黃葉優(yōu)秀作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的黃葉優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

黃葉優(yōu)秀作文1

　　在那高聳入云的大樹(shù)上，好幾片葉子慢慢地發(fā)黃了。黃葉毅然決定和樹(shù)枝告別。樹(shù)枝對(duì)黃葉的說(shuō)：“我們?cè)谝黄鹣嗵幍煤芎冒�，你為什么要離開(kāi)這里呢？”“黃葉說(shuō)：“樹(shù)枝，我們雖然相處得很好，但是現(xiàn)在是秋天了，我要落在地上化為肥料，來(lái)滋養(yǎng)后一代。”聽(tīng)到這，樹(shù)枝假惺惺的說(shuō)：“那你可不可以留下來(lái)陪我?guī)滋煅健！本椭鴺狱S葉留了下來(lái)。

　　有一天，一陣風(fēng)吹過(guò)。樹(shù)枝看見(jiàn)了，馬上叫住了他。“風(fēng)，我很熱，往我身上吹口氣吧�！睒�(shù)枝大喊著。風(fēng)一向是一個(gè)助人為樂(lè)的人，于是就往樹(shù)枝吹了一口氣。樹(shù)枝往黃葉那看了看，看見(jiàn)黃葉還在，于是又叫風(fēng)再往他身上再吹一口氣，于是風(fēng)又向樹(shù)枝吹了一口氣。樹(shù)枝打了一個(gè)噴嚏，風(fēng)對(duì)樹(shù)枝說(shuō)：“你都打噴嚏了，還叫我吹氣給你，有毛病。”樹(shù)枝又看了看黃葉，黃葉還是沒(méi)有掉下去。樹(shù)枝可能不知道，黃葉是懷著樹(shù)枝說(shuō)的`‘那你可不可以留下來(lái)陪我?guī)滋臁�這句話，堅(jiān)強(qiáng)地?fù)踔�風(fēng)。然而樹(shù)枝卻叫風(fēng)再吹一口氣給他，這次風(fēng)拒絕了，在樹(shù)枝的再三的要求下，風(fēng)還是答應(yīng)了。這次風(fēng)狠狠地吹了一下，差點(diǎn)把樹(shù)都吹起來(lái)了，樹(shù)枝又看了看黃葉，果然黃葉不見(jiàn)。黃葉在天上飄呀飄，她很傷心是因?yàn)樗�離開(kāi)了樹(shù)枝；她同時(shí)也很狠風(fēng)，是風(fēng)吹走了她，讓她離開(kāi)了他。

　　一天，黃葉掉在了地上，變成了肥料。于是，黃葉去到了上帝那。她央求上帝在給她一次生命，讓她變成一顆種子，落在大樹(shù)旁。上帝答應(yīng)了她。與此同時(shí)，樹(shù)枝很無(wú)聊，因?yàn)轱L(fēng)的那一吹，把他身上的樹(shù)葉全都吹掉了。晚上，樹(shù)枝無(wú)聊的哭了。因?yàn)辄S葉在的時(shí)候，總是和樹(shù)枝說(shuō)話，聊天�，F(xiàn)在黃葉走了樹(shù)枝的眼淚掉了下來(lái)，眼淚滴在了一顆種子上，使種子快速生長(zhǎng)，很塊就和樹(shù)枝一樣高了�！皹�(shù)枝，我回來(lái)了�！睒�(shù)枝聽(tīng)了很覺(jué)得茫然也很陌生�！皹�(shù)枝，我是黃葉呀。”樹(shù)枝聽(tīng)了把眼光投向了一棵樹(shù)木，只見(jiàn)這棵樹(shù)木，用手把一片什么遞了過(guò)來(lái)

　　那一片是黃葉，那一棵樹(shù)也是黃葉。

黃葉優(yōu)秀作文2

　　那時(shí)，年輕的我們還體味不出老人的傷感，直到有一天，我和幾位同學(xué)去看他，見(jiàn)火爐上藥罐正“咕咕”的冒著熱氣，旁邊還煨著小半碗稀飯，這才知道，老師的胃病已經(jīng)很重了，每天只能喝兩小碗稀飯，還得分十幾次才能喝完。我們含淚請(qǐng)求老師保重身體，別再熬夜。他卻嘆口氣道：“我這把老骨頭早不值錢了，可你們耽誤不起啊�！笔潞笪覀兌汲姓J(rèn)，這話讓我們很震動(dòng)。

　　有一天，我們發(fā)現(xiàn)游老師上課時(shí)總捂著肚子，后來(lái)講著講著，豆大的汗珠就從臉上滾下來(lái)，身子也跟著搖晃起來(lái)了。幾個(gè)同學(xué)趕緊沖上講臺(tái)，要扶他坐下休息。他揮揮手，讓他們下去了，然后扶著講臺(tái)，輕輕地、慢慢地講。教室里鴉雀無(wú)聲，最后傳來(lái)一個(gè)女同學(xué)抑制不住的抽泣聲……

　　眼看游老師一天天憔悴下去，學(xué)校好說(shuō)歹說(shuō)，請(qǐng)他住院治療，但直到第二年春天，學(xué)校請(qǐng)了代課教師，他才走進(jìn)醫(yī)院，躺上手術(shù)臺(tái)。事后，他只知道胃被切除了四分之三，我們卻知道，他已到了癌癥晚期，科學(xué)也無(wú)能為力了！但每到星期天，他還要一路拄著拐杖，來(lái)我們教室坐一坐，慈父般地注視著我們。這種注視，直到今日，不少同學(xué)仍然歷歷在目。

　　首屆教師節(jié)前夕，我接到了師院的錄取通知。他顫巍巍地來(lái)到我家，交給我一個(gè)大日記本，翻開(kāi)扉頁(yè)，上面工整地寫著：“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我們做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的——錄泰戈?duì)栐?shī)與曾速同學(xué)共勉。”至今我仍然珍藏著這份禮物，也珍藏著他的希望。

　　光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼又是春天，樹(shù)葉由黃轉(zhuǎn)綠了。這時(shí)，我卻收到了同學(xué)的電報(bào)：“游老師病重住院。”等我匆匆趕到市醫(yī)院時(shí)，游老師已是滿臉蠟黃、皮包骨頭了，鼻孔里還插著輸氧管……

　　“我知道了我的病�！彼�輕輕地、慢慢地說(shuō)著。我又想起了那堂令人感動(dòng)的課�！笆前┌Y……不能上講臺(tái)了。”這時(shí)一滴眼淚涌出了他的.眼眶，“你今后要干的……也是教育事業(yè)，要對(duì)得起你的學(xué)生……”老師的話，烙入了我記憶的深處。

　　十幾年過(guò)去了，屈指一數(shù)，當(dāng)年的三十多個(gè)同窗中，竟有十幾位接過(guò)了游老師的教鞭，繼承、發(fā)揚(yáng)著老師的遺風(fēng)，老師有知，該含笑于九泉了吧！

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