誠(chéng)實(shí)不需要表白作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的誠(chéng)實(shí)不需要表白作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　為了各自的理想，我與慧子毅然報(bào)了文科班，cat留在了理科班。

　　分班的那天，我們?nèi)齻�(gè)默默地站在二樓大廳的窗戶前，誰也不說話，只有我與慧子的眼淚訴說著內(nèi)心的難舍難分。我回過頭望著cat，他深情地望著遠(yuǎn)方，眉頭微微皺起。

　　"cat，答應(yīng)我們，永遠(yuǎn)記住我們?cè)谝黄鸬拿篮脮r(shí)光，別忘了我們！"我的聲音在顫抖，剛剛吐出最后一個(gè)字，又一股淚水涌出了眼眶。

　　"放心吧！忘不了的！"他淡淡地說，眼睛稍稍瞇起，輕輕嘆了一口氣。

　　"不行！為了證明你的誠(chéng)實(shí)，你與我們擊掌許諾！"慧子也扭過頭來，擦拭著臉上的淚痕。

　　"好！我們擊掌！"cat伸出了手，與我們擊了掌，然后三只手緊緊握在了一起。

　　我感覺三顆心也緊緊連在了一起，永遠(yuǎn)地。

　　分班以后，我們見面的機(jī)會(huì)果然少了，本以為"距離產(chǎn)生美"，可是我們每次的見面都不像想象中那樣親密、熱情。

　　開始幾天，他見到我還會(huì)打聲招呼，但也總是低著頭，不敢正視我，而且那聲招呼在我聽來是如此勉強(qiáng)、如此無奈，似乎打聲招呼也是一種負(fù)擔(dān)。我試圖把那當(dāng)作自己沒有必要的"瞎想"。但時(shí)間一天天地過去，他的態(tài)度也一天天地冷淡。終于有—天，我倆擦肩而過，沒有眼神的傳遞，沒有言語的招呼，我的心劇烈地跳動(dòng)著，霎時(shí)感到無限的茫然。

　　晚上，我獨(dú)自來到我們?nèi)齻�(gè)人曾經(jīng)一起談心的那個(gè)窗口，忽然看見那里已站立著一個(gè)熟悉的身影。"慧子！"我驚異地叫著，她扭過頭，借著樓道那微弱的光，我卻清晰地看見她的眼睛紅紅的。

　　"慧子，你怎么了？"我輕聲問。

　　"我，我可能會(huì)失去一個(gè)好朋友，放棄一段珍貴的友誼。"她的聲音是那樣輕柔，帶著萬般的委屈。

　　事情已被我猜到一半了。果然不出我所料，cat以對(duì)我同樣的態(tài)度對(duì)待了她。當(dāng)她把事情說完以后，我已氣憤至極，好個(gè)"誠(chéng)實(shí)"的cat，居然"誠(chéng)實(shí)"到對(duì)朋友三心二意，對(duì)友情玩世不恭的地步了。于是，我與慧子談?wù)摿撕镁谩�—如何�?duì)付這個(gè)"叛徒"。

　　第二天，我們給了cat一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信，信中訴說了我們這幾天的煩惱，斥責(zé)了他的"不誠(chéng)實(shí)"，還特意在信的最后寫上一句話：如果你誠(chéng)實(shí)，就用真心來表白。

　　然而，我們兩個(gè)苦苦等了三天也未收到他的回信。我們絕望了。

　　直到有一天的語文課上，老師講了孔子和弟子顏回的故事，這才讓我想到了cat的所作所為并不一定是我們所想象的那樣可恨。下課鈴聲剛響，我便飛快地跑去找慧子。當(dāng)我有條不紊地向慧子述說我上這堂課的重大意義時(shí)，樓梯的另一端突然探出一個(gè)頭來，當(dāng)我未來得及與他四目相對(duì)時(shí)，他已迅速縮回了頭。那是cat！沒錯(cuò)的。原來他一直在偷偷關(guān)注著我們！

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