目送的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的目送的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

目送的作文1

　　“你這本書能借我看看嗎？”同桌看著我書包里露出一角的那本書問道，“周日就還你！”見我有些遲疑，他又補(bǔ)上一句�！昂冒桑　蔽掖饝�(yīng)了，并與他約定周日下午來我家歸還。

　　日子如白駒過隙飛快地流逝。一轉(zhuǎn)眼，周日到了�？上挛鐣r(shí)，原本陽光燦爛的天空突然飄來數(shù)團(tuán)巨大的烏云，遮蔽住了天空與太陽。彼時(shí)輕輕拂過臉龐的清風(fēng)，此時(shí)也夾帶著灰塵席卷而來。烏云好像沉不住氣了，頃刻間，豆大的雨點(diǎn)從天而降，連成一片，變?yōu)闊o邊的雨簾。

　　站在窗邊的我，看著大街上的'人群瞬間散去，就連路上行駛的汽車也變得稀稀落落，心情也像這天氣一樣晴轉(zhuǎn)雨——同桌八成是來不了了。

　　突然，我被傾盆大雨中移動(dòng)的一個(gè)紅點(diǎn)抓住了眼球。定睛一看，應(yīng)該是一個(gè)人騎著自行車在冒著大雨艱難地行進(jìn)。這么大的雨，這人有什么急事啊，我用目光牢牢追隨著他。隨著他離我越來越近，我忽然發(fā)現(xiàn)——他應(yīng)該是同桌！

　　我又驚又喜，說驚，是沒想到這樣暴雨傾盆的壞天氣他還能到來；說喜，是同桌冒雨按約還書，即使刮風(fēng)下雨也無法阻擋。我連忙拿出兩把傘，直奔樓下。

　　同桌已經(jīng)距我很近了，他身披紅色的大雨衣，一手牢牢地握緊車把，一手護(hù)在胸前，吃力地蹬著自行車，在如注的大雨中艱難前行。我趕忙舉起雨傘迎了上去，把他接到樓洞里。他見了我，憨憨地一笑，從胸前掏出一個(gè)塑料袋，取出我借他的那本書：“給，沒濕！”

　　雨太大了，雖然穿著雨衣，可是他的衣服依然被雨水打濕了不少，兩條褲腿更是濕溻溻的，往下滴水�？墒�，我的書因?yàn)楸凰�用塑料袋子裝著揣在胸前，又被他用手護(hù)著，完好如初，沒有一絲水跡。突然間，我的心被觸動(dòng)了，卻又不知該說些什么……我留他到家里避雨，他卻又報(bào)以憨憨的一笑，擺擺手，騎著車離開了。

　　我站在樓洞下，目送著同桌離開的身影，那個(gè)紅色的身影，因誠信在無邊的雨幕中是那樣的鮮明……

目送的作文2

　　“目送”即分離，我們需要經(jīng)歷多少次“目送”呢？我的答案是：每時(shí)每刻。

　　春，一個(gè)充滿詩意的季節(jié)。清晨，伴隨著鳥鳴聲，新的一天開啟。我坐到書桌旁，誦讀著課文。微風(fēng)拂過，吹起窗前的白紗，逗著花草撓癢，輕輕地吻著我的臉頰，這一刻，是溫柔的，是美麗的，是芬芳的。春，是一個(gè)童話世界，所有物體都有了生命，春的魔力喚起了勃勃的生機(jī)，含苞的花朵，紛楊的柳絮，還有那揮之不去的迷香。我多么希望這一刻能停止，可剛開始“迎春”，一瞬間，春便走了，怪不得詩人都感嘆春的流逝。

　　這一刻，我目送了春。

　　夏，一個(gè)熱情似火的季節(jié)。它雖沒有春的芬芳，卻有了一股“沖勁”。到湖邊走一走，湖中的蓮花個(gè)個(gè)動(dòng)人，蜻蜓都忍不住在上面多停半刻；水中的魚兒歡快地游走著，岸上的人們時(shí)不時(shí)投下幾粒面包渣，使“躍龍門”的情景頓現(xiàn)眼前；坐在石凳上的人們感受著熱情似火的日光，風(fēng)繞著跑步的人兒，又匆匆跑過柳枝，“啪啪”作響。當(dāng)我們正希望著慢點(diǎn)兒，再慢點(diǎn)兒的時(shí)候，隨著一股涼風(fēng)的襲來

　　這一刻，我目送了夏。

　　秋和冬就不用說了。秋像一場陣雨，來得快去得也快。當(dāng)你正感慨：這秋天真是好啊，涼爽而愜意！它又從你的'嘴角悄悄溜走。冬在我們南方可不太招人喜歡。沒有暖氣，人們早上懶洋洋地不想起床，坐在教室里像冰棍。

　　在不經(jīng)意間，春、夏、秋、冬就過去了。一年的時(shí)間往往使人感覺很長，殊不知只需這幾次目送就消逝了，而每次的目送又是那么措手不及、毫無防備。周一升起的太陽永遠(yuǎn)不可能是周二的太陽，而上一秒也絕不是下一秒，雖然明天之后有明天，可今天一定不是明天，在這日復(fù)一日，年復(fù)一年的“目送”中，你獲得了什么，又懂得了什么？每天都有新的開始，你又會做些什么？當(dāng)你拿著手機(jī)躺在沙發(fā)上，無休無止的刷機(jī)的時(shí)候，你是否感到愧疚？當(dāng)你晚上躺在床上時(shí)，是否對這一天有所總結(jié)，問問自己有沒有把握好時(shí)間？

　　世事就是如此，不經(jīng)意間，花落了，消逝了。當(dāng)你再回頭時(shí)，已經(jīng)晚了。

目送的作文3

　　冬日的清晨，一抹陽光透過樹的縫隙，輕輕柔柔地灑向大地。爸爸一手拉著行李箱，一手摟著我的肩膀，向前走去。銀白色的大巴車早已�？吭诼愤�，迎接著我們。

　　20xx年2月4日，這是我長這么大第一次參加冬令營，第一次離開父母去外地獨(dú)立生活一周。爸爸用他那雙大手用力地拍了一下我的肩膀：“兒子，去吧，玩得開心點(diǎn)！你一定可以的！”

　　登上汽車，看著一張張陌生的面孔，我內(nèi)心的那種即將擁有自由的愜意一下子消失了，取而代之的是莫名的緊張和忐忑。我找了個(gè)靠窗的位置坐下來，抬起頭往外看，忽然看到了爸爸。雖然戴著眼鏡，但鏡片后那深邃的眼睛正深情地凝望著我，眼里滿是笑意。

　　車窗很快起霧了，霧氣慢慢地氤氳開去。我輕輕地擦拭著窗戶，透過巴掌大的一塊地方，我們的眼神又一次相遇了。爸爸站在路的盡頭，用力地?fù)]著手。之前，我聽過或讀過許多的目送，但卻不知道目送的真正含義。而此時(shí)此刻，我好像明白了什么……

　　七天的冬令營生活短暫而有趣。破冰游戲時(shí)，我自告奮勇地當(dāng)上了隊(duì)長；整理內(nèi)務(wù)時(shí)，我努力地把被子疊得如豆腐塊一般；“小鬼當(dāng)家”時(shí)，我和小伙伴團(tuán)結(jié)合作，竟然賺到了423元……每當(dāng)遇到困難時(shí)，我總會想起爸爸那雙眼睛。模模糊糊中似乎有一縷陽光，與我撲了個(gè)滿懷，好暖好暖。

　　轉(zhuǎn)眼間，踏上了回家之路。我倚在窗邊，在人群中尋找，回眸間，忽然看到一雙焦急等待的眼睛。對，沒錯(cuò)！是爸爸！爸爸用他溫暖的目光望著我，仿佛是汪洋中的一片島嶼，給了我幸福的依靠。我感謝著目送，享受著目送，凝望著目送。我立刻沖下車，爸爸也一把抱住了我。

　　夕陽剛好，情意正濃！爸爸的'眼神中閃爍著喜悅。在這份享受之中，我懂得了目送的全部含義：目送是溫暖的，是美好的，是飽含力量的！

　　天邊的晚霞映著燦爛的光芒，橘色和紅色交織在一起。爸爸一手拉著行李箱，一手摟著我的肩膀，朝著布滿霞光的前方走去……

目送的作文4

　　終有那么一天我目送著他們的背影，漸行漸遠(yuǎn)......

　　中午午睡應(yīng)該算是教室最安靜的時(shí)候吧，雖然沒有靜到連一顆針掉下都聽得到的程度，但簌簌的寫字聲確實(shí)是可以聽到的。不知道是出于什么原因我并沒有一絲睡意，可能是因?yàn)樾掠喌恼n外書到了吧，于是拿了本龍應(yīng)臺的《目送》，趴著偷偷看了起來。

　　“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們”扉頁上輕輕寫著這么幾個(gè)字，簡單卻意味深長。

　　“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”心里突然一怔，說不上是什么感覺。有感動(dòng)，但更多的是一份酸楚。

　　看到這句話，突然想到與母親的一幕幕。記得上初中那會兒，每周日吃好午飯就得去學(xué)校補(bǔ)課，而母親只有那天是休息的，所以真正與父母相伴的時(shí)間真的很短。那天媽媽都會很早就起來去買菜，然后做些我愛吃的的菜。說是休息，其實(shí)母親往往比上班還忙，更累。你要是說去幫幫她啊，她就很灑脫的說句，忙你的作業(yè)去吧，我也不好再說什么，能做的只有等等放開肚皮吃，只有吃到打飽嗝那種，媽媽才會放過我，嘴角露出一絲微笑，所有的母親應(yīng)該都是這樣的吧。

　　背上書包，帶上準(zhǔn)備好的零食，當(dāng)然落不下媽媽的嘮叨，頭也不回地就去學(xué)校了。某天，回頭看了看四樓的家，才發(fā)現(xiàn)陽臺上有一個(gè)瘦弱的身影，在中午的強(qiáng)烈的陽光照射下顯得更加的瘦弱。透過光，仿佛能穿過她的眼睛看到她的'心，距離雖有點(diǎn)遠(yuǎn)，但那目光強(qiáng)烈得仿佛要跟隨著我一同前去一樣，令人心酸，扭過頭，我漸行漸遠(yuǎn)......

　　不知道過了多少個(gè)這樣的周末，錯(cuò)過了多少次的目送，只記得轉(zhuǎn)角的那棵老桂啊，已花開花落了三個(gè)春秋。

　　慢慢地我長大啊，我慢慢地目送著母親愈來愈瘦弱的身子悄悄地漸行漸遠(yuǎn)。

　　“你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！倍�我只是希望這個(gè)過程能慢一些。

目送的作文5

　　當(dāng)天邊剛剛露出魚肚白的時(shí)候，窗外下起了淅淅瀝瀝的小雨。準(zhǔn)備出門上學(xué)的我拒絕了老爸開車送我的要求，執(zhí)意要自己騎車上學(xué)。

　　雨并不大，所以剛開始我連雨衣也不愿穿，但終究拗不過老爸的“死纏爛打”，我還是別別扭扭地穿上了�！暗郊t綠燈要減速啊！”“小心點(diǎn)兒，別騎太快了，下雨了，路滑�！薄罢娴牟恍枰�我送你嗎？”……到了臨出門的時(shí)候，老爸突然打開了話匣子，一直念叨個(gè)不停。

　　到了單元門口，我沒了耐心，沖他嚷道：“別說了，我又不是第一次騎車，你怎么比我媽還啰嗦！”他一下子愣住了，嘴張了張沒有說話，估計(jì)是到了嘴邊的話也被迫咽回了肚子里�？此�這副模樣，我也覺得良心上有點(diǎn)兒過意不去，就又沖繼續(xù)跟著我的他喊道：“下雨了，你也沒打傘，趕快回去吧，外邊冷�！闭f罷，便頭也不回地蹬車離開了。

　　快騎到拐彎處的時(shí)候，我又回頭向單元囗的方向瞥了一眼。密密的雨點(diǎn)在我眼鏡上留下了模糊的印記，但卻并不妨礙我認(rèn)出依然站在單元門口的那個(gè)男人，甚至能看清他臉上一絲不茍的表情。雨水打在他的臉上，也許是模糊了他的視線，他一次又一次地將臉上的雨水抹去，仍不放心地向我這邊看著。我能感受到他熾熱目光中包含著的滿滿的關(guān)心和愛。

　　他可能是發(fā)現(xiàn)了我在看他，便沖我笑著，揮了揮雙手，緊接著又?jǐn)[手示意我快走。我沒有吭聲，踩著自行車緩慢離開，直到再也不能用余光瞧見他，才開始專心騎車。我想他一定一直站在那里，一直目送著我離去，直到完全看不見我。

　　我的心中五味雜陳。老爸平時(shí)是一個(gè)沉默不語的人，如今面對我卻變得如此嘮叨。這些年來，他原本烏黑發(fā)亮的.一頭短發(fā)，被歲月侵蝕，變成了絲絲白發(fā)；原本那么喜歡休息的人，每天早早起床為我做飯，卻沒有一絲怨言……想到這些，剛才老爸站在那兒目送我遠(yuǎn)去的情景就又浮現(xiàn)在我眼前，我的心中仿佛長滿了爬山虎，牢牢地抓住了我的心。

　　我相信這份愛會一直伴隨著我，老爸也會目送著我逐漸長大，一直到很久很久……

目送的作文6

　　畢業(yè)最后一節(jié)課，老師說：“你在看看書，我再看看你們�！�

　　是啊，人生路那么漫長。哦，每個(gè)人都終將會別離，或是幾個(gè)月，或是幾年。春來春又去，花開花又謝。每隔三年，校園便會送走一批又迎來一批學(xué)生。正所謂年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。一批又一批的學(xué)生來來去去。從懵懂無知到漸漸開始理解。再到最后的恍然大悟。學(xué)校和老師一直來經(jīng)歷這無限循環(huán)過程。

　　這其中有不舍有希冀。不舍是對自己，對過往，對歲月的不舍。人類總是會產(chǎn)生一些感性東西。

　　提起最后一節(jié)課。讓我想起法德戰(zhàn)爭之間的一個(gè)故事。在前方的戰(zhàn)線即將被攻陷。校園即將被解散，可能面臨著將會是奴役區(qū)的奴役教育。這是最后一節(jié)國語課，也是最后一節(jié)考試，但是最后一節(jié)安靜的時(shí)刻。那時(shí)老師靜靜講，學(xué)生靜靜聽。沒有人吵鬧，沒有人搗亂。故事中的最后一節(jié)課，大抵是和漫畫中最后一節(jié)課是同樣的情感吧？

　　靜靜的看同樣是一種目送，對學(xué)生的目送，對父母的目送，對孩子的目送。是離別，是不舍，是期冀，是祝福。

　　朱自清對父親背影的.目送，可謂目送中經(jīng)典中的經(jīng)典。簡簡單單的動(dòng)作，普普通通的行為。卻足以讓人落淚。孩子對父母的目送，是一種感激，一種關(guān)懷，一種敬意。

　　父母對孩子的目送，以龍應(yīng)臺的《目送》最為著名。文中大量描寫孩子父母對孩子的保護(hù)，關(guān)心，愛護(hù)，害怕孩子步入社會后面臨的種種險(xiǎn)惡�？赡苓^度的保護(hù)，含在嘴里，握在手心，怕化了，怕掉了。是天下父母親的共性吧。

　　目送是一場必然的分離，盡管不愿意，但必須按照既定軌跡走向前方，這是自己的使命和未來。

　　目送是一種難言的感性情緒，是天下所有人面對離別的共同情感。

　　讓我們且行且珍惜，看一路花開，走向春滿花開之地。

目送的作文7

　　那是一個(gè)靜謐而又美好的傍晚，夕陽斜斜地籠罩著大地。我上完英語課，乘坐公交車往家里趕。正值下班高峰期，大街上車水馬龍，水泄不通，車?yán)�叭聲一直在耳邊響個(gè)不停，“嘀嘀”“嘀嘀”……

　　一路上，公交車開開停停，我靠著窗戶，腦海里美滋滋地想著媽媽今天會燒什么晚飯給我吃：紅燒肉、排骨湯、魚香茄子……“哎喲！”司機(jī)來了個(gè)急剎車，我的腦袋不小心撞在了窗戶上，一陣疼痛。車上的乘客紛紛抱怨：“這司機(jī)怎么開車的呀？”“他想干嗎？”

　　“前面是不是發(fā)生什么事了？”也不知道是誰提的醒。我不由得把視線轉(zhuǎn)向窗外，一下子驚住了。一位身體佝僂的老奶奶正拄著拐杖，一步一挪地摸索著過馬路，每一步都那么沉重、緩慢。但是，她卻不知道人行道現(xiàn)在是紅燈，步行的人不能通過。有幾輛汽車已經(jīng)徐徐啟動(dòng)，正向老奶奶開來，老奶奶依然在慢慢往前走。她難道沒聽到刺耳的喇叭聲？這可怎么辦呢？近了！近了！我的心都緊繃起來了。

　　就在這時(shí)，一個(gè)戴黃帽子的小男孩出現(xiàn)了。他一邊大步地跑向老奶奶，一邊摘下小黃帽向周圍的汽車揮舞。最前面的汽車一個(gè)急剎車，后面的'車都停了下來，給他們讓路。此時(shí)，公交車上似乎所有人的視線都被牽引到這一老一少身上，小男孩挽起老奶奶的手臂，扶著老人一步步慢慢地向前走，動(dòng)作是那么輕柔。老奶奶緊緊握著小男孩的手，嘴角揚(yáng)起笑容。

　　喧鬧的世界霎時(shí)安靜了，車廂里誰也沒有說話，只是目送著他們前行，直到他們走到馬路對面。

　　兩聲鳴笛后，汽車開動(dòng)，道路上又恢復(fù)了喧鬧。車上的人你一言我一語：“這年頭這么小的孩子就這么懂事，不多見嘍！”“這小孩的家教肯定很好�！薄�…我貼著汽車玻璃窗努力地向外張望，目送那頂越來越小的黃色帽子，心里感覺一股暖流在涌動(dòng)……

目送的作文8

　　這是一本神奇的書，她的文字像涓涓細(xì)流般，靜靜地流進(jìn)我的心胸。透過一本本凝聚著她在生命的不同時(shí)刻，穿過一滴滴沙漠中那孤獨(dú)的目送。這本神奇的書，使我翻開了一次又一次，那就是——《目送》。

　　這本書是親情的坦言，幾段簡單的文字，觸碰到了我內(nèi)心深處的一根絲線。書中主要講述了父親的逝世、母親的衰老、兒子的離別、朋友的牽掛。讓我記憶深刻的是上幼兒園時(shí)，兒子華安一次次目送著媽媽的背影離去，一次次與媽媽疏遠(yuǎn)，小華安的眼里流露出企盼。后來，華安出國上大學(xué)了，卻是媽媽一次次目送著華安的離開，華安也不曾像小時(shí)候那樣回頭看著媽媽。雖然是兩次截然不同的目送，但是都流露出母子之間永不改變的愛。

　　仔細(xì)想想，我好像也跟他們一樣。我走在前面，到校門口，在某一個(gè)角落，總有兩雙深邃的眼睛目送著我進(jìn)入校園。他們的眼神從我出生的那一刻，就一直伴隨著我。隨著時(shí)間的流逝，那眼神越來越迷茫，直至模糊不清。只有感受過，才能真真切切地體會到父母的那份痛苦與無奈。他們或許期待，或許渴望我們的微笑，渴望我們的關(guān)注，但我們從來沒有給過。那眼神中所流露出的企盼，總讓我心中一慟。我小的'時(shí)候，常不懂事，長大了，常會懊悔，懊悔曾經(jīng)的無知，懊悔曾經(jīng)的話語，懊悔曾經(jīng)的所作所為，但時(shí)間不留給我們一點(diǎn)機(jī)會，在懊悔中，時(shí)間漸漸地流逝。是時(shí)間讓我們變了，讓我們懂得了一切，也讓我們失去了很多。

　　我們在時(shí)光消逝中成長，但我們的父母卻一天天老去，他們的皮膚漸漸鋪上了皺紋，他們的身影一天天變得佝僂，而我們只余下一次次的目送，這是一場永恒的遺憾。

　　我喜愛這本書，它的文字如溫暖的春風(fēng)，拂過我的心頭，沁人心脾，帶給我平靜。我想這就是這本書的神奇吧！

目送的作文9

　　雨淅瀝瀝的下著，雨水和著冰冷的空氣打在玻璃窗，玻璃只留下了一道蜿蜒的雨痕。那窗外依舊濃綠的樹葉綠得似乎可以滴出水來。讓我忽的想起那個(gè)綠了芭蕉的夏天，那個(gè)夏天一抹抹纖長的溫暖背影……

　　同是一個(gè)雨天，雨嘩嘩的從天際傾盆而下，我焦急的等待著這雷陣雨過去，她也站在培訓(xùn)班的屋檐下，“沒帶傘嗎？我跟你同路，一起走吧！”她自然的抱著我的手，縮放出一抹溫暖如陽的淺笑。那撐開的傘像一朵綻放的花兒溫馨的綻在雨中。我到了家，看見她的腳向另一個(gè)方向折回，那一抹溫暖得如盛夏的`光的小小身影逐漸遠(yuǎn)去，淹沒在人群中……

　　那是六年級的最后一天，教室里沒有笑聲，只是同學(xué)們的眼眶都紅紅的，應(yīng)該是眼睛進(jìn)了沙吧！那黑板上大大的“分手快樂”在注視著我們離別，我們是不舍的，不舍得解開從前黑板的題，不舍得那些天，那些年的笑鬧，不舍得，在校門口，我最后一個(gè)離去，看著同學(xué)污染背景，無限惆悵。突然，她的身影折回，給了我一個(gè)大大的擁抱，“別這么惆悵，又不是生離死別�！彼�的嘴角勾起個(gè)明媚的弧角，就像燦爛的夏光。她對我揮了揮手，身影便進(jìn)了小巷里，漸行漸遠(yuǎn)，直到身影消失……

　　夏日的陽光燃燒著大地，我快步走在馬路上，那道旁的楊樹綠得像是河山幽幽的原野，給人無邊的希翼。我隨手把飲料瓶扔在路上，突然，一位老人用那枯枝一般的手把飲料瓶裝進(jìn)了塑料袋里，我無意間望見了老人的瞳孔，如同池水般清澈，老人已經(jīng)走遠(yuǎn)，望著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的蒼老背影，心中仍愧疚感嘆，那一抹背影便這樣洗滌了人們的靈魂……

　　在成長中沒有永遠(yuǎn)，那一抹抹來去的背影便鑄就我的整個(gè)人生，那些背影在人生的宣紙上都留下了獨(dú)特的痕跡，有的濃似潑墨，但有的去淡若云煙，但每個(gè)背景都有著屬于自己的故事，每一個(gè)都值得銘記在心。

　　人的一生就在那一抹抹來去的背影中交織，我們能做的只有靜靜的目送他的漸行漸遠(yuǎn)，然后，便猝不及防地蛻變成長。

目送的作文10

　　六點(diǎn)二十五，我們走向操場，有些同學(xué)走得太慢了，結(jié)果全體受罰�？粗�教官暴起的青筋和瞪大的雙眼，我們只得接受命令，那些不守規(guī)矩的人怎么不長點(diǎn)心？一人生病全家吃藥，這可是個(gè)集體啊。

　　吃完飯后，大家聚集一片，立即開始騷動(dòng)起來，嘰嘰喳喳，快炸了鍋！總教官訓(xùn)斥了全體教官們，說他們沒有擔(dān)起責(zé)任，沒有教好學(xué)生，可明明是學(xué)生不守紀(jì)�！傲⒄�！軍姿！”教官青筋突起，開始對我們訓(xùn)練。“手跟腳呈45度，腳抬起。踏步走的標(biāo)準(zhǔn)姿勢是這樣的�！痹倏纯赐瑢W(xué)們，大家都懶懶散散，手一甩一甩，跟沒吃飽似的，哪有軍人的樣子？也怪不得教官會生氣。

　　來來回回，步伐也逐漸整齊起來，踏在地上的'聲兒也從參差不齊變?yōu)榱擞行��！耙欢�一，左右左！”腳開始疼起來，疼痛感蔓延至大腿，我的表情也開始不悅，大晚上的，怎么就得出來訓(xùn)練？但一個(gè)場景馬上打消了我的念頭——教官咳嗽了！一天招呼幾十個(gè)人，有時(shí)大家還很吵，教官的聲音得放大啊，我們軍訓(xùn)是累，但教官更累��！在太陽下站軍姿時(shí)，教官們有躲在樹蔭下的嗎？當(dāng)我們練習(xí)跑步時(shí)，教官有站在一旁一動(dòng)不動(dòng)偷懶嗎？當(dāng)我們坐下唱歌時(shí)，他們有跟著我們一起坐下的嗎？他們一直在巡視全場�。∥伊⒓凑{(diào)整心態(tài)，活動(dòng)了幾下，感覺好像腿不疼手不酸了，于是又開始專心純習(xí)……

　　七點(diǎn)三十，天色晴朗，我在發(fā)呆，目送著太陽紅著臉回家，目送看鳥兒成群歸林，目送著車輛駛向前方，目送著飄浮的云彩遠(yuǎn)去，在天空劃下幾道花紋，目送著教官慢慢走遠(yuǎn)，目送著來往的家長……對了，欄桿外有輛黑藍(lán)色的車，與我家的相似，爸爸媽媽是不是來看我了？鳥兒結(jié)伴回家了，而我，開始想念爸爸媽媽了……

目送的作文11

　　秋天向深處推進(jìn)，金葉紛紛隨著冰涼的風(fēng)脫離養(yǎng)育自己大半年的樹，層層疊疊地密鋪在路的兩側(cè)，一直鋪向遠(yuǎn)方。

　　望著他的身影，我的心像是被刺骨寒風(fēng)刮了一般。他是小區(qū)門口賣早餐的大爺，每天早早地到店里，清晨的都市，總是有他早餐店的炊煙。

　　我每周總會去吃一兩次早餐，一碗熱乎乎的豆腐腦，一根酥脆的油條，便是我開啟新一天的動(dòng)力。

　　而如今，他年事已高，身體已經(jīng)無法承受每天辛苦地勞作，也該回家享清福了。當(dāng)我看到時(shí)，他正在收拾東西準(zhǔn)備離開，小區(qū)內(nèi)有許多人目送他離開，他們面色凝重，眼神中透露出對他的不舍。哎，他離開后，我們上哪去吃這么美味的早餐。我注視著大爺，他卻盡量地回避，好像在刻意躲避我們這些熟客。

　　所有人佇立著，靜靜地看著大爺，似乎還有許多話仍未對他說，有人輕聲嘆氣道：“哎，時(shí)間可過得真快��！回想起他初來的那段時(shí)光，早晨有多么繁榮啊！轉(zhuǎn)眼，就是七年！”這時(shí)，大爺看了大家一眼，又立刻轉(zhuǎn)了回去�？赡苁撬�看到我們，鼻子已經(jīng)發(fā)酸了，忽然，有一個(gè)人低聲抽泣了起來，也許這抽泣聲充滿了對時(shí)光流逝的感慨。

　　大爺整理好了行李，仔細(xì)打理了一番自己，面朝我們揮手，他的臉上充滿了褶皺的`笑容，嘴角掛著以前的微笑。這是我第一次看到他將衣物打理得如此整潔，他平時(shí)穿的衣服可是很簡樸的！我看見他的眼眶有些發(fā)紅，也拾起一片地上的黃金葉，隨即坐上了車。

　　我深呼吸一口，看著美好的回憶揮之即去，我的腦海中浮現(xiàn)出一幅幅畫面，有的是他熱情招呼可人的笑容，有的是他端上一碗熱乎的豆腐腦……

　　我呆呆地站立了許久，卻不知太陽即落，這暗淡的紅色似乎正映襯著我的內(nèi)心……

目送的作文12

　　或許我寫不出那種讓人痛哭流涕的文章，但，我可以用我的話語，我的感情，我的見解，來講述這本書給予我的東西。

　　這本書，我只想用兩個(gè)字表示：孤獨(dú)、傷感。自己嗎？我很喜歡那傷感文，因?yàn)槲液芟矚g讀別人的故事流自己的淚，生活要過得，只是，那些分離、痛苦與不堪終究是難免的，人生的道路，要自己走完，走不動(dòng)了，爬也要爬完�；蛟S寂靜的晚上，你會時(shí)常想起自己的親人朋友，一幕幕的就像電影一樣，想念時(shí)，隨時(shí)浮現(xiàn)腦海，我們都曾知道，有一天，我們會與摯愛的人分離，目送著不舍得人與物，但那時(shí)，已是物是人非。

　　分離，你舍得嗎？長大后，一個(gè)人走路，一個(gè)人，看孤獨(dú)的風(fēng)景，景美嗎？不，它不美。這本書，就是人生：友誼、親情、愛情、生活、學(xué)習(xí)、娛樂。它展現(xiàn)的只是僅此而已，但這僅此，卻陪伴著我們的一生，一生的快樂、寂寞，揮之不去。

　　人生的目送很多。當(dāng)我目送你時(shí)，你卻厭倦我的舍不得。這是一種悲劇。失敗后的脆弱，失落后的放手，內(nèi)心中的不舍，黑暗中的凄涼，無一不是悲劇。孩子長大了，而你卻離他更遠(yuǎn)了，遙不可及，你只能看著他的背影，越走越遠(yuǎn)，最后留下的只是蒼脆的回憶而已。

　　作者與兒子、父親、母親的'離別，只是目送著遠(yuǎn)去，而她，只是站在原地，等待著沒有結(jié)果的等待�！拔衣�慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你，不用追�！边^往的遺憾，就只剩下悲涼。

　　一切，盡在目送之中。

目送的作文13

　　“目送”是一個(gè)落寞的詞，嘴唇輕輕厥起，呵氣樣地輕輕吐出，便落地生花。

　　曾獨(dú)自一人坐飛機(jī)去英國，安檢前面的，是一個(gè)年紀(jì)比我略大的哥哥。來替他送行的是他的父親，他的父親眼中暗含淚光，嘴角強(qiáng)擠出笑容，朝兒子搖了搖手，兒子僅僅只是匆匆回頭一瞥，便消失在了拐彎處，只留下他的父親，出神地望著拐彎處，目送著兒子漸漸的`遠(yuǎn)去，望著那位哥哥的背影，不禁有些羨慕，出去旅游，有家人送行，而反觀我的身邊，空無一人，想到此鼻子不禁有些發(fā)酸。

　　軍訓(xùn)時(shí)，曾目睹過一對母女的離別。那是家長開放日的告別之際，將父母送到操場的一角后，便回去集合、訓(xùn)練。無意間，用余光瞥見一位母親，拿著手機(jī)，執(zhí)意要給女兒拍照留念，女兒卻因擔(dān)心集合遲到被罰俯臥撐而轉(zhuǎn)身就走，只留下母親呆呆地佇立著，目送著女兒飛奔而去的背影，眼睛微微發(fā)紅�？粗�，不禁有些感動(dòng)�；蛟S，為人父母的，才留有對兒女最純真，最單純的愛，盡管兒女并不自知。

　　也曾經(jīng)歷過同學(xué)間的分別，期中考試后不久，一位家住臺州的同學(xué)因來回路途太遙遠(yuǎn)，便轉(zhuǎn)學(xué)了。得知這個(gè)消息后不久，男生們不再像昔日那樣打打鬧鬧，常在課桌上唉聲嘆氣，女生們也擔(dān)心著明年的運(yùn)動(dòng)會失去了他后無法取得優(yōu)秀的成績。分別的日子到來總是那么快，全班集體逃了一節(jié)午自習(xí)，去為他送行，到校門口后，一個(gè)個(gè)與他擊掌、擁抱，送上準(zhǔn)備已久的禮物。目送著他遠(yuǎn)去的背影。他突然想起了什么，又轉(zhuǎn)身朝我們揮了揮手，然后大步離去。我們站在校門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著他，直到他消失在視線之中。

　　也許，人就是在一次次目送與相聚中逝去。愿你，珍惜每一次相聚，也許，那次的相聚后的目送便是永別。

目送的作文14

　　其實(shí)，不光是父女母子，親人之間的情緣，只不過意味著，今生今世不斷地目送，漸行漸遠(yuǎn)。人的一生，需要經(jīng)歷多少次的離別、目送、傷懷，才能懂得珍惜與放手呢。

　　讀完龍應(yīng)臺的《目送》，我的感觸不淺。這篇文章寫出了多少人的心聲。這一輩子，我們往前走，不斷地遇見，可當(dāng)我們回過頭來的時(shí)候，有多少人還陪伴在左右？驀然回首，留下的只不過是一片空虛與寂寞罷了。

　　我內(nèi)心觸動(dòng)最深的就是作者目送他的孩子出國的情節(jié)。腦海里不停地回放這令人心酸的畫面：母親望著兒子一步步離去的背影，不舍，痛楚，內(nèi)心波濤洶涌，似有萬般語言想要表達(dá)，卻只有眼中的淚水奪眶而出。母親的心，寬廣得像一條大江大河，縱然有洶涌澎湃的'暗浪不可收拾，也只是微笑。兒子長大了，有自己的路，縱然不舍，母親能做的也只能是目送。

　　這樣的經(jīng)歷，我也親身體驗(yàn)過。

　　寒假時(shí)，我回老家與奶奶一起過年。我拒絕了和奶奶一起擠被窩的要求，我挑剔奶奶置辦的零食，我口口聲聲的辯訴是：奶奶，我已經(jīng)不是小孩了。奶奶只有怔怔地看著我。分別時(shí)，奶奶粗糙的雙手，不停地?fù)崮ξ业氖帧⑽业谋�，成串的淚水不斷地往下流，劃過指尖，又隱忍在眼眶里。我緩緩地拉開了她的手，一頭鉆進(jìn)車子里，心像被針扎了那般疼，真的很疼。車子發(fā)動(dòng)了，車窗里奶奶的面容漸漸模糊。隔著車窗，隔著風(fēng)沙，奶奶的嘴巴還在抽動(dòng)著，可是我一點(diǎn)也聽不到。在我的心里，只有奶奶的叮囑，和著凜冽的風(fēng)，唱著一首悲傷的分別曲。奶奶，再見了。

　　生命如流水，不知哪一天，我們會目送誰離去，又不知道，我們將會被誰目送？所以，在這相聚的時(shí)間里，請珍惜。

目送的作文15

　　天色不早，阿太要回家了，爸爸?jǐn)v扶著阿太，我與媽媽在小區(qū)門口望著阿太漸行漸遠(yuǎn)的背影。

　　在阿太衰弱的背影中，我看到了歲月留下的痕跡，她的背駝了，行動(dòng)不是那么方便，一手拄著拐杖，一手扶著爸爸，慢悠悠地走著。她已是滿頭白發(fā)，每一根銀絲似乎都在訴說一個(gè)老去的故事。

　　我這才發(fā)現(xiàn)，阿太真的老了，不再是那個(gè)我一喊餓就立馬煮水果羹給我，每天把我抱在腿上聽京劇的阿太了。那個(gè)時(shí)候還小，不懂得這種傷感，只是揮揮手，大聲喊著：“阿太，再見！”阿太一聽到，就會轉(zhuǎn)過身來，在那慈祥的笑著，金邊老花鏡的'上方，是布滿了皺紋的額頭，一笑起來，就皺到一起。

　　一年后，是我最后一次目送阿太，那場景不是漸行漸遠(yuǎn)的背影，而是不復(fù)蘇醒的年邁的老人，她永遠(yuǎn)地閉上了眼，躺在了那冰冷、巨大而沉重的棺材里。

　　那時(shí)候的我四歲，不明白什么是死亡，不明白死亡的可怕。輪到我們一家前去鞠躬時(shí)，我依舊是那個(gè)招牌動(dòng)作，揮手說著再見，只是聲音壓低了很多，周圍出奇得安靜，所有人低頭默哀著，唯一的聲音，只剩那前去鞠躬的腳步聲。

　　鞠完躬后，便又回到了原來的位置上，望著阿太的棺材被抬走，在我眼中，阿太只是睡著了，對于抬走棺材這一畫面，我雖很是好奇，但卻吭也不敢吭一聲。

　　棺材里我們越來越遠(yuǎn)，漸漸離開了視線，直到只能默默瞻仰阿太高掛的黑白遺像時(shí)，大家才散了。

　　我慢慢地了解到：所謂祖孫一場，也許意味著在無數(shù)次目送阿太的過程中，她漸漸老去，烏黑的發(fā)褪成了銀灰色，我也在不知不覺中長大……

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