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【精選】初一校園作文集錦6篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?下面是小編整理的初一校園作文6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初一校園作文 篇1
進(jìn)入校園,走上大操場(chǎng),映入眼簾的便是那一棵棵挺拔的榕樹(shù)了,從遠(yuǎn)處望去,真像一位位士兵守衛(wèi)著我們的校園。
走近榕樹(shù),榕樹(shù)的主干有多粗,你就能一目了然,至活要兩個(gè)人才能合抱。用手摸一摸樹(shù)的主干,你會(huì)感覺(jué)到榕樹(shù)的主干很粗糙,像在給我們按摩,讓人感覺(jué)很舒服。主干上又分枝分出的枝干,樣子各不相同,有的`像隨時(shí)可能把子彈射向我們的彈弓,有的一條蛇纏繞在樹(shù)上,有的又像成簇的珊瑚
榕樹(shù)上還吊著一絲一絲的東西,那是榕樹(shù)的氣根,象是老爺爺?shù)暮印N蚁,那棵榕?shù)已經(jīng)很老了吧,要不然怎么會(huì)有胡子呢?
從樓上望下去,榕樹(shù)的葉子真茂盛啊,一簇堆在另一簇上面,一簇簇綠葉在陽(yáng)光的照耀下顯得更美了,閃閃發(fā)光,她又是那樣綠,看起來(lái)生機(jī)勃勃。有時(shí),太陽(yáng)透過(guò)密密的樹(shù)葉,篩下一束束金光照在地上,猶如閃閃發(fā)光的小星星。當(dāng)下雨的時(shí)候,雨水擊打著一片片樹(shù)葉,發(fā)出叭噠、叭噠的聲音,我感到那聲音就像一首優(yōu)美的樂(lè)曲。
榕樹(shù)還是我們學(xué)習(xí)的伙伴。下課了,同學(xué)們站在走廊上往下望,就能很好地保護(hù)我們的眼睛。榕樹(shù)下更是孩子們玩樂(lè)的天堂,同學(xué)們?cè)陂艠?shù)下乘涼、玩耍、嬉戲
我愛(ài)校園的榕樹(shù)!
初一校園作文 篇2
人們常說(shuō):“秋天是金色的,是絢麗的,是充滿生機(jī)的。”而我們校園內(nèi)的秋色卻是最濃最濃的。
秋天是金色的。小草黃了,像金色的地毯,地毯上的一星星野花,像波濤上的浪花,一陣金浪涌過(guò)來(lái),小花不勝害羞似地藏到了草浪下面,但又不時(shí)好奇地探出頭來(lái)。一片片金色的樹(shù)葉快活地從樹(shù)上飄下來(lái),沒(méi)有惋惜,沒(méi)有悲哀,“明年還會(huì)長(zhǎng)出嫩綠的葉子來(lái)的”是它們的“口頭禪”,一位老教師站在它們面前,沉思著,仿佛自己是一片金色的落葉。太陽(yáng)似乎為了參加這金色的行列,一反夏日的熾熱,射出金色的光芒,和瑟瑟秋風(fēng)應(yīng)和著。
秋天是絢麗的。不必說(shuō)盛開(kāi)著的`野花,堅(jiān)貞不屈的松柏,也不必說(shuō)嬌鶯戀戀不舍地飛離校園,花圃里一些叫不出名的花仍在爭(zhēng)奇斗妍。單是那傲霜斗雪的菊花就有無(wú)限趣味。那頎長(zhǎng)的枝干,如亭亭玉立的少女的腰肢,盛開(kāi)的花瓣一片片向外展開(kāi),一層層的,直至把那金黃的花蕊裸露在外面,花上還帶著點(diǎn)花粉,如濃妝艷抹的美女。一陣微風(fēng)吹來(lái),花隨風(fēng)搖擺,就連那春天的垂柳也要遜色幾分。丹桂飄香,不錯(cuò)的,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞見(jiàn)一陣桂花的香味,它直往你鼻子里鉆,容不得你不聞,像一位殷勤的主人, 使你難以拒絕這種熱情。
校園的秋天是充滿生機(jī)的。瞧,操場(chǎng)上,那籃球隊(duì)員們的手里仿佛鐵碰到了吸鐵石,你爭(zhēng)我?jiàn)Z,好不熱鬧,那情景一定會(huì)使你想起那捧著金杯的體壇健上;乒乓球桌上,小小的銀球,來(lái)回跳動(dòng);排球場(chǎng)上,調(diào)皮的排球打著滾兒,落到了對(duì)方?jīng)]有想到的空當(dāng),落地開(kāi)花;草地上,同學(xué)們坐著,躺著,打兩滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏……更有那教室里的瑯瑯讀書(shū)聲;考場(chǎng)上的埋頭苦思;音樂(lè)課上的歌聲在校園里回蕩……
最濃的秋色總是在校園!
初一校園作文 篇3
不知道自己還會(huì)不會(huì)再為掉幾毛零花錢而痛哭不止,不知道自己還會(huì)不會(huì)再為見(jiàn)到天邊的一道彩虹而歡呼雀躍,在快樂(lè)時(shí)盡情歡笑,逝去的歲月不能重來(lái),留下的,只有美好的回憶!
童年這段路使我腳踏實(shí)地的走完生命的`一部分。它送我走過(guò)一段平安快樂(lè)的歷程,走到它的盡頭,用手輕輕的送他走,在以后會(huì)迎來(lái)有風(fēng)有雨的歷程,他洗禮著我,鼓勵(lì)著我,是我堅(jiān)強(qiáng),但我仍然會(huì)夢(mèng)見(jiàn)童年里的那縷陽(yáng)光;夢(mèng)的見(jiàn)童年里的那場(chǎng)細(xì)雨。心情隨時(shí)間而變,年齡隨時(shí)間而變,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,失去了我的朋友----“童年”只留下了一份關(guān)于我們的友情記錄。與“童年”生活在同一片藍(lán)天下共享同一片陽(yáng)光,共聽(tīng)同一片喧鬧,共賞同一片寧?kù)o。分離的那天,我緊緊抓住他的手,帶淚的哀求,挽留他在我身邊。他卻抽出手說(shuō):“不要留戀過(guò)去的,要把握現(xiàn)在的,以后還會(huì)有人陪你同行!蔽逸p輕的點(diǎn)點(diǎn)頭,看著他遠(yuǎn)去的背影,才知道自己長(zhǎng)大了,沒(méi)有了生活在童年的機(jī)會(huì)和權(quán)利。失去了童年卻得到了成熟與堅(jiān)強(qiáng),乘著童年送我的小小船,順著時(shí)間的喝駛向風(fēng)雨中。生活在花季雨季的我們明白童年的逝去是一種遺憾,但正因?yàn)閾碛羞^(guò)童年的美好,才可能有今天的成長(zhǎng)。
童年像首歡快的歌,唱完了,就不再回來(lái)了!
初一校園作文 篇4
大概每個(gè)學(xué)校都有一個(gè)奇特的地方吧?只是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)它。我們學(xué)校就有這么一個(gè)神奇的地方被我發(fā)現(xiàn)了,它似乎會(huì)魔法。
圖書(shū)室—— 一個(gè)神奇的魔法屋!
每周星期五下午都會(huì)有一節(jié)讀書(shū)課,剛剛升入初中的我很好奇,到底什么是讀書(shū)課呢?是老師帶著我們讀課文嗎?上課了,我們待在教室里等待老師的到來(lái),但是這期間班里格外吵,每個(gè)人都不消停,各自說(shuō)著各自的話,一直吵到老師來(lái)。老師來(lái)并沒(méi)有帶領(lǐng)我們讀課文,而是讓我們?nèi)フ娟?duì),我就更好奇了,到底去哪兒呢?站好隊(duì),老師反復(fù)給我們強(qiáng)調(diào):“同學(xué)們,進(jìn)去看完書(shū)要記得放回原位!边說(shuō)了一些閱讀使我們受益之類的話。
就這樣,帶著好奇,我們進(jìn)去了。但是,老師竟然走了?我心里暗暗擔(dān)心:完了,完了,這下又要吵起來(lái)了。畢竟一百多號(hào)人在一間屋子里不出聲是很難的。跟同學(xué)們雖相處時(shí)間不長(zhǎng),但也有一兩周了,我對(duì)他們的理解是:老師在還能安靜一會(huì)兒,老師不在鬧翻天。但是,就在這時(shí),我傻眼了,竟然沒(méi)有一個(gè)人吵鬧,各自看著各自的書(shū),只聽(tīng)到書(shū)頁(yè)翻動(dòng)的颯颯聲。而且兩位同學(xué)不小心撞到對(duì)方,不但沒(méi)有說(shuō)話、大鬧,而是向?qū)Ψ骄狭艘还妥吡。我不敢相信,這簡(jiǎn)直超出了我的`認(rèn)知范圍,我不禁感嘆:這——真是一個(gè)神奇的地方!
讀書(shū)的時(shí)間總是短暫的,一會(huì)兒就下課了。然而在讀書(shū)室里還安安靜靜的同學(xué)們出來(lái)之后,又開(kāi)始了他們一貫的作風(fēng):吵。而我還驚嘆于神奇的圖書(shū)室,那個(gè)有著魔法的圖書(shū)室……
我抑制不住自己內(nèi)心的興奮,找小學(xué)同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn),但是我又驚奇的發(fā)現(xiàn)他們都不以為然,認(rèn)為這是我臆想出來(lái)的,是我童話故事看多了。我低下了頭,開(kāi)始懷疑我自己,難道這一切都是我的錯(cuò)覺(jué)嗎?百思不得其解,悶悶不樂(lè)的回了家。我去問(wèn)了姐姐,姐姐說(shuō):“每個(gè)人都對(duì)同一種事物有不同的理解,就如你和你的同學(xué)對(duì)一個(gè)普普通通的圖書(shū)室都有不同的理解!边@下我才恍然大悟。
每個(gè)人看待事物的角度不同,所以得出的結(jié)論也不同。因此,我堅(jiān)定讀書(shū)室它就是一個(gè)魔法屋。
初一校園作文 篇5
在世間,校園是司空見(jiàn)慣的。我見(jiàn)過(guò)富麗堂皇的校園,也見(jiàn)過(guò)高大廣闊的校園;雖然我的學(xué)校沒(méi)有凡爾賽宮般壯麗,也比不上金碧輝煌的中山陵;但是在我的心中,我的`校園是無(wú)與倫比的,我愛(ài)我的校園。
當(dāng)我第一次走進(jìn)這座校園時(shí),我十分激動(dòng)。早晨當(dāng)我漫步在這朝氣蓬勃的校園中時(shí),仿佛一切都活了:鳥(niǎo)兒對(duì)我亮著它那清脆的歌喉;草兒從地下探出小腦袋來(lái)向我點(diǎn)頭;花兒綻放著它那鮮麗的花骨朵兒;郁郁蔥蔥的參天大樹(shù)把校園圍了一圈。當(dāng)我還穿著棉襖的時(shí)候,東邊草坪上就已經(jīng)長(zhǎng)出了芬芳撲鼻的迎春花。學(xué)校的正院兩邊有兩座教師寢室樓,屹立在兩端,好似兩位戰(zhàn)士一樣永不退縮地斗爭(zhēng)著。在校園的正中心,還有根旗桿矗立在校園正中,宛如一位守護(hù)神,動(dòng)也不動(dòng)地守護(hù)著這座神圣的校園,我愛(ài)我的校園。
夜幕降臨,好像是給圣潔的校園披上了一層神秘的面紗,讓同學(xué)們?cè)谶@蒙著面紗的校園里汲取著知識(shí);頓時(shí),校園又變成了一座取之不盡、用之不竭的寶庫(kù),就只等著你拿鑰匙去開(kāi)啟它。在夜色下眺望校園,會(huì)有一種與早晨不一樣的感覺(jué),在夜色的映襯下,草兒變得昏昏欲睡,花兒也收起了她那鮮麗的花朵兒,只有桐樹(shù)、教師寢室和旗桿仍在守護(hù)著這美麗的校園。再往教室望去,老師就仿佛是一位辛勤的園丁在為祖國(guó)修枝剪葉,哺育祖國(guó)花朵,讓他們能夠在未來(lái)綻放光芒。這個(gè)景象很可能會(huì)讓人想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”老師就是這樣,總是在默默無(wú)聞地工作著。今天,已經(jīng)有更多人絡(luò)繹不絕地來(lái)到我的學(xué)校了,我愛(ài)我的校園。
我希望在明天,我的校園可以更繁榮,可以教育更多學(xué)生,可以越走越遠(yuǎn)。因?yàn)闆](méi)有校園就沒(méi)有我現(xiàn)在的成績(jī),所以我愛(ài)我的校園。
初一校園作文 篇6
我們校園的一角像一個(gè)小小的花園,一年四季的景色各不相同。
春天,微風(fēng)拂過(guò)校園的一角,柳樹(shù)的枝條變軟了,舒展自己的身體,迫不及待的長(zhǎng)出小葉子。每一片葉子都掛晶瑩的露珠,都好奇的望這個(gè)陌生的世界。春末,校園的紫丁香開(kāi)了,走過(guò)那里,香氣撲鼻而來(lái),不管你有什么煩惱,都會(huì)被沁人心脾的花香所化解。
夏天到了,刺玫瑰打了一個(gè)個(gè)粉紅色的花苞。那樣子真惹人喜愛(ài)。過(guò)不了幾天,刺玫瑰開(kāi)花了,那花朵像孩子可愛(ài)的笑臉。帶喜悅來(lái)到校園,柳樹(shù)長(zhǎng)的茂盛極了,它們像一把把綠色的傘,為同學(xué)們提供舒適的場(chǎng)所。
秋高氣爽,這時(shí)候,別的`花兒都凋謝了,只有菊花向秋婆婆點(diǎn)頭微笑。黃色的菊花顯得格外優(yōu)雅。紅木樹(shù)的葉子變成了紅色,同學(xué)們都來(lái)采集樹(shù)葉,做成了美麗的標(biāo)本。
寒冷的冬天來(lái)了,松柏在這時(shí)顯得更蒼翠了。一場(chǎng)鵝毛大雪過(guò)后,這里便成了一個(gè)潔白的世界。柳樹(shù)上開(kāi)滿了銀白色的花,地上鋪了一條雪毯迎接同學(xué)們的到來(lái)。冬爺爺給松樹(shù)送去一件白毛衣,給柏樹(shù)披上一件白大褂。風(fēng)孩子向同學(xué)們問(wèn)好,樹(shù)木不停的點(diǎn)頭微笑,感謝冬爺爺為他們送去的最好的禮物!
我們校園的一角,永遠(yuǎn)充滿生機(jī)與活力!
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