我的初三作文精選15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我的初三作文，希望能夠幫助到大家。

我的初三作文1

　　你走了，帶走了山，帶走了水，也帶走了我的心，從此，我的世界里再?zèng)]有了你。山很綠，水很清，我的心，很疼。你聽(tīng)，�？薜穆曇�，其實(shí)，那是我傷心的悲鳴。

　　題記

　　寂靜的夜晚，心卻怎么也安靜不下來(lái)。借著咖啡的苦來(lái)麻木心中的痛，卻又在熟悉的苦味里憶起昨日的甜。溢滿眼眶的淚，忍不住再一次滑落。

　　看著滿天繁星，曾記起，你說(shuō)：想你的時(shí)候，就看看天空，那滿天的星星，就是你寫(xiě)給我的情書(shū)。那么這一刻，繁星閃爍，你會(huì)給我寫(xiě)些什么呢。隨即就苦笑一下，還會(huì)有什么呢，什么都不會(huì)有了，你已經(jīng)走了，把繁星深處的燦爛一并帶走了多么懷念相伴的'那段時(shí)光。我說(shuō)我喜歡秋天，漫山楓紅，層林盡染，處處詩(shī)意，有一份澄澈的寂靜和沉醉�？赡銋s笑我，說(shuō)這是典型的小女子情懷。

　　要愛(ài)就愛(ài)陽(yáng)光，要喜歡就喜歡大海。人生路上坎坷無(wú)數(shù)，走在陽(yáng)光下，一切都會(huì)明亮起來(lái)，站在海邊，一切煩惱都會(huì)被海風(fēng)吹散的。

　　我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)大海，沒(méi)有親耳聽(tīng)過(guò)海浪的歡笑，也體會(huì)不到海風(fēng)拂過(guò)臉頰時(shí)，是不是有一種愜意的沉醉，亦或真的能帶走所有心頭的煩擾。但我知道，你希望我的生活處處陽(yáng)光明媚，希望我快樂(lè)。你說(shuō)要帶我去看海。去聽(tīng)海。你說(shuō)，海不僅會(huì)笑，還會(huì)哭泣。那種聲音，會(huì)讓你的心也跟著震顫起來(lái)。傍晚的沙灘，有陽(yáng)光落下的余熱，腳踩上去溫溫的，細(xì)細(xì)的沙子親吻你的腳底，很像情人耳語(yǔ)般的輕柔。在你的緩緩描述中，我在心中寫(xiě)意著徜徉在海邊的場(chǎng)景。有清涼的海風(fēng)，有一波一波的細(xì)浪，有悠遠(yuǎn)的汽笛，當(dāng)然還有牽著我的手，在海邊漫步的你�？晌疫�沒(méi)有真的走到海邊，你已經(jīng)走了。像風(fēng)一樣，離開(kāi)的悄無(wú)聲息。這一切，終究成了畫(huà)在心中的夢(mèng)。 一遍遍的聽(tīng)著張惠妹的這首《聽(tīng)�！�，

　　寫(xiě)信告訴我，今天，海是什么顏色，夜夜陪著你的海，心情又如何？灰色是不想說(shuō)，藍(lán)色是憂郁，而飄泊的你，狂浪的心，停在哪里？

　　輕輕的一個(gè)轉(zhuǎn)身，指尖搖曳的一襲襲暗香消散殆盡。無(wú)聲處，淚花若雨。情深處，泣血成傷。當(dāng)你站在海邊，感受海風(fēng)拂面的愜意時(shí)，是否會(huì)想起遠(yuǎn)方的我，當(dāng)你聆聽(tīng)到浪花的歡聲笑語(yǔ)時(shí)，是否會(huì)想起，曾給我細(xì)細(xì)講述海邊風(fēng)景的那些夜晚。是否還會(huì)想起，曾告訴我，海，還會(huì)哭泣。

　　你如一朵白云，寂靜無(wú)聲的游走在我的心空，短暫的停息之后，又悄無(wú)聲息的走了。那盤(pán)旋在心空的所有記憶，拍打著我折斷的心翼。所有的快樂(lè)，猶如起伏的潮汐，洶涌之后，一切都?xì)w于平靜，平靜得好像一切都不曾來(lái)過(guò)。可心靈的海灘，依然有熟悉的凌亂。那些或深或淺的痕跡，怎能踏平我記憶的青苔。可你，又在哪里呢？

　　你走了，帶走了山，帶走了水，也帶走了我的心，從此，我的世界里再?zèng)]有了你。山很綠，水很清，可我的心，很疼。午夜時(shí)分，我品吟著這杯咖啡里的心痛，任思緒凌亂如麻，任心頭落紅滿地，任珠淚染袖斑斑。當(dāng)我把一份深情埋葬到喧囂的塵埃里，我如夢(mèng)的心空，你留下的蹤影，依然美麗如初。

　　你聽(tīng)，海哭的聲音，其實(shí)，那是我傷心的悲鳴。

我的初三作文2

　　家風(fēng)，就是一個(gè)家庭的傳統(tǒng)風(fēng)尚。不同的家庭有著不同的家風(fēng)，好的家風(fēng)就是無(wú)聲的教誨，會(huì)影響著家庭里的每個(gè)成員。我們家，雖不是什么名門(mén)望族，也談不上什么“詩(shī)禮傳家”這高大上的家風(fēng)，但也有著自己的家庭傳統(tǒng)風(fēng)尚，那就是重視讀書(shū)，重視文化，追求“讀書(shū)以明理”。

　　讀書(shū)是我們家庭生活中的一種樂(lè)趣，傳承著我們家?guī)状�人�?duì)知識(shí)文化的追求。

　　爺爺雖然是個(gè)農(nóng)民，但他從小就喜歡讀書(shū)。爺爺出生于解放前，家里兄弟姐妹十人，生活條件非常艱苦，上學(xué)讀書(shū)對(duì)于當(dāng)時(shí)的他們來(lái)說(shuō)是一件非常奢侈的事。但因著爺爺對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)知識(shí)的渴求，太爺爺勉力支持他入學(xué)讀書(shū)，爺爺這一讀就讀到了高中，直到家里經(jīng)濟(jì)支持不了才無(wú)奈輟學(xué)。不過(guò)爺爺這學(xué)歷對(duì)于他們這一輩的人來(lái)說(shuō)也算是個(gè)文化人了。爺爺愛(ài)看書(shū)，尤其是歷史類(lèi)的書(shū)籍，古代的《說(shuō)唐演義》，近代的《金陵春夢(mèng)》，是爺爺至今還保留著的兩本他以前反復(fù)看過(guò)的書(shū)�，F(xiàn)在爺爺年紀(jì)大了，不看大部頭的書(shū)了，但每天的報(bào)紙還是必讀的。

　　爸爸從小受爺爺影響，也愛(ài)看書(shū)。據(jù)爸爸自己介紹，他小時(shí)候沒(méi)有什么合適的兒童讀物看，就常常拿爺爺?shù)臅?shū)來(lái)看，《狄仁杰斷案》《七俠五義》他看了又看。后來(lái)讀中學(xué)時(shí)正是武俠小說(shuō)熱的.時(shí)候，好不容易借到一本金庸的武俠小說(shuō)常常是熬夜看完第二天好還給人家。因著這段讀書(shū)經(jīng)歷，所以爸爸剛工作不久就在外圖中心購(gòu)買(mǎi)了一整套的金庸武俠小說(shuō)集，14部36本，花了爸爸一個(gè)多月的工資，當(dāng)時(shí)這樣的購(gòu)書(shū)支出也算是“大手筆”了�，F(xiàn)在我家的書(shū)櫥里有兩格擺放的就是爸爸的武俠小說(shuō)，除了金庸之外，還有古龍和梁羽生的作品。

　　而我呢？延續(xù)了爺爺、爸爸的血脈，也養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。在我還在媽媽肚子里的時(shí)候，爸爸就開(kāi)始每天晚上給我講故事。到我上了幼兒園，爸爸就帶著我讀繪本。上小學(xué)了，我就開(kāi)始獨(dú)立閱讀了。從繪本到中外兒童文學(xué)名著再到國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)，我看過(guò)的書(shū)塞滿了家里的書(shū)櫥。我對(duì)讀書(shū)可以說(shuō)是到了癡迷的程度。每次爸爸給我買(mǎi)新書(shū)回來(lái)，我就廢寢忘食地讀著，經(jīng)常要爸爸媽媽提醒該得讓眼睛休息休息的時(shí)候，我才戀戀不舍地放下手中的書(shū)，過(guò)不了幾分鐘便又忘情地看了起來(lái)。記得有一次，媽媽讓我?guī)兔�丟垃圾，我舍不得放下手里的書(shū)，一手捧書(shū)，一手提著垃圾，出門(mén)轉(zhuǎn)了一圈，結(jié)果又把書(shū)和垃圾一起拿了回來(lái)……

　　讀書(shū)的家風(fēng)，使我從小就遨游在書(shū)的海洋里，徜徉在知識(shí)的寶庫(kù)中，讓我從小就受到書(shū)香的熏陶，得到智慧的啟發(fā)，我就在這樣的讀書(shū)氛圍中不斷得以進(jìn)步，成長(zhǎng)！

我的初三作文3

　　母親－就是在傷心時(shí)安慰我們的人；在成功時(shí)為我們高興同時(shí)提醒我們不要驕傲的人，在失敗時(shí)鼓勵(lì)我們的人，在生活中處處影響我們的人。

　　母親是個(gè)細(xì)心的人，記得一次，我們一起去超市買(mǎi)東西，臨出發(fā)前奶奶囑咐，我們買(mǎi)幾包鹽，但回到家時(shí)我才想起買(mǎi)鹽的事。這時(shí)母親卻神奇地變出了幾包鹽，原來(lái)母親走之前已經(jīng)把要買(mǎi)的東西羅列在一張紙上以免忘記。母親細(xì)心的特點(diǎn)深深地影響到了我，使我在生活和學(xué)習(xí)中少犯了許多錯(cuò)誤，能仔細(xì)認(rèn)真的做每一件事。

　　記得五年級(jí)的時(shí)候，有一次周末我和爸爸媽媽回家看爺爺奶奶，和往常一樣，我們聚在一起吃午飯，大家吃的都很盡興，這時(shí)媽媽對(duì)我說(shuō)：“爺爺?shù)娘埑酝炅耍�再給爺爺盛一碗�！蔽沂⒑煤筮f給爺爺，但媽媽發(fā)現(xiàn)我是單手遞給爺爺?shù)�，于是�?yán)肅地說(shuō)道：“遞給長(zhǎng)輩東西時(shí)要用雙手，單手遞東西是對(duì)長(zhǎng)輩的不尊重，你重新遞一遍�！蔽倚U不在乎地想，這有什么大不了的，下次注意不就好了，碗都遞給爺爺了，接過(guò)來(lái)在給爺爺多麻煩呀。但母親執(zhí)意要求我再遞一遍，我只好按母親說(shuō)的做。不光是那一次，母親平時(shí)也要求我每個(gè)周末都要回奶奶家，如果因事回不去，也必須給爺爺奶奶打電話問(wèn)候他們。母親常對(duì)我說(shuō)，百善孝為先，要孝敬、尊重你的長(zhǎng)輩。正因?yàn)槟赣H如此看重對(duì)長(zhǎng)輩的小小舉動(dòng)，所以我才會(huì)繼承母親這一，優(yōu)秀的品質(zhì)，看似是件小事，對(duì)我卻有很深的影響。

　　母親也愛(ài)養(yǎng)花，每當(dāng)我放學(xué)回家后，總看見(jiàn)她在細(xì)心的照料家中的花，盡管一天的工作很累，但對(duì)于花的照顧卻樂(lè)此不疲，而且母親為了養(yǎng)好花，還花了很大的功夫在電視上或電腦上學(xué)習(xí)養(yǎng)花的.技巧，他照料花，就像照顧我一樣用心。每當(dāng)她看到她養(yǎng)的這些花時(shí)心情總是特別的好，現(xiàn)在我們家的陽(yáng)臺(tái)已經(jīng)快成一個(gè)小花園了，母親常說(shuō)，花不僅代表著生命，而且代表著生活，一個(gè)愛(ài)花的人自然就是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，養(yǎng)花不但能放松身心，而且能陶冶情操。從母親對(duì)花的細(xì)心照顧讓我看到了母親熱愛(ài)生活的態(tài)度，自然，我的樂(lè)觀也與這有一定關(guān)系。

　　母親在工作上也是很有責(zé)任心的，做起事來(lái)一絲不茍，經(jīng)常為了工作熬到深夜。一次他需要完成一項(xiàng)任務(wù)，晚飯后她就立即去工作了，那天她工作到將近一點(diǎn)才完成，之后她才去睡的覺(jué)。我真佩服母親，正是母親的一絲不茍，深深地影響了我，使我成為了一個(gè)有責(zé)任心的人。

　　母親��！您是我人生中的第一位導(dǎo)師，您不光教我知識(shí)，還教會(huì)我一些做人的道理。在我最無(wú)助時(shí)，是您一直支持我鼓勵(lì)我；在我迷失方向，您就像一盞明燈為我指引方向。沒(méi)有您就沒(méi)有今天的我，這一切的一切您都功不可沒(méi)，從各個(gè)方面您都深深地影響著我。

　　謝謝您，媽！

我的初三作文4

　　鏗鏘有力的腳步聲，伴隨著開(kāi)門(mén)聲，語(yǔ)文老師又帶著那張不茍言笑的臉，出現(xiàn)在我們的視線當(dāng)中，一手端著茶杯，一手拿著教科書(shū)，腋下夾著一根約兩指寬的竹木棍。老師放下茶杯，翻開(kāi)教科書(shū)，手里把玩著竹木棍，讓我們一個(gè)個(gè)背課文。偶爾有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)背出來(lái)，隨后便是三聲沉悶而又清脆的響聲。這已是兩年前的場(chǎng)景了。每節(jié)語(yǔ)文課都令我心驚膽戰(zhàn)。

　　曾經(jīng)的語(yǔ)文老師姓陸，他不僅教我們語(yǔ)文，還教我們書(shū)法。

　　當(dāng)時(shí)我們那個(gè)班估計(jì)是整個(gè)年級(jí)寫(xiě)字課都按時(shí)上的班了，語(yǔ)文老師寫(xiě)的.了一手好字。不管是在黑板上寫(xiě)板書(shū)，還是在作業(yè)本上給我們寫(xiě)批注，字都寫(xiě)得整整齊齊。因?yàn)楫?dāng)時(shí)語(yǔ)文老師嚴(yán)厲，所以并沒(méi)有覺(jué)得他很負(fù)責(zé)。直到現(xiàn)在回想起來(lái)，才覺(jué)得他是一名好老師。

　　他每天都板著一張臉，和其他的老師也不是很親近。他從來(lái)不讓其他老師占我們的寫(xiě)字課，他也不占其他課。下課鈴一響，他就離開(kāi)教室從不拖課，所以當(dāng)時(shí)我們對(duì)他還是有一些好感的，但他上課又是出了名的嚴(yán)厲，所以我們還是有些后怕的。

　　記得有一次語(yǔ)文考試，老師說(shuō)：“凡是古詩(shī)文默寫(xiě)錯(cuò)了的，一個(gè)罰抄一百遍”。我很榮幸地中招了。當(dāng)天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)就在抄。抄到了凌晨還是沒(méi)抄完。第二天我就去向老師低頭認(rèn)錯(cuò)。老師聽(tīng)完之后，就說(shuō)了一句，“嗯，那你今晚繼續(xù)抄吧�！庇谑�，又是一個(gè)不眠之夜。

　　語(yǔ)文老師上課也很有意思。他從來(lái)不按部就班地講，他可以從一片現(xiàn)代文講到四書(shū)五經(jīng)，也可以從中國(guó)史講到外國(guó)史。他可以津津有味地用一節(jié)課給我們講一首詩(shī)，也可以用一節(jié)課來(lái)給我們講作文，只是因?yàn)樽魑氖亲詈笠还?jié)，所以很少能有人認(rèn)真的聽(tīng)他把那些枯燥無(wú)味的東西講完。他也不管，你想聽(tīng)就聽(tīng)，不想聽(tīng)也無(wú)所謂�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，真的是令我十分后悔，導(dǎo)致現(xiàn)在寫(xiě)一篇作文都要絞盡腦汁的想。

　　后來(lái)，就沒(méi)有后來(lái)了。今年國(guó)慶回去拜訪了一下老師，他依舊是那張不茍言笑的臉，只是頭發(fā)多了些灰白。想起那年，他輕輕的告訴我們，他不再教我們了，他要退休了。他用威嚴(yán)又慈祥的聲音跟我們道別。那一刻，堆積了在我們心中所有不滿的情緒就在那一瞬間全部瓦解了，只剩下不舍與留戀。

　　我記得他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幾年后，你要是碰到了我，千萬(wàn)不要和我講什么“我從您這兒學(xué)到了好多東西”，你在我這兒學(xué)得再多，也超越不了我，想要成為人上人，就必須自己去努力學(xué)的更多！這句話我一直銘記在心底。

　　陽(yáng)光從窗外灑進(jìn)來(lái)，老師站在講臺(tái)上，手里拿著一個(gè)木棍，整齊一致的讀書(shū)聲從教室里傳出來(lái)，帶著我們的夢(mèng)想傳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……

我的初三作文5

　　我小時(shí)候看過(guò)一本書(shū)，印象特別深刻，直到現(xiàn)在也時(shí)不時(shí)拿出來(lái)翻閱，一翻就是好幾個(gè)小時(shí)。當(dāng)我讀到有感觸的地方時(shí)，會(huì)忍不住的感嘆：“佐賀阿嬤超級(jí)厲害的！”并也會(huì)想起自己的外婆，她同那位阿嬤一樣，是一個(gè)樂(lè)觀、勤勞、自立、智慧的女人，我也同《佐賀的超級(jí)阿嬤》的作者德永昭廣一樣在外婆的身上學(xué)習(xí)到了很多……

　　我的外公有“三高”外加老年癡呆，然而我對(duì)他的印象也一直停留在花白的頭發(fā)下慈祥的面孔，還有腹部因?yàn)槭中g(shù)留下的疤痕。在外婆口中，他是個(gè)“麻煩”，一個(gè)生活不能自理的“麻煩”�？晌覀兌贾�道，這些年外婆一直都很細(xì)心的照顧著外公，將生活瑣事都打理得井井有條。后來(lái)，外公去世了，外婆卻還常常跟我們講起外公的那些糗事，比如什么外公餓了就到陽(yáng)臺(tái)上偷生臘腸吃之類(lèi)的……有時(shí)候會(huì)講著講著突然大笑起來(lái)，好像外公就在身邊一樣。

　　勤勞如外婆，每天五點(diǎn)多就起床做家務(wù)，家里永遠(yuǎn)是干凈整潔的`。在我起床后，絕對(duì)能看到香噴噴的早餐和剛從超市回來(lái)正在廚房忙碌的外婆。疫情期間，武漢人民被要求不得隨意外出，外婆就跟我媽抱怨，說(shuō)無(wú)聊死了，按她的話說(shuō)，一天不干活就會(huì)腿疼，所以做家務(wù)成了她主要的運(yùn)動(dòng)方式。或許，這就是她身體健康的秘訣吧！

　　自立是外婆教給我的，那年我回老家并愛(ài)上了吃馬蹄荸薺，外婆因此買(mǎi)了一袋馬蹄荸薺給我吃。我原以為外婆會(huì)看在荸薺去皮麻煩的份上幫我，但是她僅僅只是展示一遍如何用那個(gè)很有年代感的刨子去皮，就去忙活了。我起初浪費(fèi)的都比吃的多，但后來(lái)竟然越來(lái)越熟練了。這就是我之所以喜歡通過(guò)自己自身嘗試來(lái)獲取成功的原因，多虧了同樣自立的外婆！

　　“小朋友，這個(gè)送給你……”一個(gè)大叔將一個(gè)蓮蓬塞進(jìn)我的懷里并對(duì)我露出了一個(gè)和藹可親的笑容，便匆匆離開(kāi)……

　　“外婆，那個(gè)叔叔為什么要給我蓮蓬啊？”

　　“大概是有人賣(mài)蓮蓬時(shí)不小心掉到了地上吧？或許他正巧撿到就送給了你�！�

　　我開(kāi)始四處張望，果真看到不遠(yuǎn)處的天橋下面有人在賣(mài)蓮蓬，正是那個(gè)叔叔來(lái)的方向！外婆的智慧讓我驚嘆不已�；氐郊遥�外婆將蓮蓬清洗干凈，并隨手撿起一顆丟入口中，我緊張地看著外婆，心里想：媽媽說(shuō)過(guò)不可以亂吃陌生人給的東西的。正想著她忽然大笑了起來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“我嘗了，沒(méi)毒……你吃吧！”

　　阿嬤的家雖窮，卻依舊樂(lè)觀開(kāi)朗，感染了很多人；阿嬤一年365天每天早起打掃學(xué)校的工作從未請(qǐng)過(guò)假，一輩子勤勞影響了德永昭廣的一生；阿嬤教八歲的小昭廣給爐灶生火煮飯，是他學(xué)會(huì)自立；阿嬤通過(guò)智慧讓小昭廣擁有了一雙很新的木屐。我們外婆都是一樣的，她們樂(lè)觀、勤勞、自立、智慧……同英雄一般拯救了我的世界，影響了我的人生！

我的初三作文6

　　我喜歡抱著吉他坐在窗前，看著路上形形色色的行人，曬著暖暖的陽(yáng)光，隨心所欲地哼出喜歡的旋律；或坐在鋼琴前，彈著想彈的曲子，感受在指尖跳躍的音符，就這樣，一個(gè)午后。聽(tīng)媽媽說(shuō)，從小我就對(duì)音樂(lè)很感興趣。雖然我平時(shí)話多，但聽(tīng)到音樂(lè)我就會(huì)安靜地聽(tīng)完，一言不發(fā)。一首歌聽(tīng)?zhēng)妆槲揖湍苡涀。�有時(shí)候可以在腦海中憑空還原出完整的幾首歌。擁有這樣的奇妙能力，我邁進(jìn)了音樂(lè)的殿堂。

　　猶記得我第一次參賽。那是一場(chǎng)國(guó)際大賽，決出國(guó)內(nèi)一、二、三等獎(jiǎng)代表中國(guó)參加決賽。那時(shí)我才9歲，三年級(jí)。聚光燈下的'三角鋼琴吸引著我，我想坐到臺(tái)上享受遨游音樂(lè)世界的樂(lè)趣，又擔(dān)心比賽成績(jī)而有些緊張。終于，該上場(chǎng)了。我走到鋼琴旁，轉(zhuǎn)過(guò)身那瞬間，燈光照在我臉上，有些刺眼，我看到老師雙眼中充滿鼓勵(lì)和期待，看到爸媽舉著錄像機(jī)朝我點(diǎn)頭。我坐在鋼琴前，深吸一口氣，輕輕把手放上琴鍵。

　　剎那間，我有點(diǎn)恍惚，腦海中無(wú)數(shù)幕平日鋼琴把雙手放上琴鍵與這一幕重合。我摁下第一個(gè)和弦，熟悉的旋律響起。雖然知識(shí)第一次參加比賽，但這也是檢驗(yàn)我三年多來(lái)學(xué)習(xí)成果的機(jī)會(huì)。那些早熟記于心的樂(lè)句似乎不再是樂(lè)句，我彈出的每一個(gè)音符都是這三年我對(duì)鋼琴的付出，每一個(gè)和弦都飽含我對(duì)鋼琴的情感，我是在緩緩訴說(shuō)著我和鋼琴的故事。曲終，已不記得臺(tái)下任何反應(yīng)，只記得自己十分激動(dòng)，為自己真正體味演奏而激動(dòng)。多年以后再觀看錄像，那個(gè)沉浸在自己世界里的小女孩仍讓自己激動(dòng)。

　　傅雷說(shuō)過(guò)：“并沒(méi)發(fā)生真正的共鳴，感知不深，自然愛(ài)之不切，愛(ài)之不切，彈出來(lái)當(dāng)然也不夠味兒，而越是不夠味兒，越是引不起你興趣，如此循環(huán)下去，你對(duì)一個(gè)作家當(dāng)然無(wú)從深入�！蔽矣X(jué)得，練琴的最高境界大概是脈搏頻率于作曲家一致，全身心投入，做到感同身受。我們學(xué)習(xí)自己喜歡的樂(lè)器，通過(guò)自己喜歡的方式喜歡音樂(lè)，也應(yīng)該深入作家。我永遠(yuǎn)崇拜那些能做在鋼琴前練習(xí)五六個(gè)小時(shí)的人，音樂(lè)固然有趣但練琴是枯燥的。

　　在我的漫漫學(xué)琴路上，我笑過(guò)，我哭過(guò)，我應(yīng)付過(guò)，我也全力以赴過(guò)。我在這過(guò)程中學(xué)到了獨(dú)家知識(shí)，這些只有我能理解的知識(shí)，是我無(wú)盡的財(cái)富。作業(yè)很多，但我仍堅(jiān)持用我喜歡的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)。因?yàn)�，這里有屬于我的世界。在這個(gè)世界，我無(wú)需死記硬背，那些東西就像曾從我腦子里挖出去一樣，再放進(jìn)來(lái)，輪廓吻合；在這個(gè)世界，我看到社會(huì)狀態(tài)，提醒自己出淤泥而不染；在這個(gè)世界，我可以選擇我喜歡的方式學(xué)會(huì)我想學(xué)的知識(shí)……

　　人生很長(zhǎng)，希望每一天都能有收獲。音樂(lè)里有屬于我的世界。音樂(lè)就是我的世界。我看向窗外，天邊那一朵云，似乎是我?guī)е�耳機(jī)坐在鋼琴旁的形狀。我希望不久的未來(lái)，我可以在屬于我的世界里做出和別人不一樣的事情。為了我所熱愛(ài)和向往的一切，加油！

我的初三作文7

　　李苦禪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)�！睍�(shū)，在人類(lèi)的生活中占據(jù)著重要的地位。書(shū)是黑夜中的一盞燈，照亮人們前進(jìn)的路；書(shū)是烈日下的一汪泉水，給人們帶來(lái)清涼；書(shū)是沙漠中的一片綠洲，給人們帶來(lái)希望……

　　在漫漫的人生旅途中，書(shū)，就像是一道絢麗的風(fēng)景。那些優(yōu)美的散文，就像是一朵朵盛開(kāi)的雛菊，散發(fā)著淡淡的清香；那些富有哲理的書(shū)籍，猶如一棵棵挺拔的松樹(shù)，屹立在高山上；而那些幽默風(fēng)趣的小說(shuō)，似一群嬉戲的小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳，別有一番風(fēng)味！

　　夜晚，一切都出奇的靜，只有知了在聲聲地叫著夏天，我捧著書(shū)，靜靜地躺在床上享受這美好的時(shí)刻，翻開(kāi)書(shū)，聞到淡淡墨水的香味。這是一天中最幸福的時(shí)光！我貪婪地看著一頁(yè)又一頁(yè)，卻不知時(shí)間正悄悄地溜走。媽媽走到我房間門(mén)口，問(wèn)我：“幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)？”“再讓我看一會(huì)兒�！薄昂冒�，最后一分鐘�！薄笆�分鐘！”“五分鐘�！薄拔宸昼娋臀宸昼�！”我很不甘心，總想多看一會(huì)兒。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽又來(lái)催我睡覺(jué)了。我說(shuō)：“再看最后一頁(yè)�！眿寢専o(wú)奈地?fù)u了搖頭�？赐赀@一頁(yè)，還得寸進(jìn)尺，再看下一頁(yè)，不等媽媽下最后的通牒，我是不會(huì)罷休的'。

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！笔前�，生活中也離不開(kāi)書(shū)籍。

　　記得有一次，媽媽不在家，我閑著無(wú)聊，就想著榨點(diǎn)西瓜汁喝，榨的過(guò)程一帆風(fēng)順，可誰(shuí)知倒的時(shí)候，杯子倒了，西瓜汁全灑在了我的白色T恤上。我心想：“怎么辦啊，如果洗不掉，被媽媽看見(jiàn)，我會(huì)挨罵的！怎么辦？怎么辦？我在廚房里著急地走來(lái)走去。這時(shí)，我看見(jiàn)了放在柜子上的一瓶白醋。我高興地叫起來(lái)：“啊，得救了！”之前，我在一本雜志上看到，在污漬上先倒一點(diǎn)白醋，白醋能分解西瓜汁，然后用中性的洗衣粉使勁搓洗，就能洗掉衣服上的西瓜汁。我家的洗衣粉剛好是中性的。經(jīng)過(guò)一番清洗之后，衣服上的西瓜汁終于被我洗掉了。我長(zhǎng)嘆了一口氣：“這下不用挨罵了！”……媽媽回來(lái)了，我把這整件事都跟媽媽坦白了，我以為媽媽一定會(huì)說(shuō)我做事粗手粗腳的，可是，媽媽不但沒(méi)有說(shuō)我，還表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我聰明，她問(wèn)我：“你怎么知道西瓜汁能用白醋和中性洗衣粉洗掉�。俊蔽易院赖没卮穑骸皶�(shū)上看的唄！”

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫生出來(lái)，如果沒(méi)有它們，我就會(huì)溺死在那里面，會(huì)被愚笨和鄙陋的東西嗆住�！笔前�，書(shū)教會(huì)了我很多，它讓我知道了什么是善，什么是惡，什么是正義，什么又是邪惡。就在這書(shū)的海洋中，我漸漸地成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了謙讓。我覺(jué)得，當(dāng)書(shū)本給我講到聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的人物、感情、思想和態(tài)度時(shí)，似乎是每一本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)不可思議的新世界……

　　書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗口；是書(shū)，給了我豐富的知識(shí)；也是書(shū)，教會(huì)了我做人的道理。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)！我愛(ài)閱讀！我愛(ài)閱讀！

我的初三作文8

　　望著那盛放于枝頭的雪白梨花，沁人的幽香溜進(jìn)鼻子，縈繞于鼻腔，直達(dá)心房，潤(rùn)澤了我那干涸的心靈……

　　不久前，因一次偶然引發(fā)了我食物中毒，背上也因此長(zhǎng)了許多紫色的膿包，如惡魔一般吞噬著我的精力，經(jīng)久徹夜難眠。在經(jīng)歷一個(gè)星期的掛水后，雖已痊愈，可背后卻或多或少留了惹眼的疤痕。

　　每至夏日，本應(yīng)長(zhǎng)裙飄飄的自己，因那萬(wàn)惡的“罪魁禍?zhǔn)住倍�不得已，套上了長(zhǎng)袖，看著周?chē)�的歡快的身影，我的內(nèi)心卻似被抽干了一般，自卑、不堪、枯瘠，了無(wú)生機(jī)。

　　院子里有一棵梨樹(shù)，枝干粗壯，枝葉繁密，濃郁的綠陰中朵朵雪白如肌膚的花苞若隱若現(xiàn)，不時(shí)微風(fēng)輕佛掀開(kāi)了掩面的樹(shù)葉，露出嬌羞的容顏，而內(nèi)心死寂的我在看到一副生機(jī)盎然圖時(shí)，卻平添了幾分煩躁和不滿，而那淡淡的梨花香，也只增添了我內(nèi)心的傷感，我氣憤之余，拿起樹(shù)下的鏟子，狠狠地砸樹(shù)干上砍了幾下，留下了刺目的傷痕，樹(shù)汁也在汩汩不斷地向外流淌……

　　而一切，在那個(gè)花香四溢的清晨悄然改變，我的心也有了幾絲生氣。

　　和煦的晨曦灑落大地，讓我從沉睡中醒來(lái)，輕吸一口氣，馥郁的梨花香再次入侵我的鼻腔，我洗漱完后，踱步來(lái)到院中，抬眸，世界乍然間明亮。

　　那朵朵雪白素凈的梨花，如同約好一般倏然間綻放，如若不是春日，這滿樹(shù)的雪白，還當(dāng)真覺(jué)得自己已在嚴(yán)冬，而眼前便是潔凈的雪花，古人有云：梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�；秀遍g，不禁覺(jué)得：這梨花既有雪的傾世統(tǒng)白，又擁有梅花的淡雅飄香，兩美兼得，妙哉��！盛放的梨花在微風(fēng)中輕搖身姿，嬌而不媚，倩而不俗，如那江南身著素白旗袍的美人，一笑傾城。

　　清幽的花香繾綣了時(shí)光，溫柔了歲月，驀地將我從干涸的河床中拉了上來(lái)，一縷芬芳從鼻頭，到鼻腔，進(jìn)而再入體內(nèi)，最后到達(dá)心房，將身體的每一寸都盡情撫摸，讓整個(gè)身心都有了一次美妙的旅程。再閉上眼，仿佛回歸兒時(shí)，擁有最純的心靈，最清澈的雙眸。

　　我的視線向下挪動(dòng)，那熟悉的，觸目驚心的疤痕即刻映入眼簾。梨樹(shù)大概是怨恨我的`，是我在它的身上留下了丑陋的傷，縱然已結(jié)痂，也成了它揮之不去的痛苦。可那傾盡全力，綻放于枝頭的梨花，用那潔白的花瓣，潤(rùn)澤心扉的香氣，一抹抹靚艷的倩影否定了我的猜想�？v使遍體鱗傷，但梨花卻執(zhí)著地用自己的方式去歌唱世界的美好，給人以美麗和香甜，充實(shí)自己，忘記著曾經(jīng)的悲痛，看向未來(lái)。

　　我猛地一震，這才醒悟自己曾經(jīng)的做法有多傻，雖有傷有痛，但應(yīng)該做的是把它們作為登上高峰的墊腳石，每一個(gè)困難，都讓自己更接近成功，樂(lè)觀向陽(yáng)，給身邊的人帶去快樂(lè)與美好，這才是困難的意義所在。

　　再望梨樹(shù)，已被那“占斷天下白，壓盡人間花”的氣場(chǎng)震懾，倏地，那抹香化作甘泉潤(rùn)澤我的心靈……

我的初三作文9

　　“怎么還不睡覺(jué)？這都幾點(diǎn)了？明天早上要遲到了！”媽媽的催促聲再次傳來(lái)。

　　“知道了，知道了，馬上就睡！”我嘴里應(yīng)付著，眼睛卻仍然盯著沈石溪的《狼國(guó)女王》絲毫未動(dòng)，心里正為書(shū)中處在危險(xiǎn)之中的母狼“羊踢踢”和公狼“黑三”的命運(yùn)捏著一把冷汗。眼看那頭兇狠的孟加拉虎就要吃到小狼崽了，我的心緊張得砰砰直跳。正在這時(shí)，“啪”的一聲，眼前頓時(shí)一片黑暗，原來(lái)媽媽一氣之下把我屋里的燈關(guān)上了。

　　“哎呀媽媽，你在干嘛呀？人家正看到緊要關(guān)頭呢！”我氣呼呼地沖媽媽吼道。

　　“你看看都幾點(diǎn)了？趕緊睡覺(jué)，要不然這本書(shū)就別想要了！”

　　看到媽媽確實(shí)已經(jīng)雷霆大怒，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)爬到被窩里假裝睡覺(jué)，可心里一直在惦記著書(shū)里小狼們的命運(yùn)，不知不覺(jué)，它們一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在了我的夢(mèng)鄉(xiāng)里。

　　這是我平時(shí)生活中一個(gè)常見(jiàn)的畫(huà)面。沒(méi)錯(cuò)，我就是這樣一個(gè)愛(ài)看書(shū)的十歲女孩兒。書(shū)，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的朋友。

　　從我很小的時(shí)候，當(dāng)語(yǔ)文老師的媽媽就用她標(biāo)準(zhǔn)的普通話，生動(dòng)的語(yǔ)言為我讀著一個(gè)個(gè)故事，小小的`我看到那些陌生的文字變成媽媽口中一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，總是羨慕不已，總想著自己也能像媽媽一樣閱讀那么多的故事。上學(xué)后，隨著不斷地學(xué)習(xí)，我掌握的漢字越來(lái)越多，手中的書(shū)也變得越來(lái)越厚，書(shū)的種類(lèi)也越來(lái)越多。

　　《小古文100課》里，那些生動(dòng)有趣的文言故事常常逗得我哈哈大笑；童話世界里那些花花草草，小動(dòng)物們的故事讓我經(jīng)常浮想聯(lián)翩，總幻想著有一天自己也能走進(jìn)它們的世界；科普書(shū)籍為我打開(kāi)了了解世界的另一扇大門(mén)，它們讓我學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼光看待世界，我逐漸成為周?chē)�人中的“百科全�?shū)”，有時(shí)候爸爸媽媽都解釋不了的問(wèn)題，我卻能夠井井有條地解釋給他們聽(tīng)。進(jìn)入三年級(jí)，我開(kāi)始讀一些大部頭的小說(shuō)。沈石溪、曹文軒、黑柳徹子、亞米契斯等一個(gè)個(gè)古今中外的名作家走進(jìn)了我的生活。多么神奇呀！我明明不認(rèn)識(shí)他們，他們更不會(huì)認(rèn)識(shí)我，但我卻通過(guò)閱讀，了解了他們筆下的世界，和青銅、葵花、小豆豆、安利柯等成為了好朋友，走進(jìn)了我從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)也有可能永遠(yuǎn)不會(huì)體驗(yàn)到的世界。

　　自從和書(shū)交了朋友之后，周?chē)�的親戚都說(shuō)我身上的“書(shū)卷氣”越來(lái)越濃了，雖然小小的我并不明白“書(shū)卷氣”指的是什么，但我知道，自從有了書(shū)，我的世界更加五彩斑斕了，花花草草在我眼中有了它們自己的生命，我也有了更多雖然見(jiàn)不到面，但可以隨時(shí)交流的朋友，這就是閱讀帶給我的快樂(lè)。我想，在我成長(zhǎng)的道路上，我還會(huì)有更多這樣的朋友，它們將永遠(yuǎn)陪伴在我的左右。

我的初三作文10

　　童年，是書(shū)的世界吧。

　　記憶中的午后，常常是繚繞著濃濃的奶啡味道，和淡得近乎飄渺的書(shū)香。我沉迷于幽靜，享受著午后溫暖的陽(yáng)光與古舊的書(shū)本，或是充斥著溫暖的陽(yáng)臺(tái)，或是無(wú)人寂靜的竹林中。往往就這樣沉浸在書(shū)中，直至夕陽(yáng)無(wú)限好的黃昏。

　　身邊的好友有些無(wú)可理喻，常問(wèn)我為什么。

　　為什么呢？我只能輕輕搖頭，嘴角勾起15°的弧度，微笑，大概是情愫中對(duì)書(shū)香的依戀吧。

　　我在書(shū)中幸福地遨游，竟是那么快樂(lè)。那些風(fēng)花雪月，悲歡離合，從來(lái)都不曾忘記。

　　記得，亂世風(fēng)云中，曹操的雄心，劉備的仁儒，諸葛的智慧，關(guān)羽的忠義。看不夠的風(fēng)起云涌。記得，紅樓一夢(mèng)間，黛玉的孤，寶釵的淑，妙玉的冷，鳳姐的辣�？床粔虻慕^代風(fēng)華。記得。西方舊事前，葛朗臺(tái)的吝嗇，高老頭的古怪，保爾的堅(jiān)毅，魯賓孫的智慧�？床粔虻娜松�百態(tài)。

　　童年的世界有了它，一切都變得斑斕，一切都變得不可思議。我用長(zhǎng)城的青磚連接埃菲爾鐵塔，用黃河的波濤親吻撒哈拉的流沙，用鼓浪嶼的琴石打動(dòng)維也納……如此不拘，那么神奇，然而，無(wú)可思議。

　　不僅僅只是充斥著書(shū)香的午后了。在寂寥的每一刻，書(shū)，是我的好伙伴。

　　清晨，寂靜的小院。

　　偌大偌大的院子里只有我。捧著一本詩(shī)集。輕輕地吟，緩緩地踱，靜靜地思。四周是吐綠的嫩芽，是各色的繁花，是紛飛的蝴蝶，是滿目的生機(jī)。日益更變的環(huán)境給了我想象的空間。我描繪著“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，想象著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，品“幾首杜陵詩(shī)”，賞“一幅王維畫(huà)”，想象著“長(zhǎng)天落霞，方池睡鴨”。

　　課上，瑯瑯書(shū)聲的教室里。

　　我像是個(gè)懵懂的孩子，貪婪地向四處張望，學(xué)習(xí)，模仿，充實(shí)自己。厚重的課本似乎比詩(shī)集小說(shuō)更有魔力。我。用聲音拼寫(xiě)著單詞，感受異國(guó)的文化。用大腦苦苦思索幾何間的規(guī)律，快樂(lè)于它的樂(lè)趣。用心靈感受自然的神奇，驚嘆于微觀的美麗。

　　傍晚，夕陽(yáng)灑滿的小路上。

　　點(diǎn)點(diǎn)金斑散落在小徑間，萬(wàn)物皆披上了唯美的金色了�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”呢，曾經(jīng)的我望著沉淪的`夕陽(yáng)免不住幾聲嘆息。然而，仍是書(shū)，改變了我。體會(huì)著李易安“花自飄零水自流”的孤寂，又感受著她“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的年少激昂；我喜悅于辛稼軒的“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”，又振奮于他“只疑松動(dòng)要來(lái)扶，以手推松曰去”的豪情壯志……詩(shī)人們?cè)谀酆�鎖江，輕霧縈繞的寂寥中的豁達(dá)樂(lè)觀，改變了我“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”的哀傷，情愫中多了一份“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的曠達(dá)。

　　我有一個(gè)屬于我的世界，在這個(gè)世界里沒(méi)有條條框框，一板一眼的規(guī)矩，有的只是愜意的搭配。

　　這個(gè)世界里，只有一個(gè)女孩和一種藝術(shù)，只有我和書(shū)，也只能有我和書(shū)。

我的初三作文11

　　夜，使勁地推走淡入天際的最后一抹夕陽(yáng)，終于將一片黑籠罩在天與地之間。四下里靜悄悄地，只有不知名的秋蟲(chóng)，在密密的草叢里不時(shí)地鳴幾聲。

　　燈下傾瀉著白天的興奮與躁動(dòng)，獨(dú)坐桌前，我還久久地回味著剛?cè)氤跞�的新鮮滋味。

　　翻開(kāi)散發(fā)著墨香的語(yǔ)文書(shū)，優(yōu)雅的語(yǔ)文老師飄然“走”進(jìn)書(shū)中。今天的課上，她妙語(yǔ)連珠，縱橫古今，聽(tīng)得我如癡如醉，古樸的詩(shī)歌在她清越的朗讀中幻化成“杏花春雨江南”，忽又作“鐵馬秋風(fēng)塞北”，直到下課鈴聲響起，才恍然驚醒我們一干夢(mèng)中人，聽(tīng)課的`感覺(jué)真是如坐春風(fēng)哩。課間，同學(xué)們興奮地議論著語(yǔ)文老師，大贊老師風(fēng)度翩翩、談吐風(fēng)雅、學(xué)識(shí)淵博。我也興奮地想著：太棒了!初三的語(yǔ)文課將是我的最?lèi)?ài)!

　　新課程表從夾書(shū)縫中滑落，“物理”兩個(gè)字躍入我的眼簾，我心情有點(diǎn)復(fù)雜地凝視著這兩個(gè)字，聽(tīng)剛上高中的表姐說(shuō)，她的初二物理學(xué)得還湊乎，可初三物理就學(xué)得慘不忍睹，下半學(xué)期聽(tīng)物理老師講課跟聽(tīng)“天書(shū)”似的。想到這兒，不覺(jué)心中一凜，我的初二物理也不咋地!唉，物理是什么?是阿基米德一次偶然的發(fā)現(xiàn)，還是砸向牛頓的那只“幸運(yùn)”蘋(píng)果，還是霍金眼中的宇宙空洞……它那么神秘深?yuàn)W，我能學(xué)好那深?yuàn)W難懂的物理嗎?我輕嘆了口氣，把課程表放入文具盒里。

　　一支淡藍(lán)色的斑馬水筆躍入我的眼簾，咦?這是同桌的筆呀，怎么會(huì)在我這兒呢?我努力地回想著，哦，今天放學(xué)時(shí)，一個(gè)同路的朋友在窗外叫我，我手忙腳亂地收拾一桌的東西，一定是收錯(cuò)文具，把同桌的筆帶回來(lái)了。這可怎么辦?明天怎么還給她?笑臉道歉，還是若無(wú)其事……不過(guò)，大約不管我是何樣“面目”，她準(zhǔn)是對(duì)我鼻孔朝天。

　　很不幸，初二時(shí)我們就是同桌，因?yàn)橐淮伟喔筛?jìng)選，我們成了對(duì)手，結(jié)果我當(dāng)選了，躊躇滿志的她名落孫山，從此就和我結(jié)下了“梁子”，再也不和我說(shuō)話。我呢，也心高氣傲，不理她，我們倆就成了“老死不相往來(lái)”的同桌。今天新開(kāi)學(xué)，我就不停地禱告，希望老師能重新安排座位，誰(shuí)知，新班主任宣布，先按初二原座位坐，我差點(diǎn)鼻子都?xì)馔崃恕＝Y(jié)果一整天，我們倆跟斗氣的小公雞似的，誰(shuí)也不理誰(shuí)!

　　我有點(diǎn)心煩意亂地瞧著摞在桌上的大大小小一堆新書(shū)，燈前“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的勵(lì)志座右銘特別醒目，我的心神猛然一驚，都上初三了，怎么還胡思亂想，初三對(duì)我們太關(guān)鍵了!我要告別輕躁與顢頇，我要告別無(wú)知與懵懂，還要告別固執(zhí)與自傲……

　　初三，以它獨(dú)特的方式就這么悄悄闖進(jìn)我的生活，我要張開(kāi)懷抱迎接它的到來(lái)，讓它變?yōu)槲页砷L(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)階梯，因?yàn)槲业那啻翰谎暂�。想到這兒，我對(duì)著那支藍(lán)色的斑馬水筆調(diào)皮地說(shuō)：“對(duì)不起，親愛(ài)的同桌，我要先借你的筆預(yù)習(xí)一下《物理》，明天還你筆的時(shí)候，你一定會(huì)看到一個(gè)最真誠(chéng)、最燦爛的笑臉!”

　　夜似乎更濃了，窗外的月光卻沖破了夜的阻力，勇敢地照進(jìn)屋內(nèi)。

　　哦，我的初三生活!明月，請(qǐng)為我作證，我的初三一定會(huì)不同凡響!

我的初三作文12

　　當(dāng)我站在母校的大門(mén)前，撕開(kāi)手中的錄取通知書(shū)時(shí)，我明白，我的初中已畫(huà)上了句號(hào)。所有一切關(guān)于初中的吶喊、迷茫、感傷都已成了追憶。

　　吶喊

　　初三開(kāi)學(xué)的班會(huì)上，班主任的一句“明年6月，勝利是屬于你們的”讓同學(xué)們個(gè)個(gè)熱血沸騰，摩拳擦掌。

　　以后那段日子里的一些情景時(shí)常閃現(xiàn)在我的腦海中，像串起來(lái)的黑白老電影：

　　辦公室里求知的長(zhǎng)龍，下課后依舊只有沙沙聲的教室，聳立在課桌上的書(shū)山，堆積在抽屜里的題�！�…

　　初三不是地獄，是熔爐，可以重塑每個(gè)初三學(xué)子的性格。曾經(jīng)的驕傲，懶散都被重塑為毅力。每個(gè)人都在以積沙成塔之毅力去鋪就人生未來(lái)的坦途，每個(gè)人的心中都在吶喊：“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海�！�

　　迷茫

　　理想很美好，成績(jī)卻很現(xiàn)實(shí)。記得初三某次月考的成績(jī)跳水般跌到了池底。一次次的深呼吸，希望能將眼淚憋回肚里，卻最終沒(méi)能堵住眼淚的洪流。和好友坐在頂樓的平臺(tái)上，抱頭痛哭。

　　面前是美麗的夕陽(yáng)，身后卻是車(chē)來(lái)車(chē)往的立交橋，一輛輛車(chē)飛馳而過(guò)，只留下了陣陣?yán)淠�的風(fēng)。淚水模糊了我的雙眼更模糊了我的前方，我像一個(gè)盲人迷失在十字路口，不知該何去何從。

　　在殘酷的中考競(jìng)爭(zhēng)面前，許多人也和我一樣。在一個(gè)補(bǔ)課的下午，大家在教室里聊著過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)。在強(qiáng)大的壓力下，許多人不禁哭了起來(lái)。我想起了那個(gè)物理實(shí)驗(yàn)：當(dāng)推管快速逼近管底棉花時(shí)，棉花們自燃起來(lái)。我們迷茫，因?yàn)槲覀儾恢�道自己是燃燒后升天的青煙還是殘留在管底的灰燼。

　　我曾在一次作文中寫(xiě)到“不為彼岸是為�！�，真的能有這么灑脫嗎？其實(shí)只不過(guò)是迷茫時(shí)一句自我安慰的話。誰(shuí)不希望在磨礪后露出劍鋒耀眼的光芒？

　　逝者如斯，初三轉(zhuǎn)瞬間只剩下了一個(gè)背影。在學(xué)校的最后一個(gè)晚上，我一個(gè)人靠在欄桿上，注視著黑夜中被夏蟲(chóng)聲淹沒(méi)的學(xué)校和那些熟悉的夜景——這立交橋上閃爍著的霓虹燈。回想著初中發(fā)生在這里的種種：拿著掃把的演唱會(huì)，向著遠(yuǎn)方的'一聲長(zhǎng)嘯，各科老師考試前的再三叮囑……我開(kāi)始了人生中第一次真正的傷感，沒(méi)有用眼淚來(lái)祭奠我的初三，只是當(dāng)夜風(fēng)穿過(guò)我的身體時(shí)，空空一片。

　　畢業(yè)聚餐，熱烈的火鍋，熱鬧的氣氛，似乎沒(méi)有離別的憂傷。只是班長(zhǎng)舉杯時(shí)的哽咽，女生們的紅眼圈，男生們的沉默。我笑看著一對(duì)曾經(jīng)有齟齬的朋友抱在一起。我喜歡這樣的結(jié)局——相逢一笑泯恩仇。

　　在道別聲后，我們重回到自己的人生路上。我想我會(huì)老，老到只有記憶可以尋找，我知道我這初三的一切終會(huì)成為另一個(gè)故事版本。但是，每個(gè)經(jīng)歷了初三的人都會(huì)為這記憶會(huì)心的微笑吧！

我的初三作文13

　　紅色的米奇服，梳個(gè)馬尾辮，帶個(gè)小眼鏡，手里拿著幾本書(shū)，帶著45°角微笑，昂著頭，悠哉悠哉地走著，這就是張先生。她是我們的語(yǔ)文老師，說(shuō)實(shí)話我不愛(ài)稱她為先生，因?yàn)樗�一點(diǎn)也不嚴(yán)厲，我倒是喜歡稱她為軍師。

　　在原先的文章中提到過(guò)張先生，有些事情在那篇文章里沒(méi)有寫(xiě)進(jìn)，覺(jué)得還應(yīng)該寫(xiě)一寫(xiě)。

　　張先生講課有點(diǎn)怪，不過(guò)十分有趣。每節(jié)語(yǔ)文課，她都會(huì)講一些生活中發(fā)生的趣事，講著講著，就繞到了原文，誰(shuí)都不知道她是怎么奇妙的繞進(jìn)去的，只知道她的生活很有趣，很有趣。我想每個(gè)學(xué)生都會(huì)羨慕她的生活吧。

　　她的提問(wèn)方式，大多是叫神游天外的學(xué)生，看著他們的眼神，有呆滯的叫起來(lái)百發(fā)百中，答不上的話，就等著聽(tīng)語(yǔ)文老師的“表?yè)P(yáng)”吧。有時(shí)也會(huì)叫那些認(rèn)真聽(tīng)課卻不發(fā)言的同學(xué)，張先生很認(rèn)真地聽(tīng)他們的回答

　　學(xué)生們也可以提出問(wèn)題，請(qǐng)張先生來(lái)解答，學(xué)生們的問(wèn)題深淺不一，張先生則是耐心，有條理地為學(xué)生們解答。

　　張先生嗓子不怎么好，上課也很累，每次上課手里都會(huì)捧著杯子，時(shí)不時(shí)的喝一口。因此，她的手總是不自覺(jué)地摸一摸脖子，咳嗽一兩聲。雖然有時(shí)候，忘記了帶杯子，但是有這些熱心的學(xué)生，怎能少了一瓶礦泉水那？

　　好一些，喝水少了，但是摸脖子的動(dòng)作一直沒(méi)有改變。她經(jīng)常穿紅色的衣服，有時(shí)，天冷了，她就會(huì)圍個(gè)圍巾。

　　張先生很喜歡在學(xué)生們的作業(yè)本上寫(xiě)上幾句評(píng)語(yǔ)，例如“有時(shí)間來(lái)找我”如果是這句話，有可能是好事要表?yè)P(yáng)，有可能是要批評(píng)，在這種情況下的同學(xué)，都在猶豫，去還是不去，這幾天有沒(méi)有犯錯(cuò)誤。有時(shí)還會(huì)根據(jù)你寫(xiě)的日記與你對(duì)話，這樣的同學(xué)一般都會(huì)在下面與老師進(jìn)行對(duì)話。

　　張先生的朋友很多，只要跟張先生接觸過(guò)的，都會(huì)跟她做朋友，這大概是她人緣好，很友好吧。君子之交淡如水，坐定之后，清茶一杯，閑話片刻而已。同學(xué)們都把她當(dāng)做了朋友，時(shí)不時(shí)去她的辦公室溜達(dá)一趟，順便送一些吃的。

　　張先生對(duì)書(shū)很有興趣，因此，她家里的床上，地上，桌子上到處都是書(shū)，辦公室也如此。她很愛(ài)看小說(shuō)，大多都是同學(xué)們推薦的，她捧著書(shū)坐在椅子上，投入其中，沒(méi)人敢打擾她，這么認(rèn)真的樣子，很是好看，表情多樣化，一看就是入迷了。但她并不為了看書(shū)而耽誤工作，她依舊準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室講故事。

　　張先生的愛(ài)好很多：旅游，看書(shū)，寫(xiě)字……她的字很漂亮，學(xué)生們喜歡她的'字體，爭(zhēng)著練字，爭(zhēng)取超過(guò)她。她幾乎每個(gè)假期都帶著家人出去旅游，到處走走，照許多照片，回來(lái)后就給學(xué)生們講去過(guò)的地方，吃過(guò)的東西，一起分享快樂(lè)。

　　在考試的前一天，她通常會(huì)說(shuō)：“祝同學(xué)們馬到成功！”她一點(diǎn)兒不緊張，她相信學(xué)生們會(huì)考好的，而且會(huì)考的非常好。

　　她每天都很開(kāi)心，都很陽(yáng)光，所以她又得來(lái)一個(gè)稱號(hào)“太陽(yáng)姐姐”�？粗�這位先生，我的幸福穿梭在一米陽(yáng)光中，我的快樂(lè)飄飛在數(shù)條雨線中。

　　她就像小精靈一樣，在學(xué)校里走來(lái)走去，她喜歡這份工作，喜歡這些學(xué)生，學(xué)生們也如此，喜歡這位先生。

我的初三作文14

　　那些個(gè)無(wú)數(shù)晦澀的日子，是誰(shuí)？讓我的生命充滿陽(yáng)光？于是整整一個(gè)雨季，我守著陽(yáng)光，守著越冬的麥田將那段閃亮般的日子，輕輕彈唱著希望……

　　紅色----活潑

　　她年近40卻跟20歲的年輕姑娘充滿活力，跟多數(shù)少女一樣，心懷浪漫向往白馬，熱愛(ài)小說(shuō)，在她的身上你看不出年老色衰的痕跡。她上課大方，分分火火，他不是天生的樂(lè)天派，卻因?yàn)槭詹亓松�活中太多太多快�?lè)，使他活潑開(kāi)朗，她是我的生物老師。

　　橙色----與眾不同

　　“大自然中，橙色是最明顯的顏色” 不知從哪看到這句話，我便記住了，并且再?zèng)]有忘記過(guò)。上了初三，我遇到了一個(gè)老師，他在我的記憶中，感覺(jué)上，甚至意識(shí)里都有更橙色驚人并且在沒(méi)有忘記過(guò)的相識(shí)支出，同學(xué)們對(duì)他的評(píng)價(jià)總是褒貶不一，難以達(dá)到高度的同意。她總會(huì)在某方面雷到你，卻又女子難得的細(xì)膩，令人深刻的微笑，是一個(gè)氣質(zhì)十足的耐看型美女。她的與眾不同我們有目共睹，他是我的語(yǔ)文老師。

　　黃色----積極

　　他的名字中也有黃色，一個(gè)充滿欲望的名字，卻總有一股又不挫敗的力----積極向上！嘴上的他總是說(shuō)：“這個(gè)簡(jiǎn)單！實(shí)在太差！”下一刻，便投入到積極的講課上。衣服厚實(shí)的身軀里總跳著震懾力，他要是發(fā)怒起；甚是嚇人。但是，又是他也很調(diào)皮，像可愛(ài)的黃色，他是我們“可愛(ài)”的班主任。

　　綠色----純純的清麗

　　芳的偏旁是草字頭，草，又是綠色的，所以一般人都斷定芳和綠色有著某種關(guān)系。他有一種風(fēng)的感覺(jué)，像盛夏難得的風(fēng)，舞動(dòng)著綠色的世界。芳，無(wú)論在言抑和行方面都是相當(dāng)?shù)摹�淑女，相信她，可以在盛夏的綠色中孕育更多的果實(shí)。她是我的一位語(yǔ)文老師。、

　　藍(lán)色----深邃

　　他有副假面具，看是無(wú)味的臉龐橫生趣味，他上課時(shí)寫(xiě)的一手好字，講課時(shí)莫名得昌個(gè)笑話，全班都反應(yīng)過(guò)來(lái)的都笑得前翻后仰，反應(yīng)不過(guò)來(lái)的會(huì)驚愕于他為什么總端著一張臉？他看起來(lái)很隨和，很淡定，視乎沒(méi)有什么他想不開(kāi)的事。那個(gè)簡(jiǎn)單又深邃的世界有他的身影。他是我的化學(xué)老師。

　　靛色----中性

　　看是不解風(fēng)晴，卻柔情萬(wàn)千，小小的身軀中藏著巨大的`正能量！跟靛色相似，我們可以把它歸到冷色調(diào)，也可以把它歸到暖色調(diào)。他經(jīng)常深鎖眉頭，卻總不經(jīng)意間露出小孩般露出淺淺的酒窩微笑。很喜歡這樣的他，沉重不乏輕松，他是我的英語(yǔ)老師。

　　紫色----優(yōu)雅

　　他時(shí)長(zhǎng)襲一身紫色西裝，優(yōu)雅且?guī)洑獾奶と氚艘坏拈T(mén)口。別人也時(shí)常聽(tīng)到我們班女生連連尖叫大喊帥氣！他的英姿颯爽無(wú)人能敵，斜斜的劉海在課堂上甩動(dòng)多少人的注意力。物理課代表曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不知前身是否學(xué)你甩動(dòng)劉海頭，而甩歪了頭下脖，才換來(lái)今生受益匪淺的物理課。優(yōu)雅是他的代名詞，他是我的物理老師。

　　紅，橙，黃，綠，藍(lán)，靛，紫---有人說(shuō)那是彩虹，代表希望。

　　我卻說(shuō)，那是陽(yáng)光，代表溫暖，愛(ài)，希望，生命……人間一切正能量之源。

　　我更想說(shuō)，因?yàn)橛钟兴麄�，我的初中老師，我無(wú)懼這場(chǎng)中考的黑暗。

我的初三作文15

　　一條白布，三千彩線，圓滑的繡針上下翻舞。倏地，我發(fā)現(xiàn)：這里也是我的舞臺(tái)。

　　模糊的記憶中，十字繡給我留下了較為深刻的印象。約是從唐朝起，有了刺繡這種技藝，后是在明清時(shí)甚為流行，而當(dāng)時(shí)的繡品給我的印象大多是那深閨麗人手中——掩面的精致團(tuán)扇罷了！如今的十字繡也都是印花刺繡，只有那閑來(lái)無(wú)事之人才會(huì)干此事，于我，是絲毫不沾邊的。

　　后來(lái)，偶得的一次機(jī)遇，遇到一位七旬老太正繡十字繡，與之交談中，老太說(shuō)：“這來(lái)來(lái)回回的交叉，反反復(fù)復(fù)的糾結(jié)，不正為人生的寫(xiě)照嗎？”這句話已然勾起我對(duì)十字繡的興趣。于是想親身實(shí)踐，能否悟得此中精神。

　　買(mǎi)得一副《旭日東升》的十字繡，在母親的一番指導(dǎo)下和對(duì)圖片的分析后，已對(duì)基本的`刺繡方法有了大概的了解，便開(kāi)始了一場(chǎng)“繡中人生”之旅了！

　　首先分線，在線板上，總計(jì)得有80幾種不同色彩的線，且每一根線中要分成三次，一次兩股細(xì)線，太少，刺繡后成品色彩不豐滿；太多，則顯臃腫，不干脆。有幾種線的顏色，相差無(wú)幾，只是有略微的深淺之分，但繡出來(lái)，卻意外的和諧柔，倒反添一種層次分明，循序漸進(jìn)之感。一深思，其實(shí)人生亦如此，由繁雜且看似重復(fù)的事情構(gòu)成，然而并非如此，在不同的時(shí)間，以不同的心態(tài)，所想不同，選擇的方式亦不同。因此，人生如繡。

　　一次不注意，將本應(yīng)從右邊一格右上端穿出的絲線，從第二個(gè)穿出，而我并未察覺(jué)，當(dāng)從左向右繡時(shí)，才發(fā)現(xiàn)這一漏洞，無(wú)可奈何之下，只得拆線返工。我不禁聯(lián)想到那門(mén)外的十字路口，驚喜發(fā)現(xiàn)二者相同之處。十字繡中，只有正確的繡線路徑，才可繡得完美成品，而人生十字路中，我們只要選對(duì)適合自己的路，縱然我們無(wú)法阻止時(shí)間匆忙的腳步，但依舊可以美好的生活下去。那寒風(fēng)凜冽，白雪皚皚的巔峰之上，綻開(kāi)的盛世白蓮不會(huì)后悔她的選擇，因?yàn)檫@兒使她受萬(wàn)眾艷羨，誠(chéng)然，她選擇了對(duì)的路。

　　歷經(jīng)半年，終于將這幅《旭日東升》完美繡成了：起伏連綿，蜿蜒曲折的山峰后是那剛從地平線開(kāi)起的旭日，周身是光芒四射，云霧逐漸散開(kāi)，山脈的模樣清晰起來(lái)；一泓清泉于雙峰之間瀉出，濺起清涼的泉水；幾個(gè)房屋立于山峰腳下，隱隱約約可見(jiàn)有幾位農(nóng)民打開(kāi)柴門(mén)，出來(lái)勞作；近處的橋上立著幾只野鶴，靈動(dòng)的雙眸欣賞著山間之景，還有一條溪水……

　　從刺繡中，一針一線里透出的是一份淡定、從容，原來(lái)，繡中真有人生，而我不僅掌握了更多的刺繡技巧，更多地，是心中因刺繡而明了了人生的目標(biāo)。

　　三千彩絲，構(gòu)成了我人生中最重要的舞臺(tái)，而我，則會(huì)懷一顆澄清、從容的心靈，去迎接未來(lái)存在許多未知與挑戰(zhàn)的舞臺(tái)。

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