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作業(yè)的優(yōu)秀作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的作業(yè)的優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)的優(yōu)秀作文1
張佑明老師是我在輔導(dǎo)班認識的一位老師，他長著方形臉，一雙炯炯有神的大眼睛外架著一副黑框眼鏡。他的聲音非常哄亮，說起話來就像打雷一樣。
我平時寫作業(yè)有點粗心，總是會有錯別字，漏題的情況，所以老師檢查作業(yè)時還格外費勁。有一次，我的作業(yè)是一張練習(xí)紙，有很多題目，但是我很快就做完了。張老師走過來，拿起練習(xí)紙，先是翻了翻，接著就用鉛筆開始圈圈劃劃，我看他皺著眉頭，還嘆了一口氣。我心想：糟了，肯定有很多錯的。果然，我拿回練習(xí)紙一看，圈圈至少有10個。這時，張老師走了過來，語重心長地對我說：“怎么這么粗心呢?很多是簡單的字，你竟然寫錯了，是很不應(yīng)該的。”聽了老師的話，我知道我錯了，雖然我沒對老師說什么，但心里很感激他。
張老師除了很認真檢查作業(yè)外，還建議我要多看書，還在我寫累的時候給我講笑話，讓我在學(xué)習(xí)之余放松了許多。
這就是認真批改作業(yè)的`老師。他的踏實認真讓我改掉了馬虎的小毛病，還讓我能在輕松愉悅的氣氛中學(xué)習(xí)。我很感激他。
作業(yè)的優(yōu)秀作文2
唉，最近學(xué)校里的老大不是老師，也不是校園小霸王，而是——作業(yè)。
現(xiàn)在呀，課堂作業(yè)很多，每次下課，沒幾個人會在玩，大部分老師都會布置作業(yè)，一下課就得寫。不小心分了心，看了一下書，說了一會兒話，作業(yè)就完成不了，后果可想而知�？傊�，課間下課，能玩的機會特別少，基本上大家都在苦苦地寫著那枯燥無味的作業(yè)。
別以為這“作業(yè)老大”專門在學(xué)校里發(fā)威，在家里，我們也會慘遭它的襲擊。學(xué)校里布置的家庭作業(yè)格外的.多，語文數(shù)學(xué)英語，加起來就像山一般重，如果你四點開始寫作業(yè)，不到六點半你別想寫完。
好不容易有一天學(xué)校布置的作業(yè)格外少，只花半小時就搞定了。正準(zhǔn)備出去玩時，媽媽來了，問：“作業(yè)寫完了？”我答：“對，今天作業(yè)好少，我要去玩一會兒�！眲倻�(zhǔn)備走，媽媽攔住了我說：“我們家不是還有一套試卷嗎？正愁你沒時間做。今天正好有時間，做一下試卷。”說著就把我拉回房間，我只好又開始做試卷。
一張試卷做完了，才五點半，還可以看下電視。我剛拿上遙控器，爸爸又來了：“有時間下下圍棋，你都好久沒練過了，把學(xué)的那點都給忘了。”我只好又去下棋。
經(jīng)過幾番折騰，八點半了，我才終于能休息會兒了。
下次學(xué)校還是多布置點作業(yè)吧，至少七點就可以休息了。
唉，作業(yè)老大，我哪兒招惹你了？求你饒過我吧，讓我放松一下吧！
作業(yè)的優(yōu)秀作文3
看了這個題目，你一定很好奇吧，做作業(yè)怎么也有樂趣呢？那就聽我慢慢說道吧！
有此時候，我討厭做作業(yè)，特別是作業(yè)多的時候，我感覺像前面是一座大山，我在山腳下面，感覺腳很沒有力氣，使不出勁。但有時，我也喜歡做作業(yè)。因為當(dāng)我完成作業(yè)的時候，這種輕松的感覺是前所未有的快樂，所以當(dāng)我做作業(yè)的時候，一想到完成之后的快樂，那么我在做的過程也變得很有樂趣了。這種樂趣就是爬山爬到頂峰，是多么的快樂�。�
就說我這次暑假的作業(yè)吧，爸爸媽媽把我送到家教那，要求我一個月里把作業(yè)做完。每天和那么多小朋友一起做作業(yè)，我感覺很有勁。我的`鉛筆伙伴也很配合我，每天和我一直努力，給我加油。我覺得這比我在家里的效率高多了。如果我在家里做作業(yè)，我的腦袋里總是有很多想法，很想吃零食、看電視、玩玩，手腳也不聽使喚，管不住自己的心。而在家教那里，我們像在學(xué)校里一樣，上課的時候做作業(yè)，下課的時候盡情玩耍，有緊張，有放松，媽媽說這是“一張一弛”，就像弓箭一樣，這樣才會足夠的力量把箭射得很遠。
這個暑假的作業(yè)還真不少，一個月的時間很快就過去了，我除了剩下幾篇讀書筆記和作文，其他基本都完成了，而且還完成了一本家教老師要求做的奧數(shù)。我想：功夫不負有心人的，只要你堅持到底，成功就在眼前，我的暑假作業(yè)大山很快被我征服了！
作業(yè)的優(yōu)秀作文4
楠楠在××小學(xué)上學(xué)，在老師眼中，他是個壞學(xué)生，因為，他每天不是不做作業(yè)就是要別人給他做，老師頭都大了。可是楠楠卻不以為然，還想出了一個絕妙的辦法DDD開一個作業(yè)公司，讓那些不喜歡寫作業(yè)的同學(xué)都沒有煩惱。第二天，楠楠寫了一份告示：本公司代辦一切作業(yè)，語文作業(yè)DD5角，數(shù)學(xué)作業(yè)DD7角……也許你們會問：這作業(yè)誰來做？楠楠不是不喜歡做作業(yè)的嗎？告訴你們吧！是這樣的，楠楠的`數(shù)學(xué)不錯，就給別人做數(shù)學(xué)作業(yè)，喜歡做語文作業(yè)的人做語文作業(yè)。
作業(yè)公司開張后，來辦理業(yè)務(wù)的人還真不少，楠楠這下可發(fā)財了，但事情也隨之而來。有一次，老師上課時提名要楠楠讀一讀他的作文，楠楠站起來，有感情的朗讀了一遍，老師示意他坐下，又提高聲音說：“下面請這篇文章的真實作者來讀一讀”原來，作業(yè)公司的“職員”太負責(zé)了，竟然一個字不差得抄了上去，連名字都沒有落下，這下可讓老師抓住把柄了。頓時，全班同學(xué)都努力把頭伸到桌子中去，因為他們都是作業(yè)公司的“客戶”。
經(jīng)過這一次之后，作業(yè)公司被查封了。楠楠也意識到不應(yīng)該讓別人替自己做作業(yè)，作業(yè)是在課后鞏固知識用的。要用知識來武裝自己。
作業(yè)的優(yōu)秀作文5
學(xué)生的任務(wù)少不了作業(yè)，一提起作業(yè)，我就皺起眉頭，發(fā)起愁來。
在這臨進畢業(yè)之際，作業(yè)就多了起來，什么作文、試卷、復(fù)習(xí)作業(yè)等，真是蜂擁而至。一回到家中，往常還可以短時間的玩耍一陣，而如今，連喘口氣的工夫都沒有。我真像籠子里的小鳥，整天寫啊、練啊，手上都起了泡。為了這些作業(yè)，我甚至每晚要到一點鐘才能睡覺。“好累��！”我常常這樣嘆息，總想從中少做一些，但又提心吊膽，害怕明天老師萬一檢查，那可就沒有好日子過了，不是挨罵，就是再把作業(yè)重新做幾遍，那樣的罪，可不好受��！想到這里，又只好無可奈何地拿起筆，刷刷地寫起來。
夜深了。我想，學(xué)生啊學(xué)生，你何年、何月、何日才能減掉這一些負擔(dān)��！我真想對全世界大喊一聲：“什么時候才能給學(xué)生減輕一些負擔(dān)�。 边@樣肯定會引起公憤的.，所以我們只好……“爸爸媽媽，我做不完了！”我只有這樣喊，心里才能舒服一點，但也無濟于事，真是氣死我了！人總歸是人為何要弄成這般現(xiàn)狀，我苦苦哀求上帝能給我們學(xué)生減輕一些作業(yè)。
當(dāng)學(xué)生期間是一生最美好的，但一提起“作業(yè)”這兩個字，那美好、難忘的生活頓時消失得無影無蹤，只有大量的篇章浮現(xiàn)在腦海。哦，我什么時候才能擺脫作業(yè)的糾纏，再現(xiàn)一笑呢？我盼望著……對，會有那么一天的。
作業(yè)啊作業(yè)……
作業(yè)的優(yōu)秀作文6
星期五下午的小自習(xí)，老師帶領(lǐng)我們到綜合樓的會議室參觀初一年級的“優(yōu)秀作業(yè)展”。
走進圖書室，每一張桌子上都擺滿了每一個班的優(yōu)秀的流程作業(yè)。
我走到初一（5)班的桌子前，欣賞著五年級的作業(yè)�？�！這第一本作業(yè)是我們班寫字最工整的楊雪的。瞧！這些漢字個個都方方正正的，像一個士兵挺直了腰板，體現(xiàn)我們中國人的正直和永不向黑暗低頭的品質(zhì)！接下來這本作業(yè)會是誰的呢？那些文字不像是僵硬的符號，更像是有獨特性格的精靈，每個字都有著不同的風(fēng)韻！這一個個方塊字就像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，又像是一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅著我們的眼睛。翻看首頁一看，原來是安妮的呀！
接著我又參觀了初一年級各個班的作業(yè)，每一本作業(yè)都是那么清晰整潔。這些流程的質(zhì)量，真是無可挑剔啊！
參觀完這次作業(yè)展，我深受啟發(fā)：為什么別人能夠?qū)懗鲞@么優(yōu)秀的作業(yè)呢？其實只是因為他們認真的對待每一項作業(yè)，專心地完成，還擁有足夠的.細心和耐心。另一些同學(xué)的作業(yè)為什么會沒有那么優(yōu)秀？就是因為沒有認真對待作業(yè)和專心完成作業(yè)，還有一個問題就在于這些同學(xué)寫作業(yè)時不夠細心和耐心��！
通過這次作業(yè)展，我發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點，同時也認識到了自己的不足，我一定會努力彌補我的不足的！我們班也會通過我們的努力成為全年級的No.1！
作業(yè)的優(yōu)秀作文7
今年的《寒假作業(yè)》與往年相比實在是大不一樣。內(nèi)容更豐富了，畫面也顯得充滿了童真童趣，而且也多了一個版面，那就是寫字版面，給人一種耳目一新的感覺。
《寒假作業(yè)》其實是在寒假中對同學(xué)們功課的復(fù)習(xí)，以及對思維能力的提高。所以說，我們不要把《寒假作業(yè)》當(dāng)作一個負擔(dān)，要以正確的態(tài)度來對待它。在《寒假作業(yè)》中，我最喜歡的是猜謎和閱讀這兩個版面。每當(dāng)遇到這種題目時，我總會使勁地想，把問題弄懂。記得有一次，我把《寒假作業(yè)》的一道數(shù)學(xué)題目拿給弟弟，讓他做，他看怎么想也想不出來。最后還是我把那道題目做完，他看了以后連連點頭，我簡直高興得不得了。
在閱讀篇，它給我講了很多的故事，有的驚險萬分，有的充滿雅趣，有的遍布著濃濃的思鄉(xiāng)情，讓人感慨萬分。這好比一個故事大會，有講不完的故事，既好聽，又不乏味，讓你在這個故事的海洋里，不知不覺中領(lǐng)悟到其中的美妙。
今年《寒假作業(yè)》的新版面也讓我十分喜歡，這個版面是專門為那些寫字有點差的同學(xué)們打造的。別看它單調(diào)，但是每篇練字都會有一句名人名言，而且有書法欣賞。讓你可以和那些名人寫的書法相比較，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點，來彌補自己的'不足。
不管怎么說，今年的《寒假作業(yè)》與往年相比，不管是版面，還是內(nèi)容，都有很大的改進，這些進步體會最深的還是我們小學(xué)生。這就是我做《寒假作業(yè)》的樂趣。
作業(yè)的優(yōu)秀作文8
最近，我聽見不少同學(xué)都在抱怨作業(yè)太難。而我卻不這樣認為，其實，只要掌握了寫作業(yè)的訣竅，做作業(yè)其實一點也不難。今天，我就把這些訣竅傳授于你。
首先，在上課時，老師一點會說這一課的重點，這時候，我一定會注意聽，因為不少作業(yè)都是考你對這一課的重點熟不熟悉，也就是說，絕大部分的作業(yè)答案都在課文里，你肯思考，就一定能找到。接著，下課后，我會把這一課的重要詞句劃下來，摘錄在筆記本上，比如我會把這一課的主要內(nèi)容寫下來，寫作業(yè)時，翻翻看看這些資料，也會對你有所幫助，會成為你寫作業(yè)的素材。然后，為了保證我們的正確率，在做完之后，可以檢查一遍，驗算一遍，這樣既以防有題漏做或做錯，又增加了正確率，是件一舉兩得的好事啊。最后一點，也是最重要的一點，你在寫作業(yè)的時候，你一定不要想著其他的事，做好是一門心思在做作業(yè)上，這樣，你做作業(yè)才會對你的'學(xué)習(xí)有幫助，否則，你邊做作業(yè)，邊想著其他事，你做作業(yè)是沒有成效的，成績也就得不到提高。做作業(yè)時，做好是認真真的做，不想其他任何一件事，這樣做最大的一個好處是：可以做得又快又好！
同學(xué)們，如果你按照我以上的方法去做作業(yè)的話，保證你的作業(yè)質(zhì)量提高的很快呦！
作業(yè)的優(yōu)秀作文9
早上，老師一走進教室就拋給我們一個問題：“你們的偶像是誰？”一石激起千層浪，向來無話不說的我們就像開閘的水滔滔不絕。
“《還珠格格》中的小燕子，她頑皮可愛、聰明淘氣。有一段時間，我夜里做夢都在喊她的名字�！�
“我喜歡成龍，他高超的武功讓我佩服得五體投地�！�
“陳慧琳，她唱的《希望》深深地感動了我，好長時間讓我歌不離口”……
終于輪到我了：“老師，我的偶像是小鳥。”
“��？”同學(xué)們瞪著銅鈴大的眼睛，不約而同地注視著我。
“小鳥多自由啊，哪里山清水秀，哪里就有它們的身影；哪里風(fēng)光秀麗，哪里就有它們婉轉(zhuǎn)動聽的歌聲……哪像我們有做不完的作業(yè)，比不完的竟賽，聽不完的嘮叨……”
同學(xué)們邊聽邊附和著“是呀，是呀！”此時此刻我的肺腑之言在同學(xué)中產(chǎn)生了共鳴，同學(xué)們又一次不約而同地向我投來羨慕的眼光。
一直沉默不語的老師發(fā)話了：“梁琳鳳同學(xué)的想象豐富，能說別人沒說的.話，讓老師佩服！”我高興得把腰桿挺得筆直，“不過我要告訴你們的是，小鳥也有作業(yè)，它的作業(yè)是不知疲倦地飛翔。”
我們的眼睛再次瞪成了銅鈴狀……
作業(yè)的優(yōu)秀作文10
前幾天，老師布置了一個奇特的感恩作業(yè)：回家?guī)桶职�、媽媽洗一次腳，或者做一件家務(wù)。我思前想后，幫爸媽洗腳還是等以后吧，這次還是幫忙洗一次碗吧。
放學(xué)回家后，我邊做作業(yè)邊留心著媽媽的一舉一動，以前不怎么觀察，今天發(fā)現(xiàn)媽媽做家務(wù)也很煩很累的。媽媽發(fā)覺我思想老走神，瞪了我好幾次！吃完香噴噴的晚飯，我主動說：“媽媽，今天我洗碗�！痹诎謰岓@訝的眼神中，我捧著滿疊的碗筷，顫巍巍地走到水龍頭前，碰了碰冰冷的水，我不禁打了個冷顫�？墒�，我還是硬著頭皮慢慢的把碗放到水里，放點洗潔精，拿來抹布洗了起來。我心不甘，情不愿地把手放到水里，慢吞吞地洗著碗。中途有好幾次我都想放棄，因為我手剛剛放下就被凍得沒了知覺，可我還是堅持了下來。
總算洗完碗了，我摸了摸凍得通紅的手，想起父母每天都要洗碗，那他們的手該多冷啊，可卻沒聽見抱怨過一句。
這次特殊的.作業(yè)使我受益匪淺，以后我一定要多幫父母做家務(wù)，分擔(dān)他們身上的擔(dān)子！
作業(yè)的優(yōu)秀作文11
今天下午，我們班級舉行了一次作業(yè)展覽，有哪些人的作業(yè)是差的，哪些人的作業(yè)是進步的，哪些人是好的？
是這樣的，好的最少，只有2－5人左右，進步的較多，約有7－10人左右，而差的，有很多，約有9人（這是我調(diào)查19人后的結(jié)果），作業(yè)展覽觀后感。
從這次展覽中，我先看到有睦同學(xué)的作業(yè)做得很優(yōu)秀，特別是我們四人小組的組長的作業(yè)，我看到她的字跡寫得那么工整，作文寫得那么好，作業(yè)等級是那么的高，看完她的`作業(yè)后，我想她做作業(yè)的時候一寫很認真、細心，觀后感《作業(yè)展覽觀后感》。
我也發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)的作業(yè)也有進步，特別是我的同桌，看了她的作業(yè)后，我覺得她以前的作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在有進步了，好的字跡比以前工整了一些，作文也有進步，我覺得她一定認識到以前作業(yè)寫得不太好，現(xiàn)在開始慢慢改進。
我也看到一些作業(yè)寫得較差的同學(xué)，特別是坐在我后邊的一名同學(xué)，他的作業(yè)很差，字寫得很差，所有作業(yè)都只可以得到較差的等級，真希望他看到大家的作業(yè)后會有所改進。 啊，這次作業(yè)展覽給我的收獲實在太大了，如果下個星期上學(xué)時還可以再進行一次這樣的作業(yè)展覽那該有多好啊！
作業(yè)的優(yōu)秀作文12
“媽媽，我要為您洗腳。長這么大，您一直無微不至地關(guān)心著我，愛著我。含在嘴里怕化了，捧在手心怕摔了。您付出的一切我都無法回報，今天我要給您洗腳！”媽媽久久沒有說話，我抬起頭看媽媽。媽媽的眼圈早已濕潤，只是向我微笑。
“好孩子，長大了�！眿寢寭崦业念^。
我給媽媽脫下襪子，把媽媽的腳放進水盆里。
“媽媽，舒服嗎？”
“舒服舒服”
看著媽媽的那雙腳，我突然覺得這是世界上最美的腳！我用手撫摸著媽媽的腳：“媽媽，等我長大了，我一定要買一雙世界上最最好看的白色水晶鞋給您，到那時，媽媽就是世界上最美的媽媽！”
“嗯，那是呀，媽媽一定是全世界最幸福的媽媽！”媽媽閉著眼，享受著我為他的按摩。
我這時才發(fā)現(xiàn)，原來世界上的母親都是那么的容易滿足�。 皨寢�。好了！”我把媽媽的腳抬起來擦干。這才覺得還有話沒說。
“媽媽，我愛您！”我大聲地說出了這三個字，“媽媽，以后我要天天為您洗腳，這樣，媽媽以后穿水晶鞋就會更加更加漂亮了！”
媽媽用慈祥的目光看著我。好許，才說：“我們家的漪漪最乖了，媽媽有你就是最最快樂的人了！”
做了這項特殊的.作業(yè)后，我終于體會到了這項作業(yè)的真正含義。媽媽含辛茹苦的養(yǎng)育著我們，這就是偉大的母愛。這深深的母愛是我們永遠都償還不了的！
作業(yè)的優(yōu)秀作文13
星期五下午,老師給我們布置了一道“特殊”的作業(yè)——每人煮三個茶葉蛋。
放學(xué)一回到家，我就把老師布置的“特殊”作業(yè)告訴了爸爸，爸爸滿口答應(yīng)教我煮茶葉蛋。
在爸爸的指導(dǎo)下,我拿來幾只雞蛋，先把雞蛋洗干凈，再向鍋里放了一些水，等把鍋里的水燒開后，我小心翼翼地把蛋放到鍋里，生怕蛋滑了，要是打在鍋里那就麻煩了。然后，我把鍋蓋蓋上，加幾把草，繼續(xù)燒，等鍋里的蛋熟了，我就把蛋撈起來，再用筷子將蛋敲破，加入鹽、味精、醬油……我把鍋蓋蓋上，再加上一點草，悶了三四分鐘，這時一股濃濃的香味不住地往我鼻子里鉆，我迫不及待地拿了一個，剝下蛋殼，狼吞虎咽地吃下了。
到了晚上，我們?nèi)易谝黄鹌穱L著我煮的'茶葉蛋，爸爸邊吃邊不住地稱贊：“嗯，我家女兒長大了，以后我可以享福了。”媽媽也向我投來贊賞的目光。我吃著茶葉蛋，覺得這蛋特別好吃，因為這是自己的勞動成果。
星期一早上，我懷著愉快的心情，帶著親手煮的茶葉蛋，來到學(xué)校，老師讓我們互相品嘗自己煮的茶葉蛋，大家邊說邊笑,邊吃邊談,真是有說不出的高興。老師也夸我們這道“特殊”的作業(yè)完成得好。
作業(yè)的優(yōu)秀作文14
一說起家庭作業(yè)，許多人一定不喜歡，可我有一項我最喜歡的家庭作業(yè)。是什么呢？別急，聽我慢慢說來。
我最喜歡的家庭作業(yè)就是——做幻燈片。也許有人覺得做幻燈片是一項艱巨的任務(wù)，又得查資料，又得找圖片，還得做好版面設(shè)計，可真是個麻煩活兒�？晌也挥X得，因為原因有3個：1。因為這個是個分工合作作業(yè)，我得組成一個小組，比如，那個同學(xué)傳資料，那個同學(xué)傳圖片，那個同學(xué)做整理，這可以讓我們體會到團結(jié)就是力量。2。拿到班上展示時，有的同學(xué)們發(fā)出嘖嘖聲，有的`同學(xué)佩服，我們終于笑了。因為我們小組辛辛苦苦的制作的幻燈片，終于得到了同學(xué)們的認可。我們的勞動沒有白費，這可以讓我們體會到付出就有回報。3。最后，就是老師的認可啦，老師先評出一，二，三等獎，然后，老師還贈送獎品，以此鼓勵，希望我們再接再厲，做出更好的幻燈片。
做幻燈片——是我最喜歡的家庭作業(yè)，既可以讓我體會到團結(jié)就是力量，又可以讓我們體會到付出就有回報，還可以得到老師的贊揚，這個作業(yè)這是一舉多得��！我針線活這個家庭作業(yè)��！
作業(yè)的優(yōu)秀作文15
同學(xué)們，你們喜歡作業(yè)嗎？在為冗長繁多的作業(yè)煩惱嗎？在為微小的偷懶而沾沾自喜嗎？還是慶幸今天的作業(yè)比以前少呢？我是十分喜歡作業(yè)的，理由有N條，具體如下：
首先，作業(yè)是為了幫助以后更好地學(xué)習(xí)，更好地工作，是為了鞏固自己在課堂中所學(xué)的知識，是為了下一課做準(zhǔn)備的，就像是百丈高樓的基礎(chǔ)，是不得不做的'。不喜歡做作業(yè)，就夢想成績優(yōu)秀，無異是空中樓閣，癡人說夢。
其次，無論你喜歡不喜歡作業(yè)，作業(yè)都是得完成的，帶著煩惱的心理去做作業(yè)，反而越發(fā)會感到被作業(yè)壓得喘不過氣來。而帶著良好的心態(tài)去面對作業(yè)，你會感到作業(yè)在不知不覺中完成了，而且質(zhì)量也高。
還有，你做完作業(yè)會有一種成就感，一種如釋重負的感覺。回過頭去看看被你一揮而就的作業(yè)，心里不由生出一種自豪感：如此多的作業(yè)都被我完成了，啊，我實在是太厲害了！
只要你擺正良好的心態(tài)去面對作業(yè)，你一定不會認為作業(yè)多或雜了，并從心底油然升起一種喜愛感。作業(yè)的好處多多，作業(yè)完成后感觸多多，作業(yè)是個多么好的東西��！我為什么不喜歡呢？我喜歡作業(yè)，你呢？