描寫老師的優(yōu)秀作文(通用86篇)
在平平淡淡的日常中,大家一定都接觸過作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢?下面是小編精心整理的描寫老師的優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇1
我們班的“原子彈”
我們班的科學(xué)老師姓袁,外號(hào)“湯圓”、“原子彈”,不過這個(gè)外號(hào)可不是我起的,而是她自已起的!
“湯圓”事件
新學(xué)期,我們班換了一位科學(xué)老師,大名袁淼。她剛走進(jìn)教室,我們都呆住了!這位老師滿面春光,胖胖的臉,像只熊貓。她一進(jìn)教室,就用粉筆在黑板上畫了一個(gè)圓圈!我們都看得一頭霧水摸不著頭腦。這時(shí),袁老師回過頭來(lái),笑盈盈地對(duì)我們說(shuō):“同學(xué)們好!我姓袁,大家以后不要叫我袁老師,直接叫我‘湯圓’‘原子彈’等就好了!”說(shuō)完,用手指了指黑板上的圓!我們都開心地大喊:“圓子!原子彈!”
原子彈事件
科學(xué)課上,原子彈正在繪聲繪色地講課,突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)在下面講話!原子彈指著那個(gè)同學(xué),怒目圓瞪:“你!給我站起來(lái)!舉起手來(lái)!”說(shuō)完,原子彈快速走到那個(gè)同學(xué)面前。我們都為他捏了一把汗,那個(gè)同學(xué)也閉上了眼睛,等待末日的來(lái)臨。
突然,原子彈一改憤怒的面孔,反而笑著拉著那個(gè)同學(xué)的.手,就像好朋友一樣。到了講臺(tái),原子彈又讓同學(xué)舉起雙手,就像投降的動(dòng)作!我們都哈哈大笑!霸撏瑢W(xué)上課說(shuō)話”,原子彈說(shuō):“坐牢一堂課!”我們笑得更歡了。這時(shí),原子彈又拿一個(gè)粉筆頭,正中那同學(xué)頭部,爆頭!那同學(xué)慘叫一聲,原子彈卻笑嘻嘻地說(shuō):“看!我投粉筆技術(shù)不錯(cuò)吧?下次再有人說(shuō)話,粉筆就打到你!”我們都嚇得認(rèn)真聽講。
當(dāng)然,原子彈也會(huì)爆發(fā)!她一旦爆發(fā),全年級(jí)都會(huì)遭難!為什么?因?yàn)樗らT太大了!
原子彈是一個(gè)極負(fù)責(zé)的老師,她負(fù)責(zé)我們?nèi)昙?jí)的科學(xué)課,幾乎沒有空余時(shí)間,但她現(xiàn)在已經(jīng)能正確地喊出每個(gè)同學(xué)的名字了!我們?nèi)喽家驗(yàn)樵訌棎凵狭丝茖W(xué)課,我們總能在課上放飛心情、放飛自我!
怎么樣?我們班的原子彈幽默吧?啊,不好,原子彈要爆炸了,我得跑了!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇2
世界上有誰(shuí)能像母親一樣呵護(hù)你、理解你呢?
世界上有誰(shuí)能像父親一樣嚴(yán)厲的管教你、忍痛打你呢?
世界上有誰(shuí)能像兄妹一樣逗你笑、逗你玩呢?
還是從兩年前演講比賽那件事說(shuō)起吧。
那時(shí)候,我10歲,“老大不小了”,卻沒有獨(dú)立自主的能力,面對(duì)一次鎮(zhèn)性的比賽,我的心跳加速了。這時(shí),語(yǔ)文老師雪中送炭,幫我修改演講稿,多次當(dāng)我的聽眾——那是我在校唯一的聽眾!
“渴嗎?歇歇吧,喝杯水,待會(huì)兒再來(lái)!崩蠋熡H切的話語(yǔ)使我十分意外又感動(dòng)至極。
接過老師給我的那杯溫茶水,我覺得這杯茶水有千斤重,怎么也送不到嘴邊。多么善解人意的老師啊,我渴、我累她一眼就看出來(lái)了。
那時(shí)候正逢冬季,稍微一不注意身體,就會(huì)感冒,我就是因?yàn)椴宦犜挘瑳]多穿衣服而交上了“感冒”這個(gè)難以甩掉的朋友!我的喉嚨疼,嗓子發(fā)啞,“真不想繼續(xù)練下去,多辛苦!”于是,我便跟老師說(shuō)了我的想法,本以為老師會(huì)體諒我,說(shuō)些類似“好吧,你就休息幾天”什么的話,沒想到卻遭來(lái)老師的一頓罵:“什么?絕對(duì)不行,不能因?yàn)檫@點(diǎn)小毛病就退縮!我們不是說(shuō)好要向第一名進(jìn)攻的.?如果不堅(jiān)持,我們必定是要輸?shù)?.....”盡管她沒有打我,但那嚴(yán)厲的目光和話語(yǔ),卻像一根根鞭子,抽打在我的心上。事后,她給了我一盒包裝精美而又小巧的“金聲亮”潤(rùn)喉糖,我的嗓子漸漸舒服多了。
在比賽那天下午,五、六年級(jí)的學(xué)生代表、語(yǔ)文老師以及其他老師也一起去看比賽了。我好開心,好高興!在車上,語(yǔ)文老師親手幫我戴上紅領(lǐng)巾,望著她親切的目光和慈祥的臉龐,我覺得她真像我的姐姐!盡管我聽見有人笑我“連條紅領(lǐng)巾都戴不好”,但我聽了不以為然,還是盡享我此刻的幸福!~
至今,看到桌上“金聲亮”的小盒子和墻上貼著的“鎮(zhèn)性演講比賽三等獎(jiǎng)”的獎(jiǎng)狀,我覺得勝負(fù)已經(jīng)不重要了,重要的是蘊(yùn)含在里面的一片濃濃的愛!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇3
感恩的心,感謝有您!是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春天的氣息?是您,滿載一身清輝的程老師。金秋九月,從外面回來(lái)的我來(lái)到了這所學(xué)校,心中的恐懼感不斷涌上心頭,心里冒出了一連串的疑問:如果老師很嚴(yán)厲怎么辦?同學(xué)欺負(fù)我怎么辦?……我背著大大的書包,邁著幼稚的腳步走進(jìn)了教室——(4)班,是您,讓我心里頭的大石頭落了下來(lái),您的一舉一動(dòng),都是那么的可親可敬;您的一言一語(yǔ),都是那么的溫文而雅,我從心底里喜歡上了您,您融化了我冰冷的心,謝謝您——讓我找回了快樂。
在您的教導(dǎo)下,一臉的幼稚已經(jīng)消失,臨淵俯魚,有著遨游的'夢(mèng)想。是誰(shuí)似柔風(fēng)細(xì)柳,撫慰一顆懵懂的心?是您,可親可敬的程老師。天空下起了小雨,教室外風(fēng)呼呼的刮著,但我的心情非常激動(dòng),因?yàn)榻裉鞂懙淖魑募磳⒊稣梗叱鼋淌,加快了腳步,快速向宣傳欄走去,我滿懷期待,來(lái)到了宣傳欄,我的眼晴開始急切地尋找著,迫不及待地想看到我的作品,“咦,不對(duì)呀,應(yīng)該不可能沒有的。”我自言自語(yǔ)地說(shuō)到,不愿相信事實(shí),心已跌入了谷底,再次抬起頭來(lái)尋找著,真的沒有。原先的欣喜與驚奇已經(jīng)消失了,換來(lái)了一陣陣的失落感,眼淚已經(jīng)不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。
突然,從背后來(lái)了一個(gè)人,把我叫住,是您——程老師,可親可敬的程老師。您看了看我,好像全都明白了,從口袋里掏出紙巾,塞在我手里,讓我把眼淚擦干,對(duì)我說(shuō)道:“一次失敗算不了什么,失敗也許是成功的前兆,只要你繼續(xù)努力,不放棄,下次一定會(huì)成功,老師相信你,加油!”她給了我一個(gè)肯定的眼神,非常真誠(chéng),我領(lǐng)略到了,那是她相信我,肯定我,發(fā)自內(nèi)心地鼓勵(lì)我。我抬起頭,仰望天空,一道彩虹映入眼簾,“好美麗!”在您的幫助下,一顆童心日益成長(zhǎng),仰天長(zhǎng)望,有著騰飛的—。流水匆匆,秋風(fēng)吹落你年輕的容顏;歲月無(wú)情,夏日曬彎您健朗的脊背;冬雪皎皎覆蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書育人”的精神依然抖摟,不減當(dāng)年。
那是恩,是教育之恩,是啟蒙之恩,是滴水當(dāng)之涌泉相報(bào)的師恩。那是情,是師生之情,亦是朋友之情,也是那“授之以肌膚,但傳之以智慧”的父母情。感恩的心,感謝有您——我最尊敬的程老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇4
她,姓王,高高的個(gè)子,瘦瘦的身材,白皙的臉,彎彎的頭發(fā),喜歡穿小上衣,牛仔褲。這就是今年剛轉(zhuǎn)來(lái)我校的新老師,看上去給你一種很親切的感覺,我很榮幸地當(dāng)上了她的學(xué)生。
老師對(duì)我們的態(tài)度果然很和藹,眼里總含著一種慈祥的目光。因此,一些上課不守紀(jì)律的同學(xué)就乘機(jī)“鉆空子”。
一次數(shù)學(xué)課上,楊志文與老師公開作對(duì),沒想到老師不急也不惱,往椅子上一座,對(duì)大家說(shuō):“開學(xué)第一天就對(duì)你們說(shuō)過,不管是誰(shuí)在我講課或同學(xué)回答時(shí)不認(rèn)真聽,就請(qǐng)他當(dāng)老師。下面我們就請(qǐng)楊志文為我們大家講課。”接著,老師就把講課的方法交給了他,他在老師和同學(xué)的幫助下總算把老師要講的`題吞吞吐吐地講完了。老師笑著地問他:“你還隨意說(shuō)話嗎?”他羞愧地低下了頭。我們怕他不改正,就暗地里觀察了他幾天,沒想到,他還真的改了。
我發(fā)現(xiàn)老師不僅育人上有一手,課還講得好。有一次,上課鈴響了,我們快速跑進(jìn)教室,端坐在書桌前,等老師為我們講第二課《林!。老師來(lái)了,她問我們:“同學(xué)們,你們一定知道大海的樣子,那么你們見過像大海那樣一望無(wú)際的大森林嗎?今天我們就同著名作家老舍先生一起走進(jìn)大興安嶺,領(lǐng)略那里的風(fēng)光。如大海般的森林我們可以簡(jiǎn)稱為——?”,同學(xué)們異口同聲的回答:“林海!”“對(duì)了,非常棒”。老師拿起一根粉筆,轉(zhuǎn)過身去,用雪白的粉筆在黑板上留下了“林!眱蓚(gè)漂亮的字。
“下面,請(qǐng)同學(xué)們自讀課文,找出文中講感到親切、舒服的句子畫下來(lái)。好,開始……”。那節(jié)課,我們聽得認(rèn)真極了。在老師的帶領(lǐng)下我們仿佛置身于那綠色的海洋,欣賞了青松作衫,白樺為裙,還穿著繡花鞋的興安嶺,感受了嶺的溫柔……連放學(xué)的鈴聲都沒有聽見。
老師還調(diào)查了我們的個(gè)人愛好,她還說(shuō)興趣廣泛對(duì)我們的健康發(fā)展有益,只要合理她就支持,但要正確對(duì)待它與學(xué)習(xí)的關(guān)系。這不,我班參加縣運(yùn)動(dòng)會(huì)的一名運(yùn)動(dòng)員說(shuō)鍛煉耽誤學(xué)習(xí),老師卻說(shuō)這是展示自己的機(jī)會(huì)……
怎么樣,聽了你們也會(huì)喜歡我們的老師吧?她教我們時(shí)間雖短,卻給我留下了深刻的印象。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇5
我們的英語(yǔ)老師 我們的英語(yǔ)教師是個(gè)老外,她可是個(gè)名副實(shí)在的加拿大人哦,由于她具有典型的北美人特征:金燦燦的卷發(fā),碧藍(lán)色的眼睛,白白的皮膚。所以總給人一種視覺的美感。 同學(xué)們對(duì)外教老師的也各有說(shuō)法:有些同學(xué)說(shuō)她象個(gè)孩子,言語(yǔ)和行動(dòng)中總透著一種孩子般的天真;有些同學(xué)說(shuō)外教有點(diǎn)像外星人,是由于她讓我們看她嘴唇發(fā)音的時(shí)候,嘴咧的大大的,像外星人。 當(dāng)然,這些觀點(diǎn)也不能讓我們否認(rèn)她是個(gè)好外教,她親切、耐心,給我們的外教課也很活潑,還經(jīng)常讓我們玩一些細(xì)小游戲,如給馬貼尾巴啦,猜動(dòng)作啦等等,做得好的,還會(huì)獎(jiǎng)給我們鉛筆、貼紙類的細(xì)小禮物呢。我們學(xué)校許多同學(xué)見到她,都會(huì)爭(zhēng)先恐后的跟她打招呼,聊天,看來(lái),喜歡她的人還是挺多的。 總之,我喜歡我們的外教,她是我們的好老師!
我們的學(xué)校到縣城有60里路,班主任嚴(yán)老師有時(shí)說(shuō)近,有時(shí)說(shuō)遠(yuǎn)。我心里想:難道這路程也能變?
記得那次縣新華書店經(jīng)由知說(shuō),書店新來(lái)了一批《細(xì)小學(xué)生畢業(yè)復(fù)習(xí)資料》,嚴(yán)老師不顧自己體弱多病,立即騎上自行車起程,來(lái)回兩個(gè)60里路,4個(gè)細(xì)小時(shí)變趕回來(lái),將書發(fā)送到全班每個(gè)同學(xué)手中?粗~頭上不斷滾落下來(lái)的汗珠 同學(xué)們感激地說(shuō) 老師 累了吧 快喝水 只見她一邊擦汗,一邊接過水杯,笑著說(shuō):“不累,才60里路,近著吶!”
前不久,嚴(yán)老師的女兒細(xì)小影在課外勾當(dāng)中摔傷了胳膊,住進(jìn)了醫(yī)院,可是嚴(yán)老師一直沒空兒去看望她。我和班里的一位女同學(xué)一直惦記著細(xì)小影的傷勢(shì),再三勸嚴(yán)老師去看望細(xì)小影一次。但是嚴(yán)老師總是搖搖頭說(shuō):“哪能呢,60 里路打來(lái)回,遠(yuǎn)著呢!”我急了,鼓起勇氣與她頂起嘴:“嚴(yán)老師,您為我們買書咋不怕遠(yuǎn),咋不嫌累?我知道,您總是怕耽誤我們的學(xué)習(xí),才故意說(shuō)呢,是不?”嚴(yán)老師笑了,接著有一本正經(jīng)地我們說(shuō):“我是你們的老師,老師有老師的'職責(zé)呀,若是我由于去看細(xì)小影,一次欠下你們每個(gè)同學(xué)4細(xì)小時(shí)的‘時(shí)間債’,那全班同學(xué)加起來(lái),在我的良心帳上,就永遠(yuǎn)也還不完了。
多好的老師!我的眼睛模糊了,好象嚴(yán)老師矮細(xì)小的身軀忽然高大起來(lái)。我真想學(xué)會(huì)孫悟空那套本領(lǐng),把這60 里路變得近點(diǎn),再近點(diǎn),讓嚴(yán)老師能在課間10分鐘,就趕到醫(yī)院親吻一下自己心愛的女兒。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇6
多少人把老師比作春蠶,蠟燭,在老師們無(wú)私奉獻(xiàn)中,有多少學(xué)生長(zhǎng)大后成為祖國(guó)的棟梁之才。老師們不知在什么時(shí)候,您有了絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見證。
老師在我們身上播下開心的火種,校園里時(shí)時(shí)刻刻響著我們快樂的聲音。老師您所有的希望都寄托在我們身上。正是這樣,苦心培育我們的老師在這個(gè)有愛的路上艱難跋涉,叫我們?nèi)绾巫鋈耍鯓犹幨。同學(xué)們,當(dāng)我們有困難時(shí)幫助我們的不僅僅是父母,還有老師啊。在我們學(xué)習(xí)失敗時(shí),有老師的鼓勵(lì);當(dāng)我們傷心時(shí),有老師的安慰。在校園里的時(shí)間,比在家里的時(shí)間長(zhǎng),和老師同學(xué)的時(shí)間也比和家人的時(shí)間長(zhǎng),有多少個(gè)難忘的經(jīng)歷也是在校園里度過的。老師不僅讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,還教會(huì)了我們要去感恩別人。在老師們的辛苦的培育下,我們的知識(shí)在一天天的增長(zhǎng)。我們要懷著感恩心,對(duì)老師們說(shuō)聲:“老師,您辛苦了。 ”
有了老師,就有了一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。人們對(duì)老師有了深深的敬意。在教師節(jié)的時(shí)候,老師想要的不是我們的`禮物,而是我們努力學(xué)習(xí)的成果。我真想取出串串炮竹,放出串串祝福,用絢麗的火焰為老師唱支心歌。我的演講完畢,謝謝大家!
?已了解了昨晚作業(yè)的精要呢?就讓我們“手上見真章”吧!”說(shuō)完,從她的袋子中“嗖”地拿出了一大疊試卷。本已安靜的教室頓時(shí)炸開了鍋,有的說(shuō):“我昨晚有事,來(lái)不急寫呀!”有的說(shuō):“喂,昨晚的作業(yè)是哪啊?”還有的說(shuō):“哎,快借你昨晚的作業(yè)給我看。”這次考試的結(jié)果當(dāng)然是不言而喻的。經(jīng)此一“役”,更令我們看清了王老師的“手段”。
又一日,我們剛學(xué)完古文《學(xué)弈》。師曰:“此文乃千古流傳之文,望同學(xué)們加以把握!毖酝庵饩鸵覀儽彻盼摹_@對(duì)我們來(lái)說(shuō)可是雪上加霜,因?yàn)槊魈焐衔缈紨?shù)學(xué),下午又有英語(yǔ)“枕戈以待”,真叫我們苦不堪言!這晚我熬夜苦讀,終在有限時(shí)間下,完成了無(wú)限的作業(yè)。次日,語(yǔ)文課上,老師將同學(xué)們語(yǔ)文書收上,曰:“天將降大任于斯人也,必先勞其筋骨。大家默一遍吧!”我們一聽,不禁又大倒苦水。果然,這次又是“虎落平陽(yáng)”。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇8
從我走進(jìn)校門的那一天起,王鳳梅老師就是我的班主任和語(yǔ)文老師。
王老師很年輕,長(zhǎng)得很清秀:圓圓的臉,烏黑的頭發(fā),高高的鼻梁,一雙有神的眼睛,給人以活潑、開朗、沉穩(wěn)、端莊的感覺。
王老師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格公正。不管你成績(jī)好壞,只要犯了錯(cuò)誤都會(huì)挨她的批評(píng)。對(duì)偶爾沒有考好的同學(xué),她給予充分的安慰和鼓勵(lì);而對(duì)那些不好好學(xué)習(xí)的同學(xué),她會(huì)經(jīng)常耐心地開導(dǎo)、教育,使他們的成績(jī)一天天提高。
王老師對(duì)工作十分認(rèn)真。上課時(shí),她總是以最工整的字體、最生動(dòng)的語(yǔ)言為我們講課。她講課引人入勝,常常想方設(shè)法以各種方式將我們帶入課文的情景之中,讓我們?cè)跉g笑中學(xué)到豐富的知識(shí)。她講課時(shí)總是分秒必爭(zhēng),不到最后一分鐘不會(huì)下課。就是生病了,王老師也從不放松對(duì)自己的要求。有一天,王老師一進(jìn)教室,同學(xué)們就覺得她有些不對(duì),只見王老師眉頭微皺,表情異常,原來(lái)她犯了胃疼。可令我們沒有想到的是,黑板上王老師的字體依然那樣工整,她講課的聲音依然那樣清晰,講課的語(yǔ)言依然那樣生動(dòng)。雖然她正在與病痛作斗爭(zhēng),但她的工作態(tài)度絲毫沒有改變,依然是那樣的敬業(yè)。
在同學(xué)們的心目中,王老師是一位難得的好老師。有一次,因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)沒交作業(yè),王老師很生氣,一氣之下,她說(shuō)如果大家這樣學(xué)習(xí)的.話,她就準(zhǔn)備不當(dāng)我們的老師了。聽了她的話,許多同學(xué)哭了。那些沒交作業(yè)的同學(xué)都自告奮勇地去向王老師“請(qǐng)罪”。因?yàn)椋谖覀冃闹,王老師是一位真正的好老師,大家都不愿離開她。
王老師常常跟我們說(shuō):“學(xué)習(xí)是沒有止境的”,而她自己也正是這樣做的。雖然她已經(jīng)工作了,并且是那么的忙,可她仍然擠出時(shí)間學(xué)習(xí)大學(xué)課程。雙休日還經(jīng)常去聽一些專家講座,并用心記好筆記,回來(lái)后傳授給我們。
王老師是一位勤懇、敬業(yè)的好老師,她是我心目中最好的老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇9
在我的心目中有一個(gè)不可磨滅的老師,她知識(shí)淵博,她長(zhǎng)的漂亮,濃濃的眉毛下面有著一雙炯炯有神的眼睛,這雙眼睛讓大家看后覺得她很親切,就像自己的媽媽一樣。她還有一個(gè)翹翹的鼻子,這個(gè)鼻子在她的臉上讓人看起來(lái)精神抖擻,鼻子下面還有一個(gè)櫻桃小嘴,這個(gè)嘴巴可別小看它,它會(huì)許多種國(guó)家的語(yǔ)言比如:英語(yǔ)、德語(yǔ)、粵語(yǔ)、普通話、丹麥語(yǔ)、日語(yǔ)……他就是我的小學(xué)課外英語(yǔ)輔導(dǎo)老師——咪咪。
她的英語(yǔ)說(shuō)的極棒,她教外國(guó)人中文,教中國(guó)人英文,她的學(xué)生非常的愛戴她,她像個(gè)萬(wàn)能的人一樣,每天給你一點(diǎn)新鮮感,這個(gè)新鮮感的意思是指每天給她的學(xué)生漏一點(diǎn)她的本領(lǐng),例如:畫畫、唱歌、曬干花……
正所謂心老人不老,她雖然三十多歲了,可聽她的聲音與看她的相貌,仿佛才二十多歲,她的身上有著無(wú)窮的魅力,只要去她那里上課的.學(xué)生都會(huì)很喜歡她,把她當(dāng)成一個(gè)知心朋友來(lái)看待,當(dāng)開心時(shí)與她一起分享快樂,當(dāng)悲傷時(shí),她會(huì)開導(dǎo)你,讓你開心起來(lái),當(dāng)你有困難時(shí),她會(huì)給你提提意見,告訴你如何做比較恰當(dāng)。她有時(shí)也很可愛,可愛的讓人想捏她一把,她的可愛并不只有聲音,是一種發(fā)自于內(nèi)心的可愛,可以用一句話來(lái)總結(jié)她,她并不是因?yàn)槊利惒趴蓯,而是因(yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>
可她與你談心事時(shí),她還是不會(huì)忘記她的工作,她還是會(huì)提醒你:“該背書了!”這時(shí)大家就會(huì)靜下心來(lái)好好的讀書,其實(shí)在看她開心的同時(shí),她在晚上也會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的在備課,可以看見她忙碌的身影。
她像個(gè)心理學(xué)家一樣,很容易琢磨透我們的心,大家有時(shí)覺得她很了解很有親和力,可有時(shí)又覺得她好恐怖,一點(diǎn)小事也蠻不過她。
她的心也很善良,當(dāng)看到一些可憐的乞丐,她會(huì)奉獻(xiàn)出她的一些愛心,當(dāng)看到感人的電視劇時(shí),她的眼淚會(huì)情不自禁的滑落下來(lái),當(dāng)她看到一些貧困的小孩,她會(huì)把她的一些被子、衣服……貢獻(xiàn)出來(lái)讓那些孩子們得到一絲絲溫暖。沒有美德的美貌,是轉(zhuǎn)瞬即逝的,有一顆美好的靈魂,美貌是永存的。
這就是我熟悉的一個(gè)人,一個(gè)讓我敬佩又羨慕的人,無(wú)論是她的才華還是品德都是我向往以久的目標(biāo),我相信我會(huì)好好的努力,向自己的目標(biāo)前進(jìn),爭(zhēng)取做一個(gè)生活的強(qiáng)者,做一個(gè)祖國(guó)有用的人才。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇10
在我的小學(xué)五年生活中,有許多教過我的老師。但是,令我最難忘的還是教我三、四年級(jí)美術(shù)的舒老師。
舒老師個(gè)子不高,頭發(fā)烏黑發(fā)亮,從她大大的眼睛中可以看得出嚴(yán)厲的神情。并且舒老師長(zhǎng)得很漂亮。舒老師不僅人長(zhǎng)得很漂亮,而且還是一個(gè)熱心腸的好老師。
有一次,我們班上的一個(gè)同學(xué)由于他畫畫不好,所以他一連畫了好幾張都沒有畫好。細(xì)心的舒老師看見了,一步一步的'指導(dǎo)那個(gè)同學(xué),沒過多久那個(gè)同學(xué)就把畫畫好了。
從這件事可以體現(xiàn)出舒老師的熱心和細(xì)心,表現(xiàn)了一個(gè)好老師的品質(zhì)。
舒老師不僅是一個(gè)熱心腸的好老師,而且她還很幽默。
有一次,有一個(gè)同學(xué)一不小心碰了一下她,她故意說(shuō)道:“是不是有一只小豬在舔我呀!”逗得我摸哈大笑。
還有一次,她看到有一個(gè)同學(xué)正在看窗外面,她對(duì)大家說(shuō):“你們快看,那個(gè)同學(xué)的心都飛到外面去了!彼贿呎f(shuō)一邊比畫,逗得我們哄堂大笑,那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)⒌囊幌录t了,馬上認(rèn)真的聽課了。
幽默歸幽默,可老師檢查作業(yè)的時(shí)候絕不馬虎,如果有人沒有完成作業(yè),她可是會(huì)讓我們重新做的。
舒老師除了對(duì)作業(yè)要求嚴(yán)格,對(duì)其他的還是不怎么嚴(yán)格的。
有一次,我的一副畫,畫了幾天都沒有畫好,舒老師非常認(rèn)真的對(duì)我說(shuō):“畫畫不要急于求成,要一步一步來(lái),而且沒有畫好也沒有關(guān)系,只要你盡你能畫出來(lái)的水平來(lái)畫!蔽覇枺骸笆胬蠋,要怎樣才能做到靜心呢?”舒老師回答說(shuō):“不要急,要心平氣和的來(lái)對(duì)待筆,用穩(wěn)重來(lái)對(duì)待紙,這樣你就一定能夠靜下心來(lái)把這副畫畫好的!蔽以嚵嗽嚕⌒囊硪淼膩(lái)畫這副畫,結(jié)果真的畫好了。
交上去的時(shí)候舒老師問我:“怎么樣,畫好了沒有?”我回答說(shuō):“嗯,畫好了!睆倪@一件事讓我明白了畫畫不能急,要心平氣和的來(lái)畫一幅畫,就一定能成功。在以后的時(shí)間里,我的畫突飛猛進(jìn),多次得了一等獎(jiǎng),然而這一切都?xì)w功于舒老師。
雖然舒老師,您已經(jīng)不再教我們美術(shù)了,但是您就像孔明燈一樣,一直活在我的心中。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇11
瞧!圓圓的臉蛋、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、像方便面一樣的長(zhǎng)頭發(fā)。她是誰(shuí)呢?沒錯(cuò)!她就是我們班的班主任——李老師。
李老師在我們班威信很高,深受同學(xué)們的愛戴。知道我們?yōu)槭裁炊枷矚g她嗎?一:李老師平易近人。下課有許多同學(xué)跑去找李老師聊天。在聊天的時(shí)候,我不再面對(duì)一個(gè)大人了,而是面對(duì)一個(gè)和我們一樣大的小孩。和我們說(shuō)說(shuō)笑笑,開玩笑。老師和學(xué)生中間的距離感瞬間沒有了。二:李老師善解人意。她總是細(xì)心地對(duì)待每個(gè)學(xué)生,熱心幫助我們。三年級(jí)的一件事,讓我記憶猶新。
兒童節(jié)的前一天,我們學(xué)校又搞起了玫瑰義賣活動(dòng)。同學(xué)們可高興了,成群結(jié)隊(duì)地跑向操場(chǎng)的各個(gè)角落去挑選自己喜歡的商品。結(jié)果我忘了帶錢!天哪,什么東西都買不了!想了半天,我決定去看我們班的小店。我們班賣的是小魚?粗◆~在水里自由自在地游著,我的心情不知好了多少;亟淌液,我的心情從高峰跌入了谷底。因?yàn)檫@是班里已經(jīng)有幾個(gè)人了,他們都高高興興地談著自己買東西的趣事?吹阶约嚎湛杖缫驳碾p手,我的眼淚不爭(zhēng)氣地掉了下來(lái)。它們就像斷了線的珠子一樣,想收也收不回來(lái)。我一直坐在座位上默默地流淚。
直到——李老師伴著笑聲走了進(jìn)來(lái)。我無(wú)力地朝門口望去。李老師坐到椅子上的那一刻,好像注意到了我!霸趺戳,香香?”李老師和藹地問道。“我……我沒有帶錢。”我用蚊子般的聲音回答。李老師接著問:“要不要我借你一點(diǎn)錢?”我回答:“不用了!笨衫罾蠋煹暮靡馐菬o(wú)法拒絕的。于是,李老師拉著我的'手陪我逛了逛,買了一個(gè)毽子回來(lái)。雖然只買了一個(gè)毽子,卻感覺滿載而歸;雖然只是一個(gè)毽子,卻表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的情。
這一個(gè)小小的毽子,代表老師對(duì)學(xué)生的愛;這一個(gè)小小的毽子,也包含學(xué)生對(duì)老師的感恩之情。李老師把每個(gè)學(xué)生照顧的無(wú)微不至,我希望她能永遠(yuǎn)當(dāng)我們的班主任!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇12
那“火眼金睛”本是孫悟空的“專利”,沒想到在我的身邊也有這樣一位能人。要想一睹風(fēng)采,請(qǐng)來(lái)我們七7班的英語(yǔ)課堂。
我家施老師的眼力可真不是蓋的。記得那次課上,老師給我們十分鐘時(shí)間背單詞,過會(huì)兒默寫。說(shuō)完要求,施老師便頭也不抬地批起作業(yè)來(lái)。十分鐘過后,施老師“笑瞇瞇”地對(duì)大家說(shuō):“我剛發(fā)現(xiàn)堯堯在把今天默寫的內(nèi)容抄在課桌上,堯堯,我說(shuō)得對(duì)嗎?”堯堯被老師那道凌冽的'目光盯得不好意思,慚愧地低下了頭,簡(jiǎn)直無(wú)地自容。
且不說(shuō)后來(lái)之事,光是施老師的眼力就著實(shí)讓人佩服。明明沒見她抬頭,而且講臺(tái)距堯堯的位置怎么著得有兩米多,施老師還略微有些近視,怎么就被她發(fā)現(xiàn)了呢?想想就令人不寒而栗。
施老師常跟我們說(shuō),“眼睛是心靈的窗戶”,看一個(gè)人的眼睛就知道他是否在專心致志地上課,對(duì)于這一點(diǎn),我可深有體會(huì)。
那天課上,上著上著,我的思緒就漸漸飄到了九霄云外了,眼睛茫然,眼神飄忽不定,不知老師在講什么,只是隨口附和“嗯,嗯……嗯……”突然,我感到一道嚴(yán)厲而凌冽的目光向我直射過來(lái),直擊我的心臟,穿透我的靈魂。我心里“咯噔”了一下,收回目光,恰巧對(duì)上了施老師那似笑非笑的眼神。我頓感大事不妙,做賊心虛似地朝四處張望了一下,故作鎮(zhèn)定地避開了老師那道犀利的目光。
“陳施妤,你來(lái)回答一下這道題。”我茫然無(wú)措,在大腦緩慢重啟之后,只好硬著頭皮慢慢地站起來(lái):“嗯……這題應(yīng)該選C?”抬頭望見施老師的眼神,讓人捉摸不透。“請(qǐng)坐,上課要專心一點(diǎn)哦!”
我的臉漲得通紅,原來(lái)剛剛自己出神的樣子早已被施老師盡收眼底,我的小算盤老師早就明了,真是恨不得找條地縫鉆進(jìn)去。
何為火眼金睛,尊師已用行動(dòng)告訴了我。施老師,你這火眼金睛的本領(lǐng),何時(shí)傳給爾等?那道時(shí)而給予你鼓勵(lì),時(shí)而警醒你的目光,已經(jīng)在我的記憶中不可磨滅。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇13
有這樣一個(gè)人,在三尺講臺(tái)前給我們傳授淵博的知識(shí);有這樣一個(gè)人,在我們遇到困難時(shí),給我們釋疑解惑、噓寒問暖;有這樣一個(gè)人,在夜深人靜,我們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí),她在挑燈夜戰(zhàn),批改我們的作業(yè);有這樣一個(gè)人,她不求索取,只求默默奉獻(xiàn)。這個(gè)人,就是我們的語(yǔ)文王。
王老師是一個(gè)怎樣的人?用一個(gè)詞可以概括,那就是“多面體”!
第一面:教學(xué)幽默風(fēng)趣、生動(dòng)活潑。第一節(jié)課,她微笑著向我們走來(lái)。一段幽默風(fēng)趣的`開場(chǎng)白,拉近了我們彼此之間的距離。那時(shí),我感覺到她就像一位大,一位知心,那么和藹可親,那么平易近人。她上課時(shí)經(jīng)常在我們學(xué)累的時(shí)候講一些課外知識(shí)或說(shuō)一些笑話,所以我們的教室里總是回蕩著久久的笑聲,從班級(jí)一直飄到整個(gè)。
第二面:有愛心,用真心關(guān)心他人。一次,我們班的大力士屈子恒上樓時(shí)不小心把腿摔破了,當(dāng)時(shí),血滴答不止地流著。王老師知道后,像箭一樣飛奔跑去,用紙巾小心地幫屈子恒止血,還不住地問:“還疼嗎?還疼嗎?”那種感覺,就像是一位慈祥的在關(guān)心自己的孩子,那么焦急,那么溫暖。因屈子恒好幾天不能上課,王老師為了不讓他落下功課,就每天晚上去屈子恒家給他補(bǔ)課;丶液笠呀(jīng)很晚了,她還要拖著疲倦的身子去準(zhǔn)備第二天我們要上的新課,直到很晚、很晚,但她從未說(shuō)過一句苦,一句累。
第三面:智慧無(wú)窮、創(chuàng)意無(wú)限。為了讓我們寫好,王老師幾乎每周都組織有意義的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),有環(huán)保服裝設(shè)計(jì)大賽、跳蚤市場(chǎng)、夾豆子比賽、搶板凳比賽、模仿舞蹈賽等等,不勝枚舉。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們動(dòng)手、動(dòng)腦的能力和創(chuàng)造力,還豐富了我們的課外生活,開拓了們的視野。通過實(shí)踐,我們的水平提高了,寫的一個(gè)比一個(gè)好。
王老師就像一位園丁,辛勤地培育著我們這些有時(shí)帶點(diǎn)小刺的玫瑰;王老師像一只永不停息的馬達(dá),牽引著我們不斷前行;王老師更像一位好,小心呵護(hù)著我們地成長(zhǎng)!我們?yōu)閾碛羞@樣一位“多面體”老師而感到無(wú)比的快樂與幸福!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇14
她,中等身材,梳著馬尾辮,戴著一副眼鏡。每天清晨7:40,她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門口;每次語(yǔ)文課時(shí),她都會(huì)踏著鈴聲步入課堂。她是誰(shuí)呢?哦,她是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任,高老師。
高老師,她在我失意的時(shí)候鼓勵(lì)我,在我遇到困難是幫助我,在我犯錯(cuò)誤時(shí)指點(diǎn)我,在我成功時(shí)稱贊我。
一次,我中午值勤時(shí)被一位老師誤解,又被那老師批評(píng)了一頓,心中十分不快。這時(shí),高老師走來(lái),看到我有些不高興,便和藹地問:“周雨斐,你怎么了?”“高老師,我不想值勤了!”我說(shuō)!盀槭裁囱?”我把中午的情況向高老師簡(jiǎn)單的說(shuō)了一下,高老師笑了笑,說(shuō):“沒關(guān)系的,你去向輔導(dǎo)員反映一下,證明你是對(duì)的,讓那位老師也了解情況,不要讓它對(duì)你的影響太大。至于還值不值勤呢,你回去考慮一下再作決定吧!”聽了這話,我心里熱乎乎的,也好受了許多。后來(lái),這事解決了,我也留在了值勤排,得到了輔導(dǎo)員的信任,這一切都應(yīng)感謝高老師當(dāng)初的指點(diǎn)。
還有一件令我難忘的事。一天,高老師把我叫到辦公室,高興的對(duì)我說(shuō):“周雨斐,區(qū)里要舉行書法比賽,一個(gè)班選一位同學(xué)參賽,咱班選你!薄拔?”我有些意外,有些驚喜,還有些緊張,拿不定主意,不知該不該去。高老師仿佛看透了我的心思,她鼓勵(lì)我說(shuō):“學(xué)校里的比賽你不是得了一等獎(jiǎng)嗎?別緊張,試試看!只要努力了,成績(jī)不好也沒關(guān)系!”好,既然高老師推薦了我,讓我試試,那我就努力吧!為了讓我取得好成績(jī),高老師可是費(fèi)了苦心。她要求我每天晚上寫完作業(yè)后都認(rèn)認(rèn)真真地練一張字,第二天帶到學(xué)校來(lái)。對(duì)我寫得字,高老師也作了耐心的'指導(dǎo):先是那別的同學(xué)的字跟我作對(duì)比,讓我學(xué)習(xí)他們把字寫得大方、秀氣;然后,又拿姜老師的字讓我臨摹,把字的拐彎處寫得圓滑一點(diǎn),改變了我的字體。一張,兩張,三張……一張比一張好,每一張都有著高老師的心血、指導(dǎo)與教誨。比賽那天,帶著高老師的希望與我自己的自信走向賽場(chǎng),展示出自己最高的水平。成績(jī)公布了,一等獎(jiǎng)!有誰(shuí)知道,這里面含有多少高老師的汗水與精力!
高老師,在學(xué)習(xí)和生活中指引我,使我的成績(jī)與能力步步前進(jìn),令我敬佩和喜愛。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇15
今天又是令人同學(xué)們聞風(fēng)慫膽的作文課,我絞盡腦汁,從N個(gè)構(gòu)思中作出了艱難,冒著風(fēng)險(xiǎn)的決定,給大家講講我那顏值爆表的老師吧。
上學(xué)期,我們換了一位班主任,他就是身高五尺,風(fēng)騷十足,身體肥胖,還是一位中年大叔的耕田老師。
耕田老師非常胖,一身脂肪。自戀值爆表,說(shuō)他很帥吧,蟀得那是玉樹臨風(fēng),才高八逗。他喜歡他那帥的自拍照,手機(jī)的壁紙就是他耍帥的平臺(tái),他也很謙虛,怕帥得太引人注意,就用美白,讓自己顯得更低調(diào)。但是紙包不住火的,總會(huì)讓同學(xué)一眼識(shí)破,見到了廬山真面目,總會(huì)讓他顯得有些羞澀。
俗話說(shuō):“一白遮百丑,一胖毀所有”。耕田老師可是一位胖胖的的人,當(dāng)他抖腿時(shí),他大腿上的肉也跟著搖擺起來(lái),像沙灘上綿綿起伏的波浪。如果說(shuō)胖也沒事,白點(diǎn)還是可以的嗎,偏偏耕田老師不白,是一種近棕色的`皮膚,白又不白,唉,不瘦也不白,該怎么說(shuō)呢,我也沒法子呀。
想想我的老師,身高五尺,體重壓壞量重器,略顯風(fēng)騷,在學(xué)習(xí)要求的“吝嗇鬼”,中年油膩大叔的老師,我不想說(shuō)話,若要我想說(shuō)點(diǎn)什么,我只想說(shuō)那顏值爆表的老師,給我留下了深刻的印象。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇16
我最喜歡的教師是英語(yǔ)教師,因?yàn)橛⒄Z(yǔ)教師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。
我們英語(yǔ)教師今年三十四歲。她有一頭烏黑烏黑的長(zhǎng)發(fā),水汪汪的大眼睛,高高的鼻子和一張櫻桃小嘴。
別看我們英語(yǔ)教師可愛的像一只小兔子,但她其實(shí)是一只披著羊皮的狼。她對(duì)我們要求很嚴(yán)格,我來(lái)給舉個(gè)幾個(gè)例子吧!有一次教師正在講課,我們班有一個(gè)同學(xué)在底下做小動(dòng)作。我們的英語(yǔ)教師發(fā)覺了,就走過去對(duì)他說(shuō):我問你,鴨子用英語(yǔ)怎樣說(shuō)?他一問三不知,過了一會(huì)兒他慢慢吞吞的說(shuō):嘎,嘎。
我們的同學(xué)哈哈大笑,教師生氣的一把抓住他的耳朵,把他拽出教室對(duì)我們班的'同學(xué)說(shuō):今日的每節(jié)課都讓他站在外面,別的教師要是問誰(shuí)讓他站在外面,你們就說(shuō)是英語(yǔ)教師。要明白那時(shí)候可是漫天飛雪的冬天呀!就這樣,那個(gè)同學(xué)那天上課一向站在外面。
還有一次考試,我們班最高分沒過80分。教師進(jìn)來(lái)把試卷往講桌上一砸,目光一掃,我們班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我們班最害怕的事情就是上課教師一句話也不說(shuō),靜了有一分鐘,教師突然吼道:你們這回是怎樣回事,三十個(gè)人都沒有過及格線我嚇的燈坐在那,動(dòng)都不敢動(dòng)。
這就是我的英語(yǔ)教師。我喜歡這種教師,因?yàn)樗膰?yán)厲是對(duì)我們負(fù)責(zé)。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇17
“桔子”老師
二年級(jí)的時(shí)候,我們的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得很有個(gè)性,臉皺巴巴的,像“桔子”皮,所以我們都稱他為“桔子”老師。他戴著一副眼鏡,看起來(lái)很有學(xué)問,每天都笑瞇瞇的。
他很幽默。在學(xué)習(xí)《小兔子的尾巴》一課時(shí),老師為了提高我們對(duì)尾巴的認(rèn)識(shí),學(xué)著小兔子的'樣子摸摸屁股說(shuō):“哎呀,我的尾巴為什么沒見了?”當(dāng)時(shí)就引的我們哈哈大笑。音樂老師生病了,他替音樂老師來(lái)給我們上音樂課,他給我們唱了一首《小蘋果》,讓我們把歌詞改一改,我們都爭(zhēng)先恐后地改歌詞。老師先讓我們唱自己改的歌,然后唱他改的:你是我的好呀好朋友,怎么愛你都不嫌過······到現(xiàn)在我還記憶猶新呢。
他很愛玩。有一次下課,我和同學(xué)們正在玩自己用橡皮和筆芯做的小陀螺,他走過來(lái)了。我們以為他要沒收我們的陀螺呢,誰(shuí)知他說(shuō):“你們?cè)谕媸裁茨,教教我吧!崩蠋熞矊W(xué)著我們做了一個(gè)陀螺,和我們?cè)谝黄疬M(jìn)行陀螺大戰(zhàn)。第一局比賽,他輸了。又來(lái)一次,哈哈,老師又輸了。最后他說(shuō):“我甘拜下風(fēng)”。
我們大家一致覺得,他太像桔子了。外表雖然不咋樣,但一接近他,就會(huì)發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心像桔子瓤一樣酸甜可口。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇18
“開心果”老師
三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師簡(jiǎn)直就是個(gè)“開心果”,從來(lái)沒對(duì)我們發(fā)過脾氣,整天笑容滿面的。
她長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),一對(duì)彎彎的眉毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,同學(xué)們都說(shuō)她美若天仙。
一次班會(huì)上,她正在講關(guān)于避雷的知識(shí)。老師說(shuō):“我數(shù)一,二,三后,你們就把黑板上的避雷知識(shí)讀一遍!闭l(shuí)知老師剛數(shù)完一、二、三,有個(gè)同學(xué)大喊:“發(fā)射!蔽覀兇蠹叶夹Ψ,老師也笑得直不起腰。
還有一次,我們都在寫數(shù)學(xué)作業(yè),一個(gè)個(gè)都趴在桌子上,老師風(fēng)趣地說(shuō):“你們都七老八十了,渾身都沒勁了!蔽覀冞B忙把頭抬起來(lái),端正坐姿。老師接著說(shuō):“下一回,可不要當(dāng)老頭老太太哦!
期中測(cè)試,我考了不理想的.分?jǐn)?shù),很難過。老師不但沒有批評(píng)我,反而還笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“這次考不好了沒關(guān)系,只要好好努力,下次一定可以考好,老師也會(huì)幫助你的!甭犃怂脑挘页錆M了信心。是你,開心果老師,讓我又充滿了自信。
她,就是我心目中最特別的老師,最讓人喜歡的“開心果”。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇19
這個(gè)善良的人,正是我的啟蒙老師。
我的老師長(zhǎng)相很普通,個(gè)子也不高,但是,她的善良感動(dòng)了我。
我的'啟蒙老師在教學(xué)崗位上認(rèn)真地工作著,她總是把自己所知道的準(zhǔn)確無(wú)誤地告訴學(xué)生。
一個(gè)星期天,我和媽媽在補(bǔ)習(xí)班的路上,正巧碰到老師正在給一個(gè)乞討的人投錢,我很不理解,因?yàn)闆]有人能證實(shí)他是真的沒有錢,需要人們的關(guān)懷與幫助。周一早上,一到學(xué)校,我就把自己的想法告訴了老師,老師笑了笑,跟我說(shuō):“誠(chéng)實(shí)是人生活的準(zhǔn)則,而善良是人心靈的證實(shí)”。當(dāng)時(shí),我還不太理解,但我現(xiàn)在明白了:誠(chéng)實(shí)固然最重要,它判斷了人的品格,善良則判斷了人的心靈。老師的做法是什么?善良。
老師,這位善良的人,還教會(huì)了我們什么叫做誠(chéng)實(shí)。
老師也是誠(chéng)實(shí)的人,因?yàn),她從沒有誤人子弟,總是準(zhǔn)確無(wú)誤地把知識(shí)傳遞給我們,總是想努力做好老師,培養(yǎng)國(guó)家的棟梁之材。
我的這位值得尊敬的老師,用她那誠(chéng)實(shí)而善良的心靈創(chuàng)造美好生活,教我們做一個(gè)擁有誠(chéng)實(shí)、善良心靈的人。老師,真是個(gè)讓人尊敬的崗位。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇21
星期五的晨間,我和同學(xué)們剛做完操,轉(zhuǎn)身看見不遠(yuǎn)處熟悉的身影,那是教了我們一年級(jí)的黃老師來(lái)了。同學(xué)們一見黃老師,心情都是非常高興。經(jīng)過兩年時(shí)間教育我們的班主任鄭老師最懂同學(xué)們,她向同學(xué)們使了個(gè)眼色,笑著對(duì)大家說(shuō):“趕緊去啊!”同學(xué)們像脫了繩子的馬兒似地一擁而上,向黃老師飛奔而去,很快黃老師被同學(xué)們團(tuán)團(tuán)圍住,她被快樂的人群淹沒了。有的同學(xué)緊緊地?fù)肀еS老師,有的同學(xué)在旁邊高興地跳躍起來(lái),有的同學(xué)站在旁邊拍手,雖然大家的動(dòng)作各種各樣,但是統(tǒng)一的是大家的臉上都洋溢著笑容。
今天的黃老師衣服顏色可真有意思呀!她的衣服有些黃顏色,又有些綠顏色,正如她的名字“黃又綠”;叵氲竭@兒,我不禁捂著嘴笑了起來(lái),多么巧啊!
今天的黃老師一頭棕色的`短發(fā),在陽(yáng)光的照射下顯得油亮油亮。溫和的眼睛下一張嘴讓同學(xué)們的行動(dòng)笑得合不攏,她是想念老學(xué)校了。
上課鈴聲響了,帶著甜蜜的微笑,又帶著淡淡的傷感,短暫的相聚后,同學(xué)們又要告別黃老師,希望黃老師經(jīng)常來(lái)看看我們。
黃老師,我們想你!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇22
我們朱老師是一個(gè)和藹可親的老師。她經(jīng)常扎著一個(gè)丸子頭,不管一年四季都穿著一身寬松的衣服,讓人感覺一靠近就十分舒服,好似如沐春風(fēng),顯得她溫柔又可愛。
我們這位可愛的朱老師,可是一枚妥妥的吃貨呢!
她的吃貨樣兒可是表現(xiàn)在各個(gè)方面的!朱老師說(shuō)話定是“三句話,必帶‘美食’二字也”。哪怕是來(lái)安慰同學(xué),也只會(huì)說(shuō):“沒有什么事是一頓美食解決不了的,如果有,那就再吃兩頓”。同學(xué)們都被朱老師幽默的語(yǔ)言逗的哈哈大笑。
上課時(shí),朱老師看看下面稀稀拉拉舉起的手和我們無(wú)精打采的`樣子,就拿來(lái)了她的“百寶箱”,這“百寶箱”中藏著許多小零食,原來(lái)朱老師要用美食來(lái)激勵(lì)同學(xué)們,同學(xué)們看到了“百寶箱”,受到了零食的誘惑“刷”的一下子全舉起了手,讓老師都不知道該選誰(shuí)好。
朱老師十分大方,每次發(fā)獎(jiǎng)品都十分慷慨,發(fā)完不忘調(diào)皮的說(shuō)一句“你們盡量的長(zhǎng)胖吧”,只要朱老師見了什么新奇美食總要帶給我們嘗一嘗,為我們著想,把我們養(yǎng)成了一群小吃貨。而朱老師就是那個(gè)大吃貨頭子。
這就是我們可愛可敬的吃貨——朱老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇23
我們班有一名妥妥的吃貨老師——朱老師。
朱老師一年四季都扎個(gè)丸子頭,濃濃的的.眉毛下有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。臉上還有小雀斑哩!當(dāng)然,她還是很苗條的,從遠(yuǎn)處看,簡(jiǎn)直是根小黃瓜。
可誰(shuí)能想到,這樣苗條的老師,肚子里裝的那么多,那么多的零食。
。⒍!!⑾抡n鈴響了。朱老師拿出她的百寶箱。從里頭抽出一盒盒巧克力和棉花糖。"呀!發(fā)獎(jiǎng)品了。⑽覀兗饨兄芑刈。"今天大家表現(xiàn)很好。我獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆巧克力。"說(shuō)時(shí)遲,那時(shí)快。巧克力都融化在朱老師嘴里了。"唉"我們異口同聲地嘆息了一聲。誰(shuí)也不能阻止勇敢愛零食的朱老師。
。⒍!!⑸险n鈴響了,又是一節(jié)語(yǔ)文課。只見朱老師和幾名同學(xué)扛著幾個(gè)大箱子走進(jìn)教室,我們一窩蜂涌上去,朱老師揮動(dòng)美工刀,箱子打開了,哇!桃子汽水和零食!我們一人拿一瓶"咔嚓咔嚓"呼嚕呼嚕"咯吱咯吱"上課開零食大會(huì),只有愛吃鬼才能想出來(lái)吧。小饞貓們舌頭上添點(diǎn)味道,也給下節(jié)課加點(diǎn)油。
看!朱老師又拿出了百寶箱。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇24
她,透著淡淡的清香,散發(fā)著濃濃的書卷味。長(zhǎng)長(zhǎng)的柳葉眉下有著一雙忽閃忽閃的眼睛,似一汪清泉,總是發(fā)出溫柔的光芒。那張櫻桃小嘴時(shí)不時(shí)的`搞笑幾下。
朱老師的課堂語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,她為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)個(gè)有趣的情境,讓人越發(fā)想上他的課。那是開學(xué)的頭幾天,本是無(wú)味的作文課,她卻上得格外生動(dòng),妙語(yǔ)連珠。我們寫作文時(shí),一個(gè)個(gè)坐得七倒八歪,像路邊被狂風(fēng)吹過的大樹,要么眼離本子太近,要么就是手一趴,歪在那里了。朱老師看到我們的坐姿,風(fēng)趣地說(shuō):“看看你們,千姿百態(tài),如東倒西歪的小樹苗!蔽覀兟犃耍ⅠR挺起腰桿。朱老師見了故意提了提嗓:“現(xiàn)在,小樹苗都筆直地生長(zhǎng)著,不錯(cuò)!”說(shuō)完,全班都笑了。
生活中,朱老師是我們幽默的大朋友,那次的家長(zhǎng)社團(tuán)包餃子,朱老師笑瞇瞇地說(shuō):“餃子!要包圓潤(rùn)光滑,看起來(lái)要有食欲!”同學(xué)們聽了朱老師的話,立刻拿皮包了起來(lái)!到最后,可朱老師包的卻什么也不像的餃子。
她幽默,我喜歡;她可愛,我喜歡;她快樂,我喜歡。再過一年多我們就要畢業(yè)了,希望在這段時(shí)間里還會(huì)發(fā)生很多有趣的事!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇25
我有一位無(wú)敵老師——朱老師,柳葉眉下有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴,她每天都扎著丸子頭,顯得神采飛揚(yáng)。
她像孫悟空一樣神通廣大。
在課上時(shí),她用“順風(fēng)耳”聽到了頑皮猴們細(xì)微的講話聲,朱老師環(huán)顧四周,用雷達(dá)般的眼睛搜尋目標(biāo)。這不,正好有兩位同學(xué)正講起話來(lái),朱老師假裝捧起書,輕悄悄地走到他們旁邊,他們?nèi)悦稍诠睦。直到朱老師把好奇的小腦袋探進(jìn)來(lái),他們才清醒過來(lái),連忙坐好聽課。
朱老師還有另一個(gè)本領(lǐng)“粉筆飛刀”,也叫“小豬飛刀”。朱老師在深情并茂的講課時(shí),下面?zhèn)鱽?lái)一陣笑聲,朱老師清了清嗓子,可笑聲依舊傳出。朱老師拿出粉筆折斷,對(duì)準(zhǔn)好角度,雙腳成倒“√”字,手輕輕一拋,“嗖”——一個(gè)美麗的弧線從同學(xué)們的頭頂上飛過,宛如一顆流星,“啪”——正好不偏不倚地砸中了他的額頭。他捂著射中的額頭,灰溜溜地坐好。一堂課上有無(wú)數(shù)子彈在空中飛過,也有無(wú)數(shù)同學(xué)當(dāng)了朱老師練“小豬飛刀”的`靶子。因?yàn)橹炖蠋熋看味际镁欧(wěn),百發(fā)百中,當(dāng)你不認(rèn)真時(shí),不知道下一位是不是你。
我喜歡我的“無(wú)敵老師”,我們?cè)谒淖訌椫谐砷L(zhǎng),認(rèn)真聽講,成績(jī)名列前茅。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇26
說(shuō)起老師,我第一個(gè)想到就是我的吃貨老師—朱老師。
每當(dāng)我們表現(xiàn)好時(shí),朱老師就會(huì)展現(xiàn)出她的“法寶箱”來(lái),而她的“法寶箱”里全是應(yīng)有盡有的好吃的。
記得有一次我們班表現(xiàn)的很好。朱老師說(shuō):“看在你們表現(xiàn)好的份上,給你們發(fā)個(gè)獎(jiǎng)品吧!”我們頓時(shí)眉開眼笑的叫著:“好!”朱老師拿著一個(gè)巧克力:“讓我先吃一個(gè)吧!”說(shuō)著就往嘴里塞了一個(gè),我們異口同聲的嘆了一口氣,朱老師哼了一聲說(shuō):“我就是嘗一嘗好不好吃嘛!”然后就給我們發(fā)獎(jiǎng)品,嘴里不忘念叨:“從今天起,我要把你們養(yǎng)成小豬!”
不過朱老師為了鼓勵(lì)我們舉手,用吃的來(lái)誘惑我們,因?yàn)楸恢炖蠋燄B(yǎng)成小豬的我們已經(jīng)愛上了吃,在上課時(shí),朱老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)明知道答案卻不愿意舉手,老師反反復(fù)復(fù)思量,這不朱老師抱著她的'法寶箱走進(jìn)教室,讓舉手的同學(xué)可以拿個(gè)吃的,我們經(jīng)不起誘惑,于是問題沒說(shuō)完呢,就有一大片的人舉手了,搞得老師不知道叫誰(shuí)了。現(xiàn)在,連以前不愛舉手的同學(xué),幾乎每個(gè)問題都舉了?,法寶箱又要進(jìn)貨了!
可是,這么一個(gè)愛吃的老師,卻如一個(gè)仙女一樣苗條,這到底是什么原因呢?可真所謂是一個(gè)名副其實(shí)的“吃貨”老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇27
我上一年級(jí)的時(shí)候,班主任是林老師。
林老師高,不胖不瘦;她的皮膚又白又干凈,圓圓的臉上全是紅光;高高的鼻梁和明亮的眼睛又黑又總是濕漉漉的,讓長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛看起來(lái)像長(zhǎng)在兩灘清水岸邊的小草;她美麗的`眼睛,仿佛會(huì)說(shuō)話,幾乎取代了她的嘴。老師講課的時(shí)候,你在下面小聲說(shuō)話或者小動(dòng)作的時(shí)候,她會(huì)用憤怒的眼神盯著你看一會(huì)兒。當(dāng)你主動(dòng)回答問題時(shí),她會(huì)用微笑的眼神看你兩分鐘,好像在欣賞什么珍貴的東西。這時(shí),你會(huì)羞愧地低下頭。
記得來(lái)學(xué)校的第一天,教室里的課桌都是長(zhǎng)方形的,課桌下面有個(gè)洞。我不知道這是為了什么,但我很好奇。于是老師提問的時(shí)候,我就悄悄把腳伸進(jìn)課桌洞里。老師第一次找我批評(píng)我,然后讓我坐下;第二次我又把腳伸進(jìn)課桌洞,老師又發(fā)現(xiàn)了我,批評(píng)了我,又讓我坐下;第三次,我又把腳伸進(jìn)了課桌洞。老師發(fā)現(xiàn)我的時(shí)候,我臉色陰沉,眉毛倒豎,眼睛瞪得很大,看起來(lái)很兇,拿教鞭砸桌子的時(shí)候我很害怕。即便如此,老師還有我懷念的東西——講課。
老師講課的時(shí)候太豐富多彩了。比如小麥成熟了,像金色的海洋。老師會(huì)講小麥為什么變黃,為什么這個(gè)季節(jié)小麥?zhǔn)炝恕恳还?jié)課都會(huì)讓我受益匪淺。
這是我們一年級(jí)的班主任,林老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇28
人世間,有真情無(wú)限,記憶中,有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難忘的,是我上幼兒園時(shí)教咱們漫畫教師——武教師。
她那時(shí)只有二十幾歲,臉上那雙炯炯有神的眼睛特別的大。在我的記憶里,她是一個(gè)非常美麗的人,咱們都很喜愛她。
不過,她所做的'一件事卻讓我非常地悲傷。小時(shí)侯的我,非常狡猾,經(jīng)常出鬼點(diǎn)子,就如現(xiàn)在班上狡猾男生——小李一樣,每次頒發(fā)“好孩子”的獎(jiǎng)狀時(shí)都沒有我的份,這也不算什么?晌浣處熅拐f(shuō)出那樣的話來(lái)……
在大班的第二個(gè)學(xué)期,有一天,武教師找我的父母談話,說(shuō)我上課不認(rèn)真,很狡猾,說(shuō)我將來(lái)哪位教師教我,那位教師就倒霉。還說(shuō)我走在哪兒哪個(gè)教師都會(huì)嫌我。當(dāng)時(shí)我也聽見了,我非常地痛心:真沒想到我所喜愛的教師居然會(huì)是這樣的人。
從此,我發(fā)揚(yáng)蹈厲,認(rèn)真地學(xué)習(xí),媽媽也一同幫我。終于,功夫不負(fù)有心人,咱們打破了武教師那可怕的預(yù)言。
現(xiàn)在已經(jīng)懂得了許多道理的我,才理解武教師所說(shuō)的那句話,原來(lái)是一個(gè)美麗的歧視,是為了鞭笞我往后要不斷地進(jìn)步。正因?yàn)樗囊环挘攀刮页蔀榻袢盏尿滘溦摺?/p>
啊,武教師,謝謝您!我的漫畫老師!您對(duì)我的好、對(duì)我的恩情我將畢生難忘!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇29
小陳老師是我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師。她和我們班的科學(xué)老師都姓陳,我們怕分不清楚,就給她取了一個(gè)綽號(hào)——“小陳”。
小陳老師個(gè)子不高,身材微胖,鼻子上架著一副眼鏡,看著非常親切。
小陳老師上課時(shí)也很有趣。她上課時(shí)說(shuō)話總是抑揚(yáng)頓挫,富有感情。有時(shí)上課時(shí)也會(huì)來(lái)點(diǎn)小幽默,引得我們哄堂大笑。小陳老師與其他老師一樣,喜歡在黑板上寫一寫算式,畫一畫圖,能夠得到的地方很快就被寫完了。這時(shí),小陳老師就會(huì)掂起腳尖,艱難地寫著,一些同學(xué)就會(huì)捂著嘴偷笑。待小陳老師寫好了轉(zhuǎn)過身來(lái),她竟毫無(wú)察覺。
小陳老師有親切幽默的一面,當(dāng)然也有嚴(yán)格的'一面。她經(jīng)常讓我們參加、評(píng)選各種各樣的榮譽(yù),評(píng)得上,她當(dāng)然開心,會(huì)請(qǐng)我們吃冰條、喝奶茶,或者吃各種小零食,若評(píng)不上呢?她也不發(fā)火,只是會(huì)更加嚴(yán)格地要求我們,不評(píng)上就不罷休。在小陳老師的課上,調(diào)皮的同學(xué)特別少,她沒有什么特別的方法,只是比其他老師更狠!她對(duì)于不認(rèn)真的同學(xué)只有三個(gè)辦法:第一次寫卷子,第二次請(qǐng)家長(zhǎng),第三次停學(xué)!她的這三招,足以讓再調(diào)皮的同學(xué)也聞風(fēng)喪膽。
小陳老師真是一位時(shí)而親切幽默,時(shí)而嚴(yán)格的老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇30
蔣老師是我們的國(guó)畫老師,我們都叫她蔣蔣。她總是穿著各式長(zhǎng)袍,顯得特別飄逸。她披著紅褐色的長(zhǎng)發(fā),戴著紅色邊框的眼鏡。臉上總是帶著抹不去的笑容,好溫暖。她一笑,眼睛就會(huì)瞇成一條縫,像個(gè)可愛的.小女孩。我們都很喜歡她。
蔣蔣在我心目中是個(gè)特別厲害的國(guó)畫大師。她平時(shí)總是拿起一支毛筆,在紙上隨意地?fù)]毫潑墨。隨著她擺動(dòng)的手臂,紙上出現(xiàn)幾個(gè)清晰的線條,不一會(huì)兒,一朵亭亭玉立的荷花便躍然紙上。
記得有一次,她教我畫菊花。只見她拿起一支毛筆沾水,在紙上勾出了菊花的莖和葉,接著轉(zhuǎn)過頭來(lái)對(duì)我們說(shuō):“畫菊花一定要在腦子里面進(jìn)行構(gòu)圖,然后找準(zhǔn)菊花開放的位置!彼呎f(shuō)邊拿起毛筆又蘸了蘸濃墨,在淡墨上勾了一層,頓時(shí)菊花的莖和葉變得更加生動(dòng)。她用筆尖輕輕地勾勒出菊花的花瓣輪廓,接著畫出了細(xì)細(xì)的花瓣形態(tài),并用筆為它涂上了顏色,一枝秋風(fēng)中傲立的菊花躍然紙上?粗橇鲿车木條,美麗的菊花,仿佛在向我招手,心里既佩服又羨慕。
我多么希望以后也能像蔣蔣一樣,成為國(guó)畫大師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇31
在學(xué)校里,有人喜歡幽默的英語(yǔ)老師,有人喜歡嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師,還有人喜歡溫柔的音樂老師……但我喜歡我們有著“千里眼”的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師有著一頭黃黑色的短發(fā),一雙烏黑的眼睛鑲嵌在臉上,一副金框眼鏡架的高高的鼻子上,看起來(lái)非常美觀。老師的“千里眼”可厲害了!什么?你竟然不相信?那我就來(lái)講講吧!
上課時(shí),老師兩只手撐在桌子上,手里拿著一根粉筆,虎視眈眈的注視著整個(gè)教室,不放過任何一個(gè)小動(dòng)作,即使有桌子、抽屜、書本等掩護(hù),依舊逃不開陳老師的“法眼”。
“后面那兩個(gè)同學(xué),有什么那么好玩的,拿到講臺(tái)上給大家看看!蓖瑢W(xué)們聽到這番話后,立馬挺直腰板,身體坐直,更別提那兩位同學(xué)了,他們嚇得冷汗直流。
有的時(shí)候上課沒有鈴聲,等到上課時(shí),語(yǔ)文老師就走到走廊上,找我們班的`同學(xué),放眼望去,操場(chǎng)上到處都是人,看得眼花繚亂,再加上大家都穿著校服,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,就更難分辨了?墒钦Z(yǔ)文老師卻能一眼就能看出來(lái),一叫一個(gè)準(zhǔn)。
我佩服我們的語(yǔ)文老師,不僅聰明,還有“千里眼”的特殊本領(lǐng)。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇32
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。我的老師就是這樣一位無(wú)私奉獻(xiàn)的好老師。
廖老師是個(gè)又高又瘦、濃眉大眼、愛扎馬尾的漂亮老師。
記得那次課間,正在音樂教室擺凳子的我,突然被一個(gè)東西刮到了手。頓時(shí)手指頭火辣辣得疼,看著鮮血一股股往外流,我不知所措地哭了起來(lái)。同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室,便回教室上課了。醫(yī)務(wù)室的老師說(shuō)傷口太深,只有送到醫(yī)院才行。來(lái)到醫(yī)院,剛包扎完,廖老師就匆匆忙忙趕來(lái)了。
要打破傷風(fēng)針了!因?yàn)榕绿郏业难蹨I不住地往外流。而廖老師卻一直鼓勵(lì)我說(shuō):沒事的,勇敢一點(diǎn),一會(huì)就好了?尚闹械目謶诌是讓我忍不住哇哇大哭。廖老師卻把我攬入懷中,一直安慰我。打完了,廖老師還關(guān)切地詢問:好些了嗎?我頓時(shí)覺得心里暖暖的,微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。此時(shí),廖老師也露出笑容說(shuō)到:那就好,你在這休息一下,我還得趕回去上課……就這樣,廖老師又急急忙忙朝學(xué)校跑去。
這就是我那無(wú)私奉獻(xiàn)、時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的`廖老師。她用人類最崇高的感情愛,溫暖我幼小的心田;播種著春天與希望;照亮我前進(jìn)的道路……
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇33
我的班主任是位語(yǔ)文老師,姓翁。她個(gè)子高高的,梳著長(zhǎng)長(zhǎng)卷卷的頭發(fā),濃而細(xì)長(zhǎng)的.眉毛下,有著一雙炯炯有神的眼睛。
翁老師是一個(gè)對(duì)工作極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師,同學(xué)既喜歡她又很怕她,因?yàn)樗袝r(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲。要是誰(shuí)上課時(shí)做小動(dòng)作或者在做別的事情,翁老師先是嚴(yán)厲地盯著那位同學(xué),如果那位同學(xué)還不聽,翁老師就會(huì)說(shuō)他幾句,讓他認(rèn)真聽課。翁老師的語(yǔ)文課上得生動(dòng)有趣,她總是能說(shuō)出很多和學(xué)習(xí)有關(guān)的小故事給我們聽,讓同學(xué)們聽得津津有味。
翁老師也很關(guān)心我們。有一次,語(yǔ)文課上,黃家寶突然流鼻血了,當(dāng)時(shí)翁老師還不知道,有一個(gè)同學(xué)就告訴翁老師,翁老師聽后,馬上放下手中的課本,走下去看黃家寶。只見黃家寶從鼻孔里流出很多血,簡(jiǎn)直可以用“血流滿面”來(lái)形容了。翁老師就趕緊拿出紙巾,幫黃家寶止住血,還一邊用拍著他的額頭。血終于止住了,翁老師走上講臺(tái),對(duì)我們說(shuō):“現(xiàn)在天氣很熱,你們一定要多喝點(diǎn)水,不然很容易想黃家寶一樣流鼻血!闭f(shuō)完,翁老師又繼續(xù)上課了。
翁老師無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是生活上都很關(guān)心我們,雖然她有時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)厲,但她還是一位好老師,我很喜歡她。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇34
我是農(nóng)村人,教師當(dāng)然叫鄉(xiāng)村教師。她的名字叫陸玉嬌,她是個(gè)很好的老師。
她的相貌平平,但有著一顆溫柔的心。她長(zhǎng)的大大的臉,大大的眼睛,大大的鼻子,大大的嘴巴,讓人看著就感覺她很大方。
她平時(shí)穿著樸素,好像也樸素不到哪里去,但絕對(duì)不化妝,每次見到我們都是一副笑臉。
她一上課就可就變了樣,我們班上有些男同學(xué)給她取了個(gè)外號(hào)叫母老虎。
你想知道她上課的'樣子嗎?那就跟我一起來(lái)看看吧。
。⒛銈儙讉(gè)又在偷傳紙條"聽,母老虎又在發(fā)威了,“你們幾個(gè)上課偷傳紙條不好好學(xué)習(xí),你們以為我看不見嗎,你們不知道我渾身都長(zhǎng)著眼呢,而且這樣的話怎么給你們交了學(xué)費(fèi)的爸媽交代……”
“老師我求求您別說(shuō)了,您別再說(shuō)了吧,再說(shuō)我們耳膜要破了,求求您了,求求您別說(shuō)了,我們認(rèn)罪,下次再也不傳紙條了,求求您別說(shuō)了……”
哼,老師一臉得意地看著前面?zhèn)個(gè)沮喪的學(xué)生說(shuō)“下不為例!
怎么樣,我的老師厲害吧?墒窃诮衲晁蝗痪娃D(zhuǎn)正去了喬建鎮(zhèn)的中心小學(xué),我們班上女生為此心痛了好幾天呢。
我想對(duì)您說(shuō)一日為師終身為母,我也有打算五年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)去喬建中心小學(xué)而不去南寧讀,可我還能見到您嗎?
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇35
人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種,點(diǎn)燃了我們的心靈之火;老師是石階,承受著我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但是有一分熱,發(fā)出一分光,照亮別人,卻耗盡了自己。老師的愛,比太陽(yáng)更溫暖,比春風(fēng)更加和煦,比清泉更加甘甜。從小到大,教過我的老師有好多好多,有嚴(yán)厲的,溫柔的,慈祥的等。其中,給我印象最深的老師就是我六年級(jí)的班主任楊老師。
她,滋潤(rùn)著我們這些嬌嫩的祖國(guó)之花,她就像辛勤的園丁一樣,哺育我們成長(zhǎng),傳授我們知識(shí)。她,有一張潔白的臉,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,有一雙明亮的眼睛,一個(gè)嘴巴和一雙的敏感的耳朵。楊老師的眼睛像一面鏡子,能夠照出我們一絲一毫的過錯(cuò)。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣,充滿了對(duì)我們的.關(guān)心和慈愛。
在我的記憶中,每當(dāng)在上課的時(shí)候,楊老師的語(yǔ)言總是那么含義深刻,那么奇妙。楊老師對(duì)我很好,就像我的媽媽。
我為能成為楊老師的學(xué)生,而感到幸運(yùn)、快樂。雖然,我以后會(huì)很少見到楊老師,但是,她永遠(yuǎn)在我的心里。如果我有時(shí)間一定去看您,陪您聊聊天。
這就是我印象最深刻的老師,楊老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇36
說(shuō)起“精靈”,你們可能會(huì)聯(lián)想到可愛能飛的小靈性物體,背后還有一雙翅膀。然而,今天我要說(shuō)的“精靈”,卻是我們的班主任——黃老師。
黃老師高高的個(gè)子,炯炯有神的雙眼好像會(huì)說(shuō)話。每天她口若懸河的嘴巴加上她的“三寸不爛”之舌,讓她走上了“人生巔峰”。
她不光有著一套特殊的.教學(xué)方法,還會(huì)很多東西,如鋼琴、畫畫、吹葫蘆絲、書法……特別是那一手好字,簡(jiǎn)直讓人叫絕!真的是多才多藝呀!
好了,接下來(lái)談?wù)匋S老師的老本行吧!我們班的寫作水平和閱讀量都一般,為了鼓勵(lì)大家課外多閱讀與寫作,她讓我們每天早上讀好的《作文選》,中午、晚上看《知識(shí)大全》和考級(jí)書,看完了考級(jí)書要寫讀書筆記。她還成立一個(gè)寫作小組,每天讓我們寫一篇循環(huán)日記。在黃老師的耐心指導(dǎo)和大家的共同努力下,我們班的寫作水平和閱讀上了一個(gè)新臺(tái)階,語(yǔ)文成績(jī)也自然蹭蹭蹭地往上漲……
這就是我們的“精靈”老師——黃老師,一個(gè)盡職盡責(zé),又多才多藝的老師。你們喜歡她嗎?
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇37
上了初中,我就像一匹野馬,終日奔馳在大草原上,不肯鉆入書中,學(xué)習(xí)成績(jī)也因此退步了很多。
然而,一次偶然的機(jī)會(huì),徹底地改變了我。
剛開學(xué)不久,學(xué)校里要舉行語(yǔ)文閱讀比賽,語(yǔ)文老師挑選了十位同學(xué)進(jìn)行免費(fèi)的閱讀指導(dǎo)。我對(duì)這事的態(tài)度是不屑一顧的`,因?yàn)楫?dāng)時(shí)在我的字典里根本不存在"進(jìn)步"這類詞。
第二天放學(xué)時(shí),我驚奇地發(fā)現(xiàn)公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪,問號(hào)占據(jù)了我整個(gè)腦海。向來(lái)不具備"打破沙鍋問到底"精神的我,這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問號(hào)。于是,在一次放學(xué)時(shí),我磨磨蹭蹭地收拾書包,等同學(xué)們都離開教室時(shí),我鼓起勇氣走到正在批改作業(yè)的老師身旁,輕聲地問:"老師,我的成績(jī)并不突出,而且我學(xué)習(xí)并不認(rèn)真,為什么公布欄中會(huì)有我的名字"
老師站了起來(lái),似乎看了我很久很久,然后把手輕輕地搭在了我肩上,微笑著說(shuō):"因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生呀!你也是老師的希望!"
老師,還是那么站著,仿佛已站在了我的心里,打開了我心中的神秘之結(jié)——老師愛學(xué)生的理由就這么簡(jiǎn)單!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇38
"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會(huì)唱,也一定很欣賞,我又何嘗不是呢!我們班的陳老師平易近人,給了我一個(gè)深刻的印象!
一副黑邊的老花鏡,一張枯瘦的'臉,構(gòu)成了老教師的威嚴(yán)形象—嚴(yán)厲。
教室里只有幾個(gè)人,他輕輕地放下課本翻著看,不時(shí)皺皺眉頭,嘆口氣。那是他的心病:錯(cuò)題嚴(yán)重的作業(yè)本。。∷暤睾爸覀兊拿帧"過來(lái),得數(shù)怎么都不寫,強(qiáng)調(diào)了多少次!"這些本子的"作者"帶著婉惜,關(guān)切,責(zé)備的目光打開本子,上面滿是錯(cuò)叉子,喋喋不休地?cái)?shù)落著。他點(diǎn)著,批著,喊著,教室里只聽見老師嘶啞的聲音。每次打開本子,看見那些叉子。就仿佛聽到他在叮囑:千萬(wàn)不要粗心!
夕陽(yáng)的余輝灑在學(xué)校園茂盛的茉莉花上,他踏著夕陽(yáng)的余輝,帶著一天的疲勞,遠(yuǎn)去了……噢,那是一團(tuán)火,一團(tuán)燃燒的火,點(diǎn)燃了自己,照亮了別人。千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話:"謝謝您,老師!"
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇39
我們?nèi)?)班有一個(gè)非常老師,她就是全班都喜歡的王超群老師。
王老師有雙大大的眼睛,炯炯有神,她身材很好,要是穿上模特的'衣服,你一定看不出來(lái)她是一位老師。我們王老師還有兩招獨(dú)門絕技“千里眼”和“順風(fēng)耳”。有一次,同學(xué)們?cè)诮淌依锉硶,我們班?jí)六十幾人一起背,王老師一下就能看出是誰(shuí)在濫竽充數(shù)。還有一次,上課鈴響,不知道誰(shuí)還在忍不住竊竊私語(yǔ),王老師一聽就知道是誰(shuí)在隨便講話。
王老師上課很幽默,時(shí)不時(shí)會(huì)說(shuō)些笑話,搞得全班哄堂大笑,大家聽課更有興致了。王老師還是個(gè)“兩面派”,我們認(rèn)真上課,專心寫作業(yè),她就開心地笑;我們上課隨意講話,不認(rèn)真寫作業(yè),她的臉就陰了下來(lái)。怎么樣?是不是個(gè)“兩面派”的非常老師呢?
王老師還有點(diǎn)孩子氣,只要一見到泡椒鳳爪她就立馬變成小孩子了;王老師喜歡看書,是個(gè)“大書蟲”,帶出了我們?nèi)?)班一幫小“書蟲”;王老師還喜歡打乒乓球,獲得過高郵市前八強(qiáng)呢。
我們?nèi)?)班的王老師是不是位非常老師呢?
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇40
她,中等的個(gè)子,長(zhǎng)頭發(fā),圓圓臉,戴一副紫色邊框近視眼鏡,她是我的語(yǔ)文老師——肖老師。 肖老師特別有耐心,不管我們問什么問題,她總能耐心講解。記得有一次,我不知道如何寫作文,絞盡腦汁想了老半天,勉強(qiáng)交了差。肖老師批閱作文后,叫我去辦公室,我忐忑不安地走進(jìn)辦公室,以為會(huì)遭受一通批評(píng)。肖老師微笑著說(shuō):“你的習(xí)作選材不錯(cuò),但內(nèi)容寫得不夠具體,關(guān)鍵是缺乏細(xì)節(jié)描寫。”接著,她細(xì)致地教我如何將對(duì)話描寫中的'人物表情、動(dòng)作、心理描寫用文字表現(xiàn)出來(lái),經(jīng)過她的點(diǎn)拔,我第一次覺得寫作文也挺輕松的,我很快地完成了作文,再看看肖老師,她又在細(xì)心地教其他同學(xué),她真是我們的好老師! 我喜歡肖老師,更喜歡她那會(huì) “說(shuō)話”的眼睛。肖老師的眼睛會(huì)“說(shuō)話”,這成為我們?nèi)嗤瑢W(xué)共知的秘密。課堂上,肖老師請(qǐng)我們回答問題,一向不喜歡舉手的我總感覺老師的眼睛在注視我,眼神里裝著期盼與鼓勵(lì),我也有一種莫名的沖動(dòng)——舉手答題。而在我上課走神時(shí),肖老師用眼睛暗示我,我立即感到羞愧萬(wàn)分。 我喜歡這個(gè)充滿愛的班級(jí),更喜歡帶領(lǐng)我們的班主任肖老師,她就像我們的朋友,又像我們的媽媽,我們的成長(zhǎng)也離不開她的付出和努力。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇41
每個(gè)人都會(huì)有令自己難忘的老師。有的老師知識(shí)淵博,有的多才多藝,有的風(fēng)趣幽默,有的'足智多謀……
每個(gè)人喜歡的老師都會(huì)有自己喜歡她的原因。我喜歡我的老師,是因?yàn)樗P(guān)心同學(xué)。
我喜歡的老師姓劉,所以同學(xué)們都叫她劉老師。她很溫柔,待人也很友善,同學(xué)們都很喜歡她。
那是我一年級(jí)去上學(xué)的第一天,由于我晚來(lái)了幾天,所以老師講的大部分我都聽不懂,但老師卻不放棄我。下課后,她總會(huì)幫我補(bǔ)習(xí)上課所講的知識(shí)。
在那時(shí),由于我還不認(rèn)識(shí)同學(xué)們,所以我總是一個(gè)人待在一邊。劉老師見狀,總是陪著我,跟我講一些與朋友一起相處的小知識(shí),鼓勵(lì)我去和同學(xué)們交朋友。
由于當(dāng)時(shí)同學(xué)們的爸爸媽媽都在家里,只有我一個(gè)人和奶奶一起生活,有一些同學(xué)造謠說(shuō)我的父母都死了。那時(shí),我氣得想打他們,還好老師叫我去了她的辦公室。我跟著老師后面走,老師說(shuō):“不要聽別人的想法,要看現(xiàn)實(shí)!
我還記得劉老師那沾滿粉筆灰的雙手,她為了我們的成績(jī),默默無(wú)聞地?zé)o私奉獻(xiàn)著。我愛我的老師!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇42
我們的W老師四十多歲,胖胖的,身體前面挺個(gè)“啤酒肚”,像只“小肥豬”。
他非常喜歡打瞌睡,有一次中午,我們看書時(shí),他就坐在椅子上,不到5秒鐘就睡著了。發(fā)出了一陣陣鼾聲。
W老師非常的幽默。有一次,我們學(xué)第五課《雪兒》了,W老師講到“我把雪兒放到水里洗干凈,它就變得雪白雪白的了”這句話,問:“把雪兒放到水里洗干凈后是不是把雪兒殺了吃了呀?誰(shuí)來(lái)回答?”W老師看見DZB在那兒不聽講,在舔大拇指,便問:“DZB,大拇指的`味道好不好呀?”DZB說(shuō):“味道好呀!”這逗得我們?nèi)喽脊笮Α老師說(shuō):“DZB,你來(lái)回答我剛才問的問題!盌ZB啞口無(wú)言,因?yàn)樗揪筒恢览蠋熅烤箚柕氖鞘裁磫栴},W老師還問:“是不是洗干凈后,才好吃一些呀?”我們都哄堂大笑。WZP一邊笑著,一邊回答道:“不是的,哈哈,是因?yàn)檠﹥禾K了,洗干凈后才好放養(yǎng),哈哈······”“WZP同學(xué)請(qǐng)坐下,DZB同學(xué),你以后要多多向WZP同學(xué)學(xué)習(xí)!”DZB吞吞吐吐地說(shuō):“我······我知道了!”
這就是我們愛打瞌睡又很幽默的W老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇43
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁,有人說(shuō)老師是靈魂的工程師,但我說(shuō),我們的周老師是一個(gè)會(huì)變天的老師,因?yàn)樗麜r(shí)而暴跳如雷,時(shí)而笑成百合。
有一次,我們上自習(xí)課,教室里的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都像重獲自由的小鴨子。就連班干部都前說(shuō)說(shuō)后說(shuō)說(shuō),簡(jiǎn)直快要變成麻花條了,而那些比較調(diào)皮的都下了位,滿教室追著打。就在這時(shí),班主任周老師悄無(wú)聲息地走進(jìn)了教室,老師看了這一情景,大吼一聲:“安靜!”全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,“太不像話了,你們也太狂了吧!”接著,老師就訓(xùn)了我們大家一頓。我們一個(gè)個(gè)都被訓(xùn)出眼淚來(lái)了。老師見了,臉上那生氣的.表情慢慢消退,和顏悅色地對(duì)我們說(shuō):“你們下次一定不能這樣子啦!”
還有一次,老師手上捧著一堆作業(yè)本,對(duì)我們說(shuō):“你們都做的什么作業(yè),字跡一點(diǎn)也不工整,就是鬼畫符。罰你們重新寫一遍!”說(shuō)完讓組長(zhǎng)將作業(yè)本發(fā)了下去。拿到作業(yè)本,我們就開始認(rèn)認(rèn)真真地寫了一遍,老師收上作業(yè)本,慢慢地露出了笑容。
這就是我們的周老師,一個(gè)會(huì)變天的老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇44
現(xiàn)在回想起幼兒園的那段時(shí)光,真是美好!那段時(shí)光,王老師留給我的印象最深。
王老師在幼兒園里,如同媽媽一樣關(guān)心、呵護(hù)著我。
小班的時(shí)候,因?yàn)槭窍奶,所以我們都得睡午覺。剛剛上學(xué)的我十分不習(xí)慣,盡管我已經(jīng)很累,很想睡覺,但我還是在不停地哭鬧,因?yàn)闆]有媽媽的陪伴,我真的睡不著。
就在這時(shí),王老師來(lái)了,她輕輕地蹲下來(lái),撫摸著我的頭,溫柔地對(duì)我說(shuō):“鄧雨馨,你媽媽把你送過來(lái),就是讓你變勇敢,自己睡覺,你說(shuō)對(duì)不對(duì)呀!蔽衣犃藭(huì)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
但是后來(lái)我還是睡不著覺,王老師就把我抱起來(lái),輕輕地?fù)u了搖,等我有點(diǎn)睡意,昏昏沉沉,瞇著眼睛的時(shí)候,再把我放到小床上,蓋好被子,然后又坐到床邊,輕輕地拍著我的`背,等看到我完全睡著了的時(shí)候,才輕輕地走了出去。
當(dāng)時(shí),王老師的家離我的家不算遠(yuǎn),所以經(jīng)常來(lái)找我,還總給我?guī)《Y物呢,可惜我現(xiàn)在已經(jīng)不住那兒了,但王老師一直在我的心里中。
親愛的王老師,我真的好想您呀,我真想再與你見面。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇45
許多老師教過我,有蔣老師、顧老師、彭老師……給我印象最深刻的,卻是二年級(jí)教我數(shù)學(xué)的李老師。
記得有一次,我下課時(shí)跟伙伴們一起在跳長(zhǎng)繩,結(jié)果我沒把握好時(shí)機(jī),剛鉆進(jìn)去就摔了一跤。我的手碰到了水泥地,擦破了點(diǎn)皮,老師知道后,關(guān)心地問我:“沒事吧,要不要把你送到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室。俊蔽覔u搖手,說(shuō):“不需要,我沒事,只是擦破了點(diǎn)皮而已!
有一次數(shù)學(xué)測(cè)試過后,我沒有考到95分,心里別提有多難過了。因?yàn)榭疾缓檬且粙寢屃R的`。下課了,李老師發(fā)覺我不對(duì)勁,因?yàn)槠匠O抡n的我是班級(jí)的活躍分子之一,而今天的唉聲嘆氣的。于是,李老師走過來(lái)問我:“趙雅雯,你今天怎么了,是身體不舒服嗎?”我搖了搖頭,對(duì)老師說(shuō):“我今天數(shù)學(xué)沒考好,但是一回家要被媽媽罵!崩罾蠋熉犕晡业脑挘瑢(duì)我說(shuō):“哦,原來(lái)是因?yàn)檫@件事,今天的試卷有很大的難度,偶爾考試失手也是很正常,畢竟你才二年級(jí)啊,我相信你媽媽會(huì)理解的!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
李老師,如今我也是四年級(jí)的學(xué)生了,真不知道您還記不記得我了。到現(xiàn)在我只希望您能繼續(xù)教我們。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇46
我的語(yǔ)文老師,他姓賴,個(gè)子有點(diǎn)偏高,可是他聰明絕頂。上課認(rèn)認(rèn)真真的,從不馬虎。
他知識(shí)豐富,曾經(jīng)獲過多個(gè)作文獎(jiǎng)。
賴?yán)蠋煟谏险n時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí),老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對(duì)蚊子的討厭,然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步,再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的`時(shí)候,但千萬(wàn)不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫,而對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑,進(jìn)而形成一種壓力。我想說(shuō):當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,請(qǐng)記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的困難,也沒有解決不了的困難,只是解決時(shí)間的長(zhǎng)短而已。困難與人生相比,它只不過是一種顏料,一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,不要逃避問題或是借酒消愁,有道是:“借酒消愁,愁更愁啊!”只要你對(duì)自己有信心的話,那么什么困難都難不倒你的。
老師,謝謝您!您像蠟燭一樣,燃燒了自己,照亮了別人;您像春蠶一樣,奉獻(xiàn)了自己,裝飾了別人;您像粉筆一樣,犧牲了自己,留下了知識(shí);您更像一盞導(dǎo)航燈,指引我們?cè)谥R(shí)的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝賴?yán)蠋,賴(yán)蠋熃涛覀儗W(xué)了很多知識(shí),賴?yán)蠋熌量嗔?
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇47
老師,您既是我們的朋友,也是我們尊敬的老師;您無(wú)時(shí)無(wú)刻的奉獻(xiàn)給我們知識(shí),您辛苦了!
生活就像一個(gè)調(diào)色盤,學(xué)習(xí)就像一幅五顏六色的畫,在我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),顏色就越來(lái)越暗,是您及時(shí)幫助了我,讓我的.學(xué)習(xí)生活又變得五彩斑斕。在我手足無(wú)措的時(shí)候,也是您幫助了我,讓我重新找回力量,把事做好。老師,您辛苦了!
班級(jí)編排節(jié)目時(shí),您不辭辛勞地為我們編排節(jié)目,一遍又一遍地練著,一次又一次地糾正我們的動(dòng)作,您的嗓子都啞了,但還是堅(jiān)持為我們編排,老師,您辛苦了!
每當(dāng)我走過您的辦公室時(shí),看到您的表情時(shí)而開心,時(shí)而焦急,我知道您是因?yàn)槲覀兟牰耍鳂I(yè)做得好而開心;因我們沒聽懂,作業(yè)做錯(cuò)了而焦急;我們的學(xué)習(xí)隨時(shí)牽動(dòng)著您的心。老師,您辛苦了!
您每天要給我們上課,讓我們遨游在知識(shí)的海洋里,班上總有那么幾個(gè)調(diào)皮蛋,您有時(shí)耐心教育,有時(shí)嚴(yán)厲批評(píng),用盡各種方法幫助他們進(jìn)步。老師,您辛苦了!
老師,您永遠(yuǎn)是我們尊敬的長(zhǎng)輩,永遠(yuǎn)是我們的好老師!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇48
他的眼睛黑溜溜的,好像是顆黑寶石,他的頭發(fā)豎了起來(lái),像一個(gè)小刺猬,他的嘴巴大大的,笑起來(lái)就像一個(gè)小丑,他還戴著一副眼鏡,一看就是一個(gè)有趣的人。
他的.數(shù)學(xué)課是很有趣的。有一天,我們班最調(diào)皮的同學(xué),上數(shù)學(xué)課時(shí)總是跑到中間室扔垃圾,經(jīng)過了多次邱老師的提醒還是不聽,邱老師就咧開小丑嘴笑著說(shuō):"周小榮,你要不要跟垃圾做同桌?"我們聽了這句話,猛然大笑,周小榮害羞得把頭低了下去,再也不去亂扔垃圾了。
邱老師還"發(fā)明"了一個(gè)對(duì)付我們不認(rèn)真的方法:留堂,做紙。而我就被這個(gè)方法對(duì)付過。
有一次,我的數(shù)學(xué)考八十二分,上課時(shí),試卷一發(fā)下來(lái),邱老師突然對(duì)著我大怒,眉毛成了一個(gè)倒八字,臉像一個(gè)大苦瓜,眼睛睜得大大的,像一個(gè)大燈泡。緊緊地盯著我,盯得我渾身不自在。過了一會(huì),邱老師轉(zhuǎn)變了臉色,笑著說(shuō):"李駿聰,放學(xué)以后給你一個(gè)超級(jí)大禮,做完兩張大紙?jiān)僮摺#⑴梦铱扌Σ坏,但是放學(xué)時(shí),邱老師卻全程微笑著陪我做練習(xí),做到了六點(diǎn)。我想:一般老師下班時(shí)間是五點(diǎn),但是邱老師為了幫我把成績(jī)拉回上去,把自己的休息時(shí)間抽出來(lái)幫我,我一想到這,我的心里暖暖的。
這是我有趣的數(shù)學(xué)老師邱老師,你的老師也是這樣嗎?
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇49
是誰(shuí)把懵懂無(wú)知的我們帶入知識(shí)的殿堂?是誰(shuí)在深夜微弱的燈光下伏案批改?是誰(shuí)一次次包容我們的過錯(cuò)?又是誰(shuí)悉心教導(dǎo)我們做人的道理?是老師,是我們可敬的老師,李商隱說(shuō):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句詩(shī)是對(duì)老師的真實(shí)寫照。啊,老師您就像一支蠟燭照亮了我們,而自己卻在默默地燃燒。
我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,過完暑假就要進(jìn)入中學(xué)了,您和我們相處了六年之久,我們和你已經(jīng)有了不可割舍的感情,您和藹的面容,親切的話語(yǔ)使我們難以忘懷,當(dāng)我開心是您陪我一起微笑,當(dāng)我傷心時(shí)您,您默默的安慰我。當(dāng)我成功時(shí)您和我一起分享成功的喜悅,當(dāng)我失敗是您的語(yǔ)言讓我充滿信心和勇氣。老師您奉獻(xiàn)了自己的青春和精力,全心全意投入到這世界上最高上、最偉大的`事業(yè)。您是我們?nèi)松械膯⒚鳠,正因(yàn)橛辛四愕墓饷ⅲ攀刮覀兊竭_(dá)成功的彼岸,我是一條船,您是船上的帆,您是我前進(jìn)的動(dòng)力,沒有你我怎能抵擋驚濤駭浪,到達(dá)對(duì)岸?
在這里我想對(duì)您表達(dá)最誠(chéng)摯的祝福和最真誠(chéng)的敬意,老師您辛苦了,我絕對(duì)不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情。等我長(zhǎng)大了一定會(huì)來(lái)報(bào)答您的,這就是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生的心聲。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇51
一棵小草因?yàn)閷?duì)春雨的感恩,所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗它擁有了甜美的果實(shí);一只小鳥因?yàn)閷?duì)天空的感恩,所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因?yàn)閷?duì)愛因?yàn)閷?duì)陽(yáng)光的'感恩,所以的感恩,所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。
老師,是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。我們要感恩老師,就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻(xiàn)和付出,啟迪著我們,一次次給予了我們慰藉和鼓勵(lì),讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在,開始編織我們美麗的未來(lái)。
老師,是人類靈魂的建筑師。我們要感恩老師,是老師孜孜不倦地教導(dǎo)著我們,使我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛所深深地圍繞和滋潤(rùn)著,無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛溫暖照射著。難道我們不應(yīng)該感恩嗎?老師,是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),老師哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵,為我們遮風(fēng)擋雨,給了我們一片洋溢著愛的海洋,給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。是的,我們應(yīng)該感激他們。
老師,是我們遇難時(shí)的避風(fēng)港,老師為我們擋住困難,擋住坎坷,是我們?nèi)松缆飞喜豢扇鄙俚陌閭H。有了老師,冬天就不會(huì)再寒冷,黑夜就不會(huì)再漫長(zhǎng),幸福快樂就會(huì)時(shí)刻陪伴在身邊。
所以,我們要感恩給予我們幫助的人。他,就是我們的老師。所以要感恩老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇52
從小到大,在我的求學(xué)過程中,有很多位老師指導(dǎo)我。其中,我最敬愛的老師是我中年級(jí)時(shí)的老師——尤玉珍老師。尤老師常常替我們操心,因?yàn)槲覀兪且蝗夯顫姾脛?dòng)的孩子。
記得有一次,有人故意把我的水打翻,當(dāng)時(shí)我相當(dāng)生氣;老師提醒我:即使是別人犯了錯(cuò)誤,說(shuō)話也不可以如此理直氣壯。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我正在氣頭上,所以控制不住情緒,跟老師頂嘴。結(jié)果,老師把我罵了一頓。老師那個(gè)時(shí)候一定既生氣又難過,因?yàn)槲覀怂男。從那個(gè)時(shí)候開始,我就一直覺得好后悔也好慚愧,早知道這么做會(huì)讓老師如此傷心,我就應(yīng)該學(xué)習(xí)控制自己的脾氣。自從發(fā)生這件事情以后,我就變得比以往更加乖巧、懂事了,而且,我也開始反省自己:遇到問題時(shí),生氣是不能解決問題的,除了學(xué)習(xí)控制自己的壞脾氣,更提醒自己絕對(duì)不能跟父母師長(zhǎng)頂嘴。
現(xiàn)在我已經(jīng)升上五年級(jí)了,三、四年級(jí)的同班同學(xué)也因?yàn)橹匦戮幇嗟?結(jié)果,無(wú)法繼續(xù)待在同一個(gè)班級(jí)。不過,我還是很懷念尤老師及三、四年級(jí)時(shí)的同學(xué),雖然尤老師無(wú)法繼續(xù)擔(dān)任我的老師,但是,尤老師認(rèn)真的教學(xué)及屬于我們當(dāng)時(shí)美麗的回憶,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。教師節(jié)快到了,我想跟尤老師及以前曾經(jīng)教導(dǎo)過我的所有老師說(shuō)聲:老師,教師節(jié)快樂,辛苦您了!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇53
“非!崩蠋
說(shuō)起我們的陳老師,同學(xué)們個(gè)個(gè)佩服得五體投地。他有許多“獨(dú)門絕招”是名副其實(shí)的“非!崩蠋煛=裉炀驼f(shuō)說(shuō)她的一些“非常手段”吧!
注意細(xì)節(jié)
陳老師是語(yǔ)文老師,她平常最愛看書了,常常說(shuō)出一大串道理來(lái)。比如“細(xì)節(jié)”吧!陳老師第一次向我們提起時(shí),是這樣說(shuō)的:“細(xì)節(jié),要注意細(xì)節(jié)!當(dāng)然這細(xì)節(jié)有很多方面,其中‘收’凳子是最重要的,大家想想,如果我們不把凳子收到桌子下面,萬(wàn)一有一個(gè)同學(xué)從那兒跑過去,難道不會(huì)絆倒嗎?”……
就因?yàn)檫@一說(shuō),很多同學(xué)漸漸養(yǎng)成了良好的作風(fēng),就連班上最調(diào)皮的何沛持也開始注重細(xì)節(jié)了。你說(shuō),老師的.方法高明嗎?
“特殊”訓(xùn)練
有些老師因?yàn)橄胱寣W(xué)生懂事,在學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),往往進(jìn)行十分嚴(yán)厲的批評(píng)。自從陳老師接我們班以后,從沒看到她在同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)怒發(fā)沖冠,因?yàn)樗兄煌姆椒ā?xùn)練,當(dāng)然這訓(xùn)練不是在懲罰,而是普普通通訓(xùn)練罷了!要不跑操場(chǎng)幾圈,要不跳樓梯幾下,反正只要你知道錯(cuò)了,并改正,就不再說(shuō)什么。所以班上人人都不敢犯錯(cuò),犯了可就……
總而言之,統(tǒng)而言之,“非常”老師的方法就“非!钡貌煌瑢こ!K弥腔酆蛺坌慕逃覀,我們都愛這位“非!崩蠋。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇54
學(xué)校里有的同學(xué)喜歡數(shù)學(xué)老師,有的喜歡英語(yǔ)老師,而我最喜歡語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師姓武,她是我們的班主任。她三十多歲,中等身材,圓圓的`臉上一雙明亮的眼睛,一笑起來(lái)就彎彎的,很和藹。腦后時(shí)常扎一束馬尾,戴著漂亮的發(fā)箍,露出前額,顯得特別的精神。
武老師非常的和藹可親,從一年級(jí)到現(xiàn)在,武老師總是帶著笑容給我們上課。她還非常的細(xì)心,每當(dāng)輪到她守小飯桌的時(shí)候,同學(xué)們吃完飯就會(huì)圍著老師問東問西,她總是耐心地解答。課間的時(shí)候,武老師會(huì)帶我們到操場(chǎng)上做運(yùn)動(dòng)。和我們跳長(zhǎng)繩、玩老鷹捉小雞。老師讓我們既要用功學(xué)習(xí),也要注意鍛煉身體。
武老師耐心特別好,同學(xué)們有不會(huì)做的作業(yè)去問她,老師總是一遍一遍地講解,直到同學(xué)聽懂為止。老師不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)心我們,在生活中也時(shí)刻為我們做出榜樣。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,同學(xué)們幾乎都不會(huì)打掃衛(wèi)生,總是笨手笨腳的。有的班級(jí)是讓家長(zhǎng)代替,可是我們班每天打掃衛(wèi)生,都是武老師親自帶領(lǐng)同學(xué)做,她一邊打掃,一邊做示范。拖地、擦瓷磚墻,真的很辛苦。
老師,您像蠟燭一樣點(diǎn)燃了自己,照亮了我們。我們的每一點(diǎn)成績(jī),每一點(diǎn)進(jìn)步,都與您的辛勤分不開,謝謝您,老師!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇55
我們班有一個(gè)幽默大師,她就是我們班人見人愛,花見花開的,車見車爆胎的劉老師。
劉老師個(gè)子不高,不穿高跟鞋比吳雨蔚還矮呢!那個(gè)被劉老師稱為有福氣的大鼻子,只要怒火燃燒,鼻尖就會(huì)漲得通紅。
劉老師特別幽默。有一次,劉老師讓大家默《小池》,她來(lái)巡邏。只見劉老師走到薛黃杰身旁,看了幾眼,大驚失色,眉毛高挑,眼睛瞪得如銅鈴般大,用手指著薛黃杰說(shuō):“你居然瞞著我早戀!”薛黃杰毛緊鎖,似乎在想我沒有早戀?全班同學(xué)也有些摸不著頭腦。
劉老師得意的笑了,拿出一支粉筆,在黑板寫道:泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹陰照水愛情柔。有些同學(xué)還沒發(fā)現(xiàn),問東問西的尋求答案,最后找到了答案,全班同學(xué)哄堂大笑,有的'笑得前仰后合,有的笑得合不攏嘴,還有的笑得人仰“凳”翻。薛黃杰恍然大悟,明白了自己錯(cuò)在何處。
劉老師卻是得理不饒人,請(qǐng)薛黃杰說(shuō)為什么要改成這個(gè)字?薛黃杰吞吞吐吐的擠牙膏:“我……我寫……寫錯(cuò)了!薄鞍パ剑覀儼喑隽艘晃淮竺ΧΦ难υ(shī)人啦!薛黃杰的臉霎時(shí)漲得通紅。這位詩(shī)人可真紅。⊙S杰滿懷羞愧的坐了下去。從那以后,班里的同學(xué)再也沒有把愛晴柔給寫錯(cuò)了。
劉老師在的地方總會(huì)笑聲一片,不愧是幽默之王!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇56
她有一雙炯炯有神的眼睛,高高的身材,她還有一頭漂亮的頭發(fā),烏黑油亮,又濃又密,她站在陽(yáng)光下,輕輕一搖頭,那頭發(fā)就會(huì)閃出五顏六色的光澤。她是誰(shuí)呢?她就是我們的語(yǔ)文老師——湯老師。
一天上早讀課,湯老師叫我們拿出語(yǔ)文書來(lái)讀,只見大家不約而同的拿出了,而我把整個(gè)書包翻了個(gè)底朝天,也沒有找到我的.語(yǔ)文書,心想:“糟了,昨晚復(fù)習(xí)完忘記放回書包了,怎么辦呢?想打電話給媽媽送過來(lái),還得問老師借電話,這樣老師不就知道我沒帶書了,等下肯定要被挨罵或被罰,總之告訴老師肯定被挨罵或被罰,不告訴老師還可能”逃過一劫“。我心理正盤算著,突然,湯老師說(shuō):”吳靈軒。你的書呢?“我嚇了一跳,整個(gè)臉霎時(shí)紅了起來(lái),心里七上八下的,嘴巴不聽使喚的結(jié)巴了:”我……我的書忘……忘帶了!皽蠋熥叩轿业拿媲昂吞@的對(duì)我說(shuō):”沒事,這次就先用我的吧,下次要記得哦!“說(shuō)完老師把書遞給了我,下課后老師來(lái)到我的身邊,還給我講了一些因小失大的道理,一個(gè)人不要因?yàn)樽砸训囊稽c(diǎn)小過錯(cuò)害怕受到責(zé)罰而耽誤了自己。我恍然大悟,不管在學(xué)習(xí)上還是生活中都不能因小失大啊!
這就是我由衷欽佩,和藹可親的湯老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇57
這學(xué)期結(jié)束我們的語(yǔ)文老師已經(jīng)60歲了,他要退休了。他姓壽,我們都叫他壽老師。
壽老師長(zhǎng)了一頭烏黑的頭發(fā),里面夾雜的幾根銀發(fā)。老師的眼睛雖然小小的,但只要我們下面一做小動(dòng)作就會(huì)被他發(fā)現(xiàn),給揪出來(lái),而且老師的眼睛仿佛充滿著智慧。他一生氣鼻子一張一張的,就像一頭憤怒的公牛。壽老師講的話都是諸普話。
他經(jīng)常穿格子襯衫,但今天上課鈴一響,同學(xué)們發(fā)現(xiàn),壽老師竟然換了一身風(fēng)格,穿著一件花襯衫來(lái)給我們上課。我們猜想著,是不是老師家里發(fā)生了很喜慶的事情,抑或是中了一個(gè)大獎(jiǎng),或者要是想帶我們?nèi)ネ饷嫱?我們所有人都看的`目瞪口呆,過了一會(huì)兒壽老師跟我們說(shuō):“五一長(zhǎng)假我想帶著老婆和兒子去外面玩!蔽覀儺惪谕暤貑柕:“去哪里玩呀!”老師笑著說(shuō)。:“去海南!蓖瑢W(xué)們都夸他說(shuō),老師你穿上了花襯衫就像23歲的小伙子一樣。老師不好意思地笑著說(shuō)。:“我都是一個(gè)老頭子了,怎么會(huì)變成小伙子呢,你們這幫小淘氣!”壽老師也趕時(shí)髦勒。
我希望老師能多多穿花襯衫,這樣看起來(lái)更活力四射。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇58
我的語(yǔ)文老師是呂老師,50歲左右,一雙會(huì)笑的眼睛更襯托出她的慈祥。
每次上語(yǔ)文課,呂老師總會(huì)先把課文的背景和資料以故事的方式講給我們聽,既生動(dòng)又形象,使我們有如坐春風(fēng)的'感覺。由于我們很粗心,常;煜谓,每次呂老師都學(xué)啄木鳥給小樹捉蟲似的給我們揪出錯(cuò)別字,然后又像醫(yī)生治病似的幫我們改正粗心的壞毛病。記得有一次,呂老師教我們分辨形近字“蘋”、“評(píng)”、“坪”,她說(shuō):“媽嗎‘平’生了三個(gè)兒子,有個(gè)兒子很喜歡吃水果,取個(gè)名字叫‘蘋’;有個(gè)兒子很好學(xué),知識(shí)淵博取名叫‘評(píng)’,還有個(gè)兒子貪玩好耍,常在草地上打滾取名叫‘坪’。然后呂老師問我們喜歡哪個(gè)兒子?我們笑得前俯后仰,從此這三個(gè)字我們?cè)僖矝]有混淆過。接著,呂老師又在黑板上寫下“四姐妹”“辨”、“辮”、“辯”、“瓣”,讓我們辨別。聽呂老師上課,我們感到既親切又舒暢,絲毫沒有度日如年的感覺。
這就是我們的呂老師,既有趣又幽默,從一年級(jí)到三年級(jí),我從來(lái)沒有這樣喜歡過上語(yǔ)文課!喜歡語(yǔ)文老師!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇59
她,一頭烏黑的頭發(fā),細(xì)細(xì)的眉毛下邊一對(duì)水汪汪的'大眼睛,小小的嘴,大大的耳朵。這就是我一年級(jí)時(shí)的班主任——潘秀萍老師。
她親切和藹,說(shuō)話時(shí)和和氣氣,還非常關(guān)心我們的生活。記得有一次,我們?nèi)ナ程贸燥,食堂的飯都沒有煮熟。我吃著吃著就不想吃了,再看看其他同學(xué),他們也都不想吃了,于是,我們就一起回了教室。潘老師正在批改作業(yè),看我們這么快就回來(lái)了,便問“吃完了嗎?”有個(gè)同學(xué)說(shuō):“飯是生的,我們沒吃!彼湍弥X,騎著自行車出去了。我們都不知道她去了哪里了。過了一會(huì)兒,潘老師氣喘吁吁進(jìn)跑了回來(lái),只見她手里拿著一大袋包子,她說(shuō):“來(lái),吃包子!蔽页灾樱睦餆o(wú)比激動(dòng)。
還有一次,在上最后一節(jié)課時(shí),天下起了雨,后來(lái)雨越下越大。放學(xué)了,同學(xué)們一個(gè)一個(gè)被家長(zhǎng)接走了,教室里空蕩蕩的,只剩下我一個(gè)人了,我真害怕,我走到走廊里去等,豆粒大的雨點(diǎn)打在我身上,后來(lái),我感覺不下雨了,可看看外面,雨依然下得很大,我抬頭一看,原來(lái)是潘老師。我激動(dòng)地說(shuō):“謝謝你,潘老師!迸死蠋熣f(shuō):“不用謝我,看,你媽媽來(lái)了!蔽疫B忙沖到媽媽的傘下。我在心底深深感謝潘老師。
潘老師這么關(guān)心我們,難道說(shuō)她不是一位好老師嗎?
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇60
暑假生活很快過去了,新的一學(xué)期又來(lái)到了,我又升了一個(gè)年級(jí)了,從一年級(jí)一直到五年級(jí)教我們班語(yǔ)文的韓老師不會(huì)再教我們了。現(xiàn)在我真想念韓老師呀!真希望老師能一直是我們的語(yǔ)文老師。
韓老師在教我們一年級(jí)時(shí)我們都還很小,轉(zhuǎn)眼間我們都長(zhǎng)大了。韓老師在這五年時(shí)間里孜孜不倦地教育我們,很辛苦。我記得那應(yīng)該是幾年前的.事情,因?yàn)槟?dāng)時(shí)教我們很辛苦,課也很多,所以慢慢地嗓子啞了。后來(lái)您的嗓子啞得越來(lái)越嚴(yán)重,已經(jīng)不能大聲地說(shuō)話了,于是特地到了外地的大醫(yī)院去看病。您跟我們上課時(shí)還只能用揚(yáng)聲器,不然我們根本聽不清您說(shuō)的話。直到后來(lái)病情才慢慢好轉(zhuǎn)。 韓老師,您對(duì)我們的鼓勵(lì),我們會(huì)一直溫習(xí)著,我們不會(huì)放棄成功。老師,您對(duì)我們的微笑,我們會(huì)一直愛戀著,我們知道要去做個(gè)好人。老師,您教會(huì)了我們太多太多,同時(shí)你也付出了許多。老師,您辛苦了,您
為的是我們,您把所有的愛都傾注在我們身上。
韓老師,一想起您站在講臺(tái)上的身影,我的心中是無(wú)限的感激。老師,您的教誨之恩,我們終身難忘。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇61
魏老師是我高二高三時(shí)的老師,他是位年輕的老師,經(jīng)驗(yàn)與能力都有限,但從他的身上可以找到兩個(gè)字----虛心,那不是人人都能做到的。我很能問語(yǔ)文題,他作為我的'語(yǔ)文老師,自然是難逃我的發(fā)問,有時(shí)候,我問的題會(huì)令他難以招架,那時(shí)的他會(huì)抱歉地沖我笑笑,說(shuō):“這個(gè)問題我沒考慮過,等我回去問問其他老師,下節(jié)課再回來(lái)給你講。”或者他會(huì)擺擺手,笑著說(shuō):“跟我走,讓其他老師給你講。”我很驚訝,緣于他的坦誠(chéng)相告,緣于他的虛心有節(jié)?赡苁且?yàn)槟挲g相差不大的關(guān)系吧,他總是很理解我們,在課堂上他會(huì)穿插一些我們感興趣的知識(shí),印象中的他有一雙大眼睛,睫毛很長(zhǎng),忽閃忽閃地,很有意思,講起課來(lái)更帶勁。那時(shí)的我與他的“交情”不錯(cuò),他一直都在鼓勵(lì)我,有段時(shí)間曾因語(yǔ)文成績(jī)的優(yōu)秀而沾沾自喜,他很及時(shí)地找到了我,那促息長(zhǎng)談的場(chǎng)面至今難忘。
國(guó)慶回去見他了,他說(shuō)將來(lái)要讓自己的女兒(剛一歲多)學(xué)好語(yǔ)文,像我一樣。這讓我覺得很慚愧,因?yàn)槲也⒎撬麅?yōu)秀的學(xué)生。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇62
今天早上天氣很好,晴空萬(wàn)里,萬(wàn)里無(wú)云,天比以前更藍(lán)了,地比以前更綠了,太陽(yáng)照著我們快樂成長(zhǎng)。
這一兩天,祁老師給我們上課的時(shí)候幾乎都帶著滿臉笑容給,因?yàn)槠罾蠋熓艿搅藙e的老師的夸獎(jiǎng),因?yàn)槲覀兩险n的時(shí)候認(rèn)真聽講,上課不說(shuō)話,這應(yīng)該是我們每一個(gè)小學(xué)遵守的要求,只要祁老師笑了,我們就高興。
如果有一天,祁老師生氣了,因?yàn)橐簧险n就有人說(shuō)話,讓大家聽不好課,讓老師生氣,老師就會(huì)批評(píng)我們,下課后會(huì)將我們上課的情況告訴祁老師,一會(huì)祁老師來(lái)了,這下我們可慘了,老師聽見我們很吵,看見我們班有的同學(xué)在打鬧,有的'同學(xué)在玩賽爾號(hào),還有點(diǎn)同學(xué)在地上跑來(lái)跑去,班里成了一個(gè)鍋粥。祁老師突然很生氣的走進(jìn)班里,嚇了我們一大條,全班頓時(shí)安靜了下來(lái),老師還教訓(xùn)了一些不聽話的孩子,還罰我們蹲步,我們覺得很委屈,但這是我們應(yīng)該得到的懲罰,我們以后要認(rèn)真聽講,上課不說(shuō)話,下課不打鬧,讓我們班成為優(yōu)秀班級(jí),
如果我們要讓祁老師每天都笑容滿面,就要好好學(xué)習(xí),天天向上,讓祁老師對(duì)我們刮目相看。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇63
生活中,愛無(wú)處不在:父愛、母愛、親人的愛、陌生人的愛。我要講的,是幾年前一位老師的愛。
那時(shí)的'我很小,還在幼兒園里無(wú)憂無(wú)慮地瘋玩兒,爸爸媽媽每天都會(huì)早早地接我,把我?guī)Щ啬菧嘏孢m的家,直到那一天……
“孩子們,現(xiàn)在放學(xué)了,在教室里乖乖等爸爸媽媽來(lái)接呦!”老師用她那溫柔而細(xì)膩的嗓音叮囑著我們。教室里的小朋友越來(lái)越少,最后只剩下我和年輕的女老師,因?yàn)槲覀兎艑W(xué)早,我倆都不覺得太遲,老師陪我滑滑梯,拿各種各樣的玩具和我玩。過了很久,天黑了,已經(jīng)八九點(diǎn)鐘了,玩耍著的我才覺得天黑了,感覺我好像是個(gè)沒人要的孩子。我號(hào)啕大哭,那聲音驚天地泣鬼神。老師并沒有用太多的廢話哄我,也沒有視而不見,而是買了兩只雪糕,帶我坐到門口,教我拼音,給我唱歌,讓我和她一起讀小鴨子的故事。雖然她只是我的一位老師,但她卻像母親一樣關(guān)心我、教育我,不僅讓我感受到愛的力量,還讓我學(xué)會(huì)關(guān)心別人、愛護(hù)別人。那一晚,我們?cè)陂T口坐了很久,她在目送我被爸爸媽媽接走后才匆匆離開學(xué)校,踏上回家的路。
直到現(xiàn)在,我還清晰地記得那晚的情景,想起她微笑著向我招手的畫面。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇64
老師的愛不像母親的愛,不是無(wú)微不至的,不像父親的愛,不是嚴(yán)厲的,老師的`愛是那種簡(jiǎn)單,不易察覺的愛。
我們自從搬到了我們租的地方以后,家離學(xué)校就不那么近了,而且還有些遠(yuǎn),走快也要40分鐘才能到學(xué)校,所以我們每天都要起的很早才能不遲到。
有次清早我起晚了,七點(diǎn)才起床,趕快胡亂的洗漱一番,匆匆忙忙的去上學(xué)了,走到十字路口了,又發(fā)現(xiàn)鉛筆盒忘帶了,這時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)二十了,我一路上走走跑跑,終于趕到了學(xué)校,我心里一直在祈禱千萬(wàn)不要遇見老師啊,千萬(wàn)不要遇見老師啊,因?yàn)槲遗乱灰姷嚼蠋熅蜁?huì)被批評(píng)一頓,不過我這是第一次,應(yīng)該沒那么倒霉吧。
可是,我剛到班級(jí)門口,還正好碰見老師,我只好低著頭等老師批評(píng),可是老師不但沒有批評(píng)我,還摸摸我頭,說(shuō):“趕快進(jìn)去吧,還能跟上呢!
如此簡(jiǎn)單的一句話,卻讓我的心里感到暖暖的,不知道老師為什么沒有批評(píng)我,可能是老師知道我家遠(yuǎn),老師可能早已淡忘了這件事,可卻讓我牢記在心很久。
每個(gè)孩子都學(xué)要家長(zhǎng)的愛,同學(xué)的愛老師的愛,這樣他們才能健康成長(zhǎng)。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇65
世界上有很多的愛,有老師的愛,有父母的愛,有爺爺奶奶的愛,我們生活在愛的海洋里,被愛澆灌,被愛滋潤(rùn)。但是,唯有老師的愛,使我感到更加溫暖。
一次在課堂上,我們正在上課,老師讓我們看一看園地的詞語(yǔ)盤點(diǎn),我和任飛揚(yáng)沒有認(rèn)真看書,結(jié)果在聽寫的時(shí)候我有很多字不會(huì)寫,更糟糕的是在默寫的《雨中的樹林》時(shí),我也不會(huì),只能大概的寫出一點(diǎn)來(lái),這時(shí)我就想偷偷的看看書,我乘老師老師不注意就偷偷的看了一下書,結(jié)果還是被老師發(fā)現(xiàn)了,我心里想:“王老師來(lái)的'真不是時(shí)候”,沒有辦法,只能被罰抄課文。我認(rèn)了,誰(shuí)讓我自己不爭(zhēng)氣?老師對(duì)我的“獎(jiǎng)勵(lì)”其實(shí)也是一種愛。
上個(gè)星期,我們進(jìn)行了第三單元考試,我有很多題都做錯(cuò)了,閱讀題也錯(cuò)了不少,作文寫得也不算太好,結(jié)果才得了81分。后來(lái),老師把我爸爸請(qǐng)到了學(xué)校,把我的不足之處都講給了爸爸;丶液,爸爸狠狠的教訓(xùn)了我,并說(shuō)以后一定要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),將來(lái)才能成為一個(gè)有用的人。王老師對(duì)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都十分關(guān)注,她不想讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。
愛的方式有很多種,王老師用她自己獨(dú)特的愛滋潤(rùn)著我們健康成長(zhǎng)。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇66
晴今天早上,我準(zhǔn)備做的寒假作業(yè)是寫我們現(xiàn)在的班主任李老師。
李老師是我們?nèi)昙?jí)新來(lái)的語(yǔ)文老師。李老師很年輕,很漂亮,她看起來(lái)很和藹可親。李老師瘦瘦的,中等身材。她留著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),戴著一幅黑框眼鏡,長(zhǎng)著一雙明亮的`眼睛,長(zhǎng)著一個(gè)小巧的鼻子和小小的嘴巴。李老師剛來(lái)的時(shí)候,我總是當(dāng)她是鄰家的大姐姐。
李老師講課非常生動(dòng),我們都愛聽。她的聲音不是很大,但我們都能聽得清清楚楚。上課的時(shí)候,李老師都要求我們要端端正正坐好,手要放在書桌上,眼睛要看著老師,或者黑板和電視。我們班的同學(xué)上課都很認(rèn)真的。有時(shí)候李老師發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽課走神了,她就馬上變臉嚴(yán)厲地點(diǎn)名批評(píng),下課后還要罰同學(xué)站在走廊里讀書。我們班有的同學(xué)被罰過一、二次后都改正過來(lái)了。李老師說(shuō)上課一定要認(rèn)真聽課,回家要認(rèn)真做好作業(yè)。
在我們班里,學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)的,李老師給我們獎(jiǎng)印章和貼紙,到期末的時(shí)候我們就可以換取禮物。我們都很積極爭(zhēng)取呢!在李老師的用心教導(dǎo)下,我們的進(jìn)步很大了。這就是我們敬愛的班主任李老師,她是一個(gè)和藹可親的大姐姐,又是一個(gè)嚴(yán)格要求我們的好老師。我喜歡李老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇67
“何彥汐在嗎?”“我在!”“下節(jié)飯后去科學(xué)老師辦公室一下哦!”五三班的同學(xué)跟我說(shuō)。我聽完心砰砰地快速跳起來(lái),去老師辦公室準(zhǔn)沒啥好事。
在短時(shí)間的.緊張后,我放松下來(lái)下,想了想前段時(shí)間自己干了什么錯(cuò)事?是我上課說(shuō)話被同學(xué)舉報(bào)了?還是上回提前寫科學(xué)作業(yè)本被發(fā)現(xiàn)了......
我懷著緊張的心情和好伙伴走到老師的辦公室門口,我本想把小黃拉進(jìn)去的,她卻說(shuō):“不用不用,我可不想面對(duì)批評(píng),我還是先回去寫作業(yè)吧,保重了,好伙伴!”我“勇敢”地打開了辦公室的門,走進(jìn)了“小黑屋”,一看科學(xué)老師不在,只有幾個(gè)同學(xué)站在桌旁,我看是那人騙我的吧!我怒氣沖沖準(zhǔn)備回去了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了科學(xué)老師朝辦公室走來(lái),我趕緊回溜回去,直到老師走到辦公室,老師問我們,“你們來(lái)干什么?”我說(shuō):“是三班同學(xué)讓我來(lái)的。”老師拍了一下腦子,說(shuō):“哦,我讓你們來(lái)錄視頻,給班上同學(xué)做個(gè)示范,要不然他們都不會(huì)做實(shí)驗(yàn)了!蔽铱偹闶撬闪艘豢跉,還以為什么壞事呢。
原來(lái),去老師辦公室也不全是壞事呀。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇68
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)五年過去了,即將跟母校和老師說(shuō)再見了,望著母校,我想起了許多美好的往事還有和藹可親的老師,現(xiàn)在我們要跟我們最愛最喜歡的老師說(shuō)再見了,我們覺得好傷心。
張老師非常善良,又很懂得我們的想法,在與張麗老師教我的這段時(shí)間,我覺得時(shí)間好快好快。
張老師十分關(guān)心我們,一次我們班里的一個(gè)同學(xué)上課吐了,張老師讓同學(xué)們拿收子去收土又走過去問他舒不舒服,用不用看看去?用不用回家,給家長(zhǎng)打電話,那位同學(xué)搖了搖頭,老師讓他在桌子上趴會(huì)兒。又給我們上課。
我常常問自己老師是什么,鏡子里的我對(duì)我說(shuō):“老師是一位辛勤的園丁,我們則是一粒小小的花種,老師給我們一天天澆水施肥讓我們快樂成長(zhǎng),成為一個(gè)祖國(guó)有用的人才。
老師是什么?媽媽告訴我:”老師是一位你在學(xué)校里的母親,時(shí)時(shí)刻刻在保護(hù)你們,讓你們快樂長(zhǎng)大,成為一個(gè)保護(hù)祖國(guó)安全的人。“老師是什么?奶奶告訴我:”老師是一棵大樹,你是一棵小樹苗,老是為你們這風(fēng)擋雨讓你們快樂長(zhǎng)大!拔颐靼桌蠋熓鞘裁矗蠋熓切燎诘腵園丁,是和藹的母親,是一棵參天大樹,我愛我的老師,老師教會(huì)了我們知識(shí),也教給我們做人的道理。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇69
老師,我感謝您!您就像蠟燭默默的燃燒自已,我們茫茫學(xué)海里指明道路。老師,我感謝您!你就像桑樹。默默奉獻(xiàn),如果沒有桑樹的品格,哪來(lái)的春蠶的精神。老師,我感謝您!你就像辛勤的園丁,細(xì)心培養(yǎng)著祖國(guó)花朵,使這些花茁壯成長(zhǎng)。
記得剛上小學(xué)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生。由于這個(gè)原因,在課堂上,我就是知道問題的'答案,也總是猶猶豫豫不敢舉手。您也許覺察到了,向我投來(lái)鼓勵(lì)的目光,似乎在說(shuō):“別害怕,鼓起勇氣試一試,即使答錯(cuò)也沒關(guān)系!笔悄鷾厝岬哪抗,讓我增加勇氣。我立刻舉手回答,雖然答得不怎么理想,但您還是微笑著表?yè)P(yáng)我。正因?yàn)橛羞@第一次,使我增加了膽量,久而久之,我在課堂上也能大膽地舉手發(fā)言了。
六年了,我也即將畢業(yè)了,無(wú)論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì)。我終于明白:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的道理。因?yàn)槟鶑氖碌氖聵I(yè)是默默地奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲。
老師,我感謝您!感謝您的辛勤,感謝您的無(wú)私,感謝您為我們付出的一切!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇70
感謝老師!在學(xué)校——這片金色陽(yáng)光下的茵茵草地上,一個(gè)個(gè)生命盡情舒展著他們的顏色:是紅色,就熱情奔放;是黃色就明亮可愛;是藍(lán)色就溫文爾雅……因?yàn)樵谶@片草地上,有最適宜的氣候,最肥沃的土壤,最清新的空氣,這就是老師們的愛!孩子美好的人生是被愛所喚起的,沒有愛,就沒有教育。學(xué)校的每位老師,都用愛心扣開了情感世界的每一扇窗子,用真情點(diǎn)亮了生命的每一盞燈。他們像呵護(hù)露珠一樣小心翼翼地呵護(hù)著我們的心靈,又像尊重朋友那樣尊重我們的.選擇。我欣喜地看到我們十二中——這個(gè)生命成長(zhǎng)的樂園里,教育已不再是傳統(tǒng)意義上的教法,學(xué)法,而是心靈與心靈的溝通,生命與生命的對(duì)話,智慧與智慧的碰撞!
感謝老師!當(dāng)我面對(duì)面和老師交流,我的心靈,一次次被老師的真情撞擊著。一個(gè)個(gè)感人的故事,一條條中肯的建議,始于“愛”,又止于“愛”。
感謝老師!日出日落,花開草枯,不過一年時(shí)間,每一位老師,用自己的青春才華,用詩(shī)人的靈感和悟性,培養(yǎng)了一批又一批的人才。我相信,我們學(xué)校,今天,乃至于將來(lái),會(huì)永遠(yuǎn)煥發(fā)著動(dòng)人的生命光彩。
感謝老師!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇71
老師的目光,有時(shí)讓人害怕,有時(shí)讓人高興,有時(shí)令人傷心,有時(shí)讓人充滿力量。老師有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
教室里靜悄悄,只聽見老師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目,題目很簡(jiǎn)單,我很快就做完了。這時(shí)有的同學(xué)發(fā)出信號(hào),我便把書本移了過去,好像很害怕被老師發(fā)現(xiàn),當(dāng)我回頭的時(shí)候,有一雙利箭似的眼睛正看著我,我好害怕,我把本子收回來(lái)了。這時(shí)老師的目光多嚇人啊!發(fā)語(yǔ)文卷子了,我提心吊膽地做在座位上,恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到“鄧琴琴69.5分”時(shí),老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光,她高興極了,飛快的從老師手中接過卷子,老師笑了,她也笑了。這時(shí)老師的目光多好看呀!大掃除開始了,老師交給我一個(gè)任務(wù),把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈,我接過抹布“呼”的'跳上窗臺(tái),完成老師交給我的光榮任務(wù)。通過玻璃,看見外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活,老師還和他們?cè)谝黄鸶苫。我把窗戶擦得干干凈凈,放出了耀眼的光,這時(shí),老師還夸獎(jiǎng)我呢!老師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。
這就是老師們的目光。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇72
同學(xué)們,相信你一定聽說(shuō)過這樣一句話,老師的眼睛會(huì)“說(shuō)話”。我的老師也不例外,我們也能讀懂她的目光。下面我就為大家介紹一下老師的目光。
記得有一次,班上幾個(gè)男同學(xué)犯了錯(cuò)誤,做了不該做的事情,老師批評(píng)教育了他們,目光中充滿了嚴(yán)肅,讓那些犯了錯(cuò)的`同學(xué)感到羞愧萬(wàn)分。
還有一次,我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了優(yōu)秀的成績(jī),老師面對(duì)團(tuán)結(jié)一心,頑強(qiáng)拼搏的每一位運(yùn)動(dòng)員,眼里露出了贊許的目光,還對(duì)我們說(shuō):“你們可真棒!”還有一些項(xiàng)目,我們沒有取得太理想的成績(jī),老師也會(huì)用鼓勵(lì)的目光為我們們加油鼓勁。
還有一件事令我至今難忘。那是發(fā)生在操場(chǎng)上的一件事,我和伙伴們正在做游戲,一不小心被石頭拌了一下腳,“撲通”一聲摔倒在操聲上,腿上流了許多的血,嚇得我哇哇大哭;锇閭兗泵θフ依蠋,老師見我流了這么多血,眼里流露出焦急和關(guān)切的目光,急忙扶我去醫(yī)務(wù)室包扎,還不時(shí)的安慰我。
老師的目光會(huì)永遠(yuǎn)印在我的腦海里,每當(dāng)我遇到挫折的時(shí)候,仿佛會(huì)看到老師鼓勵(lì)的目光,好像在對(duì)我說(shuō):“加油,孩子,你一定會(huì)成功!泵慨(dāng)我取得好成績(jī)的時(shí)候,又仿佛看到老師贊許和欣慰的目光,似乎在對(duì)我說(shuō):“孩子,你真棒!”
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇73
她長(zhǎng)著一對(duì)烏黑的眉毛,眉毛下面襯托著一雙明亮有神的大眼睛,鼻梁高又挺,再配上一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的大卷發(fā),就是仙女下凡了!哈,這就是我們的語(yǔ)文老師啦!你別看她外表已經(jīng)是給中年婦女了,可還像個(gè)“大小孩”一樣。知道為什么我們總稱她為“大小孩”嗎?是因?yàn)樗幸活w不老的童心。
在一次“六一水果拼盤大賽”中,英語(yǔ)老師組織同學(xué)們參加“水果拼盤大賽”,同學(xué)們各分成了幾小組,并準(zhǔn)備好了拼盤的食材。比賽開始了,同學(xué)們正一絲不茍地制作著拼盤,這時(shí),“大小孩”就搬著椅子走過來(lái),在我們組里,幫我們擠沙拉醬和倒奶油,忙得把手都沾得全是奶油和沙拉醬,她鼻子一癢,就用手去撓,結(jié)果把鼻子蹭上了奶油,周圍的同學(xué)都放下手頭的工作,看著老師都笑了起來(lái),不知哪個(gè)同學(xué)在老師的臉上又沾上了貓胡子,這下老師就真的成了一只小花貓了,哪知老師面不改色,若無(wú)其事地拿起一塊奶油,“啪”的`一聲弄在了一個(gè)同學(xué)身上……這些年,這位“大小孩”一直陪伴著我們玩耍、學(xué)習(xí),有了這位“大小孩”,我們和老師相處得更和諧了。
看來(lái),我們要感謝這位童心不老的“大小孩”呀!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇74
說(shuō)著說(shuō)著雷霆震怒,狠狠地把他們的日記本往地上一摔,憤怒地說(shuō):“垃圾!比嗤瑢W(xué)都嚇壞了,教室里鴉雀無(wú)聲。我更嚇壞了,像懷里揣個(gè)小兔子,心“怦怦”地跳,恐怕下一個(gè)念到的就是我的名字。
這節(jié)是語(yǔ)文課,馬老師總結(jié)周記。
開始,馬老師平靜地說(shuō):“沒交周記的同學(xué)站起來(lái)。”許多同學(xué)站了起來(lái),老師臉上頓時(shí)布滿了烏云,不滿地說(shuō):“你們這些人根本不配在三年八班呆著!蔽乙詾榘凑諔T例下面該念寫得好的周記了,可沒想到老師念了幾個(gè)同學(xué)的名字,批評(píng)這個(gè)寫的太短,那個(gè)題材不好……說(shuō)著說(shuō)著雷霆震怒,狠狠地把他們的日記本往地上一摔,憤怒地說(shuō):“垃圾!比嗤瑢W(xué)都嚇壞了,教室里鴉雀無(wú)聲。我更嚇壞了,像懷里揣個(gè)小兔子,心“怦怦”地跳,恐怕下一個(gè)念到的就是我的名字。
過了一會(huì)兒,老師平靜下來(lái),讀寫得精彩的.周記。我一邊欣賞著,一邊想會(huì)不會(huì)讀我的呢?只聽老師念到:“媽媽帶我去參觀……”。∈俏覍懙!老師念我的了!剛剛的恐懼被喜悅和自豪趕到九霄云外去了!
馬老師的這次發(fā)怒觸動(dòng)了我。我想以后一定要更加認(rèn)真構(gòu)思,認(rèn)真寫作,否則下一個(gè)被摔本子的可能就是我,那該多丟人!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇75
第一次見奧語(yǔ)老師時(shí),他面帶笑容給我們上課。他那烏黑的眉毛像一輪明月,吸引了我的目光。
當(dāng)當(dāng)當(dāng)......上課鈴聲響起了,老師這一課要給我們講怎樣寫人。正講的.津津有味的時(shí)候,忽然,老師的眉毛緊皺起來(lái)了,眼睛冒著火花,死盯著房學(xué)林。這時(shí)候,同學(xué)們的目光一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)向房學(xué)林?墒,他卻沒有察覺到老師和同學(xué)們都在死盯著他。房學(xué)林還是干這、干那。老師一下子氣得大喊:“房學(xué)林,站起來(lái)!”他站在那里像一個(gè)彎腰駝背的老人。這時(shí),老師更加生氣,我似乎都能看到老師頭發(fā)后面有火焰在燃燒。老師像飛人一樣飛快地跑到房學(xué)林身邊,連提帶推把房學(xué)林推上講臺(tái)。這時(shí)。窗外變得十分安靜,樹枝不搖了,鳥兒不叫了,蝴蝶害怕地停在花朵上一動(dòng)不動(dòng)。教室里靜的連一個(gè)針掉下來(lái)都能聽見。我在心里說(shuō):“謝天謝地幸好不是我!边^了一會(huì)兒,老師的臉慢慢地笑起來(lái)了,又在津津有味地講課。房學(xué)林站在旁邊也認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課。
這節(jié)課雖然過去了,但是,這件事永遠(yuǎn)放在我心里,時(shí)時(shí)提醒我上課專心聽講。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇76
每個(gè)星期五的晚上,是我興趣班的第一節(jié)課,那就是張老師上的課,張老師可不像是一個(gè)文人,倒像是一個(gè)粗人,不過看去還是挺帥的!
我們張老師的臉蛋圓圓的,可他偏要稱自已是瓜子臉。我的.天!還瓜子臉,西瓜子還差不多吧!皮膚黑黑的,細(xì)看還能看出幾絲淡淡的皺紋。
張老師還有一張紅紅的嘴唇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,還以為是涂了大量的口紅呢!在他那寬寬的嘴巴下方,長(zhǎng)滿了一片亂糟糟的胡子。仔細(xì)看去,胡子周圍還長(zhǎng)了一顆顆細(xì)小的黑痣,就像長(zhǎng)滿了一顆顆青春痘。
張老師的頭發(fā)很短很短,他說(shuō)還是覺得短頭發(fā)打理方便一些,四十多歲的張老師,隨著時(shí)光的流動(dòng),又長(zhǎng)年為同學(xué)們操心備課,已經(jīng)長(zhǎng)出了絲絲銀發(fā),看上去有點(diǎn)顯老。
還有他那雙小小的眼睛跟雞蛋似的耳朵之間還架著一副黑色的眼鏡,他的鼻梁不高,那鏡架子隨時(shí)要滑下來(lái)似的,他的視力還不淺呢!鏡片厚厚的,聽說(shuō)已達(dá)600多度近視了,讓我難以置信。
張老師假如你的皮膚再白點(diǎn),鼻梁再挺點(diǎn),眼睛再大點(diǎn)那他肯定算得上是21世紀(jì)的“張大帥哥”了。
如果你想更具體地了解我們的張老師,那么可以親自來(lái)張良館看看哦!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇77
有很多個(gè)老師教過我學(xué)習(xí),可是,讓我印象最深刻的卻是教我們寫的張老師。
張老師每天頂著一蓬陽(yáng)光的,帥氣的頭發(fā),又短小又花白。眉毛又粗又黑,說(shuō)起話時(shí)眉毛一動(dòng)一動(dòng),就像一只正在蠕動(dòng)的懶洋洋的小毛毛蟲。張老師有一個(gè)壞毛病,每次要把眉頭皺起來(lái),如果再皺緊一點(diǎn)的話,沒準(zhǔn)就能把一只蚊子給夾死。
張老師的眼睛又細(xì)又小,閃爍著智慧的光芒,眼睛就像一顆珍珠,但是沒有光澤。
張老師戴著眼鏡,把眼睛關(guān)在里面,這副眼鏡是黑色的.鏡框,厚厚的鏡片透明透明的。
張老師的“大餅?zāi)槨庇趾谟旨t,肥嘟嘟的,臉上長(zhǎng)著很多分散開的痣。耳朵小小的圓圓的,像兩個(gè)小貝殼,又像兩把很小的扇子。
鼻子就像一個(gè)凸起的小山丘,兩個(gè)小鼻孔就像兩個(gè)小山洞,小山丘因?yàn)榻?jīng)歷了四十多年的風(fēng)吹雨打,終于支撐不住了,結(jié)果塌了下來(lái)。
張老師的嘴巴厚厚的,還有點(diǎn)兒卷了起來(lái),有幾分蒼白,很像香腸嘴,可能是因?yàn)榍皫讉(gè)星期動(dòng)過手術(shù)吧。
說(shuō)起張老師的胡子,那真的是又雜又亂,而且有很多都白了。
這就是肥嘟嘟的張老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇78
戴著一副透明的眼鏡,短短的卷發(fā),穿著一條純白的小裙子,這就是我們的美術(shù)老師董老師。
董老師的眼睛水汪汪的,臉頰總是粉粉的像一朵粉紅的桃花,笑起來(lái)的時(shí)候露出兩個(gè)小酒窩,暖暖的,像一道陽(yáng)光照進(jìn)了我的心里。
每周星期四她會(huì)來(lái)給我們上兩節(jié)美術(shù)課,大家都非常歡迎她,也非常喜歡她。一到董老師的課,同學(xué)們都高興的蹦三尺高。
記得有一次,董老師在上面講課,見我們都聽得非常認(rèn)真,看著我們的目光非常溫柔,像是三月的春風(fēng)輕輕的拂過,又像是下雨時(shí)有人給你撐傘,是多么的溫柔。
我們畫好畫需要排隊(duì)一個(gè)個(gè)的給老師看自己的畫作,我心里非常緊張,手心都冒出了細(xì)細(xì)的汗。到我了,我小心的'把畫遞給董老師。老師看了一眼我畫的畫說(shuō)了一句:畫的不錯(cuò),下次繼續(xù)。那聲音可真溫柔,仿佛清涼的晚風(fēng)帶走了我心里的緊張,我一下子松了一口氣,回答道:好的,董老師。說(shuō)完便到自己的座位。
雖然董老師每個(gè)星期只給我們上兩節(jié)課,但是董老師的身影一直停留在我的腦海中,我永遠(yuǎn)都忘不了董老師,我們愛你,董老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇79
這,是一比晶瑩的眼睛。它似一潭秋水,滋潤(rùn)我幼小的心田;又是和煦的陽(yáng)光,融化我心頭的冰霜。它就是班主任陳老師的眼睛,黑黑的十分美麗。
陳老師的.眼睛不僅美麗動(dòng)人,而且還會(huì)說(shuō)話呢!不信?我就說(shuō)給你聽聽。
我是一個(gè)膽小如鼠的女孩子,上課發(fā)言,跟我沒有一丁點(diǎn)兒關(guān)系 。有一回,陳老師提了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問題:葡萄溝盛產(chǎn)什么?唰唰唰!同學(xué)們的手全舉了起來(lái),像一片茂盛的小樹林,但我的手遲遲沒有舉起來(lái),可不是因?yàn)椴粫?huì),而是害怕老師的提問,陳老師掃視了全班,最后將溫柔的目光投向了我,哎呀呀,不會(huì)是要叫我吧!我心里忐忑不安,心跳到了嗓子眼了,老師看我這樣,走到我的身旁,用鼓勵(lì)的眼神注視著我,仿佛在說(shuō):“沒事,老師相信你能行!”我看了,慢慢地把手舉了起來(lái),老師馬上叫了我的名字。“盛產(chǎn)、盛產(chǎn)葡萄、香梨和哈密瓜”“好!”老師用興奮的目光看著我,似乎在說(shuō):”真棒,如果再大聲一點(diǎn),就更好了!耙?yàn)橛辛诉@個(gè)目光,讓我的膽子也越來(lái)越大了。
老師,我不會(huì)忘記您慈母般的關(guān)懷,更不會(huì)忘記您那教誨,你那閃爍著智慧、充滿受意的目光,也將永遠(yuǎn)留在我的心中。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇80
今天,課上陸老師講了動(dòng)作描寫。老師在講課的時(shí)候問我們有沒有思路,我們說(shuō)沒有,老師說(shuō)現(xiàn)在就讓你們想出來(lái),是什么呢?我也不知道,去看看吧。
老師說(shuō):“注意看,等會(huì)提問!崩蠋熣f(shuō)完,我們都用疑惑的眼神看著老師。首先老師從他棕色的辦公桌上拿起一個(gè)我覺得是100多元的黑色保溫杯,放到了一半黑一半棕紅色的大課桌上。
老師說(shuō):“注意觀察老師的動(dòng)作!贝蠹夷坎晦D(zhuǎn)睛地盯著老師下一步干什么。首先,老師用靈活的右手握起了黑色的保溫杯,拿到了穿深綠色衣服的胸前,然后用靈活的左手按順時(shí)針方向轉(zhuǎn)了四圈,接著把杯蓋拿開,老師先聞了一下,感覺氣味不錯(cuò),再呡了一口覺得味道很不賴,然后喝了三大口,說(shuō):“不錯(cuò),味道不錯(cuò)!
我們都用驚訝的'眼神看著老師。然后老師把杯蓋擰好,問我們是什么水?同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論著,有的說(shuō)是茶水,有的說(shuō)是白開水,還有的說(shuō)是飲料,我說(shuō):“不可能是飲料,是飲料的話會(huì)腐蝕杯子,是白開水又不好喝,所以是茶水!
最后,老師說(shuō):“有沒有思路?”我們回答“有思路了”,然后就開始寫了。
老師喝水不但有趣,而且還使我們找到了寫作思路。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇81
她,身材嬌小玲瓏,小麥色的皮膚給人一種健康活力的感覺。她有著一雙炯炯有神的大眼睛,還有一張可愛和善的臉龐。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻,那么奇妙,引人發(fā)笑。
她,是我們的大朋友,她經(jīng)常在生活上給予我們幫助,在我的心中,她就是一本“萬(wàn)能書”。
在課間上,她就是一本“笑話書”。每次來(lái)上課的時(shí)候,她總是能帶來(lái)許多笑話,惹得我們捧腹大笑。
在作文課上,她又像一本“作文大全”。是她讓我知道作文來(lái)源生活又高于生活。作文課上,她總是那么細(xì)心、耐心地教我們寫作文。她說(shuō):“文似看山不喜平。”每次作文她都認(rèn)真地為我們批改,寫評(píng)語(yǔ)。就是因?yàn)樗?一絲不茍,同學(xué)們的寫作水平才能得到提升。
其實(shí),她更像一本“哲理書”。她經(jīng)常教導(dǎo)我們:“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”,做人要懂得感恩。她也時(shí)常教育我們:要助人為樂、勤奮好學(xué),也要有一顆寬容的心,不要為了得到別人的贊美而做事,而是要為自己、更要為別人的方便去做每一件事。
無(wú)論她是“笑話書”,“作文大全”,還是“哲理書”。她永遠(yuǎn)都是我心里最敬愛的——胡老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇82
我們的語(yǔ)文老師是無(wú)人不知,無(wú)人不曉的大美人。
她長(zhǎng)著又細(xì)又長(zhǎng)的頭發(fā),一雙炯炯有神的大眼睛,矮矮的鼻梁下有一張櫻桃小嘴,她喜歡穿雪白的衣服,看起來(lái)十分典雅。
我們的老師上課幽默。有一次我們班上的同學(xué)不聽講,語(yǔ)文老師叫他回答問題,他站在那兒傻乎乎地看著老師,老師生氣地說(shuō):“你看我的臉干什么?我臉上又沒字!甭犃死蠋煹脑,我們哈哈大笑,那個(gè)同學(xué)羞紅了臉。
老師也有嚴(yán)肅的一面,要是我們上課表現(xiàn)很差,她就會(huì)生氣,每一次她大發(fā)雷霆的時(shí)候,教室里就鴉雀無(wú)聲。
我們的語(yǔ)文老師有一雙火眼金睛,不管哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話或者做小動(dòng)作,就算老師背對(duì)著我們,她都能立刻叫出那個(gè)同學(xué)的名字。
我們的老師還很愛護(hù)我們,如果我們受傷了,她都會(huì)送欠到醫(yī)務(wù)室去包扎,把我們當(dāng)做自己的兒女一樣。
我們的'語(yǔ)文老師美麗、善良、又如此關(guān)愛我們,我為我有這樣的老師感到自豪。
老師點(diǎn)評(píng):熱愛觀察的你有著敏銳的動(dòng)察力,構(gòu)思選材信手拮來(lái),結(jié)尾抒發(fā)情感,真摯、感人!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇83
如果你問我,最喜歡哪個(gè)老師,我就會(huì)想都不想地說(shuō):“當(dāng)然是何老師了!我去我們班采訪,肯定,百分之內(nèi)九十九點(diǎn)九的人跟我一樣。
我們班的何老師可幽默了!有一次,我們一試身手調(diào)皮蛋“YZF”又在走道里跑步了!何老師冷不丁地冒了一句:“YZF,你是不是想超越遠(yuǎn)方的兩座大山約翰和劉翔。俊边@情形,搞得我們?nèi)嗪逄么笮Γ械男Φ梦娑亲,還有的笑得眼淚都流下來(lái)了!YZF紅著臉,像一棵含羞草,不好意思地低下了頭。所以我們班再也沒人敢在走道里跑步了!
何老師既不是什么妖魔鬼怪,也不是孫悟空,卻有一雙“火眼金睛”。別看老師在改作業(yè),眼睛掃一下,就看見下面有一個(gè)同學(xué)在說(shuō)話,馬上就知道是誰(shuí)了,然后,就快速走過去,擰起他的耳朵,讓他站到后面去,不要打擾別人寫作業(yè),他聽了老師的一番教導(dǎo)后,臉“撲哧”就紅了,像個(gè)大番茄似的。
呵呵!怎么樣,我們的何老師名不虛傳吧!看了我的`作文后,是不是喜歡上了何老師呢,要我說(shuō)呀,這種老師換了誰(shuí)都 會(huì)喜歡的。
老師點(diǎn)評(píng):俏皮的表達(dá)讓人讀來(lái)輕松活潑,不覺間也深深地喜歡上了這位何老師呢!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇84
陶老師一我的家教趣數(shù)老師。她和藹可親,她培養(yǎng)、開導(dǎo)我,是令我終生難忘的老師。
記得那一次,我急匆匆地走進(jìn)教室,就在我坐到椅子的一瞬間,開始上課了。我仔細(xì)地打量著陶老師,她戴著一副眼鏡,目光柔和,眼鏡下面有著一顆智慧的痣。就在我觀察的時(shí)候,老師已經(jīng)把第一道例題講完了,開始讓我們自己做練習(xí)。這下我可犯蒙了,腦子一片空白,不知所措,急得像熱鍋上的螞蟻,心想,糟糕!這可怎么辦呀?之間老師銳利的目光像掃描儀一樣,觀察著每一個(gè)同學(xué)。突然,她的目光落在我的身上,好像看穿了我的心思。只聽老師那清脆的腳步聲越來(lái)越近,我的心也越來(lái)越快,忐忑不安。老師悅耳的聲音響起來(lái):“劉皓仁,你聽懂了嗎?”我支支吾吾地說(shuō):“我,我…………”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):“以后不要開小差哦!”隨后老師不厭其煩對(duì)我輕聲細(xì)語(yǔ)。這時(shí),一股暖流涌入額的心田。
老師娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ),真摯、柔和、悅耳,聽起來(lái)像蜜一樣的.甜,像春天的花香令人陶醉,是您豐富了我的心靈,開發(fā)了我的智力,謝謝您一陶老師。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇85
我認(rèn)識(shí)的老師中,我最喜歡幼兒園時(shí)的歐陽(yáng)老師,她教我們語(yǔ)文,歐陽(yáng)老師長(zhǎng)頭發(fā)小眼睛,個(gè)子高高的,她的性格很溫柔、很會(huì)關(guān)心人,所以我喜歡她。
有一件事讓我記憶猶新,有一天下雨了,我沒看見奶奶,那時(shí)我還懵懵懂懂,不知道害怕,所以,我冒雨背著小書包就往外跑去找奶奶,可是人太多了,我找也找不到,我著急了,便哭了起來(lái),我跑到一棵樹下蹲著哭,身上被淋濕一大半,我突然咳嗽了我不知是被雨淋了感冒,還是哭的嗆到了,我被淋得很冷,在樹下直哆嗦。就在這時(shí),年幼的我遇到了下班準(zhǔn)備回家的歐陽(yáng)老師,歐陽(yáng)老師看到了我,她先是叫了一聲,然后,她撐著傘趕快跑過來(lái),我說(shuō):“歐陽(yáng)老師,我冷!”歐陽(yáng)老師心疼極了,把我抱起,跑回幼兒園,在幼兒園門口,我看到了奶奶,然后我不知不覺得睡著了,哇!好溫暖的.風(fēng)。∨叮≡瓉(lái)老師把空調(diào)開開了,我醒了,發(fā)現(xiàn)歐陽(yáng)老師身上有點(diǎn)濕了,我有點(diǎn)疑惑,我穿好衣服,準(zhǔn)備回家了,我看著歐陽(yáng)老師那疲憊的身體,我上去親了她一下,她笑了,是欣慰的笑。
現(xiàn)在想想,我很感動(dòng),也很謝謝老師,老師可能已經(jīng)忘了這件事,但我絕對(duì)不會(huì)忘了這件事。
歐陽(yáng)老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的,我會(huì)好好學(xué)習(xí),以報(bào)答您對(duì)我的教誨之恩。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇86
一又炯炯有神的眼睛,一頭濃濃的黑發(fā)......這就是我們嚴(yán)肅而搞笑的數(shù)學(xué)老師。
有一節(jié)課,是上第二單元的角,我們的數(shù)學(xué)老師走上講臺(tái),嚴(yán)肅地說(shuō):“周角,是一位大皇帝,握著大權(quán),然而,平角,是一個(gè)狠心的王爺,有著半邊江山,鈍角,直角,銳角,分別是小官......”逗得我們哄堂大笑。
數(shù)學(xué)老師雖然搞笑,但認(rèn)真時(shí)卻毫不留情。
那一天,天空布滿烏云,狂風(fēng)大作,數(shù)學(xué)老師大踏步走上前去,說(shuō):“發(fā)試卷。"我的心動(dòng)了一下,心中如千萬(wàn)只兔子在抓一般。終于,我拿到了試卷。什么!79?我絕望了,計(jì)算題減了6分!老師說(shuō):“計(jì)算錯(cuò)的站起來(lái)。"我站了起來(lái),老師說(shuō):“手!"我伸了出來(lái),老師掄起棍子“啦"的一聲,我的'手通紅,一個(gè)字——疼!
我們的數(shù)學(xué)老師,一絲不茍,常常改作業(yè)改到深夜,第二天滿眼血絲地來(lái)上課......
哦,我的數(shù)學(xué)宣老師,我感謝您,您敬業(yè),您對(duì)我們慈愛,雖然有時(shí)我們太過分,可您總是一一原諒,感謝您!宣老師!
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇87
說(shuō)起數(shù)學(xué)老師,大家都很喜歡他,但是,剛開始上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,大家都覺得數(shù)學(xué)老師是一位嚴(yán)厲的老師,因?yàn)樗髦桓毖坨R,從眼鏡里透出的目光很嚴(yán)厲。
可是幾天下來(lái),我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲,可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候,他就用紅軍和敵人打比喻,紅軍先摸清敵人的地形,找出突破口,那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講,同學(xué)們可來(lái)勁了,解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō),周角就是皇帝,掌管著整個(gè)江山,而平角的權(quán)利就小了,他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái),同學(xué)們還是意猶未盡,還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!
自習(xí)課的時(shí)候,有的`同學(xué)東張西望,看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō):“嘿!你們這些人,是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭,沒準(zhǔn)兒還在想:“老師真是火眼金睛,下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤!
怎么樣?我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎?
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇88
老師是雨露,滋潤(rùn)著我的心靈;老師是指路燈,指引著我走上一片光明之路。老師是偉大的,他們毫不保留的把所學(xué)的知識(shí)都耐心的教給我們。
有一天,老師正在教我做一道我自以為很難的題目,她一點(diǎn)一點(diǎn)的給我講解著過程,時(shí)間飛快的從指尖溜走,一轉(zhuǎn)眼,下起了細(xì)細(xì)的'小雨,頓時(shí)我發(fā)現(xiàn)老師額頭上有絲絲白發(fā),在雨天的襯托下顯得更要發(fā)白明亮。這個(gè)花一樣年紀(jì)的老師卻有著不一樣的青春,要知道,這個(gè)老師來(lái)教我們的時(shí)候才剛滿二十五歲,連發(fā)絲都沒有一點(diǎn)的分岔,短短的一個(gè)學(xué)期就想起昨天下午自己還問著老師都下班了怎么還不回家,只見她仍舊是用著這個(gè)姿勢(shì)抓著同一支筆,表情仍舊是那樣的柔和,目光也依舊那樣清澈再往下看,額頭也有一絲淡淡的鄒紋,突然想起那句人們常說(shuō)的話老師就是我們的第二任母親。確實(shí)如此,此時(shí)此刻我也深深感受到了,眼睛不自然的盯著老師,她用手輕輕的拍拍我的腦袋,滿臉笑意的說(shuō)道:看什么呢?這道題知道怎么做了嗎?我心里慢慢的酸意,還是笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,很快就做出來(lái)了。
老師,我永遠(yuǎn)也忘不了你那溫柔的笑和抓筆寫字的姿勢(shì)。
描寫老師的優(yōu)秀作文 篇89
楊老師是我的老師,是我一生也忘不了的好老師。
楊老師,只是千千萬(wàn)萬(wàn)人民教師中的一員,并沒有什么 值得炫耀的偉大事跡,但是,他那種獨(dú)特的平凡,造就了他的崇高,教人敬重。
至今我仍清楚的記得他第一次給我們上課的情景。那時(shí),我們剛上五年級(jí) ,許多老師都換了,其中語(yǔ)文課由梁老師變了楊老師擔(dān)任。第一次的語(yǔ)文課,上課幾分鐘后楊老師身穿整齊的西裝,大步有點(diǎn)夸張地昂著頭走進(jìn)來(lái),直走上講臺(tái),神氣地向我們掃視。
楊老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每一節(jié)課,他都會(huì)充分利用好每一分鐘。要是上課有小小的錯(cuò)誤,他總會(huì)在下課后或放學(xué)后鉆研。因?yàn)檫@點(diǎn),我班的語(yǔ)文成績(jī) 總比其他 班好。
剛開始,我們對(duì)楊老師了解并不多,而與他相處的日子里,我們時(shí)時(shí)刻刻感覺到他的關(guān)懷。他除了上好課,還常常對(duì)我們說(shuō):"有什么不懂就要問,平時(shí)要多看課外書……"還教我們練好字。在這看起來(lái)平凡的`事,卻融入了楊老師的濃濃愛心。
學(xué)生,工作,成了楊老師的精神寄托。只有在我們身上才能找到他的笑容與價(jià)值。我們感受到的,不僅僅是可愛可親,更是可敬。除了珍惜 老師無(wú)私的付出,我們能為他做什么呢。
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