽，才看到老師清了清嗓子：“準(zhǔn)備，開始�！薄坝肄D(zhuǎn)�！睂W(xué)生們慢慢地轉(zhuǎn)向左邊，有些不耐煩了，不敢說什么。他們瞇著眼睛，不情愿地看著老師。一分鐘后，老師發(fā)了幾個(gè)指令，“右，左”“右……”因?yàn)檎f明很簡單，所以大家都通過了。

　　老師看到大家都過去了，神秘地笑了笑，說：“立正�！睅讉�(gè)聰明的學(xué)生一下子蹲下來，淘汰了一大半�？炜�！一些學(xué)生睜大眼睛皺起眉頭，困惑地看著老師。有的還喃喃自語：“怎么回事？”有些人不愿意說：“讓我再比一比，我就贏了�！�

　　我暗暗高興，還沒等我回過神來，老師就說漏了嘴，抓了抓，報(bào)告了幾個(gè)指令，摸摸我的左耳，立正.“有些學(xué)生用手在空中停下來，好像被凍僵了一樣，有些人嚴(yán)格按照老師的指示去做，有些人很匆忙，有些人已經(jīng)像張耳的僧侶一樣，困惑和被淘汰了。我也輸了。

　　經(jīng)過幾輪激烈的競爭，冠軍產(chǎn)生了。有同學(xué)還是不服氣，又試了一次，但是比賽終于結(jié)束了。老師說：“同學(xué)們，這是今天的�！睂W(xué)生們興奮地寫下了這個(gè)獨(dú)特的課。

　　下課了作文 篇3

　　下課鈴叮鈴鈴的響了，我還是和往常一樣，用富有幽默激勵(lì)的語言對(duì)學(xué)生的課堂總體表現(xiàn)以及個(gè)別學(xué)生的表現(xiàn)給予了客觀公正的點(diǎn)評(píng)。我慢慢的回過頭，此時(shí)只有代理體育委員遲某某站在我的的左后方；我問：“你剛才在我后邊做什么？”遲某某若無其事的說：“我剛才在穿衣服”。

　　我知道他在說謊，因?yàn)橄抡n前所有的學(xué)生成四列橫隊(duì)站在我的前方，唯獨(dú)體育委員在我的一邊，當(dāng)時(shí)我一時(shí)火起，真想一腳將其打倒在地，可那樣做是解了一時(shí)的心頭之恨，不過是街頭地痞流氓的做法，不可取，我忍住怒火，心想：這件事需要冷靜處理，所以下課后我把讓遲某某叫到我的辦公室里。在辦公室里我開門見山的問：“你在我后邊做了什么動(dòng)作？引的全班學(xué)生一陣哄笑，”“老師我什么也沒有做，當(dāng)時(shí)我只是在穿衣服，”遲某某回答�！澳凶訚h敢作敢當(dāng)，你是男子漢不是��？當(dāng)時(shí)我身邊只有你一人，我確定你對(duì)我做了調(diào)戲性的動(dòng)作，而且是一記重拳！要不大家不會(huì)發(fā)出那樣的哄笑，你知道嗎？當(dāng)時(shí)我真想一拳加一腳將其打倒在地，可那樣做是街頭地痞流氓的做法，而且會(huì)讓你一點(diǎn)面子也沒有！說吧：我會(huì)給你承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，同時(shí)我嚴(yán)肅的注視著他�！�

　　老師：“我錯(cuò)了，我在你背后做了一個(gè)調(diào)戲你的動(dòng)作�！薄俺姓J(rèn)錯(cuò)誤就好，我不想說什么，只有個(gè)小要求，從宿舍的前面數(shù)第二排和第三排的宿舍的東屋山頭上分別有幾句話，你走的時(shí)候看一看，明天你把對(duì)這幾句的看法寫在信紙上交給我�！钡诙�天，遲某某把看法交給了我，體會(huì)的.開始這樣寫“老師我錯(cuò)了，我不應(yīng)該調(diào)戲你，”“道德的分量有多重，人生留下的腳印就有多深；真誠是人生旅途上永不作廢的車票。尊人者，人尊之，重人者，人重之；愛人者，人愛之，寬人者，人寬之；容人者，人容之，信人者，人信之�！笨戳诉@幾句話，我昨天晚上久久不能平靜，使我深刻的體會(huì)到無論在學(xué)校還是踏上社會(huì)真誠和尊重他人是最重要的品質(zhì)之一，最后謝謝老師給我留足了面子，謝謝老師送給我的幾句話。偉人都不能避免犯錯(cuò)何況未成年的孩子呢，讓我們給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì)吧！因?yàn)闊o論人還是社會(huì)都是在發(fā)現(xiàn)問題解決問題中不斷完善和進(jìn)步的。

　　下課了作文 篇4

　　課間，童老師領(lǐng)著大家來到頂樓的一片空曠場地休息。大家就像一只只剛會(huì)飛的鳥兒，嘰嘰喳喳地四散跑開了。

　　男生們玩起了“追貓貓”的游戲：陳明生這只貓被四周的老鼠攪得暈頭轉(zhuǎn)向，手剛伸出去抓，另一只“老鼠”又跑了過來，陳明生一個(gè)措手不及又伸另一只手去抓那只攪局的“老鼠”。因?yàn)閮芍焕鲜笈艿?方向不一樣，他的兩只腳左腳踩到了右邊，右腳又踩到了左邊，一時(shí)間兩腿繞在一起不能動(dòng)彈，兩只“耗子”幸災(zāi)樂禍地逃之夭夭。后來陳同學(xué)又繞著那個(gè)巨大的“中央空調(diào)換氣設(shè)施”一圈一圈地跑，就是逮不著一只“老鼠”。他仍舊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)地跑著，終于看到了一只“老鼠”，于是鼓足了力氣去抓，哪知是“兩貓相遇”。

　　雖然沒有正式加入游戲，但香港小弟弟鐘僑全還是跟著陳明生茫然地奔跑�？癖贾械乃�：外套被風(fēng)鼓滿了，張牙舞爪地在他身后尾隨，兩只手掌打開手臂也迎風(fēng)舒展，好似在練絕世武功，又似在想象自己像鳥兒一樣迎風(fēng)飛翔；睜著一雙茫然搞不清楚狀況的大眼睛，毫無目的跟在陳明生屁股后一圈又一圈地狂奔——逮“老鼠”的陳明生一定沒有注意到還有人尾隨。

　　如果在學(xué)校我一定早就跟著他們“捉鼠”去了，可現(xiàn)在大家玩得正起勁，再說我不認(rèn)識(shí)他們，自然加入不了“捉鼠”或“逗貓”的行列。我就和鐘僑涔、王璐湉一起聊天。

　　差不多玩了十分鐘就集合了。只有一個(gè)男生沒到，后來他聽到隊(duì)友的呼喚，馬上從水泥階梯下探出腦袋，一下躍起向這邊飛奔：軍綠色的衣服被風(fēng)吹得緊緊貼在肚皮上；屁股像和其它部位鬧矛盾似的向后翹著，頭和上半身卻用力向前曲著；雙腿蓄足了力向這邊奔來；加上風(fēng)迎面吹著加大了阻力，好不容易磕磕絆絆地歸了隊(duì)。

　　課間十分鐘大家玩得真盡興，回到教室，陳明生還在喃喃道：“我抓了三個(gè)呢！”

　　下課了作文 篇5

　　記得有一次上課，我們班主任邀請(qǐng)他以前的同學(xué)給我們講講決心，好好學(xué)習(xí)。我希望我們停止課間跑步，把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上，然后取得好成績。當(dāng)時(shí)的情景歷歷在目……那天教室很安靜，安靜到只能聽到呼吸聲。突然，一群高中生出現(xiàn)在教室的后門。班主任見他們來了，趕緊走出教室迎接，發(fā)現(xiàn)一個(gè)戴鴨舌帽，黑色短袖的大哥。大哥哥進(jìn)來了，被教室里嚴(yán)肅的氣氛嚇壞了。他回頭問班主任：“你不是說這個(gè)班很喜歡干壞事嗎？

　　為什么現(xiàn)在大家都這么認(rèn)真？”我聽了這話，心里把目光轉(zhuǎn)向他，心想：“你真笨，這當(dāng)然是老師逼的。你真以為我們?cè)跉g迎你！”說著，大師兄走到教室前面，對(duì)全班同學(xué)說：“你們不用這么緊張，放輕松就好�，F(xiàn)在我告訴你我們高中的口號(hào)。我希望你不僅會(huì)說話，還會(huì)做這些事……”我們看著他笑著說了很多，但這些話我們都沒聽懂，因?yàn)樗�是用英語說的。這時(shí)，我聽到同桌自言自語：“我聽不懂。如果我早知道，我就不會(huì)聽了。”。聽完就要翻譯，浪費(fèi)我可憐的'腦細(xì)胞，唉.”我聽了之后，小聲對(duì)她說：“是的，他知道我們不懂，但他必須說出來。雖然現(xiàn)在英語是國際語言，但是我們是中國人。不了解，就證明自己愛國。在乎他說什么不關(guān)我們的事。就裝吧�！边@時(shí)，哥哥用英語說了另一句話。我同桌聽了下面這句話。她突然拍了拍我的頭。因?yàn)閺?qiáng)度太大，她把我的頭放在桌子上，發(fā)出“砰”的一聲。所有學(xué)生的眼睛都看著它。

　　我忙著解釋：“我覺得哥哥說得對(duì)。我用力點(diǎn)頭，撞到了桌子�！贝蟾绺绺吲d地看著我說：“太好了。說說這句話的意思！”聽了之后，我立馬就呆了。過來一會(huì)兒，我慢慢說：“我是說.是的……”我又想了想，然后說：“我努力，我自信，我死了�！痹谖已葜v的最后，它變得越來越安靜。我說話的時(shí)候，哥哥在一邊點(diǎn)了點(diǎn)頭。最后一個(gè)剛說完，只有周圍的同學(xué)聽到了。他們以滴溜溜的方式告訴旁邊的人，教室里一片歡聲笑語。

　　老師看到有人在地上打滾，就著急地問：“怎么了？你沒事吧？”我暗自笑了笑，心想：雖然我大哥的“英語志向”被誤翻譯成了爆笑版，但是笑完之后，我覺得學(xué)習(xí)并沒有我們想象的那么枯燥。學(xué)習(xí)也是樂趣。讓我們?cè)鲩L見識(shí)。以后我會(huì)好好學(xué)習(xí)的。

　　下課了作文 篇6

　　下午的陽光在提高溫度的同時(shí)，也把活力從我身上抽走。不時(shí)吹來的一縷清風(fēng)又充分的放松了我的神經(jīng)。眼皮正在一點(diǎn)一點(diǎn)的合上�？墒俏锢砝蠋熫浘d綿的聲音告訴我現(xiàn)在得聽講，我就這樣，在睡與不睡的邊界上掙扎著。

　　“丁零……”新下課鈴比它的.“前輩”強(qiáng)勁多了。我一激動(dòng)，竟然醒了。正欲埋頭放心地睡一覺，意識(shí)到站在臺(tái)上的是拖堂絕不少于5分鐘而出名的物理老師，看來，這覺是睡不安穩(wěn)了。

　　他仿佛天生對(duì)下課鈴失聰，盡管走廊人來人往，但他任然旁若無人的講他永遠(yuǎn)也講不玩的重點(diǎn)�？纯粗車�的同學(xué)，可憐之情油然而生。想上廁所的憋的坐立不安，同時(shí)還擔(dān)心下節(jié)課遲到，真是苦不堪言；想利用這個(gè)10分鐘過一過球癮的人，只能隨著時(shí)間的流逝望“球”興嘆。

　　終于，物理老師的重點(diǎn)講完了，上課還有7分鐘，同學(xué)們看到了一絲曙光！眼巴巴的等著黎明的到來！��！老師關(guān)上課本了！！我又一激動(dòng)，剛才1。5分鐘醞釀的睡意一下全體跑光。正襟危坐，等待著“再見”從老師嘴里蹦出來。

　　“翻到基礎(chǔ)練習(xí)，看71頁，4，5，6題�！蔽锢砝蠋煹囊痪湓挵讶�班99。9%的人（除了某個(gè)已經(jīng)睡著的仁兄）從希望的頂峰拋到了谷底。我仿佛看到了所有同學(xué)支起來的腰板在那一刻又彎了下去。

　　非常值得慶幸的是物理老師只提了一下解題方法，沒有一絲不茍的去講解，還有5分鐘，希望女神又綻開了笑臉，個(gè)個(gè)學(xué)生的腰板又直起來了！

　　“現(xiàn)在看到《學(xué)海導(dǎo)航》的25頁”。絕望，徹底的絕望，這句話如同冬天里一盆冰冷的水潑在身上，我相信，在此刻，你拿顯微鏡也不能在我們臉上找到希望�！罢O，我昨天講過了”。啊，真是一波三折，難道希望之神要可憐可憐我們這些苦海中的人們？這時(shí)，音樂響了。絕望中的人們都無一不把它當(dāng)成了上課鈴。不對(duì)，還有3分鐘。哦，是老師的手機(jī)響了，50多雙眼鏡齊刷刷的盯著老師的腰部，“老師，接電話吧，不接多不禮貌啊。”這是同學(xué)們的心聲，畢竟，有3分鐘總比沒有好��！

　　關(guān)鍵時(shí)刻，老師的敬業(yè)精神再一次充分發(fā)揮了作用——只見他不動(dòng)聲色地關(guān)掉了手機(jī)，無盡的物理課又開始了！�。�

　　尊敬的偉大的神圣的可愛的物理老師啊，饒了我們好不好，下課了��！

　　下課了作文 篇7

　　我們教室后面有兩個(gè)垃圾桶，用來給學(xué)生放垃圾。大家都知道保護(hù)環(huán)境，把垃圾扔到桶里。然而，為什么我們班的垃圾桶周圍會(huì)有垃圾呢？為此，我們的班主任煞費(fèi)苦心地召開了一次專門的班會(huì)來教育我們。

　　班會(huì)已經(jīng)開始了。班長會(huì)開門見山的說：“學(xué)生每天認(rèn)真打掃教室，為什么還扣學(xué)校的衛(wèi)生分？”同學(xué)們說了很多，有的說：“可能沒洗干凈�！边�有人說：“可能是有人亂扔垃圾�！比欢�細(xì)心的女班長賴梅沉思了一會(huì)兒，反駁道：“每天放學(xué)后，我都仔細(xì)檢查值班學(xué)生打掃的教室，從來沒有發(fā)現(xiàn)一張紙片或粉筆頭。我以人格擔(dān)保，大家值班的時(shí)候都很認(rèn)真。”指揮班長黃易回答說：“通常，我從來沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)亂扔垃圾。美術(shù)課和書法課結(jié)束后，學(xué)生可以用剩下的顏料和墨水把紙屑倒進(jìn)垃圾桶�！�

　　話音未落，學(xué)習(xí)委員迫不及待地建議：“如果有誰以前沒做好，現(xiàn)在當(dāng)著大家的面認(rèn)錯(cuò)，我們就給他一個(gè)改過自新的機(jī)會(huì)�！崩蠋熝a(bǔ)充說：“五分鐘后�！�

　　漫長的五分鐘終于過去了，但沒有人承認(rèn)。平時(shí)話不多的紀(jì)檢委委員腐敗地說：“然后，大家互相曝光看看誰亂扔垃圾？”學(xué)生們面面相覷，每個(gè)人都說：“我沒看見。”

　　老師幽默地說：“垃圾可能是從天上掉下來，正好落在我們五(2)班的.垃圾桶旁邊，從來沒有掉進(jìn)過垃圾桶。”教室里哄堂大笑，氣氛輕松了許多。“還是請(qǐng)你抓緊葉偉，她在垃圾桶旁邊很久了。如果有調(diào)查，你就有發(fā)言權(quán)�！卑嘀魅谓又�說。

　　平時(shí)沉默寡言的葉偉，今天就像變了一個(gè)人。他不慌不忙地站起來，很自信地說：“老師，我知道。上課時(shí)，學(xué)生會(huì)把垃圾扔進(jìn)桶里，問題就是這樣。細(xì)心的學(xué)生將袖手旁觀扔進(jìn)桶里，彎腰將垃圾扔進(jìn)垃圾桶。如果，有時(shí)候，桶里的垃圾滿了，被傾倒的垃圾滾到地上，他們會(huì)再撿起來，小心翼翼地放進(jìn)垃圾桶。班上愛打籃球的男生不一樣。他們把廢紙揉成一團(tuán)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)準(zhǔn)水桶，扔進(jìn)去，不管他們的球在不在籃子里。有時(shí)候心血來潮，看到第一槍沒打中，撿起來又扔，還是沒打中，然后撿起來沒看就扔了。也許他們覺得無法面對(duì)失敗�！�

　　聽完葉偉的發(fā)言，大家都很信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此我們班再也沒有被學(xué)�？圻^健康分。

　　下課了作文 篇8

　　最近，媽媽迷上了拉丁舞，每周五我去文化博覽中心上機(jī)器人課的時(shí)候，她也同時(shí)去隔壁的文化館上拉丁舞課。她的課比我的課晚半個(gè)小時(shí)結(jié)束，以前都是她來接我下課，現(xiàn)在我要去接她下課了。

　　上周五是我第一次“探險(xiǎn)”。我依照媽媽手繪的地圖和她一起熟悉了一遍路線，一路上我努力地記下了沿途的關(guān)鍵路標(biāo)——地鐵口、理發(fā)店、小圣誕樹、大圣誕樹、兩只陶瓷小雞……走了十來分鐘才到達(dá)，我心里有點(diǎn)著急了。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，這么長的路等會(huì)兒靠我自己走，看來只能“上下而求索了”。

　　一上完機(jī)器人課，我就急匆匆地沖出教室�？戳讼碌貓D，首先要經(jīng)過打擊樂教室左拐，向地鐵口方向走。我一臉茫然，身體僵硬，左右都有出口，不知道該從哪里拐彎，一時(shí)間感覺快找不到北了。我只好抱著試一試的心態(tài)選了左邊一條小巷子拐進(jìn)去碰碰運(yùn)氣。鼓足勇氣往前走，柳暗花明，順利地找到了第一個(gè)路標(biāo)——打擊樂教室櫥窗里展示的雅馬哈紀(jì)念款架子鼓。沒錯(cuò)沒錯(cuò)！我顧不得欣賞它，向著地鐵口的方向直奔。

　　在地鐵口繼續(xù)左拐彎，要走過長長的走廊，兩邊的.店鋪都布置了漂亮的櫥窗，五光十色，彩燈繽紛。下一個(gè)關(guān)鍵路標(biāo)應(yīng)該是兩處連續(xù)的樓梯，可我怎么走了很久還沒有看到樓梯呢？該不會(huì)是走錯(cuò)了吧。越往前走，行人越少，我心里很是害怕，擔(dān)心自己快迷路了！我感覺到心臟撲通撲通地跳，口干舌燥。對(duì)了，我想到了媽媽給我的地圖，這可是個(gè)寶貝！我深呼吸，打開地圖仔細(xì)對(duì)照，確定自己走的路線是對(duì)的，然后堅(jiān)持往前走，終于在走廊的盡頭、小圣誕樹的后面看到了樓梯。上樓梯，再上樓梯！

　　通過了長長的走廊之后，我終于到了園區(qū)文化館。舞蹈教室里的人都在認(rèn)真地上課。我在門口的閱覽室里安靜地坐下來，開始看關(guān)于蘇州文化的雜志。周圍安靜極了，我也從緊張激動(dòng)慢慢平靜下來。過了一會(huì)兒，舞蹈房的門開了，媽媽伸出頭來找我。接到媽媽啦！我終于松了一口氣。

　　下課了作文 篇9

　　“��！也是課！”幾十個(gè)學(xué)生的眼睛看著公共桌子�！鞍　保∶總�(gè)同學(xué)都搖頭嘆息。

　　“丁00”課開始了。張老師笑著走進(jìn)教室，寫下“面對(duì)面，轉(zhuǎn)身笑著說：”同學(xué)們，今天我們來玩?zhèn)�游戲——面對(duì)面。"學(xué)生們一聽說這是一場游戲，就嘰嘰喳喳地說個(gè)不停。"你以為這是什么游戲？”“我也不知道�！崩蠋熡泄�(jié)奏地拍手示意學(xué)生安靜。

　　我們今天玩的游戲叫做“面對(duì)面”�！崩蠋煹穆曇魟偮洹ｑR上有同學(xué)問：“老師，什么是‘面對(duì)’？”老師說：“‘面對(duì)工作’的游戲規(guī)則很簡單。聽從我的'指示，面對(duì)工作。”“就這么簡單�！昂�，你以為是什么？我暗自心想。突然，幾個(gè)同學(xué)大喊，該開始了。老師說：“好的。"

　　老師先給我們幾輪熱身賽，才看到老師清了清嗓子：“準(zhǔn)備，開始�！薄坝肄D(zhuǎn)。”學(xué)生們慢慢地轉(zhuǎn)向左邊，有些不耐煩了，不敢說什么。他們瞇著眼睛，不情愿地看著老師。一分鐘后，老師發(fā)了幾個(gè)指令，“右，左”“右……”因?yàn)檎f明很簡單，所以大家都通過了。

　　老師看到大家都過去了，神秘地笑了笑，說：“立正�！睅讉�(gè)聰明的學(xué)生一下子蹲下來，淘汰了一大半。快看！一些學(xué)生睜大眼睛皺起眉頭，困惑地看著老師。有的還喃喃自語：“怎么回事？”有些人不愿意說：“讓我再比一比，我就贏了�！�

　　我暗暗高興，還沒等我回過神來，老師就說漏了嘴，抓了抓，報(bào)告了幾個(gè)指令，摸摸我的左耳，立正.“有些學(xué)生用手在空中停下來，好像被凍僵了一樣，有些人嚴(yán)格按照老師的指示去做，有些人很匆忙，有些人已經(jīng)像張耳的僧侶一樣，困惑和被淘汰了。我也輸了。

　　經(jīng)過幾輪激烈的競爭，冠軍產(chǎn)生了。有同學(xué)還是不服氣，又試了一次，但是比賽終于結(jié)束了。老師說：“同學(xué)們，這是今天的。”學(xué)生們興奮地寫下了這個(gè)獨(dú)特的課。

　　下課了作文 篇10

　　下課鈴一響，教室里起了變化。

　　你別看有的學(xué)生課堂上精神不振，目光無神，昏昏欲睡，心不在焉，好似生了一場大病，可只要這下課鈴一打，立馬像給他注射了一針強(qiáng)心劑，一掃病態(tài)，精神旺盛，活蹦亂跳。下了課，班里就有了生氣，麻雀雖小但五臟俱全，小小的班級(jí)里還能分成幾個(gè)派別呢。

　　八卦派：此派之人精通各種八卦，天上飛的，地上跑的，水里游的，只要你有八卦沒有他們問不出的。八卦派的人言語犀利，每說出一句話都能讓人噎上老半天，穩(wěn)準(zhǔn)狠，一針見血。往往讓那些“新聞人物”啞巴吃黃連，有苦說不出。每逢下課，此派高手猶如蜜蜂出巢，四散紛飛，到處挖掘八卦，然后匯聚一堂互相分享取樂，每日如此，不亦樂乎。

　　坐業(yè)派：顧名思義，坐業(yè)就是坐在那兒寫作業(yè)，此派傳人從小練就一身高強(qiáng)的內(nèi)功，真正做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。坐業(yè)派高手大都天資聰穎，戴著刻苦用功的小眼鏡，學(xué)習(xí)成績高居不下，讓人望塵莫及，但大多體育細(xì)胞不發(fā)達(dá)，沒辦法，誰讓他們老“坐”呢？

　　逍遙派：此派當(dāng)真不愧為樂天派的代表。下課期間，作業(yè)本統(tǒng)統(tǒng)塞進(jìn)抽屜，桌上擺好軍棋，圍上一群小棋迷，你一言我一語的看起棋來，看的人如癡如醉，置身于棋局的迷陣，或歡呼，或哀嘆，熱鬧非凡。在緊湊的`課間，此派在棋局里分秒必爭，神情間卻盡顯逍遙自在。承蒙祖訓(xùn)，不失風(fēng)度，乃是他們一貫的姿態(tài)。

　　游走派：這是一群地頭蛇。以一、二人組隊(duì)流竄于其他三派之間，時(shí)而聽聽八卦，樂呵樂呵；時(shí)而寫寫作業(yè)，忙碌忙碌；時(shí)而看看棋局，嗟嘆一番。這游走派人數(shù)可不多，但他們個(gè)個(gè)眼明心快，所謂的“集百家之長為我所用”，說的就是他們。所以他們都是一等一的好手，不論是下棋、八卦還是作業(yè)，樣樣都精通。

　　課間四派不多不少，全班人等各入其囊。

　　小小的四派盡顯課間百態(tài)。

　　下課了作文 篇11

　　時(shí)間的指針一圈圈地畫弧，記憶也被一層層地裹上厚厚的羅裙。而我，已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)兩年了。

　　還記得三年前，您身著白色的襯衣，外面套著針織背心，大步流星地走進(jìn)教室，抑揚(yáng)頓挫地發(fā)表開學(xué)演講。盡管您給我的第一印象不是很威嚴(yán)，但那種“老師都是很兇的”的想法根深蒂固扎根在腦海中，我小心翼翼地告訴自己：他是我的班主任，是我的老師。

　　日后一切平平淡淡，維系著簡單的機(jī)械重復(fù)，您給我們上課，我們聽您講課。師生之間就僅僅如此嗎？不，隨著大家相互了解磨合，師生關(guān)系突然像脹開的核桃散發(fā)出清香。

　　那天，您當(dāng)著全班同學(xué)大聲訓(xùn)斥我：“作為班干部，上課不知道帶頭回答問題。”我不敢抬頭，不敢看您充滿怒氣的臉，您的怒氣聲隨聲波至教室的各個(gè)角落，教室里鴉雀無聲。我渾身不自在您那充滿怒意的目光讓我不禁想：他只是老師，只是老師。

　　下課后，您將我單獨(dú)叫到辦公室，告訴我剛才完全是殺一儆百�！澳闶前喔刹�，訓(xùn)你那么兇，完全是為了提醒其他同學(xué)。”一時(shí)間，像朋友一樣真誠的解釋讓我的眼里噙慢了淚水，您認(rèn)為我是委屈，告訴我多回答問題可以培養(yǎng)自己的能力�！澳阋�知道，要讓自己成為學(xué)習(xí)能力超棒的人，這也是我對(duì)你的.希望。”您的話像極了朋友之間的安慰鼓勵(lì)，輕輕地彈去了我內(nèi)心的不安與難過。

　　師生之間，應(yīng)該如此吧——亦師亦友。

　　那一年來，您游刃有余地扮演著朋友與老師，我也耐心地扮演著朋友與學(xué)生。一年來累積的點(diǎn)滴早已被師生之間的真情銘記。

　　師生之間，有威嚴(yán)，有關(guān)心，有真情。

　　可時(shí)間缺總是偷偷的從指縫間溜走，最后一節(jié)語文課的下課鈴總在我耳邊響起，下課鈴里夾雜著您的最后一句話：“同學(xué)們，一定要好好學(xué)習(xí)啊。”

　　日月如梭，我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)兩年了。每當(dāng)下課鈴響起，我都會(huì)憶起我與您的師生情和您的那句話。

　　下課了作文 篇12

　　“呤呤”上課鈴響了，我沉郁地走進(jìn)了教室。

　　像木頭一樣靜坐在座位上，想著老師對(duì)我說的話“下課后到我辦公室來”，不禁對(duì)老師有點(diǎn)不滿。只不過是我把昨天的作業(yè)做得有點(diǎn)不太理想，老師就這么針對(duì)我，非得大費(fèi)周折地把我叫去。

　　種種不滿的想法滑過我的腦海，老師上課講的話像耳旁風(fēng)一樣，絲毫聽不進(jìn)去，還反而越來越浮躁。覺得老師就是一個(gè)“魔鬼”。我轉(zhuǎn)頭望向窗外，云朵遮蓋住了整片天，絲毫不漏下一縷陽光，陰森森的天氣更是使我想起的都是老師嚴(yán)厲的面孔。窗外那熟悉的教學(xué)樓和最親切的花草，一瞬間，變得如此單調(diào)，讓我感到甚至有點(diǎn)厭惡。

　　轉(zhuǎn)眼望去，突然，刺眼的陽光穿透了云層，向大地灑下它那最美麗而耀眼的`顏色，讓失去靈魂的人頓時(shí)找到了方向，兩旁的小花小草全都擠到操場上來了，每一顆嫩芽和幼苗都在生長。我凝視著這般的陽光，記憶的年輪重又輾過了我的腦海，而留下痕跡最多的是老師那關(guān)心的臉龐。

　　思緒飛轉(zhuǎn)到過去，我正抱著一堆書從教學(xué)樓旁走過。突然從身后跳出了一個(gè)小男孩，一下子把我撞倒在地，書掉落一地，手臂還被擦破了，霎時(shí)鮮紅色染浸了我的傷口。

　　這時(shí)，老師從一旁走出來，急急忙忙地向校門走去，臉上滿是焦慮，顯然有什么麻煩纏上了她。我不想被她發(fā)現(xiàn)，強(qiáng)撐著想要起來，可無論怎么做都是做無用功。這時(shí)老師瞥見了我，她望了望校門，還是轉(zhuǎn)頭來扶我。在老師拉我的時(shí)候，我明顯感受到老師那飽受滄桑的手，一條條皺紋像快要枯干的樹皮一樣，努力地拉我起來，頭發(fā)似乎夾雜著絲絲白發(fā)，可甜美的臉蛋掛著的是擔(dān)心與仁慈的微笑，好像母親般的溫暖。

　　想到這，一顆不知是淚是汗的晶瑩的亮珠，不知何時(shí)劃過我的臉，把我拉回現(xiàn)實(shí)，我有點(diǎn)后悔我的想法，老師做的這一切都是在關(guān)心我。

　　突然，下課鈴響了，如春雷，徹底喚醒了我沉睡的靈魂。再凝視那朝陽，扭頭大步走向辦公室。

　　下課了作文 篇13

　　往常，最后一堂課下課鈴響了以后，老師說一聲“下課”，我總是背起書包就回家�？山裉靺s與過去不同。

　　我先將書包整理好放在教室里，和同學(xué)一達(dá)一起走出校門�！鞍⑵�，請(qǐng)問對(duì)開的畫畫紙有嗎？”我和一達(dá)同聲問�！皼]有�。∪�開紙有。”阿婆說�！澳亲屛覀兛匆幌掳�。”我們倆看了看紙，“行，幾塊？”“4塊。”

　　你可能會(huì)想，我們?nèi)ベI紙干嘛？哈哈！你一定會(huì)猜的。因?yàn)槲液鸵贿_(dá)要一起布置黑板報(bào)。然而，突然發(fā)生了一件事。

　　一達(dá)在畫畫的時(shí)候，不小心胳膊撞到了墻壁上，他的胳膊馬上紅起一片，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，疼得不能伸縮了，而且正好又是右胳膊。老師去接她女兒，還有很久才回來，一達(dá)家里又沒人，負(fù)責(zé)醫(yī)療的老師也不知道所蹤，急得我不知道如何是好。

　　一達(dá)突然推了推我，說：“家嫻，你不用急，也別再找老師了，我沒事了。我們繼續(xù)畫吧�！蔽覉�(jiān)定地說：“不行，你都傷成這樣了，胳膊都不能伸縮了，還說自己可以，你就別勉強(qiáng)了。”他說：“真得沒事了，不信，你看！”于是，他就拿起筆來瀟灑地畫著。我見如此，也不說什么了，就馬上和他一起畫了。我畫著，他也畫著，我發(fā)現(xiàn)他時(shí)不時(shí)緊皺眉頭，手在不停地顫抖。我馬上就讓他別畫了，可他不聽，一定要和我一起畫。我三番五次的讓他別畫，他堅(jiān)定地說：“我沒事，你別擔(dān)心，我不和你一起畫，你到天黑也畫不好了。而且還有好多作業(yè)晚上要完成呢，兩個(gè)人速度快點(diǎn)，一起畫。”我“一氣之下”拿走了他的畫筆，跟他說：“你先休息一會(huì)兒再畫，這樣總可以吧。”他還是不肯。這時(shí)，老師回來了，我將過程一五一十地告訴老師，老師不讓一達(dá)畫了，讓他家長過來接了。

　　一達(dá)“不甘心”地走了，我從他依依不舍的'眼神中體會(huì)到；一達(dá)想幫助班級(jí)做事，一種負(fù)責(zé)任的精神。

　　雖然那天我很遲才回家，每每回想起今天發(fā)生的事，我總會(huì)心頭一顫，總會(huì)被一達(dá)負(fù)責(zé)任的精神所感動(dòng)，我要向他學(xué)習(xí)。

　　下課了作文 篇14

　　在多姿多彩的生活課堂上，外公是我的老師……

　　小時(shí)候，每當(dāng)樹上顆顆清澀小巧的桃長大時(shí)，我與哥哥便會(huì)催外公一起去摘桃。

　　于是，在灑滿陽光的午后，外公會(huì)扛著一架竹梯，牽著我，帶著竹籃，一起去摘桃。

　　他將梯子架地樹杈上，左右晃了晃，囑咐我們注意安全，這才一級(jí)一級(jí)地往上爬。他說，爬梯子要一節(jié)節(jié)踏實(shí)了，要不然爬上去再摔下來，會(huì)很疼。我們似懂非懂，卻并未深想，只是盼著他快些把桃子摘下來好一飽口福。

　　外公用帶上去的竹桿打落下摘不到、晃不掉的枝頭的桃，桃子一顆顆地掉在地上，發(fā)出“咚咚”的脆響，我便和哥哥分頭去撿了放在衣兜里，再倒進(jìn)竹籃。有時(shí)等不及回家，便迫不及待地掏出一顆桃子在衣服上使勁抹兩下就吃。一口咬下去，滿齒生津，唇齒間滿是清甜的桃香。外公便倚在樹杈上，陽光籠罩著他，笑得很溫暖，很慈祥。

　　他告訴我們，這樹是建房子的時(shí)候栽下去的，當(dāng)時(shí)還只是一棵小樹苗。歷經(jīng)了幾十年的風(fēng)吹日曬，大雪壓枝，終于長成了如今的茁壯模樣，結(jié)出了又大又甜的果實(shí)。

　　摘完桃，他會(huì)讓外婆挑出些桃子，去給隔壁的爺爺奶奶和埭上的三個(gè)兄弟吃。我看到他們臉上洋溢的`笑容，接桃的雙手，我就想到了鄰居伯伯家送來的釣到的龍蝦。外公說，要和別人一起分享，鄰里之間就是要相互幫襯，當(dāng)親人般相處。

　　外公教給了我很多：他教我做人要腳踏實(shí)地，謙虛謹(jǐn)慎；他教我要付出努力，經(jīng)歷磨難，才能得到自己想要的；他教我要與人為善，學(xué)會(huì)分享；他教我……

　　在人生的課堂上，外公教給了我很多。和他生活就是一個(gè)學(xué)習(xí)成長的過程。這些所有的東西，攜著他隱匿的愛與樸實(shí)的道理，沁入了我的心。

　　而今，在朦朧的淚眼中，外公離開了我。下課鈴響了。

　　真的是這樣嗎？

　　或許不是的。他的愛永遠(yuǎn)在，他在人生課堂中教給我的東西留在了我的生命中。

　　課，還在繼續(xù)，下課鈴響了，還有上課鈴，因?yàn)�，我的生命還很長……

　　下課了作文 篇15

　　聽不膩的下課鈴，走不完的人生路。

　　——題記

　　“叮鈴鈴……”這大概是同學(xué)們?cè)偈煜げ贿^的聲音了。沒錯(cuò)，它是下課鈴。它是一節(jié)課結(jié)束的標(biāo)志，但絕不是學(xué)習(xí)告一段落的標(biāo)志。因?yàn)椋�下課鈴只是同學(xué)們消化知識(shí)和休息的時(shí)間，更因?yàn)楣湃怂渍Z“學(xué)無止境”。

　　幼兒園的下課鈴響了，孩童們追逐嬉戲，愉快歡耍；低年級(jí)的下課鈴響了，同學(xué)們互相暢談，有說有笑；高年級(jí)的下課鈴響了，玩伴們自由自在，無拘無束……初三的下課鈴響了，同學(xué)們還在復(fù)習(xí)鞏固、討論題目。隨著年級(jí)的遞增，初三的下課鈴已經(jīng)有了特定的內(nèi)涵。這讓我想起了偉大的天才數(shù)學(xué)家mr。哈代曾經(jīng)說過的.這句話——“學(xué)海無涯，唯有努力方能獲得真知�！�

　　“多學(xué)習(xí)，好學(xué)習(xí)，善學(xué)習(xí)，享學(xué)習(xí)�！边@是大科學(xué)家陳景潤的學(xué)習(xí)箴言。在生活中，我們不僅要善于學(xué)習(xí)，還要享受學(xué)習(xí)給我們帶來的樂趣。學(xué)習(xí)文學(xué)讓我們?cè)谖墓P中遨游，領(lǐng)略大家風(fēng)范；學(xué)習(xí)歷史讓我們縱貫古今，感受古代人民勞動(dòng)智慧的結(jié)晶；學(xué)習(xí)科學(xué)，帶領(lǐng)我們探究微觀世界的神奇與奧妙……

　　其實(shí)，不僅學(xué)習(xí)有下課鈴，我們豐富多彩的人生也有下課鈴。

　　當(dāng)稚嫩天真的幼童走向小學(xué)時(shí)，便是人生的第一個(gè)下課鈴。我們美好的嬰兒時(shí)光已經(jīng)逝去，我們走進(jìn)了知識(shí)的殿堂，綻放出新的風(fēng)采。

　　當(dāng)我們小學(xué)結(jié)束，步入中學(xué)大門時(shí)，便又是一個(gè)新的下課鈴。那預(yù)示著我們的學(xué)習(xí)更上一層樓，我們的知識(shí)將更加飽滿與芳香。

　　但最重要的莫過于人生的第三個(gè)下課鈴——高考。很多人對(duì)其望而卻步，充滿著疑惑與焦慮。因?yàn)槟遣粌H是一段學(xué)習(xí)生涯的結(jié)束，更是新的人生的開端，人們對(duì)其充滿著憧憬與向往。

　　“一份耕耘，一份收獲�！蹦阌眯燎诘暮顾�播撒希望的種子，就必將迎來一個(gè)美好的春天。

　　人生雖然有無數(shù)下課鈴，但學(xué)習(xí)卻永無止境。我們須不懈努力，共創(chuàng)美好的未來。

　　聽不膩的下課鈴，走不完的人生路。讓我們攜起手來，共創(chuàng)美好的人生。

　　下課了作文 篇16

　　下課鈴響了。

　　剎那間桌子碰撞的哼哼聲，鞋子摩擦過地面發(fā)出的吱吱聲與跺腳聲像點(diǎn)燃的煙火頓時(shí)蹦發(fā)出來。大笑大鬧的聲音因子在空氣中四處亂飛碰撞，撞得我耳膜生疼。我不得不配笑迎合。可我實(shí)在有些厭煩，便透窗遠(yuǎn)眺。窗外蔚藍(lán)的天空澄明如水，像大海一樣廣闊。葉影層疊，陽光被樹葉剪碎了撒到桌上。啊，是她呀。

　　她，一個(gè)默默無聞的人，班里空氣一樣的存在，至少我們這樣認(rèn)為。

　　她，正在看書。

　　陽光的碎片灑落在她的桌上，舞動(dòng)在她攤開的書上。她看得很認(rèn)真，用筆點(diǎn)著每一行讀過的字，在下面劃出一道道橫線。她不抬頭，在她那一方小小的.世界里，盛放著花朵。

　　但我思緒卻亂了起來，久久不消散。她究竟……

　　下一個(gè)下課鈴響時(shí)，她果然還在那看書。我認(rèn)真地看她，我專注地看她。陽光在她臉上光影變幻，微風(fēng)拂動(dòng)，她的發(fā)絲飛揚(yáng)。原來一個(gè)認(rèn)真讀書的人竟是那么美麗。我曾以為跟隨別人即是王道，沒想到堅(jiān)持自己也是一道風(fēng)景。

　　當(dāng)又一個(gè)下課鈴響時(shí)，周圍又喧鬧無比。我突然不想迎合了。于是我拿出了書。

　　于是每一次下課鈴響時(shí)，是我和她閱讀的天地。隨著我讀過的書的增多，我逐漸發(fā)現(xiàn)，原來，原來還有另外一個(gè)世界，等著我去探索，去發(fā)現(xiàn)。

　　我開始試著與她交談，我們交流著最近讀過的書，交流著自己的興趣。我發(fā)現(xiàn)，她原來跟我一樣。她說，她喜歡自然，我說，我也是。我們相視一笑，一起望著窗外的藍(lán)天。蔚藍(lán)的天空閃耀，心情也頓時(shí)澄澈起來。她說，世界真美好。是啊，世界真美好。

　　我也曾問過她為什么要看書，我想答案我們都知道。只是為了讓自己的青春不留遺憾。

　　讓自己的青春不留遺憾。

　　我知道，以后還會(huì)有無數(shù)個(gè)下課鈴響起，我們還有很多時(shí)間，可以看書，可以交談。不知當(dāng)以后回憶起我們的青春，我們是否又會(huì)相視一笑，說，青春，青春就是那段我們一起看書的日子，我們的青春，沒有遺憾。

　　下課了作文 篇17

　　當(dāng)廣播里傳來陣陣悅耳的歌聲，我瞄了一眼窗外稍黑的天，是的，這是最后一節(jié)課。

　　班里早已有人抬頭望鐘，盼著這悅耳的聲音。當(dāng)老師對(duì)我們說：“同學(xué)們?cè)僖姟睍r(shí)，幾乎都不曾整齊的我們，這時(shí)總能非常齊的道一聲“老師再見”。一路上，同學(xué)們一邊說著一邊走，我呆在隊(duì)的最后，時(shí)不時(shí)往天上望去。

　　坐上那輛銀色的卻透著一點(diǎn)兒黃色的車，我懂了，立刻朝天上看去，是的，夕陽，那輪正午是還刺的人睜不開眼的太陽，而現(xiàn)在呢，卻溫和的很呢!像……對(duì)，是從嚴(yán)厲的母親變成了老了的母親，他變得慈善多了。我就看著，遠(yuǎn)處那些云被鑲了金色的邊框，而近處的云卻黑的令人有的怕，怕暴雨突然來臨，看著看著便發(fā)起了呆，真的好美呢！

　　到家了，爸爸有事走了，徹底的黑了下來，大廳里上邊有著一個(gè)搖搖欲墜的電燈，光在夜中一閃一閃著，但為何它還要亮著呢？明明黑夜一卷籠蓋了大地啊，放棄吧，滅掉是遲早的是，但它并沒有，它用它那微弱的光照在我的`身上，耿照在了我的心中，它晃著，依舊艱難的投射光在大廳中，它堅(jiān)持著，心中不忍，想按掉開關(guān)，但在手要按下去的那一刻，它猛然的晃著，隱約中我似乎聽到了“不可以”！我怔怔的看著它，它像革命戰(zhàn)士，哪怕自己只有微弱的力量，他們也會(huì)團(tuán)結(jié)起來，哪怕死，也要拖幾個(gè)敵人一起，舍生忘死，舍己為人。雖然小電燈仍搖晃著，我并沒有按下開關(guān)，看著它上了電梯。

　　回家，我丟入嘴里幾個(gè)黑巧克力，這可是我最愛的零食，至于原因嘛，只是一個(gè)理由，它苦，不要說我心理變態(tài)，愛吃苦的，只要你熬過那段苦“時(shí)光”，后面剩下的只有滿嘴甜味，別說是嘴了，心里都甜甜的。巧克力在嘴里醞釀著甜味，苦味消散，甜味立刻充盈了整張嘴，這便是我愛它的原因，畢竟它身上可蘊(yùn)含著大道理！

　　我再一次期待著下課鈴的響起。

　　下課了作文 篇18

　　“噹~噹噹~噹噹噹”隨著一段優(yōu)美的鈴聲，下課了！我們連忙沖出教室快樂的玩耍。玩什么好呢？抓人？太土了�！棒[鬼”？誰鬧我呢？好吧，捉弄女生吧。女生生來就是和男生做對(duì)的，作弄女生，是男生們做夢都想做的事情喲。

　　開始吧！下課了，我依舊坐在位子上，若無其事的整理著抽屜……悄悄地瞄了瞄旁邊：黃靜怡，同桌，正在做作業(yè)。好吧！我神不知鬼不覺的把手伸到黃靜怡背后，然后猛地拍了一下�！鞍�！”黃小姐發(fā)出一聲驚天動(dòng)地的叫聲，然后，慢慢的轉(zhuǎn)過身，狠狠地瞪著后面的李涵……李小胖全然不知，正津津有味的看著那本他最喜歡的.課外書。

　　看見李涵沒有反應(yīng)，她又把兇惡的目光對(duì)準(zhǔn)了我。別的咱不說，裝還是能裝的很像的：只見我寫著作業(yè)，不時(shí)地在抽屜里尋找著什么，嘴里哼著小曲，一臉從容……嚇?biāo)牢伊恕�…她又把目光停在了李小胖身上……我滴個(gè)親媽……我靠空前絕后的的“裝”逃過一劫。當(dāng)然，唉，李小胖就沒這么走運(yùn)了。李涵同學(xué)在轟轟烈烈的“整女生”行動(dòng)中，“光榮犧牲”了。當(dāng)然，他的“犧牲”為“整女生”運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)……

　　可是，李涵呀，他不甘就這么平平淡淡的“犧牲”：他奮起反抗，伴著一聲“啪！”李涵同學(xué)光榮的倒在了“血泊”之中；但是，他，不放棄，又勇敢的站起來……悲劇的一幕，他又被拍到……可是，他不甘失敗，再次站起來，企圖“反抗’……結(jié)果，被黃靜怡干凈利落的“解決”了。最后，他還是不明白，自己到底是哪里錯(cuò)了？假如，黃靜怡是高大的巨人，李涵就是打不死的小強(qiáng)！然后，就被踩扁了！

　　整蠱完黃靜怡，我又去整蠱呂祥睿。貌似，她反應(yīng)總是慢半拍：我約了杜欣遠(yuǎn)，悄悄跟在她后面，趁她不注意，我氣沉丹田，左腳支地，右腳抬到離地面18cm地面的高度，盯著目標(biāo)奮力踹了一腳……我哼著小曲走開了，杜欣遠(yuǎn)，你自求多福吧！別被打成殘廢喲！

　　太好玩了！

　　唉！我曝光了！不是我干的哦！別——找——我——！

　　下課了作文 篇19

　　下課鈴響了，衛(wèi)強(qiáng)高興得忙著整理書包，想快點(diǎn)回家，因?yàn)榻裉焓撬�的生日，可是剛走到教室門口，突然聽見焦老師說：“衛(wèi)強(qiáng)同學(xué)，請(qǐng)你留下來�！彼�聽見老師的話，只好停住腳步，跟著老師去了辦公室。

　　一進(jìn)辦公室，他就看見老師從桌子上拿出一疊試卷。衛(wèi)強(qiáng)心里頓時(shí)急得橡熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老師拿出衛(wèi)強(qiáng)的試卷，頓時(shí)映人衛(wèi)強(qiáng)眼簾的是一個(gè)個(gè)紅叉，是那么耀眼，還有那紅紅的60分，衛(wèi)強(qiáng)心里一驚，嚇了一大跳。老師用狡黠的目光的目光盯著衛(wèi)強(qiáng)，衛(wèi)強(qiáng)也害怕極了！生怕老師罵他。老師嚴(yán)肅地說：“衛(wèi)強(qiáng)、你已經(jīng)從90多分降到今天的60分，你已經(jīng)沒有退路了，你看，這次多粗心��！我可無法教你改正，需要你自覺。好了，試卷先給你拿回家去，讓家長簽名并寫意見，明天拿給我�；丶胰グ桑　毙l(wèi)強(qiáng)聽后，拿著試卷，紅著臉走出辦公室。

　　一路上，衛(wèi)強(qiáng)心事重重，生怕被父母罵，連自己過生日都拋到九霄云外，只想著怎么應(yīng)付父哥。想著想著，就走到了家門口。他輕輕地推開房門，屋里黑乎乎的`，一個(gè)人也沒有。衛(wèi)強(qiáng)開了燈，“啪”的一聲，彩花翩翩起舞地落在地上，衛(wèi)強(qiáng)看到爸爸媽媽端著一千大蛋糕，放在桌上，然后走過來對(duì)他來了個(gè)大擁抱，還對(duì)他說：“生日快樂！我們的寶貝！”衛(wèi)強(qiáng)原本男沉重的心情變得舒暢起來，還被爸爸媽媽的行為感動(dòng)了，但這感動(dòng)又使他更覺得對(duì)不起爸爸和媽媽。他心里更難受了！媽媽看出衛(wèi)強(qiáng)的臉色不太好，對(duì)衛(wèi)強(qiáng)怎么啦？今天是你的生日，怎么不高興呢？”衛(wèi)強(qiáng)抑制住心中的害怕，吞吞吐吐地說：“媽媽，對(duì)不起，我考砸了！我怕您生氣，所以就······所以就······”他馬上從書包里拿出試卷給媽媽看，然后站在那兒，眼淚像斷了線的珠子直往下墜。他害怕極了，媽媽和爸爸看了試卷，轉(zhuǎn)過來對(duì)衛(wèi)強(qiáng)說：“沒關(guān)系的，兒子，只要接下來你有努力，不管是好是壞，爸爸都為你驕傲！”衛(wèi)強(qiáng)一聽，感動(dòng)得撲人爸爸媽媽的懷抱。

　　衛(wèi)強(qiáng)度過了一個(gè)幸福的生日。

　　下課了作文 篇20

　　俗話說得好：人有三急。急起來，那可真叫個(gè)急死人。我就碰到過這么一回。

　　那是一次二年級(jí)的語文課上，我突然覺得有點(diǎn)想上廁所。不一會(huì)兒，那股沖動(dòng)越來越強(qiáng)烈了。“怎么辦呢？”我不停地問自己，開始坐立不安�？纯粗車�的同學(xué)，個(gè)個(gè)都在全神貫注地聽課：望望老師，老師正講得津津有味，誰也沒有在意我。

　　向老師請(qǐng)假去上廁所？可一個(gè)女孩子在全班同學(xué)的.面前說要上廁所多難為情呀！我兩手按著肚子，一邊輕輕地扭動(dòng)著身子，一邊用乞求的眼神望著老師，想引起老師的注意。心里不停得嘀咕著：“老師，求求您吧，看看我吧！”

　　可老師仍有滋有味地講著，瞅都沒瞅我一眼。

　　這時(shí)，上廁所的欲望更強(qiáng)烈，簡直忍不住了。顧不得那么多了，我騰出右手，慢慢得向上舉，可老師好像偏偏跟我作對(duì)似的，在這關(guān)鍵的時(shí)候，又轉(zhuǎn)身到黑板上寫字去了。我真恨自己沒有把手舉高點(diǎn)，把手舉得快一點(diǎn)。心里不停地給自己鼓勁：忍住，忍住，一定要忍��！”

　　同時(shí)也在默默地祈禱時(shí)間能夠過快一點(diǎn),早點(diǎn)下課,早點(diǎn)結(jié)束這份難熬的折磨。哎呀,我實(shí)在熬不下去了,不得不高高舉起手.這次老師終于發(fā)現(xiàn)我了,并向我走了過來。

　　“王書怡，你的反應(yīng)真快，那你來回答吧�！�

　　什么?回答問題?什么問題?原來老師以為我要回答問題呢，我哭笑不得。一陣更加強(qiáng)烈的內(nèi)急容不得我再多想,我站起來說：“我要上廁所。”老師先是一愣，反應(yīng)過來后，擺擺手，說：“快去吧，下不為例哦�！蔽遗芟蛄藥�所。

　　后來，每每想起這件事，我總會(huì)偷偷地臉紅。雖然已時(shí)隔幾年，但那種難熬的滋味我永遠(yuǎn)都忘不了。

　　下課了作文 篇21

　　“鈴鈴鈴”上課了，同學(xué)們都紛紛跑回自己的教室。

　　不過，就在這時(shí)，小芳不小心把小紅的新文具盒碰掉了，文具灑滿一地，小芳看著這一堆文具，心里不由得焦急起來。小紅看見自己心愛的文具盒掉在了地下，非常氣憤，便大聲叫喊：“是誰弄掉我的文具盒的？”小芳臉慢慢地紅了，輕輕地舉起她的小手，小紅得知是小芳把自己的`新文具盒弄掉地后，便沖著小芳嚷道：“為什么把我的新文具盒弄掉地？是不是你沒有新的，嫉妒我有新文具盒，所以把我的弄掉地�！�

　　小芳急忙不好意思地說：“對(duì)不起，我不小心把你的文具盒弄掉地了，我不是有意的。”“你還敢說，我告訴你，你今后不能，也不可以把我的文具盒弄掉地了，不然下課，我請(qǐng)幾位厲害的男生讓你吃拳頭。”

　　小紅越來越生氣。小芳傷心地請(qǐng)求道：“小紅，你就不能原諒我嗎？我真的是不小心旦窢測喝爻估詫臺(tái)超郡的�！�

　　“不，不，不可以。我不能原諒。”

　　小紅非常生氣地說。這時(shí)，老師來了，小紅看見老師來了，立即坐在座位上。

　　小芳看見老師來了，也飛速地把小紅的文具認(rèn)真地放進(jìn)文具盒里，然后又坐上座位。這時(shí)，老師開口了：“其實(shí)你們剛才的話我都聽見了。

　　小紅，你就原諒小紅吧······，再說她也不是故意的，我敢保證，你原諒她吧！”小紅聽了老師的勸說，不生氣了，慚愧地低下頭說：“都是我不好，錯(cuò)怪了你。”小芳開心說：“沒關(guān)系”。

　　之后，老師健步走上講臺(tái)，開始上課······后來，小紅和小芳不僅成為了朋友，還是最好的朋友。我想，讀了這篇文章，都會(huì)總結(jié)這樣的道理：只有原諒，只有互相謙讓，互相幫助，才能做彼此的知心朋友。

　　下課了作文 篇22

　　隨著“鈴鈴鈴聲”的響起，我像一只活潑的兔子一樣跳進(jìn)了教室。并迅速坐到了自己的座位上，每個(gè)學(xué)生都掩飾不住自己的喜悅，因?yàn)檫@節(jié)課我們要進(jìn)行一個(gè)圖片小測驗(yàn)。說來也怪，一開始我并不喜歡這個(gè)老師，但是漸漸的，老師獨(dú)特的思維和教學(xué)方法吸引了我，漸漸的，我開始有點(diǎn)喜歡這個(gè)可愛的老師了。

　　上課的時(shí)候，我看到老師笑著快步進(jìn)來。手里拿著一張紙，上面布滿了很多線條，讓我眼睛一眨一眨的。

　　老師拿起一支粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一幅畫。剛一中風(fēng)，很多同學(xué)就咂嘴，聊得津津有味�！熬拖衲c子一樣！”“不，像蚯蚓！”.學(xué)生們完全被這種緊張的氣氛沖昏了頭腦。過了一會(huì)兒，老師畫完了。我看著那些奇奇怪怪的畫，前前后后笑個(gè)不停�！巴饷嬗腥�，外面有天，字外有畫！”我說�！罢婧眯Γ　蓖�桌笑著說。

　　開始猜測，和同學(xué)們頭頭是道。突然，一個(gè)同學(xué)站起來激動(dòng)地說：“我猜到第三個(gè)答案了！它充滿了歡樂。”“對(duì)吧？”老師奇怪地說。正確我也為他捏了一把冷汗。接下來，老師讓同學(xué)在黑板上找到那些單詞。我看到那個(gè)同學(xué)沖到講臺(tái)上，指著左右，360度轉(zhuǎn)彎，90度垂直轉(zhuǎn)彎。突然，她像一只燕子一樣輕盈地解釋著她猜到的成語。最后老師揭曉了答案。那個(gè)同學(xué)的回答沒錯(cuò)，就是心花怒放。再看那個(gè)同學(xué)，高興得跳了三尺高。

　　然后，老師把拼圖的面紗一層一層剝掉。他指引我們找到了一盞又一盞的“明燈”。隨著時(shí)間的'推移，游戲結(jié)束了。然而，學(xué)生們可愛的笑容和歡快的笑聲仍然在教室里蕩漾。

　　這節(jié)課有趣而豐富多彩，是一節(jié)讓我們感觸良多的課，也是一節(jié)讓我們留下深刻記憶的課。

　　五年級(jí)：小依平

　　下課了作文 篇23

　　在昨天的廣播里，老師告訴我們今天會(huì)有一個(gè)韓國教育代表團(tuán)來我們學(xué)校指導(dǎo)。突然上課熱了，大家都在討論明天怎么見面。幾個(gè)學(xué)生還在談?wù)撌找魴C(jī)里教的幾個(gè)韓語單詞。

　　今天上完第一節(jié)課，我們很高興地得知第二節(jié)課是韓國教育代表團(tuán)的老師教的，我們非常興奮�！岸＿蔬省保�鈴響了，我們筆直地坐在座位上，等著老師們來。過了一會(huì)兒，我看到幾個(gè)有禮貌的老師進(jìn)來，他們用韓語熱情地迎接我們�？赡苁且�?yàn)榫o張，我們先停頓了一下，然后用昨天學(xué)的韓語回應(yīng)他們。

　　然后，正式上課開始。老師借助幻燈片，用流利的英語向我們介紹了韓國鼓。一開始有些人聽懂了老師說的話，一直在想老師說的話。我環(huán)顧四周，看著我的同學(xué)。他們有的若有所思，有的聽著老師說的.話，不時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭，有的很迷茫。

　　然后，我們將學(xué)習(xí)如何演奏韓國鼓。看到老師拿出一個(gè)1米左右長的韓國鼓放在講臺(tái)上。根據(jù)老師的介紹，我們知道鼓的兩端是由牛的外皮和內(nèi)皮做成的，所以用棍子敲打兩端的聲音是不同的。老師在黑板上畫了大圓、小圓等符號(hào)，并告訴我們?nèi)绾瓮娌煌�的符�?hào)。首先，我們把桌子訓(xùn)練成鼓，而老師則不厭其煩地糾正我們的動(dòng)作。后來幾個(gè)幸運(yùn)的同學(xué)走上講臺(tái)，在老師的帶領(lǐng)下敲出了真正的韓國大鼓。最后幾個(gè)老師給我們唱了韓國流行歌曲，最后我們和他們合影。

　　從這節(jié)課中，我感受到了韓國老師的多才多藝，他們能歌善舞，英語說得很流利。同時(shí)，我也感受到了英語的重要性。在這個(gè)班里，老師是韓國人，所以我們只能用英語教學(xué)。有些學(xué)生只是不明白老師在說什么�，F(xiàn)在，英語是國際語言，我們將迎來2010年的世博會(huì)。只有學(xué)好英語，我們才能更好地迎接外賓。

　　我們班有幸被一位韓國老師選中任教。這門課真的讓我難忘！

　　下課了作文 篇24

　　仔細(xì)一看，哇！人真多啊！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠(yuǎn)......這時(shí)，一個(gè)正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的`，因?yàn)槔蠋熞�求跳�?.5米多。這時(shí)老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙�，周圍頓時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。

　　這時(shí)，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原來是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過了那些落后的隊(duì)伍，老師不住的點(diǎn)頭，似乎覺得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！

　　“哈哈哈哈.....”在跳遠(yuǎn)區(qū)的那里不時(shí)傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原來是一個(gè)男孩在跳遠(yuǎn)，因?yàn)樗�的步調(diào)和時(shí)間不能達(dá)成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對(duì)大家說：“抱歉，今天真是獻(xiàn)丑了，請(qǐng)大家笑納�！比藗円娝�這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

　　“鈴鈴......”上課了，大家陸續(xù)走進(jìn)教室，告別了這短暫而快樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了......

　　下課了作文 篇25

　　“鈴鈴�！毕抡n了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。

　　仔細(xì)一看，哇！人真多��！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠(yuǎn)。這時(shí)，一個(gè)正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因?yàn)槔蠋熞�求跳�?.5米多。這時(shí)老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙�，周圍頓時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。

　　這時(shí)，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原來是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的`是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的，女孩超過了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過了那些落后的隊(duì)伍，老師不住的點(diǎn)頭，似乎覺得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！

　　“哈哈哈哈。”在跳遠(yuǎn)區(qū)的那里不時(shí)傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原來是一個(gè)男孩在跳遠(yuǎn)，因?yàn)樗�的步調(diào)和時(shí)間不能達(dá)成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對(duì)大家說：“抱歉，今天真是獻(xiàn)丑了，請(qǐng)大家笑納�！比藗円娝�這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

　　“鈴鈴�！鄙险n了，大家陸續(xù)走進(jìn)教室，告別了這短暫而快樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了......

　　下課了作文 篇26

　　走廊里有好多女生在玩牛皮筋。；兩個(gè)人把皮筋套在腳上。跳的同學(xué)呢？她們一會(huì)兒把右腳向前，一會(huì)兒向后；一會(huì)兒越過皮筋，一會(huì)兒又跳回來。讓人看得眼花繚亂。

　　有的同學(xué)正在玩踢毽子呢，有女生，還有男生。你別以為踢毽子是女生的專利，我們男生有的并不比她們遜色哦。點(diǎn)：你看張澤超吧，他用右手拿著毽子，向上一拋，在毽子快落地時(shí)，把右腳一彎，使勁一踢，毽子就又飛了上去。就這樣，毽子飛上飛下，一下子就踢了十多個(gè)。有的男生踢毽子很有意思，哪是踢毽子呀，分明是踢足球嗎！你看他們拋了毽子以后，直接用踢足球的樣子使勁一踢，結(jié)果毽子還真的像足球一樣飛得老遠(yuǎn)，接都接不住。多么搞笑呀！在比賽中，一些技術(shù)不好的同學(xué)還會(huì)耍賴皮呢！他們瞄準(zhǔn)窗戶前的突出的墻，使勁一踢，踢到了上面后讓一個(gè)同學(xué)在給他扔一次，但第二次可就沒這么好運(yùn)了。

　　還有幾個(gè)在跳繩的`同學(xué)。只見一個(gè)女同學(xué)拿好一根綠色的跳繩，就開始跳起來。繩子一落地，她的腳也跳了起來，顯得那么默契。她的速度逐漸快了起來，就像站在一個(gè)綠色的圓圈里似的，一邊跳一邊數(shù)著：“一，二，三……”中途不小心絆了一下，但她毫不氣餒，繼續(xù)開始跳起來……

　　同學(xué)們不僅在走廊里玩，在操場上玩的人也不少呢！在操場上踢足球的同學(xué)們玩的火熱：他們把腳一歪，往前一踢，球就飛得老遠(yuǎn)，他們又急急忙忙、擁擠著、成群結(jié)隊(duì)地跑去追，只要誰搶到了球，臉上就會(huì)露出無比喜悅的神情，似乎在說：“我終于搶到球了，我一定要把球傳給我的組員，我一定要射門，我們一定要贏這場球賽！”不一會(huì)兒，每個(gè)人額頭上都出現(xiàn)了黃豆般大的汗珠，但他們義無返顧，繼續(xù)在操場上跑起來。

　　玲聲響起來拉。同學(xué)們又跑回了教室。

　　下課了作文 篇27

　　“鈴鈴……”下課了！大家就如脫韁的野馬一般，各自玩去了。我也不甘寂寞，來到了操場。

　　仔細(xì)一看，哇！人真多��！有的在跳繩，有的在跑步，有的在跳高，有的在跳遠(yuǎn)……這時(shí)，一個(gè)正在準(zhǔn)備跳高的女孩引起了我的注意，只見她微彎腰，臉繃得緊緊的，因?yàn)槔蠋熞�求跳�?。5米多。這時(shí)老師大喊了一聲：“跳”！她馬上沖過去，一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹松扯牙�，周圍頓時(shí)響起一片排山倒海的掌聲。

　　這時(shí)，我忽然聽見了“加油！加油！”叫喊聲，我走過去一看，原來是有人在比賽跑步，領(lǐng)先的是一個(gè)男孩，緊跟在后面的是一個(gè)女孩，漸漸的'，女孩超過了男孩，并且越跑越快，甚至還跑過了那些落后的隊(duì)伍，老師不住的點(diǎn)頭，似乎覺得這個(gè)女孩是個(gè)可造之材。我也是，看了前面兩個(gè)女生的“表演”，我不禁想：誰說我們女孩子就比男孩差啦？還不見得呢！

　　“哈哈哈哈……”在跳遠(yuǎn)區(qū)的那里不時(shí)傳來的一陣嬉笑聲打斷了我的思緒，我擠過去一看，原來是一個(gè)男孩在跳遠(yuǎn)，因?yàn)樗�的步調(diào)和時(shí)間不能達(dá)成一致，以至于每次不是摔個(gè)“狗啃泥”，就是“四腳朝天”，惹得人們哈哈大笑。最后，那個(gè)男孩實(shí)在是摔得遍體鱗傷，才不好意思的撓撓頭，雙手合攏對(duì)大家說：“抱歉，今天真是獻(xiàn)丑了，請(qǐng)大家笑納。”人們見他這樣，更是笑得厲害！那男孩走了沒幾步，又被一塊石頭絆倒了，弄得他灰頭土臉的，他站起來，拍拍身上的土，嘟囔著：“今天怎么這么倒霉呀？”人們真是笑得上氣不接下氣了！

　　“鈴鈴……”上課了，大家陸續(xù)走進(jìn)教室，告別了這短暫而快樂的十分鐘，迎接那堆積如山的作業(yè)去了……

　　下課了作文 篇28

　　往常，最后一堂課的下課鈴響了之后，老師說一聲：“下課�！蔽铱偸潜称饡�包就回家，可今天卻與過去不同了。

　　因?yàn)椋�今天是一個(gè)特殊的日子。今天是我的'生日，五月三十一日，六一節(jié)的前一天。

　　我從書包里拿出今天的作業(yè)，打開一看，“哇，老師太狠心了，布置這么多作業(yè)，明天可是我們的節(jié)日——六一兒節(jié)！”我雖然嘴上說著，手卻拿起筆，做起作業(yè)來。我剛開始做作業(yè)十五分鐘，我媽就打電話給我，我剛接起電話，說了聲：“喂”，我媽就開始了河?xùn)|獅吼：“你怎么還不回家，你看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，還不回家，快回家！”話音剛落，“嘟嘟嘟”，電話就掛了，我看了看手表，自言自語道：“不才四點(diǎn)半嗎，這么吃驚。算了，把作業(yè)寫再完回家�！�

　　說著，我拿起筆，又寫起了作業(yè)。又才寫了十分鐘，作業(yè)才寫了一半，我媽又打電話給我，我剛接起來，我媽就吼道：“你怎么還沒到家，十分鐘還不夠你回家啊！家離學(xué)校有那么遠(yuǎn)啊！有十萬八千里啊！快回家！”話音剛落，電話又“嘟嘟嘟”掛掉了。

　　我聽了，只好收起作業(yè)，整理書包，然后背起書包，一路小跑著往家的方向趕。

　　過了十分鐘，我回到家，剛打開門，媽媽突然冒出來指著我說，“學(xué)校離家真遠(yuǎn)�。《�十分鐘才到家，你走得可真快啊！”我一聽，就知道媽媽說的是反話。我就說：“略！略！略！就是走不到�！眿寢屢宦�，說：“你猜我身后是什么？”話音剛落，媽媽一閃身，只見一個(gè)透明的盒子里裝著一個(gè)大大的蛋糕。我開心極了，馬上去洗手準(zhǔn)備吃蛋糕。

　　吃完蛋糕我心想：原來媽媽這么早叫我回去是有驚喜��！

　　下課了作文 篇29

　　在下課的前幾秒，有的同學(xué)已經(jīng)開始倒計(jì)時(shí)了：“10，9，8……”“叮叮�！毕抡n鈴響了，一個(gè)同學(xué)踩著板凳跳了起來，嘴里說著：“空中飛人！下課啦！”

　　全班同學(xué)都被剛才那個(gè)聲稱“空中飛人”的同學(xué)帶動(dòng)了起來。他們有的跑，有的跳，還有的唱歌跳舞。老師驚訝地說：“怎么這么活躍！”但是幾秒鐘后，眼保健操的鈴聲響起了，他們一個(gè)個(gè)都坐回了座位，生怕被別人扣分。

　　眼保健操結(jié)束了，同學(xué)們又像剛才一樣瘋了起來。跳的跳，玩的玩，還有幾個(gè)在桌上跑。哎，他們真是給我們班丟盡了顏面。突然，不好的事發(fā)生了。旭晨在追一個(gè)人時(shí)摔倒了，他的頭腫了起來。在一旁看著課間的韓老師連忙邊走邊問：“咦，這里怎么回事�。俊表n老師先是把倒在地上的晨扶了起來，然后批評(píng)了他：“你忘了二年級(jí)的事情了嗎，摔掉了一顆大門牙，還亂跑，難道就把這事忘得一干二凈了嗎？”晨委屈地低下了頭，還不時(shí)地摸一摸頭上的大包。同學(xué)們笑了笑，又開始玩了起來。至于晨嘛，當(dāng)然是被老師罰抄作業(yè)嘍！

　　最安靜的要數(shù)我們班的.書呆子鵬旭，但是有個(gè)人一直在他旁邊說大話：“我比你帥，我比你帥……”當(dāng)他說到第5遍時(shí)，鵬旭終于不耐煩了，拿起書就朝他打去：“你有病啊！”那人反駁道：“你傳染的啊！”鵬旭氣得就去告訴韓老師。韓老師耐心地批評(píng)那位同學(xué)：“別人如果這樣打擾你，你不生氣嗎，你不去告老師嗎……”他痛苦地呻吟著：“我不想有這樣的老師、同學(xué)、生活！”

　　“叮叮�！鄙险n了，老師走進(jìn)教室，看著同學(xué)們的樣子，無奈地說：“就十分鐘，你們就滿頭大汗的，這多影響下一節(jié)課呀！”

　　下課了作文 篇30

　　“好，誰來回答這個(gè)問題？”老師還在滔滔不絕地講著，正在這時(shí)，廣播里傳出“叮呤”“叮呤”“叮呤呤-叮呤呤”的聲音。

　　哇，下課鈴響了，太好了，我的心像被一塊大大的磁鐵從教室里吸到了走廊里。

　　“砰！”原來是四（5）班下課后的開門聲。頓時(shí)，走廊里熱鬧了起來�！扒罚薄⑶罚�、欠３”的游戲聲，（前面應(yīng)該用頓號(hào)）“噠噠噠噠”的.跑步聲，（用頓號(hào)）嘻嘻哈哈的歡笑聲，還有值勤隊(duì)員“不許奔跑”的叫喊聲。

　　之后，其他班的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)地走出了班級(jí)。不一會(huì)兒，走廊上的聲音越來越大，教師走下講臺(tái)，關(guān)上門繼續(xù)講課。

　　愛學(xué)習(xí)的同學(xué)露出了笑臉，不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)卻一臉生氣。老師用他那銳利的眼睛讀懂了我們的心思，（心思應(yīng)該是看不見摸不著的，但是這里劉若凱卻說“讀懂”了。確實(shí)，有好多事情，雖然看不見，聽不見，但是卻能感受得到呢！——大鼻子李教授）便說：“誰想出去，我可以讓你們出去，不過就別進(jìn)來了。”班上的氣氛立即變得嚴(yán)肅起來。

　　我可不甘心，像南郭先生一樣假裝聽課，其實(shí)我一直在聽走廊里同學(xué)的對(duì)話，聽著聽著，我就入神了，流露出了毫無光彩的眼神。

　　“劉若凱！你來回答我剛才問的問題�！�

　　“��！嗯，什么問題啊？”全班哄堂大笑。

　　“鐺”，原來是我們一個(gè)同學(xué)笑得連凳子一起摔下來了。

　　我很不開心，趁老師在黑板上寫字時(shí)，我朝她做了個(gè)鬼臉。

　　老師背后像長了眼睛，說：“劉若凱，不要在我的背后做壞事�！�

　　完蛋，她怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)呢，這下我真的服了。

　　這次事后，我知道了，在大人背后做壞事，其實(shí)他們都知道，只是不批評(píng)我們，想給我們一次機(jī)會(huì)，我們應(yīng)該懂得大人的苦心。

　　下課了作文 篇31

　　美好的少年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，就要告別小學(xué)的六年了。在這還殘存的時(shí)間里，誰都不會(huì)期盼下課鈴響。

　　六年級(jí)的最后一天，本是歡樂慶祝畢業(yè)的時(shí)刻�？墒墙淌依飬s靜得令人出奇。大家都只是默默坐在位子上。眼神迷亂地看過整個(gè)教室，又默默地低下頭去，時(shí)間就這樣慢慢流逝。

　　陽光透過窗戶，照到我們的臉上，投下一片影子，同學(xué)們時(shí)不時(shí)看了看后面的鐘，似乎在等著什么，又似乎在害怕著什么，其實(shí)大家心情是一樣的，都希望時(shí)間能慢一點(diǎn)，好讓我們能晚一點(diǎn)離開這個(gè)教室。希望下課鈴永遠(yuǎn)別響，好讓我們不要說再見。

　　班主任在講臺(tái)站了許久，可就是沒發(fā)一句話，就這樣靜靜地看著我們。老師似乎老了許多，頭上有幾絲銀線，在陽光下特別的刺眼，這也許就是付出留下的印記吧。終于老師開口了：“同學(xué)們，回望過去的六年，那真是一段酸甜苦辣交織的時(shí)光。我見證了你們的成長，你們的快樂，悲傷。你們是我的驕傲�！崩蠋熗蝗活D住了，握緊了手中的筆，背過身去，我們也一樣，靜靜坐在位置上，眼淚墜落下來�！岸ｂ忊彙焙ε碌慕K于還是來了。同學(xué)們放聲哭了起來，老師用最后的力量，在黑板上寫下一行字：“六年五班，解散！”同學(xué)們似乎懂得了什么，背上書包，撫摸了幾下課桌，眼神認(rèn)真掃過每一個(gè)角落，大步走出教室，只留下了一個(gè)背影。我是最后走的'。在我回頭，最后再看一眼教室時(shí)，我看到老師那個(gè)含著淚的笑容。

　　下課鈴真的代表結(jié)束嗎？在當(dāng)時(shí)看來也許是，可后來仔細(xì)回憶，或許不是。下課鈴是我前進(jìn)的開始，告別六年，可還有很長的路沒走完。當(dāng)下課鈴響了，我們?cè)僖�；下課鈴響了，我們繼續(xù)奔跑。

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