難忘的教誨作文11篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的難忘的教誨作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

難忘的教誨作文1

　　在我的校園生活中，給我印象最深的是李小姐，她孜孜不倦的教誨總是給我留下深刻的印象。

　　記得有一次我連續(xù)幾次考試名列前茅，得到了很多老師和同學(xué)的表揚(yáng)，有的還興高采烈。上課有點(diǎn)不專心，作業(yè)有點(diǎn)馬虎。

　　當(dāng)李小姐發(fā)現(xiàn)后，她把我叫到辦公室。我心想：這次我可以混了，一定會(huì)被老師罵的。投降

　　預(yù)計(jì)老師沒有罵我，而是深情地給我講了《龜兔賽跑》的故事，說：“智慧就像一顆美麗的寶石，你謙虛地鑲嵌，它會(huì)變得更加耀眼。中國(guó)不是有句老話叫‘詭計(jì)多端，受益自謙’嗎？你要明白為什么兔子輸給了烏龜，也是因?yàn)槟阏凑醋韵玻�覺得自己已經(jīng)受夠了，不需要再嘗試了。你現(xiàn)在滿意了嗎？”

　　當(dāng)我回到教室時(shí)，我想起了老師剛才說的幾句話。這時(shí)我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理，也就是說，自滿的`人會(huì)落后于別人，虛心學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。

　　我下定決心要虛心學(xué)習(xí)，不要自滿。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)李先生對(duì)我孜孜不倦的教導(dǎo)。

難忘的教誨作文2

　　在我的校園生活中，給我印象最深的是李小姐，她孜孜不倦的教誨總是給我留下深刻的印象。

　　記得有一次我連續(xù)幾次考試名列前茅，得到了很多老師和同學(xué)的'表揚(yáng)，有的還興高采烈。上課有點(diǎn)不專心，作業(yè)有點(diǎn)馬虎。

　　當(dāng)李小姐發(fā)現(xiàn)后，她把我叫到辦公室。我心想：這次我可以混了，一定會(huì)被老師罵的。投降

　　預(yù)計(jì)老師沒有罵我，而是深情地給我講了《龜兔賽跑》的故事，說：“智慧就像一顆美麗的寶石，你謙虛地鑲嵌，它會(huì)變得更加耀眼。中國(guó)不是有句老話叫‘詭計(jì)多端，受益自謙’嗎？你要明白為什么兔子輸給了烏龜，也是因?yàn)槟阏凑醋韵�，覺得自己已經(jīng)受夠了，不需要再嘗試了。你現(xiàn)在滿意了嗎？”

　　當(dāng)我回到教室時(shí)，我想起了老師剛才說的幾句話。這時(shí)我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理，也就是說，自滿的人會(huì)落后于別人，虛心學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。

　　我下定決心要虛心學(xué)習(xí)，不要自滿。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)李先生對(duì)我孜孜不倦的教導(dǎo)。

難忘的教誨作文3

　　每當(dāng)我翻開作業(yè)本的時(shí)候，那時(shí)的情形就會(huì)像電影一樣浮現(xiàn)在我眼前，這時(shí)我都會(huì)以這件事提醒自己，讓自己不要在偷懶，不要玩小花招。

　　記得那是一個(gè)炎熱的一天的下午，陳老師一面嚴(yán)肅地走進(jìn)教室說：“小明同學(xué)，請(qǐng)先過來一下，我有事和你說，快點(diǎn)！”我馬上害怕地走了上去，心想：又有什么事啊，老師那么生氣，肯定又是我做什么壞事了吧，完了！我走到老師跟前，老師拿出我的作業(yè)本，指著作業(yè)本上空著的“懶惰”說：“小明，你為什么不把這兩個(gè)字寫上？”我馬上害怕地說：“我不會(huì)。”老師嚴(yán)肅地說：“不會(huì)就要查字典，去把他填上，快！”

　　不到一分鐘，我便信心十足地把本子交了上去。老師翻開看了看之后，轉(zhuǎn)過頭來和藹可親地對(duì)我說：“小明，你這樣是不行的，這樣不能真正理解這個(gè)詞的意思的，一定要去查字典才能知道這個(gè)詞的真正的意思！”我慚愧得低下頭。

　　第三次，我正準(zhǔn)備去找老師的，老師卻自己來了，她翻了翻本子，高興地對(duì)我說：“對(duì)，這才對(duì)！”

　　至今我都忘不了陳老師那和藹可親的.樣子，更忘不了她那深刻的教訓(xùn)，那天我得到了一個(gè)啟示，讓我一生收益的啟示——人不要偷懶，偷懶只會(huì)給你帶來麻煩，而且會(huì)學(xué)不到東西，玩又玩不成。

難忘的教誨作文4

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。一瞬間，我們的校監(jiān)就要結(jié)束六年小學(xué)生活了。在這六年豐富多彩的小學(xué)生活中，我留下了無盡的充滿歡笑和歡笑的美好回憶，以及老師們難忘的教誨。雖然很多事情隨著時(shí)間的推移已經(jīng)漸漸淡去，但是有一次，吳老師給我講了一個(gè)珍貴的道理，深深的刻在我的腦海里.

　　記得六年級(jí)第二學(xué)期初，我和小君和同學(xué)尷尬的吵了一架。一氣之下，給吳老師寫了一封信，撤了職，給了某同學(xué)。我們終于鼓起勇氣把信放在吳先生的桌子上。當(dāng)時(shí)我們很生氣，也很驕傲。過了幾天，吳老師突然把我叫到桌前，我嚇得滿腦子都是。你認(rèn)為你做得不夠好嗎？我列舉了很多自己的缺點(diǎn)，無意間看了看老師桌上一大堆沒寫完的作業(yè)，晃了晃正在改作業(yè)的筆。突然心里一動(dòng)，老師又在為我們的作業(yè)發(fā)愁了。停了一會(huì)，老師停下筆，抬起頭。那雙聰慧的眼睛看著我，語重心長(zhǎng)地告訴我：“人總是有缺點(diǎn)的。當(dāng)然，也有犯錯(cuò)的時(shí)候。但是承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，努力改正自己的缺點(diǎn)，也是好的。不要把別人的`話放在心上。我相信你可以做得更好�！泵鎸�(duì)老師信任和鼓勵(lì)的目光，我點(diǎn)點(diǎn)頭.

　　老師，讓我感謝您的嚴(yán)格教育；我被對(duì)我的額外關(guān)心所感動(dòng)。鼓勵(lì)我克服自己的缺點(diǎn)，做得更好，這讓我很難期待…

難忘的教誨作文5

　　我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是她們教導(dǎo)我：要與同學(xué)互相幫助，要做一個(gè)友好的人。幾年過去了，老師的話仿佛還在耳邊回響。

　　在班上，我和同學(xué)們的關(guān)系還是算比較好的，然而在這個(gè)方面，我也受到過申斥。有一次我一不小心從三輪車上摔了下來，同學(xué)們勸我回教室，可我就是不肯回去，就跟同學(xué)們吵了起來。老師得知此事后，便把我叫到辦公室去了。到了辦公室，我心里忐忑不安，只怕老師會(huì)批評(píng)我。我一步一步，慢慢地走到老師面前，看見了徐老師和藹的面孔，我心里一點(diǎn)也不害怕了。徐老師見我羞愧的`樣子，便親切地說："我聽說你摔跤了，怎么摔的？把事情說給我聽。"我也如實(shí)的對(duì)老師說："我從三輪車上摔下來時(shí)有些同學(xué)來幫我，可是我她們吵了起來，后來我又不想上課了。"聽了這件事，老師的神色還是一樣的，她對(duì)我說："同學(xué)們之間一定要互相幫助，要友好。"當(dāng)著辦公室里那么老師們的面這樣說我，我感到有點(diǎn)難堪，不過心里還是服氣的，因?yàn)槟谴挝艺娴淖龅锰�過分了。

　　十年樹木，百年樹人；老師的教誨，終身難忘。

難忘的教誨作文6

　　我們?nèi)�班的語文水平來說都很不錯(cuò)，這都是語文老師沈老師的教導(dǎo)，才會(huì)這樣。她從一年級(jí)一直到現(xiàn)在五年級(jí)都在教我班語文、做班主任。我覺得在眾多的老師里，沈老師與我們是最熟的。從一年級(jí)開始，老師就培養(yǎng)我們的'語文能力，，不停地想著好點(diǎn)子。這，都為了我們好！

　　從她想出許多“金點(diǎn)子”里，讓我最最難忘的事就是“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”：

　　在上上學(xué)期的第一節(jié)三號(hào)綜合課上，沈老師大聲地宣布：“從以后的綜3課起，家長(zhǎng)將會(huì)走進(jìn)課堂，來給我們上課！”我們同學(xué)聽后都很好奇：什么？家長(zhǎng)能為我們上語文、數(shù)學(xué)、英語課？但在上了幾節(jié)課后，我們同學(xué)明白了——家長(zhǎng)各自拿出“絕活”和本領(lǐng)，有的教我們打兵乓，有的教我們包餛飩，還有的教我們做“個(gè)性化圣誕圈”。同學(xué)們“玩”得笑眉顏開，好不開心！

　　老師還在每節(jié)語文課前讀一個(gè)故事，每天早讀時(shí)背一句《增廣賢文》，作為以后寫作與說話等的題材。她還一直推薦好書，如：《夏洛的網(wǎng)》、《窗邊的小豆豆》、《三國(guó)演義》、《中華上下五千年（上、下）》……

　　沈老師為了正確地教導(dǎo)我們，費(fèi)盡了心血。她春風(fēng)化雨般地教給了我們知識(shí)。她千辛萬苦、日夜操勞，那難忘的教誨可能奠定了我們終身的生命基礎(chǔ)。

難忘的教誨作文7

　　我上二年級(jí)時(shí)，媽媽對(duì)我的教誨，使我至今難忘。

　　那天，我放學(xué)回到家，見家里沒人，便打開電視機(jī)，調(diào)到放動(dòng)畫片的那個(gè)頻道，一邊看電視，一邊寫作業(yè)。

　　大約三十分鐘過去了，門被打開了，媽媽回來了�？磥�，今天是少不了媽媽的一頓罵。

　　誰知，媽媽放下包并沒有罵我，而是走到我身邊，對(duì)我說：“來，雯雯，我們做個(gè)游戲。”說完，媽媽拿出一張大白紙和兩支筆，對(duì)我說：“你能兩只手同時(shí)畫一個(gè)圓嗎？”“能。”我一下子就畫好了，媽媽又說：“你能同時(shí)一手畫圓，一手畫方嗎？”我不假思索地說：“當(dāng)然可以�！边�？我的手怎么不聽使喚！我又畫了一次�？扇螒{我怎么努力，紙上出現(xiàn)的'總是“四不像”。

　　我不解地望著媽媽，媽媽告訴我：“大腦發(fā)出一個(gè)命令，兩手互相協(xié)作能共同完成， 大腦同時(shí)發(fā)出兩個(gè)不同的命令，命令之間就會(huì)互相干擾，所以不能同時(shí)一手畫圓，一手畫方�！�

　　聽到這兒，我恍然大悟，原來媽媽借這個(gè)游戲是想告訴我：一心不能二用。我羞愧地低下了頭，輕聲地對(duì)媽媽說：“媽媽，我錯(cuò)了�！�

難忘的教誨作文8

　　在我的校園生活中，給我印象最深的是李小姐，她孜孜不倦的教誨總是給我留下深刻的印象。

　　記得有一次我連續(xù)幾次考試名列前茅，得到了很多老師和同學(xué)的表揚(yáng)，有的還興高采烈。上課有點(diǎn)不專心，作業(yè)有點(diǎn)馬虎。

　　當(dāng)李小姐發(fā)現(xiàn)后，她把我叫到辦公室。我心想：這次我可以混了，一定會(huì)被老師罵的。投降

　　預(yù)計(jì)老師沒有罵我，而是深情地給我講了《龜兔賽跑》的`故事，說：“智慧就像一顆美麗的寶石，你謙虛地鑲嵌，它會(huì)變得更加耀眼。中國(guó)不是有句老話叫‘詭計(jì)多端，受益自謙’嗎？你要明白為什么兔子輸給了烏龜，也是因?yàn)槟阏凑醋韵�，覺得自己已經(jīng)受夠了，不需要再嘗試了。你現(xiàn)在滿意了嗎？”

　　當(dāng)我回到教室時(shí)，我想起了老師剛才說的幾句話。這時(shí)我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理，也就是說，自滿的人會(huì)落后于別人，虛心學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步。

　　我下定決心要虛心學(xué)習(xí)，不要自滿。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)李先生對(duì)我孜孜不倦的教導(dǎo)。

難忘的教誨作文9

　　在我的校園生活里，讓我印象最深刻的是李老師，她那孜孜不倦的教誨使我永遠(yuǎn)銘刻在心里。

　　記得有一段時(shí)間，我考試連續(xù)幾次名列前茅，得到許多老師和同學(xué)們的稱贊，有些飄飄然了。上課有些不專心，作業(yè)有些馬虎應(yīng)付了。

　　李老師知道后，把我叫到辦公室。心想：這次可摻了，肯定會(huì)被老師罵的。出乎

　　預(yù)料的是老師竟沒有責(zé)罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說：“智慧就像一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會(huì)變得更加光彩奪目了。中國(guó)不是有一句古話‘滿招損，謙受益’嗎？你應(yīng)該明白兔子為什么會(huì)輸給烏龜吧，也是因?yàn)樽约候湴磷詽M，覺得已經(jīng)夠了，無須再努力了。現(xiàn)在你已經(jīng)滿足了嗎?”

　　在返回教室的`時(shí)候，我回想老師剛剛說的幾句話，此時(shí)我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理了，就是說驕傲自滿的人就會(huì)落后于其他人，只有謙虛學(xué)習(xí)，才會(huì)進(jìn)步。

　　我下定決心，要虛心學(xué)習(xí)，不再驕傲自滿了。要嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答李老師對(duì)我孜孜不倦的教誨。

難忘的教誨作文10

　　時(shí)間如白駒過隙般輕輕悄悄離去。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，我難忘我們美麗的校園，也難忘我親愛的同學(xué)們，但我更難忘李老師對(duì)我的教誨。

　　記得有一段時(shí)間，我的成績(jī)每次都名列前茅，老師的夸獎(jiǎng)，同學(xué)的羨慕，使我沉浸在勝利的光環(huán)中，無法自拔，驕傲的塵土已落在我的'心中。于是我上課開始開小差，作業(yè)開始不認(rèn)真，下課開始瘋玩，校園里到處都能聽到我嬉笑玩耍的聲音。

　　上體育課時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)正在追逐打鬧，李老師悄悄走過來，微笑著說：“看這滿頭大汗的！怎么？這段時(shí)間是不是開始驕傲了？”我想：這下可完了，肯定要被老師批評(píng)了。誰知，老師非但沒有罵我、打我，反而把我?guī)У叫�園那一片美麗的李花樹下，語重心長(zhǎng)地說：“孩子，花兒沒有對(duì)它的美麗作聲，當(dāng)人們贊美它時(shí)，它只是開得更加燦爛奪目。俗話說滿招損，謙受益。希望你也能如同花兒一般落無聲，開亦無聲�！�

　　聽了老師掏自肺腑的話，我不禁想：是啊，花兒都那么謙虛，我為什么不能呢？我這一段時(shí)間被驕傲沖昏了頭腦，成績(jī)也下降了，今后我一定要謙虛。

　　時(shí)光飛逝，小學(xué)生活即將結(jié)束，唯有李老師的教誨我終身難忘----滿招損，謙受益，像花兒一樣落無聲，開亦無聲。

難忘的教誨作文11

　　在讀小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我就開始彈鋼琴了。一開始，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，很快就掌握了一些技巧，能獨(dú)自完成一首曲目，老師夸我進(jìn)步快，我也覺得自己很厲害，每天洋洋得意的在家里練習(xí)。

　　可是這樣的“自我良好感覺”很快就過去。慢慢地，感覺自己彈的聲音一點(diǎn)也不好聽，步驟凌亂，每天沉浸在“噪音”里簡(jiǎn)直就像世界末日要來臨似的。而且不光別人覺得難聽，自己也覺得難聽。一天，隔壁鄰居來了，聽見我彈的鋼琴聲，竟然不時(shí)連連叫好。我心想：這鄰居不會(huì)有問題吧？那么難聽的鋼琴聲還說好�？刹还茉鯓樱瑥默F(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)。

　　一年過去了，我彈的.聲音非常好聽，簡(jiǎn)直就是洋洋盈耳，裊裊余音！

　　有一次，我又在家里彈鋼琴，這次聲音好聽極了，所有人都為我驕傲。只有一個(gè)人老是指出一些不好的地方，簡(jiǎn)直吹毛求疵。這個(gè)人居然是鄰居。我心想：這個(gè)鄰居怎么老是跟我作對(duì)。

　　后來，我才明白，原來，我剛開始練習(xí)彈鋼琴，彈的不好，鄰居說的那些話只是鼓勵(lì)我�，F(xiàn)在，我的技術(shù)大有進(jìn)步，但鄰居說這些話又在提醒我不驕傲。

　　鄰居的教誨使我一生受用。

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