我和《小學(xué)生之友》作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的我和《小學(xué)生之友》作文，歡迎大家分享。

我和《小學(xué)生之友》作文1

　　我已經(jīng)是第三年訂閱《小學(xué)生之友》了。每當(dāng)老師把《小學(xué)生之友》送到我手上時,我總是激動不已,迫不及待地把書翻開,貪婪而又認(rèn)真的開始閱讀起來，一頭鉆進(jìn)書里去了就舍不得離開.

　　剛上一年級我就和《小學(xué)生之友》結(jié)下了不解之緣。從《小學(xué)生之友》里面我認(rèn)識了帶廚師帽的老鼠米克，快樂的小狗米其，性格各異的“哀”“衷”“衰”，會變成“露”“霧”“霜”“雪”的小雨點……聽到了“既”和“即”的對話和二小猴用成語論“最”。領(lǐng)略到了動漫世界和自然王國的風(fēng)采�！缎�學(xué)生之友》幫我插上了幻想的翅膀，去探索大自然的奧秘；還給了我裝飾心靈的彩虹。讓我懂得了尊老愛幼?樂于助人?有錯就改……一個個富有哲理的故事，讓我知道了什么是真?假?美?丑?惡，什么樣的人生才有價值......

　　每當(dāng)拿到我愛不釋手的.《小學(xué)生之友》時,我總會想起一件難忘的事情。有一段時間我總是把“夜暮降臨”的“暮”寫成“幕”，怎么分也分不清楚。自從看了20xx年7-8月份的《小學(xué)生之友》“難認(rèn)的幾兄弟”中才分清了：老大——募，很好動，肯出力，喜歡征集財物，也就是用力募集；老二——幕，性格溫柔不好動，但在為演出時非常出力，是一位無名英雄，也就是用布做幕；老三——慕，性格內(nèi)向，沉沒寡言，常常對人家發(fā)自內(nèi)心的向往，也就是心理羨慕；老四——暮，性格孤僻，喜歡傍晚出現(xiàn)，也就是日落為暮......從那以后我更加離不開《小學(xué)生之友》。

　　《小學(xué)生之友》是我的好朋友，在我傷心的時候給我支持和幫助；它是我敬愛的老師，循循善誘地不斷教育我，無私地為我送來營養(yǎng)，教育我做人的道理和處事的方法；它也是我最親密的好伙伴，會一直陪伴著我……

我和《小學(xué)生之友》作文2

　　我有一個好朋友，它既沒有手，也沒有腳，更沒有身子。它不會說話，可它肚子里有許多知識，你而們知道它是誰嗎?告訴你們吧!它就是我們的良師益友——《小學(xué)生之友》。

　　高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯�！笨戳藭�，不僅在我們的生活中增添了樂趣，也能使我們在歡樂中學(xué)到知識。

　　我最喜歡看《小學(xué)生之友》了。故事大餐中的女巫們的水晶鎮(zhèn)寫的是：女巫們學(xué)習(xí)魔法的事，如果有人連一個簡單的魔法都不會的話，那將會得到所有女巫的冷嘲熱諷，文章中的蘇米，她的魔法在所有女巫中來說相對來說是比較差的。她便走進(jìn)卡瑪?shù)姆块g，她翻了很久，終于找到了一個十分有趣的魔法，于是，她便開始了整拉比的計劃，誰讓她嘲笑自己呢?

　　蘇米自言自語……后面的內(nèi)容與結(jié)果可想而知。我從這個故事里知道了：我應(yīng)該不能搞惡作劇，搞惡作劇只會自己使自己的朋友離我們而去。因此，我們應(yīng)該引以為戒!

　　我還喜歡看王維巧實偷瓜賊。這篇文章主要寫了：王維是盛唐時期著名的大詩人、大畫家。有一次，他家東鄰住著一位可憐的老人，老人會種瓜，他種的瓜又大又甜。他本想把瓜拿到集市上去賣。第二天，老人發(fā)現(xiàn)自己的瓜被別人偷了，十分傷心，王維便說:“肯定會把瓜拿到集市上賣的，你明天去看看�！焙髞�，老人便去集市上一看，就發(fā)現(xiàn)了自己的瓜，可瓜的主人卻是李二狗。老人與李二狗吵了起來，王維便說：“常言道，瓜熟蒂落。只要把老人地里的`瓜蒂雨瓜上面的瓜蔓對接，就可以證明瓜是誰的了。”后來經(jīng)過驗證，證實了瓜是老人的，偷瓜賊是李二狗。李二狗趕緊求饒。

　　我從《小學(xué)生之友》中學(xué)到了許多道理和人生的至理名言，更得到了許多歡樂……《小學(xué)生之友》讓我從一個不懂事的女孩變成了一位知書達(dá)理的少女，如果大家想要快樂和讓自己充滿知識，那就看《小學(xué)生之友》吧!

我和《小學(xué)生之友》作文3

　　我是一個小書迷，書柜里珍藏著許許多多的書，但最多的，還是我最愛的《小學(xué)生之友》。從三年級到現(xiàn)在，一期都不少。《小學(xué)生之友》，顧名思義，就是小學(xué)生的朋友，我覺得，這些書還真是我們的好朋友！

　　記得讀三年級時，我在哥哥家發(fā)現(xiàn)了《小學(xué)生之友》這類書，翻了翻，覺得挺有趣，便借了兩本回家看。過了一個星期，班主任也要我們訂這類書，可媽媽卻不同意，她說：“家里那么多作文書你都不愿看，訂這類書又有啥用？”我硬是纏著媽媽說：“媽，訂吧！我答應(yīng)你一定會看的，我喜歡看這類書！”最后，媽媽終于同意了。于是，從那時起，我便認(rèn)識并擁有了《小學(xué)生之友》。

　　讀高年級了，媽媽總要我做奧數(shù)題，可有些題我苦思冥想也做不出來。正當(dāng)我垂頭喪氣時，突然想到了《小學(xué)生之友》，我記得其中“數(shù)學(xué)樂園”中有類似的趣味題，于是我翻開它認(rèn)真地看起來。果然，看了專家的`分析，我的思路一下子豁然開朗，解題技巧也很快就掌握了。當(dāng)這幾道題做出來了時，我高興得手舞足蹈。

　　臨近期末考試，一大堆的試卷、練習(xí)、作文等復(fù)習(xí)內(nèi)容壓得我喘不過氣來，有時緊張得很多知識都難以記住。但當(dāng)我把當(dāng)天的作業(yè)做完時，仍會迫不及待地拿出《小學(xué)生之友》津津有味地看起來，沒想到這些書就像一臺學(xué)習(xí)機(jī)，用特殊的方法讓我很快掌握了所學(xué)知識；同時又像一個按摩器，把我身上的疲勞一一趕走，剩下的只有輕松和愉快。

　　《小學(xué)生之友》還是我們獲得課外知識的導(dǎo)師：比如螞蟻怎樣覓食、蜜蜂如何采蜜、宇航員如何在太空行走等等，他會讓我們在這些課外知識的海洋中盡情地遨游！

　　《小學(xué)生之友》不僅是我的良師，也是我的好朋友。煩了，做一做迷宮的小趣題；累了，看一看有趣的童話故事；心情不好時，《小學(xué)生之友》還準(zhǔn)備了搞笑的漫畫和笑話，讓你蒙蒙細(xì)雨的心情頓時變得晴空萬里。

　　啊！《小學(xué)生之友》，我們小學(xué)生的知心朋友！

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