學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文（通用21篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇1
曾經(jīng)年少無(wú)知的我，忽略了大自然深處美好的聲音；忽視了內(nèi)心深處的東西。曾經(jīng)的我，不會(huì)聆聽(tīng)。不會(huì)聆聽(tīng)，就如同老鷹沒(méi)了翅膀不能在天空中自由自在的翱翔，如同小草沒(méi)了生機(jī)不能在草地上肆無(wú)忌憚的搖曳，如同大樹(shù)沒(méi)了樹(shù)葉不能奉獻(xiàn)出綠蔭如蓋的清涼，如同冬天沒(méi)了陽(yáng)光不能放射出耀眼奪目的光芒…
這一天我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)……
今天下午是，走過(guò)那條平常的路走過(guò)他山平常的校門(mén)，踏進(jìn)那平常的教室，天氣還是那樣的春光明媚，我們還是在教室里一如既往地在興高采烈的玩游戲，而今天的游戲有點(diǎn)不同尋常，為我們他開(kāi)了一扇布滿(mǎn)灰塵的.心靈窗戶(hù)，是我們茅塞頓開(kāi)，這個(gè)游戲的名字平平凡凡，但令我們感受頗多，名字叫做“接話游戲”游戲規(guī)則相比大家都知道吧，那我也就不費(fèi)口舌了，事不宜遲，廢話少說(shuō)，游戲開(kāi)始！我死死地盯著我們這一豎排的第一個(gè)人，我的每一根神經(jīng)都被繃緊，屏住了呼吸，不敢眨一下眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)了哪一個(gè)重要的細(xì)節(jié)。老師發(fā)了紙條給第一個(gè)人，就這樣，傳呀傳！傳呀傳！經(jīng)過(guò)我度日如年的苦苦等待，終于到我了。我全神貫注的聽(tīng)著那個(gè)人給我傳的話，每一個(gè)字都謹(jǐn)記在我的心中，連調(diào)子也不是南腔北調(diào)的�！凹t鯉魚(yú)與綠鯉魚(yú)與驢”這是一個(gè)最典型的繞口令啊！老師連這一招都想出來(lái)了，真是太狠啦！我小心翼翼的傳給下一個(gè)人，然后再目不轉(zhuǎn)睛的看著我后面的人傳給他后面的人……
聆聽(tīng)，是一朵花給人綻放出最純潔的笑臉，聆聽(tīng)，是一片葉給人展現(xiàn)出最耀眼的顏色，聆聽(tīng)，是一把傘給人遮擋住最大的風(fēng)雪，聆聽(tīng)，是一盞燈給人放射出最亮眼的光芒，聆聽(tīng)，是個(gè)指針給人指引出最正確的路，聆聽(tīng)，是個(gè)音響給人放出最美好的旋律……下雨的時(shí)候，天空打破了那久違的寧?kù)o，雨滴在房頂上“啪啪啪"的作響。滴到地上，滴到房頂上，同時(shí)也滴進(jìn)了那些會(huì)聆聽(tīng)的人的心里，他們看著雨的喜怒哀樂(lè)，他們靜靜的聽(tīng)著雨的傾訴，靜靜地聽(tīng)著雨中蘊(yùn)含著的那些妙不可言的旋律……
現(xiàn)在的我，終于學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，學(xué)會(huì)了用心靈去感受，更學(xué)會(huì)了去發(fā)現(xiàn)內(nèi)心美好的東西！
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇2
你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音，聆聽(tīng)大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。
當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中，當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽(yáng)光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？
清澈，明亮的小溪緩緩地流向山的深處，婉轉(zhuǎn)、歡快的叫聲直沖那云霄深處，活潑、熱烈的瀑布?xì)g快地躍入潭水深處……
這一幅幅的美景無(wú)一不是大自然的杰作。
大自然就如一位畫(huà)家，他自如地?fù)]灑手中的筆墨，描繪出一幅幅人間奇景；大自然又如一位鋼琴家，他盡情地敲擊手中的琴鍵，彈奏出一支支美妙的旋律；大自然又如一位魔法師，他盡情地發(fā)揮無(wú)限的想像力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)的奇跡。
大自然是什么顏色？綠色？紅色？黃色？紫色？……不，大自然是五顏六色的。
然而大自然這位畫(huà)家總是偏愛(ài)于綠色，綠色代表著永恒，象征著和平與永恒。大自然自從誕生的那一刻起，身上就攜帶有綠色的.基因，然而正是這些基因造就了如今生機(jī)勃勃的大千世界，同時(shí)已孕育著人類(lèi)這一偉大的智慧生命。大自然這位畫(huà)家自如地調(diào)弄手中其它顏色的油墨來(lái)點(diǎn)綴美化這大千世界，紅色、黃色等顏色代表繁榮與昌盛，正是因?yàn)橛辛诉@些顏色基因，大自然才呈現(xiàn)出如今的五彩繽紛與色彩斑斕。
大自然是五顏六色的，那么什么是它生命的真諦呢？
“魚(yú)翔淺底，鷹擊長(zhǎng)空，駝走大漠”這一派和諧的景象不正透露出大自然生命的真諦嗎？
當(dāng)你從地上拾起一片火紅的楓葉時(shí)，你能感受到它的熱烈與悲壯嗎？那火紅的楓葉恰似向你傾吐大自然特有的語(yǔ)言，它教給你“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的道理，透過(guò)那一片火紅的楓葉，你能否感受到大自然的熱烈與無(wú)畏呢？
你聆聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？那淙淙的流水淌過(guò)那蜿蜒綿亙的小溪的聲音；那云雀直沖云霄的鳴叫聲；那雄鷹振翅搏擊長(zhǎng)空的聲音，聆聽(tīng)大自然的聲音，你將更深一層地理解大自然地深邃與神秘。
當(dāng)你將腳丫伸入清澈的溪流中，當(dāng)你在森林中盡情沐浴著清新的陽(yáng)光，此時(shí)此刻的你已經(jīng)與大自然進(jìn)行了零距離的接觸，你能不有所感悟嗎？
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇3
所謂妙筆生花，并非因?yàn)楣P妙，而是因?yàn)樾拿睿睦锵扔?/p>
了花，筆下當(dāng)然也就生花了。此語(yǔ)并不玄妙，聽(tīng)聽(tīng)陸游的話——
文章本天成，妙手偶得之，即可了然。
相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)
一位美國(guó)女作家曾說(shuō)過(guò)，溝通的最高境界就是靜靜聆聽(tīng)。我認(rèn)為，聆聽(tīng)不僅表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重，也展示著寬容謙遜、通達(dá)睿智的人格。
每個(gè)人的認(rèn)知都有局限，誰(shuí)都不敢保證比他人所知更多。因此，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，你就借得
第三只眼睛觀察世界————也包括審視自我。常言道：“當(dāng)局者迷，旁觀者清�！蔽覀儌�(gè)性中的缺陷，僅憑自我省悟，往往難以明察秋毫。他山之石，可以攻玉；他人之眼，可以善我。子曰：“三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�！瘪雎?tīng)是審視自我、完善自我的必由之路。
在一次會(huì)議上，“微軟”總裁比爾·蓋茨受到嚴(yán)厲指責(zé)，一名技術(shù)員指出公司開(kāi)發(fā)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器滯后。蓋茨略作沉吟，決然自責(zé)，并向與會(huì)者誠(chéng)懇道歉，此舉也宣告了“微軟”經(jīng)營(yíng)方向的轉(zhuǎn)型。蓋茨后來(lái)談起這件事時(shí)說(shuō)：“我不想在面子問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間，那是沒(méi)有意義的。特權(quán)會(huì)使人腐化，但我想保持前進(jìn)的.動(dòng)力�！睆漠�(dāng)年的毛頭小伙一躍而為世界首富，這樣的成功并沒(méi)有塞住的蓋茨耳朵，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，無(wú)疑是他成功的重要原因。
真正的成功者善于聆聽(tīng)，他們的謙虛來(lái)自高度的自信。而那些自命不凡，心胸狹隘，閉目塞聽(tīng)的人，他們的自負(fù)實(shí)際上是無(wú)知的外衣，無(wú)知會(huì)因閉塞而更無(wú)知；自信是睿智的果實(shí)，睿智將因聆聽(tīng)而更睿智。
是啊，聆聽(tīng)為我們的判斷開(kāi)辟了一條新的途徑，但聆聽(tīng)卻絕對(duì)不能代替自我的分析和判斷。我們不光要學(xué)會(huì)去“聽(tīng)”，還要有足夠的能力去“擇”。塞納克說(shuō)過(guò)，懷疑一切人和相信一切人的錯(cuò)誤都是一樣的。只有把自己的判斷建立在充分思考和分析的基礎(chǔ)上，我們才有理由相信它。也只有這樣，我們的聆聽(tīng)才有價(jià)值，我們才可以說(shuō)是真正學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)。
不去聆聽(tīng)，走自己的路，是一意孤行；只去聆聽(tīng)，踏別人的路，是邯鄲學(xué)步！一意孤行是昏庸，邯鄲學(xué)步是愚蠢。思而不聽(tīng)則滯，
聽(tīng)而不思則亂！我們必須學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，用聆聽(tīng)和自信的合金澆注我們的心靈，為我們心秤的準(zhǔn)星找到精確合理的度。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)吧，學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)，也就學(xué)會(huì)了一種通達(dá)、睿智的生活態(tài)度，也就邁開(kāi)了堅(jiān)實(shí)自信的生活腳步。
一個(gè)人最大的敵人是自己。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇4
安靜，一個(gè)下午的時(shí)光，我們來(lái)聆聽(tīng)水。
我們圍坐，像一株綠蘿，內(nèi)心潮濕，如同回到沾滿(mǎn)露水的清晨，回到溝沿路畔，舒展在若有若無(wú)的薄霧里。桌子上一瓶?jī)羲峭该鞯�，是在山泉之水的清澈，我們映影在淙淙溪流里的涓滴上，帶著聆�?tīng)的虔敬，因循著某種召喚和訴說(shuō)，無(wú)形的水，有形的河流，以至柔的執(zhí)念流淌進(jìn)心域的上游。
在水之湄，當(dāng)下的感知里，水離我們很近，朝為露，暮為雨，探手可觸。從無(wú)形到有形，從感性到知性，從虛無(wú)到真實(shí)，上善若水，水是智者，安閑。眾生忙碌，庸常，水經(jīng)注入我們的生命，滌蕩我們的不潔之身，日復(fù)一日，水循環(huán)往復(fù)，而生命不可以重來(lái)。
生命之水在春燕啄新泥的唾液里，在母親甜香的乳汁里豐沛，在嬰孩的眸光里濕潤(rùn)。
水是兒時(shí)的童蒙初開(kāi)，它看到什么就照亮什么，陽(yáng)光折射進(jìn)水里，我掬到了一捧亮汪汪的陽(yáng)光，品嘗了陽(yáng)光似水的味道。月亮照進(jìn)水里，小猴子們尾巴搭在樹(shù)枝上，疊起長(zhǎng)藤，打撈著天真與頑皮。水仙花臨水照影，化身成愛(ài)上自己影子的憂郁王子，惜花只為花來(lái)疼，然后以花的姿態(tài)凋零。
天光云影一鑒開(kāi)，水安靜的像夢(mèng)的一個(gè)片斷，屈原的九歌，曹植的`洛神，傅抱石的湘夫人，于無(wú)聲處撩起水的清音，讓人迷茫，讓人彷徨，掙不脫一衣帶水的束縛和憔悴，就這樣，人生一世流水一場(chǎng)，一路水花，一路跌跌撞撞。
水以母性的慈柔，愛(ài)著普天之下心中有弱水三千的男子的柔腸。水是那株警幻虛境里的絳珠草，化作孤標(biāo)傲世的林妹妹，以滴不盡的金粒玉莼銜還神瑛侍者的知遇情深。水在時(shí)間的影子里行走，唐風(fēng)孑遺，宋風(fēng)習(xí)習(xí)。李白的劍氣斬不斷流水的匆匆，李煜的一江春水流散他的明月樓臺(tái)，風(fēng)雨如晦，曲水流觴，又輕輕打濕了李清照的漱玉詞，漾開(kāi)一種相思，兩處閑愁，花自飄零水自流。她那流水一樣的晶玉情懷，吟光陰長(zhǎng)河里的剎那落紅，應(yīng)是綠肥紅瘦，載不動(dòng)許多愁的蚱蜢舟在人間詞話的悠悠蕩蕩。
爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，關(guān)于水之記憶，閘門(mén)輕啟，洪泄千里，思承悠悠千載，破空而出，水袖一揮，長(zhǎng)袖善舞間成了文化精神傳承的隱秘而悠遠(yuǎn)的勾連，成了擺渡蘭舟的菩提。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇5
曾經(jīng)有個(gè)小國(guó)的使者到中國(guó)來(lái)，進(jìn)貢了三個(gè)一模一樣的金人，他們一個(gè)個(gè)都金壁輝煌，把皇帝高興壞了�？墒沁@三個(gè)小國(guó)的使者，同時(shí)給國(guó)王出了一道難題，他們問(wèn)國(guó)王這三個(gè)金人哪個(gè)最有價(jià)值？
皇帝想了許多的辦法，請(qǐng)來(lái)珠寶匠檢查，結(jié)果都是一模一樣的。怎么辦？使者還等著回去匯報(bào)呢。泱泱大國(guó)，不會(huì)連這個(gè)小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣說(shuō)他有辦法。
皇帝將使者請(qǐng)到大殿，老臣胸有成足地拿著三根稻草，插入第一個(gè)金人的耳朵里，這稻草從另一邊耳朵出來(lái)了。第二個(gè)金人的稻草從嘴巴里直接掉出來(lái)，而第三個(gè)金人，稻草進(jìn)去后掉進(jìn)了肚子，什么響動(dòng)也沒(méi)有。老臣說(shuō)：第三個(gè)金人最有價(jià)值！使者默默無(wú)語(yǔ)，這便是正確的答案。
記得有一位美國(guó)女作家曾說(shuō)過(guò)，溝通的最高境界就是靜靜地聆聽(tīng)。的確，聆聽(tīng)所表現(xiàn)出的正是一種寬容、謙遜的人格，也展示了對(duì)他人的尊重。
當(dāng)我們誤入歧途時(shí)，需要一個(gè)善意的聲音指點(diǎn)我們走出山重水復(fù)的迷境；當(dāng)我們走向成功時(shí)，需要一個(gè)善意的聲音將我們頌揚(yáng)，而這些聲音，是需要我們聆聽(tīng)的。
是的，聆聽(tīng)是人與人之間溝通時(shí)，最重要的東西。每個(gè)人的人生，都可以說(shuō)是一部璀璨的長(zhǎng)卷，炫麗的書(shū)頁(yè)，需要每個(gè)人的心靈，共同去關(guān)注。聆聽(tīng)不僅是最重要的，更是最美麗的、最精彩的�；ㄩ_(kāi)的聲音，輕快歡悅；花落的'聲音，溫柔延緩，這一切，需要我們聆聽(tīng)。心靈的聲音，靜謐安詳；言語(yǔ)的聲音，妙不可言，這一切，需要我們傾聽(tīng)。春的生機(jī)，夏的激情，秋的歡悅，冬的寂靜……這一切都是歌曲，悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)，時(shí)刻伴隨在我耳邊！喜的歡悅，怒的恐怖，哀的憂愁……這一切都是詩(shī)篇，抑揚(yáng)頓挫，時(shí)刻縈繞在我的耳畔。這些，都宛如人間最和諧的音符，都倘若人間最美妙的樂(lè)聲，這些來(lái)自大自然和人們心靈的妙音，簡(jiǎn)直妙不可言。
聆聽(tīng)，也是生物在生活中很簡(jiǎn)單的一種行為。簡(jiǎn)單的動(dòng)物社會(huì)也是懂得言語(yǔ)和聆聽(tīng)的，飛鳥(niǎo)用啼叫歌唱生活，游魚(yú)用肢體傳達(dá)信息。而我們，隨時(shí)隨地都能聆聽(tīng)到有價(jià)值的東西，大自然的山風(fēng)松濤、溪韻海嘯。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇6
一片落紅順著窗戶(hù)的夾縫飄進(jìn)，落到疊滿(mǎn)試卷與練習(xí)本的書(shū)桌上。我才恍然大悟，已是深秋了�？粗刻旆磸�(fù)著的練習(xí)題，頓時(shí)無(wú)力了，竟會(huì)奇怪地問(wèn)自己：為何每日都要如此？
這時(shí)，“砰砰砰”，爸爸敲著我的房門(mén)。我有氣無(wú)力地打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)他滿(mǎn)臉微笑，眼角也微現(xiàn)出皺紋來(lái)。我還未開(kāi)口，他便搶先說(shuō)：“囡，今天老爸帶你去爬山。順帶著看看秋景。”本早已無(wú)心學(xué)習(xí)的我就這樣被拉上了山。
深秋的山不同往昔，更多的是一份凄涼與沉重。我尋了一塊略平的石頭坐了下來(lái)。心中的迷茫與此景似多年不見(jiàn)的朋友，是那么相似。
我把頭靠在一旁的樹(shù)干邊，溪水流得那樣從容。風(fēng)吹著落葉，發(fā)出“沙沙”的聲響，深秋的幾只鳥(niǎo)兒也唱起了歌，這一切都這樣的和諧�？梢粫�(huì)兒的時(shí)間，風(fēng)停了，鳥(niǎo)也不叫了，林也靜了。僅存了一種獨(dú)特的聲音——溪水。它仍叮咚叮咚地，就好似幼時(shí)的我們不知疲倦，是那樣的無(wú)憂無(wú)慮。再細(xì)聽(tīng)，雖尋不見(jiàn)林間小溪的蹤跡，卻分明聽(tīng)見(jiàn)它拍擊小石頭的強(qiáng)勁，和著落葉流動(dòng)的柔情與潺潺不止的生機(jī)。
我的心被深深一震，竟從未知曉這深秋的林間也有如天籟般仍生機(jī)勃勃的溪水在啊。
樹(shù)隨風(fēng)動(dòng)，鳥(niǎo)兒也隨著季節(jié)的更替而放棄了一些原本棲息已久的家園。而我所聽(tīng)見(jiàn)的溪水雖在時(shí)間的消磨中不停地流逝。可它卻源源不斷，誰(shuí)也無(wú)法阻止它唱自己的歌。也許，它的歌是唱給自然的，雖平凡卻非凡。
而我呢，也許只是這小溪中的一塊小石頭，早已被磨平了棱角，變得越來(lái)越平凡。就像長(zhǎng)置在桌上的濃茶，時(shí)間愈久，那份濃味也散得愈多。自然而然，這茶也不是原來(lái)的茶了。時(shí)光的'罅隙間，不如尋個(gè)安靜之地，做個(gè)平凡的人，在平凡的自然中傾聽(tīng)平凡的聲音。而后，在平凡的生活中積蓄力量，迎接那終有爆發(fā)的一日。
不知不覺(jué)間，那迷茫之心不見(jiàn)了蹤影，剩下的只有活力與積極。
我該感嘆，自然之聲總有些意外。也許，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)也是生活的一種技巧。驀地，我收拾了本迷茫的心，帶著聆聽(tīng)自然之心上路了。因?yàn)槲疑钪�，總有一片天地屬于我的�?/p>
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇7
寒潮沖擊著疲憊的土地，第一場(chǎng)雪早已離去，麥苗有些吃力的彰顯著生命的力量。佇立在隴上，閉上眼睛聆聽(tīng)著倔強(qiáng)者的呼吸，好久沒(méi)有這么愜意了，在鋼筋水泥的森林里無(wú)法感受到的大自然的氣息，令我癡迷。
許久，睜開(kāi)有些濕潤(rùn)的眼睛，遠(yuǎn)眺著鄰村的山巒，凝視著結(jié)冰的小溪……一片緩緩落下的楊樹(shù)葉兒，不輕不重的在我臉上滑過(guò)，不由自主的彎身?yè)炱鹚�，右手拈捏著，眼前浮現(xiàn)出過(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——
在路旁，背著比我稍大一些的背簍，學(xué)者媽媽的樣子撿拾著落葉、枯菜、干草，媽媽不時(shí)的回身將我的小手放進(jìn)她的腋窩下，或捧在手里用力哈著熱氣，在我記憶中，那個(gè)冬天太冷了，冷的'根本不想出門(mén)。
爸爸下班回來(lái)了，拿起鑿冰的榔頭和扒魚(yú)的網(wǎng)，我興沖沖的跟在后邊，父親回頭高喊著讓我回家，我學(xué)著他的樣子訓(xùn)斥著跟在后面不愿離去的小黑狗兒，就這樣走走停停的去扒魚(yú)。手凍得成了絳紫色，父親沒(méi)有再驅(qū)趕我，將有些潮濕的棉手套丟給我，不停的敲打著前來(lái)吃魚(yú)的“小黑”，雖然那個(gè)冬天很冷，但我喜歡和父親在冰面上捉魚(yú)�；丶液竽赣H不停的叫罵著，父親呵呵的用手抹了一下流到嘴角的鼻涕，城里人仍舊保持著家鄉(xiāng)人樸實(shí)的點(diǎn)滴。我灰溜溜的跑到炕頭，爸爸有些心疼的責(zé)問(wèn)著：“我說(shuō)不讓你去，這會(huì)兒知道冷�。�！”我嘴里嘟囔著自己也不知道說(shuō)的啥，母親在堂屋不停的叨叨，能夠聞到的是大蔥燒小魚(yú)的鮮味兒……
一股向前的牽引力，在有些苦楚的回憶中步入田野深處，眼前的小溪好多都已經(jīng)干涸了，較大的小河化作了如今的小溪，多少有些遺憾。茫然的抬頭，一位背著白菜簍的老人不遠(yuǎn)處滑倒了，慌忙跑上去扶起他，老人轉(zhuǎn)身眼睛一亮說(shuō)：“你是誰(shuí)家的小子吧？！”我隨意的點(diǎn)點(diǎn)頭，他挑起大拇指“這孩子真爭(zhēng)氣，你爸命好，你看我，哎！”老人蹣跚著離去了，我的眼睛又一次濕潤(rùn)了，我多么盼望眼前的就是我的父親，即使有些駝背，起碼他還在，我還可以聆聽(tīng)他的教誨，同他一起扒魚(yú)。
回家母親第一句話是責(zé)備我回來(lái)晚了，我這次沒(méi)有解釋?zhuān)钌畹男α诵Γ悄敲吹氖嫘�。我得學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，不論是否讓我理解都要學(xué)會(huì)去聆聽(tīng)，不論是對(duì)親人還是朋友。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇8
天之涯，海之角，山之巔，河之畔，云為鬢，雨為裳，何處是水重回的清靜純潔的起源之地？
水蒸騰為云，那時(shí)的云在天是一群潔白的羊群，愛(ài)幻想的孩子就是那甩鞭的牧羊神。云朵是藍(lán)天衣袂飄飄的長(zhǎng)衣，裙裾掃落大地時(shí)就飄起了雪花。雪化水為冰的日子，我家房檐上美麗的冰溜子，一個(gè)冬天里，結(jié)了又化，化了又會(huì)長(zhǎng)的更長(zhǎng)，仿佛冬天一直想造一座掛著水簾子的水晶房子一樣。
每年夏天，水涌滿(mǎn)村里四五個(gè)池塘，澤國(guó)一般，是大人孩子消暑的天然泳池，現(xiàn)在水不知退到那里去了，池塘也在人們視線里被建筑吞沒(méi)了，想學(xué)游泳就要到城里那個(gè)大水泥池子里去練狗刨了。
往事很多情！人啊，閱世愈深，越愛(ài)緬懷青蔥年代那些瑣細(xì)的記憶，或許你收獲的是那純?nèi)恢赖睦麧?rùn)，也許你拾遺的是已打了折扣的美。逝水的年華，歲月之極美，在于它的必然流逝吧！對(duì)于美不斷的收集，整理，也算是對(duì)內(nèi)心里那條河流的生態(tài)養(yǎng)護(hù)吧。疏浚河床上淤塞的垃圾，讓生命綠著樹(shù)林那樣的深綠，那恣意而盛開(kāi)的小草花，就算你固有的天真吧。那寬寬的河灘，無(wú)須精致的亭臺(tái)樓閣點(diǎn)綴，就留給勤勞的耕夫點(diǎn)瓜種豆吧。我留給自己的余地是編織內(nèi)心的語(yǔ)言，讓詞語(yǔ)掙脫固有的枷鎖，像水一樣的自由洇暈，以青草的多汁拴住牛羊，以一張向日葵似的娃娃臉一直笑到太陽(yáng)下山，以金梭和銀梭，描述著星空和豐沛河流。
回憶真像人在過(guò)去里扎了一個(gè)猛子，我們還得浮回現(xiàn)實(shí)的水面上來(lái)。
水造就了一個(gè)人生命的脈絡(luò)，滋養(yǎng)著你內(nèi)在的氣場(chǎng)。我在人們?yōu)樽约捍蛟斓?所有名片里，只看到如水一般神圣和慈悲的這一張，然后才決定是否接納，我接收名片的方式只有自己知道。比如有人夸夸奇談權(quán)力的爭(zhēng)斗，掩飾不住的酒色財(cái)氣；有人大話明星的八卦，像嚼口香糖一樣津津有味；還有網(wǎng)絡(luò)里的羊愛(ài)上狼的虛空，這些頂多算是生命之水里孽生的細(xì)菌。也許與我一貫唯美的傾向有關(guān)，我喜歡聽(tīng)人們講起一棵樹(shù)的生死，春天開(kāi)的花，秋天里結(jié)的果。一朵花從人的心里開(kāi)到他臉上的爛漫。狗尾巴草是為一條迷路的小狗，種下的花，好讓它尋著回家的童話。讓人靜若處子的信仰，一個(gè)對(duì)土地充滿(mǎn)敬意的莊稼人，一個(gè)微笑的靈魂，低到了塵埃里，卻又是那么的謙卑和自尊。這些被水的意象和純凈浸潤(rùn)過(guò)的語(yǔ)言，讓我頓生同道之誼，像一個(gè)林子里的鳥(niǎo)，嚶嚶其鳴間找到了同氣相求的融洽。
日子在水中日月輪回，喜歡觸摸如水的生命經(jīng)卷里，一切涉水而來(lái)的精靈。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇9
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不僅僅是對(duì)他人表示，我們對(duì)他的尊重也可以從他人的話語(yǔ)中得到一些對(duì)我們有益的事情，不一定表達(dá)自我就是一件好事，該聆聽(tīng)的時(shí)候，我們應(yīng)該充分的表達(dá)出我們對(duì)對(duì)方的尊重，在聆聽(tīng)的時(shí)候我們也能學(xué)到很多道理，畢竟每個(gè)人都有不同的人生，對(duì)每一件事情都有不同的見(jiàn)解，我們也要積極的去吸納別人的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，從而豐富自己的認(rèn)知。
會(huì)聆聽(tīng)的人是懂得尊重別人的人，我們?cè)谏钪卸紩?huì)遇到這樣的現(xiàn)象，在和一個(gè)朋友聊天的時(shí)候跟他講一件事情，他非要插嘴，而且自己都沒(méi)有講幾句話，他就開(kāi)始插嘴，明明是自己在分享一件事情，但是他就一直想要插隊(duì)，想要說(shuō)自己的看法，這種充分的表達(dá)自我的強(qiáng)烈意愿，會(huì)讓我們覺(jué)得不舒服，己所不欲勿施于人，我們覺(jué)得這樣被別人插嘴，當(dāng)我們想表達(dá)自我的時(shí)候而被別人打斷這樣是很不舒服的，我們也不要這樣對(duì)別人有的時(shí)候?qū)W會(huì)聆聽(tīng)，是一件尊重別人的事情，如果你總是喜歡打斷別人和插嘴，那么會(huì)給別人留下不好的印象。在別人說(shuō)話的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，雖然我們會(huì)有自己的看法，也可能會(huì)持不同的意見(jiàn)，但是他還沒(méi)有說(shuō)完的時(shí)候，我們就否定會(huì)讓一個(gè)人有不滿(mǎn)的情緒，這樣也不是尊重別人的表現(xiàn)，所以當(dāng)我們與別人交談的.時(shí)候，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)去充分的理解別人的看法和觀點(diǎn)，當(dāng)他說(shuō)完了之后我們?cè)匍_(kāi)始表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，這樣也不會(huì)耽誤我們的交流。
我們身為學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)是一簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的事情，我們?cè)谏险n的時(shí)候需要聽(tīng)老師的教導(dǎo)，需要聽(tīng)老師給我們講題，講一些我們平時(shí)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，如果我們不注意聆聽(tīng)，在上課的時(shí)候總是開(kāi)小差或者是睡覺(jué)，這也是很不尊重老師的行為，因?yàn)槔蠋熢谏厦嬷v課，我們卻在下面不聽(tīng)，他們明明是為我們好，但是我們卻不以為然，不去認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，這樣也是很沒(méi)有禮貌的，任何的老師都不希望自己在認(rèn)真講課的時(shí)候卻被別人不重視。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)是一件很容易的事情，同時(shí)也并不是一件容易的事情，我們要控制住自己的想法和行為，不要總是在別人講話的時(shí)候打斷別人，在上課的時(shí)候其實(shí)完全的集中精力聽(tīng)老師講課，也不是一件容易的事情，但是只要我們做到了，不僅能夠表達(dá)對(duì)老師的尊重，還能夠?qū)W到很多新的知識(shí)，有時(shí)候我們有表現(xiàn)自我的意愿是正常的，但是不要太過(guò)激烈，以至于不尊重別人說(shuō)話不尊重別人表達(dá)自己的意愿，那就是有些過(guò)失了。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇10
你聽(tīng)過(guò)大自然的聲音嗎？那是一種怎樣優(yōu)美，又怎樣悅耳的音律。仿佛進(jìn)人了一個(gè)夢(mèng)幻般的仙境，天使般的聲音輕輕的在我耳邊回蕩。
走進(jìn)大自然聆聽(tīng)風(fēng)的聲音�！昂艉艉簟甭�(tīng)！風(fēng)兒呼嘯著，奔跑著，蹦跳著好不活潑熱鬧 �！吧成场表懙臉�(shù)葉是他們的玩具。他們時(shí)而把樹(shù)葉拋向空中蝴蝶般翩翩起舞；時(shí)而把花瓣撒在溪中，給小溪增添了香與色。把小溪裝扮得更加撫媚。在樹(shù)葉間穿梭，奏出優(yōu)美的樂(lè)章；在花叢中嬉戲，散發(fā)出迷人的芳香；在陽(yáng)光里翱翔，裹著陽(yáng)光甜甜清香�！昂艉艉簟鳖B皮的風(fēng)兒歡快地笑了。盡情地追逐著，打鬧著。
走進(jìn)大自然聆聽(tīng)鳥(niǎo)的聲音�！皣\嘰喳喳”瞧！鳥(niǎo)兒在樹(shù)叢間活蹦亂跳，玩的正歡。相互間對(duì)唱著賣(mài)弄著清脆的歌喉。每一首曲子就是一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。
走進(jìn)大自然聆聽(tīng)溪水的聲音�！皣W~”看！溪水叮叮咚咚彈奏著為鳥(niǎo)兒伴奏。這是風(fēng)兒也來(lái)趕趟兒，合成了一個(gè)交響曲，在森林里、山澗中回蕩。所有的生靈停下了腳步，傾聽(tīng)那特殊的演唱會(huì)，消除了一天的疲憊。
走進(jìn)大自然聆聽(tīng)雨的聲音�！稗Z隆隆”天空頓時(shí)雷聲大作，雷電交加，打破了這份和諧。動(dòng)物們都害怕地躲了起來(lái)。天空發(fā)怒了，發(fā)出“轟轟”的.聲音，太陽(yáng)也羞澀的躲到云層里，不露面了。既而大雨傾盆，天空“嘩~”地哭了。雨娃娃蹦著、跳著，輕輕地拍打這拍打著一切，滋潤(rùn)萬(wàn)物。花朵們歡笑著感謝上天慷慨的饋贈(zèng)。天空心情好轉(zhuǎn)，豁然開(kāi)朗。雨漸漸稀疏了，天空頓時(shí)停止了哭泣，陽(yáng)光又重新普照大地。水珠散落在花瓣上、樹(shù)葉間、小溪里，在陽(yáng)光的照耀下閃爍著寶石般的、金銀透亮的光芒。這時(shí)，大地又是一片生機(jī)勃勃的景象。動(dòng)物們貪婪地吮吸著生命的乳汁，不時(shí)發(fā)出愉快的叫聲，花對(duì)著雨后的彩虹開(kāi)出更加鮮艷的花朵�；ò晟�、樹(shù)葉上，晶瑩的水珠還往下滴著，奏出雨后的余韻。風(fēng)兒卷起略帶濕潤(rùn)的花香，彈起茂密的綠葉，裹著香甜的陽(yáng)光。風(fēng)兒頓時(shí)穿上了色彩斑斕的衣裳，更顯得別有一番情趣。
聽(tīng)！大自然的聲音，聲音里帶著花的優(yōu)美的略帶濕潤(rùn)的花香，帶著樹(shù)葉“沙沙”的聲響，帶著陽(yáng)光的甜味兒 。我愛(ài)大自然，愛(ài)它的美輪美奐，愛(ài)它優(yōu)美迷人的樂(lè)章，愛(ài)它和諧的時(shí)光。聆聽(tīng)一切美妙的聲音，陶醉其中，讓生活充滿(mǎn)樂(lè)趣。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇11
聆聽(tīng)自然淺淺囈語(yǔ)，繞上籬蔓，一覺(jué)恍惚隔世。聆聽(tīng)世界闕闕旋律，貼近胸膛，一悟感慨萬(wàn)千。朋友，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)吧，回歸自然，感悟生命。摒棄世態(tài)炎涼，萬(wàn)物瑣雜。初次踱步在日暮海畔，整日的倦意一掃而空，隨風(fēng)湮滅。一人一影一腳印，一日一海一遠(yuǎn)山。緊縮的眉睫舒展開(kāi)，愜意的余暉填平了我的傷感。
有人寄情于破曉的黎明的神秘。有人謳歌于正午的晌日的無(wú)私，而我，單單鐘情于這似年逾古稀半衰退的日暮，靜靜的被黑暗吞噬。也許，黑暗中的舞者，注定沒(méi)有觀眾。我的心仿佛潮漲決堤，胸膛里的心像碎片，散落了一地。夕陽(yáng)余暉中，碎片在閃耀、迸裂……
閉上眼，靜靜地躺臥在臨岸的礁巖上，傾聽(tīng)太陽(yáng)對(duì)世界最后的留戀。海風(fēng)，從鼻梁拂過(guò)，酥酥的。又沿著鼻梁蜿蜒上額頭。我不愿搭理，轉(zhuǎn)身側(cè)臥。海風(fēng)尚不肯罷休，又“翻山越嶺”的趕來(lái)，在我的耳邊切切喃喃，在我的腦海里細(xì)細(xì)描摹，一軸畫(huà)卷徐徐展開(kāi)。
大海，來(lái)自水天一線。在海天相吻處，朝陽(yáng)再次升起。噫！是嶄新的新起點(diǎn)。海水伸著懶腰，打起哈欠，睜開(kāi)睡眼朦朧的`眼瞼。整片海水沸騰起來(lái)，海風(fēng)“呼——呼——”的大聲吆喝。大海像一個(gè)菜市場(chǎng)，充滿(mǎn)著顧客討價(jià)還價(jià)的嬌嗔，販子迭迭不休的叫嚷。海水漫上堤壩，將身軀活生生撞擊在礁石上。迸濺出的一朵朵白蓮花，在水中肆意綻放。
浪的血，化作泡沫，沉入海底�？蓳溥觊g海浪們又聚攏來(lái)躍躍欲試了。日過(guò)晌午，鍋碗瓢盆的聲音漸息。取而代之的是一串又一串聲音在喉結(jié)滾動(dòng)的悶語(yǔ)，日薄西山，夕陽(yáng)收起最后一絲余暉，淚水從大海的眼眶里噴涌而出。嗚嘶，潮落時(shí)分，海水抓不住時(shí)光，只能拖著碎裂的裙袂黯然離開(kāi)，哧溜——海風(fēng)的聲音清晰明亮，我的心緒也豁然開(kāi)朗。
聆聽(tīng)了海的一生一歌，人生本有潮起潮落時(shí)，人總在生命的大海中沉浮。潮起時(shí)再多輝煌，再回首也已成煙云。潮落時(shí)無(wú)需心傷神悲，相信終會(huì)否極泰來(lái)。在挫折面前，我愿做一個(gè)強(qiáng)者，因?yàn)槌逼鸪甭浣K有時(shí)，樂(lè)悲成敗是人生。聆聽(tīng)自然旋律，感悟哲理人生。朋友，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)吧！聆聽(tīng)自然譜寫(xiě)的美妙樂(lè)章，讓我們的生命更加燦爛！
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇12
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)不僅僅是對(duì)他人表示，我們對(duì)他的尊重也可以從他人的話語(yǔ)中得到一些對(duì)我們有益的事情，不一定表達(dá)自我就是一件好事，該聆聽(tīng)的時(shí)候，我們應(yīng)該充分的表達(dá)出我們對(duì)對(duì)方的尊重，在聆聽(tīng)的時(shí)候我們也能學(xué)到很多道理，畢竟每個(gè)人都有不同的人生，對(duì)每一件事情都有不同的見(jiàn)解，我們也要積極的去吸納別人的見(jiàn)解和認(rèn)識(shí)，從而豐富自己的認(rèn)知。
會(huì)聆聽(tīng)的人是懂得尊重別人的人，我們?cè)谏钪卸紩?huì)遇到這樣的現(xiàn)象，在和一個(gè)朋友聊天的時(shí)候跟他講一件事情，他非要插嘴，而且自己都沒(méi)有講幾句話，他就開(kāi)始插嘴，明明是自己在分享一件事情，但是他就一直想要插隊(duì)，想要說(shuō)自己的看法，這種充分的表達(dá)自我的強(qiáng)烈意愿，會(huì)讓我們覺(jué)得不舒服，己所不欲勿施于人，我們覺(jué)得這樣被別人插嘴，當(dāng)我們想表達(dá)自我的時(shí)候而被別人打斷這樣是很不舒服的，我們也不要這樣對(duì)別人有的時(shí)候?qū)W會(huì)聆聽(tīng)，是一件尊重別人的事情，如果你總是喜歡打斷別人和插嘴，那么會(huì)給別人留下不好的印象。在別人說(shuō)話的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，雖然我們會(huì)有自己的`看法，也可能會(huì)持不同的意見(jiàn)，但是他還沒(méi)有說(shuō)完的時(shí)候，我們就否定會(huì)讓一個(gè)人有不滿(mǎn)的情緒，這樣也不是尊重別人的表現(xiàn)，所以當(dāng)我們與別人交談的時(shí)候，要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)去充分的理解別人的看法和觀點(diǎn)，當(dāng)他說(shuō)完了之后我們?cè)匍_(kāi)始表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，這樣也不會(huì)耽誤我們的交流。
我們身為學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽(tīng)是一簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的事情，我們?cè)谏险n的時(shí)候需要聽(tīng)老師的教導(dǎo)，需要聽(tīng)老師給我們講題，講一些我們平時(shí)不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，如果我們不注意聆聽(tīng)，在上課的時(shí)候總是開(kāi)小差或者是睡覺(jué)，這也是很不尊重老師的行為，因?yàn)槔蠋熢谏厦嬷v課，我們卻在下面不聽(tīng)，他們明明是為我們好，但是我們卻不以為然，不去認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，這樣也是很沒(méi)有禮貌的，任何的老師都不希望自己在認(rèn)真講課的時(shí)候卻被別人不重視。學(xué)會(huì)聆聽(tīng)是一件很容易的事情，同時(shí)也并不是一件容易的事情，我們要控制住自己的想法和行為，不要總是在別人講話的時(shí)候打斷別人，在上課的時(shí)候其實(shí)完全的集中精力聽(tīng)老師講課，也不是一件容易的事情，但是只要我們做到了，不僅能夠表達(dá)對(duì)老師的尊重，還能夠?qū)W到很多新的知識(shí)，有時(shí)候我們有表現(xiàn)自我的意愿是正常的，但是不要太過(guò)激烈，以至于不尊重別人說(shuō)話不尊重別人表達(dá)自己的意愿，那就是有些過(guò)失了。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇13
聆聽(tīng)，是一種良好的行為習(xí)慣。
我已經(jīng)成為了一名班長(zhǎng)，但在我剛上任的那段時(shí)間里，也沒(méi)起到什么作用�？斓桨肫诹耍蠋煱l(fā)現(xiàn)班干部的工作沒(méi)有起色，一天放學(xué)后，把我們幾位班干部留下來(lái)開(kāi)班會(huì)。老師先讓我們想想我們?cè)谏先螘r(shí)所做的工作，而且要互相指出不足之處，希望怎樣改進(jìn)，當(dāng)然在別人在做自我批評(píng)時(shí)，要求認(rèn)真聽(tīng)，然后再發(fā)言。一開(kāi)始每人舉手，僵持了半晌才有一兩人顫顫巍巍地舉起手。清潔委員張迪首先站起來(lái)說(shuō)了自己所做的工作和不足之處。說(shuō)完后，其余幾位干部幫助指出不足的地方。接著其他幾位干部也陸陸續(xù)續(xù)地舉手發(fā)言。我想了許久，終于緩緩地舉起手。老師點(diǎn)了我的名字，我站了起來(lái)談了我近段時(shí)間所做的工作說(shuō)完，其他同學(xué)紛紛指出我工作的不足。張欣玥首先站起來(lái)說(shuō)：“鐘若蘭正如她所說(shuō)已經(jīng)改了很多，但是她仍然存在著許多問(wèn)題。就比如說(shuō)張迪和牛彬臣做工區(qū)清潔時(shí)，作為副班長(zhǎng)的她也可以幫忙做。還有我和陳鵬宇上課是整頓紀(jì)律我覺(jué)得她也可以幫幫我們管�！贝_實(shí)。這都是我平時(shí)做的不好的，也是我從未注意到的。那天，他們給我提了很多意見(jiàn)，說(shuō)我都有點(diǎn)不好意思了。雖然那些話聽(tīng)起來(lái)有些刺耳，但我深深地懂得“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”的`道理。
那次的班會(huì)讓我很感動(dòng)，收獲也很多，這都是傾聽(tīng)的結(jié)果。從聆聽(tīng)中我知道了我的不足之處。讓我自我更新，超越自己；也讓我學(xué)會(huì)了尊重別人。自從那次班會(huì)之后，我努力地工作，肩負(fù)起一個(gè)班長(zhǎng)的職責(zé)，不斷改進(jìn)工作方法。上課了，紀(jì)律委員要是沒(méi)管紀(jì)律，我就讓他們上去管，自己有時(shí)也會(huì)幫忙管；教室臟了，我也聆聽(tīng)，就是集中精力認(rèn)真聽(tīng)。當(dāng)然，在我們的人際交往中，聆聽(tīng)也是必不可少的。當(dāng)別人講話時(shí)，我們應(yīng)該認(rèn)真去聆聽(tīng)。善于聆聽(tīng)別人講話是一種高雅的素養(yǎng)。因?yàn)檎J(rèn)真聆聽(tīng)別人講話是對(duì)別人的尊重。而在認(rèn)真聆聽(tīng)別人講話時(shí)，也應(yīng)該注意“三到”：眼到、口到、心到。
生活中的萬(wàn)事萬(wàn)物都需要我們停下時(shí)代的腳步來(lái)“聆聽(tīng)”。天空上的鳥(niǎo)兒快樂(lè)地翱翔，細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)它們快樂(lè)的歌聲，會(huì)被它們深深地吸引住。水里的魚(yú)兒玩的那么歡，當(dāng)細(xì)細(xì)地聆聽(tīng)他們的心聲時(shí)，會(huì)知道它的快樂(lè)和憂愁。當(dāng)春天的第一株小芽鉆出大地，細(xì)心地去關(guān)注它時(shí)，似乎聽(tīng)到小草生長(zhǎng)的快樂(lè)。當(dāng)秋天的第一片落葉緩緩飄落，只要你細(xì)心的去聆聽(tīng)，你會(huì)聽(tīng)到秋姑娘唱著豐收的贊歌，農(nóng)民伯伯得到了這一訊息，就會(huì)知道該收獲了！
你是否會(huì)有過(guò)這樣的舉動(dòng)，當(dāng)你走進(jìn)校園時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲、小鳥(niǎo)那“嘰嘰喳喳”的啼叫聲和風(fēng)吹柳樹(shù)發(fā)出的“沙沙”聲時(shí)，你是否曾停下腳步去認(rèn)真聆聽(tīng)呢？我想幾乎沒(méi)有幾個(gè)人會(huì)這樣做。我們難道不應(yīng)該來(lái)聆聽(tīng)這一切美好事物的聲音嗎？我們要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，做生活中的細(xì)心人，成為時(shí)代的佼佼者。
聆聽(tīng)其實(shí)是一種享受，一種快樂(lè)，更是一種幸福！
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇14
朋友，你見(jiàn)過(guò)雨嗎？你聽(tīng)過(guò)雨的聲音嗎？每到下雨的時(shí)候，我都會(huì)站在窗外，倚著書(shū)柜，手中捧上一杯熱茶，閉上眼睛，對(duì)忙碌不停的人們說(shuō)-----聽(tīng)，那是雨的聲音。
-------題記 春、夏、秋、冬，四季的雨往往是不同的，春天的雨是溫和的，伴隨著溫和的風(fēng)；而夏天的雨多半是狂躁的，相隨而來(lái)的同樣是脾氣不小的狂風(fēng)；秋天的雨是靦腆的，一個(gè)秋季也下不了幾場(chǎng)雨，秋雨，秋雨中的風(fēng)是沁人心脾的微風(fēng)；在冬天，雨，便不是雨了，是雪。 閉上眼睛，心中思索著一些微不足道的小事。雨若是迅猛，那心情必是沉重的；雨若是溫柔，連心情也會(huì)被這好天氣所渲染，這邊是雨的魅力所在。
春雨來(lái)臨的時(shí)候，空氣中還夾雜著新鮮泥土和迎春花的'味道，“春雨貴如油”，春天的雨仿佛是一個(gè)小姑娘，郵箱是新生兒那么嫩白的小手，撓得心里癢癢的，連呼吸也變得輕快了許多，一場(chǎng)春雨過(guò)后，土地便冒出了新芽?jī)骸?/p>
夏季的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，沒(méi)有什么預(yù)兆，只有遠(yuǎn)方那幾聲轟隆隆的雷，夏天的雨可不再讓人有好的心情了，狂風(fēng)怒號(hào)皮，沙塵漫天，只讓人心中有想逃的沖動(dòng)，思緒也是亂的，大地上像是籠罩著一層灰色的絲巾，暗暗的。
又是幾聲悶雷，雨漸漸小了，停了，再睜開(kāi)眼睛，大地已被沖刷得干干凈凈，空氣也不那么污濁了，天空中若隱若現(xiàn)一道七色的虹，那是風(fēng)雨席卷大地后所遺留下來(lái)的。
是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹？ 朋友，當(dāng)下雨的時(shí)候，不妨停住你匆匆的腳步，眼睛去聽(tīng)聽(tīng)那雨的聲音，你與感悟那風(fēng)雨的美好，也許，你會(huì)有不同的感受。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇15
生活像一首單曲，流動(dòng)著恬淡的幸福，我們對(duì)著彼此微笑，明白了彼此之間的心聲，于是我們沒(méi)有了距離，只因?yàn)槲覀�，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)。
——題記
我坐在窗口，抬頭四十五度仰望天空，它像是一塊極大的'藍(lán)絲絨中嵌著顆顆寶石，靜謐并且深邃。
鈴聲響起，夜自修結(jié)束了，我懶懶散散跑出去，推著單車(chē)出校門(mén)。父親在門(mén)口極昏暗的燈光下等我，雙手插袋，安寧并且平和，一種熟悉的沉穩(wěn)透著涼風(fēng)向我傳遞而來(lái)，雖然已是深秋落葉紛飛的季節(jié)，卻依然抵擋不住心里升起的陣陣暖流。
父親迎面走來(lái)，沉默的跨上單車(chē)，載著我回家。
學(xué)習(xí)還好吧？
嗯。我應(yīng)著聲。
讀好書(shū)，以后就不用像我這樣勞累著整天奔波了。
我知道。
現(xiàn)在苦一年以后就不會(huì)苦一輩子。
我沉默。秋風(fēng)肆意地吹過(guò)臉龐，有一種叫愛(ài)的東西在天空中閃現(xiàn)。我明白了。
到家的時(shí)候天空中飄落下零星小雨。我捧著咖啡站著窗口，雨大起來(lái)，雨點(diǎn)落在土地上，可以聽(tīng)到平靜的跳動(dòng)聲，我靠在窗口，附身傾聽(tīng)
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇16
那是一個(gè)烈日炎炎的的夏天，我一個(gè)人走在馬路上，太陽(yáng)曬得我煩燥了，一摸身上的兜，呵！真巧，還有二元錢(qián)，去買(mǎi)塊雪糕來(lái)解解暑，跑到了一個(gè)便利店門(mén)口，拿出錢(qián)買(mǎi)了一塊巧克力美滋滋的舔著，包裝紙被我扔在了地上！
我繼續(xù)往前走，突然，有一個(gè)人扯我的衣角；我回過(guò)頭，原來(lái)看見(jiàn)了一個(gè)大約７歲左右的小妹妹！好可愛(ài)！穿著一件白色的泡泡裙，帶著的是一個(gè)銀色的皇冠，在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝，粉嘟嘟的臉蛋像一個(gè)水蜜桃，樣子可愛(ài)極了！就像一個(gè)被光環(huán)籠罩的小天使一樣！
我俯下身來(lái)，問(wèn)道：“有什么事嗎？”
“喏，姐姐，你的冰糕紙仍錯(cuò)地方了！“
一聽(tīng)這--我反駁道：“我扔在哪里管你什么事！走開(kāi)啦！少在這里多管閑事了！”
“姐姐，你這樣說(shuō)就不對(duì)了，難道你們老師沒(méi)有教過(guò)嘛？要做一個(gè)有道德的市民��！”有些犀利！
我覺(jué)著我臉上火辣辣的！怎么辦呢？……我轉(zhuǎn)過(guò)身，準(zhǔn)備離開(kāi)這里，但那個(gè)小妹妹“哇”的一聲哭起來(lái)了，周?chē)娜孙h來(lái)異樣的眼光！
我彎下腰，撿起了包裝紙，投進(jìn)了垃圾桶---轉(zhuǎn)過(guò)身，生著悶氣，突然看到了一個(gè)閃著淚珠的笑臉，那是一個(gè)小天使落下的淚，不知為什么！我的心猛一顫不知說(shuō)什么好！悻悻的走了--但那張帶淚的笑臉卻深深的印在了我的心中！
一個(gè)個(gè)小小的音符能組成一首旋律優(yōu)美的曲子，而這首曲子便能打動(dòng)許許多多得人，我的腦海中浮現(xiàn)出了一首曲子，而這首曲子使用心靈演奏的，演奏這首曲子的人，是一個(gè)我連名字都不知道的小妹妹，我聽(tīng)見(jiàn)了，聽(tīng)見(jiàn)這旋律了……
我的腦海中常有人彈奏那個(gè)曲子了！真的'好美，好動(dòng)聽(tīng)，我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了……
此后，我意識(shí)到品德的重要性，我要做一個(gè)品學(xué)皆?xún)?yōu)的好學(xué)生。
那個(gè)小妹妹時(shí)常在我眼前出現(xiàn)，每妝做了好事，我都覺(jué)得是在與她手牽著手、肩并著肩。
斗轉(zhuǎn)星移，身為好孩子的我長(zhǎng)大了，成了亭亭玉立、氣質(zhì)清純的少女，學(xué)校里組織的愛(ài)心活動(dòng)每次我都參加，我想只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)，世界將變成美好的春天！正因?yàn)檫@樣，我還被學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)這一次呢！
有一天，媽媽叫我到街上買(mǎi)菜回來(lái)，偶到了商店卻不知不覺(jué)的走到了冰激凌車(chē)前，買(mǎi)了根甜美的奶油冰激凌，站在那里細(xì)細(xì)品嘗，一個(gè)小妹妹印入我的眼瞼，那是她！還穿著當(dāng)年的那身衣裳和我當(dāng)年一般大，只見(jiàn)她買(mǎi)了一根冰激凌打開(kāi)輕輕的拈著拿出雪糕，順手把空袋兒扔進(jìn)身邊的垃圾箱里，輕快的品味著美味走身門(mén)口。
可那個(gè)雪糕袋并沒(méi)有扔進(jìn)去，我好像聽(tīng)見(jiàn)了她輕快的步調(diào)，撿起她的雪糕袋和我的一并扔進(jìn)了垃圾箱里。
我又趕緊買(mǎi)了根冰激凌，想追上去，對(duì)她直接說(shuō)：“這個(gè)，送給你！
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇17
春帷輕揭，陽(yáng)光如故。我靜坐桌前，抬眸遠(yuǎn)望，驀地發(fā)覺(jué)，已是新芽吐綠了。書(shū)桌上的苦悶修行，竟讓我忘記了迎接春天。
砰砰砰，母親的叩門(mén)聲中斷了我的思緒。我有氣無(wú)力地打開(kāi)了門(mén)，只見(jiàn)她滿(mǎn)臉微笑，眼角也微現(xiàn)出皺紋來(lái)。我還未開(kāi)口，她便搶先說(shuō)：洋，今天媽帶你去海邊，順便看看春景。本早已無(wú)心學(xué)習(xí)的我就這樣被拉上了車(chē)。
初春的海邊不同于往昔，候鳥(niǎo)歸來(lái)，更多的是明亮與生機(jī)。我用手摩挲著微銹的棧道欄桿。心中的迷茫與此景似多年不見(jiàn)的朋友，是那么相似。
我把身子倚在欄桿上，海風(fēng)輕撫我的臉頰，如此溫柔。海浪拍打著岸邊的礁石，發(fā)出唰唰的聲響，初春歸來(lái)的海鷗也唱起了歌，這一切都這樣的和諧�？梢粫�(huì)的時(shí)間，海鷗的叫聲逐漸減弱，海風(fēng)似乎也變小了。僅存了一種獨(dú)特的聲音海浪聲。它仍唰啦唰啦地，就好似幼時(shí)的我們不畏艱難，是那樣的勇敢純粹。再細(xì)聽(tīng)，雖感受不到強(qiáng)勁的海風(fēng)，卻分明看見(jiàn)它推動(dòng)海浪向前，和激起的雪白浪花與海鷗帶給這片海岸的生機(jī)。
我的心被深深一震，竟從未知曉著初春的海竟也有如此強(qiáng)勁的動(dòng)力。
浪隨風(fēng)動(dòng)，鳥(niǎo)兒隨著季節(jié)的.更替回到了這片家園。而我聽(tīng)見(jiàn)的海浪聲雖在時(shí)間的消磨中不停地流逝、可它卻源源不斷，誰(shuí)也無(wú)法阻止它唱自己的歌。也許，他的歌是唱給自然的，雖平凡卻非凡。
而我呢，也許只是著海浪中的一朵小浪花，早已被平凡日子淹沒(méi)，變得越來(lái)越平凡。就像掛在客廳里的石英表，時(shí)間久了便沒(méi)有了最初的能量，漸漸地失去了轉(zhuǎn)動(dòng)的意念。然而在時(shí)光的罅隙間，平凡又何嘗不是人生一清凈的道場(chǎng)，在平凡的自然中聆聽(tīng)梵音。而后，在虔誠(chéng)中積蓄能量，迎接那終有成就的一日。
不知不覺(jué)間，那迷茫之心不見(jiàn)了蹤影，剩下的只有活力和積極。
我該感嘆，自然之聲總有些意外。也許，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)也是生活的一種技巧。驀地，我收起了本迷茫的心，帶著聆聽(tīng)自然之心上路了。因?yàn)槲疑钪傆幸黄斓貙儆谖摇?/p>
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇18
時(shí)間有如此多的聲音，我喜歡去傾聽(tīng)，靜靜地，聽(tīng)出它們本身所蘊(yùn)含的意思和它們最真摯的感情。
在傾聽(tīng)中了解事物的真諦，通曉時(shí)間的哲理，明了人生的道理，思索宇宙的奧秘。在靜靜的傾聽(tīng)中，腦海中的一切事物已被拋除，只留下你執(zhí)著追求的那個(gè)聲音，所有雜念都被清掃，只思考那個(gè)聲音背后的真理。
它代表著什么?
我為何苦苦追逐它?
它又有什么能令我著迷?
而我又為了什么去傾聽(tīng)它?
……
心聲是一種來(lái)自?xún)?nèi)心的吶喊，心聲是心靈深處最真誠(chéng)的聲音，聆聽(tīng)心靈的呼聲，感受心聲，你才會(huì)知道你真正需要什么，你應(yīng)該成為什么。
我聆聽(tīng)水的心聲，那清泉的叮咚是一首美妙的樂(lè)曲，那伴隨著清泉的舞動(dòng)，那隨風(fēng)蕩漾的靜美之歌，如漣漪清流，在空曠的山谷回蕩。我感受著水那靜美的心聲，品讀著水的品格：雖是涓涓細(xì)流，但卻不自卑，永遠(yuǎn)是那樣的明凈;雖是一泓碧波，卻不驕不傲。永遠(yuǎn)那樣謙虛，永遠(yuǎn)那樣執(zhí)著，永遠(yuǎn)那樣靈動(dòng)，永遠(yuǎn)那樣無(wú)所畏懼，永遠(yuǎn)那樣靜謐、和諧。
聆聽(tīng)水的心聲，我的內(nèi)心也開(kāi)始吶喊：“我要遵循水的品格去做人，做一個(gè)執(zhí)著、謙虛的人，做一個(gè)有追求的人，做一個(gè)不亢不卑的人�！�
我聆聽(tīng)風(fēng)的心聲，那聲音從遙遠(yuǎn)的大海吹來(lái)，帶著海的氣息，撩亂了我的發(fā)絲，撩亂了我的心坎。我聆聽(tīng)著風(fēng)的心聲，聽(tīng)她輕輕訴說(shuō)著自己的經(jīng)歷，聽(tīng)她講述著海的`故事。我的心開(kāi)始不安分。我開(kāi)始向往大海，向往海的遼闊，海 的雄壯;向往海的博大精深，還的胸懷。
聆聽(tīng)著風(fēng)的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始震撼：“我要做一個(gè)如風(fēng)般勇敢、大海一樣胸懷寬廣的人�！�
我聆聽(tīng)著云的聲音，那聲音從高高的天空飄來(lái)，帶著太陽(yáng)的氣息，帶著藍(lán)天的活力，帶著鳥(niǎo)兒的祝福。那聲音縈繞在我的耳畔，告訴我美麗的藍(lán)天其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，只要你敢于如雄鷹般展翅高飛，再遙遠(yuǎn)的藍(lán)天，我們都能抵達(dá)。
聆聽(tīng)云的心聲，我的內(nèi)心開(kāi)始不安：“我要做一個(gè)有理想、有抱負(fù)，并堅(jiān)持為之奮斗的人。”
我聆聽(tīng)小草的聲音，那小小的身影，一點(diǎn)的綠色，躲在那灰暗的墻角，不細(xì)心的人永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)現(xiàn)它。我不禁問(wèn)道：“朋友，你為何長(zhǎng)在這里?又為何默不作聲?”她告訴我：“我只是為了給這個(gè)灰暗的地方一點(diǎn)綠意，我只是為了點(diǎn)綴這大地，即使有很多人會(huì)忽視我。我不要張揚(yáng)，活著只為了體味奉獻(xiàn)的美好。”
聆聽(tīng)著小草是心聲，我的內(nèi)心不禁為之一顫：“我要做一個(gè)默默無(wú)聞，為這個(gè)人們賴(lài)以生存的社會(huì)無(wú)私奉獻(xiàn)的人�！�
在這個(gè)不知盡頭的探索、傾聽(tīng)中，你已經(jīng)得到了快樂(lè)。是的，快樂(lè)就是你傾聽(tīng)的過(guò)程，它不可名狀，無(wú)法用語(yǔ)言述說(shuō)，無(wú)法用文字描寫(xiě)，更無(wú)法用畫(huà)筆描繪，但你的心已經(jīng)感受到它的美妙。在自然萬(wàn)物的聲音中，你理解了一切。在你的傾聽(tīng)中，你已經(jīng)不下意識(shí)地進(jìn)入了一個(gè)屬于你自己的空間，在那里無(wú)憂無(wú)慮，無(wú)煩無(wú)怨。
在傾聽(tīng)的狀況下，你領(lǐng)略了快樂(lè)的真諦，是任性，是灑脫，是不拘一格，是隨心所欲，是…...
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇19
我們?cè)诼?tīng)，沒(méi)有任何光影的媒介，只有安寧，心如止水。
一疊手稿，一位儒雅的水文學(xué)者，用他低沉，有力，不張揚(yáng)的聲音緩緩地講述，這個(gè)北方古城之水的淵源流長(zhǎng)，水位回溯的尋常與獨(dú)特，并以水的名義觸及村莊，深入糧食與花朵，探尋水滋養(yǎng)著的風(fēng)俗。
天天與水打著交道，現(xiàn)在竟不知如何講起了······學(xué)者用心在講，我們用心在會(huì)，從他治水的經(jīng)歷講起。水從他的唇齒流向我們的耳朵，沿著往事的河流穿越了廳堂，水氣泱泱地蔓延過(guò)來(lái)，綠蘿生涼，流向窗外藍(lán)格瑩瑩的天，流向綠油油的田野，流向大街小巷自來(lái)水的管道。
水是生命之源，是我們安靜內(nèi)心的宗教，逐水而居，水是詩(shī)歌的傳教士，那些擇水而居的原住先民，躬身寫(xiě)下了詩(shī)經(jīng)里的孤寂之水：蒹霞蒼蒼，白露為霜，有位佳人，在水一方。荇菜嬗變的風(fēng)情交纏在水的經(jīng)卷里，經(jīng)典成隔岸良人還君的明珠。
水是善變的，她不管你積攢了多少歲月的焦渴，干渴的大地裂開(kāi)縫隙也找不到它的蹤跡。水又是不馴的，它肆意橫流在沃野之上，違背了節(jié)令，讓莊稼短命于一個(gè)不收獲的季節(jié)，它把自己來(lái)過(guò)的圍困印在一家一戶(hù)的墻壁上，把走路的`鞋子漂泊成塵世的船只，讓人們銘記，旱與澇是人類(lèi)傷不完的傷。
水是大自然的使者，善待大自然，人類(lèi)得水而興，不然，也會(huì)因水為患。水以它的繞指柔，以它的無(wú)窮無(wú)盡，環(huán)繞著人們與天斗，與地斗的自得與糾結(jié)。水在埋深的地下，傾聽(tīng)人類(lèi)的車(chē)水馬龍，忽遠(yuǎn)忽近的機(jī)器轟鳴，誰(shuí)離誰(shuí)會(huì)更遙遠(yuǎn)一些，誰(shuí)會(huì)退成久遠(yuǎn)的回憶？
我們?cè)诼?tīng)，以為詮釋了水，其實(shí)水更在我們的詮釋之外。那些詮釋盡做著得其形而不盡其意的事嗎？水越來(lái)越想不明白，上蒼恩賜給人類(lèi)豐厚的天然之水里，沉淀了太多人類(lèi)文明回賜的陌生禮物——文明垃圾。
水是蛋清，我們生存的空間是蛋黃，蛋清和蛋黃攪?yán)p的混不清時(shí)，向地球進(jìn)逼的就是一顆臭蛋了。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇20
水脈脈無(wú)語(yǔ)，我們皆是水邊的過(guò)客，是在水一方，絮語(yǔ)詮釋自己的個(gè)人記憶，訴說(shuō)著對(duì)水的一種眷戀和相思。它以最初的清甜微涼搶占了我的嗅覺(jué)，味覺(jué)，直覺(jué)，占領(lǐng)了整個(gè)童年的記憶。
一個(gè)和尚挑水吃，兩個(gè)和尚，三個(gè)······記憶里的水在村中的老井里，石砌的井沿光滑，深綠的苔蘚從井沿爬進(jìn)井壁，打過(guò)水的地面有些濕滑，汪著幾許清淺的水洼�；樔赋蛑鵁o(wú)人時(shí)，愜意地來(lái)啄水，它揚(yáng)揚(yáng)脖子看見(jiàn)飛過(guò)的俏燕子，便意會(huì)了，老井又會(huì)抓拍下它的`俏模樣。一個(gè)女子來(lái)?yè)?dān)水了，水汲滿(mǎn)木桶，乘在鉤擔(dān)的兩端，女子風(fēng)擺柳似的，水晃晃悠悠的起伏，就是一滴兒不濺，走了一段顫悠悠的路，來(lái)到某個(gè)家院，去注滿(mǎn)缸，盛滿(mǎn)盆，還有等著米和水的鍋。有時(shí)會(huì)看見(jiàn)井沿上擺下供品，燃著繚繚繞繞的香燭，母親說(shuō)井里住著一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆，她聞到誰(shuí)家的供品的香味就會(huì)出來(lái)一會(huì)兒，給那家受過(guò)驚嚇的孩子還魂。原來(lái)，井里住著這樣一位老神仙，我怎么從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢？就不得而知了，老婆婆一定和老奶奶一樣的和藹可親，因?yàn)樗敲瓷屏紵o(wú)私地把最清甜的水，源源不斷地送給村里的每一戶(hù)人家。
可做了壞事的孩子說(shuō)，井里住著一位老妖精，她有一面晃人眼睛的鏡子，晃得心虛的孩子，心撲通撲通地跳不停。
后來(lái)，村里陸陸續(xù)續(xù)打了壓水井，有時(shí)壓水井里的水有些渾濁，需要澄清半天，于是人們便想起老井水的清冽，像提起一位隔世的老人那樣，充滿(mǎn)無(wú)限懷念的神情。
也是那時(shí)我學(xué)會(huì)挑水的，我個(gè)子矮，鉤擔(dān)總是要挽上一扣兩扣的，大人們老笑我是心眼墜的長(zhǎng)不高，我自以為是挑水壓的，雖然那桶里的水只有多半桶。誰(shuí)讓我是家里的老大來(lái)著，和我同歲的春子就不用挑水，因?yàn)樗懈绺�。她時(shí)常在我面前哥哥長(zhǎng)，哥哥短地提起她哥的這與那，什么事她哥都讓著她，護(hù)著她，仿佛有哥哥罩著的女孩儼然跟個(gè)小公主似的。我常憤憤然地想，學(xué)習(xí)笨的像腳丫子，還在我面前顯擺，真是屎殼郎戴花——臭美什么。其實(shí)，我也羨慕嫉妒恨，有了哥哥不用挑水不說(shuō)，假如遇到欺負(fù)你的壞男孩，叫來(lái)哥哥給他一通訓(xùn)，不服氣的一巴掌摑去，在他臉上印上五指山，再見(jiàn)到了你，乖乖，肯定灰溜溜地躲著走了。
有壓水井的那家隔我家一個(gè)胡同，不在一個(gè)隊(duì)，不很熟悉。那家有個(gè)和春子哥一般大的男孩，�？吹剿谠鹤永锟磿�(shū)，文質(zhì)彬彬的，那種書(shū)卷之氣就是腹有詩(shī)書(shū)氣自華吧。我去了，他抬起頭笑笑說(shuō)：擔(dān)水啊！我應(yīng)了聲點(diǎn)點(diǎn)頭，便去壓水了。看到他家的空桶我也總是順便壓滿(mǎn)的。我要走了，他放下手中書(shū)，走過(guò)來(lái)，邊扶起著鉤擔(dān)邊叮囑著：小心啊，慢著走······一擔(dān)水在他的聲音里輕省多了，心像黃豆裂莢而濺。走出了家門(mén)，我還能感覺(jué)到身后有他默默送出的目光。這是哥哥的聲音嗎？那感覺(jué)遠(yuǎn)在哥哥的勇武之外吸引著我。后來(lái)，他到外地求學(xué)去了，我支愣起滿(mǎn)身的耳朵，在大街小巷，也聽(tīng)不到一點(diǎn)兒關(guān)于他的信息。后來(lái)，我家也有了井，引來(lái)了自來(lái)水。輕輕一擰，清水隨時(shí)嘩然流淌，但總有些惘然若失的神往，像一只蜜蜂采過(guò)第一朵花兒的蜜，即使再給它整個(gè)春天，那百媚千紅里，再也不會(huì)有那種怦然心動(dòng)的，最初的歡然了。
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文 篇21
學(xué)者講到了一條河——泗河，古城兗州的母親河。
我國(guó)最早的地理書(shū)《禹貢》中記載：泗出陪尾，河水由趵突、響水、洗缽、紅石四大泉匯流而成，納高山流水，故稱(chēng)泗河······無(wú)疑，河流是一座城市的經(jīng)脈，河流讓她臂彎里城市除了燦爛的文明，厚重的歷史，還充滿(mǎn)了靈秀之氣。在傾聽(tīng)中，我們載奔載欣地神游在母親河，仿佛已席地而坐在泗河之畔，領(lǐng)受孔夫子臨風(fēng)懷想，在天地間授課的圣者遺風(fēng)。
雨水無(wú)根，無(wú)家的人是雨水，薄喜濃愁。有家的人心里有泉水，不舍晝夜流向故鄉(xiāng)的河流。每年都會(huì)到泗河之濱踏青尋訪，竟然不知它從何而來(lái)，流向何方，真是慚愧�。∧撬牡烂利惖娜�，在學(xué)者說(shuō)古的聲音里，像隱喻著一個(gè)個(gè)美麗的傳說(shuō)，令人遐想無(wú)限。
趵突泉，想來(lái)與省府濟(jì)南城里的趵突泉，有著一脈相承的淵源吧，同樣的不枯不竭，碧水長(zhǎng)流。
響水泉，側(cè)耳過(guò)來(lái)，那玉振之音格外清越，若高士的高情逸致，響遏云林。
洗缽泉，一位云游到此的托缽僧，以水凈缽，然后帶著一顆云水禪心向興隆塔而去，崢嶸塔與白云齊，讀禪閱世，佛法普耀古城千年的風(fēng)塵。
紅石泉，傍泉而踞的一定有一塊瑪瑙紅的玉石吧，晨昏之際，是它染赤了霞彩，還是斜陽(yáng)為它鍍?nèi)玖擞鄷熌兀?/p>
這就是泗河謎一樣的源頭，真是一種復(fù)雜而多樣的集會(huì)，它包括隱隱的熱烈，又有愛(ài)人般的沉默。
有河就會(huì)有橋，泗河上有一座漢時(shí)的金口壩，兼具橋的功用，石與石之間均以金屬鐵扣接而連，風(fēng)雨如磐上千年，依然托起兩岸的眾生。在那川流不息的腳步里，你若在壩上站一站，看水鳥(niǎo)翩然，賞水面脈脈落暉，整個(gè)身心仿佛融入那四泉之水里，水聲帶著沉思默想流淌向遠(yuǎn)方······
想來(lái)，盛唐時(shí)的李白，帶著幾分月光，幾分醉意，與你共賞的也是斯地：水作青龍盤(pán)石堤，挑開(kāi)夾岸魯門(mén)西。若教月下乘舟去，何啻風(fēng)流到剡溪。斯情斯景，他的繡口即興吐出泗河的詩(shī)意，挽留了任俠不羈的詩(shī)仙二十余載，是李白之幸，亦是今人之幸。再想想一生思念，仰慕李白的杜甫，與之在泗河上攜手同游，詩(shī)酒酬答，是文化史上日月交輝的盛事，更是人生快意之事。文化的力量是無(wú)窮的，泗河承載著豐厚的文化積淀，成為古城風(fēng)光里永久的明信片。
學(xué)者掩卷，關(guān)于水的沉思漪瀾還在余音繚繞，起訖之間，在水的圍城水與我們親善了那么久，毫無(wú)節(jié)制。
夜不聲不響地來(lái)臨，我們路經(jīng)的一片片玉米地接住了無(wú)邊的夜色，田野里無(wú)數(shù)欣長(zhǎng)寬大的`葉片，毗連著月光，月光流水似的的目光，透過(guò)萬(wàn)物舒展的心事，生命安頓在靜水流深的核心，依稀著一地玉米的拔節(jié)的沙沙聲，一地秋意濃的歌吟。
聆聽(tīng)一首滴水泉的清音，迎候著漲潮的露水，把柔韌而透明的靈魂掛滿(mǎn)青青的草尖，我們著一襲青蒼歸來(lái)。
【學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文】相關(guān)文章：
學(xué)會(huì)聆聽(tīng)作文13篇09-25
聆聽(tīng)的作文05-07
聆聽(tīng)秋風(fēng)作文08-24
聆聽(tīng)心音作文08-24
聆聽(tīng)的優(yōu)秀作文05-09
聆聽(tīng)批評(píng)作文05-16
關(guān)于聆聽(tīng)的作文04-28
聆聽(tīng)雨聲作文06-07