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以激勵(lì)為話題的作文(11篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的以激勵(lì)為話題的作文，歡迎大家分享。
以激勵(lì)為話題的作文1
我記得有句俗話是“老師像辛勤的園丁�！蔽艺J(rèn)為老師不僅僅僅像辛勤的園丁，還是，我口渴時(shí)一杯為我解除口渴的泉水;是我迷茫的時(shí)候，為我引路的指南針;是我在黑暗的時(shí)候?yàn)槲艺樟燎奥返囊槐K明燈……我的體育老師金剛老師就是這樣的一個(gè)人。
那時(shí)我在上海新寺小學(xué)就讀，我的.金剛老師就是教我四年級(jí)體育的，他個(gè)子高高的，體格微胖，皮膚黑黑的。讓人看起來(lái)他苛刻，很嚴(yán)謹(jǐn)。不錯(cuò)，他就是這么一個(gè)人很苛刻很嚴(yán)謹(jǐn)。但是他的肚量也很大。我就用我的一個(gè)小故事來(lái)說(shuō)說(shuō)我的金剛老師吧!
校園又該舉行一年一度的拔河比賽了，結(jié)果四二班抽到跟我班比賽，我們明白了都膽寒，因?yàn)槲覀兌济靼姿亩嘁粋�(gè)個(gè)都是運(yùn)動(dòng)健將。果真不出乎我們的意料，隨著領(lǐng)導(dǎo)的一聲令下比賽便隨之開(kāi)始，但是一開(kāi)始我們就失去了上風(fēng)，一會(huì)便把上半局輸了。我們一個(gè)比一個(gè)自責(zé)，一個(gè)比一個(gè)悲哀。就在這時(shí)金剛老師走過(guò)來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“你們別悲哀了，這次輸了沒(méi)事，下次用老師交給你們的方法在比一次，務(wù)必能贏的�！蔽覀兟�(tīng)了老師的鼓勵(lì)，精氣頭提高了很多。最后在下半場(chǎng)，我們用老師交給我們的方法，一鼓作氣，贏了他們并且取得最終的勝利。
這次我們的成功一是我們懂得團(tuán)結(jié)，二是老師對(duì)我們的鼓勵(lì)。
這是鼓勵(lì)我的老師，你的老師是否也鼓勵(lì)過(guò)你呢?
以激勵(lì)為話題的作文2
在那一聲聲歌唱與吶喊，一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命，張開(kāi)殘破的翅膀，直沖云霄。——題記
期末考即將降臨，剩下的日子就像一個(gè)大蘋果，每天咬一口，終究剩下一個(gè)苦澀的，黑洞洞的核，越往里咬越苦。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的努力，期末考試像死神一樣降臨了。
卷子發(fā)下來(lái)了，我迅速瞄了一眼成績(jī)，考了88分，對(duì)我來(lái)說(shuō)考砸了。一個(gè)多月的辛苦汗水，卻換來(lái)了這樣的成績(jī)，斗志昂揚(yáng)的我立刻打起焉了。哎，李白可以踏歌而去，飄然世外；而我呢？又怎樣才能拾起滿地的疤痕，唱好屬于自己的歌？
我慢慢地走，默默地分析試卷上的錯(cuò)。突然，一陣歌聲傳入我的耳朵，我停了下來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)雙腿齊斷的'乞丐，趴在一個(gè)鐵板上，頭前是一個(gè)錢罐音箱放在后面，一只手拿著麥克風(fēng)，另一只手在骯臟的地板上劃著，慢慢向前移動(dòng)，嘴里唱著《水手》的歌詞：他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢(mèng)，他說(shuō)風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，擦干淚……這洪亮的聲音，樂(lè)觀的聲音，從沒(méi)因?yàn)樗チ穗p腿而自卑。
在那位乞丐的歌聲與吶喊中，我看見(jiàn)一個(gè)頑強(qiáng)的生命，掙開(kāi)束縛著他的鐵鎖，張開(kāi)殘破的翅膀，攜著夢(mèng)想，直上云霄。
我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，又響起那首歌。我自嘲了幾聲：“這點(diǎn)小風(fēng)小雨算什么？”拋下了我所帶的幾元錢，離去了。
雖然那只是一件小事，但是一直激勵(lì)著我！
以激勵(lì)為話題的作文3
每一個(gè)人都有激勵(lì)自己的名言或句子，這些名言、句子都可以叫做“座右銘”想知道我的“座右銘”是什么嗎?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
我的“座右銘”么，就是“通往廣場(chǎng)的路不止一條。”是它在激勵(lì)我，當(dāng)一條路不能到達(dá)目的地時(shí)，就可以換一條路試一試，總有到達(dá)“廣場(chǎng)”的時(shí)候。
那么，有人可能會(huì)問(wèn)：“你是在怎樣的環(huán)境下，利用這一句話做為你的‘座右銘’呢?”
答案：是在我學(xué)習(xí)了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》這篇課文以后，“通往廣場(chǎng)的路不止一條”便成為了我的座右銘這篇課文中，作者的父親帶著作者爬上塔頂，指著星羅棋布的街道，告訴了作者一個(gè)道理，是作者受益匪淺。
記得有一次，數(shù)學(xué)老師讓我們解一道“難題”。我按照一種思路算下去，結(jié)果，最后一步算式除不盡，我想：可能前面哪一步的得數(shù)算錯(cuò)了。于是，我回過(guò)頭來(lái)，把每一步算式都驗(yàn)算了一遍，并沒(méi)有錯(cuò)誤。“難道這道題不能這樣做嗎?”我不禁自言自語(yǔ)地說(shuō)道，“對(duì)呀!換一種思路，看看行不行�！�
想到就做到，我換了一種思維方式，果然，一道“難題”變成了一道很簡(jiǎn)單的題。后來(lái)，我學(xué)了這篇課文，“通往廣場(chǎng)的路不止一條”便成為了我的`“座右銘”了。它總在我遇到類似的困難時(shí)前來(lái)提醒并告誡我：向著自己的目標(biāo)前進(jìn)，當(dāng)一條路走不通時(shí)，可以換一條路試一試。
讓我們一起向著我們心中的目標(biāo)前進(jìn)!
以激勵(lì)為話題的作文4
今年六月的一天，準(zhǔn)備已久的我在競(jìng)爭(zhēng)激烈的圍棋沖段賽前幾輪中出師不利，大敗而歸，前五戰(zhàn)就搞了個(gè)四連敗。我士氣大減，早上滿懷信心地去比賽，下午垂頭喪氣地回來(lái)。
晚上，我洗完澡，躺在床上看書(shū)，情緒很低落，有不想再戰(zhàn)的'想法，準(zhǔn)備棄權(quán)。就在這時(shí)，媽媽走了進(jìn)來(lái)。她對(duì)我說(shuō)：“李昂，別灰心，不是有句古話叫‘勝不驕，敗不餒’嗎?你怎能這么快就放棄?如果真沖不上段，就只當(dāng)去練棋了，想開(kāi)一點(diǎn)!”我沒(méi)吭聲。媽媽看我的情緒仍沒(méi)有好轉(zhuǎn)，也皺起了眉頭，她為我不自信感到焦急。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽興奮地過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“李昂，我問(wèn)過(guò)老師了，如果明天的四局能全部贏過(guò)來(lái)的話，還是可以評(píng)上段位的，你一定要把握好啊!”我雖然還有點(diǎn)擔(dān)心自己的水平，可有了媽媽這幾句話，我已經(jīng)滿懷信心了。
第二天，我進(jìn)入賽場(chǎng)，與四個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手進(jìn)行了四盤對(duì)局，經(jīng)過(guò)不懈努力，終于戰(zhàn)勝了對(duì)手，創(chuàng)造了四連勝的奇跡。當(dāng)我把這個(gè)奇跡告訴媽媽時(shí)，她抱了抱我，說(shuō)：“接下來(lái)再參加比賽遇到的對(duì)手會(huì)更加厲害，要天天練習(xí)，才能創(chuàng)造更大的奇跡�！�
這件事讓我深深地體會(huì)到鼓勵(lì)的愛(ài)，這些鼓勵(lì)的愛(ài)往往會(huì)創(chuàng)造奇跡。
以激勵(lì)為話題的作文5
信任，曾讓我十分的努力，因?yàn)樗粩嗟丶?lì)我。
而我說(shuō)的信任，是母親對(duì)我的信任：在我小時(shí)候，一直都認(rèn)為母親是個(gè)嚴(yán)肅的人。母親似乎并不關(guān)心我的學(xué)習(xí)，不管我是捧著獎(jiǎng)狀回家，還是哭著鼻子回家，她都是以一貫嚴(yán)肅的表情迎接我。我不懂母親，我取得成績(jī)時(shí)她不表?yè)P(yáng)我;成績(jī)下降時(shí)，母親也不批評(píng)我。于是，我便開(kāi)始羨慕那些有著隨和母親的同學(xué)。從那時(shí)起，我不停地學(xué)習(xí)，目的只有一個(gè)，為了換取母親一句贊揚(yáng)的話。就這樣，我在母親嚴(yán)肅的表情下，度過(guò)了小學(xué)階段一二三四年級(jí)的灰色時(shí)光。
直到五年級(jí)考試試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，母親笑了，笑得那么慈祥和欣慰。剎那間，我的眼淚一滴一滴地流下了。母親之所以在我取得成功時(shí)，不表?yè)P(yáng)我，是因?yàn)樗挛因湴磷源螅悦庥绊憣W(xué)習(xí)成績(jī)。在我成績(jī)下降時(shí)，她不批評(píng)我，是因?yàn)樗屛易约喝グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題。母親之所以這么做，是因?yàn)樗冀K相信我，認(rèn)為我不像那些萬(wàn)事都要依賴父母，看父母眼色行事的人和不自覺(jué)獨(dú)立的人。后來(lái)，父親告訴我，其實(shí)每次我取得成績(jī)時(shí)，母親都很高興，只不過(guò)沒(méi)有當(dāng)面說(shuō)出來(lái)而已。
那以后，我不停地學(xué)習(xí)，奮斗，成績(jī)也進(jìn)步了很多。因?yàn)槲倚睦锩靼�，母親一直都是信任我的.。
信任，往往激勵(lì)我，因?yàn)槲以眠^(guò)母親對(duì)我深深的信任，所以，我從不會(huì)放過(guò)每個(gè)人對(duì)我的信任。
以激勵(lì)為話題的作文6
我們的思想品德課“改革”了，老師讓同學(xué)輪流給大家講思品課。為了鍛煉口頭表達(dá)能力，我也參加到“小老師”的行列里。
說(shuō)起講課的那件事我至今都記憶猶新。那天我準(zhǔn)備得不太好，所以異常緊張，我摸了一下自己的心臟：咚咚咚地直跳，比考試還緊張一千倍。我像一只受驚嚇了的小兔子，懷著極其不安的心情走上了講臺(tái)。
我開(kāi)始講課了，但不知道自己在講什么，聲音都有一點(diǎn)兒發(fā)抖，我真想對(duì)老師說(shuō)我不行，但是沒(méi)膽量，我也不想放棄。我讓大家安靜點(diǎn)，可是大家都聽(tīng)不見(jiàn)——我的聲音太小了，幸虧老師喊了一下注意紀(jì)律。我接著講，心情依舊很緊張，我不知道自己是什么狼狽的`樣子，心想肯定很糟糕。
同學(xué)們都盯著我，讓我感到很別扭。再一次看同學(xué)們，好像都對(duì)我的課不感興趣，我的心理防線都崩潰了。我真后悔自己舉手講什么課，因?yàn)楦渌瑢W(xué)講的課相比差了十萬(wàn)八千里。
課講完了，我終于松了一口氣，當(dāng)我走下講臺(tái)時(shí)，班里竟然響起了熱烈的掌聲!雖然講課的人都會(huì)得到掌聲，但在我看來(lái)這掌聲是那么的不同，它讓我重新振作了起來(lái)，就像一位盲人重見(jiàn)了光明一樣，我感謝這片掌聲!
事隔快半年了，但那片掌聲仍然回蕩在我耳邊。為了這個(gè)掌聲，我要加倍努力，拼了!
以激勵(lì)為話題的作文7
每位父母都愛(ài)自己的孩子，但愛(ài)的方式不盡相同。我最喜歡鼓勵(lì)的愛(ài)。
有一次數(shù)學(xué)單元考試，我只考了68分，我很悲哀，便哭著跑回了家。我打開(kāi)門，媽媽微笑著問(wèn)我：“怎樣了?”我告訴媽媽：“這個(gè)單元我考得不好�！眿寢寙�(wèn)我：“考了多少分?”我用細(xì)小的聲音告訴媽媽：“我只考了68分�！�
媽媽聽(tīng)后，用紙擦掉我臉上的淚珠，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，成績(jī)并不代表此刻，別哭了。把試卷拿來(lái)，我們來(lái)看看，復(fù)習(xí)一遍，再重新做一遍，好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便從書(shū)包里拿出試卷。
媽媽看后，絮絮叨叨地指導(dǎo)我就應(yīng)怎樣樣解題，分析出錯(cuò)誤的原因，并讓我重新做了一遍。但是，有一道題我總是解不出來(lái)。媽媽說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，繼續(xù)想一想�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話后，又繼續(xù)做了起來(lái)。但我卻總解不出答案。
媽媽又鼓勵(lì)我：“繼續(xù)想，我來(lái)幫你理清思路�！痹趮寢尩闹笇�(dǎo)下，我重新做了一遍，最后解出來(lái)了。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我解出來(lái)了，答案是512!”我高興地對(duì)媽媽說(shuō)。媽媽聽(tīng)后對(duì)我說(shuō)：“這次失誤要用下一次的成績(jī)來(lái)彌補(bǔ)這次的失誤哦!”我聽(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
在第四單元的`考試中，我考了全班第一名，我恍然大悟，心震動(dòng)了一下，想道：這是媽媽給我的鼓勵(lì)，給我的愛(ài)。有鼓勵(lì)就有動(dòng)力。
以激勵(lì)為話題的作文8
在熱鬧的大街上，往往有人多可憐的人們，他們?cè)谝宰约旱姆绞脚χ瑸樽约旱纳疃蚱础?/p>
路過(guò)一家小小的店鋪旁邊，一個(gè)精美的裝飾吸引了我的眼球，我走進(jìn)去看了看，里面擺放著大大小小的裝飾品，真的都很可愛(ài)，也有酷酷的，我最喜歡的就是一個(gè)四葉草，非常的好看。我看了看，怎么沒(méi)有店主呀?我找了找，在一個(gè)低低的小凳子上面發(fā)現(xiàn)了店主，一個(gè)年老的老奶奶，用慈祥的眼神看著我，嘴角微微笑了笑，但是，我注意到了老奶奶的手，呀!?這個(gè)老奶奶沒(méi)有手，真的是好可憐呀!好想幫助一下老奶奶，老奶奶好像看出了我的心思，問(wèn)我：“小朋友，你要買什么呀?”我還是發(fā)著呆，過(guò)了好半天才反映了過(guò)來(lái)，“哦，沒(méi)有什么，我來(lái)看一看�！崩夏棠涛⑽⑿α艘幌�，我覺(jué)得一個(gè)殘疾人那么的樂(lè)觀，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，不管發(fā)生了什么事情，不管你遇到了什么挫折，不管你遇到什么讓你不開(kāi)心的事情，你都要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，樂(lè)觀的去面對(duì)，做一個(gè)樂(lè)觀主義派。
自己心里存在的.溫暖，是鼓舞你的動(dòng)力，樂(lè)觀的去面對(duì)生活，生活也會(huì)樂(lè)觀的對(duì)你微微笑的，樂(lè)觀的去面對(duì)所有的困難。
以激勵(lì)為話題的作文9
我的媽媽長(zhǎng)得很漂亮，大大的眼睛上架著一副眼鏡，總愛(ài)梳著一個(gè)馬尾巴辮，她很愛(ài)鼓勵(lì)人。
我小的時(shí)候，媽媽給我買了一架鋼琴，我很高興，但是，我漸漸才明白，彈琴不容易，所以，我練琴很不情愿。有一次，我彈琴的時(shí)候，情緒很不好，媽媽仿佛一個(gè)神探似的，一下子就看穿了我的心思，她立刻說(shuō)“寶寶，你不要不情愿，每個(gè)鋼琴家都是經(jīng)過(guò)艱苦的努力才成功呀!所以你務(wù)必要堅(jiān)持到底。”我聽(tīng)了媽媽和話后，心里感到很漸愧，暗下決心，務(wù)必要百尺竿頭——更進(jìn)一步。于是我就天天刻苦練琴，最后得了很多獎(jiǎng)，這些獎(jiǎng)里有著媽媽的.鼓勵(lì)。
還有一次，我在步行街學(xué)溜冰，我學(xué)抬腳的時(shí)候，不留意摔倒了我就想“哼!學(xué)溜冰這么難，不學(xué)了!”于是我就在那里不動(dòng)了，但是媽媽過(guò)去了，就鼓勵(lì)我說(shuō)“寶寶，你不是想成為溜冰能手嗎?所以，你務(wù)必要刻苦練習(xí)才行，我相信肖舒瀚是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的好孩子，務(wù)必能夠戰(zhàn)勝困難�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話以后，不知從哪來(lái)了力量，下定決心，練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)，最后抬腳自如，馳騁“賽場(chǎng)”了。
我的媽媽愛(ài)鼓勵(lì)我，聽(tīng)了她的鼓勵(lì)使我信心百倍。我十分喜歡她。
以激勵(lì)為話題的作文10
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)小故事：美國(guó)作家霍桑，曾經(jīng)是個(gè)小職員。有一天，他垂頭喪氣地回家對(duì)太太說(shuō)：“我失業(yè)了�！闭l(shuí)知他的太太聽(tīng)了不但沒(méi)有不滿，反而興奮地大叫起來(lái)：“這樣你就可以專心寫書(shū)了!我一直相信你有寫作的才華，你一定會(huì)寫出名著來(lái)的�！庇辛颂墓膭�(lì)，霍桑終于成功了。
讀完這個(gè)故事，我認(rèn)為霍桑的成功少不了太太的鼓勵(lì)。假設(shè)霍桑的太太當(dāng)時(shí)對(duì)他的態(tài)度是暴跳如雷，也許美國(guó)將會(huì)少一個(gè)優(yōu)秀的作家，霍桑也會(huì)因此而墜落在平庸的生活里。
有一次數(shù)學(xué)考試，我的一個(gè)好伙伴考的非常不理想。細(xì)心的我發(fā)現(xiàn)他拿了試卷回到座位以后，兩眼呆呆地望著窗外。我知道他現(xiàn)在心里一定在為自己糟糕的成績(jī)而難過(guò)。于是，我用一張精美的小紙片，寫上了“遇到困難時(shí)，你該怎么辦?”和“我知道你心情很差”兩句話，遞給了他。過(guò)了一會(huì)兒，他又在背面給我回了幾句話：“我會(huì)鼓勵(lì)自己，失敗是成功之母嘛。謝謝你的.鼓勵(lì)和關(guān)心!”我讀完了這張紙條，抬起頭時(shí)，發(fā)現(xiàn)他正在看我，目光中充滿了感激和自信。我也會(huì)心的笑了。
還有一次，我記得也很清楚。那也是一次考試，我的另一個(gè)好朋友成績(jī)也是不太理想。下課時(shí)，我特意走到他身邊，關(guān)切的輕輕的拍了一下他的肩膀。他一愣，繼而笑了。
鼓勵(lì)其實(shí)很簡(jiǎn)單，有時(shí)是一瞥贊許的目光，有時(shí)是一句熱情的話語(yǔ)，有時(shí)是撫一下頭，有時(shí)是拍一下肩，鼓一下掌，喝一次彩......。但是，不論什么形式的鼓勵(lì)，都會(huì)同樣散發(fā)出濃濃的溫馨。
以激勵(lì)為話題的作文11
人生，如同一本繽紛的故事集，記錄了各式各樣的事，而在大大小小的事中，總會(huì)蘊(yùn)藏著道理，激勵(lì)著人們。
永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一天，刺骨的寒風(fēng)夾雜著稀疏的雨點(diǎn)，如同父母的責(zé)問(wèn)打在我身上：“作文怎么全扣了？平時(shí)讓你多看作文書(shū)，你看后都丟哪里去了？”又一陣吹來(lái)，帶著枯干的葉，落向大地。連風(fēng)也在嘲笑我嗎？連風(fēng)也認(rèn)為我會(huì)如這葉子般零落嗎？我無(wú)力的坐在石椅上，心中的悲傷再也抑制不住，頓時(shí)洶涌而出。任由眼淚縱橫落下，任由刺骨的.風(fēng)雨吹過(guò)，我心中嘲弄的想道：就讓我像這枯葉一樣墜落吧！
又一陣風(fēng)襲過(guò)，有一片片葉子掉落，只有那一片，似乎不愿受縛于墜落化為春泥的命運(yùn)，逆風(fēng)努力飛翔。小小的葉子，怎么可能逆風(fēng)而行呢？可它，卻又如同蝴蝶般飛出，雖然仍是掉落在地上，可它竟然給我?guī)?lái)一絲安慰，葉子都不甘墮落，都會(huì)為自己的夢(mèng)想而執(zhí)著，而我，身為萬(wàn)物之靈的人類，卻因?yàn)橐淮问《愿蕢櫬洹?/p>
風(fēng)仍是那么冷，而我的心，卻溫暖起來(lái)，于是，我張開(kāi)雙手，迎著風(fēng)，飛翔！
永遠(yuǎn)忘不了那天，永遠(yuǎn)忘不了那事，永遠(yuǎn)忘不了它給我?guī)?lái)的激勵(lì)與心靈的沖擊！
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