致即將逝去的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的致即將逝去的作文，希望能夠幫助到大家。

致即將逝去的作文1

　　“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”這些詩(shī)句，描繪的是一派多么美好的春之圖：環(huán)境優(yōu)美，山青水秀，鶯歌燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　是的，曾經(jīng)，我們擁有多么純凈的天空，多么動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴，在地球春天的懷抱里，我們的心情是那樣的平和與歡暢，我們的內(nèi)心領(lǐng)略過(guò)那么多的美好與感動(dòng)。

　　可是曾經(jīng)這么美的地球的春天，現(xiàn)在還能找到它的影蹤嗎？

　　你看，一片片森林倒了下去，一個(gè)個(gè)湖泊干涸了，一條條小河流淌著污水，散發(fā)著惡臭，一只只鐵甲蟲(chóng)在四通八達(dá)的道路上吐著灰煙，一排排冰冷高聳的建筑突兀而起，一座座高聳入云的煙囪冒著黑煙。鳥(niǎo)兒的鳴叫再也聽(tīng)不見(jiàn)了，灌入耳鼓的滿是金屬機(jī)器沙啞的`嘶吼。

　　曾幾何時(shí)，人們亂砍亂伐，使大自然的生態(tài)平衡遭到了破壞。沙丘吞噬了萬(wàn)頃良田，洪水沖毀了可愛(ài)的家園，曾幾何時(shí)，人們?yōu)榱四踩”├�而肆無(wú)忌憚把垃圾、污水、工業(yè)廢物，甚至有害的化學(xué)物質(zhì)一股腦兒地往河里、海里傾倒，江河湖海相繼失去往日美麗的風(fēng)采。

　　大自然？春天？鳥(niǎo)兒的歌聲？這一切，已是如此陌生。是的，陌生！“春天時(shí)時(shí)刻刻都在我們家里”——狂妄的現(xiàn)代人會(huì)如是說(shuō)。是的，現(xiàn)代文明、現(xiàn)代科技似乎無(wú)所不能：冬天的暖氣，夏天的冷氣，空氣凈化機(jī)……好一個(gè)人工制造的春天，但那是一個(gè)毫無(wú)生氣的春天，一個(gè)永遠(yuǎn)都聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴聲的虛擬春天！

　　時(shí)代的車輪在高速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，人們踏著匆匆的腳步，帶著無(wú)止無(wú)休的欲望，穿梭于城市灰色的屋檐下。沒(méi)有人會(huì)抬起頭來(lái)，看看天空是否還是蔚藍(lán)；沒(méi)有人肯停下腳步，留意聽(tīng)聽(tīng)是否還有鳥(niǎo)兒的歡叫。地球的春天已漸行漸遠(yuǎn)了。

　　而造成這個(gè)惡果的罪魁禍?zhǔn)祝�就是自詡為這個(gè)星球上最高等的、最聰明的動(dòng)物的人類自己。警鐘一再敲響，我們?nèi)祟惪炜炀�醒吧！因�(yàn)橹挥形覀內(nèi)祟愖约翰拍芡旎氐厍蚝妥约旱男腋�，才能迎回地球的春天�?/p>

　　致執(zhí)迷不悟、狂妄自大的人類！

　　致我們即將逝去的地球的春天！

致即將逝去的作文2

　　真快��！轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)從稚嫩走向成熟，從浮躁走向沉穩(wěn)，我們正在一天天長(zhǎng)大，而始終不變的只有“它”——這段即將逝去的初中生活。

　　忘不了

　　記得那是一個(gè)期中考試前夕，第七節(jié)課開(kāi)始，我們又開(kāi)始了枯燥無(wú)味的學(xué)習(xí)，老高從后門悄悄地進(jìn)來(lái)，我們毫無(wú)察覺(jué)�！俺鰜�(lái)站隊(duì)，到大操場(chǎng)去�！边@句話使我們沸騰起來(lái)了，第一個(gè)沖出教室的當(dāng)然“張先生”嘍。到了操場(chǎng)我們才發(fā)現(xiàn)老高原來(lái)是要給我們照像。到了操場(chǎng)，我們像放出風(fēng)箏在青青的草地上肆無(wú)忌憚地奔跑，此刻的我們像是回到童年，恢復(fù)了往日天真爛漫，沒(méi)有憂愁也沒(méi)有煩惱。

　　帶不走

　　記得那次元旦晚會(huì)，我們從中午開(kāi)始都興奮異常，好不容易等到晚上，整棟教學(xué)樓都暗了下來(lái)，靜悄悄的`，好似暴風(fēng)雨前的寧?kù)o。五分鐘后，整個(gè)年級(jí)開(kāi)始了狂歡，每個(gè)班都把音響的聲音開(kāi)到最大，仿佛是在向九年級(jí)的同學(xué)炫耀一般。過(guò)節(jié)嘛，自然也是沒(méi)有什么規(guī)矩。各班張燈結(jié)彩，各班同學(xué)串班表演節(jié)目，掌聲歌聲此起彼伏，歡聲笑語(yǔ)不絕入耳，夜空中彌漫著幸�？鞓�(lè)的味道，真想年年有今宵。

　　回不去

　　八上期中考試后，我的心情跌入了底谷。不理想的成績(jī)，老師的批評(píng)，家人的失望，都似一塊重重的石頭壓在我的后背，使我喘不過(guò)氣來(lái)，和我同樣境況的還有兩位好友。體育課上，老師讓我們自由活動(dòng)時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)我不開(kāi)心，我們仨人攥緊拳頭，一起暗暗加油。我凝視著他倆堅(jiān)定的眼神，身心仿佛輕松起來(lái)，回頭看那塊石頭經(jīng)被我摔得粉碎，天空也格外的藍(lán)了起來(lái)。

　　這段初中生活，好像一眨眼就要走到盡頭，也許你還沒(méi)有好好感受，它就已經(jīng)離你而去。它就是這樣，忘不了，帶不走，回不去。

　　我慶幸，在那段時(shí)光中，有你們陪我受罰，有陪我你們補(bǔ)作業(yè)，有陪我你們哭泣歡笑，因?yàn)橛辛四銈兾业某踔猩�才�?huì)更完美。

　　致我即將逝去的初中生活。

致即將逝去的作文3

　　致我那即將逝去的暑假 光陰似箭，歲月如梭。前兩天好像還在盤算著假期再干點(diǎn)什么事，轉(zhuǎn)眼假期就要結(jié)束了。 這個(gè)暑假我大多天都是呆在家里，做著自己想做的事，不用刻意地規(guī)定自己的作息時(shí)間，也不用給自己制訂許多的學(xué)習(xí)計(jì)劃，全身心的休息了夠�；仡櫫艘幌�，真的沒(méi)做什么大事，除了完成了老師布置的一些作業(yè)外，這個(gè)暑假是我們上學(xué)以來(lái)過(guò)得最最愜意的。主要原因是媽媽沒(méi)有給我報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，只上了一些休養(yǎng)身心的課，也沒(méi)有什么壓力，書(shū)法課、工筆課還有鋼琴課交替著上，也沒(méi)有覺(jué)得累，只感覺(jué)得到了全身心的放松。

　　媽媽說(shuō)我是荒度了整個(gè)暑假，可我不這樣認(rèn)為，我出去游玩時(shí)體驗(yàn)了許多驚險(xiǎn)刺激的游戲項(xiàng)目，從幾十米高的瀑布飄流而下的快東、帶著面具裝女鬼嚇得弟弟到處跑、坐在恐龍化石上吃雪糕，和爸爸媽媽一起看電影首映禮至深夜等等，這些都是美好快樂(lè)的記憶，......不過(guò)，也有比較難過(guò)的，就是知道假期快要結(jié)束了，可我的作文還沒(méi)有寫(xiě)完，于是被媽媽關(guān)在家里寫(xiě)作文，總體來(lái)說(shuō)，我還是快樂(lè)，從現(xiàn)在開(kāi)始就又要想過(guò)下一個(gè)暑假了。

　　暑假就像是一堂自習(xí)課，有的人拼命補(bǔ)課，希望在新學(xué)期能獲得好成績(jī)，有的人卻放松自己，迎接新學(xué)期，兩種結(jié)果如何呢？在自習(xí)課上拼命補(bǔ)課的人，當(dāng)自習(xí)課結(jié)點(diǎn)后，他可能再也沒(méi)有力氣聽(tīng)老師講下一堂課，也可能認(rèn)為自己已經(jīng)會(huì)了學(xué)過(guò)了，不需要再聽(tīng)了，這樣他就會(huì)一無(wú)所獲。相反，利用自習(xí)課得到充分休息的`人，他有充沛的精神去聽(tīng)課，反而會(huì)得到意想不到的好效果。 我知道在我今后的學(xué)習(xí)生涯中還會(huì)有許許的暑假，關(guān)鍵是我們?cè)撊绾魏侠硎褂梅峙溥@個(gè)假期時(shí)間，讓我們的暑假好作用發(fā)揮到淋漓盡致，通過(guò)這個(gè)暑假的休息，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，以最好的精神狀態(tài)來(lái)迎接新學(xué)期。

致即將逝去的作文4

　　即日，我們?cè)诳觳偷瓿粤藗�(gè)便飯。

　　“出門靠朋友”著句話忘了是誰(shuí)說(shuō)，可朋友對(duì)于我們這些在“流浪”的人眼中是一個(gè)閃耀的字眼，除此之外我從大腦里想不出我人為更加精彩的的形容方式或更加精致到流淚的詞語(yǔ)。

　　而說(shuō)到青春和流淚，對(duì)于我來(lái)說(shuō)這不算得上是一個(gè)陌生而乏味的詞，因?yàn)槲业臏I水都流在了灰色的青春的路途中，而青春也坦然的接受了我單位那些一直被自己人為是訴苦的淚水。而我們?nèi)缃袷菓蛩�如年，年年在一步一�?.....

　　在青春的稻田里我們盡情的在勞動(dòng)。其中不免夾雜了我們的汗水和凄婉的淚水。而在這其中誰(shuí)是一位真正的朋友，我們認(rèn)為很多，就像物理科目中的誰(shuí)是你的參照物。而到如今，我一直認(rèn)為我眼中的那個(gè)參照物是我們的老師。為什么我會(huì)這樣想呢？因?yàn)槲乙恢碧幱谝粋�(gè)不被人看重或被拋棄了的位置——不聽(tīng)話的學(xué)生，我就像一陣輕輕吹過(guò)的風(fēng)，而誰(shuí)也不會(huì)在意它的涼爽。

　　我的老師是個(gè)好人，我只能用我覺(jué)得最合適的一個(gè)詞來(lái)表達(dá)我對(duì)他的一種看法，那就是他是個(gè)好人。他會(huì)生氣。高興。煩惱。憤怒，可誰(shuí)也不會(huì)知道他會(huì)是我心中的一位朋友，而用朋友來(lái)表示我們的關(guān)系太尊敬，可我一認(rèn)不改，我不是個(gè)隨便的人，而我隨便起來(lái)就不是人。我的老師教會(huì)了我很多東西，我一直不敢做他不喜歡的事情——上學(xué)以內(nèi)。而之前我就曾經(jīng)提到在青春的稻田里是會(huì)讓人流下凄婉的'淚水的，所以他是我心中一味的訴苦者，可我一直沒(méi)敢在他面前訴說(shuō)那些流在青春稻田里的凄婉的淚水，因?yàn)槲也辉谑且粋�(gè)孩子，而我是從一個(gè)孩子長(zhǎng)大成了一個(gè)不大不小的孩子。

　　在我心里我的老師即是老師有是朋友。我一直在幻想，如果冬天來(lái)了我們會(huì)和他交換手心的那份溫暖；夏天到了我們會(huì)和他共引一口清爽的山泉，難道這些也許還不夠，那我們有眼淚或煩惱就盡情的。放心的是棄放吧。等一世紀(jì)過(guò)去了，我們彼此的那份友情照舊。

致即將逝去的作文5

　　每個(gè)人都有青春，青春有太多太多的點(diǎn)滴�？捱^(guò)、笑過(guò)、瘋狂過(guò)、堅(jiān)持過(guò)、也夢(mèng)想過(guò)。

　　青春中的人都有過(guò)叛逆的心理，我們中學(xué)生也不例外。叛逆的我們應(yīng)該都做過(guò)同樣的事：喝酒，抽煙，染紅發(fā)，早戀寫(xiě)滿厚厚的情書(shū)，穿奇裝異服，上可愛(ài)接話茬讓老師難堪，以和老師作對(duì)為樂(lè)。

　　但是你不知道，其實(shí)這是在浪費(fèi)青春。青春是終將逝去的。青春是終將失去的。那為什么不為我們的青春做點(diǎn)有用的事呢？等悼念老是再拿來(lái)細(xì)細(xì)品味定有另一番滋味。

　　我們的青春沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)。

　　其實(shí)犯錯(cuò)也沒(méi)什么，最重要的是要及時(shí)改正才對(duì)，那些叛逆期的女孩其實(shí)說(shuō)她壞，她也不壞。其實(shí)那些壞是那個(gè)女孩最本真的一面，當(dāng)她走過(guò)青春叛逆期，她依舊可以變成溫順、乖巧、美好的樣子。因此，在我的眼里每一個(gè)孩子都是天使，哪怕是一個(gè)人人都不喜歡的壞孩子。

　　青春的選擇也是很重要的，就像在火車路上行駛。選擇的車票不同，就代表她的人生過(guò)得不同，選錯(cuò)了車票，也沒(méi)什么，是可以改的。你可以轉(zhuǎn)車在到達(dá)目的地。就像要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)彎一樣。

　　所有不珍惜青春的人都會(huì)在年老時(shí)嘆氣。我想嘆氣又有什么用呢？都怪自己當(dāng)初沒(méi)有做對(duì)的事。沒(méi)有后悔藥賣的。

　　我決定了，為了不讓自己有什么惡果，有什么后悔。我愿為我的青春闖一闖，為我的`夢(mèng)想拼一拼。因?yàn)樽穳?mèng)是每個(gè)年輕人應(yīng)有的權(quán)利。

　　我們的青春盡管說(shuō)出口那么的驕傲，那么的囂張�？伤�本應(yīng)該是這樣的，因?yàn)槲覀儻偪襁^(guò)、堅(jiān)持過(guò)、也執(zhí)著過(guò)。最后怎么過(guò)都看你有沒(méi)有夢(mèng)想過(guò)。青春是終將逝去的、終將失去的。為自己做一切有用的事，為我生命中的青春做一份努力。還有一句話“做自己所喜歡的事，為自己而活的精彩。”

　　我為了我而珍惜青春。

　　致我生命中終將逝去的青春于珍惜，致我生命中終將失去的青春于努力。

　　哭過(guò)、笑過(guò)、瘋狂過(guò)、堅(jiān)持過(guò)、也夢(mèng)想過(guò)、執(zhí)著過(guò)。最后還是會(huì)失去過(guò)。

致即將逝去的作文6

　　童年，多么美麗的一個(gè)詞。每個(gè)人都有屬于自己的童年。我的童年有朋友、同學(xué)的陪伴，有老師的教導(dǎo)，有……可現(xiàn)在，一切都將在我身旁逝去。每個(gè)人在面對(duì)即將逝去的東西時(shí)，只是選著逃避……逃避有什么用，有什么意義？改面對(duì)的事情總要去面對(duì)的�！疤煜聼o(wú)不散之宴”失去了，只要記得自己曾經(jīng)得到過(guò)。

　　將近小學(xué)畢業(yè)還有十幾天不到的時(shí)間，我將要和陪伴我多年的同學(xué)分離了，我要和教育我多年的老師離別了，我要向我生活多年的母校告別了……回想你我在這兒生活，打鬧的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是多么的開(kāi)心，是多么的令我難忘……時(shí)間真的`過(guò)得好快啊，曾多次抱怨時(shí)間流逝的速度，可抱怨多了，才知道是自己沒(méi)有好好珍惜時(shí)間在我們身邊的那一刻。如果可以重來(lái)，我會(huì)珍惜我們?cè)谝黄鸬拿恳环置恳幻耄�不過(guò)沒(méi)有如果，沒(méi)有重來(lái)，只能珍惜現(xiàn)我們還在一起的時(shí)間。

　　教過(guò)我的那些老師，再見(jiàn)了，也許在多年后，你們想起20xx年的畢業(yè)班時(shí)，記憶是如此的恍惚，都快淡忘了吧！也許，我注定是你們生命中的一個(gè)過(guò)客……

　　我的那些同學(xué)，你們還記得我們一起笑過(guò)、哭過(guò)、爭(zhēng)吵過(guò)的校園生活嗎？記得我們一起走過(guò)的路嗎？以后，你們一定要好好的。考上一個(gè)好的中學(xué)，不要讓我失望，不要讓我小看了。我的同學(xué)謙朋友，沒(méi)有你們，我一定會(huì)好好照顧自己，好好學(xué)習(xí)，不讓你們?yōu)槲叶�失望。沒(méi)有你們的日子，我也會(huì)學(xué)會(huì)獨(dú)立的，不會(huì)讓你們擔(dān)心。我要證明我不是那個(gè)只會(huì)哭泣，為一點(diǎn)點(diǎn)的小事就沖動(dòng)的小女孩了。你們也加油，讓我們?cè)诓煌�的地方一起加油�?/p>

　　我生活多年的母校，你的每一個(gè)角落都是那么的美麗，讓我留戀。陽(yáng)光灑在操場(chǎng)的中央，多么迷人啊，我神圣的母校，我愛(ài)你！

　　再見(jiàn)了我的老師，再見(jiàn)了我的同學(xué)，再見(jiàn)了我的母校。我會(huì)記住，在這迷人的夏季，你我分別了。也許，在下一個(gè)夏季，我們會(huì)再重逢。期待下一次重逢……

致即將逝去的作文7

　　時(shí)光匆匆，眨眼即將邁入高三的門檻，而我的高二也將永遠(yuǎn)成為過(guò)去式。我曾回想過(guò)自己這一年的得與失，喜與悲，無(wú)非是得失參半，悲喜參半，想做些有意義的事，也大多沒(méi)能堅(jiān)持下去就放棄了。我不知道未來(lái)會(huì)怎樣，但我知道失去的曾經(jīng)還有自己未曾忘卻的東西。

　　玩過(guò)，瘋過(guò)，快樂(lè)過(guò)……

　　記得剛升入高二時(shí)，自己滿腦子都是對(duì)新學(xué)年的期待，學(xué)習(xí)什么的完全不在狀態(tài)。也許是剛開(kāi)課，壓力還不算大，又或許是天性愛(ài)玩，總之那時(shí)候玩得很歡。幾個(gè)同學(xué)一下課便圍在一起，打打鬧鬧，大聲歡笑，幾乎將年級(jí)部設(shè)立的'“無(wú)聲教學(xué)樓”給搞得像個(gè)KTV一樣。

　　怨過(guò)，恨過(guò)，悲傷過(guò)……

　　玩得這么嗨，自然免不了要出事。這邊正與同學(xué)打得火熱，那邊教育部的老師卻趕了過(guò)來(lái)，被逮了個(gè)現(xiàn)成，一張扣分條直接拍到了我手中。從入高中以來(lái)，我就知道扣分條不是一個(gè)好東西。不僅會(huì)擔(dān)驚受怕，而且會(huì)挨打，而這完全是扣分人員的“功勞”，所以那時(shí)候我恨死給我扣分的人了，可恨有什么用，只得落個(gè)獨(dú)自傷悲的下場(chǎng)。

　　吵過(guò)，鬧過(guò)，后悔過(guò)……

　　上學(xué)不只是學(xué)知識(shí)，還少不了和同學(xué)的交往。我進(jìn)高二時(shí)，和一位同學(xué)關(guān)系還算不錯(cuò)，可回來(lái)因?yàn)橐稽c(diǎn)雙方都無(wú)法言明的矛盾，結(jié)果鬧得兩人都不愉快，吵了一架后，兩人關(guān)系也就漸漸疏遠(yuǎn)了。事后想想，可真是后悔至極，因?yàn)橐稽c(diǎn)男子漢的自尊心，曾經(jīng)的朋友關(guān)系就這么成為了青春的陪葬品。

　　拼過(guò)，搏過(guò)，奮斗過(guò)……

　　高二也算是高三的前一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)了，不在這一年打好知識(shí)基礎(chǔ)，到了高三也只有挨打的份。記得那時(shí)我們迎著青春的朝陽(yáng)，大喊催人奮進(jìn)的口號(hào)，鏖戰(zhàn)學(xué)海，全力拼搏。燃起的斗志，化作無(wú)盡的火花在青春中迸濺四射，那種拼搏，不論成敗，努力了，就是勝利了。

　　高二逝去，葬在了我的人生路，卻沒(méi)能留下些許痕跡。我對(duì)著漫漫長(zhǎng)路，苦苦觀望，哭泣著祭奠，祭奠屬于我們的從前。

致即將逝去的作文8

　　回到我逝去的童年

　　花開(kāi)花落，潮起潮落。

　　我漸漸習(xí)慣了沒(méi)有六一的生活。離開(kāi)小學(xué)這兩年，文字、公式、時(shí)事成了飯后的話題。沒(méi)有了過(guò)去的童心，我的人生變得暗淡無(wú)光。

　　今天是我們最后一個(gè)六月日。打掃完考場(chǎng)，我們決定去母校度過(guò)最后一個(gè)六一。走進(jìn)母校，呈現(xiàn)給我們的是一個(gè)陌生的環(huán)境。在過(guò)去，小山坡已經(jīng)被推倒，覆蓋著一座新的教學(xué)樓。我們?cè)��?jīng)又愛(ài)又恨的'玉蘭樹(shù)也變了，我們老師的臉上多了一點(diǎn)皺紋。一年時(shí)間，一切都變了。我們也變了，變得僵硬，變得懂事，但我不需要這種改變。之前下課我們?cè)诓賵?chǎng)上玩啊玩，一點(diǎn)壓力都沒(méi)有。但是現(xiàn)在，每天下課，都有足夠的時(shí)間去上廁所。我們的真的就這么消失了嗎？

　　童年

　　我和我最好的朋友之間的友誼是如此純潔，我們無(wú)話不談。我們是最好的朋友，一起上廁所，一起跳繩。當(dāng)時(shí)我們根本不知道嫉妒的感覺(jué)。

　　現(xiàn)在。

　　我們之間，嫉妒成了家常便飯，我們之間有爭(zhēng)斗。我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)學(xué)生會(huì)，共青團(tuán)的名額，職位，甚至職位。這個(gè)時(shí)候，我們之間的友誼是如此虛偽和可笑。我不想這樣。上帝，請(qǐng)歸還我的童年，讓這些嫉妒和掙扎消失，請(qǐng)給我安寧。

　　和弟弟妹妹一起過(guò)六一，我很開(kāi)心。那時(shí)候我們忘記了煩惱，忘記了成績(jī)，忘記了名字。要是再有這樣的日子就好了，唉，我這時(shí)候偶然注意到的玉蘭樹(shù)的花，還開(kāi)得那么鮮艷。即使殘忍的刀鋒把它的枝葉和它分開(kāi)，它也沒(méi)有因此而消沉，反而開(kāi)得更燦爛了�？梢哉f(shuō)：“不要為事情高興，不要為自己難過(guò)”，是的，相比之下。

　　親愛(ài)的童年，現(xiàn)在，我想正式和你說(shuō)再見(jiàn)。你曾經(jīng)帶給我快樂(lè)。我謝謝你，但我現(xiàn)在必須離開(kāi)你。我需要長(zhǎng)大。我需要前進(jìn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你給我的東西。請(qǐng)為我加油。童年，與你擦肩而過(guò)是我的損失，但請(qǐng)讓我們振作起來(lái)，向未來(lái)問(wèn)好！

　　我親愛(ài)的童年，再見(jiàn)！

致即將逝去的作文9

　　一個(gè)沉悶的傍晚，窗外濕濕的下著雨，樹(shù)葉沙沙的響著，我無(wú)聊地坐在電腦旁，漫不經(jīng)心地聽(tīng)著那些毫無(wú)新意的旋律。

　　“哎！不知所云。”我嘴里嘀咕了一句，手里的鼠標(biāo)隨意地滑動(dòng)著，突然，一個(gè)點(diǎn)擊量并不高的曲子—〖記憶映入我的眼簾，“興許有點(diǎn)意思呢！”帶著一絲好奇與期待，我按下了鼠標(biāo)。

　　“叮咚叮咚叮叮咚”，一陣清脆的`鋼琴聲猶如一股清泉沁入我的耳朵，帶著一些不易覺(jué)察的快活的氣氛�！岸＿硕＿硕６＿恕�，我的臉上竟有了笑意，感覺(jué)自己像是回到了小學(xué)一年級(jí)，屁顛屁顛的我正拿著一根樹(shù)枝與同學(xué)們打打鬧鬧，大家各自擺著自以為很酷的姿勢(shì)，讓我忍不住要笑出聲來(lái)。

　　“叮叮叮，咚咚咚…”，琴聲高高低低，時(shí)急時(shí)緩，如歌如訴。我仿佛看到桌上的臺(tái)燈，窗前的背影，一支鋼筆沙沙地寫(xiě)個(gè)不停，課堂上舉起又放下的手臂，課桌旁不斷站起又坐下的身影，地上撕裂的稿紙和折斷的鋼筆，手里高高舉起的紅得耀眼的榮譽(yù)證書(shū)。

　　突然，一陣小提琴的聲音漫了上來(lái)，抑揚(yáng)頓挫，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，如訴如泣……似小溪靜靜地流淌，似楊柳默默地凝望，似橫跨小溪的木橋，正等著飄落的一縷殘陽(yáng)。

　　琴聲愈加悠揚(yáng)，我不禁熱淚盈眶。我站在橋上，溪流突然變得湍急，楊柳披上清幽的月光，身后是母校緊閉的大門，眼前是各奔前程的伙伴。

　　“嘀嘀嘀嘀嘀……”，琴聲依舊悠揚(yáng)，我的臉上卻干了又濕，濕了又干，如此簡(jiǎn)單的旋律，卻蘊(yùn)含著如此豐富的情感。啊，天才的歌者啊，你今年幾歲，住在什么地方？你可知有人在快樂(lè)著你的快樂(lè)，悲傷著你的悲傷？我心中不住地感嘆，輕輕按下〖記憶，單曲循環(huán)。

　　“叮咚叮咚叮叮咚，嘀嘀嘀嘀嘀……”

致即將逝去的作文10

　　在我們的小學(xué)時(shí)代中，總是摻雜了許多情緒∶快樂(lè)、傷心、興奮、憤怒……他們就像一盒包含著酸甜苦辣咸五種味道的調(diào)味盒，五味俱全，才可以烹制出美味精致的菜肴。也像一盤包含著所有顏色的調(diào)色盤，多種顏色才可以描繪出美麗畫(huà)卷。

　　六年時(shí)光匆匆逝去，就像《匆匆》寫(xiě)的那樣，＂像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。”而我和朱自清先生的見(jiàn)解大致相同，只不過(guò)在我逝去的時(shí)間還留著了美好鮮活的記憶。

　　我們已經(jīng)是六年級(jí)的畢業(yè)生了，一年級(jí)時(shí)的天真早已不復(fù)存在，不像一年級(jí)時(shí)的一朵含苞欲放的花骨朵兒，六年級(jí)的我們已經(jīng)長(zhǎng)成了一朵美麗的花兒，開(kāi)的絢爛，開(kāi)的肆意。

　　一年級(jí)的我們什么都不懂，而六年級(jí)的我們已經(jīng)可以淡然的現(xiàn)在屬于我們的世界，曾經(jīng)若有若無(wú)的黑暗陰郁和傷痛早已消失殆盡，而青春的快樂(lè)陽(yáng)光洋溢在我們的世界。

　　在我們已經(jīng)過(guò)去了六年的小學(xué)生活中，我們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的學(xué)習(xí)、娛樂(lè)。日子仿佛無(wú)邊的沙漠，難熬而又漫長(zhǎng)，而不知何時(shí)，這個(gè)大沙漠飛快的縮小，面前就是美麗的綠洲，而望著旁邊朝夕相處的老師同學(xué)，竟又不舍得直奔綠洲，之后各奔東西，但時(shí)間不會(huì)任由我們的`意愿變慢停止，他依然不緊不慢的走去。無(wú)論有多少不舍，無(wú)論有多少傷悲，都不會(huì)讓他們停下腳步。我們只能抓緊后面的時(shí)間，努力的把這些還帶著些許稚氣的朝氣蓬勃的面孔記在心里，刻入腦海，融入骨髓。

　　致我們即將逝去的小學(xué)時(shí)代，愿屬于我們的小學(xué)時(shí)代的這份記憶永保青春，百年不朽。

致即將逝去的作文11

　　“青春”是我們一生中必不可少的時(shí)光，也是最為重要的一部分。它像流星那樣，絢的奪世、美妙無(wú)比，但又是那樣的稍縱即逝。

　　踏入青春，我們便不再是那個(gè)還依偎在父母和老師懷抱中的孩子，不再是整天打打鬧鬧，揪小女孩辮子的頑皮孩子，更不會(huì)是那個(gè)悠閑自在、年少輕狂的少年了。我們還是走向成熟，肩負(fù)起一些擔(dān)子，開(kāi)始面對(duì)社會(huì)，面對(duì)人生。青春，使我懂得了很多······

　　“青春”使得我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)。大街上，一個(gè)少年手拿著一本書(shū)，在斑馬線上，眼神注視著那個(gè)紅綠燈。當(dāng)火光從黃燈轉(zhuǎn)為綠燈時(shí)，少年提起那輕快的步伐，扭頭看了看兩邊，當(dāng)殘光掃過(guò)時(shí)，少年停下了腳步，轉(zhuǎn)身向著一個(gè)老奶奶走去。轉(zhuǎn)眼間，只見(jiàn)少年攙扶著老奶奶過(guò)了斑馬線，我想這就是青春。

　　“青春”使我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。經(jīng)過(guò)一天的學(xué)習(xí)早已疲憊不堪的少年來(lái)到了操場(chǎng)，老天好像也在可憐少年。頓時(shí)，烏云密布，大雨傾盆，好想再說(shuō)：“孩子，快回家休息吧！”少年無(wú)奈的搖了搖頭，書(shū)包往傍邊一扔，在雨中邁開(kāi)了那豪裝的步子向前沖著······我一直也忘不了少年在沖進(jìn)終點(diǎn)時(shí)，那緊握的拳頭以及那威武的吼聲。頭發(fā)屈服的趴在頭上，雨水順著他滴落，少年背起了書(shū)包向家走著。

　　“青春”使我學(xué)會(huì)了奮斗。進(jìn)入初中三年的我，絲毫沒(méi)有感到青春的流逝，只覺(jué)得時(shí)光飛速般的過(guò)著，我也即將迎來(lái)那第一次的人生挑戰(zhàn)：中考。沒(méi)看一次次考試的成績(jī)單，我的心情也隨著它的高低而時(shí)好時(shí)壞。我想，是到了沖刺的時(shí)候，是該奮斗了。我要在這所剩不多的'初中時(shí)光中，努力的拼搏，爭(zhēng)取中考時(shí)取的人生第一站的成功。

　　青春，越走越遠(yuǎn)，珍惜這美好的青春，珍惜這短暫的，稍縱即逝的青春。

致即將逝去的作文12

　　曾幾時(shí)，它們?cè)谥袊?guó)的歷史上，光芒奪目；曾幾時(shí)，它們盛興于中國(guó)大陸上，曾幾時(shí)，它們受人追捧……但卻以時(shí)間的流逝，漸漸被人們遺忘在歷史長(zhǎng)流中。

　　栩栩如生的皮影戲，計(jì)量精準(zhǔn)的桿秤，形象鮮明的年畫(huà)……中國(guó)古代人們的智慧光芒凝聚于這些古老的器物中。曾經(jīng)在神州大陸上的璀璨，不知何時(shí)，是因工藝復(fù)雜，還是因新科技的替代，已逐漸淡出人們的視線。

　　曾經(jīng)的“大腔戲”，“連四紙”已都由曾經(jīng)的輝煌，漸漸衰落。

　　曾幾時(shí)，連四紙得到文人騷客的熱愛(ài)，但卻因?yàn)楣ば蛑鸩阶呦驍÷�；連四紙的制作工藝有七十二道，道道精湛，十分講究，生產(chǎn)周期長(zhǎng)達(dá)一年，靠手工傳錄，憑經(jīng)驗(yàn)駕馭。

　　記得，我初學(xué)毛筆字，老師的一句話曾令我記憶深刻，“我們學(xué)寫(xiě)毛筆字并不是為爸媽，更不是為自己，而是為了中華文化，傳統(tǒng)的傳承�！庇浀�，當(dāng)時(shí)年幼無(wú)知的我只聽(tīng)懂了一句話：要為中國(guó)文化的傳承做努力，毛筆書(shū)法中的橫、豎、撇、捺，哪一個(gè)筆畫(huà)不都凝聚了古代人民的.智慧？

　　傳承中國(guó)文化，不僅僅要工藝傳承，而需要的思想傳承。

　　以孔子的儒家思想，《論語(yǔ)》中的道理，更多的也需要我們學(xué)習(xí)，每一句充滿哲學(xué)，需用我們一生傳承學(xué)習(xí)。中華五千年的夜空中，有多少需要我們?nèi)�傳承學(xué)習(xí)呀！

　　作為新一代的小學(xué)生，祖國(guó)未來(lái)的棟梁，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)的時(shí)候，千萬(wàn)不要讓我們自己的傳統(tǒng)文化逝去，不要讓我們的傳統(tǒng)隨時(shí)間淡卻，不要文化逝去。

　　風(fēng)依舊吹著，曾經(jīng)的那一個(gè)個(gè)神州大陸上的璀璨不知何時(shí)，被風(fēng)輕輕地一點(diǎn)點(diǎn)撫去，傳承中華文化，共創(chuàng)精神家園，不僅僅只需要我們的努力，更需要全中國(guó)人民的努力，要讓現(xiàn)在的黯淡，變回以前奪目的璀玖。

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