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高二期中考語(yǔ)文作文（精選29篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的高二期中考語(yǔ)文作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇1
瓜果成熟的標(biāo)志是瓜熟蒂落，鳥(niǎo)兒成熟的標(biāo)志是能展翅飛翔，樹(shù)木成熟的標(biāo)志是根深葉茂，而個(gè)人成熟的標(biāo)志是什么？不同的人有不同的見(jiàn)解，而我說(shuō)：是有責(zé)任感。
從孩童到成年，從幼稚到成熟，其間我們認(rèn)知事物，接觸社會(huì)。成熟的蛻變從富有責(zé)任感開(kāi)始。而生活中扮演的不同角色又決定了我們必須有不同的責(zé)任感。
成熟要對(duì)自己有責(zé)任感。既然有幸生于人世，我們就必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。不輕易放棄生命，如魯賓遜漂流荒島仍頑強(qiáng)求生。要學(xué)會(huì)敬畏生命，熱愛(ài)生命，對(duì)自己的生，命負(fù)責(zé)。每個(gè)人都有自己的理想，我們也要時(shí)刻對(duì)自己的理想負(fù)有責(zé)任。司馬遷為自己的理想——“文采表于后世”而對(duì)此有強(qiáng)烈的責(zé)任感，才使得他成熟地面對(duì)恥辱，堅(jiān)持理想。詩(shī)人李白正因?qū)ψ约焊呱械墓?jié)操的負(fù)責(zé)才寫(xiě)下豪言壯語(yǔ)“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。
成熟要對(duì)家庭有責(zé)任感。對(duì)家庭成員負(fù)責(zé)，首先要做到孝順長(zhǎng)輩，所謂百德孝為先。孝順父母既是美德又是責(zé)任，李密的《陳情表》正是對(duì)家庭有責(zé)任感的表現(xiàn)，“烏鳥(niǎo)私情，愿乞終養(yǎng)”這份責(zé)任，是成熟的必須。家，是永遠(yuǎn)接受疲憊的心靈休憩的港灣，一個(gè)溫暖的家庭需要每位成員盡其心力，進(jìn)門(mén)之前放下煩惱，帶上微笑，營(yíng)造輕松歡樂(lè)的.氣氛，從只懂得接受給予到明白為家庭奉獻(xiàn)，說(shuō)明我們得到一份“開(kāi)始懂得負(fù)責(zé)”的成熟。
成熟要對(duì)社會(huì)、國(guó)家有責(zé)任感。孟子曰：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。當(dāng)我們把個(gè)人良好的品德推及社會(huì)，將仁愛(ài)之心超越親人遍及社會(huì)，何嘗不是“大愛(ài)”的成熟呢？蘇軾退出中央，在杭州當(dāng)?shù)胤焦贂r(shí)把西湖的污染治理得很好，“蘇堤春曉”無(wú)不體現(xiàn)詩(shī)人對(duì)他的懷念，那種負(fù)責(zé)人的成熟，已經(jīng)超越了他個(gè)人，惠及百姓。杜甫有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的成熟氣度。陸游有“元師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”的心懷天下的成熟穩(wěn)重。劉禪身為一國(guó)之君卻拋棄天下，“樂(lè)不思蜀”是他極不負(fù)責(zé)任的體現(xiàn)。
對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)國(guó)家負(fù)責(zé)，有責(zé)任感是成熟的標(biāo)志。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇2
時(shí)光如風(fēng)拂過(guò)代代歷史，將歲月的鎖蝕得銹跡斑斑。一道不可琢磨的門(mén)永久矗立，那邊是一代圣人孔子彌留嘆息的背影，這邊是永擔(dān)責(zé)任的精神亙古綿長(zhǎng)。
有人曾說(shuō)：“人能盡自己的責(zé)任，就可以感覺(jué)到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了�！钡拇_，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任是一種比時(shí)光更恒遠(yuǎn)的甜蜜。
周游用世，循禮衛(wèi)道，那是孔子匆忙漸近憔悴的奔走�！爸洳豢啥鵀橹钡纳鐣�(huì)責(zé)任感是永遠(yuǎn)不老的馬鞭，鞭撻黑暗，策馬追逐光明世界。因?yàn)橐活w勇?lián)?zé)任的心，糾結(jié)和困苦化為途中顆粒塵埃。
苦心孤詣，心心念念，那是魯迅先生反復(fù)改稿不知疲倦的筆尖。“寫(xiě)完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字句段刪去，毫不可惜”，這是他直到生命最后一刻身體力行的主張，亦是他心中噴薄而出的對(duì)社會(huì)責(zé)任的熱情。因?yàn)橐活w勇?lián)?zé)任的心，紕繆和差強(qiáng)人意化為稿紙上修改的墨跡。
生命置外，救死扶傷。玉蘭花開(kāi)的時(shí)節(jié)，時(shí)光翩然輕擦，46歲的護(hù)士長(zhǎng)葉欣染病殉職，她的一句話(huà)銘心刻骨，久蕩耳畔——“這里危險(xiǎn)，讓我來(lái)”。因?yàn)橐活w勇?lián)?zé)任的心，痛心和惡病化為朵朵康復(fù)的生機(jī)。
當(dāng)付出小于收獲，我們毅然前行。而當(dāng)付出大于收獲，我們心頭寫(xiě)滿(mǎn)遲疑。勇?lián)?zé)任的'精神正是填補(bǔ)收支不均的內(nèi)容物，也正是我們心靈潔白質(zhì)地的組分之一。然而，它的一旦失去，致使生命舞臺(tái)轟然倒塌，生活劇情黯然謝幕。
醫(yī)生脫崗，病人亡故，瀆職的醫(yī)生使?jié)崈舻陌状蠊由宵c(diǎn)染了悔恨的血滴。他無(wú)責(zé)任意識(shí)的觀念使他忘記在臥的病人而惦念街中的飯食，填飽的肚子永遠(yuǎn)無(wú)法替代病人被痛苦掏噬的心。悲情如此，悔不當(dāng)初，僅是那顆無(wú)責(zé)任感的心。
玩忽職守，終釀慘禍。因?yàn)橐恢П鳎?0歲的鐵路工擅離崗位，終引來(lái)10節(jié)車(chē)廂報(bào)廢，3名旅客喪生的噩耗。輕視生命，惡果來(lái)襲，僅是那顆無(wú)責(zé)任感的心。
他們丟棄責(zé)任，與生命打了一個(gè)必輸無(wú)疑的賭，開(kāi)了一場(chǎng)毫無(wú)笑點(diǎn)的玩笑。而那些擁抱責(zé)任的人，抱住了沉重，卻解開(kāi)了心靈的重枷，咽下了苦澀，卻吐出了幸福的云霧繚繞。你還如何不承認(rèn)，勇?lián)鐣?huì)責(zé)任是一件甜蜜的事情?
高二期中考語(yǔ)文作文 篇3
在一個(gè)生命到來(lái)時(shí)，在人類(lèi)進(jìn)化的過(guò)程里，創(chuàng)新是前進(jìn)的方向，而夢(mèng)想則是前進(jìn)的動(dòng)力。有了創(chuàng)新，我們就有了未來(lái)，美好的明天。有了夢(mèng)想我們的生活不會(huì)覺(jué)得乏味，有了夢(mèng)想我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力。創(chuàng)新與夢(mèng)想有著牢不可分的關(guān)系，創(chuàng)新是歌曲的調(diào)子，夢(mèng)想是歌曲的音符。在創(chuàng)新與夢(mèng)想構(gòu)成的協(xié)奏曲里，才會(huì)發(fā)出美妙的歌聲。
創(chuàng)新的曲調(diào)
有了創(chuàng)新的精神，有了夢(mèng)想，未來(lái)就屬于我們，我們須秉持這創(chuàng)新的思想與頑強(qiáng)努力的去實(shí)現(xiàn)。們的夢(mèng)想。這便是創(chuàng)新與夢(mèng)想的協(xié)奏曲。
創(chuàng)新，是一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家所必需的一種精神。有了創(chuàng)新，可以搭載萊特兄弟的飛機(jī)飛上九重天；有了創(chuàng)新，可以與愛(ài)迪生在電燈下侃侃而談；有了創(chuàng)新，可以與諾貝爾炸開(kāi)山頭，炸出通道；有了創(chuàng)新，可以與列文虎克共同觀察微觀世
創(chuàng)新是一把金色的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)；創(chuàng)新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的`心靈；
創(chuàng)新，是一段階梯，它能助我們登上理想的高峰。所創(chuàng)新是我們必須隨時(shí)具備的一種精神。
夢(mèng)想的音符
夢(mèng)想是曲子的音符，他帶領(lǐng)我們走向理想之都，有人說(shuō)夢(mèng)想是可望不可及的，而我說(shuō)夢(mèng)想就是在田無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的奔跑。夢(mèng)想就是我們心中的彼岸花，我們?yōu)榱吮税痘ㄅΦ那斑M(jìn)，為了心中的那一片凈土，我們可以付出一生的孤獨(dú)，我們可以揮灑汗水，我們可以流血。這就是夢(mèng)想的真諦。夢(mèng)想就是不斷地追求。正如一位哲學(xué)家所說(shuō)：人生最大的快樂(lè)不在于占什么，而在于追求什么的過(guò)程。人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)夢(mèng)想，生活更加需要夢(mèng)想的存在。創(chuàng)新離不開(kāi)夢(mèng)想，夢(mèng)想也離不開(kāi)創(chuàng)新。
夢(mèng)想是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，是人一生都要追求的，只要我們懷揣著夢(mèng)想，并為之努力奮斗，將會(huì)迎來(lái)自己人生中最燦爛的春天。
當(dāng)我們奏起這首創(chuàng)新與夢(mèng)想的協(xié)奏曲時(shí)，我們的未來(lái)之歌也正悄悄奏響。學(xué)會(huì)創(chuàng)新不是簡(jiǎn)單地說(shuō)一下，而是付出行動(dòng)，像袁隆平叔叔一樣敢于創(chuàng)新，敢于接受挑戰(zhàn)。在生活中我們要敢于面對(duì)任何挑戰(zhàn)，因?yàn)槲覀兿嘈盘魬?zhàn)就是我們成長(zhǎng)的過(guò)程，創(chuàng)新使我們變得更加聰慧。夢(mèng)想可以陶冶我們的情操，相信夢(mèng)想就是相信自己。
讓我們共同奏響著創(chuàng)新與夢(mèng)想的協(xié)奏曲，走向我們自己的，也是奏響祖國(guó)的偉大復(fù)興夢(mèng)與科技創(chuàng)新的協(xié)奏曲。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇4
也許，我們過(guò)多的贊美梅的清高、太陽(yáng)的燦爛、牡丹的艷麗、云的爛漫、月的高潔，因此，總忘了花有花的責(zé)任，云有云的責(zé)任，月也有月的責(zé)任，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的責(zé)任！
作為一個(gè)公民，是家庭中的一員、集體中的一分子、社會(huì)中的一個(gè)小細(xì)胞，我們會(huì)承擔(dān)越來(lái)越多的責(zé)任。每當(dāng)明月當(dāng)空，萬(wàn)籟俱寂時(shí)，我便獨(dú)自沉思：實(shí)際上，我們每個(gè)人也都有我們自己的'責(zé)任。遠(yuǎn)古時(shí)，也許那時(shí)的人們就已擔(dān)負(fù)起讓人類(lèi)走向文明的責(zé)任。其實(shí)，他們可以和猿猴一樣整天嬉戲。因?yàn)橛胸?zé)任，才有他們的努力，雖然是刀耕火種，但畢竟向人類(lèi)文明邁出了第一步。古代時(shí)，也許只要擔(dān)負(fù)起平定戰(zhàn)亂、統(tǒng)一全國(guó)、讓百姓重新安寧的責(zé)任，劉備才三顧茅廬，才有諸葛亮的出山，才有“大江東去、浪淘盡”的情懷。也許就因?yàn)檫@個(gè)責(zé)任，才有流傳千古、膾炙人口的故事和詩(shī)篇。近代時(shí)，也許只因要擔(dān)負(fù)起救國(guó)救民、富國(guó)強(qiáng)兵的責(zé)任，才會(huì)有驚天動(dòng)地、泣鬼神的戊戌變法。這僅僅存在了一百零三天的“百日維新”，雖然最終失敗了，卻讓我們感慨萬(wàn)分。也許正因?yàn)榧缲?fù)這個(gè)偉大的重任，譚嗣同才在臨終前寫(xiě)下了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”豪情萬(wàn)丈的詩(shī)篇。這就是責(zé)任�。�
我們應(yīng)該對(duì)自己負(fù)責(zé)。完成學(xué)習(xí)任務(wù)，是我們的重要責(zé)任。掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)是我們未來(lái)走上社會(huì)、開(kāi)創(chuàng)事業(yè)的基礎(chǔ)。把學(xué)習(xí)看成是應(yīng)付老師和家長(zhǎng)的苦差，敷衍了事，不求上進(jìn)，就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。
我們應(yīng)該對(duì)他人負(fù)責(zé)。對(duì)父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友，一切關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的人，我們都有責(zé)任關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，盡自己所能幫助他們，不做有損于他們的事情。
我們應(yīng)該對(duì)集體負(fù)責(zé)。集體給我們友情、支持和榮譽(yù)，我們應(yīng)該成為集體中一個(gè)有用的成員，以自己的行為增添集體的榮譽(yù)和力量。
我們應(yīng)該對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。我們是社會(huì)的一分子，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛(ài)他人，創(chuàng)造美好社會(huì)的責(zé)任也有我們一份。一個(gè)人的良好行為像一朵小花，可能好不出眾，卻能使花園增添絢麗。一個(gè)人的不良行為像一塊污穢，也許微不足道，卻會(huì)成為陽(yáng)光下的一個(gè)黑點(diǎn)。
我們要做一個(gè)有責(zé)任感的小公民，遵守公民道德規(guī)范，對(duì)自己周?chē)囊磺胸?fù)責(zé)！我們都有一條路，任重而道遠(yuǎn)！
高二期中考語(yǔ)文作文 篇5
鋪開(kāi)四季的畫(huà)卷，剪一抹秋意盎然，恬靜的校園內(nèi)，的花仍有烈酒的香，化作春泥的擔(dān)當(dāng)，而我的老師，您亦如這花兒一樣，蘊(yùn)著芬芳，抗著、扛著那最苦亦偉大的擔(dān)當(dāng)。
看花開(kāi)花落，您嘴畔的妙語(yǔ)如花，漫遍了明亮的教室，您的聲音沙啞的有點(diǎn)磁性，彰顯著您的擔(dān)當(dāng)，沉重的擔(dān)子壓得你腰酸背痛，可您哪有一點(diǎn)服輸？您一節(jié)一節(jié)的講，臨近考試，有時(shí)您一天一連上七八節(jié)課，可你略顯滄桑的臉上仍漾著微笑。因?yàn)槟阒�，有一百三十多個(gè)人正待從您那里獲得更多寶貴的知識(shí)，是你天生要強(qiáng)？還是百煉成鋼？你身為教師，生而為教，挑起了這艱苦的單子。您不知疲倦地講，三尺講臺(tái)，一直輝映著你的光芒，黑板上的板書(shū)，那樣不屈，如您一樣，字如其人，您無(wú)畏的扛起責(zé)任，在您身上，我學(xué)會(huì)了無(wú)畏擔(dān)責(zé)，永不逃避。謝謝您，您扛起了那至苦的擔(dān)當(dāng)。
觀云卷云舒，您臉上的笑容如春風(fēng)拂過(guò)白云，注滿(mǎn)了教室。試問(wèn)這個(gè)學(xué)校，還有誰(shuí)比您來(lái)得更早？待我們放學(xué)之后，你又守著烏黑的`教師，總是走的最晚，你三餐不齊，無(wú)私榨干自己，只為了讓我們更好。我最最親愛(ài)的老師，這單子累嗎？只要您沒(méi)有課，就一定會(huì)坐在教室后邊。您過(guò)問(wèn)數(shù)學(xué)，督促物理。您扛著最重的擔(dān)子缺依舊不喊疲憊。記得那幾天，您身體十分不舒服，可您仍不肯請(qǐng)假，只是在中午抽吃飯的空兒出去治療。醫(yī)生問(wèn)你，為什么不請(qǐng)假，而您卻只是一笑，“為了學(xué)生，為了責(zé)任�！笨粗�，我明白了“最苦與最樂(lè)”的真諦，明白了您堅(jiān)持的目的，感謝您，您有偉大的擔(dān)當(dāng)。
憶梁下燈火不熄。在這個(gè)城市最寒的夜，您一定還在為我們改著個(gè)卷子吧？記得那次考試，放學(xué)后又拖了十幾分鐘才考完，可第二天早晨成績(jī)便公布了出來(lái)，這個(gè)結(jié)果是多么令人驚異呀！六十多份卷子，你一整晚上挑燈夜戰(zhàn)，不為私心，只為了肩上的責(zé)任，只為了在月考前多進(jìn)步一點(diǎn)。老師，您扛起責(zé)任，負(fù)重前行，讓我明白了堅(jiān)毅。愛(ài)自己的孩子是本能，而愛(ài)別人的孩子是神圣。教師便是這個(gè)神圣的職業(yè)，而您，是在這個(gè)領(lǐng)域中最亮的星！
您接受并扛起了的責(zé)任，雖苦卻散發(fā)著芬芳，來(lái)年花開(kāi)更盛。明日，將會(huì)成為我人生的新的征程，不負(fù)師恩，負(fù)“重”前行。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇6
用細(xì)節(jié)綻放美麗
用心做好每一個(gè)細(xì)節(jié)，成功的玫瑰終將綻放出最動(dòng)人的美麗。
——題記
山間的花兒知道，自己只能盛開(kāi)一次，因此，它細(xì)心地張開(kāi)每一片花瓣，細(xì)心調(diào)整每一片花瓣的角度和色彩，最終綻放出令人驚嘆的高雅。
天上的彩霞知道，自己只能絢爛一次，因此，它細(xì)心地鋪開(kāi)每一片云霞，用心設(shè)計(jì)每一片云霞的濃重輕淡，用心舒卷霞光的`燦爛和風(fēng)采，從而成就了上帝領(lǐng)空那最美的花園。
青春的我們知道，我們只能年輕一回，所以我們必須認(rèn)真把握好生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，靜靜地守候成功殿堂的幸�；ㄩ_(kāi)。
細(xì)節(jié)決定成敗，成敗系于細(xì)節(jié)。
遙想戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，藺相如大智大勇而又慎于細(xì)節(jié)，把握好獻(xiàn)璧于王而請(qǐng)指示于王的關(guān)鍵時(shí)刻，方能夠有禮有節(jié)，不辱使命，完璧歸趙。而一代劍客荊軻雖剛勇過(guò)人，但在“執(zhí)秦王之手，握秦王之袖”的關(guān)鍵之處猶豫徬徨，致使良機(jī)錯(cuò)過(guò)，釀成了刺秦不成，荊魂歸陰，血濺秦廷的莫大遺憾，亦為千古之人敲響了“切莫疏于細(xì)節(jié)”的警鐘。
細(xì)節(jié)決定成敗，成敗系于細(xì)節(jié)。
放眼航天事業(yè)，我國(guó)“神舟七號(hào)”之所以能夠發(fā)射成功，是因?yàn)楹教烊思?xì)心嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真把握飛船發(fā)射的每一個(gè)數(shù)據(jù)，每一個(gè)程序，每一個(gè)細(xì)節(jié)。而美國(guó)的“挑戰(zhàn)者號(hào)”航天飛機(jī)發(fā)射升空后不幸失事墜毀，七名宇航員全部罹難，究其原因，僅僅是因?yàn)橐粋�(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)有做到位。小小的細(xì)節(jié)失誤，造成慘重的航天事業(yè)損失，令人驚愕，令人扼腕沉思。
細(xì)節(jié)決定成敗，成敗系于細(xì)節(jié)。
相聲大師侯寶林先生長(zhǎng)于幽默而慎于細(xì)節(jié)，終成為相聲表演藝術(shù)大師;貝多芬才華超人而又慎于細(xì)節(jié)，注重推敲每一個(gè)音符，他的交響曲才成為最美的“天堂之音”;我國(guó)歷代的偉大詩(shī)人，文采雄奇而又秉承“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的原則，才有了“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”的瀟灑飄逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的新奇別致，才有了“問(wèn)渠那得清如許?為有源頭活水來(lái)”的睿智哲理。
細(xì)節(jié)決定成敗，成敗系于細(xì)節(jié)。
當(dāng)然，這里的慎于細(xì)節(jié)并不是不辨本末;這里的細(xì)致入微，并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于細(xì)節(jié)，大智大勇而又細(xì)心慎重，這才是人生成功的有力保障。
山間的花兒，用細(xì)心描繪高雅;天空的云霞，用細(xì)心潑灑絢爛。我們——風(fēng)華正茂的莘莘學(xué)子，也一定會(huì)用“慎于細(xì)節(jié)”綻放人生的美麗。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇7
我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了奔躍的急流傾瀉而下與巖石相擊而發(fā)出斷水的聲音。在遼闊的版圖上，在高山峽谷層疊不散的霧氣之間，一條魚(yú)逆流而上，在澗口石罅之間游動(dòng)，一路而來(lái)，從渤海口至青藏高原，匯集了一支動(dòng)人心弦的綿延不絕的贊歌。
面對(duì)高原上的這條冰魚(yú)，我忍不住想贊它一句，具有超越一切的勇氣。勇氣的真義在從始至終，一直不懈，終于到達(dá)終點(diǎn)的決心。
要有敢于另辟蹊徑的`勇氣。不甘于走前人已走過(guò)的路，樹(shù)立起僅屬于我的路。與其在平淡無(wú)奇庸俗之中走過(guò)毫無(wú)價(jià)值的一生，不如換個(gè)思想看到事物的另一選項(xiàng)。明末著名思想家李贄，在一片道學(xué)家粉飾丑惡行徑的濁世之后，發(fā)出了“不以孔子之是非為是非”的吶喊。這是何等的勇氣與決意，敢于與舊的社會(huì)思想正統(tǒng)決裂，去追求一個(gè)新的價(jià)值觀念，他被前人無(wú)情地抹殺，又被后人念及，屢次提前不忘�？梢�(jiàn)，勇氣發(fā)軔與一個(gè)“敢”字之間。
要有敢于堅(jiān)持到底的勇氣。俄國(guó)著名短篇小說(shuō)中，“她”站在一道厚重的門(mén)前。門(mén)里傳出的聲音冷漠無(wú)情，在拷問(wèn)她的靈魂。她說(shuō)他不怕白白送命，也不會(huì)畏懼他人的勸阻，甚至是親人的哀求哭訴。她神情緊張臉色發(fā)白，甚至有些微的發(fā)抖，然而由始至終，整個(gè)令人窒息的過(guò)程之中，她的話(huà)語(yǔ)簡(jiǎn)短而有力，“我知道”、“我愿意”吐字輕柔但字字千斤。最終門(mén)簾掀起她走了進(jìn)去。一個(gè)聲音在背后咒罵“一個(gè)蠢貨”的時(shí)候，響起了一個(gè)威嚴(yán)的聲音：“不，一個(gè)圣人!”她是一個(gè)革命者。我相信，魚(yú)在游動(dòng)過(guò)程中，也曾有過(guò)放棄，但勇氣是需要堅(jiān)持的東西。只有堅(jiān)持，人生才能開(kāi)出絢爛之花。
要有敢于不悔當(dāng)初的勇氣。一個(gè)少年在離家闖蕩世界前，村長(zhǎng)送他人生真言的一半，“不要怕”，多年后少年——不，中年人歸來(lái)，已死的村長(zhǎng)給了他剩下的三個(gè)字“不要悔”。有勇氣去做，下了決心就不要再回頭張望，一面滋生悔意阻礙了自己的旅程。人最大的敵人在于內(nèi)心，在于自己�！安灰隆⒉灰凇笨此坪�(jiǎn)單，所包含的不只是六個(gè)字的重量，它在鼓勵(lì)人的同時(shí)，還附帶一塊金子：不悔。
我對(duì)老者看似富含哲思的話(huà)不以為然。誰(shuí)說(shuō)那魚(yú)沒(méi)有偉大的目標(biāo)和方向?它的忽悠并不是無(wú)意義的。“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)?”為什么要用人類(lèi)的價(jià)值觀強(qiáng)加給一條只是想溯源的魚(yú)?它分明在追求的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自我的超越。
要走自己的路，要敢于走自己的路。多年之后，回首展望，你會(huì)驚訝于這路。這份勇氣，竟給你帶來(lái)了這樣的精彩。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇8
一條從渤�？谀媪鞫系聂~(yú)，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦之后，終于到達(dá)了自己的心目中的圣地，然而，還沒(méi)等它來(lái)得及歡呼，就已成了一塊寒冰。
這是一條有理想，有追求的魚(yú)，至少它死在追求夢(mèng)想的道路上。自從她踏上逆行的旅程，它便升華了——她成了一條有夢(mèng)想的魚(yú)。因此，即便葬身在高原之巔，它也帶著微笑，死而無(wú)憾。
就讓我們，也像這條魚(yú)一樣，做一個(gè)驕傲的失敗者。
自然界中常常有這樣的例子，成群結(jié)對(duì)的飛蛾奮不顧身地?fù)湎蛉贾幕鹧�，它們向往光明，渴望溫暖，即使光明之后是永久的黑暗，溫暖之后是無(wú)盡的冰冷，它們還是愿意，以這樣一種華麗的方式，迎接死亡的到來(lái);非洲廣闊無(wú)垠的沙漠上，生長(zhǎng)著一種名叫依米的小花，它藏身在沙土中，默默地等待著春去秋來(lái)的年復(fù)一年的過(guò)往，而在它盛開(kāi)的短短兩天里，卻是整個(gè)沙漠最為美麗的時(shí)刻。用三年等待的時(shí)光以及往后永不復(fù)生的代價(jià)換來(lái)短短兩天的花期的依米花，高傲而又尊貴。
人類(lèi)也是自然界中的一員，這些看似好像不可思議的行為，對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，又意味著什么?
失敗，無(wú)可避免。就像死亡之于生命一樣，是必須得到的利益，鋌而走險(xiǎn)，以身試法，最后落得個(gè)身首異處的可悲的下場(chǎng)，這是徹底的'失敗，真正的失敗，這種失敗和死亡是沒(méi)有任何美感和價(jià)值可言的。而當(dāng)我們懷著高尚的信仰，遠(yuǎn)大的理想昂首闊步地向前邁進(jìn)，即使遇到了慘痛的打擊，甚至失去了寶貴的生命，我想，這樣的失敗也是勝利，因?yàn)槲覀儜?zhàn)勝了怯懦，戰(zhàn)勝了自己。
以驕傲的姿態(tài)迎接失敗，不光是對(duì)自己的肯定，也將贏得他人的尊重。西楚霸王項(xiàng)羽，以高傲不屈的氣概自刎于烏江亭邊，引來(lái)后人多少贊譽(yù)和美名。李清照甚至作詩(shī)一首：“至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。”文天祥在宋朝覆滅之后，被元軍以俘虜?shù)纳矸菅航饣鼐�，可他以一個(gè)中國(guó)文人特有的骨氣和驕傲和氣概，才能吟誦出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！边@樣溢著浩然正氣的詩(shī)句吧。
有人說(shuō)：“寧可站著死，不愿跪著生�！蔽蚁�，當(dāng)驕傲的面對(duì)著失敗也成為一種習(xí)慣時(shí)，我們或許就不會(huì)再悵憫，而是微笑著對(duì)自己說(shuō)：“此生無(wú)憾�！�
高二期中考語(yǔ)文作文 篇9
那是一個(gè)星期六的下午，好朋友打來(lái)電話(huà)說(shuō)要來(lái)我家玩，我欣然答應(yīng)。兩點(diǎn)鐘左右，門(mén)鈴響了，我高興地跑去開(kāi)門(mén)。咦？朋友的身旁還站著一個(gè)女孩，躲躲閃閃的。一問(wèn)才知道，原來(lái)是她的小表妹。
我把她們帶進(jìn)我房間，為了不讓朋友的小妹妹妨礙我們聊天，我讓她坐在我的寫(xiě)字旁前畫(huà)畫(huà)，我和好朋友則在寫(xiě)字臺(tái)的另一邊神侃。
大約一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們結(jié)束了閑談，朋友的表妹也畫(huà)好衛(wèi)幅畫(huà)。她一直靜靜地畫(huà)畫(huà)，沒(méi)來(lái)煩擾我們，真乖！我朝她的畫(huà)瞟了一眼，只見(jiàn)畫(huà)的左上方歪歪扭扭地寫(xiě)著“盼”字，看來(lái)這是畫(huà)的題目了。畫(huà)的內(nèi)容是：一個(gè)小女孩，蹲在草地上，托著腮，仰著臉，望著天上的太陽(yáng)。說(shuō)真的，對(duì)于7歲的小孩來(lái)說(shuō)，這畫(huà)的構(gòu)思、色彩搭配都無(wú)可挑剔。我連連贊她畫(huà)藝不錯(cuò)。
突然，我在她的畫(huà)上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)常識(shí)性的錯(cuò)誤--太陽(yáng)從西邊升起來(lái)。我以燭她的一時(shí)疏忽，便提醒她：“你的.這幅畫(huà)，上面的太陽(yáng)到底在西邊還是在東邊？”
“西邊”。她竟然毫不懷疑地脫口而出。
“什么？真在西邊？你再想想，有沒(méi)有記錯(cuò)？”
“是在西邊，不會(huì)錯(cuò)的。姐姐，你看，我還特地畫(huà)了一個(gè)風(fēng)向標(biāo)呢。”
我哭笑不得，便責(zé)怪道：“你什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)從西邊升起來(lái)的太陽(yáng)？畫(huà)時(shí)怎么也不想想……”
我話(huà)沒(méi)說(shuō)完，她已是淚流滿(mǎn)面，可憐兮兮地望著我。我很是納悶，不知她小小的年紀(jì)有何委屈，忙和顏悅色地詢(xún)問(wèn)個(gè)中緣由。她一邊用手抹眼淚，一邊嗚咽：“去年爸爸媽媽吵架后離婚了，媽媽離開(kāi)了家，我怎么哭都沒(méi)用。媽媽臨走前說(shuō)想讓她再進(jìn)家門(mén)，除非太陽(yáng)從西邊升起來(lái)。嗚——我好想好想太陽(yáng)從西邊升起來(lái)，那樣?jì)寢尵涂梢曰丶伊�！嗚——�?/p>
我的心隱隱作痛。我不知說(shuō)什么才好，惟有“欺騙”她：“過(guò)不了多久，你媽媽一定會(huì)回心轉(zhuǎn)意，很快回來(lái)的�！逼鋵�(shí)我知道，我的語(yǔ)言好無(wú)力好蒼白。
此時(shí)此刻，我真希望小女孩的母親能親眼目睹這幅融進(jìn)女兒綿綿思念的畫(huà)——《盼》，也許為人母親的她會(huì)震撼，會(huì)感動(dòng)，會(huì)改變初衷，重新回到那個(gè)原本完整的家……
唉！都說(shuō)“可憐天下父母心”，可是我要說(shuō)：“可憐天下女兒心！”
高二期中考語(yǔ)文作文 篇10
語(yǔ)文告訴我什么是“堅(jiān)持的力量”，什么是“文如神”，什么是“要想成為強(qiáng)國(guó)，首先要自強(qiáng)”。
語(yǔ)文就像生活中的吃飯睡覺(jué)一樣平常，但是不吃飯就會(huì)餓，不睡覺(jué)就會(huì)累。但是如果你不學(xué)習(xí)中文，就像你在黑暗中不點(diǎn)燈，四周一片黑暗，所以中文對(duì)我們很重要。
在中國(guó)，漢語(yǔ)是國(guó)語(yǔ)。沒(méi)有它我們就不能寫(xiě)、說(shuō)、聽(tīng)，所以中國(guó)人不會(huì)在這門(mén)課上投入太多精力。然而，許多學(xué)生在課堂上很容易分心，負(fù)擔(dān)不起任何興趣�？傆X(jué)得自己國(guó)家的語(yǔ)言簡(jiǎn)單�？记吧晕⒆⒁庖幌戮秃�。不知道五千年來(lái)中國(guó)文化是不是起伏不定。
但是在我的記憶中，有一個(gè)老師用她的舞蹈告訴我什么是中文，在哪里，什么時(shí)候用。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她教給我的東西。有時(shí)候輕輕閉上眼睛就能想起來(lái)。因?yàn)樯鷦?dòng)的東西會(huì)在記憶里停留很久。
那是多久，我已經(jīng)忘記了。但我不忘的是同學(xué)們的精彩回答和老師的辛苦準(zhǔn)備。
上課鈴響的時(shí)候。學(xué)生們還在閑著，這可能是最后一節(jié)課的原因。學(xué)生們已經(jīng)累了。但是這時(shí)候情況逆轉(zhuǎn)了。語(yǔ)文老師宣布他會(huì)在這個(gè)班玩游戲。這個(gè)消息是“久旱逢雨”的驚喜。學(xué)生們熱情高漲，渴望嘗試。為了保持課堂紀(jì)律，老師讓我們按照輪流答辯的規(guī)律分組來(lái)。盡管如此，我們年輕的時(shí)候還是很吵。好像停下來(lái)的時(shí)候都覺(jué)得自己老了。于是我們繼續(xù)鬧，老師一起笑。
當(dāng)初同學(xué)們是平等的，互相嘲笑，但是互相幫助。當(dāng)他們背誦古詩(shī)詞的時(shí)候，—既然上天賦予了天賦，那就讓它發(fā)揮吧！總會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)來(lái)答《秦時(shí)岳明韓石關(guān)》來(lái)擾亂答題同學(xué)的思緒。雖然我們“不擇手段”去贏，但我們?nèi)匀槐е坝颜x第一，競(jìng)爭(zhēng)第二”的想法，所以我們會(huì)為別人的成功而高興。比賽順利結(jié)束。
從這次活動(dòng)中，我們了解了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的重要性，也了解了一個(gè)人的.心態(tài)，該把哪個(gè)位置擺正。最重要的是要注意自己平時(shí)語(yǔ)文的積累，到處都是。當(dāng)你迷路時(shí)，中文是你的方向標(biāo)志。當(dāng)你餓的時(shí)候，中餐就是你的食物。受傷的時(shí)候，中文是你的武器。
酒，封的時(shí)間越長(zhǎng)，味道越濃。語(yǔ)文也合適，時(shí)間證明。慢慢體現(xiàn)出一種只屬于中國(guó)人的香味。然后，飄走了，飄走了，卻散不了。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇11
從牙牙學(xué)語(yǔ)到寫(xiě)歪歪扭扭的方塊字，從唱歌到美文，從五千年的歷史積累到被人背誦的傳說(shuō)。它是中國(guó)的，是古典與現(xiàn)代的融合，是中華民族的一大瑰寶。
中文帶我穿越歷史的長(zhǎng)河
從歪歪扭扭的甲骨文，到復(fù)雜的篆書(shū)，再到如今的簡(jiǎn)體字。為什么這個(gè)過(guò)程不象征中華民族五千多年的偉大進(jìn)化？
漢字是我們的母語(yǔ)，是中國(guó)人的驕傲。每個(gè)詞都有它的來(lái)源。在古代，思想是通過(guò)漢字傳達(dá)的，但現(xiàn)在我們通過(guò)它來(lái)表達(dá)我們的感情。
孔子的思想流傳至今，要感謝他的弟子顏回為竹簡(jiǎn)所作的犧牲。他知道這些話(huà)是主人的命，他要留著！
在四大文化遺產(chǎn)中，他們見(jiàn)證了一個(gè)時(shí)代。中華民族的文明博大精深，穿越歷史的長(zhǎng)河，帶給我不朽的信仰。
中文帶我去欣賞世界的美麗
距今1500多年前的東晉。陶淵明帶我去的是世外桃源，那里花團(tuán)錦簇，樹(shù)木繽紛，沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，是一種寧?kù)o祥和的世俗之美。
那是八百多年前的北宋。當(dāng)時(shí)蘇東坡剛到杭州做官。他看著西湖的美景，忍不住說(shuō)：“西湖若勝于西湖，輕抹總宜�！�
宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里給我看西湖荷花的美景�！暗诙旌扇~無(wú)限鮮艷，第二天荷花紅”�！缢枋龅模貉矍叭且煌麩o(wú)際的綠色，粉色的荷花格外醒目，而白色的荷花“出淤泥而不染，清而不妖”，淡雅潔白，賞心悅目。
語(yǔ)文帶給我一種幾千年前美景的味道。通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)句，我感動(dòng)了另一個(gè)世界。
中國(guó)人帶我去見(jiàn)證民族英雄
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原創(chuàng)造了“楚辭體”詩(shī)歌。但是他的經(jīng)歷并不順利，被他陷害流放，最后死在汨羅江。屈原的《離騷》《九歌》還在講。
"青山有幸葬忠骨，白鐵鑄奸臣無(wú)辜。"——是著名的`岳飛寫(xiě)的。岳飛“盡忠報(bào)國(guó)”的故事被傳為佳話(huà)，但最終被秦檜以“莫須有”的罪名殺死。
“自古生誰(shuí)無(wú)死？把你的心放在丹的心里�！蔽奶煜楸环�，寫(xiě)下這首詩(shī)以示誓死。面對(duì)死亡，他并不害怕。他用自己的鮮血和生命寫(xiě)下了一首理想生活的贊歌。
我對(duì)這些英雄的英年早逝感到遺憾和欽佩。幸運(yùn)的是，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉，他們終于擺脫了它。
走遍中國(guó)人的世界，我學(xué)到了一系列的傳說(shuō)，從混亂的戰(zhàn)國(guó)到繁榮的唐朝，再到戰(zhàn)亂的宋朝……我被人間的美好所陶醉，被偉大的民族氣節(jié)所震撼。語(yǔ)文的長(zhǎng)河，我這輩子都寫(xiě)不完。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇12
轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期又已經(jīng)過(guò)去，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，逐漸適應(yīng)了高中生活的我已經(jīng)沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的新鮮感，但我卻依然喜愛(ài)著自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，依然喜愛(ài)著這樣的學(xué)術(shù)氛圍。
在這學(xué)期社會(huì)實(shí)踐、校園文化活動(dòng)中，我能積極參加。在上課時(shí)，能遵守好紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)，在實(shí)習(xí)課中讓我懂得了很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，深刻的了解到什么該做什么不該做，我學(xué)習(xí)了許多門(mén)課程，我的學(xué)習(xí)目的是要認(rèn)真學(xué)習(xí)為自己的知識(shí)好好增長(zhǎng)，人要活到老學(xué)到老，所以學(xué)習(xí)是很重要的，在學(xué)習(xí)中要不懂就問(wèn)，絕不能放棄，一定要有好學(xué)的精神，在學(xué)習(xí)中一定要樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)，這樣才能使自己熱愛(ài)學(xué)習(xí)，更能在學(xué)習(xí)中不斷奮發(fā)向上，只要努力了，我相信在自己的學(xué)習(xí)中一定會(huì)有好的`成果。
除了努力之外，卻隱藏著另一種壓力-如今不再為了單純的考試而學(xué)習(xí)，更多的是為了自己走向工作崗位而打基礎(chǔ)，需要自己加倍的努力。看似輕松的課堂，如果在平時(shí)不多加用功，就很有可能會(huì)使自己在同學(xué)面前出盡洋相。教師甚至?xí)耆撾x書(shū)本給你講一些毫不相干的事情，但他又會(huì)將書(shū)本的原理穿插其中，如果稍不留神，那么一節(jié)課可能什么收獲也沒(méi)有。所以，這樣的授課方式只有自己在對(duì)書(shū)本有一定了解的情況下，才會(huì)覺(jué)得受益非淺。而并不算太繁重的學(xué)業(yè)其實(shí)是需要自己在課外更多的搜索相關(guān)資料，才能理解透徹的。
其實(shí)這也是對(duì)自己自習(xí)能力的一種鍛煉和考驗(yàn)。我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己在中學(xué)時(shí)代曾一度埋怨過(guò)的課前預(yù)習(xí)工作在高中里是那樣的重要，細(xì)致的預(yù)習(xí)會(huì)使自己更好地理解上課的內(nèi)容，更牢固地掌握知識(shí)。現(xiàn)在再也不用一整天都坐在教室里埋頭苦讀，有了更多的閑暇時(shí)間，就必須學(xué)會(huì)自己更好的利用與支配。在高中里，不僅僅是要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要學(xué)習(xí)與人相處交流等一些社會(huì)技巧。
這學(xué)期已結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中有苦也有樂(lè)，在高中生活里有許多快樂(lè)的時(shí)光，在這里我學(xué)到了許多的知識(shí)，也了解了許多的東西，所以在以后的日子了我要更努力的去學(xué)習(xí)每一樣?xùn)|西，這樣我的人生才是豐富多采的，在人生的樂(lè)章中寫(xiě)好每一頁(yè)，做個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)員，優(yōu)秀的學(xué)生。
本學(xué)期我的優(yōu)點(diǎn)是：我的品德方面也很好了，我尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，愛(ài)護(hù)公物、熱愛(ài)集體。
本學(xué)期我的缺點(diǎn)是：沒(méi)有責(zé)任心、對(duì)學(xué)習(xí)不是非常的重視、書(shū)寫(xiě)太不好了。我今后要有責(zé)任心、對(duì)學(xué)習(xí)重視、書(shū)寫(xiě)好，多交幾個(gè)朋友。
我的目標(biāo)是：沒(méi)有最好，只有更好，防止和同學(xué)們發(fā)生矛盾、防止學(xué)習(xí)下降。
為了這個(gè)目標(biāo)，我要發(fā)奮圖強(qiáng)、好好學(xué)習(xí)，天天向上。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇13
真是項(xiàng)苦差事!我看到床頭一個(gè)神秘包裹上的貼條后，暗自感嘆道。父母出了遠(yuǎn)門(mén)，竟然要我在半夜里把包裹送到一個(gè)郊區(qū)地址，寫(xiě)的似乎是在某一座山里面。我抱怨著去摸手電筒，但是摸了幾次竟沒(méi)有摸到，不知是不是掉到另一邊去了。我瞥見(jiàn)床頭似乎有一盞老式的金屬提燈，就點(diǎn)起里面的蠟燭，一只手挾了包裹，出了門(mén)。
樓道里跺了幾腳，卻也不見(jiàn)聲控電燈亮起，難道又壞了?我舉起提燈，借著昏黃的燈光費(fèi)力的向上看去，那里卻一片漆黑，似乎整個(gè)樓頂都是用灰漿抹平的。該不是物業(yè)把燈拆了吧，我一邊想，一邊小心翼翼的把提燈伸向前方，生怕失足踩空。好不容易摸索著出了樓門(mén)，我卻呆住了：路燈呢?汽車(chē)呢?路邊樹(shù)立的黑色路燈桿，如今卻一根也看不見(jiàn)了，遠(yuǎn)處馬路上曾經(jīng)光亮奪目的紅、黃汽車(chē)燈光，竟也像是被一只鐵鍋扣住一樣，什么也看不見(jiàn)了。
我剛剛吃力的`走上空無(wú)一人的馬路，就幾乎絆了一跤。低頭瞇起眼睛一看，我發(fā)現(xiàn)這柏油路裝修的非常粗劣，一步一個(gè)鼓包，五步一處塌陷。我只能以很慢的速度前進(jìn)，以免摔倒。周?chē)鷽](méi)有任何路燈照明，這寂靜的冬夜更是顯得寒氣逼人。我提燈的手不住的哆嗦，里面搖曳的燭光更加飄忽不定。黑暗空曠的馬路上，一陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，把我全身橫掃了一遍，凍得我的手幾乎失去知覺(jué)，只是憑借本能把提燈緊緊握在手里。很快，提燈的防風(fēng)玻璃上也結(jié)了一層白霜，透到外面的光亮更是幾乎不可見(jiàn)了，而且灑在我腳下的光，也開(kāi)始呈現(xiàn)出微弱的慘白色，正如我的臉色一樣。在狂風(fēng)的擊打下，燈罩的玻璃在鐵框中戰(zhàn)栗著，似乎隨時(shí)都可能被吹飛出去。絕對(duì)的黑暗中，飄搖的燭光映射在坑洼不平的地面上，形成一個(gè)個(gè)詭異蒼白的影子，好像黑夜中的幽靈一般。
就這樣，不知走了多久，我終于到了郊區(qū)的山間。那目的地應(yīng)該就在這附近了。我正要舒一口氣，突然聽(tīng)見(jiàn)草叢里一陣窸窣的響聲。我警覺(jué)起來(lái)，正要去探個(gè)究竟，突然草叢里一個(gè)什么東西就猛撲了出來(lái)。我大驚，下意識(shí)地伸手去擋，勁風(fēng)過(guò)處，只聽(tīng)哐當(dāng)一聲，提燈粉碎，碎玻璃濺了我一身。瞬間燭光閃爍了一下，映出了對(duì)面一只紅色的眼睛，緊接著就沉入了無(wú)邊的黑暗。真見(jiàn)鬼了，這里難道有野獸?我扔下提燈就跑，可是沒(méi)跑幾步就腳下踩空，跌下懸崖。我大叫著，向黑暗的盡頭墜落……
“醒醒，今天期中考試!”我一驚，從床上坐了起來(lái)。原來(lái)是場(chǎng)噩夢(mèng)!我驚魂未定地環(huán)視著周?chē)髁恋臒艄�，心才稍微放下�?lái)了一些。沒(méi)有電燈的世界真是可怕啊，還是多珍惜身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的光明吧!
高二期中考語(yǔ)文作文 篇14
書(shū)，人之摯友。當(dāng)今社會(huì)中，書(shū)的種類(lèi)繁多，看書(shū)的形式也多種多樣，各種“小清新”“雞湯”慢慢占據(jù)了我們大多數(shù)時(shí)間，而真正那些思想深刻、構(gòu)思巧妙的經(jīng)典著作往往被拒之門(mén)外。究其原因，大家都以為經(jīng)典嚴(yán)肅、古板、沉重、深?yuàn)W，不敢面對(duì)。其實(shí)，經(jīng)典著作也可以讀得很“有趣兒”。
要想將經(jīng)典著作讀的有趣味，首先要拋開(kāi)我們對(duì)它的偏見(jiàn)與恐懼。有時(shí)候，大多數(shù)人在聽(tīng)到名著的名字時(shí)，就已經(jīng)在心理上給了自己消極的暗示。美國(guó)加州一所大學(xué)研究顯示，一個(gè)人百分之八十四的恐懼都是由于多慮與消極的自我暗示。可見(jiàn)，我們對(duì)名著應(yīng)該抱有積極求知的心態(tài)，不要人云亦云，通過(guò)自己的實(shí)踐感受其中的趣味所在。有志者事竟成，“嚴(yán)肅閱讀” 也可看作是一種挑戰(zhàn)，我們應(yīng)勇敢跨過(guò)那道阻礙我們的橋梁，享受閱讀帶來(lái)的趣味。
尋找名著中感興趣的部分側(cè)面切入，無(wú)疑是一種好辦法。也許你會(huì)對(duì)《紅樓夢(mèng)》中幾大家的興衰沒(méi)落史倍感厭煩，但你可以從其他角度去品讀著作，“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐” 等優(yōu)美的詞藻可以為你打開(kāi)一扇新的大門(mén);“香菱” “晴雯” “霍啟”這些名字中蘊(yùn)含了哪些特殊含義，賈寶玉與林黛玉的愛(ài)情中究竟出了哪些問(wèn)題，《紅樓夢(mèng)》的寫(xiě)作意圖由到底為何……這一個(gè)一個(gè)的新視角，會(huì)讓你從嚴(yán)肅閱讀中找到獨(dú)一無(wú)二的樂(lè)趣。因此，當(dāng)你翻開(kāi)一部嚴(yán)肅的名著之前，先尋找自己感興趣的內(nèi)容，會(huì)給自己一個(gè)順利的開(kāi)端。
從嚴(yán)肅的閱讀中得到精神的升華也是一種趣味。《平凡的世界》中那一代代人為擺脫命運(yùn)枷鎖的拼搏，為“抬起頭來(lái)”的無(wú)懈奮斗，時(shí)刻激勵(lì)著我們?cè)诔砷L(zhǎng)中永不言棄，照耀著我們迷茫的`未來(lái)。經(jīng)典閱讀能讓我們從中得到對(duì)人生更深刻的思考，對(duì)生活更美好的感悟，這個(gè)過(guò)程能讓我們的精神得到滿(mǎn)足，這也是一種高雅趣味的體現(xiàn)�！墩撜Z(yǔ)》等經(jīng)典著作能指引我們更好地實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，誠(chéng)信待人，在名著閱讀中成長(zhǎng)，能遇見(jiàn)更好的自己，更樂(lè)觀幸福!由此可見(jiàn)，嚴(yán)肅的經(jīng)典名著并不是那么乏味，反而對(duì)我們的生活提供了莫大的幫助，給心靈提供了一片凈土，讓我們遨游在夢(mèng)想的海洋里。
嚴(yán)肅閱讀其實(shí)飽含趣味，希望你能去接受它，把它也當(dāng)作自己的摯友，永不止步，一路相伴而行!
高二期中考語(yǔ)文作文 篇15
那些黑白的文字通過(guò)靈魂的洗滌，思維的斟酌，精神的升華變幻成了一道道美麗的風(fēng)景，讓我們感知，享受，相融;也讓我們與之相惜，為之震顫，因之崛起。這就是閱讀的魅力。
人，擇善而交;書(shū)，擇善而讀。那什么種類(lèi)的書(shū)稱(chēng)之為善?經(jīng)典名著?心靈雞湯?娛樂(lè)話(huà)題?大家眾說(shuō)紛紜，各執(zhí)一詞。這是一個(gè)和平昌盛的年代，人們可以自由閱讀，不受書(shū)的限制;這也是一個(gè)物質(zhì)浮夸、精神虛空的年代，人們可以通過(guò)各種媒體渠道獲得心靈的慰藉。所以，我更趨向于在“不逾矩”的情況下，人們根據(jù)所需，選擇自己喜歡的書(shū)來(lái)讀，無(wú)關(guān)乎雅俗，也無(wú)關(guān)乎是淺領(lǐng)還是深悟。眾多別樣的風(fēng)景才能交織成璀璨的心情，如人吃五谷雜糧才會(huì)健康，品各類(lèi)書(shū)籍，人的思想才會(huì)健全，不偏執(zhí)。
閱讀經(jīng)典，如呷深藏多年的老窖酒，愈久彌香;如品茉莉花茶，爽口回甘，仿佛置身無(wú)垠的花海中，如啜摩卡咖啡，甘，酸，苦，優(yōu)雅地在心頭蕩漾散開(kāi)……讀《三國(guó)演義》，我們透過(guò)文字的年輪，穿越時(shí)空，縱觀歷史的轟轟烈烈;讀《紅巖》，讓我們感嘆生于和平盛世，那些斑駁的文字，是熊熊戰(zhàn)火下，焦灼土壤中的傷痛，是血與火和信仰的烙印;讀《平凡的世界》，讓我們于平凡的世界中，感知不平凡的靈魂，不尋常的腳步，促使我們從碌碌無(wú)為的囹圄中破繭而出，重塑自己……若有時(shí)間，就讓自己的靈魂在這黑白之間游走，雖身在隨波逐流的人群中，但心如空谷幽蘭，守候一隅寧?kù)o，一縷芳香，守候自己靜好的`歲月。
而消遣閱讀，就像在縱然知道饕餮美味，也沒(méi)有時(shí)間細(xì)細(xì)品味的時(shí)候，左執(zhí)冰爽的宜人冷飲，右擎飄香的滋滋肉串，這難道不也屬于快節(jié)奏下的靜心小憩?如高中的理科生，每日忙于攻克數(shù)理化難題，在精疲力竭的時(shí)候，稍作停頓，讀一讀心靈雞湯的散文安撫心緒，難道沒(méi)有重整旗鼓的好處?讀一讀熱點(diǎn)話(huà)題，為自己的高考文章積攢素材，誰(shuí)又能說(shuō)這種功利性的閱讀百無(wú)一用呢?活在基層的勞動(dòng)人民，忙碌了一天，讀一讀報(bào)紙，關(guān)乎國(guó)事家事，關(guān)乎娛樂(lè)，關(guān)乎法制，而后三五好友，鄰里街坊聚一堆兒，各抒己見(jiàn)，這種交流方式較咖啡間，茶坊又是別樣的一番生活體味。
閱讀吧，無(wú)需爭(zhēng)論熊掌與魚(yú)的美味高低，無(wú)需比較咖啡和大蒜的品位，只要“不逾矩”，擇自己所需的善書(shū)而讀吧，為了自己心中所向往的美麗的風(fēng)景。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇16
有人曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)老舍的作品：筆尖上能滴出血與淚來(lái)。我覺(jué)得這不僅是對(duì)一部作品的評(píng)價(jià)，更像是對(duì)全部經(jīng)典的定義，是經(jīng)典遠(yuǎn)超于膚淺的娛樂(lè)文學(xué)的特征。所以，只有閱讀“嚴(yán)肅”經(jīng)典，才可以真正豐富我們的精神世界，并帶給我們百分之百的美的享受。
《平凡的世界》就是一部經(jīng)典作品，這樣的鴻篇巨制或許令人們頭疼，但是當(dāng)我們靜下心去閱讀時(shí)，便可以感到一種純粹的美從文字里滲透出來(lái)。書(shū)中孫少平的一句“生活不能等別人來(lái)安排，要自己去爭(zhēng)取和奮斗”不知鼓舞了多少深處逆境的年輕人!經(jīng)典就是這樣，帶我們進(jìn)入了另一個(gè)用深邃文字構(gòu)建的空間和世界，豐富了我們的精神世界，讓我們看清自己，看清未來(lái)，幫助我們朝著高尚、高貴的方向成長(zhǎng)。
《我與地壇》是一部討論生命的經(jīng)典，它的作者史鐵生年紀(jì)輕輕就只能靠輪椅行走，他可謂是經(jīng)歷了常人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的苦難，但他卻靠自己、靠自然，參透了人生中的苦難，他的精神世界如此豁達(dá)，如此深邃，讓我們感佩不已。書(shū)里不僅有偉大母愛(ài)的記錄，也有“死亡是一個(gè)必將來(lái)臨的節(jié)日”“就命運(yùn)而言，休論公道”等哲理來(lái)引起我們的深思，這樣美好與深刻的協(xié)奏曲是只有閱讀經(jīng)典時(shí)才能看到的。
《紅樓夢(mèng)》可以說(shuō)是一部曠世經(jīng)典。在《紅樓夢(mèng)》里，有人性的復(fù)雜，也有作者對(duì)人生的參透。我們看到了真誠(chéng)與虛偽，單純與世故，也看到了一切皆空的本質(zhì)，于是我們雖只在這世上活了一遭，卻仿佛歷經(jīng)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人生一樣，這大概就是閱讀經(jīng)典的意義。但是，嚴(yán)肅閱讀絕對(duì)不代表著晦澀難懂，經(jīng)典可以很美麗，如《紅樓夢(mèng)》里的一句對(duì)聯(lián)“繞堤柳借三蒿翠，隔岸花分一脈香”，就是一種多么清秀的美呀!
在當(dāng)今社會(huì)中，人們太過(guò)注重娛樂(lè)享受，而忽視了嚴(yán)肅閱讀的重要性，正如上世紀(jì)二十年代美國(guó)上層社會(huì)“荒原時(shí)代”的精神面貌帶給我們的啟示一樣：對(duì)娛樂(lè)追逐的'夢(mèng)想是終將幻滅的夢(mèng)，沒(méi)有一個(gè)社會(huì)能夠僅靠娛樂(lè)消遣去長(zhǎng)期維持人們的生活意義，而嚴(yán)肅閱讀是拯救我們的良藥。
作家余秋雨先生曾說(shuō)，他希望筆下的文字能有一種苦澀后的回味，焦灼后的會(huì)心，冥思后的放松，蒼老后的年輕。于是我說(shuō)，我保證閱讀經(jīng)典可以使你得到美的滋潤(rùn)之后的敏銳，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)之后的博大，明確目標(biāo)之后的勇氣，不斷成長(zhǎng)之后的喜悅。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇17
關(guān)于閱讀的動(dòng)機(jī)，之所以會(huì)存在爭(zhēng)議，我想是社會(huì)對(duì)人特定的需求與人的心靈渴望的“矛盾”所引起的。事實(shí)上，內(nèi)心的訴求影響著閱讀的過(guò)程。當(dāng)我們循序漸進(jìn)，走“心”去閱讀，使心靈積淀深厚，包容萬(wàn)物，那么閱讀艱澀的作品，便恰似旅途中的一處風(fēng)景、一次際遇或一次邂逅了。
曾幾何時(shí)，我也幻想自己像王勃一樣六歲著文章，九歲注《漢書(shū)》，是個(gè)天資聰穎的少年英才。然而當(dāng)我自信地翻開(kāi)《傳習(xí)錄》，研讀《東周列國(guó)志》，批注《資治通鑒》而未果時(shí)，我意識(shí)到我的心靈并不接受這些東西——它還太年輕，太不成熟。是的，有時(shí)候我們?yōu)榱俗x書(shū)而讀書(shū)，書(shū)中的脈絡(luò)與精髓，作者艱辛的思考與覺(jué)悟早已被攪得支離破碎，不成氣候。致用之時(shí)，不由得混淆綱目，全然不見(jiàn)閱讀的作用。
我認(rèn)為閱讀是獲取知識(shí)最快的方法，并且能帶給你知識(shí)以外的東西。但這么好的方法，也要伴以循序漸進(jìn)的過(guò)程，急功近利則一事無(wú)成。因此當(dāng)你意識(shí)到自己不愿接納一本書(shū)，那就放開(kāi)它，去尋另外一本能使心靈振奮，切實(shí)得到積淀的作品。王陽(yáng)明說(shuō)：“外吾心而求物理，則無(wú)物理。”閱讀便是如此。拿我舉例，在經(jīng)歷了上文所說(shuō)的打擊后，我開(kāi)始了探索。從埃德蒙·唐戴斯的人生信條中感受人對(duì)命運(yùn)的.不屈;在地壇中尋找那個(gè)與生活和解的搖輪椅的人;去瓦爾登湖畔享受大自然的原始和野性;到“未來(lái)”的1984年惶恐、孤獨(dú)、消失。這一切，仿佛令我的心靈洗盡鉛華的一泓水，我切實(shí)感受到了心靈在閱讀中增長(zhǎng)的力量。很多作品對(duì)我筑起的“柏林墻”不攻自破。
當(dāng)然，心靈的訴求不是漫無(wú)目的的。若是你的心靈一直叫你追求“娛樂(lè)”閱讀，摒棄名著佳作，那一定是你誤解了它。需知有生之年，皆學(xué)之日，不學(xué)無(wú)術(shù)的閱讀動(dòng)機(jī)是對(duì)一顆高尚心靈的辜負(fù)和玷污。
說(shuō)了這么多，似乎走“心”去閱讀這件事有多么的復(fù)雜。其實(shí)，閱讀與作詩(shī)一樣，是人類(lèi)感情的自然流露，是生命中最高尚的旅程。所謂的功利化，娛樂(lè)性都只是對(duì)不良動(dòng)機(jī)最勉為其難的解釋。因此，去讀就好了，心靈會(huì)指引著你，去你所向往的地方。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇18
馬洛伊·山多爾的《反叛者》中曾有這樣一段敘述，講怯懦駝背的少年阿貝爾讀到列夫托爾斯泰時(shí)所受到的感觸。他生活在戰(zhàn)爭(zhēng)年代閉塞以圖和平的地界，周遭的人冷漠麻木，但他卻在這本書(shū)里讀出了光與熱。他看到幾千公里之外熄滅的燭火，看到尚未成真的理想，看到人類(lèi)世界的根基。他深深感到那遙遠(yuǎn)的震顫，跨過(guò)民族與國(guó)界的鴻溝，直接擊中他的胸腔。
我想那或細(xì)微或深重的震顫，正是閱讀的意義。消遣、艱難抑或愉悅，若是可以有一瞬觸動(dòng)心弦，就可以稱(chēng)作一次閱讀。
這種對(duì)閱讀的爭(zhēng)議，或許也與所謂“經(jīng)典”的爭(zhēng)論有關(guān)。多少年來(lái)人們對(duì)“何為經(jīng)典”爭(zhēng)論不休，不知有多少所謂“書(shū)單”出爐，又有多少傳世名作被打?yàn)椤皬U品”。其實(shí)爭(zhēng)論本無(wú)意義，最終經(jīng)典也好消遣也罷，都取決于讀者自身。
幾年前英國(guó)教育部曾就為何把查爾斯·狄更斯的著作作為必讀書(shū)目發(fā)表意見(jiàn)，大旨是，狄更斯作品中描寫(xiě)的社會(huì)情境、人物關(guān)系對(duì)今時(shí)今日仍有莫大益處。其他的什么“歷史記錄者”、“時(shí)代批判者”反而未被提及。這番話(huà)說(shuō)的的確不假;《雙城記》中一句“最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代”一經(jīng)寫(xiě)出，便注定成為往后無(wú)數(shù)世代最真實(shí)的寫(xiě)照;《遠(yuǎn)大前程》中一句“他從三千里外歸來(lái)，神態(tài)步伐皆輕快如風(fēng)”又蘊(yùn)含了多少對(duì)友人最真摯的祝福?當(dāng)我們?cè)诮裉煸僮x，仍可感受到那種震顫——不深不淺，恰入人心。我想在那些時(shí)候，當(dāng)我的目光流連于那些詞句，或許有那么一刻，我也成了他們中的一員。
于是我說(shuō)，這種震顫恰是區(qū)分嚴(yán)肅文學(xué)與浮夸的娛樂(lè)文學(xué)的界線(xiàn)。這就好比中國(guó)引介外國(guó)文學(xué)歷史上一個(gè)非常生動(dòng)的例子：菲茨杰拉德。菲氏的`文學(xué)作品在美國(guó)歷來(lái)被奉為經(jīng)典，在我國(guó)卻一波三折，從上世紀(jì)五六十年代的批判諷刺，到二十一世紀(jì)的重新流行。因?yàn)闀r(shí)代的不同，人們心境的不同，所受的震顫以及引致的評(píng)價(jià)，自是不同。
那么不妨以菲茨杰拉德的一句話(huà)作結(jié)：一切好的寫(xiě)作都如在水下，你必須屏息。而一切好的閱讀都不若說(shuō)成是一場(chǎng)等待，你必須要等，等那種震顫，從遙遠(yuǎn)的不可知的天際傳來(lái)。
然后有那么一瞬，閱讀的意義會(huì)如同八月的盛夏之門(mén)，忽地顯現(xiàn)出來(lái)。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇19
人有七情，哪七情可以表達(dá)出來(lái)?常情。
愛(ài)情，人最需要的一種情，在它的世界里可以感受到溫暖，還有被愛(ài)的美好。喜!
友情，每個(gè)生存在這個(gè)地球上的人、事、物都需要它，水、樹(shù)、草、鳥(niǎo)等都離不開(kāi)它。樂(lè)!
親情，誰(shuí)離得開(kāi)它呢?不可能，親情是最偉大最真摯的情感抒發(fā)，所以它是樂(lè)!
熱情，人需要感情來(lái)完成某種目的到達(dá)最終彼岸，它給人溫暖和力量，它是喜!
“下課了，中午吃什么?”小悅說(shuō)。疲倦的小文勉強(qiáng)說(shuō)了一句：“我好累哦，不吃了，你吃吧!”小悅走了。但當(dāng)小文剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，她又回來(lái)給小文蓋上一件衣服并關(guān)上窗戶(hù)然后走了。小文感受到了這一幕所以由衷地在心里說(shuō)了一句：“謝謝你，小悅，你是我最好的朋友�！�
友情，人之常情，為了友誼可以放棄很多。為了朋友兩肋插刀也在所不惜，為了兄弟或姐妹上刀山下火海也絕不低頭說(shuō)“NO”，這就是常情，人最深刻最明白的表達(dá)七情的常情——友情。
假情，如果別人對(duì)你假情假意，虛有虛無(wú)地使你的心情混亂，這是什么情——怒……
同情，當(dāng)你看到弱者時(shí)心里會(huì)不由地想要憐憫人家，感嘆人生的哀怒情愁，這是哀……
真情，對(duì)于怕再一次受傷的人來(lái)說(shuō)，他們需要的是什么?最真最真的情意，我說(shuō)不要懼。
感情，吃五谷雜糧的人怎會(huì)無(wú)感情呢?但往往有的人看待事物持一種消極的態(tài)度，悲……
情，人們對(duì)災(zāi)禍來(lái)臨的同時(shí)更關(guān)心的還是災(zāi)難的具體情況，因?yàn)槿藗儗?duì)災(zāi)難會(huì)產(chǎn)生怨。
假意假情的人、同情憐憫的人、真心真意的人、熱情奔放的人、友誼萬(wàn)歲的人，等等。
坐在禮堂里等待演出的開(kāi)始，今天有我最好的.朋友麗麗的獨(dú)唱，我要為她加油，演唱很精彩，很動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)到了歌唱的掌聲；當(dāng)然這其中也有我的一份力量。我在為她拍手鼓掌的同時(shí)也在給我自己的生命加油!
每個(gè)人都是富有的，因?yàn)槊總�(gè)人都擁有七情，每一種情都是人之常情的體現(xiàn)，喜、怒、哀、樂(lè)、悲、怨、懼這七情把每一個(gè)生來(lái)就具有的常情表現(xiàn)得淋漓盡致。
人的常情往往很簡(jiǎn)單但卻蘊(yùn)涵著深情。
七情——人之常情，不可低估……
情意濃濃。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇20
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓、望盡天涯路。
——題記
四年前，我獨(dú)自一人在家，裹著厚厚的被子，瑟瑟發(fā)抖。
抬頭望天，明月不見(jiàn)，繁星暗淡，只有北風(fēng)在“呼呼的”狂笑著，透過(guò)窗戶(hù)的空隙，傳到我的耳里。當(dāng)時(shí)為了壯膽，把電視開(kāi)到最大音，可是內(nèi)心深處依然恐懼，身子在不住的發(fā)抖，希望有人在我身邊。
那時(shí)認(rèn)為，原來(lái)孤獨(dú)這么可怕。
四年后，夜已深了，我卻獨(dú)自漫步在沒(méi)有燈光的小區(qū)里，口里背著課文。雖然孤獨(dú)，但每一步都是那么的輕松。風(fēng)，依然是肆虐的吹著，天上下起了小雨。風(fēng)透過(guò)不算厚的衣衫，無(wú)情的吹打在我的身上，渾身冰涼。雨順著我的臉靜靜地往下淌，給這畫(huà)面增加了一份凄美。這時(shí)的我，只是在嘆賞著這無(wú)人觀賞的美景。
剎那間，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)孤獨(dú)這么美麗。
今天，我終于知道了四年前，我體會(huì)的不是孤獨(dú)，是一種發(fā)自?xún)?nèi)心的恐懼。孤獨(dú)，孤獨(dú)，孤就是王者，獨(dú)是獨(dú)一無(wú)二，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的王者必需要永遠(yuǎn)接受孤獨(dú)。因此，孤獨(dú)是一種境界。
一個(gè)人坐在冰涼的長(zhǎng)椅上，這未必是孤獨(dú)。在熙熙攘攘的人群中穿梭，或許你會(huì)更加茫然。孤獨(dú)不在外表，不在肉體，而是存在在心靈中的美。靜下心來(lái)，抽出時(shí)間，在一個(gè)安靜的地方，品一杯香茶，然后沉思，這也是一種孤獨(dú)。
朋友，但是你要記住，孤獨(dú)，不是寂寞。寂寞只是心中一瞬間的幸福，但是會(huì)給你帶來(lái)無(wú)限的空虛。孤獨(dú)是要冥想，不是思考也不是苦想，是讓他隨風(fēng)、隨意、隨緣而飄，在這過(guò)程中，你還要要把心、意、靈統(tǒng)一。如果達(dá)到境界，你將會(huì)明白許多人生哲理，這就是為什么思想家的`人大多是孤獨(dú)的。
朋友，你你還要記住，孤獨(dú)，并不是孤傲。孤傲只是表面的孤獨(dú)，但他的內(nèi)心卻是驕傲的。你要用心去體會(huì)，放下一切，不論是你的驕傲還是自卑，找一個(gè)清凈的地方，靜靜的思考，你才有機(jī)會(huì)找回自我，收獲感悟
孤獨(dú)其實(shí)就是一種是靈魂的放射，一種理性的落寞，也是一種思想的高度，更是人生的最高境界。
忘記了誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“不會(huì)享受孤獨(dú)，就不會(huì)享受人生。”
高二期中考語(yǔ)文作文 篇21
淡泊如一泓清泉，潺潺地流入心間，蕩滌心靈；淡泊如一縷輕風(fēng)，緩緩地拂過(guò)心間，吹拂心靈；淡泊如一場(chǎng)甘露，輕輕地滲入心底，潤(rùn)澤心田。
“采菊東籬下”
陶潛，你看透了官場(chǎng)險(xiǎn)惡菊譎詐，本性清高的你不愿深陷這官場(chǎng)的泥潭中，不能自拔。你“不為五斗米折腰”，毅然選擇了辭官歸隱。
你與妻兒在桃花源中生活，你寫(xiě)下《桃花源記》。擺脫了官場(chǎng)的桎梏，雖然生活艱苦，需要自行勞作，自耕自食，事事需親為。但是這樣淡泊的你是快樂(lè)的，你可以肆意飲酒：“狂歌五柳前”。至少，你還有松菊相伴：“三徑就荒，松菊猶存�！泵慨�(dāng)秋風(fēng)蕭蕭吹來(lái)，你都會(huì)飲酒，賞菊：“采菊東籬下”。你的淡泊，或許是因?yàn)椤按酥杏姓嬉�，欲辯已忘言”吧。
陶潛，你的.淡泊讓我記住了你。
“獨(dú)坐幽篁里”
王維，你獨(dú)在輞川隱居，在屋舍的竹林中，撥動(dòng)琴弦，吹著長(zhǎng)哨，悠揚(yáng)的琴聲在竹林中徘徊，勾勒出你淡泊的心境。
幽深而又茂密的竹林里，沒(méi)有人知曉，你只是靜靜地一個(gè)人自?shī)首詷?lè)，真不愧有“詩(shī)佛”之稱(chēng)。靜靜坐在那里，隱居的情涌上心頭。清冷的月光潑灑下來(lái)，在你心頭若隱若現(xiàn)。這明月是你的象征，超凡脫俗而又高雅閑淡。你揮筆寫(xiě)下“獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照�！�
王維，你的淡泊，讓我記住了你。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴”
李白，當(dāng)初仗劍出蜀的你，當(dāng)初寫(xiě)下“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的你：當(dāng)初寫(xiě)下“直掛云帆濟(jì)滄�！钡哪悖赐噶顺⒌母瘮�，時(shí)事的變幻無(wú)常。你屢遭別人誹謗，雖有照若明星之德，日月齊輝之才，卻無(wú)處施展。你必須在阿諛?lè)畛腥绺吡κ亢偷粗g做出抉擇。
你選擇了淡泊，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。”“仰天長(zhǎng)嘯出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！蹦氵x擇了寄情于山水，在那名山大川中徜徉。登廬山，你留下“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！迸庶S鶴樓，你書(shū)寫(xiě)：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！秉S河邊，你留下“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回�！�
李白，你的淡泊，讓我記住了你。
淵明、摩詰、太白，一個(gè)個(gè)身影都在書(shū)寫(xiě)著淡泊的心境，我們也要像他們一樣，堅(jiān)守自我，淡泊名利，才能升華自我。去尋找埋藏心底的淡泊吧！
你們的淡泊，讓我記住了你們。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇22
世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。母愛(ài)是神圣的，她在困難的時(shí)候給予我們力量，在失敗的時(shí)候陪伴我們。母愛(ài)是無(wú)私的，是溫暖的，是無(wú)處不在的。
每當(dāng)我看到中外名人對(duì)母親的贊美，我的心中就涌起一幕幕媽媽關(guān)心我，幫助我，為我付出的感人場(chǎng)景。其中，最令我記憶猶新的就是我參加聽(tīng)寫(xiě)大賽時(shí)，媽媽對(duì)我的幫助。在媽媽剛知道學(xué)校要舉行聽(tīng)寫(xiě)大賽，并且每個(gè)班只有六個(gè)名額時(shí)，她就希望我能參加，得到鍛煉。于是，她想方設(shè)法從兒子上初中的同事那兒借到六年級(jí)上學(xué)期和下學(xué)期的語(yǔ)文書(shū)，每天在家里陪我練習(xí)。從那一天開(kāi)始，媽媽變得越來(lái)越忙碌了，每天除了要工作，做家務(wù)，還要陪我聽(tīng)寫(xiě)。媽媽是普通的昆鋼職工，學(xué)歷不算高，普通話(huà)也講得不標(biāo)準(zhǔn)，但是她仍然幫我聽(tīng)寫(xiě)，努力念標(biāo)準(zhǔn)字音。每當(dāng)我看著媽媽努力的給我念詞語(yǔ)，想要幫助我，卻無(wú)法做到最好時(shí)，我都會(huì)熱淚盈眶，很想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)x謝您！”可我的喉嚨卻被濃濃的母愛(ài)堵死了，這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話(huà)卻怎么也說(shuō)不出口。就這樣?jì)寢屌Φ哪�，我努力的�?tīng)。
有志者，事竟成。我終于站上了年級(jí)決賽的舞臺(tái)，經(jīng)過(guò)一輪輪角逐，我成功進(jìn)入了年級(jí)六強(qiáng)。當(dāng)功勞最大，最默默無(wú)聞的媽媽知道時(shí)也只是告訴我：“雖然成功了，但也不能驕傲，應(yīng)該繼續(xù)努力，爭(zhēng)取能在安寧市決賽中為學(xué)校爭(zhēng)光�！被氐郊�，我更努力了，整天都在練習(xí)。功夫不負(fù)有心人。在決賽中我為學(xué)校奪得第一名。
站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上我的心情久久不能平靜，腦中除了喜悅就只有母親，我那平凡而偉大的母親。腦中浮現(xiàn)出母親的臉時(shí)，我才意識(shí)到，現(xiàn)在的榮譽(yù)是母親給我的，是母親為我付出時(shí)間和精力，今天的我是母親的.時(shí)間和愛(ài)換來(lái)的！歲月這把無(wú)情的刀在她的臉上刻下了深深的皺紋。“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回；君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！笨v使母親不再年輕，縱使她依然終繁忙縱使?jié)M頭青絲轉(zhuǎn)瞬之間都成了白發(fā)，可母親和曾后悔母愛(ài)何曾減少過(guò)？
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣，報(bào)得三春暉意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，得三春暉�！泵慨�(dāng)吟誦起著千古名詩(shī)，我便會(huì)想起母親，她將她全部的母愛(ài)悄無(wú)聲息地融進(jìn)我生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用絲絲縷縷的母愛(ài)織成一件無(wú)形的衣裳，溫暖著我的心，讓我永不寒冷。哦，母愛(ài)，如此偉大！媽媽?zhuān)矣肋h(yuǎn)愛(ài)你！
高二期中考語(yǔ)文作文 篇23
華為公司取得了業(yè)績(jī)上的大滿(mǎn)貫，華為員工的工資也贏得了不少人的羨慕眼光。但他們同時(shí)也擁有著許多的優(yōu)秀準(zhǔn)則。我認(rèn)為，華為優(yōu)秀員工們的優(yōu)秀準(zhǔn)則值得每個(gè)人借鑒并實(shí)踐。勇于向自己挑戰(zhàn)，向別人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，方能迎來(lái)春暖花開(kāi)。
為什么要挑戰(zhàn)自我，學(xué)習(xí)他人呢？首先，人生本就是不完美的。那句膾炙人口的警句說(shuō)得好：天才來(lái)自1%的天生和99%的汗水。人生本不完美，但通過(guò)后天的勤奮努力，則可能達(dá)到自己的目標(biāo)。
其次，人生處處充滿(mǎn)著競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的大時(shí)代里，我們發(fā)展中國(guó)家可謂是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。對(duì)于我們每一位中國(guó)公民來(lái)說(shuō)，則更是如此。沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，更別提發(fā)展，最重要的前提便是挑戰(zhàn)自我，在同自我的競(jìng)爭(zhēng)中一步步完善自我，汲取他人之長(zhǎng)處，成就非凡人生。
最后，在向他人學(xué)習(xí)的同時(shí)，也是自己成長(zhǎng)的過(guò)程，只有不斷的挑戰(zhàn)自我，才能發(fā)掘自身的不足，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)別人身上的閃光點(diǎn)，俗話(huà)說(shuō)：滿(mǎn)招損，謙益強(qiáng)。驕傲自滿(mǎn)換取的只是迷失自我、原地踏步、止步不前，因而我們應(yīng)該謙虛向他人學(xué)習(xí)，以此取長(zhǎng)補(bǔ)短。
固然有的年輕人追求安逸的生活，認(rèn)為與世無(wú)爭(zhēng)，只做自己才是一種健康的生活狀態(tài)，這一類(lèi)人我們稱(chēng)之為“佛系青年”。誠(chéng)然，他們的生活觀念照理說(shuō)沒(méi)錯(cuò)，但是在當(dāng)今科技迅速發(fā)展的時(shí)代，他們能與時(shí)代接上軌嗎？答案當(dāng)然是——不能。在這個(gè)以科技創(chuàng)新為基礎(chǔ)的時(shí)代里，“佛系”跟不上這個(gè)快節(jié)奏。
與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們才不至于跟不上時(shí)代步伐落人之后。在時(shí)間的河流中增長(zhǎng)的是年輪和皺紋，豐盈的是智慧和心胸。有時(shí)候我們常說(shuō)知足常樂(lè)，不如說(shuō)我們不敢挑戰(zhàn)自我，害怕走出舒適區(qū)，更沒(méi)有勇氣，害怕失敗，面對(duì)親朋的嘲諷。
在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上，由于自己的身份和所處的.環(huán)境等都已經(jīng)發(fā)生改變。只有謙卑，才是為人處世的至高智慧，也是一種“無(wú)為而治"的勝利妙法。放低自己，是要我們不妄加評(píng)論別人的建議，不將自己的想法強(qiáng)加給他人。保持謙卑也不是讓人唯唯諾諾、卑躬屈膝，該維護(hù)尊嚴(yán)的時(shí)候，也要理直氣壯、絕不能含糊。保鐮卑更不是低聲下氣、奉承諂媚地說(shuō)話(huà)。每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，每一個(gè)人也都有缺點(diǎn)和短處。只有虛心向別人學(xué)習(xí)，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，我們才會(huì)有進(jìn)步。
雨果說(shuō)：“所謂活著的人就是不斷挑戰(zhàn)的人，不斷攀登命運(yùn)峻峰的人�！彼杂掠谔魬�(zhàn)自己，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)處，才能遇見(jiàn)更優(yōu)秀的你，人生之路才能走得更加風(fēng)生水起，才會(huì)有更多的精彩記憶可回味。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇24
夕陽(yáng)拖著疲憊的身軀緩緩地西沉。霞光初始的渴望也一點(diǎn)點(diǎn)暗淡，留下一抹炎夏的殘紅。
他落榜了，離他夢(mèng)想的學(xué)校差20分。
一個(gè)煙頭扔出窗外，在夜幕中劃出一道暗紅的拋物線(xiàn)。突然感到肩膀一緊，他被拽進(jìn)屋子，是父親。沒(méi)等他抬頭，一記重重的耳光已落到臉上：“你真沒(méi)出息，還學(xué)會(huì)了抽煙！你這個(gè)不爭(zhēng)氣的東西！”他把布滿(mǎn)血絲的雙眼投向父親，轉(zhuǎn)身重重地摔門(mén)而去…“三天后，他回了家，母親焦急地迎上來(lái)。這幾天，母親整夜合不上眼，走親訪(fǎng)友地四處尋找他的下落，就差報(bào)警了。望著兒子消瘦的臉龐，蓬亂的頭發(fā)，臟兮兮的衣褲，母親不禁痛哭起來(lái)。他也滿(mǎn)臉愧疚，一頭扎進(jìn)自己的房間，不再露面。母親在門(mén)外徘徊了好長(zhǎng)時(shí)間，終于按捺不住，開(kāi)始隔著門(mén)勸導(dǎo)兒子，讓他再吃一年苦，再?gòu)?fù)習(xí)一年�？伤彩遣淮饝�(yīng)。母親也沒(méi)有辦法，坐在門(mén)前，捂著臉哭泣。這邊傳來(lái)了父親的聲音：“好了好了，你就別管這個(gè)不成器的東西了。路是他自己選的，他會(huì)后悔的�！�
他決定了，要外出打工。臨走的那一夜，父親母親一夜未合眼。他整理好自己的'東西，把它們一股腦兒地塞進(jìn)書(shū)包。母親絕望了，央求父親好好勸他，可父親硬是不肯，倔強(qiáng)得像一頭牛。屋子里一片寂靜。
眼看無(wú)力回天，母親不再勸阻。母親說(shuō)，老屋子里有只破木箱，裝著各種工具，讓他去翻翻，看有沒(méi)有出門(mén)能用得上的東西。他應(yīng)了母親的話(huà)，低著頭走進(jìn)了老屋，打開(kāi)了木箱。
箱子里的東西可真多，不光有雜七雜八的各種工具，還有父親當(dāng)兵時(shí)的軍裝，甚至還有一本老相冊(cè)。他翻開(kāi)相冊(cè)，那里有他兒時(shí)的回憶，還有一些父親年輕時(shí)的相片。有一張泛黃的老照片，是父親與一個(gè)比他年長(zhǎng)些的大人照的。那時(shí)父親的臉還稍嫌稚嫩，看起來(lái)也就和他現(xiàn)在這般大。他好奇地拿出照片，一張小紙條掉了出來(lái)--原來(lái)，這紙條一直被夾在照片的背后，難怪他以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。
紙條雖然泛黃，但上面的字跡依然清晰可見(jiàn)，上面寫(xiě)道：“俺沒(méi)考上，就差1分。俺娘哭了，說(shuō)要賣(mài)牛讓俺再上一年，俺不肯。爹只顧抽煙，不說(shuō)話(huà)。俺決定了，先去當(dāng)兩年兵，練練力氣，再去工地干活兒，掙錢(qián)供弟弟讀書(shū)……”看到這里，他的眼眶濕潤(rùn)了，雙手一抖，紙條落到地上。不知什么時(shí)候，父親站到了門(mén)外。他回頭望了望父親，蓋上了箱子。
回了屋，他把行李放到原處，從床底掏出了課本，讀了一夜。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇25
時(shí)間飛逝，告別高一的芳草地，生命的史詩(shī)中又翻開(kāi)了新的序曲。第一次漫入高二《2》班的教室，我恍然大悟，新的一年又開(kāi)始了。一樣的老師，一樣的同學(xué)，卻是不一樣的心情。少了高一的瀟灑與放縱，多圖添的是高二的緊張與凝重。
從幼小時(shí)的呀呀學(xué)語(yǔ)到如今坐在高中課堂上這十幾年的光陰，似乎是彈指一揮間，更何況這短暫的三年光景呢？就像是在坐火車(chē)沿途風(fēng)光無(wú)限，可無(wú)論它多美多好，它都不是你的終點(diǎn)。如果你下車(chē)的話(huà)，你就永遠(yuǎn)和這輛車(chē)錯(cuò)過(guò)了。
“不盡如人意，但求無(wú)愧我心”吧。我不想在回首往事時(shí)說(shuō)：“我當(dāng)初要是那樣就好了�！蔽抑幌Ｍ也粫�(huì)后悔。
黃昏的一屢殘陽(yáng)發(fā)出的霞光，夜空中一顆流星墜落前的輝煌，都是不甘心隕落與沉淪的'最后拼搏。是對(duì)生命至高熱愛(ài)的追求。
春去春回，花落花開(kāi)，然后生命卻只有一次，生命的雨季也只有一次。要懂得生活，懂得把握，堅(jiān)信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云過(guò)會(huì)有晴空，每一份希望都在自己手中。
像蔚藍(lán)的天空需要白云點(diǎn)綴；
像滿(mǎn)山的青松需要野花搖曳；
面對(duì)還有不到一年就要來(lái)臨的高三，我的心中較為復(fù)雜。雖然我還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三，但因我的表哥曾對(duì)我講述過(guò)高三的生活，其繁重的學(xué)習(xí)以及緊張的氣氛我還是比較清楚，故而對(duì)高三也不會(huì)太害怕。但令我最害怕則是“意志不堅(jiān)難成事”。因此，我要在高二這一年努力鍛煉自己的毅力。做到善始善終為高三打好基礎(chǔ)，爭(zhēng)取高考的勝利。
面對(duì)身處其境的高二，心中想法也頗多。高二這一年生活怎樣度過(guò)的問(wèn)題，早在放假時(shí)我以有過(guò)打算，針對(duì)上學(xué)期期末考試的成績(jī)，我認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)、生物是我最大的弱項(xiàng)，但同時(shí)它們也是我飛躍的跳板。因?yàn)閷?duì)于只有滿(mǎn)分的三分之一的成績(jī)而言，其可提升的空間則是相當(dāng)大的。我有信心，同時(shí)也認(rèn)為有能力趕上其它同學(xué)。再加上數(shù)學(xué)化學(xué)兩個(gè)較強(qiáng)學(xué)科，所以我認(rèn)為我會(huì)在高二這一年中取得巨大進(jìn)步。但過(guò)于自信就是自負(fù)，而自負(fù)的人是不會(huì)成功的。所以，決心做到謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。
“千里之行，始于足下”我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，去實(shí)踐，去拼搏。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇26
外面的雨還在嘩嘩地下著，看來(lái)一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)有要停的意思。眼前已是白蒙蒙的一片。
眼看著同學(xué)們?nèi)齼蓛傻鼗厝チ�，我站在學(xué)校門(mén)口干著急。車(chē)站離學(xué)校還有一段路，偏偏我又沒(méi)帶傘，怎么辦？糟糕，還有許多功課等著復(fù)習(xí)呢！正在手足無(wú)措時(shí)，一陣噼啪噼啪的腳步聲引起了我的注意。一抬頭，一個(gè)十歲左右的小男孩，撐著一把傘，眨著兩只機(jī)靈的眼睛望著我：“姐姐，沒(méi)帶傘吧？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
他立刻熱情地問(wèn)：“你家遠(yuǎn)嗎？我有傘，我送你好嗎？”我正在猶豫著，他便把傘舉到了我頭上，并用那雙烏黑明亮的眼睛真誠(chéng)地望著我。于是，我便邁開(kāi)了步子。
小男孩個(gè)子不高，于是我便接過(guò)傘罩在我倆的頭上，和他并肩緩緩向車(chē)站走去。男孩一路顯得很興奮，用高高的上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)告訴我，他在上小學(xué)五年級(jí)，期末馬上就要評(píng)“三好生”了，他的`成績(jī)是前三名，很有希望呢。我望著他一路的喜悅神情，似乎也感染到了他的快樂(lè)。還真是個(gè)真誠(chéng)善良的好孩子。我暗暗地想。
我們一路說(shuō)說(shuō)笑笑，不知不覺(jué)間就到了車(chē)站。我掏出紙巾幫他擦了擦淋濕的臉，他仿佛一點(diǎn)兒也不在意，興沖沖地從口袋里掏出個(gè)本子，塞給我一支筆：“姐姐，我?guī)土四阋淮�，你也該幫助我一次，�?duì)嗎？你把你的名字寫(xiě)上，好嗎？”我奇怪地接過(guò)本子，翻開(kāi)一看，上面已經(jīng)寫(xiě)了四五個(gè)名字。我不解地問(wèn)：“為什么要我寫(xiě)名字呀？”他晃動(dòng)著小腦袋，一臉天真地說(shuō)：“我們老師說(shuō)了，做了十件好事并有人證明，期末就能當(dāng)選‘三好生’了？”我頓時(shí)愕然，面對(duì)著他飽含熱切希望卻仍然真誠(chéng)的目光，我有種被愚弄的感覺(jué)。我問(wèn)他：“那你前面都做了些什么好事？”“撐傘送人呀！我見(jiàn)今天下雨，特地出來(lái)的，我想肯定有人沒(méi)帶傘。”他說(shuō)完有些不耐煩，“姐姐，你能快點(diǎn)嗎？現(xiàn)在還來(lái)得及再送一個(gè)呢！”我呆呆地簽下了自己的名字，心里說(shuō)不出是什么滋味。
簽過(guò)名之后，小男孩轉(zhuǎn)身就跑了。望著他漸漸模糊的背影，我真有沖進(jìn)雨中叫回他，把我剛才簽下的名字改成“誠(chéng)信”的沖動(dòng)。真希望他能懂，也希望他的老師、父母都能懂，只有在真誠(chéng)的基礎(chǔ)上，我們所做的一切才有意義；只有在誠(chéng)信的前提下，我們的收獲與榮譽(yù)才能心安理得。
天上的雨還在不停地下著，看著濕氣瀠漾的天空，真的希望它能洗去多余的灰塵。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇27
夏日炎炎，我奔跑在暑氣氤氳的操場(chǎng)。秋氣微涼，夾著晨雨，卷走縷縷酷暑。知了依舊聒噪，不知疲倦地牢騷著。
夏的尾巴還拖著，壓抑著呼吸，沉重了腳步。我奔跑著，迎著它微弱的浮動(dòng)，契合心跳，“呼，呼——”，無(wú)形的力量正將我托舉，背后有隱形的翅膀在揮舞。
我奔跑著，腦海里閃現(xiàn)剛才那一幕幕：
等待像是時(shí)針，閉眼時(shí)靜固不動(dòng)，待到張眼時(shí)白駒過(guò)隙。廣播里奏起《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，我緊張等待著。到了到了到了，輪到我去檢錄了，慌張間，輕柔的秋風(fēng)似在譏誚，不屑于我的忐忑，那絲絲微涼拂過(guò)掌心，涼入血液周游全身�！芭�！”男子組的比賽已打響，觀眾席上雷鳴躍動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)員足間，可以感受到，那鼓點(diǎn)般的聲潮，在猛烈撞擊胸腔。
“請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員跟我走！”帶隊(duì)的學(xué)生會(huì)成員目光掠過(guò)每個(gè)等待中的人，平穩(wěn)地說(shuō)道。我感覺(jué)思維雖如梭射出，但肢體在那兒踟躕。松開(kāi)摯友的手，卻發(fā)現(xiàn)縷縷濕熱遍布掌心，好似涓涓細(xì)流，“別緊張，也別擔(dān)心，相信你可以的！”她，反手擦去汗，抽過(guò)紙巾輕輕為我拭去鬢間，拍拍我的肩，用堅(jiān)定的目光描述對(duì)我的信任。扯開(kāi)個(gè)比哭還難看的笑，我假借瀟灑的轉(zhuǎn)身，實(shí)則小鹿直蹦。
蟬間歇不斷的嘶鳴，摻雜在歡呼聲中，步履輕浮間，我踏上這筆直的道，腳底粒粒細(xì)軟的塑膠輕輕砥礪著，如此熟悉，如此安心。站在白線(xiàn)后，我閉上眼，深呼吸，感受秋風(fēng)中他們熱切的關(guān)注，耳邊褪去蟬鳴，屏開(kāi)聲潮，伴著秋風(fēng)輕盈的跳躍和歡暢的呼吸，那股釋?xiě)褵o(wú)以言喻�！芭�！”又是一聲槍響，我如梭掠出，借著背后強(qiáng)大的動(dòng)力，脫韁而奔。鞋底飛濺的顆粒，順著道邊各色身影的歡呼猛烈震顫。永遠(yuǎn)也不會(huì)忘懷，短短數(shù)十秒內(nèi)那一浪高過(guò)一浪的吶喊、加油和末了終點(diǎn)線(xiàn)后摯友滿(mǎn)滿(mǎn)的`懷抱，老師歡欣的拍肩。
我成功了，如曇花，蓄勢(shì)怒放，亦如曇花，一現(xiàn)輝煌！
從未曾想過(guò)在這直道上，自己竟開(kāi)如驕陽(yáng)，也未曾想過(guò)，有一天，自己竟會(huì)因?yàn)閳?zhí)著而收獲如潮掌聲，更不曾想過(guò)，自己竟有這么多擁躉者。沒(méi)有他們的掌聲，何來(lái)我的輝煌?
傍晚，我和好友又徜徉在塑膠跑道上，我們回味著白天的比賽，探討著生活與人生。在生活的跑道上，在人生的競(jìng)技場(chǎng)中，我們不是一路奔跑著嗎？我們的成功與周遭的掌聲息息相關(guān)啊。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇28
正在房中奮筆疾書(shū)之時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外風(fēng)聲作響，起身看窗外，一件白襯衫從衣架上被風(fēng)吹落，靜靜地躺在樓下碧綠的草坪上。
出門(mén)下樓，本想去撿拾衣服，卻被這明媚的春光吸引住，再邁不動(dòng)上樓的步伐。索性將衣服搭在一處干凈的地方，漫步到小區(qū)門(mén)口的湖邊，尋找生活中春色的美麗。
春風(fēng)拂過(guò)臉龐，湖面波瀾起伏，蕩漾。許久未享受過(guò)這樣悠閑而詩(shī)意的日子了。岸邊百花齊放，花香縈繞于四周，挾著春風(fēng)的暖意，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。人們?nèi)齼蓛傻刈咧�，似乎都在刻意地放慢腳步。興許，他們也都是被這明麗給熏醉了吧?內(nèi)心漸漸萌生出一絲小小的貪婪，如果可以永遠(yuǎn)地停留在這樣的春光，想必是非常美麗的事了。
不遠(yuǎn)處，有兩架秋千。一個(gè)小男孩坐在一秋千上，他的母親在身后輕輕地推著他。小男孩紅撲撲的臉龐，如湖水般清澈的眼睛，吸引著我向他走去。
我在他一旁的一個(gè)秋千上坐下，靜靜地看著他，稚嫩的臉龐上盈滿(mǎn)了童真的單純，燦爛的笑容像花一般肆意綻放，從他身上，我好像看到了自己童年的影子。他仿佛知道我在看著他，倏地轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著我，我對(duì)上他的眼睛，竟有些猝不及防。我與他對(duì)視著笑了笑，也蕩起了秋千。
驀地好像真的回到了小時(shí)候，那時(shí)候手緊緊地抓著秋千兩邊的.鏈子，飛向高空的喜悅完全地遮掩住初上秋千的恐懼，清眸似水，笑靨如花，天真純樸與活潑可愛(ài)逸散在四周。在這詩(shī)意與美好中，再次坐上秋千，好像從未長(zhǎng)大。
暖風(fēng)擦著發(fā)梢而過(guò)，揚(yáng)起根根發(fā)絲，又輕飄飄地落下。身心的疲憊在此時(shí)已消失殆盡，留下的只有一身的輕松。內(nèi)心在這樣的起伏中漸漸融化。春日里的秋千起伏著，心中的悠然自適，童年的無(wú)窮趣味，串連在一起，童心的詩(shī)意原是這么的美好。
在這秋千的一起一伏中，心中那個(gè)小小貪婪漸漸溜走。無(wú)論如何，我既扯不住夏，又?jǐn)r不住秋，該來(lái)的總會(huì)到來(lái)，不如像現(xiàn)在一樣，靜靜地在春光里蕩著秋千，回味童年，享受著詩(shī)意的春光，詩(shī)意的日子。
時(shí)光的沙漏沉淀著無(wú)法忘卻的過(guò)往，而記憶的雙手總會(huì)拾起那些詩(shī)意的芬芳。
高二期中考語(yǔ)文作文 篇29
用眼看一束花苞不過(guò)是黛濃粉淡的精美，殊不知用靈魂看見(jiàn)的卻是生命的綻放的奇跡；用眼看一樁殘?jiān)贿^(guò)是頹敗無(wú)痕的廢墟，殊不知用頭腦看見(jiàn)的卻是歷史滄桑的見(jiàn)證�？�，是萬(wàn)物膚淺的表象；看見(jiàn)，卻是需要頭腦和靈魂揭示的真諦。
曾幾何時(shí)，每每經(jīng)過(guò)街角的那個(gè)花房，便能看到賣(mài)花女孩唇邊漾起的淺淺笑靨。無(wú)數(shù)次我的目光不經(jīng)意間的駐留，印在我腦海里的只是她捧花的忙碌，單薄的背影，和轉(zhuǎn)身就會(huì)遺忘的梨窩。我平淡的一瞥似注水的香茗，一沖即散，淺淺淡淡的在腦海里不留痕跡……
一次進(jìn)店光臨，當(dāng)我再次用心和靈魂修成的慧眼與她的笑眼對(duì)視，看見(jiàn)的卻是她笑容背后傳遞的善良純真的真諦。我捧過(guò)一束花，轉(zhuǎn)身，揮手，正在彌留之際，一位老太太磁性的嗓音說(shuō)著：“這姑娘的笑真好看，就因你這善良純真的笑讓我愛(ài)來(lái)你們家買(mǎi)花！”老太太的話(huà)于我心有戚戚焉，似一聲脆鈴敲醒著我曾不用心去看見(jiàn)事物本質(zhì)的心。
我踱步思考著：我曾只用眼睛看那笑容，不過(guò)是看見(jiàn)了那表面的美麗。若用頭腦看她的.笑，便能看出她善于抓住顧客的心意，為自己爭(zhēng)取商機(jī)的巧妙方式；若用靈魂看她的笑，便能看見(jiàn)她美麗外表后真摯純潔的無(wú)邪之心。那么在生活中，我為何不也去修的一雙慧眼，用頭腦和靈魂去有穿透力地看見(jiàn)萬(wàn)物后的真諦呢？
看群山起伏，我會(huì)拿出智慧看見(jiàn)自然的絕美塑造，持久永恒；看麥浪起伏，我會(huì)凝神欣賞，用靈魂看見(jiàn)世事的辛勤回報(bào)，得失因果；看經(jīng)典古書(shū)，我會(huì)溢出熱情與耐心，看見(jiàn)歷史的興衰成敗，以古鑒今。生活處處皆學(xué)問(wèn)。我摒棄了曾經(jīng)只看膚淺表象的眼，從而通過(guò)用頭腦激發(fā)智慧，用靈魂觸摸真相，煉就了一雙能看到事物隱藏的本質(zhì)的慧眼。此刻，我正帶著這雙慧眼在成長(zhǎng)的大道上行走攀登，用頭腦和靈魂去發(fā)現(xiàn)與探尋萬(wàn)物的禪意與真知。
丟一片膚淺，修一世智慧，采一抹靈性，煉一雙慧眼，帶著頭腦與靈魂去看見(jiàn)事物的本質(zhì)，你便如蠶破繭般找尋的生活的智慧與真諦。看見(jiàn)葉片脈絡(luò)間生命輪回，看見(jiàn)花瓣綻裂中生命力量，看見(jiàn)盈盈碧水里的柔和和恬淡。
帶上頭腦的智慧和靈魂的憬悟去看萬(wàn)物吧，期待看見(jiàn)生活中真實(shí)本質(zhì)的無(wú)窮奧義！
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