教師節(jié)優(yōu)秀作文精選15篇
在平平淡淡的日常中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的教師節(jié)優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)優(yōu)秀作文1
“花開花落常思問,誰人巧手換流年?”浮生如夢,流年似水,向駒過隙,第23個教師節(jié)轉瞬間悄然而至,作為一中的莘莘學子,也許會有一絲濃濃的感動與驕傲的成績。
在夜空,您就像學生的啟明星。您就像宇宙中生命最初形成于的那顆恒星。漸漸的知識淵博,但同時也在漸漸的被時光磨蝕。蒼老的容顏和蒼白的頭發(fā)是您最好的證明。但另一個同時,您有熔化了學生的理想的冰川和點燃了他們的信念的火種。您漸漸用您的光芒和熱量照耀著周圍其他的星球。您恩比青天。廣施甘露,終回獲得千株翠。
在白天,您又像滋潤生物的雨云。求學路上艱難萬分,常常使我們失去生命的活力,肌體的彈性,使干涸的心靈削弱。而這時,您來了,拯救了一個個脆弱的生靈,您給了我們力量,您給了我們希望。失落時,您讓我們重新編織理想的經(jīng)緯;跌倒時,您讓我們重新爬起,行色匆匆,仍一如既往去升華自己的.人生,因為您讓我們明白人并不是為痛苦而活著!我們于是不再迷茫,不再幻境,浪漫的心終于在找到一片岳嶼之后去尋找生命的顏色。您猶黃菊,終會報得春風一寸丹。
您象太陽一樣選擇了白天之后,便慷慨的給大地一片陽光;你象月亮一樣選擇了夜空,就從容的撒下銀輝;您象小路一樣選擇了前方,便為學生延伸成一條康莊大道。您讓我們懂得了要象樹那樣為給大地增添一分祿色而活著;象雄鷹那樣,為了更好的翱翔于廣闊的藍天而活著;象蜜蜂那樣,為釀出更多的蜜而活。面對失敗少一些借口,面對困難多一份勇氣,為自己生命的存在找個理由。
您一支粉筆兩袖清風,三尺講臺四季晴雨,再加上五臟六腑七嘴八舌九恩十想,教必有方,滴滴汗水誠滋桃李滿天下,您十卷詩賦九地勾股,八索文思,七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦,點點心血勤育英才澤神州。
教師節(jié)優(yōu)秀作文2
金秋九月,丹桂飄香,又迎來了一個教師節(jié)。
做為明年便要告別六年級的我們,這應當是我們最后一次為小學的老師慶賀教師節(jié)了,同學們一改以前那種送禮物、送賀卡的老舊慶賀方式,醞釀著要給老師過一個十分難忘的教師節(jié)。
大家都在等待時間,快快流逝。終于,到了下午快放學的時候,同學們一臉笑意的把老師請進教室。當老師推開教室門的時候,只見同學們手捧燃燒的紅燭,這紅燭不正象征著默默無聞,燃燒自己,照亮我們,給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎?當老師走上講臺時,同學們給老師獻上了粉紅的康乃馨,朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩,而且還感謝老師對我們母愛般的關懷。平時,老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的花朵,而在我們心里,老師是美麗的康乃馨,那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們,老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花,臉上洋溢著幸福的微笑。
接著,全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌!伴L大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的.總是你;才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴;才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個教室里。最后,同學們高呼:“老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!”老師眼里流出了激動的淚水,老師明白了孩子們已經(jīng)長大了,懂事了……
這個教師節(jié),令老師難忘,同樣也令我們難忘。當看到老師的眼淚,順著臉龐落下時,我們明白了一些道理,真正明白了“老師”的真諦,也明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
老師,你們是辛勤的園丁,我們是剛剛發(fā)芽的小樹苗,是你們把我們培養(yǎng)成人。在今天,教師節(jié)這一天,我想對你們說聲:“您辛苦了。同時,也謝謝您多年的教育。謝謝您陪我們度過無數(shù)風雨,為我們遮風,為我們擋雨。謝謝!”
教師節(jié)優(yōu)秀作文3
一年一度,春風秋雨,老師您用知識澆灌我們一天天成長。老師,您是知識的傳播者,為我們而傳授知識,讓我們感受日出日落,清楚悠久歷史,了解天文地理……
因此我們懂得每一個晨曦,珍惜每一個日落,切記悠久歷史……老師,您是感情豐富的演說者。每一朵云,每一縷風,每一滴雨,因為您的語言,而變得更加美麗、生動、可愛!每一位差生,因為您的語重心長,從而“改邪歸正”,努力學習。每一個真實故事,因為您的真誠演說,從而催人落淚,感動不已,讓我們深受啟示。
老師,您是一位愛心使者,對于有困難的學生,您熱心地伸出援助之手,讓他們度過難關。因為有您,我們才更加的勇敢,遇到困難、挫折,不畏懼,不退縮,勇敢地面對,努力去解決。老師,您是我們的'指導者。當我們躊躇,意志不堅定的時候,您前來為我們指導,照亮前方的道路,讓我們堅定信念,勇往直前,追尋屬于自己的夢想!老師,一路上有您的教導,我們才不會迷失方向;一路上有您的關注,我們才更加自信勇敢……
多少個日日夜夜,您為我們操勞,費盡心思,為我們盡心盡力。您用心地為我們批改作業(yè),仔細地圈出我們的錯誤,耐心地糾正我們的錯誤,一切都只為了我們有個美好的未來。您說過要“活到老,學到老”,我為堅持,力爭學到更多的知識,將來為國效力。面對講臺,背靠黑板,在時光長河里,老師您把一個個45分鐘,甚至日日夜夜,用辛勞汗水和智慧,編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)。老師,您真?zhèn)ゴ螅?/p>
人生旅程上,您為我們點燃希望的光芒,豐富我們的思想,滋潤我們的心靈,增添我們的智慧。對您的感激千言萬語也無法表達,對您的祝福千萬年不會改變——老師,祝您萬事如意!
教師節(jié)優(yōu)秀作文4
流年忘掉那以往的時光,你那蕩漾笑顏的臉一直定時執(zhí)行的閃過在眼下。
哪個學今年初,你踏入講臺,碎花裙子將全部課室空中上鋪滿了那青白兩色的小碎花,芳香彌漫著。你笑著簡單自我介紹,像個孩童一樣盛開柔美的微笑。大家釋懷了,那么漂亮的,有如此純美的笑容的教師,應當不容易太嚴格吧。卻不知道,理性化很豐滿,生活的無奈。許多情況下,無緣無故的預期是一點都不可靠的。你之前的學員說,你變了,越來越和之前不一樣了,你越來越目光鋒銳,語言出眾了。跌跌撞撞間,一年過去。又來到教師節(jié),大家一些手足無措,不知道是不是要讓你送賀卡。那一天的手機鈴聲在大伙兒的惶恐不安中傳出,高跟鞋子的聲響由遠及近,想起了你平時那鋒利的眼光,大家都不高了頭,擔心看那扇即將打開的門。吱呀一聲門打開了,大家不清楚你的.神色如何。你拍了兩著手擺脫了教室里的靜寂,都抬起頭吧!大家伸出低垂的頭,等待著你說些什么。
今天教師節(jié)吧?大家苦笑著。我偷偷摸著課桌里早已快一不小心捏皺的賀卡,卻害怕吱聲。殊不知,你并沒有再聊哪些,僅僅出神地望著窗前,嘆了一聲:時間過得真快啊大家疑惑。窗前,天正下著蒙蒙細雨,早已有點兒涼意了?粗隳槻啃∮械倪@般溫柔的笑容,看著你微揚的衣裙,大家突然懂了。你的身上的這一條碎花裙子,更是大家第一次相遇時你穿的那件。原先,你你是否還記得。大家笑了,會心的笑了,相互并沒有一切的語言,但我們都懂。那時候的幸福,依然溫存在記憶中,未曾揮去。
教師節(jié)優(yōu)秀作文5
愛是陽光,溫暖我的心;愛是春雨,滋潤我的心田;愛是一陣掌聲,增強我的信心。
今年的9月10日,是我們給老師過的最后一個教師節(jié)了,一定要與眾不同,我們決定買一個大蛋糕。
那天下午,我們跑出去蒙住老師的眼睛,拉著老師進了教室,紅領巾掀起,老師驚呆了,臉上帶著甜蜜的笑容。映入老師眼簾的是一個雙層美味蛋糕,五個鮮紅的大字“教師節(jié)快樂!”這是我們給老師的獻禮。
趙嘉銀點燃了蠟燭,同學們齊唱“祝您身體健康,祝您工作順利;祝您身體健康,祝您工作順利!
唱完,教室里格外安靜,沙沙的風聲像一曲悠悠的小令。老師為每個同學分了一塊蛋糕,大家津津有味地吃著,甜蜜地笑著,此時的幸福洋溢在每一個人臉上。大家開心地笑著、鬧著,六(3)班沉浸在歡樂節(jié)日的氛圍中,老師幸福地笑著。在燭光蛋糕的場景中,師生舉杯歡慶,耳邊是陣陣歡歌笑語,記憶猶如決堤的水,往事不堪回首,歷歷再現(xiàn)。六年了,老師和我們朝夕相處,共同經(jīng)歷風雨的日程,沐浴柔和的陽光,伴我成長。把知識的種子撒向每一個孩子的心田。今年是我們和老師過的最后一個教師節(jié),此情此景,當為永生恒定的記憶。
六年來,您帶我們到剛勁端莊的`方塊字里,感受“水滸”“三國”的英雄豪氣,到如歌如畫的唐詩宋詞中,領略楓橋的鐘聲,大漠的孤煙。到古典文學中,感受到梁山好漢風風火火闖九州的英雄氣概;看竇娥冤死的片片飛雪,了解范進中舉后的瘋瘋癲癲,讀蒲松林筆下的花妖狐媚……老師,您如月下寧靜祥和的荷花,教我“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的潔操,您是黃河邊的山丹丹,教我學會熱情豪放,團結似火的友誼之道。
一陣陣舉杯慶祝的聲音打斷了我的思緒。拾起六年來對老師的深刻記憶深藏于心底,只有在內心的最深處,祝福老師健康長壽,年輕漂亮,只有在內心深處把老師的那盞平安燈點地最亮……
教師節(jié)優(yōu)秀作文6
星期天是教師節(jié),星期五時,同學們依依獻上了一朵朵飽含深情的花及一篇篇表達感情的文章。而我呢?卻沒有。
為什么呢?因為我寫的那位老師(曹亞峰老師)已經(jīng)隨著她的丈夫去高港工作了,雖然只離我30公里路程,但我也不能找到她。我眼睜睜地看著其他同學成功送出,那開心而又害羞的情形,我不由自主地嘆了一口氣,心想:為什么呀?你這老天爺好像是存心與我作對一樣。我也好想找到曹老師,把鮮花和信都親手送給她。也好想讓她露出其他老師的笑容來對我笑。
回家后,我左走走,右轉轉,心里琢磨著怎樣才能聯(lián)系上曹老師。我一扭頭,發(fā)現(xiàn)了正在玩手機的妹妹,突然,一拍腦門!對呀!我可以用手機把鮮花和信都拍下來給曹老師呀!我想好了,就立刻以迅雷不及掩耳之勢從妹妹手上拿過手機,然后飛快地奔向書房。
我把鮮花和信拍給曹老師后,迫不及待地等著回復,一個小時過去了……兩個小時過去了……三個小時過去了……我心里正想著:可能曹老師忙吧!忽然,發(fā)現(xiàn)曹老師發(fā)了一張自己的萌照,哇,曹老師的眼睛還是那么的`金光閃閃,她那溫暖的笑容一點兒也沒有變。我注意到了下面寫著:“我看了孩子的習作,感覺幸福極了,馬上來留言”,過了10分鐘,上面寫著:“其實,你在曹老師的心目中一直都是一個陽光、自信、樂觀、上進的好孩子。童話劇的表演、合唱節(jié)的主持,全國作文大賽捧回的證書,都讓我們見證了你在成長道路上的付出與收獲!‘書上有路勤為徑,學海無涯苦作舟!H愛的孩子,‘路漫漫其修遠兮’,老師期盼你在學習的道路上一往無前,勇攀高峰,最終攫取勝利的碩果!”
看了此留言,我心花怒放,蹦蹦跳跳地上床睡覺了。不一會兒,我就睡著了,嘴角還留著幸福的笑容呢!
教師節(jié)優(yōu)秀作文7
在我成長的路上,有這樣一個人,一直在我身邊,和我相伴。
回憶著那剛上一年級時的情景,心頭不禁涌起一種想哭的沖動:當初連一個拼音都不會拼的我,是您,張著嘴巴一個嘴型一個嘴型教的,當初連名字都不會寫的我,是您,握著我的手腕,一個筆劃一個筆劃教的,當初,連一段話都讀不連貫的我,也是您,一個句子一個句子講給我……
想當年,您因為我們貪玩,氣得怒目圓睜,七竅生煙,如今想起來,內疚不已;過去挨過的那些板子,如今想來,多想再挨一遍啊;過去課堂上您的`那些嘮叨,如今想來,多想再聽一遍啊。俗話說得好:一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,可我覺得,和您一起度過的光陰,不止這樣啊,難道僅僅是能用金子就可以比擬嗎?和您在一起的這些日子,和您的感情,在這個叫做“時間”“家伙”的攪和下,變得比金子還珍貴啊!
還記得您在教室里說過的那些笑話,逗得我們捧腹大笑的情景,就好像發(fā)生在昨天一樣,如今都回蕩在心田的每個角落里,久久不能散去。您教給我們的那些知識,教給我們的那些做人的道理,教給我們怎樣好好學習,教給我們怎樣和同學相處,教給我們的……這一切,時刻浮現(xiàn)在我的眼前,讓我終生銘記。
您每次夸我句子寫得好、作文有進步時,其實我知道,您是在鼓勵我,如果我是一輛超級跑車,那您的每一次鼓勵就是一次加油,您的每一次批評就是一次維修。
老師,我敬愛的楊老師,在我的心里,我們之間的情誼,您對我的恩情重如山,闊如天,廣似地,浩如海,豈能是一半句問候,一篇短短的作文就能寫盡的?……
教師節(jié)優(yōu)秀作文8
教師節(jié)到了,我想對我的老師說一聲:“謝謝您!”
在過去的一年里,當我遇到數(shù)學難題時,您給了我鼓勵和幫助;當我產生驕傲情緒和做了不對的事情時,又是您及時對我進行批評和教育,這學期我在數(shù)學中取得的一些進步都和您的幫助分不開,您的教誨將在我以后的數(shù)學學習將起到指導作用。
在上學期中,是您,把我們從小學的`算術領到了出眾代數(shù)的課堂,讓我們認識了代數(shù)中的“a,b,c……”。您教會我們“什么是整式”,“整式的加減”和“怎樣解一元一次方程”;在下學期中,您又在上學期代數(shù)的基礎上,又教會我們“怎樣解二元一次方程組”,“怎樣解一元一次不等式及不等式組”和“整式的乘除”,您不辭辛苦反復給我們講解數(shù)學中的重點、難點,直到每個同學聽懂為止;您在初一就教了我們初二才學的“因式分解”,讓我們學會更多的知識; 此外您還把我們引到了幾何的世界,又讓我們認識了“α,β,γ”,您告訴我們:“平面幾何研究的是:形狀、大小和位置;表達的形式有:母語、幾何語言和圖形語言!
在幾何的學習中,您使我感覺到了邏輯和嚴謹在生活的重要性,而且我在您的諄諄教導下,幾何成績也是比較不錯的!在這兒我再向您說一聲:“謝謝您,趙老師!”,同時為這學期我們有時的不懂事向您說聲“對不起!”
有人說,老師是梯,以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說,老師是燭,以不滅的信念為我們照亮前進的道路,映著我們的臉龐不斷的向前探索、探索!
最后我衷心地祝您:“教師節(jié)快樂!”
教師節(jié)優(yōu)秀作文9
時光如古木參天,搖曳著無數(shù)枚葉片,看那一張張日歷,在春夏秋冬中飄散。不知不覺已無法分辯,究竟迎來過多少日光月色,究竟送走了多少黎明夜晚。而今,時光的腳步又把第xx個教師節(jié)送到我們面前,現(xiàn)在的我已經(jīng)沒有深思熟慮的時間,甚至來不及把心口焐熱的詩句仔細推敲,斟酌長短;真不知為什么會有這么多傾吐不盡的情感,洶涌澎湃向外噴濺;讓我迫不及待地要把這教師節(jié)的獻禮捧到各位面前。
我不曾讀書破萬卷,也還沒有走遍祖國的河山,更沒有鬼怪神佛賦予我創(chuàng)作的靈感。
我只是千萬教師中的一名新兵,就像星辰屬于夜空,草木屬于大山。初登講臺的我,用青春和熱情,去堅持、去探索、去磨練;在前輩們的帶領下,去沉思、去開拓、去吶喊。說到這里,怎能不讓人慨嘆萬千,有多少老師為了教育事業(yè)披肝瀝膽。傳道、授業(yè)、解惑是廳堂上孔夫子的畫像,文明因此而前進,讓一代又一代的.人月夜推敲、清晨誦念。而今,發(fā)揚傳統(tǒng),在務實中前進;與時俱進,在創(chuàng)新中發(fā)展。
多少個黎明,牽著朝霞做伴;多少個黃昏,踏著晚霞回還。滴滴汗水中,把教書育人的天職謹記;滿天夕陽里,只有對學生的殷殷期盼。宇宙無邊,人生有限。今生作為一名教師,還有何志何愿?只希望在辛勤工作之后,夠多有一點欣慰,少有一些遺憾。
青春不悔,生命無憾!總有一天,我也會兩鬢斑白、迷朦了雙眼,就讓清輝不老的月亮刻下這第二十一個教師節(jié)的誓言!
我要教會學生:學真理,不欺、不瞞、不騙;用真情,不腐、不爛、不酸;似真金,不熔、不化、不軟;做真人,不瘋、不癲、不懶。理想如歌,創(chuàng)造如泉,身教勝于言傳。做為一名青年教師,我一定做到:
不浮、不虛、不假,用真誠;不媚、不諛、不諂,講真言;不炫、不妄、不夸,有真學;不驕、不躁、不餒,是真干。為了中國教育更快更好地發(fā)展,讓我們一起向著明天,向著太陽,向著輝煌,一往無前!
教師節(jié)優(yōu)秀作文10
下午第三節(jié)課,萬里無云,微風輕輕拂過樹梢。鳥兒忙碌的捉著蟲子,準備填飽自己毛茸茸的小肚子。我們呢?則在西山小學五年8班的教室里,慶祝著教師節(jié)。
首先,由龍楠同學為大家講述教師節(jié)的來歷。隨后,還有朗誦詩歌等節(jié)目,最令人難忘的是這節(jié)班隊課的最后一個環(huán)節(jié)了,那個環(huán)節(jié)是班里瞬間充滿生氣,瞬間洋溢著節(jié)日的氣氛與快樂。
一開始,大家要趙老師上講臺唱歌,趙老師還羞澀地拒絕著,可不到一會兒,趙老師就寡不敵眾,硬被我們推到了講臺上。趙老師沒辦法了,只好唱了一首《上海灘》和另一首我沒注意名字的粵曲,聽著平常不易聽到的`趙老師親唱的粵曲,看著平時幾乎不能看到的趙老師的笑容大家爆發(fā)出熱烈的掌聲。
突然,大家把注意力都集中到了教室外正在辛勤的批改作業(yè)的張老師身上。大伙們涌出教師,邀請張老師和我們一塊兒歡慶教師節(jié),于是,張老師和趙老師還有我們大家便在教室里載歌載舞,大家的臉上都有著一抹微笑,大家似乎都玩的很快樂……直到下課,這場歡慶教師節(jié)的班隊會才戛然而止。
話音剛落,門就推開了,葉老師還來不及驚嘆,就被我們全體同學的聲音蓋住了:“老師,您辛苦了!”老師愣了一下,剛想開口,幾位同學已經(jīng)送上了鮮花。我看到,老師的眼睛濕潤了,此時,我心里是多么自豪,我也為班級出了一份力。還沒等我想完,同學們的演出又開始了,葉老師越來越感動,我們也越來越自豪。這一刻,我們心中的驕傲油然而生,那感覺是言語所不能描述的。
這一天,就因為這小小的教師節(jié)慶祝會,成為我永遠難忘的一天,讓我們記住這一天,記住這美好的一刻吧!
教師節(jié)優(yōu)秀作文11
明天就是教師節(jié)了,晚上,我躺在床上翻來復去的想:“明天教師節(jié),我該送點什么禮物來表達我的心意呢?”突然,我眼前一亮——對!送束野菊花!
9月10日那天,我很早就起了床,背上書包就朝后村的野地飛奔。一路上,小樹向我招手,花兒向我點頭,鳥兒為我歌唱,我的心兒也隨著愉快地飛翔。到了野地,哇!好多,好美的野花呀1在黃的、藍的、紫的……多么好看!多么可愛!它們不住地向我點頭,向我微笑。我迫不及待地開始又采又摘,摘了一朵又一朵。然后又選呀選,挑呀挑,把不好的花都挑了出來。然后把剩下的花扎成兩束,就趕緊帶著它們飛快地跑回學校。
到了學校,見老師辦公室地窗戶開著,就悄悄地走到窗前。往里一看,!老師竟然不在!真是個好機會呀!辦公室桌上,井然有序擺放著許多辦公室用品——一只筆筒,一個臺歷,一臺地球儀,一瓶墨水,墨水瓶的'蓋還開著,一本教科書還放著一副老花鏡。顯然,老師剛才還在工作?吹竭@一切,老師那慈祥的面龐,斑白的兩鬢,皺紋地額頭就浮現(xiàn)在我眼著;那親切的教誨,熱情的鼓勵、嚴厲的批評縈繞在我耳際。老師啊老師,您是辛勤培育我們的園丁,您是帶我們去遨游知識海洋的快艇,您是舍己為人的粉筆,您是無私奉獻的,您是……總之,您真是太偉大了!想著想著,我把那束開得最艷最艷的野菊花插進了這只筆筒里。
老師,今天是9月10日教師節(jié),是您的節(jié)日。我雖然沒有買什么貴重的禮物送給您,但我希望這束野菊花能消除您身心的疲勞,給您帶來溫馨和歡樂,也希望這束野菊花能傳遞我對您深深的問候:“老師,您辛苦了。!
教師節(jié)優(yōu)秀作文12
金秋九月,丹桂飄香,又迎來了一個教師節(jié)。做為六年級的我們,這是最后一次為小學的老師慶賀教師節(jié)了,同學們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式,醞釀著給老師過一個難忘的教師節(jié)。九號下午快放學的時候,同學們把老師請進教室。當老師推開教室門的時候,只見同學們手捧燃燒的紅燭,這紅燭不正象征著默默無聞,燃燒自己,照亮我們,給了我們無窮的知識和力量的無私奉獻的老師嗎?
當老師走上講臺時,同學們給老師獻上了粉紅的康乃馨,朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對老師的無比尊敬和欽佩,而且還感謝老師對我們母愛般的關懷。平時,老師是辛勤的園丁,悉心培育我們這些花園里的`花朵,而在我們心里,老師是美麗的康乃馨,那些簇擁在康乃馨周圍的滿天星就是我們,老師是我們心中永遠盛開的花朵。老師懷抱鮮花,臉上洋溢著幸福的微笑。
接著,全班齊聲高唱贊美老師的《長大后我就成了你》這首歌!伴L大后我就成了你,才知道那間教室,放飛的是希望,守巢的總是你;才知道那塊黑板,寫下的是真理,擦去的是功利;才知道那支粉筆,畫出的是彩虹,落下的是淚滴;才知道那個講臺,舉起的是別人,奉獻的是自己……”歌聲蕩漾在整個教室里。最后,同學們高呼:“老師,您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂!”老師眼里流出了激動的淚水,老師明白了孩子們已經(jīng)長大了,懂事了……這個教師節(jié)是老師永遠難忘的,也是我們永遠難忘的,因為這個教師節(jié),我們才真正懂得了“老師”的真諦,真正明白了“老師”的含義——人類靈魂的工程師。
教師節(jié)優(yōu)秀作文13
這件事真實發(fā)生在我們的班上,也許讀者看完之后會有一些……抱怨,因為這是我們的錯!
“已經(jīng)開學1個星期了,后天就是教師節(jié)了,我該送什么呢?”我躺在床上冥想著……
一轉眼已經(jīng)是教師節(jié),可是班級里似乎像平常一樣,忙碌地背書,小測,學習,大家好象都忘記了這個節(jié)日。我也和大家一樣,做著同樣煩瑣的事,收作業(yè),登記作業(yè)。大家都卷進了學校家里兩點一線的旋渦中,誰也沒有逃脫,沒去過花店,書店,賀卡店。
時間已經(jīng)是下午,我們正在上語文課,臨近下課,老班突然對我們說:“我今天可有一些淡淡的失望哦……”直到這時,我們還沒覺醒,現(xiàn)在想想真對不起那些對我們尊尊教導的老師呀……一個個茫然的臉蛋望著老師,老師又開口了:“我們的兄弟班都有在黑板上寫上‘教師節(jié)快樂’哦,而我們班可什么都沒寫呢。”講臺下的我們不禁地齊唰唰地低下了頭。
“我倒沒關系,因為教兩個班,可林老師和羅老師可在辦公室里郁悶呢。”老班說話聲音十分低沉,這更加讓我們感到慚愧。
下課鈴響了,我們班的許多同學都來到老師的辦公室,只見其它班級的老師桌上都擺滿了鮮花,而教我們數(shù)學,英語的林老師和羅老師桌上卻空空如也,我們一起走進辦公室,送給林老師和羅老師晚來的卻飽含我們真誠和愧疚的祝福。
雖然林老師打趣的說:“我已經(jīng)教了多少年的'書咯,沒什么,沒什么!”但是可以從他們的笑容中看出為人師的快樂與喜悅……
第二天,我們在黑板上寫著:“遲來的教師節(jié)祝福,教師節(jié)快樂!”
從來上課的老班臉上,我們看到了會心一笑……
老師們是我們的師長,我們應該尊敬他們,喜愛他們,所以我要向天喊道:“教師節(jié)快樂!”
教師節(jié)優(yōu)秀作文14
如果我問你:“能讓老師快樂的日子是哪一天?”你能在一秒內答出嗎?如果不能,我告訴你,是“教師節(jié)!”
這天早晨,我背起書包走在了去往學校的路上。
走著走著,就到了一個小賣部前,看到有許多花和水杯,我才恍然,今天是教師節(jié)。我摸了摸口袋,一個硬幣也沒有,心想:如果能撿到一塊錢,該有多好!不料,一塊錢正好在我的腳邊,我撿起來想:唉,只有一朵花,老師有三個,也太不好意思了吧!于是我走開了。
來到教室里,我發(fā)現(xiàn)了同學在一群群地議論,盡管不過去聽,我也知道,一定是在說關于禮物的好與壞。
“丁零零,丁零零……”上課了,同學們都瞬間坐好,把禮物都放進了桌子里,準備在什么時候讓它們“登場”。
老師來了,準備上講臺時,一個孩子叫住了她,接著兩個,三個,四個……以至全班,老師都被這場景震撼住了,還沒有反應過來孩子們就已經(jīng)蜂擁而上,把老師緊緊的圍作一團,好像是在守衛(wèi)老師。
我看到老師流下了眼淚,眼淚一滴滴地飄到了她的心里,溫暖著她的心。
同學們放開了老師,把禮物放到了講桌上,堆成了一座山。
老師悄悄擦去淚,對同學們說了一些以后怎樣對待同學、父母和老師,并且在學習上怎樣進步的事。
中午放學,我迅速跑回家,寫完了作業(yè),吃完了飯……等等。背起書包,踏上了去校之路。
來到教室里,我發(fā)現(xiàn):教室里都是氣球、彩帶,以及同學們小時候的照片。
我驚呆了,以為是別的`班。再一看,六(3)班沒錯呀!
我撫摸著墻壁,跨過一條條彩帶,感到了同學們?yōu)闇蕚浣處煿?jié)的精心與認真。
老師來了,心中又是一陣歡喜,隨后,我們一起唱起了《感恩的心》感恩的心,感謝有你。
沒有禮物而快樂的教師節(jié),再見了!
教師節(jié)優(yōu)秀作文15
今天一大早,機器人保姆就叫醒我:“先生,今天是第38屆教師節(jié),您的老同學王偉煥約您去小學老師秦老師家聚會。”我馬上起床更衣,又從電子住宅索引里查到,秦老師現(xiàn)在已移居到月球上地球村里的園丁小區(qū)B幢3樓321室了。于是我便駕著水、陸、空三棲超音速飛艇出發(fā)了。我正飛馳在宇宙隧道上,只見一道白光從身邊一閃而過,隨著傳來一句話:“晦,彭聰!”我馬上用超級探望鏡一看。哦,原來是一架超光速飛艇!咦?那不是我的小學同學邵晶嗎?我加大馬力追隨著她。一會兒,到了地球村,我向機器警察問了路,來到秦老師家門前,我想,現(xiàn)在的秦老師一定是銀發(fā)縷縷了。沒想到秦老師還像為年前一樣,一點兒也沒變!袄蠋熌趺?—”“哦,我這兩年一直在服用王偉煥研制的青春素,所以才會這樣!薄芭,哈哈……”一進崖,喲,挺熱鬧,小學同學都聚到一塊了。大家說說笑笑,開開心心的。這時不知誰提出談談各自的成就,大家就七嘴八舌地議論開了。張超說:“我現(xiàn)在是一名國家隊舉重隊員,已為國家贏了十幾塊金牌了。”吳澄浦說:“我和張晨現(xiàn)在已是國家男足前鋒,明天還要參加甲A聯(lián)賽呢!”大家議論著,不知不覺輪到我說了,我只好硬著頭皮走上前去,挺不好意思地說:“其實我也沒什么,只不過在中國科學院當了院士。今天,我送給老師的教師節(jié)禮物,是我研制的'多功能教師辦公桌!闭f完后,一個送貨員從門外走進來,捧著一個大盒子,里面是一個折疊式的辦公桌。我說:“這就是我送給老師的教師節(jié)禮物,你們看這桌旁的小花,它能散發(fā)出令人提神的香味,而且可以不停地變換顏色,還可以調節(jié)室內氣溫呢!這支鋼筆可以變換墨跡,冬天可以變熱,一到夏天又會使人感覺清涼舒爽。再看這個筆筒,你需要什么筆它會自動彈出。我這個產品還獲得了科技發(fā)明獎呢!蔽以捯魟偮洌車懫鹆艘黄瑹崃业恼坡。我這才發(fā)現(xiàn),大家都在看著我,秦老師已是熱淚盈眶……
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