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我們班的故事大王作文（通用20篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我們班的故事大王作文，希望對大家有所幫助。
我們班的故事大王作文 篇1
說起講故事，那“故事大王”的稱號非我們班吳同學(xué)莫屬了。她講的故事流暢好聽，富有感情，有時候還會配上相應(yīng)的動作呢！
每一次校里的、市里的'、省里的故事大賽都是她參加，而且每次都能拿獎回來呢！有一次，老師叫她講給我們聽，她有感情地講起故事：“從前有個人叫花木蘭，她替父從軍……”她越講聲音越大，氣勢越大，時不時搖著頭，擺著手，仿佛已經(jīng)成為了花木蘭，在戰(zhàn)場上沖鋒陷陣，奮勇殺敵。她這種身臨其境的感覺，估計我不練個一兩年練不來。故事講完了，還有的同學(xué)依然沉浸在故事里，無法自拔，老師走去叫了好幾聲，他才愣愣地說了一聲：“怎……怎么了？”我們被逗地哈哈大笑，可他還不知道怎么回事呢？不愧是“故事大王”，每次講故事都會讓我們沉迷，真是名不虛傳呀！
但“故事大王”有一些優(yōu)點(diǎn)也有一些缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是她的學(xué)習(xí)很好，上課認(rèn)真聽課。這不，剛考的試，又考了一百分！不過她也有一個很致命的缺點(diǎn)，那就是有點(diǎn)“嘚瑟”，哈哈。每次，她考了高分就會問很多人考了多少分，如果考的很低，那難免有一些尷尬。
這就是我們班的故事大王，一個有趣的女生。
我們班的故事大王作文 篇2
今天，我們班舉行了“誰是故事大王”的比賽，選手們個個躍躍欲試，就等著比賽開始，我也是其中之一。
很快，激烈的比賽開始了，有的人講《牛郎織女》，有的人講《灶王爺》，有的人講《巧兒姑娘》。瞧，我們的故事大王朱愷霆上臺了，他講的是幸福鳥》，講得有聲有色，他模仿的也惟妙惟肖，把故事中的汪嘉的勇氣完全表現(xiàn)出來，把幸福鳥的神奇也全體現(xiàn)出來，我仿佛看到一只幸福鳥讓汪嘉騎在自己的`身上，張開翅膀飛上天，一直飛到汪嘉的家鄉(xiāng)。
快要輪到我了，在家里背得滾瓜爛熟也免不了站在臺上的緊張，我講的故事是月老》。上臺時，我雙手直冒冷汗，把動作也加上，表情也很到位，提出幾個問題，把我同學(xué)們逗的哈哈大笑，我覺得最精彩的部分就是對話部分，同學(xué)們也聽的很入神，我講完，同學(xué)們的掌聲就響起了，評委打的分?jǐn)?shù)也很快，我的排名也變的很高。
雖然我沒有前三名，但是名次很前，我很快樂，希望下次我能得到一個更好的成績。
我們班的故事大王作文 篇3
我們班的故事大王是王萌凡。她長得很清秀，齊眉的劉海，個子不算太高，一雙眼睛里透出智慧的光芒。
王萌凡經(jīng)常給我們講故事。下課的時候，我們總會要求她講個故事。她總是笑著答應(yīng)。她講的故事妙趣橫生、娓娓動聽，她的聲音隨著故事的情節(jié)高低起伏，我們跟著她走進(jìn)了故事的世界，仿佛看見美人魚坐在礁石上歌唱，白天鵝在天空中飛翔……
上次我們學(xué)校舉行故事大王比賽，王萌凡作為我們班的代表去6班表演。輪到她時，她自信地走上講臺，為我們講述了《豌豆花》這個故事，她的聲音響了起來：“從前，有一戶人家……”隨著故事里豌豆姑娘遇到危險，她也很緊張似的，臉都繃了起來，最后，豌豆姑娘終于得救了，她也又恢復(fù)了笑容，學(xué)著豌豆姑娘的樣子做出豌豆姑娘獲救后興奮的表情，那表情真像是她度過了一場危機(jī)。頓時，全場發(fā)出熱烈的`掌聲，觀眾們都被她那動人的聲音和逼真的演技給迷住了。最后，她獲得了“故事大王”的榮譽(yù)稱號。
這就是我們班的“故事大王”王萌凡。
我們班的故事大王作文 篇4
我們班有個故事大王，它的皮膚黑黑的，今天他穿了一件黑黑的還有些橙色的衣服，我們班一有人傷心他就去安慰他。
他的特點(diǎn)是喜歡幫助傷心的人，其他班一有人傷心，他也去幫助別人，他會對別人說：“沒事吧!”他又的時候很調(diào)皮，會被老師打，有的`時候他會發(fā)呆。
有一天，我們班的作文大王被我們班最壞的人弄哭了，我看見后說了一些安慰她的話，她聽了以后哭的聲音更大了，我趕緊叫來了故事大王來安慰她，他安慰了一會，作文大王居然不哭了。后來，故事大王對我說：“......�！焙髞砦乙残α似饋�，故事大王其實(shí)跟我說了兩個故事我才笑的，他也是對作文大王說的這兩個故事。
又有一天我們班的小問號哭了，我怎么安慰她都不聽，后來我又叫了故事大王，他又給小問了講了2個新的故事小問號后來也笑了，他對我說了幾個新故事，我聽了哈哈大笑說：“你可真會安慰人�！�
我們班的故事大王作文 篇5
我們班有一位人盡皆知的故事大王，外號叫孟浩不然。之所以叫他故事大王，是因?yàn)樗亲永镅b著許多故事，而且信手拈來。
他的腦袋瓜兒就像一個無底洞，裝滿了無窮無盡的故事，在黃金三分鐘故事會時，經(jīng)常有沒準(zhǔn)備好故事的.同學(xué)，所以孟浩不然成了同學(xué)們的救命稻草。
這時，他會對我們嘻嘻一笑，飛也似的走上講臺，說：給我三秒，我想想。他撓撓頭，沉思片刻，只聽他清清嗓子，說了一聲OK，便開講了。
同學(xué)們都一聲不響的聽著，大家都聽得津津有味。只見他眉飛色舞，表情豐富的眉毛都要飛出去了一樣。講完了，教室里響起雷鳴般的掌聲。
這時，他得意極了，揚(yáng)起頭，像一只驕傲的大公雞一樣昂首闊步地走下講臺，踱到座位上，還偷偷地哼著歌兒。
一個星期三的下午，老師分享完繪本后，還有一大把的時間。老師問：你們班誰故事講得好？請上來分享一下吧！
于是，全班四十幾雙手，齊刷刷的指向了孟浩不然。他立刻表情浮夸地走上講臺，講起了一個讓人忍不住捧腹大笑的故事。
哈哈哈，這就是他，一個幽默風(fēng)趣，又調(diào)皮可愛的故事大王，你想認(rèn)識他嗎？
我們班的故事大王作文 篇6
二年級的時候，我們舞蹈補(bǔ)習(xí)班有一個叫孟瑩的女孩。她有一張圓圓的小臉蛋，粉白中透著粉紅，顯得十分稚氣和童真。只要她一講故事，那笑容就跑到臉上來了。一張紅紅的小嘴唇，特別富有表情，好像隨時準(zhǔn)備張開，講出娓娓動聽的故事來。
記得有一次，她給我們講《烏鴉和狐貍》的故事，她講到狐貍花言巧語用奉承話騙取烏鴉的.那塊肥肉時，裝出一副虔誠的模樣，伸出舌頭，吸著口水，好像在她眼前真的放著一塊肉似的。當(dāng)她講到烏鴉聽到狐貍說它唱歌最動聽那種洋洋得意的樣子時，她把頭昂得高高的，兩眼笑成了一條縫，哇哇的大叫起來。逗得我們捧腹大笑，大家不由自主地鼓起了掌，整個教室里笑聲，掌聲響作一片，我們被她講故事時生動活潑的動作和抑揚(yáng)頓挫的語言深深的感染了。她讓大家在笑聲中明白了故事的意義。大家都說，孟瑩講故事最動聽，不愧是“故事大王”。
孟瑩為什么講故事那么好聽呢？原來，她很喜歡看故事書，她的書很多，她明白的道理也很多，講起故事來自然就特別動聽了。
現(xiàn)在，她不上舞蹈班了，也不知道住在了什么地方，但是每當(dāng)我們想起她時，她抑揚(yáng)頓挫的聲音仿佛又回蕩在我們的耳邊。
我們班的故事大王作文 篇7
我們班有一位“故事大王”你們猜猜是誰？當(dāng)然是我們班的樂樂同學(xué)。
她有一對大眼睛，圓圓的腦袋，一頭烏黑的長發(fā)，還有一個櫻桃小嘴�？蓯蹣O了。她講的故事很有趣，總能吸引人。
我記得她講過一個故事是“烏鴉的.生活”。當(dāng)時我們都被感動的落淚了。因?yàn)闉貘f很有尊嚴(yán)，很優(yōu)秀有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
最搞笑的故事是她在班會上講地“牛牛出行記”這個故事，她講的很搞笑，她的表情生動有趣，繪聲繪色。并模仿故事里牛牛的動作，左顧右盼、躡手躡腳，因?yàn)橹魅斯ＥＷ隽嗽S多搞笑的事。逗得我們坐在板凳上哈哈大笑，大家都被她的故事深深地吸引了。
我記憶深刻的還有一次，是一位女孩子被男孩欺負(fù)哭了。樂樂就跑過去關(guān)心的說：“你怎么了？”女孩哭著說：“他打我。嗚——嗚——嗚�！睒窐肪徒o她講了一個笑話的故事。馬上就把女孩逗得哈哈大笑，忘記了傷心事。
她會講的故事可多了！一個故事比一個故事精彩。
“故事大王”是樂樂。但是我告訴你一個秘密，那就是樂樂還是我們班的班長。她每次在競選“三好學(xué)生”、“五有好少年”的時候，票數(shù)都在班級排名遙遙領(lǐng)先，但是她每次都讓給了別人。因?yàn)樗３Ｕf榮譽(yù)不能一個人獨(dú)享，也應(yīng)該給其他同學(xué)同樣獲得榮譽(yù)的機(jī)會。
這就是我們班的“故事大王”，一個充滿幽默，為他人著想，值得我學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
我們班的故事大王作文 篇8
在班隊(duì)課上，一個小女孩正在講述著一個發(fā)生在長征時的故事。她聲情并茂，同學(xué)們?nèi)褙炞⒙犞?/p>
這節(jié)班隊(duì)課上，我們舉行了“童心向黨”的故事比賽。剛剛上臺比賽的那幾個同學(xué)，要么是聲音太小了，要么故事講的沒有感染力，要么就是邏輯錯誤，讓人聽不明白，聽得不舒暢。甚至，我們聽得都快要睡著了。
輪到她上場了，她邁著輕快的步子走上了講臺。這時并沒有太多同學(xué)注意到她，她鎮(zhèn)定掃視了一下下面的聽眾，然后不慌不忙地講述起來。她講的是《雪山小太陽》，聲音動聽悅耳，一開始便吸引了許多同學(xué)的目光。大家紛紛抬起了頭，驚訝地注視著她。她娓娓道來，講得好極了。這時，越來越多的目光聚焦在她的身上。
不知不覺，故事進(jìn)入了高潮。她用顫抖的聲音說到一位受傷戰(zhàn)士的故事：“冷……冷……”她很會講故事，把懸念留在最后。我猜測故事會怎樣發(fā)展呢？當(dāng)她講到“紅色身影”不見了的`時候，我忍不住猜想難道小太陽犧牲了嗎？我們都側(cè)著身子，想聽清楚一些，時間似乎停了下來，教室里只有她那深情動聽的聲音。我們完全沉浸在故事情節(jié)中，仿佛看到了小太陽那甜甜的微笑，聽到了她那動聽的歌聲，看到了她那美麗的舞姿……
可是當(dāng)我們正在“欣賞”小太陽美麗的身影時，她卻用低沉的聲音告訴我們，小太陽犧牲了！
淚水瞬間奪出眼眶，我沉浸在一種悲傷的情緒中。
不得不承認(rèn)，她講的故事太生動了。
現(xiàn)在你應(yīng)該猜到她是誰了吧？
對，她就是我們班的“故事大王”——王玲！
我們班的故事大王作文 篇9
一雙大而明亮的眼睛，總是閃動著智慧的光芒，高高的鼻子下面有一張能說會道的嘴，一講起故事來就滔滔不絕，口若懸河。沒錯，他就是我們班的故事大王。
語文課，老師說：“誰給我們普及一下《出塞》的課外知識，注意結(jié)合這首詩的主要情節(jié)�！惫适麓笸醢咽峙e到了天花板，嘴里直說：“我來，我來!”他的眼睛放著光芒，好像在懇求。
“話說在漢代，北方游牧民族經(jīng)常入侵邊境。漢武帝大發(fā)雷霆，大將軍李廣調(diào)兵遣將，雄赳赳氣昂昂奔赴前線……”他一站起來發(fā)言，就聲情并茂地開始講故事，硬是把詩歌的課外知識講成一個有趣的故事。他不僅編出了生動的故事，還有配上神態(tài)動作。一會兒挺立如松，模仿威武的皇帝，一會兒大臂一揮，像極了勇敢的將軍，一會兒抱頭鼠竄，演繹游牧民族逃離時的情景。臉上的表情時而舒緩，時而緊張，時而又閃過一絲驚愕。同學(xué)們都聽得入迷，故事講完了，教室里還沒有一點(diǎn)兒聲音。直到故事大王坐回位置，大家才如夢初醒，教室里響起了雷鳴般的掌聲。就連老師都連連稱贊：“你真是我們班的.‘故事大王’�！�
故事大王不僅在上課時能編故事，講故事。下課后，他巧舌如簧，給同學(xué)們帶來更多快樂。你看，下課鈴一打響，同學(xué)們就把他圍起來，要他講故事，聽他嘰嘰喳喳地說趣聞。他總不會讓大家失望，清清嗓子，一個動聽的故事就從他的嘴里蹦出來了。他會講神話故事，講歷史故事，講名人趣事，尤其擅長把嚴(yán)肅的故事編得詼諧有趣，逗得同學(xué)們哈哈大笑。
你要問故事大王姓啥名誰?那就是鼎鼎有名的曾雅杰。你看，他又被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住，正準(zhǔn)備講故事呢。
我們班的故事大王作文 篇10
我們班上有一位奇人，沒一個人能和他比講故事，所以稱他為“故事大王”。
他講的故事那才叫NO.1呢！他看了很多的書，會講的故事很多，每個故事都與眾不同、讓我們回味無窮，而且他講故事時，動作很夸張哩！講到重點(diǎn)、奇疑的地方時，他總是皺緊眉頭，故作沙啞嗓門；講到高興的地方時，他又總是眉飛色舞、手舞足蹈的。每個聽故事的人都會被他的聲音、神情和動作所感染，融入到故事中去。
他第一次講的時候是在下課。那天，他閑得無聊，便興沖沖的跑過來，問我們想不想聽他講故事，我也閑得無聊，就答應(yīng)了他。他故意弄了弄嗓門，裝成一個非常有文學(xué)的大文學(xué)家，非常鄭重地說道：“今天，我要給大家講一個父親與兒子的故事。請大家鼓掌！”我配合地拍了幾下手。
“從前有一對夫婦，他們有一個兒子和一個年邁的老父親。一天。他們認(rèn)為老父親老了應(yīng)該把他丟到森林去。不料這一切都被他們的兒子聽到了�！闭f到這兒，他模仿那小孩的動作，四處張望，又踮起腳，小心翼翼的。他那一副偷聽的樣子把我們?nèi)级盒α恕＿@時，人也越圍越多，每一個同學(xué)都被他深深吸引住了。那些故事中的情節(jié)經(jīng)過他繪聲繪色地一講，似乎就變成了一幅幅圖畫，把我們“看”得目瞪口呆。他非常投入地繼續(xù)講故事：“第二天，丈夫把老人放進(jìn)箱子，他兒子卻要求他把箱子帶回來，原因是……”他突然停住不說了，有一位同學(xué)接嘴道：“原因是那個箱子非常漂亮�！蔽覀儩M懷信心的轉(zhuǎn)向他，卻只見他半瞇著眼睛，伸出右手的`食指，輕輕搖了搖。這一下弄得我們大家更是摸不著頭腦，忙問：“是什么呀？繼續(xù)說呀！”在大家的催促下，他才慢條斯理地張開口，然后用一種很可笑的童音，搖頭晃腦地說道：“兒子是這樣說的，‘以后，你老了，我好用它把你抬出去呀！’”他的模樣和聲音弄得同學(xué)們哈哈大笑起來。不過，笑著笑著總覺得不對勁。原來他講的這個故事是要我們孝敬老人呀！我們似乎也從他講的故事中明白了這個道理，教室里傳出一陣熱烈的掌聲。
怎么樣？見識了我們這個“故事大王”了吧！敢和他比嗎？他的名字是——不說，嘻嘻！
我們班的故事大王作文 篇11
我們班的“故事大王”張存峻，他大大的眼睛上掛著一副厚厚的眼鏡，透著一股學(xué)識淵博的氣質(zhì)。
“故事大王”這個名號可不是我們給他起的，是因?yàn)樗麉⒓尤珖行W(xué)生“故事大王”比賽取得了第一名的好成績，由此”故事大王”就成了他的名號。
他學(xué)識淵博。在語文課上，當(dāng)遇到難題，別人都答不上來時，他總會高高地舉起手來正確回答。他通讀了四大名著，對書里的內(nèi)容都深刻地了解了。和同學(xué)們聊天時，他總是侃侃而談，也總是迎來同學(xué)們羨慕敬佩的眼神。
在升旗儀式上，他經(jīng)常代表我們班在國旗下聲情并茂地演講，打動了全校師生，大家總是隨著他的故事，有種身臨其境的感覺。那么多的學(xué)生，那么多的老師，那么大的會議場地，竟然鴉雀無聲。當(dāng)他彬彬有禮的給全校師生九十度鞠躬時，臺下總是響起一片掌聲。
他也是我們班的'班干部。不論刮風(fēng)下雨，他都早早地來到學(xué)校，帶領(lǐng)大家早讀。一般別的班人還沒來齊，我們班就已經(jīng)在張存俊的帶領(lǐng)下開始了早讀。
我們班的“故事大王”還是個熱心的人呢！有一次，我因?yàn)橥系貨]有聽清老師說的“習(xí)作評價”，老師要求延點(diǎn)課上一定要交上來。我不知道該寫什么內(nèi)容，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。張存俊看到我著急的樣子，向我走來，告訴我習(xí)作評價該寫什么。
張存俊的腳骨折時，仍堅(jiān)持來上課。我們班要召開班隊(duì)會，需要準(zhǔn)備節(jié)目，許多同學(xué)都以為他會因?yàn)樯眢w原因不能上臺表演，感到萬分惋惜。但沒想到到了召開隊(duì)會那天，他竟然艱難地從座位上站起來，走到臺前唱了一首動聽的歌。他的堅(jiān)強(qiáng)博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。
“故事大王”就是這樣一個知識淵博、熱心助人、堅(jiān)強(qiáng)而有責(zé)任心、常常為班級贏得掌聲和榮譽(yù)的人。他是我們班的驕傲，大家都很喜歡他。
我們班的故事大王作文 篇12
我們班有一個故事大王。她有著長長的頭發(fā)黑如烏云，血紅色的嘴巴，還有一張白如雪的臉，肥肥的肚子全都是肉。她穿一件紅色的運(yùn)動服，一條黑色的牛仔褲，配上白色的運(yùn)動鞋，挺漂亮。
有一次，我和好朋友聽她講鬼故事，一開始大家都聽得入了迷一個個的都要倒地了。慢慢的.故事大王聲音變得很低聲說到鬼的時候，她張大了嘴巴，手張牙舞爪。嚇得我們捂住臉往后退了幾步。一滴不起眼的淚水流了出來，臉飛快的變紅了。嘴里小聲說：“別講了�！惫适麓笸蹩嘈Σ坏糜X得我們太膽小了，變得很不可思議。我們哭的哭，叫的叫，吵的吵。直到上課了才平靜下來。上課時我們很怕這件鬧鬼的故事會發(fā)生，一直都心不在焉�？墒且坏较抡n了，我們一窩蜂地到她的座位上，還想聽故事大王講故事，雖然她講的故事很可怕！但是我們還是想去聽她講故事，聽了一個又一個，沒完沒了了。就在大家聽到最精彩的部分。叮叮叮上課了，大家只好都戀戀不舍的回到了座位上。
你知道故事大王是誰嗎？ 我告訴你，她就是我們班上講故事最出名的人賈雯雯同學(xué)。
我們班的故事大王作文 篇13
“哇，我們班出現(xiàn)故事大王了！”剛開始，連何都不相信呢！邵佳妮告訴何：“這真是我自己編的。”原來，她是在“秘密行動”啊。
邵佳妮編的故事叫《花精靈的故事》，編了三集，何老師給全班讀了這三集。聽了后，大家一下子都叫了起來，有的說邵佳妮寫得太棒了；有的也想和她一起編；也有的.說她不愧為我們班的“才女”。邵佳妮聽了這些話，臉都變紅了。我也向她豎起大拇指了呢！
當(dāng)我們夸完邵佳妮后，何老師也要說話了，原來何老師也想夸夸邵佳妮呢！她的臉更紅了。我也越來越喜歡和佩服她了，呵呵！
我們班的故事大王作文 篇14
12月31日，學(xué)校舉辦“故事大王”比賽，慶祝元旦。早上，我邁著矯健的步伐來到學(xué)校。早飯后，大家按照老師的指示，帶著椅子來到操場，頂著大風(fēng)坐在臺下。
主持人走上舞臺，鄭重宣布“故事王”比賽現(xiàn)在開始。”頓時，觀眾沸騰了。我們班的.代表是楊雪瑩，他是11號。1號上臺了，他是個小男孩，他講了一個精彩的故事，然后，2號和3號。對手說得越來越好，他們真的很擔(dān)心楊雪瑩。雖然天氣很冷，風(fēng)很大，但他們都沒有埋葬自己的委屈。最后，輪到楊雪瑩了。我覺得：陳老師這么辛苦的培養(yǎng)你，我們?nèi)喽贾С帜�。來吧，楊雪瑩！剛上臺，看起來很緊張，說話也很快，但漸漸熟悉了環(huán)境：“大家好，我是11號，接下來我要給大家講的故事是華貓的油餅。"。動作和音調(diào)都發(fā)揮到了極致，演講精彩。我又從側(cè)面看了看評委，他們都是笑臉。好像我們班一定要選，但是選哪個呢？第12、13次。終于結(jié)束了！在評委的緊張算計中，我們同學(xué)的心也懸得很高，怕自己進(jìn)不了前十�！编�，同學(xué)們，成績出來了。第一名，楊雪瑩，六班，48。4分。屈居第二�！标愋ｉL宣布。我們是班里第一名，好開心。聽到這個消息，全班都很高興。
好開心，好開心，第一名。雖然我沒有參加比賽，但我的同學(xué)為我們班贏得了獎。多幸福�。�
我們班的故事大王作文 篇15
在班隊(duì)課上， 一個女孩正講述著一個發(fā)生在長征時的故事 。他深情并茂， 同學(xué)們聽得全神貫注 。
這節(jié)班隊(duì)課 我們舉行了“童心向黨”故事比賽。 剛剛上臺比賽的那幾位同學(xué) 要么聲音太低， 要么故事講的沒有感染力， 要么就是啰嗦 混亂 ，讓人聽不明白 �？傊覀兟牭亩伎焖� 又快要睡著了。 我看到有的同學(xué)懶懶的狀在桌子上 ， 打起哈欠； 有的同學(xué)干脆偷偷的看起了課外書。
輪到她上場了。 只見他邁著輕快的步子， 快步走上了講臺 。這時 ，并沒有太多的同學(xué)注意到他。 她是定的掃視了一下下面的聽眾， 然后講了起來。 她講的是《雪山小太陽》，
他聲音動聽悅，耳一開始講別吸引了有些同學(xué)的目光 ，大家紛紛抬起頭 。她娓娓 道來，講的好極了 ，越來越多的同學(xué)將目光聚集在他的身上。
故事進(jìn)入了高超 。當(dāng)他說到一位受傷的戰(zhàn)士， 用格斗的聲音說， 人來的`時候我再猜測故事會 。怎樣發(fā)展呢， 有人忽然發(fā)現(xiàn)那個紅色身影不見了。的時候 ，我又在想。 難道小太陽犧牲了嗎 ？我們側(cè)著身子， 想聽清楚一些，時間 似乎的停了下來， 教室里只有他那深情動聽的聲音 。我們完全沉浸在故事中。 我們仿佛看到了小太陽那甜甜的微笑 ，聽到那動聽的聲音。 看到了那美麗的舞姿。
可是我們正在欣賞小太陽美麗身影時 他卻用低沉的聲音告訴我們 ，小太陽犧牲了 。為了救一位戰(zhàn)士 ，凍死了。
聽到這里， 的故事太精彩了。 講完后 ， 全班響起了熱烈的掌聲。
他就是我們班的故事大王——王嘉榮 。
我們班的故事大王作文 篇16
在班隊(duì)課上，一個女孩正講述著一個發(fā)生在長征時的故事。她聲情并茂，同學(xué)們聽得全神貫注。
這節(jié)班隊(duì)課是“童心向黨”故事大王比賽。剛開始上臺比賽的同學(xué)要么聲音太輕，要么故事講得沒有感染力，要么就是講得含糊，讓人不明白�？傊覀兟牭枚伎煲X了。有的同學(xué)懶懶地伏在了桌上，打起了呵欠；有的同學(xué)干脆偷偷地看起了課外書。
輪到她上場了。只見她邁著輕快的步子，快步走上了講臺。這時，并沒有太多的同學(xué)注意到她。她敬了個隊(duì)禮，然后開始講了起來。她的聲音動聽悅耳，吸引了一些同學(xué)的目光，他們紛紛抬起了頭，她講的是《雪山小太陽》。她講得抑揚(yáng)頓挫，娓娓動聽，越來越多的同學(xué)將目光聚集在了她的身上。
故事進(jìn)入了高潮。當(dāng)她說到“一位戰(zhàn)士用顫抖的聲音說：‘冷……冷……’”的時候，我在猜測：故事會怎樣發(fā)展呢？當(dāng)聽到“有人突然發(fā)現(xiàn)那個‘紅色身影’不見了的時候，我又在想：難道小紅軍犧牲了嗎？我們都側(cè)著身子想聽清楚一些，時間似乎也停了下來。教室里只有她那深情動聽的聲音。我們完全進(jìn)入了故事，我們仿佛看到了小衛(wèi)生員那甜甜的微笑，聽到了她那動聽的歌聲，看到了她美麗的.舞姿……
可是，我們正在“欣賞”小衛(wèi)生員美麗的身影時，她卻用低沉的聲音告訴我們：小衛(wèi)生員犧牲了，為了救一位戰(zhàn)友而凍死了。
聽到這里，淚水不禁在我眼眶里打著轉(zhuǎn)。她講得故事太精彩了！這時，全班響起了熱烈的掌聲。評委給出了最高的評價。
她，就是我們班的故事大王——徐悠悠。
我們班的故事大王作文 篇17
她——周軒伊，是我們班的故事大王。她幽默而又可愛。
你看！那柳葉眉又細(xì)又長，忽閃忽閃的大眼睛烏黑有神，高高的鼻梁下還有一張能說會道的櫻桃小嘴，粉嘟嘟的像個洋娃娃，可愛至極。她平時喜歡扎馬尾辮，那長長的馬尾辮在背上一搖一擺的，節(jié)奏歡快而明麗。她身材纖瘦，走起路來裊裊娜娜的，姿態(tài)十分優(yōu)美。
為什么說她是我們班的故事大王呢？
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”又下課了，同學(xué)們都圍到“故事大王”身邊，開始聽她講故事：“一天，愛麗絲在姐姐的腿上睡著了，她夢到自己掉進(jìn)了兔子洞，然后……”同學(xué)們都聽得津津有味，連眼睛都不想眨一下，唯恐漏掉了任何一個細(xì)節(jié)，我們都被她繪聲繪色的表情和跌宕起伏的故事情節(jié)給吸引住了，她的聲音是那么清脆悅耳，宛如林中的百靈。故事講完了，同學(xué)們?yōu)樗木时硌荻恼啤?/p>
從那以后，她每天給同學(xué)們講不同的故事，內(nèi)容一天比一天豐富，她的聲音也一天比一天地響亮，她是我們的開心果，同學(xué)們更喜歡她了。
她的故事沒收了我的.無聊，她的聲音沒收了我一天生活的枯燥，她就是我們班名副其實(shí)的“故事大王”。
我們班的故事大王作文 篇18
三(5)班是一個幸福的大家庭，我是5班的一名學(xué)員，我愛我的集體，因?yàn)檫@個溫暖的大家庭給予了我太多太多回憶，我永遠(yuǎn)也不會忘記……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴響了，老師和往常一樣，踏著鈴聲來到課室，臉上有一絲藏不住的笑容，看著老師臉上的笑容，我有一種預(yù)感，一定是有什么好事發(fā)生了，當(dāng)我正在猜測時，老師的聲音給了我答案：“同學(xué)們，告訴你們一個好消息，經(jīng)過我們一個月的努力，我們班獲得了學(xué)校本月優(yōu)秀班級!”“耶!”我們不約而同地發(fā)出歡呼聲 ，要知道，我們這個班可是全校出了名的調(diào)皮班，何況，優(yōu)秀班級可是要經(jīng)過十幾次篩選和每個禮拜獲得流動紅旗才會有機(jī)會的。既然這么難，那我們是怎樣獲得的呢?別急，讓我慢慢說給你聽。記得上個月的一號，學(xué)校在升旗的時候，說要開展“每月優(yōu)秀班級”的比賽，然后說這個活動的規(guī)則，本來很有興趣的班級一下子興趣一掃而空，因?yàn)樘y了，能得獎的可能幾乎是零，可偏偏我們班對這個活動很感興趣，而且很有信心，所以我們班報了名。報了名以后，同學(xué)們上課都認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，那些平時學(xué)習(xí)很差的同學(xué)也參加了進(jìn)來，因此我們班的平均分是一升再升，令其他老師非常驚訝。值日的同學(xué)也從原來的八個變成了十一個而且值日的.速度也大大提升，不是值日的同學(xué)也不會亂丟紙屑了，似乎懂得值日生的辛苦，你走進(jìn)我們的課室，你會發(fā)現(xiàn)無論是桌椅，講臺，電扇，全部一塵不染，而且擺放得整整齊齊，讓人一看就舒服。除了衛(wèi)生和課堂，還有紀(jì)律，各項(xiàng)常規(guī)，我們班都做得很出色，來檢查的老師都找不出一丁點(diǎn)兒錯誤，每次都是帶著笑容來檢查，帶著笑容走出門口，老師們都特別欣慰。時間隨著老師的笑容不知不覺地流逝，一個月過去了，我們果然獲了獎
高興之余，我想我們班能取得今天的成績除了和同學(xué)們的努力分不開外，最主要的是兩個字“團(tuán)結(jié)”。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，值日的同學(xué)認(rèn)真了。因?yàn)閳F(tuán)，結(jié)參與的人數(shù)也多了。更因?yàn)閳F(tuán)結(jié)，大家才懂得了珍惜和愛護(hù)他{她}人的勞
動成果。團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，團(tuán)結(jié)產(chǎn)生成果。什么叫“集體榮譽(yù)感”，就在我們班的最好體現(xiàn)。我愛團(tuán)結(jié)的集體，更愛有集體榮譽(yù)感的同學(xué)。所以我喜歡這個給予我溫暖和幸福的大家庭!
我們班的故事大王作文 篇19
三年級，我們班來了一位新的班主任——崔老師，他又是我們的語文老師。
崔老師就像一個故事囊，他用故事指數(shù)作為我們表現(xiàn)好壞的獎罰手段。當(dāng)我們班在一周內(nèi)因早讀認(rèn)真、地面干凈、桌椅整齊等原因得到學(xué)校的加分時，崔老師就會加故事指數(shù)。反之，就會減故事指數(shù)。等我們的故事指數(shù)達(dá)到80分的時候，崔老師就給我們講一次故事。
崔老師有很多講不完的生動、精彩而且很長的故事，比如《羅卜絲》、《深海山洞里的'怪物》······尤其是《羅卜絲》這個故事，他講了一個學(xué)期還沒講完。故事主要描述了：一個名叫羅卜絲的宇航員乘坐著載人飛船，后來載人飛船失控了，脫離航線，飛到了一個不知名的灰色星球。經(jīng)過跟外星生物的一番斗爭，羅卜絲的載人飛船又好了，他飛回了地球，而他全然不知外星生物正跟著他來到了地球，于是人類跟外星生物在地球上的.一場激烈的戰(zhàn)爭開始了······每次到精彩的地方，崔老師就讓我們等待下回分解，引得我們總想繼續(xù)聽下去。
崔老師有那么多的故事，據(jù)說有些故事還是他自己編的呢！我覺得崔老師真是一個“故事大王”�。�
我們班的故事大王作文 篇20
一天，“故事大王”玲玲要講故事了，在我們的掌聲中，只見她大大方方地走上講臺，笑吟吟地報上故事名《白雪公主》，就開始娓娓動聽地講起了故事。
她講故事的時候，每個角色都是不一樣的演法，一會兒臉笑嘻嘻的，聲音細(xì)細(xì)的，好像是那個白雪公主；一會兒眼睛露出“兇光”，聲音尖尖的，好像是那個惡皇后。她講的故事引人入勝，我也仿佛身臨其境，我一會兒是故事里的白雪公主在漆黑的`森林里飛快地跑著；一會兒是故事中的動物們瞪大了眼睛，伸長了脖子，都為白雪公主擔(dān)心，我一直沉醉在那個故事中，直到同桌推了推我，我才驚醒過來，連玲玲提的問題也只聽到一半，另一半還是同桌告訴我的呢！大家都緊張地屏住了呼吸，后來玲玲笑瞇瞇地說：“皇后沒得逞，還氣歪了嘴！”
剎那間，大家都哈哈大笑了起來，故事課就在那陣陣笑聲中結(jié)束了。
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